软件工程课程设计要求
软件工程课程设计要求
软件工程课程设计要求软件工程是现代信息技术领域的一个重要学科，它致力于研究和应用一系列科学、工程化的方法、原则和工具，以开发、设计和维护高质量的软件系统。
在软件工程课程中，学生将深入学习软件开发的基本概念和技术，同时还需要进行一定的课程设计，以加深对软件工程理论的理解和应用。
本文将详细介绍软件工程课程设计的要求，并探讨如何应对这些要求。
一、课程设计的目的和意义软件工程课程设计是软件工程专业学生的一项重要课程任务，其目标是培养学生的软件系统分析、设计和开发能力。
通过课程设计，学生可以将理论知识应用到实际项目中，体验软件开发的全过程，并锻炼解决实际问题的能力。
此外，课程设计还可以培养学生的团队协作、沟通交流和项目管理等软技能，提高他们的综合素质和实践能力。
二、课程设计的基本要求1. 项目选择和需求分析：学生需要选择一个适合的软件项目，并进行需求分析。
在这一阶段，学生需要与客户充分沟通，明确项目的具体要求和目标。
2. 系统设计和架构：学生需要进行系统的总体设计和详细设计，确定系统的组成部分和相互关系。
在设计过程中，学生需要考虑系统的可扩展性、可维护性和性能等方面。
3. 编码和测试：学生需要采用适当的编程语言和开发工具进行编码工作，并在编码完成后进行测试和调试。
在这一阶段，学生需要重点关注代码的质量和可靠性，确保系统的稳定性和安全性。
4. 系统集成和部署：学生需要将各个模块进行集成，并进行系统的部署和安装。
在这一过程中，学生需要考虑系统的兼容性、易用性和可移植性等因素。
5. 文档编写和报告撰写：学生需要编写详细的设计文档和用户手册，并准备课程设计报告。
这些文档和报告需要清晰、准确地反映项目的需求和设计方案。
6. 团队合作和项目管理：如果课程设计是以团队形式进行的，学生需要合理分工，进行有效的团队合作和项目管理。
他们需要学会协调、沟通和解决冲突，确保整个项目按时完成。
三、应对策略与建议1. 建立合理的项目计划：在开始课程设计之前，学生应该制定详细的项目计划，明确每个阶段的时间和任务安排。
软件工程课程设计要求
《软件工程》课程设计要求一、分组3～5 人一组，由班长负责分组，每组指定一名组长。
注：以java 、方向的同学为主来分组，前台和信息技术方向的同学穿插在各组。
java 、这两个方向的同学不要放在一组。
二、选择题目可从附录三中选题，也可选java 、jsp 、等课程设计中老师指定的题目，也可小组自选题目 ( 应选小型软件 : 代码 2000 行左右 , 如小型数据库应用系统、小型网络应用软件等) 。
三、选择软件开发方法从附录一中选择相应的软件开发方法，按相应方法的规范达成软件开发。
四、依据相应方法达成系统剖析、设计，并达成相应文档。
1、《软件工程》课程设计结束，各小组须提交以下文档：若选择方法一、三，则需做完详细设计，需提交以下文档：1）《对于软件性质、规模、目标的报告书》2）《可行性研究报告》3）《项目开发计划》4）《需求规格说明书》5）《整体设计说明书》6）《详细设计说明书》若选择方法二，则需做完整体设计，需提交以下文档：1）《对于软件性质、规模、目标的报告书》2）《可行性研究报告》3）《项目开发计划》4）《需求规格说明书》5）《整体设计说明书》以上文档撰写规范见附录三。
2、《软件工程》课程设计结束时，个人须提交的文档：《课程设计报告》，此中详细表达自己所达成的工作。
五、成绩评定《软件工程》课程设计成绩=文档成绩 +浮动分注：文档成绩由教师依据各小组所提交的份文档的完好性、质量、规范性打分；浮动分由组长依据每人贡献所给参照分及教师依据每人课程设计报告所给分综合评定给出。
注：《软件工程》课程设计时间：19～20 周若选择方法一、三达成系统剖析与设计，小组每个成员都要参加功能剖析、模块设计；若选择方法二达成系统剖析与设计，小组每个成员都要参加功能剖析、实体类类图的创立、用例剖析模型或用例设计模型的成立（用例剖析模型或用例设计模型两者选其一即可）。
（方法中标红部分）附录一：软件开发方法一、的件开方法（构化的件开方法）合用于一般件，特合适于以下状况：1.数据构 +算法的程序思想。
软件工程的课程设计
软件工程的课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握软件工程的基本概念、原则和方法，培养学生分析和解决软件工程问题的能力，提高学生的软件工程实践能力。
具体目标如下：1.了解软件工程的基本概念、历史和发展趋势；2.掌握软件工程的基本原则和方法；3.理解软件开发过程中的各个阶段及其任务。
4.能够运用软件工程原则和方法分析、解决软件工程问题；5.能够编写简单的软件工程文档；6.能够参与软件开发过程中的各个阶段。
情感态度价值观目标：1.培养学生对软件工程的兴趣和热情，提高学生对软件工程的认识；2.培养学生团队协作、积极参与软件开发过程的精神；3.培养学生遵循软件工程规范、提高软件质量的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括软件工程的基本概念、原则和方法，以及软件开发过程中的各个阶段。
具体安排如下：1.软件工程概述：介绍软件工程的定义、历史和发展趋势；2.软件工程原则：讲解软件工程的基本原则，如模块化、抽象化、迭代开发等；3.软件工程方法：介绍软件工程常用的方法，如结构化方法、面向对象方法等；4.软件开发过程：讲解软件开发过程中的各个阶段，如需求分析、设计、编码、测试等；5.软件工程实践：通过案例分析，使学生掌握软件工程的应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于讲解软件工程的基本概念、原则和方法；2.讨论法：学生就软件工程实践中的问题进行讨论，培养学生的思考能力；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握软件工程的应用。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《软件工程》、《软件开发方法》等；2.参考书：提供相关的参考书籍，如《软件工程实践》、《软件工程案例分析》等；3.多媒体资料：制作精美的PPT，展示软件工程的图片、图表等；4.实验设备：准备计算机、网络等实验设备，便于学生进行实践操作。
软件工程课程设计方案要求(包括题目的选择)
软件工程课程设计要求一、题目：1、简单高校人事管理系统2、简单高校教学管理系统3、简单高校科研管理系统4、职称评审系统5、试卷命题审批系统6、毕业设计双向选题系统7、小型企业网站8、图书管理系统9、运动会成绩及名次管理系统10、仓库管理系统11、汽车销售管理系统12、网上订票系统13、酒店客房管理系统14、房屋租赁管理系统15、电影院售票系统16、工资管理系统17、考勤管理系统18、进销存管理系统19、员工培训管理系统20、网上书店系统21、学生学籍管理系统22、学生成绩管理系统23、个人通讯录管理系统24、ATM柜员机模拟程序25、火车订票系统26、超市收银系统（不考虑条码处理部分）27、简易办公系统28、网上选课管理系统:29、学校教材定购系统30、个人电子相册的设计与实现31、音像租赁管理系统的开发与实现32、家庭财务管理信息系统设计与开发33、文化用品库存管理信息系统的设计与实现34、大学生运动会运动成绩管理及统计分析系统实现35、Windows绘图板的设计与实现36、可换肤MP3播放器的设计与实现37、毕业设计指导网站38、教务处课程网站39、病员监护系统40、低值易耗品管理系统41、软件工程程自主学习课件建设42、企业单位物资管理系统43、高等数学学习、测试系统44、高等学校毕业生就业服务信息系统45、实验室设备管理系统46、通用试题库组卷系统的设计与实现47、操作系统精品课程网站设计与实现也可以自己选择一个类似系统。
最多三人一个小组，也可一人个小组。
二、要求：1、需求分析使用面向对象的开发方法对系统的功能及性能要求进行分析，写出需求规格说明书（可行性分析报告、系统的用例图、用例说明、状态图或顺序图等）。
2、软件设计使用面向对象的开发方法对系统进行设计，软件设计分两个阶段进行：总体设计和详细设计总体设计：1）确定系统总体设计方案，完成系统的模块结构图及模块的功能说明。
2）系统类及类之间的关系图，并说明类之间的关系。
软件工程课程设计要求
软件工程课程设计要求文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）《软件工程》课程设计一、目的、要求通过该课程设计使学生树立起强烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件，切实体会用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处。
学生在对所开发的系统进行软件计划、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。
通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使学生具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本能力。
二、主要内容要求学生掌握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。
每个学生选择一个小型软件项目，题目可参考附录A，也可自行拟定题目，按照软件工程的生命周期，完成软件计划、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的文档。
分别、选用传统的结构化方法和面向对象的方法，开发环境和工具不限。
三、设计成果要求1．提交软件系统，根据完成情况给分；2．提交设计报告文档设计报告将从以下三个方面给分:(1)报告是否规范，符合要求；(2)报告是否完整、工作量大小；(3)文档逻辑性是否合理、语言是否流畅。
四、进度安排（1）确定选题，进行可行性分析，开发计划（2）软件需求分析（3）软件设计（4）软件实现，测试计划（5）软件实现，测试报告（6）验收附录A课程设计题目题目一：电子商务网站建设一个集客户购物、下订单、订单处理、销售统计等功能于一体的系统。
通过浏览器，创建账户/登陆账户，让客户可以查询货物，把货物放入购物车，创建订单，通过信用卡支付等。
系统划分成了多个模块，松耦合的设计架构，允许可以和多个数据源，EIS（企业信息系统）进行交互。
功能如下：1．用户注册/登陆/忘记密码/管理个人信息查询货物购物车管理提交订单信用卡支付查询历史购物记录2．货物商店接受/处理订单消息手工接受/拒绝订单用E-mail来通知客户发订单给供应商销售统计3．供应商接受订单派送货物给用户提供一个基于web的库存管理维护库存数据库题目二：外文图书采购系统1.问题概述某图书馆外文采购有两个组--征订组和验收，登记组。
软件工程课程设计要求
系统的逻辑模型 （数据流图+数据字典+简要算法）
详细设计 编码与单元测试
写出正确的容易理解和 容易维护的程序模块
综合测试
如何具体地实现系统：每个模块的流程图 （程序的详细规格说明） 通过各种类型的测试， 使软件达到预定的要求
项目总结
通过各种必要的文挡料如下
项目实施步骤
一、选题 学生根据自己的兴趣爱好进行选题。学 生确定题目后，应立即着手准备资料的 查阅。（每人一题) 二、拟出具体的设计方案 进行程序设计总体方案的总结与论证。 学生根据自己所接受的设计题目设出具 体的实施方案。
项目实施步骤
三、系统的分析、设计、复审、编码与测试 完成所接受题目的各项工作，并上机测试和 运行，最后得出预期的成果。 四、撰写课程设计总结报告 课程设计总结报告是课程设计工作的整理和 总结，主要包括课程设计的分析、设计、复 审、编码与测试等部分，最后写出课程设计 的总结报告。
1、“需求说明文档” 用2例说明；文档结构完整，叙述清楚 2、 “设计说明文档” 体系结构说明、数据库说明；文档结 构完整，叙述清楚。如果是面向对象的需要类结构说明。 3、 “源程序” 完整，能够编译；风格良好 4、“可执行软件” 功能设计合理，系统运行稳定，界面简 洁美观（如果系统有界面） 5、 “测试文档” 测试用例设计；测试结果；文档结构完整 ，叙述清楚 6、“软件使用手册” 编译、安装说明，用户使用说明 7、 “项目汇报材料” PPT 8、“其他文档” 其他你们认为需要提交的补充材料（可选）
面向过程课程设计模式
旧的主文件 1、校验主记录 1、校验主记录
事务文件
2、校验事务记录
2、有效的事务 记录 3、更新后的主 文件
软件工程设计课程设计
软件工程设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握软件工程的基本概念、原理和方法，理解软件生命周期的各个阶段及其任务；2. 培养学生运用UML图进行软件设计的能力，包括用例图、类图、顺序图和状态图等；3. 使学生了解软件设计模式的基本概念和分类，掌握至少三种常见的设计模式。
技能目标：1. 培养学生运用结构化分析方法进行问题分析，能独立完成软件需求规格说明书；2. 提高学生运用面向对象设计方法进行软件设计的能力，能根据需求规格说明书完成软件设计；3. 培养学生编写规范、高质量的代码，具备良好的编程习惯。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱软件工程学科，树立从事软件工程相关工作的职业理想；2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人合作共同解决问题；3. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的学习习惯。
课程性质分析：本课程为高年级软件工程专业课程，旨在帮助学生系统掌握软件工程的理论知识和实践技能，提高软件项目开发能力。
学生特点分析：学生已具备一定的编程基础和软件工程基本知识，具有较强的学习能力和实践能力，但部分学生对软件工程的认识尚浅，需要加强引导。
教学要求：结合课程性质和学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，强化实践操作，提高学生的实际应用能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
二、教学内容1. 软件工程概述- 软件与软件工程概念- 软件生命周期- 软件开发模型2. 需求分析- 需求分析概念与方法- 结构化分析方法- 需求规格说明书编写3. 软件设计- 面向对象设计方法- UML图（用例图、类图、顺序图、状态图等）- 设计模式（至少三种常见模式）4. 编码与测试- 编码规范与技巧- 单元测试与集成测试- 系统测试与验收测试5. 软件维护与项目管理- 软件维护策略与实施- 软件项目管理方法- 团队协作与沟通技巧教学大纲安排：第1周：软件工程概述第2-3周：需求分析第4-6周：软件设计第7-8周：编码与测试第9-10周：软件维护与项目管理教学内容进度：第1周：完成软件工程概述部分的学习；第2-3周：学习需求分析，完成需求规格说明书编写；第4-6周：学习软件设计，掌握UML图和设计模式；第7-8周：学习编码与测试，进行项目实践；第9-10周：学习软件维护与项目管理，进行团队协作与沟通训练。
软件工程课程设计方案要求(包括题目的选择)
通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，加 强课堂互动和学生参与。
线上线下融合
将线上资源和线下课堂有机结合，形成互补优势 ，提高教学效果和学习体验。
学生自主学习能力培养
学习目标设定
引导学生设定明确的学习目标，并制定合理的学 习计划。
学习资源推荐
推荐优质的学习资源，如参考书目、学习网站、 学术期刊等。
优秀课程设计作品评选和展示活动组织
制定评选标准
根据课程目标和要求，制定优秀 课程设计作品的评选标准，包括 创新性、实用性、技术难度、团 队协作等多个方面。
组织评选委员会
由专业教师和企业专家组成评选 委员会，对提交的课程设计作品 进行公正、客观的评价和选拔。
举办展示活动
将评选出的优秀课程设计作品进 行公开展示和交流，鼓励学生互 相学习和借鉴经验。同时邀请企 业代表参加展示活动，为学生提 供更多的实践机会和职业发展建 议。
课程内容陈旧
随着软件技术的快速发展，一些传统软件工程课程内容已 无法跟上时代的步伐，缺乏对新技术、新方法的介绍和探 讨。
缺乏跨学科融合
现代软件开发涉及多个领域的知识，如人工智能、大数据 等，但传统软件工程课程往往缺乏对这些跨学科内容的整 合。
课程设计目标与意义
1 2 3
培养学生实践能力
通过课程设计，使学生能够熟练掌握软件工程的 基本原理和方法，并具备独立分析和解决实际问 题的能力。
ABCD
学习方法指导
教授学生有效的学习方法，如时间管理、笔记技 巧、阅读方法等。
学习成果评价
建立科学的评价体系，对学生的学习成果进行全 面、客观的评价，并提供反馈和建议。
04
实验设计与实施策略
实验内容规划及选题建议
软件工程课程设计要求定稿
软件工程课程设计要求定稿Newly compiled on November 23, 2020项目名称专业班级 09计科职1学号、姓名、完成日期重庆服务外包学院软件工程学院《软件工程》课程设计要求一、课程设计目的《软件工程》是一门实践性极强的课程。
课程设计通过一个实际的项目，培养学生分析问题和解决实际问题的能力，考察学生综合应用软件工程的基本原理、方法和技术的能力，提高运用能力。
全面提高学生的程序设计和项目开发能力。
在教师的指导下，以实际应用中自选的中、小型题目为主，根据不同的题目类型选择一种开发模式，完成从系统定义、可行性研究、软件需求分析、软件设计、软件实现（编程）、软件测试，直到运行的软件生存周期各阶段的任务。
二、课程设计基本要求1、从教师提供的项目清单进行选题，或者学生自主选题，但需教师同意。
2、学生自愿组合，两人为一个小组，分别完成不同阶段的任务。
3、采用学生自主完成项目为主，教师辅导答疑为辅的教学方式。
4、严格按照时间要求和进度安排，独立完成各阶段的任务。
5、课程设计的工作量，因选题不同，可以略有不同。
6、开发工具和程序设计语言自行确定。
7、要求每个小组的设计报告不少于50页。
三、课程设计报告的验收每个小组提交一份完整的报告文档，正文部分要严格按照软件生命周期各阶段的划分，必须包含以下内容：1、软件项目的描述2、可行性分析报告3、软件需求分析4、软件设计说明（包括总体设计和详细设计）5、软件实现说明（包括源代码清单）6、软件测试（测试计划和测试分析报告）7、软件手册（安装手册、用户操作手册）8、项目开发总结报告四、课程设计排版要求1、文档内容完善，格式规范，基本符合国家标准。
2、课程设计报告的各级标题为黑体三号，正文为小四号宋体字，默认A4纸，行距为固定值22磅。
1 引言编写目的项目背景（任务分工）术语定义2 软件项目的描述项目目标（问题定义，明确系统的规模和目标）系统技术相关概念和处理流程3 可行性分析报告经济可行性技术可行性操作可行性运行和法律可行性4 软件需求分析确定对系统的综合要求（功能需求、性能需求、可用性需求、出错处理需求、接口需求、约束条件、将来可能提出的要求）分析系统的数据要求（建立数据模型“ER图”、描绘数据结构“层次方框图”）导出系统的逻辑模型（数据流图、实体-联系图、状态转换图、数据字典和主要算法描述）5 软件设计体系结构设计（模块划分、每个模块所需的算法和数据结构；模块间的控制关系、模块之间的接口；程序流程图、PAD图、HIPO图）数据设计（数据流设计，需要分清变换流、事务流、混合流；数据对象和数据结构；数据库的设计）接口设计（外部数据接口、系统或设备接口；内部接口设计）过程设计（每个模块的处理功能说明、接口描述、设计语言描述、内部设计结构、注释/约束/限制）6 软件实现说明编码语言编码风格人机界面设计（一般交互界面、信息显示界面、数据输入界面）7 软件测试（测试计划和测试分析报告）测试计划（单元测试、白盒测试与黑盒测试）测试用例测试分析报告8 软件手册软件安装手册用户操作手册9 项目开发总结报告总结与展望（完成哪些任务与个人感受；未来努力方向）主要收获（得意之处、个人创意的实现技巧、核心程序等）目前存在的问题附录1：源代码清单附录2：参考资料。
软件工程课程设计参考
软件工程课程设计参考一、教学目标本课程旨在通过软件工程的基本概念、原理和技术，使学生掌握软件开发的基本流程和方法，培养学生具备软件项目管理、软件质量保证和软件过程改进的能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：•理解软件工程的定义、历史和发展趋势；•掌握软件开发过程中的需求分析、设计、编码、测试和维护等基本活动；•熟悉软件项目管理的方法和技巧，包括项目计划、风险管理、团队协作和项目评估等；•了解软件质量保证的基本概念和常用质量模型；•掌握软件过程改进的方法和工具，如六西格玛、CMM等。
2.技能目标：•能够运用软件工程的方法和工具进行软件开发，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等；•具备软件项目管理的实践能力，能够进行项目计划、风险管理、团队协作和项目评估等；•能够运用软件质量保证的方法和工具进行软件质量评估和控制；•能够运用软件过程改进的方法和工具进行软件过程评估和改进。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的团队合作意识和能力，提高沟通和协作能力；•培养学生的创新意识和能力，提高问题解决和决策能力；•培养学生的自主学习和持续学习的意识，提高学习能力和专业素养；•培养学生的职业道德和社会责任感，提高职业素养和社会适应能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括软件工程的基本概念、原理和技术，软件开发过程中的基本活动和工具，软件项目管理和质量保证的方法和技巧，以及软件过程改进的方法和工具。
具体的教学内容如下：1.软件工程的基本概念和原理：软件工程的定义、历史和发展趋势，软件开发过程模型，软件需求和软件设计的基本原则；2.软件开发过程中的基本活动：需求分析、设计、编码、测试和维护的方法和技术；3.软件项目管理的方法和技巧：项目计划、风险管理、团队协作和项目评估的实践方法和技巧；4.软件质量保证的基本概念和常用质量模型：软件质量的定义、质量标准和质量模型的分类及应用；5.软件过程改进的方法和工具：六西格玛、CMM等方法和工具的原理和应用。
软件工程课设要求
软件工程课程设计要求《软件工程课程设计》是《软件工程》课程的后继教学环节，是一个重要的、不可或缺的实践环节。
其目的是使学生能够针对具体软件工程项目，全面掌握软件工程管理、软件需求分析、软件初步设计、软件详细设计、软件测试等阶段的方法和技术，通过该课程设计使学生进一步理解和掌握软件开发模型、软件生命周期、软件过程等理论在软件项目开发过程中的意义和作用，培养学生按照软件工程的原理、方法、技术、标准和规范，进行软件开发的能力，培养学生的合作意识和团队精神，培养学生对技术文档的编写能力，从而使学生提高软件工程的综合能力，提高软件项目的管理能力。
教学要求：本课程设计要求学生采用个体设计的形式，结合具体的开发项目进行设计。
具体要求如下：1）每个班级按项目小组进行分组，每组不得超过4人；2）每个项目小组选出项目负责人或项目经理，由项目经理召集项目组成员讨论、选定开发项目，项目的选定必须考虑“范围、期限、成本、人员、设备”等条件；项目经理负责完成“可行性研究报告”、制定“项目开发计划”、管理项目并根据项目进展情况对项目开发计划进行调整；对于调整的项目开发计划必须存档；3）每项任务要落实到人且规定该任务的起止日期和时间；明确每个阶段提交文档的日期和时间；每个项目小组必须明确指定文档的审查小组和审查人员以及审查结果的返回日期；每位成员必须承担至少一个功能模块的设计工作；审查小组和审查人员不得是完成被审查内容的完成者；审查结果至少包括：存在的问题、出现问题的所在文档的位置及页码、具体建议等；每个阶段的审查结果不得少于10个问题；4）每个项目小组必须提供下列文档，文档中必须注明执笔者、完成者（签名）和完成日期，其中完成需求分析和设计工作的人员不能相同，完成编码和审查/测试的人员不能相同；文档包括： 项目调研计划 立项建议书 可行性研究报告 项目开发计划（包括调整的项目开发计划） 项目计划检查表 需求分析规格说明 概要设计规格说明 详细设计规格说明 编码清单（部分或全部） 审查/测试问题清单5）每个项目小组可以选择完成编码、测试等阶段的部分任务。
《软件工程》课程设计要求解析
软件工程》课程设计要求一、分组选修JSP、Java .net、C#课程的同学按照所选课程任课教师的安排分组；其它同学4〜6人一组，由班长负责分组，每组指定一名组长。
二、选择题目选修JSP、Java .net、C#课程的同学从所选课程任课教师布置的题目中选题，也可从附录二中选题，也可小组自选题目，其它同学可从附录二中选题或小组自选题目。
三、选择软件开发方法所有同学都必须从附录一中选择相应的软件开发办法，按相应方法的规范完成软件开发。
分析、设计阶段由《软件工程》课程教师考查，实现阶段由相应选修课任课教师考查。
四、按照相应方法完成系统分析、设计，并完成相应文档。
系统开发结束（18 周末）应向《软件工程》课程教师提交规定文档，向选修课教师提交教师所要求文档。
1、《软件工程》课程设计结束，各小组须提交如下文档：1）《关于软件性质、规模、目标的报告书》2）《可行性研究报告》3）《项目开发计划》4）《需求规格说明书》5）《总体设计说明书》6）《详细设计说明书》以上文档撰写规范见附录三2、《软件工程》课程设计结束时，个人须提交的文档：《课程设计报告》，其中详细叙述自己所完成的工作。
五、成绩评定《软件工程》课程设计成绩=文档成绩+浮动分注：文档成绩由教师根据各小组所提交的6 份文档的完整性、质量、规范性打分；浮动分由组长根据每人贡献所给参考分及教师根据每人课程设计报告所给分综合评定给出。
注：《软件工程》课程设计时间：16~ 17周附录一：软件开发方法一、传统软件开发方法（瀑布模型）一、问题定义确定目标系统的性质、规模、目标。
二、可行性研究（一）从经济、技术、法律、操作角度分析系统可行性。
（二）若可行，则制度项目开发计划（项目成本、进度安排、分组情况……）三、需求分析（一）建立系统功能模型（DFD 、数据字典）（二）建立系统的数据模型（E-R图）（可选）（三）建立系统的动态模型（STD、时序图、Petri网）（可选）四、设计※总体设计（一）建立软件结构图（软件结构图反应模块及模块间的调用关系，每个模块为一个独立的功能）（二）设计数据库的表结构（每张表应规范到3NF，每张表应包含表名，字段，字段类型、主键、外键）（可选）※详细设计（一）模块设计（设计每个模块的界面及算法）模块界面：可将所设计界面抓图。
软件工程课程设计方案要求(包括题目的选择)
题目应具有一定 的开放性，能够 为学生提供足够 的发挥空间和探 索机会，培养学 生的创新意识和 实践能力。
题目应涵盖软件工程的核心知识，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段。
题目应具有一定的实际应用价值，能够让学生体验到软件开发在实际项目中的应用。
题目应考虑到学生的能力水平，确保难度适中，既能激发学生的学习热情，又能提高他们的 实践能力。
能力
评估标准：应包括课程设计成果的质量、学生的团队协作能力、解决问题的能力等多方面指 标。
评估方式：可以采用多种方式，如教师评分、学生互评、项目评审等，以确保评估的客观性 和公正性。
评估过程：应注重过程和结果的双重评估，及时给予学生反馈和建议，帮助学生提高设计能 力。
评估结果：应将评估结果及时反馈给学生，并给出具体的改进建议，以便学生更好地完善自 己的设计作品。
提高实际操作能力：课程设计将提供实际项目背景，让学生在实践中掌握软件开 发技能，提高实际操作能力。
培养团队协作精神：在课程设计中，学生将分组进行项目开发，通过团队协作， 培养学生的沟通、协作和领导能力。
增强解决问题的能力：课程设计将要求学生面对真实的问题和挑战，通过分析和 解决问题，提高学生的思 模块组合在一 起进行测试， 确保模块之间 的协调和整体
功能正常
系统测试：对 整个系统进行 测试，确保系 统符合需求和
设计要求
测试用例：设 计合理的测试 用例，覆盖所 有可能的输入
和输出情况
编写设计文档：描述软件架 构和模块设计
编写需求文档：明确软件需 求和功能要求
编写测试文档：规定测试用 例和方法，记录测试结果
题目可以是一个完整的项目，也可以是一个具体的问题或功能模块 选择题目时应考虑实际应用价值和教学意义 题目应具有一定的难度和挑战性，以锻炼学生的实际能力 题目应与软件工程课程相关，能够涵盖课程的核心知识点
软件工程课程设计要求(包括题目的选择)
课程设计报告，包括：需求分析说明书、总体设计说明书、详细设计说明书
四、部分题目功能及要求
1. 学生学籍管理系统 要求：主要对学生的学籍进行管理。学籍管理包括各种信息的录入、修改、删除等操
作；此外还有对各种信息的查询，便于老师和学生查看。（其中,教师具备对学籍的录入、 修改、删除等操作，学生只具备查询的权限） 2. 学生成绩管理系统
43、高等数学学习、测试系统 44、高等学校毕业生就业服务信息系统 45、实验室设备管理系统 46、通用试题库组卷系统的设计与实现 47、操作系统精品课程网站设计与实现
也可以自己选择一个类似系统。最多三人一个小组，也可一人个小
组。发方法对系统的功能及性能要求进行分析，写出需求规格说明书
要求：对学生成绩进行综合管理，学生信息要素：学期、学号、姓名、课程名称、课 程成绩。因此学生成绩管理系统的主要功能为：学生信息管理、课程信息管理、成绩信息 管理 3. 个人通讯录管理系统
要求：增加记录、删除记录、显示所有记录、查询记录、退出。通讯录记录信息包括： 姓名，电话，email 等。（其中，用户输入正确的用户名和密码才能看到自己的通讯录信息）
大量名纳%义税以对人上万外游以元经纳离大挂，营税于家靠2，人征0查共经1并单管5着 询同营年向位范这 分探为1报被2-围一 析87讨主告挂流月户之系 、。， 靠域实，外列 下 挂 人综现小。问 户 靠交上合税规原以题 调一人通缴治款模则X对 查、（道运管X理2企.X走.2.县X车护输理6实业X等 体1X访万0为辆县岸业费施2（县级 布师合的元2全例所对工是。户方三交： 置专治方；部，有交是程国 ，案）通X与业理法我为截人通X学.民 客设监运、措.论的.。县准道至）输9校经1运计测输教施文（任、一并交考路2，运实济3范业育设0五务纳、对通户工证作对1将业现的围税以计5）目税高调业，种号者年国车税社传与收及.林标.人提校查主货：.6内辆收会统7月时征为研草与户出行的要运X（培的登政功行底段管衡究X措规数教了政情以运一训一记策时能业，.基量。.施模题增学现管况自输）.单念些在执间的，1共本一高设.目加在理进1主4设位.也高被.行（：浅前实6有情所校6计：，户标一的行经计：在校（挂情四X谈提施登况高在.以但。活些基一营原.X发的一.靠况）新。营记 校实9X摘X远据把动高本般和则生行四）人和监鉴形自改的X 是现要低统思，校概性挂.针着政、治.（X征测定式2增.交X否教：1于7计想配行念分靠河、巨管水理货X管世（内单级下后通治具学小地，和合政析经为县政大理土任运情纪二容位领高，一输理备和流税2行高管内，营例共策的具保务企况以）0方：导校如、运论竞科域1移教动校理容提为浅有，变有持.业4开后总法X.安行何强业学争研.年综交育统的 出主谈交6X这提化一监）展，体与排政加化纳（习力两交日…前活一学弊 加，小通两高，定测名了随布频，各管强理税二，的项通期…移动到生端国强我流运个政大的.下专着局.次扎项理交论人）.帮全一重运：县交、全更，外税分域输1中治学借，题社.实任的通能0X治.助面个要输X.交的两军好并知收局综企（心敏校鉴以X8调1会工务创运X力理下武重职6（企1通户项和地在名征管合业一任锐园意-被研的履作新输2提目，装要能目三业运数重公完以教管理，治04）务性的义挂以。飞作 职，同路业19高标在自指是 ）现输，4大安成上育工户企理监，和陈。靠X调速、为 。严时径的,.我全己标建 帮工税.行教现基学作，X业实.测内鉴旧 人研发…一 我格， 税6始队的。立县录助程款业政育役学础家的（其9施目抓别的 主展…名 大按不 收0终官头本在X一工措3税治等部目之乌建三中方的、管能行关7要X，中消 量照断摘管坚兵脑论行、3作施收上一队标申议）案.河实理力政键.采我队建防 阅部提要理.持的，文政项实设征的系政。，斯1建般设为践、。管词取国政0设监 读队高 ？讲学共提，管目践计管（坚列治新着基与设计例执外在理：数高治、督 和的自 笔话习同高对理区 .情二任定工形重提规.浅法树改模高.据校指坚执 学条身随者精者努党高的8概姓 况）期性作式阐出模谈为形革式校（的导持法 习令政着带神强力性校基况名通调情监以和。会下述学.小民象强已行四.教员.全干 了条治社，下修行础.：过研况6测来思下议，了校.节、，警经政）.三育2面部 公例觉会3加积学，养政之X任)0，想面上高要看二。坚扎和很管河1、事X协， 安和悟的工极习我，管上职6障我上是来校有，、身持实两难理年总业现调只 部各，不环参者以进理，以四通的我，行三养小份严开学管；述也将可有 1项自断节加胜对一的也畜来1个过纯任深政要殖流证格展一理创职9在本持自规觉发看讲的工步基就牧的、方认洁职刻管素成域号执、做好新报发人续身章学展，党观作坚本说业学1个面真性以领理，本综：法部两当路告2生任发业制习和产性念高定概行习0指看学。来会的即高X的队项今径、…期展务度政进 3品、，度理念政值锻X标，习 的质创行8，重正快；规1…以、知管治步0 加守把负想进管2的炼之仍党 主总量新政0人要规大节举1模来2建构识理，工党加责信行理号1和头一然的二要书路管自才意化教奏措8的设建水和论人粗规强的念简令.工，6；存十、工记高径理任技义建育的 、%履全社平约，们放、学精，单以作…同全在八强作系低和中术，设中校 。产职们省会过束认的，严习神进概及实肉比县困大化，列举队不坚、的园 业情养肉主硬部真生我缺党，一述新.践牛增牛难、学特讲已3指足持精所师 化况吨育牛义，队贯活知乏纪强团…，发，产长期存和全习向话经导。执细学生虽为述，之养和才彻方识品反化结…布我业3曾栏问军，各精成员 的法化、日然方0职占恩殖谐能紧执式、牌腐素和实尽.情经6题和提位神以开5各为管所常X向如6全发的基社适紧行和4教带倡质施职况5X教，公高领%来发位民理得，4下县期言：地会应围党观的给动廉作领尽，5调过主安自导通，区老、工推头：肉以，一县的当绕肉我；教为中《责达查的我要现身汇过在消师服作所动， 类来为是的深前灭路牛做从育长队建的到与问的表役知报政支防，务获肉同 产关我父目刻消火线养人市等期支筑完了思候老现部识如队大我人三，牛比一量心们母标内防救、殖尊的场活坚部设成省考和师在队储下代的民严生增个、的支上，涵工援方呈敬道环动持一计了级 崇，：政备大表心的三产长无加1持了父把，作和现的理节，班防上肉 3生高脑从治和 队市中思实持3愧.强我生母发更的执5出各，看使一人火4牛观的海养工 党长%务委充想专.续于政市动给展加需勤3蓬位让，我项务规基，%、敬中殖作委述近的、满得题发党治真教的了肉清要训勃老我市深工实范；地出价意浮环会能的职年思市感到展、学育一我牛醒，练的师在受场刻作求》肉县栏值！现节议力领述来想人慨进。无习事课们产地才发，实益范认来真G牛“肉，观向出看精 导廉，大一 …，B党业生认能展同际无围识抓出要牛提，今他神 报5X学端、思步 …坚纪发听命作识更0势志工穷较到。栏X求产高坚天们发和任0告一正市绪提积一市定政展后和为到好1县头们作。窄加我3肉值自持受熟展习期 做思政又高4极、2正纪的很血调强立，：中人强深9牛0达身人到悉方近以专想府回，2参发1 确条社受肉结化足但 0更的营党知6存2终的民表式平来头题作、到增年加展.的规会启之构服丰 6是加一销的栏以思利彰面落总，亿，教风市了强庆消各现政，各发躯、务富 从在一明生模执1高想益的孔后书元同育，政自了祝防项状0治始界、；转意的述养这、确最式政万标觉第“和，记比。提协己教中政 方终人深一识饲职殖美不方难陈能头准悟一十表科占增在升，的师队治 向坚士受是式草人、好断向忘旧力和严和；佳情技系长学思向童节副教2 持表教老、资：加的，、；0能格道保”，含列1习想辛年大中育 为示育师促源(0工金强更最从5繁基要德持教正量.年中境勤和会9队理人衷。，增和、秋学加需保%母本求水思师是较末，界工学上长论民心今老收悠；市九习自要障牛自准想和这低，以作生的2学服的天师久牛场月，觉感环03己。道中些；全学切在时1万讲习务感参给着的肉和，努地念6，通德小扶从年县以实教代头话，的谢加了力养产保我力按的踏过的学我度能致做育，”认宗！全我点 殖量们提照是实学纯名一述繁用到战想中真旨 市们，传5欢高科养工习洁师路1职母为线起的完。 庆知以让3统聚自学育3作，性、成报牛主民的了两成进刚祝识标教，一身发之，政名长告达，、广小各一才教和准师提堂素展恩较治正校的 到将务大学类步，师灵化成出，质观好觉确长老 理实教、学加X节魂、为了共 的而地悟对表师今X论、师中习强大。X同 要给分完、待示们年与清、学X笔了会…庆一求予别大成理权热，以实廉教、记世，祝是去我作地了论力烈教来际。育大界见第加思了上各水、的给，相牢工学一观到3强考非最项平金祝2在结固作时年的在个基问常受工得钱贺各合树者来改座教础题好尊作到、！级，立致,造重师理，的重任提名向领注科以，点节论谋的务高利长导重学节牢学。的划神。，的学日固习首学工圣现党努关习世树了先习作职就性力心效界立改，。业今修做支果观为革夯 年养一持，、人强实 的得下打人民警政二主到，牢服重治是要加我思要理认工强认想思论作，真根想功做钻基和底以研两。下业我述务职，始
软件工程课程设计要求（精选5篇）
软件工程课程设计要求（精选5篇）第一篇：软件工程课程设计要求《软件工程》课程设计一、目的、要求通过该课程设计使学生树立起强烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件，切实体会用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处。
学生在对所开发的系统进行软件计划、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。
通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使学生具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本能力。
二、主要内容要求学生掌握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。
每个学生选择一个小型软件项目，题目可参考附录A，也可自行拟定题目，按照软件工程的生命周期，完成软件计划、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的文档。
分别、选用传统的结构化方法和面向对象的方法，开发环境和工具不限。
三、设计成果要求1．提交软件系统，根据完成情况给分； 2．提交设计报告文档设计报告将从以下三个方面给分: (1) 报告是否规范，符合要求；(2) 报告是否完整、工作量大小；(3) 文档逻辑性是否合理、语言是否流畅。
四、进度安排（1）确定选题，进行可行性分析，开发计划（2）软件需求分析（3）软件设计（4）软件实现，测试计划（5）软件实现，测试报告（6）验收附录A课程设计题目题目一：电子商务网站建设一个集客户购物、下订单、订单处理、销售统计等功能于一体的系统。
通过浏览器，创建账户/登陆账户，让客户可以查询货物，把货物放入购物车，创建订单，通过信用卡支付等。
系统划分成了多个模块，松耦合的设计架构，允许可以和多个数据源，EIS（企业信息系统）进行交互。
功能如下： 1．用户注册/登陆/忘记密码/管理个人信息查询货物购物车管理提交订单信用卡支付查询历史购物记录2．货物商店接受/处理订单消息手工接受/拒绝订单用E-mail来通知客户发订单给供应商销售统计3．供应商接受订单派送货物给用户提供一个基于web的库存管理维护库存数据库题目二：外文图书采购系统 1.问题概述某图书馆外文采购有两个组--征订组和验收，登记组。
大学软件工程课程设计
大学软件工程课程设计一、教学目标本课程旨在通过软件工程的基本概念、原理和方法的学习，使学生掌握软件开发的基本流程，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的软件工程实践能力。
1.理解软件工程的基本概念和原理；2.掌握软件开发的基本流程和方法；3.熟悉软件项目管理的基本方法和技巧。
4.能够运用软件工程的方法和技巧进行软件开发；5.能够进行软件项目的管理和协调；6.能够运用软件工程的理论和实践解决实际问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对软件工程的兴趣和热情；2.培养学生团队协作和沟通的能力；3.培养学生诚实守信、负责任的职业态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括软件工程的基本概念、软件开发的基本流程、软件项目管理的方法和技巧。
1.软件工程的基本概念：包括软件工程的定义、目标、原则等；2.软件开发的基本流程：包括需求分析、设计、编码、测试、维护等阶段；3.软件项目管理的方法和技巧：包括项目计划、进度控制、风险管理、团队协作等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握软件工程的基本概念和原理；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解软件开发的实际过程和问题；3.实验法：通过实验，使学生掌握软件开发的实际操作技巧。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识；2.实验设备：提供充足的实验设备，让学生能够进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评估学生的学习成果。
1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等，以考察学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，以巩固学生对知识的理解和应用能力。
3.考试：包括期中和期末考试，以检验学生对课程知识的掌握程度。
评估方式应公正、客观，能够全面反映学生的学习成果。
同时，注重鼓励学生的创新思维和实践能力，给予及时的反馈和指导。
软件工程课程设计要求
软件工程课程设计要求软件工程课程设计要求一．课程设计的要求课程设计以实际应用中的小型题目为主，尽量要求设计小组能独立完成。
要求学生能把软件工程学的基本原理和方法应用到软件的实际开发和设计中。
根据不同的题目类型选择一种或两种开发模式，完成从系统定义，软件计划，软件需求分析，软件设计，编码/测试，直至运行/维护的软件生存期的全过程。
具体要求如下：1．强调过程的完整性依据软件生存期的原理开发软件是保证软件产品质量的行之有效的方法。
要把小问题当作大任务来看待，一步一个脚印进行，从而积累开发大工程的经验和方法。
2．强调模型的明确性生存期模型是系统开发项目总貌的一种描述，同时给出软件开发项目的一个降低分险的结构。
不同的开发模型有不同的特点和不同的适用范围。
因此，根据实际问题的类型，要求能选用正确的软件开发模型进行开发。
3．强调文档的完整性文档是与程序开发，维护和使用有关的图文资料，它是软件的重要组成部分。
在软件开发的各个阶段所产生的各类文档既是该阶段的主要工作成果和总结，也是下一阶段实施的重要依据。
二．课程设计的内容1．系统分析2．软件计划3．软件需求分析4．概要设计5．详细设计6．软件编码7．软件测试8．软件维护三、课程设计实施程序1. 根据要求，自行选定某一设计题目（可参考示例）。
使用语言不限。
2. 对课程设计的全过程进行分析及整理，写成文字材料，每小组提交一个完成的系统及相关文档，期末统一刻录成光盘存档。
附录1：课程设计题目示例1. 基于Web在线考试系统的设计与实现本系统作为一个在线的考试系统，要求实现网络考试系统的各项基本功能。
从维护和安全的角度看，可以把系统设计成B/S模式的，可以让用户通过浏览器直接访问位于服务器上的考试题以及对系统进行远程维护。
系统前台主要有考生注册和登录模块、在线考试模块、查询成绩模块以及退出登录等；系统后台主要有考生信息、考题信息、考试成绩信息、考试套题和课程信息等管理模块。
软件工程课程设计
软件工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解软件工程的基本概念，掌握软件开发生命周期各阶段的基本任务和目标；2. 学会使用结构化分析方法进行需求分析，掌握数据流图、实体关系图等工具的应用；3. 掌握软件设计的基本原则，了解面向对象设计方法，并能运用UML图表达软件设计；4. 熟悉常用的软件开发工具与环境，如Visual Studio、Eclipse等；5. 了解软件测试的基本方法和策略，掌握单元测试、集成测试等测试技术。
技能目标：1. 能够运用结构化分析方法进行需求分析，独立绘制数据流图、实体关系图；2. 能够运用面向对象设计方法，绘制UML图，进行软件设计；3. 能够运用所学知识，结合实际项目需求，编写简单的软件设计文档；4. 能够运用软件开发工具进行代码编写和调试；5. 能够根据测试计划，编写测试用例，对软件进行测试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨的科学态度和良好的团队协作精神，使其在软件开发过程中注重沟通与协作；2. 增强学生的责任感，使其认识到软件质量对用户和社会的影响；3. 激发学生探究新技术、新方法的兴趣，培养其持续学习的意识；4. 引导学生树立正确的价值观，遵循软件开发道德规范，关注软件的社会价值。
本课程针对高年级学生，在已有编程基础和软件工程基本概念的基础上，深入学习软件开发生命周期各阶段的任务和方法。
课程注重理论与实践相结合，通过项目驱动，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
课程目标的设定旨在使学生掌握软件开发的核心知识，具备实际项目开发能力，同时注重情感态度价值观的培养，为学生未来从事软件工程领域工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 软件工程概述：介绍软件工程的定义、目标、原则，软件开发生命周期各阶段的基本任务。
参考教材章节：第一章 软件工程概述2. 需求分析：讲解结构化分析方法，如数据流图、实体关系图等，进行需求分析的方法和步骤。
参考教材章节：第二章 需求分析3. 软件设计：介绍软件设计的基本原则，面向对象设计方法，UML图的表达方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
软件工程》课程设计一、目的、要求通过该课程设计使学生树立起强烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件，切实体会用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处。
学生在对所开发的系统进行软件计划、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。
通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使学生具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本能力。
二、主要内容要求学生掌握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。
每个学生选择一个小型软件项目，题目可参考附录A,也可自行拟定题目，按照软件工程的生命周期，完成软件计划、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的文档。
分别、选用传统的结构化方法和面向对象的方法，开发环境和工具不限。
三、设计成果要求1．提交软件系统，根据完成情况给分；2．提交设计报告文档设计报告将从以下三个方面给分:（1）报告是否规范，符合要求；（2）报告是否完整、工作量大小；（3）文档逻辑性是否合理、语言是否流畅。
四、进度安排（1）确定选题，进行可行性分析，开发计划（2）软件需求分析（3）软件设计（4）软件实现，测试计划（5）软件实现，测试报告（6）验收附录A课程设计题目题目一：电子商务网站建设一个集客户购物、下订单、订单处理、销售统计等功能于一体的系统。
通过浏览器，创建账户/登陆账户，让客户可以查询货物，把货物放入购物车，创建订单，通过信用卡支付等。
系统划分成了多个模块，松耦合的设计架构，允许可以和多个数据源，EIS （企业信息系统）进行交互。
功能如下：1•用户注册/登陆/忘记密码/管理个人信息查询货物购物车管理提交订单信用卡支付查询历史购物记录2•货物商店接受/处理订单消息手工接受/拒绝订单用E-mail来通知客户发订单给供应商销售统计3.供应商接受订单派送货物给用户提供一个基于web的库存管理维护库存数据库题目二：外文图书采购系统1•问题概述某图书馆外文采购有两个组--征订组和验收，登记组。
分别承担书籍订购和进书验收任务。
为了减轻劳动强度和提高工作效率，打算采用计算机进行管理。
为此，系统分析员在进行了调查研究，描述出外文采购室现行系流程。
1 ）订书组从供书单价收到订书目录，根据各单位的需要选择出要订购的书目。
2）为了避免浪费，对于已进入过或已订过的图书和订单留底。
3）打印的订单，要送给订书单位和验收登记组，并留底。
4）对所记的书进行统计表。
5）验收，登记组从供书单位收到图书和发票，根据订单留底进行验收。
6）发票交给财务科进行报账。
7）为了避免浪费，对于已进图书再做查重，如果重了，转让出去或作别处理。
如果不重，则登账和打印查重卡。
8）查重卡要交给订书组用于查重。
9）已登记的书籍要送给编目室进行编目。
10）已进的书要记入图书总账并进行进书统计和打印进行统计表。
11）订书统计表和进书统计表交馆领导。
这里没有考虑出错和例外情况的处理。
这些验收不合格怎么办？查重的书号或书名输入错误怎么办？等等。
在实际运行中，这些问题都必须考虑到。
题目三：毕业设计指导网站毕业设计指导网站的目的是使学生和教师能够通过网络进行毕业设计辅导，这样能够得到最新的毕业设计信息，更好的辅导效果。
内容如下：1 .学生注册/登陆/忘记密码/管理个人信息上传文件和下载文件向指导教师提问查询问题2.教师登陆/忘记密码管理所辅导学生的账户上传文件和下载文件回答问题群发消息3.管理员管理教师和学生信息查询统计数据（日问题量，答疑率）提醒教师答疑发布公告群发消息要求：1.加入评价机制（学生评价教师；系统根据网络利用效率评价教师对学生的指导质量等）2.扩展文档管理功能（根据毕业设计的特点，催交/管理/评价学生在不同阶段上交的毕业设计文档）3.考虑适应所有学院/大学的毕业设计指导网站题目四：教务处课程网站教务处课程管理网站的目的是使教务处方便地管理学生的选课情况、学习成绩等信息，并通过该系统向学校的其他管理部门提供或获取数据。
内容如下：1 .学生登陆/忘记密码查询成绩上传平时作业选课2.教师登陆/忘记密码查询学生花名册布置作业批改学生作业提交学生成绩上传课程资料（教学大纲、教学日历和课件等）3.教务处管理学生的账户管理教师帐户发布公告启动/关闭课程注册功能查询成绩统计成绩数据提供查询学生成绩服务的接口4.学生处提供学生信息导入的接口要求：1.通过Web Service提供服务或使用服务（如查询成绩服务和学生处学生信息获取服务）2.考虑通用的教务处课程网站题目五：病员监护系统本例为医院特级护理病房的病员监视系统。
1）在每一病床旁有一个监护器。
2）在病员身上附着各种传感叹器，监测各种生理参数，诸如血压，呼吸，体温。
信号被被送到监护器。
3）监护器带有输入键盘，用以输入病员的病号的病历号，各种监测的生理因素的安全范围值（上下限值），以及监测频率定期（监测周期）等。
4）各监测部件与中心计算机相连，后者按指定的监测频率定期地对监视器进行检查。
5）检查所得到的数据记录在每个病员的记录文件上。
6）如果发现病员的生理因数超出在安全范围时，在护理室有各病员的各种报警信号（灯光）出现。
7）每个监视器有一开关，用来控制监测工作。
8）本例中假设监视255个病员，每人设定4个因素。
监视周期可从1秒到小时变化，对每一病员监视1秒时间。
9）安全范围为十进数值，内部表示为浮点数。
病历号为9整数。
题目六：简易办公系统很多办公室的计算机完成了大量的文字处理功能，并没有行使管理功能，现对其改进如下：（1）收发文管理：对收到的公文进行登记，分类编号，（学校主要发文部门分为：教务处、财务处、学生处、人事处、保卫处、工会以及其他），并形成文件主要内容关键字，使收文能够按照关键字、时间和部门查询；对发文进行登记，并形成文件主要内容关键字，使发文能够按照关键字、时间和部门查询。
（2）会议管理：对所管理的2个会议室进行自动化管理，即由申请部门提交申请，然后统一安排会议室以及各种会议资源（如投影仪、计算机、桌子、凳子等），能形成会议资源使用通知单送达申请部门，主管领导随时查询会议室使用情况（管理者直接负责管理）。
能够按照申请者的要求自动生成会议通知单，由办公室负责通知发放。
能够形成会议纪要，存档并送到需要的部门（由申请者提供的信息决定）题目七：低值易耗品管理系统为了加强对学校实验室低值易耗品的管理和监督，将指定专门的部门对其进行管理，为了方便管理，减少工作量，拟定开发一个低值易耗品管理系统，描述如下：（1）学校每个院系及工程训练中心均有一个实验室，每个实验室每学期均有低值易耗品。
（2）基本管理流程：每学期期末由各实验室上报下学期的低值易耗品清单，由材料管理科负责分类汇总，并报送审计处、财务处和校长，由实验主管部门负责对所有清单进行审核，将清单中所有物品分为未批、待批、统购和自购四大部分。
并将审批后的清单返还给实验室。
其中统购和自购物品作为实验室计划内消耗，并根据参考价格计算出各个实验室下学期的计划消耗金额。
并形成计划汇总表，报送上级部门。
统购物品由材料管理科统一购买，应能自动生成全校统购物品清单，清单上的物品能够按院系和按物品类别分类汇总。
物品购买后，入库。
各个实验室按照指定计划到库房领用，其对应消耗进入实验室计划消耗内。
自购物品由实验室自行购买，购买后将清单送到材料管理科审核，备案后，方可报帐。
自购物品也进入本实验室计划消耗内。
材料管理科应能随时查询当前还未购买的物品、以及当前各个实验室计划内物品的领和消耗情况。
对未在计划内的物品消耗，采取由实验室填报申请表（在表中，必须说明申报原因），送上级领导审核后，执行所需费用仍然进入相应院系的消耗。
学期末，应产生学校各类物品消耗汇总表，各个院系实际消耗汇总表，所有物品计划消耗与实际消耗对比分析表，各个院系计划消耗与实际消耗对比分析表。
题目八：基金管理系统为实现政务公开，某省拟采用网上自然基金申报和审批，需开发一套包括基金申报（使用说明、文档提交、申报情况查询）、基金信息公告（基金公告、基金新闻、最新立项）、网上审批与鉴定（专家定量网上审批、项目鉴定）、基金项目管理（发布申报计划、批复申请、查询申请项目等）与推荐优秀基金项目等功能的办公网站。
要求具有基金申报管理（申报文档提交，申报情况查询等），信息公告维护（增加，撤除和修改等），审批流程管理（管理员可指定审批流程，对需执行审批的专家显示审批流程，进行审批提示），项目鉴定管理（管理员可指定鉴定流程，对需执行鉴定的专家显示审批流程，进行鉴定提示）等功能。
题目九：超市管理系统一个面向小型超市的管理系统，可完成以下工作：1.实现客户购物收银管理；2.向超市仓库中添加商品，记录商品的损耗（如过期、变质等非购买方式的损耗）；3.查询某商品的库存情况；4.当各种商品库存量少于某规定值时，系统给予提示；5.实现月度、年度商品销售情况统计（如销售量最大的商品，销售额最多的商品，各商品的销售量、销售额汇总等）题目十：学生管理系统1.学生档案信息维护，包括注册、注销、更新等；2.学生选课管理，从可选的课程中选择若干课程；3.学生成绩管理，实现学生成绩的登记；4.学生信息、选课情况、成绩的查询和报表输出；满足以下限制：每个学生选择的课程数在15〜18之间；学生信息注销后，便不允许对与之相关的信息作任何修改，但可查阅；成绩的登记是按照课程来登记的；学生只能实现2、4功能，且只涉及与自身相关的内容；题目十一：企业单位物资管理系统1.实现物资的购入、登记、报废等管理；2.可将各类物资分配到企业各个科室以便使用；3.可按照物资类别，名称，价格、科室等查询、统计；4.可生成相应的统计报表；其他说明、限制：所管理的物资分两大类：固定资产（如家具、电器）、耗材（文具等）；每一件固定资产有唯一的资产编号；物资管理员可以完成以上1、2、3、4功能，而普通员工只可查询本人、本科室相关的情况；题目十二：汽车俱乐部管理系统为实现汽车俱乐部行业信息的规范化管理，某软件开发商要求开发一汽车俱乐部管理系统，面向俱乐部工作人员进行会员信息的管理。
主要功能包括：用户（俱乐部工作人员）身份验证和用户权限组织；提醒服务（提醒各种该执行的车务活动）；会员管理（会员信息、会员费收缴记录录入，查询，修改）；车务管理（新车上牌代办，保险代办，验证代办，落户代办等）；救援服务（呼救记录，救援情况记录以及救援车辆管理）；旅行服务（旅行信息记录、修改、查询）；统计报表、图表（所有当日当月、当年向会员提供的各种服务信息及其收费的详细情况列表及汇总）；系统管理（设置提醒提前日期，用户管理等）；俱乐部管理（俱乐部部门、工作人员、救援车辆管理）；系统帮助。