自由与束缚高中议论文
自由与约束优秀作文800字高考5篇
自由与约束优秀作文800字高考5篇自由是有限度的自由，约束是有限度的约束。
我们不敢恣意妄为，故而社会是文明的社会，我们敢于直言不讳，故而文明是进步的文明。
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自由与约束作文800字高考1古人云：心似平原跑马，易放难收。
有“放”必有“收”，自由与约束往往相伴存在。
我们获得了自由，却需要付出等额的代价;而约束并不向我们索取什么，它就像是世界给我们的隐形防护网，无时无刻不存在，保护着我们不被不良风气侵染。
自由不能够引导我们成功，有了约束人才能克己、自律、有作为。
无约束，不成功。
自由有偿，约束无价。
鱼儿摆脱了水的束缚，却失去了游泳的快乐;雄鹰摆脱了天空的束缚，却失去了翱翔的惬意。
同样，人摆脱了束缚也意味着会失去保护，坠入黑暗的深渊。
曾在书上读过这样一段对话——车轮问方向盘：“为什么你总是约束我的自由?”方向盘答：“你若是被给予过多的自由，那么定会走到邪路上。
”的确，车轮如果得到了自由而纵情奔驰，那么结局必定是车毁人亡。
人人都想得到自由，可是一旦没有了管制与约束，又有几人能坚守本心、遵守规矩与原则毫不动摇呢?由此可见，约束很重要，自由需克制。
约束是限制，却并不是囚禁，它只是为了防止我们过度自由，同时也是促进我们严谨、成功的苦口良药。
战国时苏秦为克制自己睡觉的欲望，用锥子刺自己的大腿使自己清醒;东汉时孙敬则用绳子把头发系在房梁上来给自己加以约束，从而刻苦学习。
结局是前者成了战国时期著名的纵横家，后者成为了名气享誉古今的大学者，这都是约束给人带来的成功。
黑格尔曾说：“纪律是自由的第一条件。
”我们应正确认识约束，远离自由主义。
如果沉醉于自由的美梦，那么人便会如脱缰野马般一去不回，即使意识到束缚的可贵也难以悬崖勒马，得到短暂自由的同时，也相伴失去了成功的机会。
学生们总是在抱怨：为什么父母什么都管?为什么学校给我们这么多束缚?殊不知，人缺少了管制与约束就会自我放纵，父母和学校如果给予孩子太多的自由就只能致使其懈怠堕落。
关于突破自我 摆脱束缚的作文议论文
关于突破自我摆脱束缚的作文议论文人，往往习惯于表现自己所熟悉的领域。
但如果我们愿意回首，细细审视，就会恍然大悟，看似紧锣密鼓的学习挑战，永无歇止，难度渐升的环境压力，在不知不觉中养成了今日的各种能力。
人只有打破常规，不断突破自己，才能又更快的提高。
在读了，《打破常规思维，发现另一个自己》后，我更深刻地领悟了这个道理。
这篇文章讲述了这样一个故事：一位教授每周都给他的学生布置一首新乐谱，三个月下来，学生很不解，便问老教授原因，老教授其实是换了一种思维方式，让学生重新去发现自己，发掘自身更大的潜力，去追求成功。
读后，我被老教授的思维方式所感动和震撼。
这位老教授的教学方法很特别，就拿我的钢琴老师来说，只有我把作业弹出了才能进行下一首曲子的演奏，下意识里，我就认为只有把一样样只是从底层开始学习，真正掌握了每一项只是才行。
然而，如果我们换种思考方式来想就不一样了。
知识的世界是无限的，你可以尽情在里面徜徉、探索，不要被常规所束缚住，要懂得不断地创新发展，稍微动下脑筋，不墨守成规，也许就能取下一番业绩。
古代地天文学家伽利略曾经地一个事例正视打破了常规地思维。
伽利略不迷信亚里士多德作出的结论：物体做自由落体的速度和质量有关，他为了证实自己的观点，从比萨斜塔上同时扔下质量相差很多的木球和铁球，结果他们同时落到了地上，伽利略用自己的'实际行动打破了常人死板的思维，发现了另一个自己。
平常我们都在频繁地学数学，做数学。
然而，有些学生都没有真正理解数学概念所表示的意义，做题目所靠的也只框限于那些死板的公式中。
如果稍有拓展，就只会等待着失败。
我们要在理解的基础上，学习更多的方法，突破自己。
固定的思维让人跳不出那些陈规，在思维定式的作用不按部就班。
很多时候，我们的失败往往都是败在思维定式上。
是啊，正如文章所说：在这个瞬息万变的社会，我们不能一位遵循那些旧模式，我们要敢于打破常规，突破自己，找到新的自己，开发自己的潜力，激发自己的潜力，向更高的目标迈进。
高二自由与束缚优秀作文800字7篇
高二自由与束缚优秀作文800字7篇过度的自由，反而会成为束缚;可若是有一定限制的自由，就会使你的生活变得更加充实。
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高二自由与束缚作文800字1自由之于人类，就像亮光之于眼睛，空气之于肺腑，爱情之于心灵。
它是人类一个永恒的主题，从古到今，无数的人们追求它，甚至把自由看得比爱情和声明还重要，匈牙利诗人裴多菲在《自由与爱情》中就豪迈宣称：“生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，两者皆可抛。
”当然，自由不是绝对的，就像法国启蒙思想家孟德斯鸠所言：“自由不是无限制的自由，自由式一种能做法律许可的任何事的权利。
”换言之，纪律束缚是自由的第一条件。
要想让自由飞得更高，就应该加上束缚的翅膀。
自由和放纵之间，只隔了一条小小的红线，那根线叫束缚。
聪明的人知道，在追求自由的过程中，有道德、纪律、法律在束缚着，不能逾越那根红线;愚蠢的人心中没有那根线，他们把自由看成想干什么就干什么，哪管举头三尺有神明。
他们不懂，没有束缚的自由，其实是个灾难。
就像江水如果没有堤岸的束缚，就会泛滥成灾;风筝没有细线的束缚，就会掉落沟渠;流星没有引力的束缚，就会无依无附地飘行……他们追求没有束缚的自由，最终的结果是给自己带来更多的不自由。
高晓松追求喝酒带来的自由，忘记了危险驾驶罪的束缚，酒后驾车，结果造成4车追尾，3人受伤，也使自己失去了6个月的人身自由; 雷政富们追求权力寻租带来的自由，忘记了法律法规的束缚，给国家和人们带来重大的损失，最终他们得到的也必将是法律的严惩。
自由加上师傅的翅膀，才能飞得更高。
人们生活在社会之中，必然会跟别人产生各种各样的练习，我们在享受自己的自由时，可能正剥夺了别人的自由;别人在享受自由时，可能也剥夺了我们的自由。
因此，要想每个人得到最大程度的自由，就应该有相应的家规校纪国法进行束缚，让大家在一定的规矩内尽情地享受自己的自由。
正因为球场上有了相应规则的约束，运动员们才能在绿茵场上尽情地冲锋陷阵;正因为学校有了规则的约束，同学们才能在上课时专心学习，下课后痛快玩耍。
关于自由的议论文800字5篇
关于自由的议论文800字5篇关于自由的议论文800字【篇1】鸟儿身处于笼中，吃饱喝足，不经风霜雨打，却久久地凝望着翱翔的雄鹰，这是为什么?羊儿身处于羊圈，优哉游哉，不用跋山涉水，却不住地注视着飞奔的骏马，这是为什么呢?为什么它们都“身在曹营心在汉”呢?我从小体弱多病，父母自然就把所有的爱倾注于我，视我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。
因此，我可真是泡在蜜罐里长大的孩子了。
但是父母一昧地认为“知识就是力量”，只有读书才会出人头地。
加上他们认为只有给孩子施加压力，锁住孩子对外界的向往，读书才会上进。
于是他们给我在生活中，锁上了一把枷锁，而束缚的则是自由。
看见其他跟我朝夕相处、一起学习的同龄伙伴在草地上嬉戏娱乐，而我只能在补习班里，啃着一本又一本沉重的教科书，内心不由地产生对自由的渴望。
我下定决心，一定要向父母说出自己的心声。
一放学我就展开了行动。
办公室的门虚掩着，几束灯光如同水从水桶的裂缝里溜了出来，映照在我面前，这难道意味着首战告捷?心中多了几分信心，朝门内望去，父母正谈笑风生，没什么正事，我便轻手轻脚地走了进去。
“爸，妈，我有一件事想跟你们商量商量。
”“什么事?”“这个…”“快点说，没事就快去写作业!”“等等，下午可不可以让我到公园玩两个小时，透透气，散散心?”“脑子里就想着玩，不好好学习，怪不得老师说‘鹏鹏最近心散了，学习也不太用功，上课没精打采的，时常开小差，成绩也明显下降。
是不是在家里玩疯了?’我看就是这样，一心想着玩游戏，成绩可能不下降吗?快去写作业!”父母的话如同一把机枪，速度极快，不让我有半点反驳的机会;父母的思维如同一台电脑，任何零零碎碎的事，只要有关联，都可成为论证。
我也知道，“可怜天下父母心”，每个人的父母都望子成龙、望女成凤，谁都希望孩子能有出息，不要重蹈自已的覆辙，过上好日子。
为了不惹事生非，我背着黑锅退出了房间。
日后，我向父母提过多少像这样的小要求，可都屡屡失败。
这个要求是如此微不足道，可为什么父母总不满足我，让孩子出去玩有错吗?昨晚，我又梦到父母牵着我的手，在草地上嬉戏，我脸上笑靥如花。
自由的议论文作文8篇
自由的议论文作文8篇自由的议论文作文1自由是什么天空中翱翔的雄鹰是自由吗草原中奔跑的骏马是自由吗水中畅游的鱼儿是自由吗我认为不是。
雄鹰也有它的束缚，骏马也有它的无奈，鱼儿也有它的苦衷。
对于我来说，世上并没有真正的自由。
所谓自由便是自己存在的理由，那便是我们的理想。
有许多的人一生在追求自由，他们认为自由是不为生活而烦恼，只有享受和快乐，但是他们错了，试想一想如果人的生活中没有理想，何来自由。
我曾听说过这样一个故事，一个人在生前只希望享受，在他死后，他来到了天堂。
那里的人对他说，在这里你不需要有理想，你不需要考虑将来，你可以尽情的享受。
一开始那个人很快乐，他终于实现了自己生前的梦想，但是很快，他发觉自己很空虚，每天只有漫无目的的玩乐。
于是他便去找那里的人说，快让我离开天堂，我宁愿下地狱也不要待在这里，那里的人对他说，你以为这里是天堂吗，这里就是地狱。
这故事难道不值得我们深思吗看似拥有自由的地方，却因为人们没有存在的理由而成为了地狱，这不也正是启示我们，拥有存在的理由，才有存在的意义。
有的人去自杀去追寻他们口中所说的自由，去寻找自由的国度，但是自由的定义是自己存在的理由，人都死了有何来的自由呢在我身边的很多人认为追求自由和追求理想是不能划等号的，有了理想就失去了自由，理想就成为了自由的束缚。
但是他们不曾想过如果失去了理想就等于失去了存在了意义，又何有自由可言，让我们一同寻找理想，寻找属于我们自己的自由。
自由的议论文作文2余心言老作家的《游泳的不自由》一文主要写的是一个男孩学游泳的感悟，读第一遍后我没有读懂，再读几遍，觉得越看越有意思。
文章通过学游泳这件事，讲述了“自由”和“不自由”的关系，深入浅出，让我受益匪浅。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。
话虽是这么说，但是，世界上没有绝对的“自由”，也没有绝对的“不自由”。
鱼在水，鸟上天，看上去都很“自由”，其实都有“不自由”——鱼儿受环境局限，只能在水中畅游;鸟儿也只能在低空中翱翔，飞不出大气层。
自由与束缚的作文800字议论文5篇
自由与束缚的作文 1雄鹰展翅，翱翔于蓝天，这是雄鹰的自由;树苗生长，冲出于土地，这是树苗的自由;池鱼潜泳，闲游于水中，这是池鱼的自由。
相比于束缚，雄鹰、树苗、池鱼，它们都会毫不犹豫的选择自由。
自由就像含苞欲放的花朵，人们喜爱它，乐于接受它;而束缚就像过街老鼠，人们讨厌它，远离它。
但它却无时无刻不出现在人们身边，闯进人们的视线内。
如果我是一只展翅翱翔雄鹰，那么对于自由和束缚，我会毫不犹豫地选择前者，只因我喜欢大自然，喜欢蓝天，喜欢这一切属于我的东西。
但好景不长，几年后，突然来了一群猎人，他们把我捕捉到鸟笼中，把我卖到动物园里。
等待我的只有冰冷无情的笼子，但我渴望能够自由，想见到我的亲人。
于是，我使劲地啄打笼子，不发出任何天籁般的叫声，来参观我的人，他们都是兴高采烈地来，垂头丧气地走。
日夜照顾我的饲养员们也无计可施。
终于，在一个晴朗的夜晚，他们悄悄的把我放出去。
而得到自由的我，也尽情的在天空里飞翔。
如果我是一只渴望长生不老的大熊猫，那么对于自由和束缚，我会毫不犹豫的选择后者。
因为我知道在动物园里生活的大熊猫比在野外生活的大熊猫寿命长。
于是，我失去了野外求生的本领，只会享受着在动物园里的乐趣。
有天，动物园的园长下令把动物园里的大熊猫放归大自然里，就这样，我被他们“无情”地赶出动物园，进入大自然里，手足我措的我害怕的望着这陌生的世界，也许上帝眷顾我，我遇到的一位长期生活在这里的同伴，他教会了我独立生活的本领。
渐渐的，我喜欢上大自然，也喜欢上这自由。
回到现实，我还在家里做作业，望着这堆积如山的作业，我更渴望自由……自由，就像纷纷扬扬的雪花，人人都渴望捧拿它;束缚，就像冰冷无情的脚镣，让人们失去了对大自然的热情。
自由与束缚的作文 2说起自由，那一定会是近乎所有人想追求的目标。
自由象征着无拘无束，象征着没有限制，象征着可以按自己的想法做任何事，这种生活肯定会是人们所向往的，可是这种令人神往的完美的自由真的存在吗?其实这世上总会有一种限制束缚着我们。
自由与不自由的议论文【三篇】
⾃由与不⾃由的议论⽂【三篇】 ⾃由与不⾃由【篇⼀】 ⾛在沙漠中，如何穿越沙漠是你的⾃由，但不得不穿过沙漠便是你的不⾃由，这⼴袤的沙漠就像漫漫的⼈⽣路，我们必须⾛完这条路，但我们可以选择⾛完的⽅式，来让这长路更加缤纷多彩。
我们都是出⽣在这苍茫⼤地上的沙漠蜥蜴，注定⼀⽣要向着沙漠的彼岸奔⾛。
有的⼈⼀直低头向前，疲于奔命，⼀⼼只为达到那彼岸⽽⾏⾛。
⽽有的⼈却仍记得在命运途中抬头，欣赏这死亡圣地的美丽风景。
海伦凯勒，⼀个聋盲⼥作家，孤独地来到了她的⿊⾊沙漠，她并没有像其他聋盲⼈⼀样，安于命运度过⼀⽣或是在⿊暗中碌碌⽆为，她看不见光，却⽤⿐⼦呼吸阳光，她听不见⾬声，却⽤⼿指去捕捉轻风，她⽤⼼去感受着这世上的⼀切，⿊暗对她来说只是美景的点缀罢了。
我们被束缚在这沙漠中，下⼀秒遇到的是险是运，我们⽆从预测。
被厄运缠⾝，有⼈选择放弃挣扎，随风飘荡，有⼈选择依赖他⼈，像鲋鱼般苟且⽣活。
但有的⼈，⾯惊雷⽽不惊，临狂风仍前⾏，即使遍体鳞伤，依然不放弃。
天才物理学家霍⾦，年轻时患了运动神经元疾病，全⾝除了三个⼿指外都不能运动，但他⾝残志坚，仅仅凭他三根⼿指和坚强的意志，完成了时间简史这样的伟⼤著作，看到了别⼈所看不到的风景。
沙漠的险恶束缚不了他对⼈⽣道路⾃由的选择，他⽤⾃⼰的选择活出了精彩的⼈⽣。
在沙漠旅⾏，时常会遇到沙暴、海市蜃楼等险阻，很容易会迷失⾃⼰前⾏的⽅向。
与其在风沙中四处乱窜，不如抬头仰望天际，找到那⼀颗耀眼指路的北极星，循着星路回到⾃⼰的轨迹。
科学家钱学森在美国攻读完博⼠之后，本可以留在美国享受⾼薪⼯作和舒适待遇，但他为了正在建设中的新中国，毅然选择了回国，为中国的科学研究作出了巨⼤贡献。
最终，两弹⼀星的成功就是钱学森在天空的勋章。
迷失⽅向并不恐怖，恐怖的是迷失⾃我，钱学森能坚持⾃⼰的原则和信仰，⾛出⾃⼰辉煌的⼈⽣路，难能可贵，在沙漠中所迷失的⼈们也正是缺少了这种信仰。
我们是不幸运和不⾃由的，因为我们⽣⽽在这沙漠中，⼀⽣受其束缚，注定背负着⾛出这⽚沙漠的使命。
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自由与束缚高中议论文（优秀5篇）在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样写才规范吗？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是漂亮的给家人们整理的自由与束缚高中议论文（优秀5篇），欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
结优秀作文篇一前人曾用鲜红的彩绳诚心编成中国结，今天，我亦愿用对汉字的热情编——“汉字结”。
在我看来，老人们对汉字的情感是我们无法理解的顽执。
因为我对汉字的最初认识，便是来源于我的祖辈，是我的爷爷。
用他那双粗糙但却有力的双手，将我引入了汉字的世界。
爷爷希望我多读书，多识字。
自此，爷爷的期盼成为了我许多年来学习最原始的动力。
汉字，亦如同我的影子般，伴随我走过了无数的岁月春秋。
汉字，是我不变的坚定。
中国人自古就讲究正直，就如同汉字的形体一样，一撇一捺，横平竖直，方方正正。
尽管汉字经历了无数的朝代更替，走过了无数的冬春秋夏。
但倾注在笔尖的铿锵感却始终如一，也许笔尖沾上的是墨水，但落下笔来，留下的却是永恒。
所以说，汉字是一门哲学，一门给予我们智慧，教会我们正直与坚定的哲学。
即使遭受困境，我们依旧可以站的挺立；即使风吹日晒，我们依旧可以笑傲人生；即使岁月沧桑，我们依旧亘古永存。
汉字，是我永恒的骄傲。
无法想象，如果没有汉字，中华民族五千年的悠悠文明该如何传承下来。
从语言朴素情感真挚的《诗经》到词藻华丽气势磅礴的汉大赋；从王羲之笔下的《兰亭集序》再到颜真卿笔下的《祭经文稿》，无不让世界为之惊叹。
有人说，汉字，是文化的载体，是中华文明得以传承的重要途径。
是啊，汉字的历史博大精深，源远流长，和许多国家的语言比较起来，汉字丰富的内涵却是无可替代的所以我为汉字而骄傲。
千年沉积，铿锵一笔。
写出的是中华的岁月流长，写下的是历史的厚重悠久，留下的是文化的博大精深。
汉字，让我怎能不为你而骄傲？汉字，是我难忘的深情。
我喜欢用笔尖留下记忆。
就像千年前司马迁写下的史册，李时珍著下的《本草纲目》，屈原笔下的《离骚》。
高考议论文约束800字
高考议论文约束800字有约束力的话，任何事都会凭自己一时的冲动做出，没有约束力的话，做事就会没有持之以恒的精神，那么他什么也做不了。
以下是小编为大家整理的高考议论文约束800字，欢迎大家参考阅读。
高考议论文约束800字篇1岸，对水是限制，是约束，但更是使水获得真正自由的保障;妈妈的“规劝”，爸爸的“长谈”，老师的教诲，对我们也是限制，也是约束，但更是使我们能够茁长成参天大树的和风与细雨!水之于岸也正如欲望之于道德与意志。
心灵无休无止的欲望就像那澎湃的潮水，赤诚的人格就是不垮的海岸。
诚然，我们渴望、追求理想，就像我们有谁不想体会“梨花院落融融月，柳絮池塘淡淡风”的闲适，但肩头上的责任告诉我们：莫懈怠，懈怠必蹉跎。
我们中又有谁不想也体味一下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的痛快，但心中的信念在提醒我们：勿骄惰，骄惰必翻车。
也许正是因为无论是自然界，还是人类社会，都有着某些必须遵守也必须尊重的法则，于是才有了“黄河之水天上来”，滋润了一个伟大的民族;才有了“杨柳岸，晓风残月”的凄美，流传了千年而不朽;也才有了人类社会蓬蓬勃勃的生机，生生不息的延续。
水之于岸正如同人于规则一样。
少年不羁的任性就是那奔腾翻滚的流水，长辈的耐心引导就是那看不见却无比坚实的堤岸。
拒绝束缚，就算头破血流也要“自在飞翔”的后果，无须多言;排斥规则，就算粉骨碎身也要“自在狂奔”的结局，也无须点破;冒犯法则，却以“张扬个性”为借口为旗号必将受到的惩罚，更无须明言!不愿意听母亲那温情似水的规劝，不理睬父亲那睿哲如山的长谈，不顾忌老师那苦口婆心的谆谆教诲，混沌的我们，在人生的颠颠簸簸的海洋上，又怎么能不人仰马翻?人，有欲望，但如果纵欲，那就是决堤的洪水，若没有心灵中坚守着的道德为岸，必将枯萎了人生中最美丽的春天!淇水汤汤，谁能无岸?没有岸的约束，溪流怎么会静静流淌，最终一往无前地汇入江海?没有轨道的限制，动力火车又怎么能平稳行驶，风驰电掣般地把旅人送到温馨的家中?没有理性的规范，人又怎么能“放鹿青崖，“于天地之间拾取到真正的自由?人如果肆意于自己的行为，那就如同泛滥的江水，而执著地坚守着规则，就如同江水无条件地接受了堤岸的束缚，反而获得了真正的自由一样，能够挥洒出自己飞扬的热情与横溢的才华;一个人如果想要屏弃一切限制，那么他的人生之河一定会卷起滔天巨澜，最终葬送掉锦绣前程。
论自由不自由的议论文
论自由不自由的议论文论自由不自由的议论文1自由是什么?是金钱?是生命?不，是比金钱，比生命更重要的东西。
也许你们会想，比生命更重要?这世上还会有什么东西比生命更重要?我想，我会郑重地告诉你，世界上比生命更重要的东西还是有的。
自由就是其中一个。
也许等你们读完这篇*时，你们就会真正理解这自由二字。
周末，我和爸爸一起去钓鱼，我们钓上来了一条小鱼，不，应该说是极小的鱼，只有半截小拇指大小。
本来爸爸想把它放回大自然的，可我觉得实在是太可爰了，所以我就把它带回了家。
我把它养在一个又长又宽的鱼缸中，看着那身上像穿着银色纱裙的像舞蹈演员的银色小鱼在水里吐着泡泡，然后到处游来游去一付急燥想出去的样子。
我却不予理睬，继续去享受我的音乐之旅。
晚上我为它投了点鱼食，它很快就吃掉了，也许是太饿了吧!毕竟，我把它带回家以后，还未给它喂过一点儿东西。
在睡觉前，我还去看了看它，没什么异常的，它还在那儿很快的在水中转圈子，时不时还卷起一尘尘它的粪便。
于是我很快地关上灯走了。
早上我起来后来到卫生间，居然发现昔日活泼可爱的小鱼已经变成鱼干，它在我不在时，用尽全身力气，纵身一跃，跃出了鱼缸，气绝身亡。
不为别的，为了自由。
你们看，竟然一条小小的鱼就已把自由放到生命之重，况且一个人呢?有句话说的好，做人不做漂浮草，要做就做水上捕鱼人，这句话不就是说漂浮草一辈子都要受水的拘束，无翻身之日，而水上捕鱼人可以到处去，想去哪儿就去哪儿，不用管谁的拘束。
可是有些人呢?比如在中国还未解放前，日本来攻打我们国家，我们万众一心去抵挡，可是有些人却放弃了自由，去当汉奸。
甘愿为了钱而放弃生命中可贵的自由，真不知道他们是怎么想的。
有时候我真的想变成一只飞翔在蔚蓝天际的小鸟，无拘无束的，非常自由。
诚然，明天的我们也许会有失败，但是把握了自由的人就能从一次次失败中找到成功!也许有些人会埋怨父母亲管我们太紧，我们失去了自由?不，并没有，他们是在关心你。
也许又有人会抱怨老师总是关着我们，不让我们出去玩，我们失去了自由?不，并没有，老师也是为了你的绚烂明天打下坚实的基础。
以自由为题目的议论文（精选6篇）
以自由为题目的议论文（精选6篇）相信大家对作文都不陌生吧，尤其是写作中最基本、最常见的议论文，议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是小编为大家整理的以自由为题目的议论文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
以自由为题目的议论文篇1当自由的微风轻柔拂过，我们自然心旷神怡；当自由如狂风恣肆刮过，我们难免深陷灾难。
自由，关键在于适度。
只有适度的自由，才能显现它存在的真正意义。
曾经有一所学校在学生们的强烈要求下，让学生们体验一个月“完全自由”的生活，没有作业，没有监督，没有管教，让学生们随心所欲，想做什么就做什么。
于是，有夜不归宿行踪不定的，有打架斗殴住进医院的，也有违法乱纪而被拘留的……这个月的自由体验，让许多人认识到：自由，关键在于适度。
可见，只有适度的自由，才能让人们真正拥有，才能显现它存在的真正意义。
只有适度的自由，才能让我们的生活愈加美好。
当春回大地，万物复苏，微风轻柔地拂过，我们感到心旷神怡；当阳光温柔地洒在我们身上，自然无比舒服；当秋叶似蝴蝶翩翩，飞舞于林间，自然无限美丽；当冬雪轻盈飘落，整个世界银装素裹，分外妖娆。
但是，我们须知这都是在适度自由的范围内，我们才能感受到四季的美丽，我们才能体会到自由的深意。
适度自由，让我们的生活更富有诗意。
而过度的自由，则可能酿成灾难。
行星自由地运行在自己的轨道上，则相安无事；而若过度自由地运行，不守规则，则一定会酿成相互碰撞的灾难。
如果小草在庄稼地过度自由地生长，就会成为有害的杂草，就会让庄稼颗粒无收；如果夏天雨水过度自由地降落，堤坝就会因承载不了太多水量而决堤，田地就会因承受不了太多水分而成涝；如果冬雪过度自由地飘落，冰封世界，那么就会中断交通，影响各项事业的顺利发展。
总之，过度自由，让我们得不到真正的自由，而只会深陷灾难。
自由，关键在于适度。
因为有适度的自由，风筝才能在线轴的牵引下平稳地飞翔；因为有适度的自由，溪涧才能在山谷的约束中自在地流尚；因为有适度的自由，我们才能在法律的保障下幸福地生活。
高中自由与约束作文800字
【导语】⾃由，并不是想⼲什么就⼲什么；恰恰相反，⾃由意味着只能在有限的范围内做事。
下⾯是给⼤家整理的⾼中⾃由与约束作⽂800字，供⼤家参考。
【篇⼀】 如果地球失去引⼒，我就会变成流星，⽆依⽆附在天宇飘⾏——这样⽆节制的⾃由不具任何吸引⼒；为了拒绝这种“⾃由”，我愿变成⼀段树根，深深扎进地层——绝对的⾃我束缚同样⽆趣，只会浪费⽣命，在束缚中找⾃由。
⽽我，会再扎进地层后，汲取养分、积极⽣长，长出强壮枝⼲、繁茂树叶，以最稳固的姿态⽴于地球，再次仰望星空，却不再惊恐。
深扎⼟中是束缚，破⼟⽽出是挣脱束缚、追求⾃由，亭亭如盖是在束缚中找到了⾃由。
中国古体诗常讲究押韵与格律，对平仄、字数等也有严明规定，条条框框看似很多，给写诗之⼈造成了极⼤困难。
其实不然，正因这些规定才让诗⼈⽔平节节拔⾼，写出⽆数脍炙⼈⼝的名篇佳作，使诗歌成为中国⽂化的⼀颗璀璨明珠。
究其原因，则是古代诗⼈在规矩中也能游刃有余，写诗的才学与情感将规则变成了更利于表达的⼿段，这便是⾃由于束缚中⽣长的典型案例。
只有学识渊博的古代诗⼈才能做到这点么？其实我们在⽣活、学习中亦然。
青春期中与成长相伴的有“叛逆”，优秀作⽂800字《在束缚中找⾃由作⽂800字》。
我认为“叛逆”有三境界：⼀是极⼒挣脱束缚、追求绝对⾃由，可这种做法⽆疑是最没有头脑的。
暴烈的⾏动和偏激的思想会伤害⾃⼰与家⼈的情感，会对未来的⼈⽣造成极⼤影响。
当束缚全⽆也就是⽗母、⽼师⽆⼼理你、全然放弃时，你是⾃由的，也是绝望和悲哀的；⼆是囿于束缚、与⾃由隔绝，这样的⼈将叛逆因⼦压抑⾄最少，听话乖巧但对⽣活⽊然、对青春缺乏该有的激情，当发现⾃⼰双⽬空洞、⽣活⽇复⼀⽇时，该思考⾃由了；三是游于束缚中、享受⾃由，此层为境界，在成长中，好好学习、孝敬⽗母、遵守道德规范、守住原则与道德底线是基本前提，其余的⼤⽚时间空间便是⾃由，使你能捕捉⽣活的美好、享受青春的激情，这样的束缚为我们成长为健康的善良的成年⼈奠基。
高中自由与束缚议论文【三篇】
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【篇一】高中自由与束缚议论文三年后，当你面对同样的一个问题，你会有不同的答案，不同的看法，不同的觉悟。
朋友，你知道命中注定吗？你了解它么？是肤浅的浪漫、伪善的触动，还是精神的束缚、思想的觉悟？依稀记得，中学时代，最精神、最奋斗、最拼搏的时代，它在年久失修的岁月里沉淀、酝酿，当我再次翻开它时，依旧那么亲切，我曾经也奋斗过。
多数时候，有些人和事，只有在他们逝去之后，才会后悔当初没有珍惜。
然而，当你回首往事，没有为自己的决定而感到惋惜、悔恨，始终如一地、一往无前地坚持，那就是了，命中注定。
命中注定我会来到这里。
同样的一个问题，当你在多年之后再次面对的时候，你会有不同的理解。
中学时代的青涩，让我认为自由是绝对的，现实告诉我，我错了。
自由，有威廉-华莱士为之奋斗终生的民族的自由，有马丁-路德-金为之奋斗的权利的自由，有以赛亚-伯林描述的深刻的哲学的自由，当然，更多的是我们认识和理解的浅层次的大众生活的自由。
我只想也只能谈谈最肤浅的概念罢。
作为深受西方文化熏陶的中国年轻一代的杰出代表，社会亲切地称作“80后”，祖国的旭日，花朵。
他们并没有机会去为民族、为国家的自由独立去拼搏，也没有机会为肤色、为权利去战斗，更没有能力成为第二个大师为世人揭示自由的深刻。
所以，他们追求生存的自由，生存与生活不同，一个是存在，另一个则是活着。
一个人可以没有灵魂、行尸走肉般存在，但那不算活着。
他们有思想、有文化、有志向、有追求，却没有勇气、没有觉悟，因而，身边的花花草草感染着心灵，同时也腐化着。
多少聪慧在其成长过程中被无情的扼杀，多少纯真在其羽翼丰满前被冷酷的摧残。
他们追求生存自由的权利，是的，他们做到了，可能部分人还衣食无忧，但是，他们这样叫做自由么？整日零动机地为工作奋斗、体制化地被老板套牢、无方向地盲目考试、自我满足地整天学习理论，你的生活真的很充实、很精神，但是，也很糟糕。
作茧自缚议论文_1
作茧自缚议论文作茧自缚议论文1生活在一个开放包容的时代里，大多数世人确为自身所束缚，看似努力向前，实则盲目追逐；正如蝉作茧自缚，每一丝努力都化作约束，点点滴滴将你困在思想的牢笼中。
那，蚕茧之下又是什么？是只懂低头做事的盲目努力？是随波逐流的放任自我？是没有清晰目标想法的必然结果？他人的闲言碎语，舆论的兴风作浪，所谓当今的主流思想，更无一不化作纷飞的乱丝，肆意缠绕。
乱世中，蚕茧之下，人只会逐渐无力，难以挣扎。
你可曾仔细地看过夜间的城市：万丈高楼，万家灯火，人间行色匆匆，车水马龙。
我不知道行人们往哪去，或许他们自身也不知道，只是在走，只是在前进；或许也没有明确的目的地，或许走着走着，也忘了出发的地方，毕竟世间繁荣喧闹，人或许也难一直听自身心底传来的声音。
不论环境如何，终是外在因素，而若你作茧自缚，若你活在蚕茧之下，真正的原因还是在于自身。
何来作茧自缚？为何我们生活在蚕茧之下？若对于自身有清晰的认知，若努力的方向一直明朗，又为何会作茧自缚呢？若深知自我心之所向，知道努力的意义，能看清大局，不忘初心，又何来蚕茧之下的苦苦挣扎？若对于自身没有定位，对于自身没有要求，盲目地努力终究会导致一事无成，甚至会束缚自身，打磨信心，反受其害。
《逍遥游》中宋荣子的“定乎内外之分，辩乎荣辱之境。
”色彩斑斓的世界里，形形色色的人，既有霁月清风，天高海阔，春暖花开；也有灯红酒绿，功名利禄，行路艰难。
当你陷入迷茫，在山重水复之间徘徊，那就扪心自问，去听一听自身的内心，大胆地拨开那些外界纷飞的乱丝，撕开为自身编织的蚕茧。
找到自身努力的方向，仰望星空，脚踏实地，背起行囊，重新踏上心中的旅途。
何惧山高水长，你自会不懈努力，何惧迷失方向，心里有明确的方向，就不会活在蚕茧之下。
不盲目，不退缩，找清方向，坚定地走好每一步，蚕茧之下，是苟且；而蚕茧之外，是诗与远方。
作茧自缚议论文2我们都知道“作茧自缚”是一个贬义词，但换种角度来思考不尽然。
高中生自由的议论文5篇作文范例
高中生自由的议论文5篇作文范例高中有关自由的议论文1是人,总会向往自由.当前紧张激烈的竞争使人不堪重负,人类追求自由的〝欲望〞更加强烈.打开一扇自由的窗户,呼吸自由的空气,让〝风声雨声读书声,声声入耳〞,让自由的心飞翔起来,感受〝海阔凭鱼跃,天高任鸟飞〞的自由,让心灵感受到〝落霞与孤鹜齐飞〞的自负与舒适.自由并非可望而不可及,其实自由无处不在.走出家门,在院子里做想做的事,〝茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽〞的悠然自得又何曾不是一种自由?畅想自由,自由无处不在,自由的思绪可以带你畅游于自由的天空下,带你感受江南温婉妖娆的气息.自由的天空下,你可以感受到〝大漠孤烟直,长河落日圆〞的舒适与安详.〝夕阳无限好,只是近黄昏〞,然而多少次,在自由的天空里,我看到是夕阳的余辉展现着最后的光芒.向往自由,自由的思绪带你畅游于天空.畅游于自由的天空下,无论是风清云淡,还是烟雨蒙蒙,自由的气息总是会弥漫在你周围.畅游于自由的天空,你会感受到〝大江东去浪淘尽〞是何等地壮观,自由奔腾的长江水是多么地令人羡慕.此时你不会再拘泥于心中未了的琐事,因为自由完全占据了整个心灵,直达心灵深入.〝久在樊陇里,复得返自然.〞陶渊明的田园生活也许是最值得他骄傲的.何必羡慕他人,自由也在你的身旁,只要你懂得畅游于自由的天空里,像一只鸟儿,自由自在地飞翔,不必再受世俗困扰.自由的快感会让你觉得自己生活在一个世外桃源里,就像陶渊明所写的那样,但这绝非虚幻.何必再承受〝情到深处人孤独〞的凄凉,何必再遭受〝木秀于林中风必摧之〞的悲惨.敞开自由的心胸,欣赏〝东边日出西边雨〞,欣赏〝竹外桃花三两枝〞,欣赏〝一枝红杏出墙来.〞畅游于自由的天空,你能感受到杜甫是怎样〝一览众山小〞,能体会到曹操是怎样的横槊赋诗,自由的气息遍布于大江南北,自由不会找你,而你必须去寻找自由.生活中并不缺少自由,只是缺少发现自由的眼睛.发现自由,自由便会带你遨翔于自由的天空中.自由并不是那么遥远,只要愿意,自由随时能够带你遨翔太空.瀑布歌唱着:〝我得到自由时,也就有了歌声.〞向往.追求.自由的梦,是唱响生命之歌的乐符.自由的殿下,生命也败于之下,因为自由是一种心声,一种灵魂,一种超越自我的动力.向往自由的人,他会追求,因为他明白,鸟翼上系上黄金,这鸟便永不能翱翔天际.黄金与自由相比,黄金不过如一个漂亮的枷锁,而自由则是拥有永恒色彩的花朵,相比之下,自由珍贵直至.唱响你的自由,让自由之花永远绽放在你的身旁,如影子伴你,那时,你就是最最快乐的人,你可以放飞在原野,奔驰在草原,聆听长江的怒吼,泰山的诉说,云儿的乐曲,人生的快乐,舒畅的心情带动着你的心扉.摆脱你的束缚,在蓝天中遨游,在花的海洋中畅游,挣扎地逃离,快速地逃开,让束缚找不到你,让限制永远离开你,自由会给你翅膀,自由会给你勇气,自由会给你动力,追着自由奔跑,创造新的奇迹,从沉睡亿年的躯体中,觉醒,不要屈服,让自由给予你灵感,创造人生之精彩,会让你受益匪浅,挣脱束缚,追求自由的一片天,立下新的誓言.自由的大门,会向向往追求他的人敞开,自由的人永远会有一颗不老的心,在拥有自由的同时,动力.梦想.追求也会向你走来.为自由如大海的汹涌而喝彩,为自由如黄山的气势而赞叹,为自由如青春的活力而奋斗.高中有关自由的议论文2自由,关键在于适度.只有适度的自由,才能显现它存在的真正意义.曾经有一所学校在学生们的强烈要求下,让学生们体验一个月〝完全自由〞的生活,没有作业,没有监督,没有管教,让学生们随心所欲,想做什么就做什么.于是,有夜不归宿行踪不定的,有打架斗殴住进医院的,也有违法乱纪而被拘留的……这个月的自由体验,让许多人认识到:自由,关键在于适度.可见,只有适度的自由,才能让人们真正拥有,才能显现它存在的真正意义.只有适度的自由,才能让我们的生活愈加美好.当春回大地,万物复苏,微风轻柔地拂过,我们感到心旷神怡;当阳光温柔地洒在我们身上,自然无比舒服;当秋叶似蝴蝶翩翩,飞舞于林间,自然无限美丽;当冬雪轻盈飘落,整个世界银装素裹,分外妖娆.但是,我们须知这都是在适度自由的范围内,我们才能感受到四季的美丽,我们才能体会到自由的深意.适度自由,让我们的生活更富有诗意.而过度的自由,则可能酿成灾难.行星自由地运行在自己的轨道上,则相安无事;而若过度自由地运行,不守规则,则一定会酿成相互碰撞的灾难.如果小草在庄稼地过度自由地生长,就会成为有害的杂草,就会让庄稼颗粒无收;如果夏天雨水过度自由地降落,堤坝就会因承载不了太多水量而决堤,田地就会因承受不了太多水分而成涝;如果冬雪过度自由地飘落,冰封世界,那么就会中断交通,影响各项事业的顺利发展.总之,过度自由,让我们得不到真正的自由,而只会深陷灾难.自由,关键在于适度.因为有适度的自由,风筝才能在线轴的牵引下平稳地飞翔;因为有适度的自由,溪涧才能在山谷的约束中自在地流尚;因为有适度的自由,我们才能在法律的保障下幸福地生活.适度的自由,为我们的生活撑起一方蔚蓝的天空.我希望自由似和煦的微风,似淙淙的溪流,因为只有适度的自由,才能让我们真正地拥有.高中有关自由的议论文3自由是一个古老的话题,每个时期人们对自由的理解有很大不同,其内涵也发生着变化.《人权宣言》中提到〝自由即有权做一切无害于他人的任何事情.〞也有人说是任性意义的自由.想说什么就说什么,想做什么就做什么,自由放任.但我认为这种对自由的认识太肤浅了,仅从字面意思去理解自由的内涵.一个人的自由,是在不要侵害别人权利的前提下可以按照自己的意愿而不受他人的强迫和干涉的行为,才是真自由.如果侵犯他人的权利,那便是不自由的.即一种相对自由,人类个体在外在的约束条件下(法律,道德等)自愿去做任何事情.那人是自由的吗?萨特说,人是生而要受自由之苦.自由是选择的自由,这种自由实质上是一种不〝自由〞,因为人无法逃避选择的宿命.人是具有社会性的动物,要在社会上生存,因而无可逃避地会去选择,选择该做什么,不该做什么.然而,现在的大多数人的选择是不自由的,现在大多数人一生只做一件工作,真正地是一枚螺丝钉,人远不自由,因为人总是忙于生存斗争,被生活压得喘不过气来.常常是为了获取生存所需的物质而做出一些违心的选择或是被迫选择.这是被奴役的选择.现在很多人为了某一目的去选择做一些事,比如说学习,中小学生学习是为了升学,为了能到更好的学校去学习深造,被老师催促着学习;大学生学习,有些人是为了拿到毕业证.学位,为了将来有个好工作而学,有些人是为了自己能掌握更多的知识.丰富自己的内涵而学习.都是选择学习,但显而易见,这也有自由与不自由之分.如果这种选择是发自内心的选择,就可以说是自由了.如果是受到了外界的强制和干涉,就是不自由了.这就是佛法所说的:〝你自己求的,你想要的别人不愿干涉.〞自由可以是个好东西,也可以是个坏东西,就看什么样的人追求什么样的自由了.自由既有为所欲为的权力又有不损害他人责任义务.自由的背后是自律,除了自律外自由还要接受他律,他律就是外在的道德和法律规则的约束.因此为所欲为的权力只是自由的一部分,很多人一谈到自由就误解成为所欲为,那就以偏概全了;自律和他律是自由的另一部分,两者合在一起才是完整自由.自由的概念就像一个太极,一面是为所欲是阳,一面是自律和他律是阴,阴阳结合,相互转化和制约才是真正的自由.高中有关自由的议论文4鸟只有在辽阔的天空中才能尽情地翱翔;鱼只有在深邃的江河才能欢快地游弋;雄师只有在一望无垠的平原才会充分显示飒爽的英姿.人,更需要自由.人只有在自由的条件下才会有安宁的生活,一切的理想.抱负只有在自由的前提下才得以实现.人,拥有自由,才有可能获得幸福.自由甚至比生命还重要,它是一种境界,一种追求的目标.世间所有的生命都渴望自由,尤其是人,那是精神世界存在的条件之一.所有的人都渴望被尊重,所有的人都有被尊重的权利,人生来就是平等的,大家遵循的制度.受到的待遇也应是平等的.在旧时社会,许许多多的人都受不到应有的平等待遇,甚至会因无法改变的出身等因素被降低人格.对于这些不公的制度,总会有人勇敢地反对.他们是值得称赞的,因为他们懂得如何去扞卫自己的人格和尊严.人们向往和平,向往爱,向往人与人之间美好和谐的关系.于是,越来越多的人们做到了博爱.时常可以看到,在失学少年.贫困家庭的捐款箱前,总有一只只温暖的手将一份份的关怀.爱心投入其中;在今年〝非典〞蔓延时,总有一个个白衣天使不顾自身安危,尽力抢救着病人.许许多多的人能将温暖和爱给予毫无血缘关系.素昧平生的需要帮助的人,这是善良.博爱的表现,是美的体现.完全达到自由.平等.博爱的社会也许只能出现在理想之中.但人们能够力所能及地朝这个目标发展.也许,这存在着很多困难,但若拥有坚定的决心和不畏强权的勇气,这一天始终会到来._世纪英国浪漫主义诗人雪莱在_岁的时候进了伊顿贵族子弟学校.在这所学校,刚入校的新生要像奴隶似的给高年级学生铺被.提水.擦皮鞋.刷衣服,没有一点尊严.若是谁不肯,就要受到攻击.严酷无情的学校,和生性渴望自由.美好的雪莱格格不入,他坚决表示决不给学长们做奴隶.学长们就常常迫害雪莱,有一次将他打了一顿,还撕破了他心爱的诗集.然而,拳头战胜不了他,雪莱发下了誓言:〝我发誓,我一定尽我最大的力量,做到理智.公正.自由.我发誓,决不与自私自利.有权有势之辈同流合污,甚至也决不以沉默来与他们变相地同流合污.我发誓,要把我的一生献给美……〞在三色旗中,蓝色表示自由,白色表示平等,红色表示博爱.这一面旗帜,这三种颜色,象征着人们对美的无限渴望和追求.高中有关自由的议论文5余心言老作家的《游泳的不自由》一文主要写的是一个男孩学游泳的感悟,读第一遍后我没有读懂,再读几遍,觉得越看越有意思.文章通过学游泳这件事,讲述了〝自由〞和〝不自由〞的关系,深入浅出,让我受益匪浅.〝海阔凭鱼跃,天高任鸟飞〞.话虽是这么说,但是,世界上没有绝对的〝自由〞,也没有绝对的〝不自由〞.鱼在水,鸟上天,看上去都很〝自由〞,其实都有〝不自由〞——鱼儿受环境局限,只能在水中畅游;鸟儿也只能在低空中翱翔,飞不出大气层.〝自由〞与〝不自由〞是相对的,是相互关联的,如果想〝自由〞,必须要〝不自由〞,只有做到〝不自由〞,才能达到理想状态的〝自由〞.每项事物都是局限于〝自由〞与〝不自由〞两者之间.比如齐天大圣孙悟空,他虽然法力无边,自由自在,可是还有阎王爷管着他的生死.他学有所成后,大闹天宫,却被佛祖压在五行山下.他被唐僧救出后,头上便有了一个〝金箍〞,如果不听命令,唐僧便会念〝紧箍咒〞.于是,他明白之前的〝自由〞是任性而为,不是好事,要追寻更大的〝自由〞,必须专心向佛,才能修成正果.最后,孙悟空作了斗战胜佛,〝金箍〞自动脱落了,从此他拥有真正的〝自由〞,变得更加强大,但此时的他已经懂得如何运用〝自由〞,限制自己的个性了.生活环境给予我们很多〝不自由〞,但是只要有毅力和决心,通过自身努力便能获得更多的〝自由〞.比如先天聋盲的海伦·凯勒,她看不见光,便用鼻子呼吸阳光;她听不见雨声,便用手指捕捉风向;她没有受过专业的教育,便勤奋刻苦学会读书写字.她虽然有身处黑暗的〝不自由〞,却通过不懈奋斗从黑暗中得到了〝自由〞,成为闻名世界的女作家.再比如天才物理学家霍金,年轻时患了运动神经元疾病,全身除了三个手指头外都不能运动,但他没有怨天尤人,反而突破身体的极限,完成了《时间简史》等巨著,为人类作出了突出贡献,实现了思想的〝自由〞.每个人在社会生活中都将面对〝自由〞和〝不自由〞两种选择,就像文中的小男孩,没学游泳时身子总往水下沉,还会呛水,处处〝不自由〞.学会后,男孩能感受到游泳的〝自由〞,但同时发现,纵使自己会许多样式,也要按照一定姿式来,才能游好,越是乱扑腾,越游不好,想游好,就不能随心所欲.所以,只有掌握了更多的技能知识和客观规律,我们才能逐渐摆脱〝不自由〞的束缚,实现真正的〝自由〞.高中有关自由的议论文。
自由需要约束作文（通用25篇）
自由需要约束作文（通用25篇）自由需要约束作文（通用25篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的自由需要约束作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
自由需要约束作文篇1“生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛。
”这是匈牙利著名诗人裴多菲所写的一首诗。
由此可见自由是世上最宝贵的，是实现梦想的基础和前提，失去了自由，金钱、名利、亲情、友情又有何意义?当然拥有自由也许一定的约束。
自由需要约束，没有约束的人得不到自由，反而会失去更多的权利。
自由，并不意味着可以做任何事情，而是可以做一些正确的事情。
2011年5月7日晚，著名音乐家高晓松在北京东城区，醉酒驾驶并且发生四车追尾事故，导致4人受伤。
他曾这样说过：“我以前一直以为喝酒能给人自由，最后因为喝酒失去了自由，我在明知自己酒醉而且明知代驾在路上的情况下，自己驾车就是对自己的生命和对他人生命及其不负责任的行为，也是自我膨胀的表现。
”人人都渴望自由，每个人都希望无拘无束的做自己喜欢做的事。
自由是在约束下产生的，没有了约束的自由，便如同美国的亨利〃罗伯特说的那样“一旦离开了规则，每个人都自由行事，结果将是每个人都得不到真正的自由。
”当然从另一个方面来看，也能领悟体会到到自由是建立在平等基础上，想要获得自由，必先尊重他人的自由。
若当每个人自由又或是说随性的做自己喜欢做的事，那就避免不了破坏他人的自由权利。
高晓松渴望自由，用喝酒来获取他想获得的自由，但却忽视了他人的自由，渴望的自由也因此成了漫长的囚禁，尊重他人自由才能获取自己的自由。
自由是最宝贵的，远远超过其它一切，失去了自由便等于一无所有。
美国第一个黑人国务卿克林〃卢瑟〃鲍威尔，他出生于纽约，在南布朗克斯长大，父母都是来自牙买加的移民，童年的鲍威尔家庭非常贫困，艰苦磨难没有阻碍鲍威尔的奋发成功。
为了追寻自由以及黑人与白人间种族平等。
束缚与自由的高中议论文作文
束缚与自由的高中议论文作文束缚与自由的高中议论文作文「精选」自由与束缚，维持着天平的平衡，为维持着我们人生的平衡。
今天本店铺就来分享束缚与自由的高中议论文作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
束缚与自由的高中议论文作文(一)“作业做完没?”“别看电视了”“早点去睡觉”家长最喜欢的讲的口头禅，学生最不喜欢的三句话，关于自由论的开始自由：由自己作主;不受限制和拘束。
从小我们在家就受家长管着，上学以后我们又开始收老师管着，一直没有自由的我们一直在幻想没有了家长没有了老师的自由生活。
当有一天我们认为自己有了自由生活，没有了约束与限制我们还会正常的走在学校的道路上，还会用自己一滴滴汗水去换取劳动的果实么?在自由与纪律是辩证统一关系中说，.自由不是无限制的自由，只有在遵守法律、制度等纪律的约束才能实现最大的自由，否则就会受到相应的惩罚，也就无从谈自由了。
如果世上没有了法律等纪律的约束，人们就会为所欲为，自然就会受到破坏、疾病到处蔓延，人类就会走向毁灭的。
所以当我获得了我们所要求的自由后，我们中的绝大部分可能会放下书本走上自己认为的自由的生活：书本变成了游戏，学习变为了玩乐，而当时光匆匆度过的时候，我们会发现自己已经为社会所淘汰，成为了家长社会的负担。
也可能你会说你不会这样，你依旧能拿起书本在，只是现在的过下强烈约束与限制使自己无法接受，我们还是学生应该有自己的一片天空，有自己的一份空间。
是的，有时过分的约束只会限制人的发展，限制学生时代我们的发明力与创造力。
青蛙被束缚在了井底他会认为井上的一片就是整个天空，而当我们被过于限制约束在学校和家庭的条条框框时，我们又何尝不会像井底之蛙一样，我们又怎会快乐呢。
经调查77%的青少年参加学习辅导班，而在这部分人群中有38%的人表示参加学习辅导班并非其乐趣，而是因为家长的要求。
正是这些要求使相当一部分青少年由于被动式的学习时间过长，因而对学习的兴趣减低，学习效果反而更差。
所以家长与老师应给学生一些自由，让学生有时间看自己的书，做自己的事，培养自己的兴趣，在学习生活中，做自己的主人，让学生健康快乐成长。
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自由与束缚高中议论文
说起自由，那一定会是近乎所有人想追求的目标。
自由象征着无拘无束，象征着没有限制，象征着可以按自己的想法做任何事，这种生活肯定会是人们所向往的，可是这种令人神往的完美的自由真的存在吗？其实这世上总会有一种限制束缚着我们。
只有有了束缚，自由才会被我们所发现，束缚有时比自由更重要。
两千年前的圣人庄子对自由是向往的，他想追求的是一种“无所待”的“御风”境界，纵使这种自由还不是那完美的自由，可是终其一生庄子也还是没能达到那种“御风”的境界。
反观现在，我们真的应该反思一下，什么是真正的自由？
哲学中有一个很经典的概念，那就是相对与绝对的辩证统一。
相对与绝对的辩证统一简单点来说只有八个字——“没有绝对，只有相对”。
自然，自由也符合这个观点。
自由与限制是相对的，自由永远也不会是绝对的自由，它只会是相对的自由，自由之中必定包含着限制。
绝对的自由那只是一种空想，一种愿望，我们只能对其望而却步。
而我们要追求的，其实应该是那带着些许限制的自由。
即使在《圣经》中所描述的伊甸园中，也没有这绝对的自由，亚当和夏娃也不是绝对自由的，他们同样受着上帝的限制，他们也不能吃善恶树上的果实，他们依旧被束缚着。
人类社会在不断发展，其过程明显地显示了人类对自由的向
往。
从原始社会到奴隶社会，从奴隶社会到封建社会，又从封建社会到资本主义社会和社会主义社会，乃至共产主义社会，人们最明显的变化就是自由和民主的变化。
奴隶社会中身为奴隶的人们，基本上没什么自由，整个人甚至连思想都归奴隶主说了算。
可到了封建社会，人们的自由进程前进了一大步，不过封建社会的皇帝却也限制着人们的自由。
到了资本主义社会和社会主义社会，人们的自由达到了前所未有的高度，可是在这背后，一样东西也在悄然发展着，那就是道德和法律，自由在发展，限制也在发展。
绝对的自由意味着什么？意味着随心所欲，意味着为所欲为，可是人真的能随心所欲、为所欲为么？答案当然是否定的。
在人类社会中，人们存在着道德，存在着法律，这些都限制着人们的自由，人们有许多不能做也不愿做的事情。
人类是一种存在着智慧，存在着感性和理性的生物，每个人都有着各自独立的思想，如果你想要这样做，可另一个人却不愿你这样做，那么他就是在限制你，可以说世上只要有两个人，就会有束缚。
如果没有束缚，世界会怎么样？那时世界将再也没有秩序，杀人、抢劫、偷窃……我想那样的社会很快就会灭亡吧。
回到现实，其实我们不应该妄想去追求那些没有束缚的自由，我们应该追求的是自由与束缚并存的那种自由，我想，只有这种自由才会让我们的社会变得更和谐，不是么？。