高中化学教研工作总结2020【含答案】
高中化学教研组工作总结6篇
高中化学教研组工作总结高中化学教研组工作总结6篇高中化学教研组工作总结120xx学年度我担任高一1部3、4班的化学课。
高一1部四个班是xx实验高中初中部直升班。
学生学习习惯、学业成绩、学习状态比之以往都有较大改变。
是学校的希望所在，因此担任这个学部的教学工作备感责任与压力重大。
我与井老师自担任这个学部的化学老师以来，精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、精心安排好每一次周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到这个学部中，与老师们、学生们打成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导师，也做学生们的益友。
可以说，收获颇多。
一、树立成就学生、成就自己的信念良好的学习习惯，良好的心理状态，良好的个性品质，是这一批学生的优势一面;面对一批素质优良的学生群体，让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位，成就学生、成就自己。
让自己成为学生一生当中的老师，让学生成为老师心中的学生。
让学生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化，让积极、快乐、健康、向上成为学生心中永远的阳光。
阳光少年、阳光学生、阳光教师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。
让老师的大爱成就每一名学生，让每一名学生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包容、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。
二、抓好常规教学的落实1、落实好教学的各个环节教学常规是提高教学质量的保证。
认真备课，写出切实可行的教案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学生进行预习或复习。
提高课堂教学效率，向45分钟要质量。
课后要留书面作业，学生作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。
对作业实行全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。
对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。
辅导学生要讲方法，重实效。
将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整素质。
高二化学教研组工作总结(3篇)
高二化学教研组工作总结本学期担任高二（3）（4）（5）（6）四个班级的化学教学工作，经过一学期的教学工作有如下几点体会：一、要充分认识了解你的学生，几乎每个学期我都要面临的一个问题就是，半途接班，这个学期也不例外，这不，除了3班，4、5、6班是刚带的班级，而要命的是6班在____年____月份就要会考，所以我在期初就和三个班级的班主任好好的沟通，充分了解学生的学情，而每次上课我都很认真的认识每个同学，这个是个头疼的问题，四个班级200个学生，着实花了我好些时间，不过付出总有收获，果然3、4周过去了，我几乎能叫出每个学生的名字，并且能将他的学习状态和学习情况和班主任一一沟通，我发现，这样不仅能拉近我和学生的距离，同时也使得我跟班主任之间的共同语言越来越多，这样也就能越来越了解我的学生，所以到后面的会考复习时，我能准确的将个别几个过关困难的学生揪出来强化，大大提高了复习的效率三、教研不是空架子，每周的教研活动，我和同备课组的张美容老师，先是集体备课，整理出统一教案，然后再根据自己的教学设计，和学生的学情，设计出不同专题不同单元的学案，这样不仅能统一教学进度，也能以长补短，四、保证课后作业的质量，课后作业不是随便让学生去完成课后的练习，而是要根据这节课的重点，布置对应的强化练习，而且难度适中，针对我们学生学习情况，我们将平时的练习布置成三个层次，统一完成部分，深入强化部分，附加研究部分，这样不仅能使基础差的学生建立信心，也能使基础较好的学生有所提高，有所挑战。
五、不足之处，一个学期的教学下来，我觉得在这几个方面我仍需要改进：第一：板书设计的条理性。
第二：批改作业方面，如果可以应该尽量做到面批第三：实验改进方面高二化学教研组工作总结（二）白驹过隙，时光荏苒，转瞬间高二（上）学期的教学工作告一段落了，回首这半学期的教学历程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮大的。
现将这学期教学工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教学工作中借鉴参考之用。
高中化学教学教研工作总结5篇
高中化学教学教研工作总结5篇关于高中化学教学教研工作总结有哪些?对一段时间的工作进行总结是为了肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作。
接下来是关于高中化学教学教研工作总结的文章，希望能帮助到大家!高中化学教学教研工作总结1本学期，我担任高一13至18班共6个教学班的化学教学，下面就本人的工作作一个小结。
化学教学是研究化学教学规律的一门学科。
它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系，相互作用及其统一。
它的中心任务是使学生掌握知识，发展智能，形成科学的世界观，培养创新精神和创新意识。
怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢通过对学生的研究，发现学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上，学习方法上和信心上三方面。
针对这种情况我采取以下分层教学对策：一，弹性调节难度教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。
若要求过高，过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单，无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。
所以我对不同层次学生掌握知识的深度，广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。
二，加强方法指导对原有知识基础较好，学习方法得当，学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵，横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基础一般，学习方法欠佳，学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
三，课堂，课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担，提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。
在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。
高中化学教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，高中化学作为一门基础学科，越来越受到教育部门的重视。
为了提高高中化学教学质量，我校化学教研组于近期开展了系列教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力，促进学生化学学科成绩的提高。
二、活动目标1. 提高教师对高中化学教学的认识，明确教学目标。
2. 深入探讨高中化学教学中的重点、难点，寻求有效的教学方法。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 推动学校化学学科的发展，提高学生的化学素养。
三、活动内容1. 高中化学教学研讨会本次研讨会邀请了市、县化学教研员及优秀教师参加。
会上，各位专家针对高中化学教学中的热点、难点问题进行了深入剖析，分享了他们的教学经验和心得。
同时，与会教师就自身在教学过程中遇到的问题进行了交流，共同探讨解决方案。
2. 教学观摩课教研组组织了多位优秀教师进行教学观摩课，通过听课、评课、反思等环节，让教师们学习借鉴优秀的教学方法和经验。
观摩课结束后，组织教师进行评课，共同探讨如何提高课堂教学效果。
3. 教学设计大赛为了激发教师的教学热情，提高教学设计能力，教研组组织了高中化学教学设计大赛。
参赛教师根据教学内容，结合自身教学风格，设计出富有创意的教学方案。
评委对参赛作品进行了认真评审，评选出一、二、三等奖。
4. 教学反思与交流教师们在日常教学中，认真反思自己的教学过程，撰写教学反思。
教研组定期组织教师进行教学反思交流，分享彼此的教学心得，共同提高教学水平。
四、活动成果1. 教师的专业素养和教学能力得到提高。
通过系列教研活动，教师们对高中化学教学有了更深入的认识，掌握了更多有效的教学方法。
2. 学生化学学科成绩明显提高。
教师们在教学过程中，注重培养学生的化学素养，提高了学生的学习兴趣和成绩。
3. 学校化学学科发展取得显著成效。
通过教研活动的开展，学校化学学科在市、县范围内具有较高的知名度。
五、活动总结1. 加强教研活动组织，提高教研活动质量。
高中化学教研工作个人总结8篇
高中化学教研工作个人总结8篇篇1一、背景本学期我担任高中化学教研工作，致力于提高化学教学质量，培养学生的科学素养和实验技能。
在此，我对本学期的工作进行个人总结，以便更好地为未来教学教研工作提供参考和借鉴。
二、工作内容1. 教研计划制定学期初，根据学校教学计划和教学大纲的要求，制定了本学期化学教研工作计划。
结合学生实际情况，明确了教学目标、教学内容、教学方法及评价方式。
同时，关注新课程标准下的教学改革动态，及时调整教研计划。
2. 课堂教学实施在课堂教学中，注重培养学生的科学素养和实验技能。
采用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。
注重知识的系统性和连贯性，加强化学概念的理解和化学原理的应用。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，努力提高课堂教学效果。
3. 实验教学工作化学实验是化学教学的重要组成部分。
本学期，我认真组织了多个化学实验教学活动，包括学生分组实验、演示实验等。
在实验教学中，注重培养学生的实验技能和实验操作能力，加强实验安全教育和环保意识培养。
同时，引导学生进行实验探究，培养学生的科学精神和创新思维。
4. 教研活动参与积极参与学校组织的各类教研活动，包括集体备课、教学研讨、课题研究等。
与同事交流教学经验，探讨教学方法，共同提高教学水平。
同时，关注新课程标准下的教学改革动态，积极参与课题研究，为学校的教研工作贡献力量。
5. 学科竞赛活动本学期，我积极参与了化学学科竞赛活动的组织和辅导工作。
通过竞赛活动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的科学素养和创新能力。
同时，通过竞赛活动，发现学生的优点和不足，为今后的教学工作提供参考。
三、工作成效1. 教学成绩显著提高通过本学期的教研工作，学生的化学成绩得到了显著提高。
在期末考试中，班级平均成绩和优秀率均有所上升。
同时，在各类化学竞赛活动中，学生取得了优异成绩。
2. 教研成果丰硕在教研活动方面，本学期取得了丰硕的成果。
高中化学教研组工作总结5篇
高中化学教研组工作总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中化学教研工作总结(分享3篇)
高中化学教研工作总结(分享3篇)第1篇：高中化学教研工作总结高三这一年是艰辛的一年，也是收获的一年，化学备课组老师团结协作，取长补短，通力合作，比较圆满完成任务的完成任务。
回顾这一年，我们主要做了一下几项工作：一、制订阶段复习计划《考试大纲》是高考试题的依据、课本是根本、资料是补充，从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想。
第一轮复习主要分四边个阶段：第一段先复习化学实验；第二段完成基本概念和化学反应原理之后进行元素化合物的复习；第三段则根据考试说明要求复习《物质结构》；第四段复习《有机化学》。
在前三段的复习中穿插《化学与生活》和《化学与技术》的相关章节内容，增加学生的信息量，提高学生的解决问题的能力。
第二轮复习：专题复习阶段，2024年2月下旬—4月中旬设置专题，构建网络，强化考点，培养综合能力。
重点进行专题练习和课堂限时练习，每周一套综合练习，每节进行课前15分钟限时训练，主要是提高解题的准确率和解题速度。
第三轮复习：模拟训练阶段，2024年4月下旬—5月下旬套题训练，巩固应用，总结方法，积累考试经验。
每天保证40分钟的练习量。
第四轮复习：高速冲刺阶段，2024年5月下旬到高考前进行休整调适，自主整理，处理信息，达到最佳状态。
在复习过程中，特别强调如下两点：1、注重教学理念的更新改进课堂教学方法，彻底摒弃传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学模式，倡导“自主、合作、探究”的教学理念，不断优化课堂教学结构、方法、手段和训练。
努力做到课堂教学容量适中、密度合理、节奏明快，充分调动学生学习的自觉性和积极性。
切实转变教学观念，深化课堂教学改革。
认真研读教材，领会教材的。
编写意图和编写理念，把这些理念贯穿到高三的教学和复习中去。
真正实现学生学习的“主体”地位，让学生经历一个“理解——应用——创新”逐步提高和发展的过程来巩固积累知识，知识的积累过程是能力的形成过程，知识积累的过程包含理解过程。
2020年高中化学教师工作总结10篇
2020年高中化学教师工作总结10篇2020年高中化学教师工作总结篇一教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。
”而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，以备在执教类似课型时进行调整完善。
这样不仅使自身知识结构得以完善，也丰富了自身教学实践，同时也为形成自己独特的教学风格，留下珍贵的文字依据。
教师要反思的内容很多，本人就以下几个方面粗谈一下自己的体会。
一、总结精彩片断，思考失败之处一节成功的课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。
师生默契，课堂活跃。
学生收获了学习的过程，老师享受着成功的喜悦。
每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。
精彩应及时总结以便优化课堂，更好地调动学生的学习积极性，以免教育教学走入庸俗化的轨道。
教学是一门艺术，又是一门遗憾的艺术。
无论你是初涉讲台的青年教师，还是从教多年的中、老年教师，不管你课堂设计，课前准备得多么充分，一节课下来却或多或少存在这样和那样的不足，都有进一步推敲和提高的空间。
有时候是语言不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候练习习题层次不够，难易不当。
而对化学课来说，有时还会遇到实验演示失败的现象，这种现象虽然是我们作为教师最不想看到了，但如果真的遇到了就要跟学生好好分析失败的原因。
二、分析学生情况，采取不同方法应该怎样对学生进行教学，教师都会说要因材施教。
可实际教学中，又采用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。
每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样。
我们应仔细分析学生情况，采取不同方法。
坚持让学生自己阅读，可改变他们只做题而不看书的不良习惯，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
三、精选提问时机、提高提问艺术一节成功的课，提问是必不可少的教学活动，但也不能为了提问而提问，提问应该选择合适的时机，提高提问的艺术。
高中化学教研工作个人总结5篇
高中化学教研工作个人总结5篇第1篇示例：高中化学教研工作个人总结我在教研工作中注重理论结合实践，以提升学生的学习积极性和主动性为目标。
我在教学过程中注意培养学生的实验设计和实验操作能力，通过设计富有启发性的实验，让学生深入理解化学原理。
我还结合学生的学习特点，使用多媒体教学手段，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。
我在教研工作中不断改进和优化教学方法。
针对高中化学教学中的难点和疑点，我通过教研活动和交流讨论，总结出一系列解决问题的有效方法，并在实践中得到了验证。
在解题技巧和答题策略上，我通过导入问题情境，引导学生自主探究，让学生在问题中发现规律，提高他们的解题能力和思维能力。
我还在教研工作中注重知识的系统化和整合化。
针对高中学科知识的跨学科性和前沿性，我将高中化学知识与其他学科知识进行深入结合，引导学生在学习中形成对知识的整体认识，培养学生的综合素质。
我还积极参加各类学术研讨会和教师培训，不断提高自身的专业水平。
通过参与学术交流和与其他学科教师的合作，我深化了对高中化学教学理论和方法的认识，也拓宽了教学思路，有助于我更好地指导学生，推动课堂教学质量的提升。
在今后的教研工作中，我将进一步深化教学改革，努力探索符合学生发展特点和学科特点的教学方法。
我也会不断学习和钻研，不断提高自身的教学水平，为学生的全面发展提供更好的指导和帮助。
我将继续以教学为本，以学生为本，不断进取，不断创新，为高中化学教研工作贡献自己的力量。
希望学校和同事们继续支持和帮助，共同推动高中化学教学改革，努力做好更好的教育工作。
第2篇示例：高中化学教研工作个人总结化学教研工作是一项富有挑战和乐趣的工作，通过这段时间的工作，我对化学教研有了更深入的认识，也积累了一些经验和教训。
在这篇总结中，我将结合自己的工作经历，对过去一段时间的教研工作进行总结和反思，同时也对未来的工作进行展望和规划。
一、总结在过去的工作中，我主要参与了化学教学大纲的制定和教材的选用工作。
高中化学教研工作个人总结5篇
高中化学教研工作个人总结5篇篇1在过去的一年里，我作为高中化学教研工作的负责人，始终以严谨的态度和饱满的热情投入到教研工作中。
通过不断的努力和探索，我在化学教研领域取得了一定的成绩，同时也获得了一些宝贵的经验教训。
现在，我将对这一年的工作进行全面的总结，以期为未来的教研工作提供参考和借鉴。
一、工作背景与目标在过去的一年中，我们的高中化学教研工作面临着诸多挑战和机遇。
随着教育改革的不断深入，化学教学越来越注重学生的实践能力和创新思维培养。
因此，我们的教研工作目标是通过深入研究和探索，找到适合当前教育形势的化学教学方法和策略，提高学生的化学学习效果和兴趣。
二、主要工作与成果1. 课堂教学改革：我们针对传统化学课堂教学的弊端，积极推行课堂教学改革。
通过引入探究式学习和项目导向学习等新型教学模式，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还注重培养学生的实验操作能力和创新思维，让学生在实践中学习和掌握化学知识。
2. 教材研究与编写：根据新课程标准的要求，我们对化学教材进行了深入的研究和编写。
在编写过程中，我们注重教材的实用性和创新性，力求使教材内容更加贴近学生的实际需求和社会的发展。
最终，我们成功编写出一套符合学校实际情况的化学教材，为教师的教学提供了有力的支持。
3. 教研活动组织：我们定期组织化学教研活动，为教师提供一个交流和学习的平台。
在教研活动中，我们鼓励教师积极发言，畅谈自己的教学经验和心得。
通过教研活动，我们不仅提高了教师的教学水平，还促进了教师之间的合作与交流。
4. 学生化学竞赛辅导：我们积极组织学生参加各类化学竞赛，如全国高中化学竞赛等。
在竞赛辅导过程中，我们注重培养学生的思维能力和实验技能，力争取得优异的成绩。
在过去的一年中，我们的学生在化学竞赛中取得了不错的成绩，为学校赢得了荣誉。
三、经验教训与反思1. 教学内容与方法需不断更新：随着科学技术的不断进步和社会的发展，化学领域的新知识和新技术层出不穷。
高中化学教研工作个人总结7篇
高中化学教研工作个人总结7篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为高中化学教研员，致力于提高化学教学质量，推动教育教学的改革与创新。
通过参与各类教研活动、指导青年教师、开发教学资源等方式，不断提高自身专业素养，提升教学质量。
二、工作内容1. 教研活动策划与执行在本学年，我积极参与并组织了多项化学教研活动。
包括集体备课、教学研讨、课题研究等。
通过活动，与同事们共同探讨化学教学中的问题，寻求解决方案，提高教学效果。
2. 青年教师的指导作为资深教师，我承担起了指导青年教师的责任。
通过听课、评课、指导教学设计等方式，帮助青年教师提高教学水平，使他们尽快适应教育教学工作。
3. 教学资源的开发为了提高教学质量，我积极参与教学资源的开发。
包括编写教材、制作课件、录制教学视频等。
这些资源不仅丰富了教学内容，也提高了学生的学习兴趣。
4. 课题研究与成果在本学年，我参与了多个课题研究，针对化学教学中的实际问题进行深入探讨。
通过课题研究，不仅提高了自己的科研能力，也取得了多项研究成果，为化学教学提供了有益的参考。
三、收获与体会1. 提升专业素养通过本学年的工作，我不仅提高了自己的化学专业知识，还学习了教育教学理论，提高了教育教学能力。
2. 增进团队合作通过参与教研活动，我更加深刻地体会到了团队合作的重要性。
只有团队齐心协力，才能取得更好的教学效果。
3. 青年教师指导的经验在指导青年教师的过程中，我积累了很多经验。
通过沟通、交流、指导，我帮助青年教师解决了教学中的问题，也收获了他们的信任与友谊。
4. 教学资源的价值通过开发教学资源，我认识到教学资源的重要性。
丰富的教学资源可以提高学生的学习兴趣，也可以提高教学效果。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）教学评价体系不够完善；（2）部分青年教师教学水平有待提高；（3）教学资源开发与应用的效率不高。
2. 改进措施（1）进一步完善教学评价体系，建立科学的评价机制；（2）加强对青年教师的培训与指导，提高他们的教学水平；（3）优化教学资源开发与应用流程，提高资源利用效率。
高中化学教研组工作总结(精选3篇)
高中化学教研组工作总结（精选3篇）【第1篇】高中化学教研组工作总结本学期化学教研组的工作在学校领导、教务处的指导下有序地展开。
全体化学教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
其工作重点主要总结如下：一、加强理论学习，提高理论水平和思想素质组织全组教师学习教育教学理论，通过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，通过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决化学学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质，教育思想端正，教育理念新，课改有举措。
积极组织教师参加培训学习，在学习研讨中积极踊跃，主动发表个人见解，提高自身业务水平，同时还利用业余时间自学有关教育理论。
全组教师都完成了网上学习课时。
加强业务学习。
全组教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程，本学期进行多次业务学习，并就学习内容谈学习感受，教师的理论修养得到提高。
二、积极开展教学研究活动，督促备课组工作1.组织好组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习、研讨。
本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。
全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。
2.坚持开展好教研组活动和备课组活动。
本学期教研组严格按照学期工作安排开展教研活动。
做到每次活动都有计划有主题，责任到人。
利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。
3.加强集体备课。
备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。
尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
4.严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。
高三化学教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着高考改革的深入推进，高三化学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高高三化学教学质量，我校化学教研组于本学期开展了系列教研活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
现将本次教研活动总结如下：二、活动目标1. 提高教师对高三化学教学的认识，明确教学方向；2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨高三化学教学中的问题；3. 提升教师的专业素养和教学能力，提高课堂教学效果；4. 促进学生化学素养的提升，为高考做好准备。
三、活动内容1. 高三化学教学研讨本次教研活动首先由教研组长主持，组织全体高三化学教师对高三化学教学进行研讨。
研讨内容包括：（1）分析当前高考化学命题趋势，明确教学重点和难点；（2）针对高三化学教学中的问题，如学生基础知识薄弱、解题能力不足等，提出改进措施；（3）分享高三化学教学经验，如如何提高课堂效率、如何激发学生学习兴趣等。
2. 高三化学试卷分析为了更好地了解学生的高三化学学习情况，教研组组织教师对近期的高三化学试卷进行了详细分析。
分析内容包括：（1）试卷难度、题型分布、知识点覆盖情况；（2）学生答题情况，找出学生在哪些知识点上存在不足；（3）针对试卷中的问题，提出针对性的教学改进措施。
3. 高三化学备课研讨针对高三化学备课过程中遇到的问题，教研组组织教师进行备课研讨。
研讨内容包括：（1）如何合理制定教学计划，确保教学进度和质量；（2）如何设计教学活动，提高课堂教学效果；（3）如何运用多媒体技术，丰富课堂教学形式。
4. 高三化学实验研讨为了提高学生的实验操作能力和化学素养，教研组组织教师对高三化学实验进行研讨。
研讨内容包括：（1）实验教材的选用和实验内容的安排；（2）实验操作技能的培养；（3）实验报告的撰写和评价。
四、活动成果1. 教师对高三化学教学的认识更加明确，教学方向更加清晰；2. 教师之间的交流与合作得到加强，共同探讨高三化学教学中的问题；3. 教师的专业素养和教学能力得到提升，课堂教学效果明显提高；4. 学生的化学素养得到提升，为高考做好准备。
2024年高中化学教研工作总结(2篇)
2024年高中化学教研工作总结____年高中化学教研工作总结一、工作回顾____年是高中化学教研工作中充满挑战和机遇的一年。
在全面深化教育改革和高考改革的背景下，我校高中化学教研工作迎来了新的挑战，也取得了一系列的成绩。
在过去的一年中，我们充分认识到高中化学教育的重要性和紧迫性，积极响应教育改革的号召，全面推进教学内容和教学方法的创新，以提升学生能力为核心，不断提高教学质量。
二、教学成果1. 教学内容创新在教学内容方面，我们加大了对新课程标准的研究和解读，深入理解新课程的精神和要求。
针对新课程标准提出的“理论和实践相结合”的要求，我们注重拓宽教学内容，引导学生理论联系实际，注重培养学生的实践动手能力。
比如，在有机化学的教学中，我们注重让学生进行简单的有机实验，让他们亲自动手合成有机化合物，这不仅提高了他们的动手能力，也增加了他们对有机化学知识的理解和记忆。
2. 教学方法创新在教学方法方面，我们注重挖掘学生的主体性，引导学生积极参与课堂，培养他们的思维能力和动手能力。
我们采用了多种教学方法，如小组合作学习、案例教学等，让学生在合作中学习，培养他们的合作意识和团队合作能力。
三、教学改革1. 实施“素质教育”理念在____年的教学过程中，我们积极贯彻实施了“素质教育”的理念。
我们不仅注重培养学生的学科知识，更注重培养学生的综合素质。
通过开展各类科普活动、实验竞赛等，提高学生的科学素养和创新能力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
2. 推进信息技术与化学教学的深度融合面对信息技术的快速发展，我们充分认识到信息技术在化学教学中的巨大作用，积极推进信息技术与化学教学的深度融合。
通过使用多媒体教学、网络教学等手段，我们让化学教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、问题及对策1. 学生学习兴趣不高学生学习兴趣不高是当前化学教学中的一个普遍问题。
面对这一问题，我们要注重调动学生的学习积极性，让他们在学习中获得快乐和成就感。
高中化学教研工作总结
高中化学教研工作总结一、工作回顾在过去的一年里，作为高中化学教师，我积极参与了教研活动，并承担了一些教研任务。
在教研中，我注重提高自身的专业素养和教学水平，不断探索有效教学方法和策略，努力提高学生的学习质量和成绩。
下面对这一年来的教研工作进行回顾总结。
二、教学设计在教学设计方面，我注重将学生的实际问题与化学知识相结合，通过精心设计的教学活动和教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和参与性。
我尝试学生参与的教学模式，例如小组合作学习、探究式学习等。
在教学设计中，我也精选了一些有趣的实验项目来增加学生对实际化学问题的理解和探究动力。
三、资源分享我积极参与和组织教研活动，与其他老师分享教学资源和经验。
在教研分享中，我从教材解读、教学方法到教学案例等多个角度分享了自己的教学经验和教学资源。
通过这种方式，我不仅获得了其他老师的指导和帮助，也提高了自己的教学水平。
四、评价反思为了深入了解学生的学习情况，我积极探索适合化学教学的评价方法和工具，并在实际教学中进行了尝试。
通过课堂小测、作业批改和学业水平测试等形式的评价，我能够及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。
同时，我也注重给学生提供及时的反馈和建议，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。
五、问题与展望在教研工作中，我也遇到了一些问题和挑战。
比如，教学资源的收集和整理需要花费较长时间，还需要选择适合学生实际情况的教学资源。
另外，在教研活动中，需要与其他老师和学校的教研组合作，需要更好地协作和沟通。
在未来的教研工作中，我会更加注重积极思考和总结，提高自己的专业素养和教学能力。
六、结语总的来说，这一年来我在高中化学教研工作中有了一定的成长和进步。
通过积极参与教研活动，我更加明确了自己的教学目标和方法，也提高了对学生学情的了解和把握。
同时，我也意识到还有很多需要改进的地方，未来我会不断努力，提高自己的教学水平，为学生的学习提供更好的支持和指导。
2020年下学期高中化学教研组工作总结
2020年下学期高中化学教研组工作总结一学期来，本教研组在学校领导班子、教务处的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、教研组常规工作依学校和教务处的安排，在本学期内，在本教研组进行了教学“生本课堂”活动，教学心得、反思的整理，教学论文的撰写等。
推出名师王海军老师的课堂教学示范课;刘喜康老师的教学论坛，效果突出。
遵照学校对教研组工作的要求，每周一第八节课定期在各备课组办公室召开化学备课组教研会，教研组长负责检查和督促各备课组及组上所有教师的教学常规的完成情况，加强了教学方法、教学内容和教学进度的了解;根据学校教务处的安排，组织教师进行教学业务的学习，教材教法的研究和讨论;依据教务处安排，组织教师参加备课组内的创新课堂讲课活动，积极开展评课议课活动，新教师的汇报课，青年教师的解题大赛，周黄俊、封彦志、陆华姣等老师取得了优异成绩，同时组织教师开展新课程改革理论学习，积极探讨新课程改革与课堂教学的整合，促进教师教法和学生学法的转变。
二、加强理论学习，改革课堂教学本学期组内的全体教师认真学习桃源一中“生本课”题课堂教学模式，学习新的教学理念，在高一全面推行，高二积极推进，高三逐步慎重实行。
将学到的先进的教学理念与化学教学实践相结合，大胆探索，勇于创新，优化课堂教学过程，优化教学方法，提高课堂教学效率和质量，并积极参与教务处组织的课堂教学改革的讲课、评课议课活动。
组织全组教师认真学习“生本课堂”课堂教学模式的基础上，进行备课组内的听评课活动，然后推出龙文老师参加全校“生本课堂”课堂教学示范课。
高三备课组结合高考调研，相互听课，取长补短，相互促进。
通过教学实验研究,以学生为本，初步证明该模式对激发学生的化学学习兴趣、提高化学能力与学业成绩有一定效果。
三、注重教科研教学研究，使自己成为研究型的老师开展教学研究是教师促进专业发展，教学、教研水平提高的有效途径。
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高中化学教研工作总结2020高中化学教研工作总结一时间真的过的很快，转眼间我任组长已有近6年了，下面由我就我组这几年的情况向大家介绍一下。
记得刚到玉祁中学的时候，我们老教研员过龙南老师就向我介绍说：玉祁化学组的实力要比锡南强(当时除了三所重点以外，锡南是第二层次的)。
现在我们新上任的教研员薛青峰老师第一次到玉祁来对我说的第一句话就是：王明局长向他介绍说玉祁高中化学组在惠山区是个实力很强的组。
我知道这些成绩的肯定与我们组两位前辈的努力是分不开的，尤其陈国兴老师连续几年高三所创下的成绩，真是墙内开花墙外香。
我组现在一共有7人(五男两女)，我感觉最深的是我们高中化学组的人虽然人不多，但都是精华，也许是理科中选择化学的人一般都认为不是很聪明，所以我们就用加倍的努力来弥补，不露山不露水，都只会勤勤恳恳、踏踏实实的做好自己那一份工作。
尤其是我组的那些男教师哪个不是工作中一把好手，在家又是一个个模范丈夫。
勤奋、刻苦是我组的一个特点，也正是我们的这一特点，一直以来我们化学组在历年的高考中，可以说为玉中作出了一定的贡献。
陈国兴主任连续几年的高考成绩有目共睹，我今年也是第四次带高三，今年不好说，但前面三次我所带的班的高考成绩在同类学校中也是数一数二的。
在青年教师的培养上，我组这几年始终没有出现过青黄不接断层现象，老带新工作开展得很好，老的毫无保留地带，新的谦虚勤奋地学，现在我们的吴伟新老师通过自己的努力已完全可以胜任高三教学，我们可以说每个年级都有把关老师，高中三个环节没有一个薄弱。
这一点学校领导也是可以对我们放心的。
在教科研方面，我组有一个最大的特点，就是以实验见长，“没有实验就没有化学”，我们始终来记这一点，我们组的课题研究就是“实验探究模式”，希望运用实验来体现新教材的教学理念。
我们组彭辉老师还写了一篇关于自制实验仪器的文章，发表在中国化学协会中心刊物《化学教育》上，我们每年的高二化学实验会考都得到上级的肯定。
现在我们的陈波等年青老师又在多媒体上开辟新天地，让一些在课堂上无法操作的实验(如一些有毒实验和微观世界的实验等)，都设计成多媒体演示，让学生从感性上升到理性，也养成学化学的一种科学的学习方法。
在自编随堂配套习题上，我组也是启动比较早的，我们在上学期期初就制定了教研组计划，高一年级开始建立试题库，不再用现成的成本参考书，准备三年完善。
现在经过一年高一年级四位老师的辛苦努力，高一年级的习题库已基本成型，接下来我们准备是高二和高三了，这样一来我们可以针对不同层次的学生采用分层次设计习题，让每个学生都吃饱。
在教学常规管理上，我们也是一丝不苟得在执行学校的要求，我们每年学期初都会详细的制定工作计划，每学期总要安排组员根据不同课型开讨论课，希望在各种课型上都有突破。
备课组活动主要讨论的是每一节课知识点的最佳切入点，以期每一节都让学生有所得，希望让学生用最少的时间获得最大的效率。
我们也在探索怎样把化学和社会、生活联系起来，也尽量做到寓教于乐，(我们陈国兴老师的课幽默风趣可是有名的，)我们希望让学生对我们这门课发自内心的喜欢，从学生对我们化学老师的满意程度和近两年选修化学的学生人数上看，我们正在一步步走向成功。
在这几年中，我组的每个人都在不断的完善自我，也取得了一定的成绩，我的一篇《在课堂教学中引进实验探究》在无锡市化学教学论文评比中获得两等奖，今年又有两篇已被省级刊物录用，即将刊出。
彭辉老师去年获得镇先进。
吴伟新老师去年获得区嘉奖，还在今年的惠山区实验技能比赛中获得两等奖，所写论文在比赛中获得三等奖。
陈波老师撰写的教学设计也在区获奖。
陈国兴老师去年被评为惠山区首批教学能手。
彭辉老师今年考取了南师大在职研究生。
虽然我们现在的成绩有些微不足道，但我们组有一个很大的财富，那就是我们都很年轻，相信我们有很大的发展空间，并且我们组也私下和真正的研究生彭辉老师讲好，在理论方面请他将来多指导。
最后，我要说的是，我们组现在正雄鹰展翅，相信我们，我们会拥有一片蔚蓝的天空。
高中化学教研工作总结二本学期化学教研组的工作在学校领导、教务处、教研室的指导下较有序地展开。
全体化学教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
其工作重点主要总结如下：一、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平全组教师都能积极参加各级组织的各项教研活动，认真执行和落实学校各项教学常规制度，在教学常规管理上，我们能一丝不苟地执行学校的相关要求。
全组教师都能勤勤恳恳、踏踏实实地做好自己的那一份工作。
积极组织老师学习教育理论，改进教育理念, 探索教学思路不断加强了组风建设组织,借助《中学化学教学参考》、《中学化学教与学》等优秀教刊，认真学习新课程教育理论，更新教育理念，促进教学。
并将化学与社会、生活相互联系，寓教于乐，不断的完善自我提高全组教师整体水平二、常规管理，积极开拓教育、教学、教研活动回顾一学期来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。
化学组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中;教研组遵循学校的教学定位、新课程教学理念。
教研中大家各抒已见，共同探讨教学过程中各年段、各层次班级出现的教与学的情况，共同讨论、反思教与学的心得。
同时针对教学中可能出现的各类状况，组织全组教师积极开展教学研究工作，提高自身业务水平，努力研究所任教班级学生的学习动机、知识基础，学习心理特点、学习习惯、方法，研究教学大纲，不断调整教学策略和方法，为适应不同层次学生而不断探索。
三、推进教研组工作信息化建设,组建教研组资源库。
集全组教师力量，努力建设好校园网中化学组的资源共享。
将备课组的单元、期中、综合复习纲要，试卷;各教师的教学心得、教学论文、教学反思、典型课件等上传。
博采众长、资源共享，很大地丰富了教研组资源库，拓展了每位老师的视野。
四、公开课结合期初的听课安排，全组教师均积极开展公开课，全面展开听、评课活动。
听完每位老师的公开课后必进行全组评课并做好记录，综合全组教师对该课时教材的处理，教学的心得，学生学习方法的指导等各方面进行讨论，评议。
同时也组织教师积极到兄弟学校多方听课，汲取他人精华，不断提高本组教师的业务水平，并较好地把握所教内容的难易尺度。
同时也积极开放自我、展现自我。
五、挖掘各种资源，形式多样开展实验教学教研中全组教师均努力探索着实验教学的优化与拓展。
如新课程教材中实验教学多，其中的《观察与思考》重在教师的演示，而《活动与探究》则主要是让学生对实验进行探索、设计以及分析推理过程，但在中学实验配套基础上，许多实验的落实都存在较大的困难，这就要求教师挖掘各种资源，形式多样地开展实验教学。
如性质相近实验药品的替用，生活用品的替代、简易实验仪器的改造、结构模型的转换，或是充分运用多媒体课件的多功能化将实验形象化。
六、协助教务处、教研室作好各类检查并作好反馈以促进各位老师工作的不断进步。
本学期根据区教育局工作指导意见，根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真完成各项教研工作，认真学习学校有关教学工作的要求，本人认真履行教研组长、备课组长的职责，加强学科的理论学习，认真组织教研工作，较好的完成学期初制定的教研计划，化学组可称为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
具体工作情况总结如下：一、教研组活动开展情况1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。
本学期坚持间每周一次教研组活动(课例展示、课例研讨、业务学习等)或一次备课组活动，两个活动交替进行，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。
利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。
2.加强理论学习，更新教育观念。
本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了多次业务学习：教学模式、韩城镇中学《化学课堂教学模式》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》、《河北省XX年高考化学科命题说明》、《如何撰写教学案例》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，业务素质有所提高，在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
佟雪莲老师的教学论文《探究水的组成》等在省级期刊发表。
3.组织好组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习、研讨。
本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。
本学期化学组开设公开课2次，专题讲座1次，课例研讨2次，王晓伟老师的课例展示《推断题专题练习》和佟雪莲老师的课例展示《二模试卷讲评》受到领导和其他老师的充分肯定，佟雪莲老师的《探究试题备考策略初探》通过教研组的研究商讨，在全区化学中考复习会上展示并讨论交流。
全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。
4.认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。
本学期，继续我们的研究课题《课堂教学模式——四步教学法》的研究，实践着与新课程相适应的化学课堂教学模式，使其更科学更完善。
利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，研究每种课型的教学模式。
二、教学常规方面1. 加强集体备课。
备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。
尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
2. 严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。
注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
3. 认真组织完成各次阶段性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
4. 加强实验教学，按要求完成实验，对教材中的实验方案进行改进设计，以达到理想的实验效果。
各任课教师把改进设计的方案收集整理以便下届在此基础上进一步完善。
三、教师专业发展情况1.积极参加培训学习。
本学期本组教师外出学习交流4次，其中区级2次，市级2次，在学习研讨中积极踊跃，主动发表个人见解，提高自身业务水平，同时还利用业余时间自学有关教育理论。
2.加强业务学习。
全体教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程，本学期进行多次业务学习，并就学习内容谈学习感受，教师的理论修养得到提高。
3.青年教师培养。