市级师德标兵先进事迹材料
精选师德标兵事迹材料5篇
精选师德标兵事迹材料5篇18年来，XXX老师一直在三尺讲台上不懈地传道授业。
作为一名教师，她深知德行是教育工作的灵魂。
在平时的工作中，她以身作则，用自己的人格魅力去感化学生，让学生自觉地行动。
作为班主任，她注重做好自己，用自己的才学魅力去征服学生，实现“攻心为上”的教育策略，激发学生的潜能，努力实现自主研究、自我管理。
她的学生毕业后对她的评价是：XXX是个好老师，是个“好妈妈”，不仅课讲得好，人做得正，更重要的是她给予学生的还有受用一生的精神境界、思想智慧和道德力量。
XXX老师一直担任小学数学教学工作，多年来潜心研究数学，成为学校数学学科骨干教师。
她管理有方，孩子们都会自觉去做，她向学生诠释了何谓“师”，何谓“为师之道”。
在课堂上，她不怒吼，而是以温和的语气引导学生，让学生自我发现问题和解决问题。
她的执着和热爱书写了她人生的追求，也激励着她的学生们不断追求自己的梦想。
一、她，用爱心呵护每一个孩子XXX是一名小学数学教师，她平易近人，善于与孩子们沟通交流，深受孩子们的喜爱。
她不仅注重教学质量，更注重孩子们的全面发展。
她用爱心呵护每一个孩子，耐心地倾听他们的心声，帮助他们解决困难。
她的课堂生动有趣，让孩子们在轻松愉悦的氛围中研究知识，激发他们的研究兴趣。
在她的引导下，孩子们不仅学会了知识，还养成了良好的研究惯和品德修养。
二、她，用扎实的教学功底赢得荣誉XXX是一名教学经验丰富、扎实的教师。
她注重教学方法的创新和教学内容的深入，不断提高自己的教学水平。
同事们都认为她工作勤苗、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。
XXX先后获得区“教学新秀”、区“优秀教师”、“优秀班主任”等称号，以及多个数学学科比赛的奖项和荣誉。
她所带班级多次被评为区优秀中队，撰写的教育科研论文和制作的教学作品也在全国、省、市教育评比中获奖。
三、她，用终身研究的理念丰厚自身的素养对于XXX而言，文化底蕴、教育理念和教学技巧都是不可或缺的素养。
市师德标兵个人先进事迹材料_事迹材料_
市师德标兵个人先进事迹材料作为一名教师，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生，下面是小编为大家精心搜集的师德标兵个人先进，供大家参考，希望大家喜欢。
市师德标兵个人先进事迹材料范文(一)**年，我带着兴奋和惶恐走进实验小学的大门，开始了一轮新的教育教学生涯，我相信这里将会是我人生的一次升华。
在新的环境里我将接受更为严峻的考验。
我是从乡下学校走来的教师，我知道在我的身上存在有许多缺点，我要在这个“练兵场”里摔打自己，锻造自己。
开学那天，我走进教室，徜徉于学生中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜，同时我也感到了一份惶恐，因为我要为这几十名孩子的成长负责啊。
我是班主任，面前是七十多个天真活泼的孩子，和他们在一起，爱就是联系师生的纽带。
爱是教育的灵魂，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
看到这一群可爱的孩子，我感到责任重大，以后的日子，我就是他们的班主任了，班级里的好多事情都要有我来主持，我感到责任的重大啊。
课间了，我总是滞留在教室里，找一些同学说说话，了解班里的情况，及时做到因人而异的管理，因人而异的授课。
每天早晨，我在教室里还是空荡荡的时候走进进来，拉开窗让阳光进来，我在期盼中等待学生的到来。
我知道，对于一个班主任来说，注定你就是起早贪黑来在学生之前走在学生之后，班级里的琐碎事情都是你的全部啊。
以前许多年，我一直教初中，虽然也是班主任，可是那时候的班主任和这里的班主任是不同的。
初中生已经有了自我的约束能力，可是小学生的这种能力却是很弱的，特别是小学高年的学生，他们想做大人，想独立，可是有没有那样的心理好动做事有不考虑后果，他们正是处在一个心理叛逆的时期，这对于我来说，就要重新开始，在工作中摸索方法，我只有付出比别人更多的努力了。
市师德标兵事迹材料
市师德标兵事迹材料【篇一：市师德标兵先进事迹材料】奉献教坛追求卓越——“ 市师德标兵”先进事迹材料，汉族，1959年出生，57岁，中学高级教师，98年加入中国共产党，是我校德高望重的老党员和老教师。
自1978年参加工作以来，一直默默耕耘在教育教学第一线，具有三十多年丰富的班级管理经验，送走了一批又一批优秀的毕业生，带出一拨又一拨优秀班主任，始终保持着一名老共产党员的本色和一名人民教师的本色，深受师生爱戴。
36年来，他几乎没有请过一天假，从不迟到、早退，无论是作为一个青年班主任，还是作为一个班主任，他一直都是学校里跟班最勤的，始终和学生们同呼吸共命运，直到临近退休仍然响应学校号召，带最后一届班主任。
以扎实的作风，深厚的教学功底、突出的班级管理业绩和高贵的人品，赢得了广大师生和社会的一致认可，他用自己的专业魅力和人格魅力在同事心中树立了朴实无华的“功勋教师”的光辉形象。
他任教以来，奉献教坛，追求卓越。
在1992年，获得“全旗教学能手优胜奖”，1993年获得“哲盟数学学会论文二等奖”，1994年获得“旗人民政府优秀教师奖”，1998年获得“扎鲁特旗教育体育局优秀教师奖”，还在2001年度荣获“通辽市普通中学先进班集体”称号，2003年获“旗教育体育局八个好党员”称号，2004年获“通辽市中青年教师能手”，2008年获得“教体局优秀党员奖”等荣誉。
一、政治思想表现和职业道德他一贯拥护中国共产党，热爱祖国，遵纪守法，坚持四项基本原则，不断提高自身的思想修养，坚定信念，坚持艰苦创业的精神，爱岗敬业，廉洁从政，无私奉献。
工作勤奋，服从领导，具有团结协作精神，在各项工作和活动中发挥着党员的先锋模范作用。
他爱岗敬业、廉洁自律，和同事们和睦相处，虚心向同仁学习，工作中从不拖泥带水，从不浮夸，始终实事求是，表里如一；他模范遵守社会公德和教师职业道德规范，从不参与不健康的娱乐活动，始终坚守师德底线。
二、树良好师德，做一个受学生欢迎的教学名师“学为人师，行为师范”。
师德标兵事迹材料(6篇)
师德标兵事迹材料（6篇）（篇一）用师爱滋润学生心田**，女，汉族，生于1967年，1985年毕业于**市**县师范学校，1994年毕业于**市教育学院，**年，取得**大学汉语言文学专业本科文凭，现任**区**第三小学语文高级教师。
为区百名新秀、区优青、区优秀共产党员、区第六届党代会代表、区“三个代表”实践性先进个人、区先进女教职工、区师德先进个人，区学科带头人。
她的事迹曾上过《长江日报》头版;《幸福》杂志进行过专题报道；福建东南电视台在教师节专门请她做了一个关于教师谈话节目。
**年来，她一心扑在教育教学一线，从事语文和班主任工作，始终把提高自己的师德修养放在首位，因为她牢记着这样一句话：“德高为师，身正为范。
”每天的紧张工作之后，她坚持“三省吾身”，拂去心头的尘埃，让自己始终保持一颗火热的教育赤诚之心。
“老师新年快乐！”“老师生日快乐！”……每当收到学生的祝福时，她心里便有说不出的幸福――几分劳累，几许收获，咀嚼失败的苦涩，品尝成功的甘甜，教师工作苦，教师工作也甜。
这是工作的滋味，这是生活的滋味！纵观25年的教师生涯，爱是主旋律。
马老师说，真正的爱是发自内心的，从细微之处，轻轻、静静地流淌出来――润物细无声。
有时，她温柔，好似冬天里的太阳；有时，她严格，好似夏日里的骄阳。
第一乐章：爱在宽容。
优秀学生人见人爱，但能够把爱洒进成绩差、纪律差的学生心里，那才是真正的爱。
作为一名班主任老师，面临着多方面的压力――教改、学生成绩、班级管理、家长的希望……这些凑在一起，力量之大会让人变形，会让人轻易地失去本真，这是一件可怕的事。
有这样一个无羁的野孩子。
数学老师经常跑到马老师面前诉苦，说他又有几天没做作业了；英语老师拿着他上课写的“我爱……”的纸条来找马老师告状；科学老师总是摇着头说：“这孩子太闹人了!” 学生哭着跑来告诉我：“他剪我头发！”……总之，这是一个人见人厌的孩子。
在学校开展“雅行争星”活动的的关键时刻，因为他屡屡“表现突出”，导致班上老得不到星星，学生们对他深恶痛绝。
师德标兵先进事迹材料(3篇)
师德标兵先进事迹材料(3篇)我在XXX任教已经四年了，期间我曾在科室研究，也曾在中年级任教。
去年，我又到一年级进行锻炼。
无论在哪里工作，我都是为同学们服务，为孩子们着想。
在这个充满生机的校园里，我作为一名普通的老师，没有什么轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事。
我只是以平常心做着平常事，犹如路边一株清丽的野菊花，为路过的行人带来快乐，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着他们成长，看着他们变得懂事可爱，这是一种特有的人生享受。
为了他们，我一直在践行我曾经的誓言。
一、关心他人，收获快乐。
师德标兵先进事迹第二篇：我是一名小学语文教师，从教三十余年，每年都会有一些学生来找我，感谢我曾经的教诲，这让我感到无比的欣慰。
我始终认为，教育的目的不仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和创新能力，让他们在未来的人生道路上能够自信地前行。
在教学过程中，我尽量让学生们感受到语文研究的乐趣，让他们在轻松愉悦的氛围中研究。
同时，我也注重培养学生的阅读能力和写作能力，让他们在研究中不断提高自己的综合素质。
在我的教学生涯中，我一直坚持做到“以学生为本”，不断探索教学方法，为学生的成长和发展尽自己的一份力。
二、培养创新，以学生为本。
我是一名小学语文教师，已经从教三十余年。
每年都有学生来找我，感谢我曾经的教诲，这让我感到非常欣慰。
我一直认为，教育的目的不仅是传授知识，更是培养学生的思维和创新能力，让他们在未来的人生道路上自信前行。
在教学过程中，我尽量让学生感受到语文研究的乐趣，让他们在轻松愉悦的氛围中研究。
同时，我也注重培养学生的阅读和写作能力，让他们不断提高自己的综合素质。
在我的教学生涯中，我一直坚持“以学生为本”，不断探索教学方法，为学生的成长和发展尽自己的一份力。
二、培养创新，以学生为本。
师德标兵先进事迹第三篇：我是一名小学数学教师，从教二十年。
在这二十年中，我一直坚持“教学相长”的理念，不断研究和探索新的教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中研究数学。
师德标兵典型事迹材料
师德标兵典型事迹材料（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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推荐师德标兵主要事迹材料范文（通用14篇）
师德标兵主要事迹材料推荐师德标兵主要事迹材料范文（通用14篇）在学习、工作、生活中，大家都写过事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
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师德标兵主要事迹材料1她常常这样对自己说：“教师是良心活，我要对得起自己的良心。
”她是一名普通的初中数学老师，不善言谈。
但在十几年的教学生涯中，她不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
一、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来有人说“优秀不是做最好的那个人，而是做最好的那个你。
”积极的心态和坚定的意志可以激发一个人内在的潜力和才华。
刚调进南关学校那一年，学校安排她教毕业班两个班的数学课。
她诚惶诚恐，这里的教师个个优秀，加之她又是第一次教毕业班，初来咋到的她除了感激学校对她的信任，更多的是内心的忐忑与不安。
在经过短暂的思想斗争和自我调节后，她毅然接受了教学任务。
开始不停地追问自己“我该如何教好我的第一届初三学生？我该如何在这个优秀的团队中不掉队？”她要用她的真情实干来告诉学生和家长：“教师是良心活，我要对得起自己的良心。
”要想上好课，首先要备好课。
为了有充足的时间去备课，在那一年她给自己定下一条规定：“星期日到星期四不准看电视剧，”她严格执行自己的规定。
因为第一次教初三，对初三的知识不够熟悉，重、难点把握不准确，相关知识，题型的拓展和延伸更不用说了。
为了弥补这些不足，在学校备课时，先请教老教师自己在备课时的疑问，然后让老教师给自己传授些经验方法。
到晚上回家，再次备课时，她再把手里当时准备的三本资料的本节知识的讲解分析看一遍，各种题型一道一道做一遍，这样下来，她确实收获很多，知识点清晰了，重难点把握了，相关知识的拓展和延伸心里也有数了，可是这时时间也已经很晚了。
日复一日，她就是这样一请教，二备课，三演练的备完了每节数学课，收获了优秀的成绩，收获了丰富的经验，正是因为有了这些经验，才使她后来连续七年担任初三数学教学工作，辅导中考，并成为毕业班的把关教师。
教师师德标兵先进事迹材料范文9篇
教师师德标兵先进事迹材料通用9篇无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写事迹材料吧，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，下面是小编为大家收集的教师师德标兵先进事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师师德标兵先进事迹材料1有人说，“教师的形象是蜡烛，为学生奉献出所有的光和热；教师的性格是燃烧，为学生宁愿牺牲自己；教师的欢乐是奉献，为学生耗尽了满腔热血。
”从教二十一年来，她一直以红烛精神点燃着自己心中的誓言，在教育这片真诚的土地上奉献着自己的青春和热血。
一．用高尚的师德完善自己的人格教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们的灵魂。
高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人地成长。
师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生才会认真备课，上课；只有爱学生，才会有责任心，事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利；只有爱学生，才会理解他们。
教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵，用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信。
自尊。
她常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。
她在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。
无数个早晨，她迎着朝霞的曙光走进班级；无数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。
二．用无私的奉献去诠释教师的本色源于对教师职业的无限热爱，她二十一年如一日，在工作中默默奉献，因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍得是属于自己的时间和活动。
从教以来，她不记时间，不记报酬，关注着班级里每一个学生的发展和进步。
她大量的时间都是在办公室、学生宿舍、家访中度过。
今年5月底，86岁的老父亲大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦记学生的中考，第二天便在同事与学生惊讶的目光中走进教室。
她上初三的女儿在日记中写到，“我不是妈妈的孩子，妈妈的孩子是她学生。
市级师德标兵主要事迹材料()
市级师德标兵主要事迹材料(通用)先进事迹指的是在某一方面表现精彩、做出杰出贡献、受到广泛认可的行为大事。
这些事迹体现出一个人的品质、精神风貌和价值观，具有乐观的示范作用和激励作用。
先进事迹可以是个人或团队在工作中取得的突出成果，也可以是在社会公益事业中做出的无私奉献。
市级师德标兵主要事迹材料篇1本人是九七年毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，这么多年来，我始终喜爱老师这个职业。
在工作中，仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。
严格听从学校的工作支配，团结同志，关怀同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了同学的宠爱，家长的敬重;得于了同事的赞许，领导的信任;赢得了上级教育主管部门的认可和确定。
曾先后三次受县政府嘉奖，今年又被获得“优秀班主任”的荣誉称号。
一、关爱同学，塑优秀人才近几年来，我始终担当班主任工作，班级管理卓有成效。
然而，回想当时，我第一年担当班主任的时候，四周的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾迟疑过，他们担忧我这个的年轻人能否胜任这份工作。
我并没有气馁，并没有退缩，我用我的努力，我的自信，以及最终的成果在不到一年的时间内，就令人刮目相看。
我战胜了自己，取得了成功。
“德为师之本”，作为一名老师，自身的师德修养是最重要的。
做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平常的工作中，还是生活中，不管是在同学面前，还是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高抱负和高度负责的敬业精神。
把我对同学的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的同学也变得温驯起来，倔强的头也开头耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开头熟悉到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，实行粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放纵。
担当班主任工作，我注意班风学风建设，思想上关怀同学，感情上亲近同学，生活上关怀同学，千方百计调动同学的学习内驱力，师生关系特殊融洽，极大地激发了同学的学习乐观性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平常的各阶段性学习考试中遥遥领先。
师德标兵个人先进事迹材料(通用7篇)
师德标兵个人先进事迹材料（通用7篇）师德标兵事迹材料篇一我叫杨建荣，从2001毕业至今一直在一线从事英语教学，在教学中我做到了几下几点。
一、勤奋工作，甘于奉献在工作中，我关爱学生，和学生在一起，亲如手足，我全身心地投入到了教育教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。
我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。
有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导学生在知识的征途上学步；我是一颗铺路的石子，甘愿默默的为学生铺筑起飞的跑道。
为了我的学生，我宁愿奉献，为我的学生付出一切。
二、热爱学生，真情奉献。
在工作中，我已倾注了很多心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过挫折。
面对挫折，我认真地反复地思考：自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦，不怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的形象，这样，才能胜任教师工作。
只有用爱去呵护学生，才能唤起他们对学习生活的热爱，对学习有足够的信心和勇气。
在工作中，我开展了“一帮一”活动，一学期下来，效果还不错。
三、刻苦钻研，甘于奉献。
在工作中，我认真钻研教材和新课程标准，结合当前学生的实际情况，向45分钟要质量，使学生在课堂上学懂、学会，为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实完善自己的教学水平。
在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。
三尺讲台，给了我那么多的心动和灵感；赋予了我人生那么多的提示和意义；感受到了那么多自我升华的愉悦，不管今后的人生路上，命运和机遇给我多少偏爱与赏赐，我都会永远珍视当初无悔的选择。
这里，才是我心灵的归宿和永远的依托！在全面推进新课改的进程中，我会勇敢的站前头，我会树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班人，贡献我的力量，真正地做到“献身教育，无悔今生”。
我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。
师德标兵先进事迹材料(7篇)
师德标兵先进事迹材料（7篇）在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
我敢肯定，大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的，牛牛范文为您精心收集了7篇师德标兵先进事迹材料，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有七个年头了。
我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教师。
被选为一名师德标兵，心中感到万分荣幸。
感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热情的帮助与鼓励。
我深深的知道，在我的周围有很多和我一样的老师，他们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着。
我只是其中的一员，努力地做着我应该做得事情。
一、倾心教育、无怨无悔2004年师范毕业，我怀着对教师的无限憧憬踏上了三尺讲台，做了一名小学英语教师。
然而，理想很美好，现实却很残酷，现实工作中的困难是我没有想到的。
工作环境由原来的城市转到最偏僻的农村，微薄的工资仅仅只有原来工资的三分之一，和我一起参加工作的同学也有受不了山里的寂寞而辞职离开的。
然而这些对我来说并不是太大的问题。
问题是学校缺英语老师，学校领导让我走教两个相隔30多里的村小，任教10个班级的英语课，这确实让我感觉很困扰。
交通不方便，村小不通客车，我就自己骑摩托车，每天往返于两个村小之间，风雨无阻，不管天气怎么样，从来没有给孩子们耽误过一节课。
自己一个女孩子骑车走在崎岖不平的山路上确实有些害怕，但是一想到那些天真无邪的孩子们还在等着我去上课，一切困难都显得那么渺小。
三年的走教生活让我更加成熟。
二、钻研业务、做学者型教师跨入教师行列的第一天起，我就一直都在不断的学习，努力提高自己的业务水平，提升自身的素质。
我认真的备课、上课、辅导学生、批改作业。
一堂准备充分的课会令学生和老师都获益匪浅。
2024优秀师德标兵个人事迹材料范文(通用18篇).doc
2024优秀师德标兵个人事迹材料范文（通用18篇）2024优秀师德标兵个人事迹材料范文篇1__，男，中共党员，中小学一级教师，毕业于__大学，任教于二十八中__学校物理学科，兼任物理教研组长。
作为一名从教近18年的党员教师，不管条件有多么艰苦，没有任何的怨言，始终任劳任怨，默默的奉献，不忘对党教育事业无私奉献的初心，坚守在__这片教育阵地。
思想政治过硬，有强烈的敬业和奉献精神，不断提高自身的业务水平，模范遵守《教师法》、教师职业道德、学校各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行，来影响和教育学生。
作为一名党员教师，不以善小而不为，他常常从亲自弯腰，拾起地上的一张废纸做起，这种师表形象作用是不可估量的。
身教重于言教，榜样的力量是无穷的，要求学生做的自己先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。
作为班主任的他，时刻铭记着自己的责任，担负起做好全班各项工作的重担。
每天一早就到校，巡班、检查作业、做学生思想工作、解决学生之间的纠纷……经常利用周末、寒暑假家访等。
从教18年来，一直坚持在教学一线，兢兢业业、任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴，他矢志教学改革、求实创新、敢于拼搏、勇于奉献、团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，辛勤从教，取得了突出成绩，他舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业，勇于承担繁重的教学任务，用爱心教育学生，坚持上好每一节课，用执着的敬业精神感染了二十八中的师生。
带毕业班时，班上有位叫张悦倩的孩子成绩下降严重，他看到眼里急在心里，心想学校就像一个大家庭，老师就像家长，学生就像自己的孩子，于是他利用中午午休的时间义务辅导该学生，重塑学生的自信心。
结果在大家眼里的这名“学困生”，经过他的指导和帮助，不但学习成绩明显提高，而且当年中考顺利考上了一类重点高中，创造学生的奇迹。
爱的万花筒千变万化，我们无法一一道来，看似平凡的工作，坚持做好来，就是不平凡。
师德标兵事迹材料5篇
师德标兵事迹材料5篇【篇一】我从xx年参加工作，到现在已经有一年半的时间了，始终都感到肩膀上的担子很重，因为我是一名教师，是祖国未来的引导者、是将来国家栋梁的指路灯，为此作为人类灵魂的工程师我不得不让自己脚踏实际、勤恳做事、一丝不苟、为人师表、敬业奉献、终身学习，担当得起“园丁、燃烧的蜡烛、孺子牛”等等形容教师的荣誉称号。
一、把爱心倾注给每一位同学本人担任三年级二班的班主任，作为一班之长，我觉得首先应该亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田，真心的爱班里的每一个学生，包括哪些自认为很差的同学，让每一个孩子都能分享到老师的爱，平等对待每一个孩子。
耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。
看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，对后进生不能简单地批评、指责和抱怨。
其实，在班里许多人之中，最孤独无助、最需要别人关注的，不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力，要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦，又有谁能了解呢？此时，老师送给他们，一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。
二、为人师表，严于律己在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。
我们班以前存在一个卫生问题是，学生不能很好的保持地面的清洁。
每天值日生辛苦清扫完教室，不久，地面就会出现碎纸片、包装袋等杂物。
在班会课上，我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。
如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。
后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。
过了一段时间，我惊喜的发现地上的杂物少了。
不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡起。
我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。
久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯；再有针对我们班男生多顽皮的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、进行背诵比赛等。
评师德标兵主要事迹材料（精选7篇）
评师德标兵主要事迹材料（精选7篇）评师德标兵主要事迹材料（精选7篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都写过事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
想拟事迹却不知道该请教谁？以下是小编为大家整理的评师德标兵主要事迹材料（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
评师德标兵主要事迹材料1肖xx，xx年参加工作，曾先后担任胜利街小学辅导员、胜利街小学教导处副主任、胜利街小学副校长。
现分管学校研究性学习教学工作，并担任六年级研究性学习的教学工作。
分管学校的党建工作、精神文明工作、行风工作、关工委工作和德育工作，作为一名副校长，肖xx能以身作则，模范贯彻执行党的路线、方针、政策，热爱德育工作，事业心、责任感强，工作态度端正，为人正派，踏实肯干，团结同志，无私奉献，有较高的德育理论水平和较强的工作能力。
肖xx能认真贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真实施《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法规，重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作，不断开创了学校工作的新局面。
肖xx忠诚于教育工作，潜心于教育教学研究，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真学习新课标，认真钻研教材，认真总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义教育活动，使学生爱到良好地品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。
肖xx工作认真细致，积极探索德育工作的新路子。
她协助校长努力推进学校德育工作的系统化、序列化，坚持开展每月一主题系列教育活动。
认真抓好学生的养成教育，建立和完善“学校、家庭、社会一体化”德育网络，多方配合，形成合力。
加强班级管理，重视思想品德课和心理健康教育。
根据新时期的要求，组织开展了“破除迷信、拒绝邪教”、严禁参与赌博、远离毒品等专题教育活动。
师德标兵申报事迹材料（精选7篇）
师德标兵申报事迹材料师德标兵申报事迹材料（精选7篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到事迹吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。
拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编精心整理的师德标兵申报事迹材料（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
师德标兵申报事迹材料1杨丽雅，女，43岁，小学中学高级教师，昆区级骨干教师，教学能手。
自1993年参加工作以来，一直担任小学数学教学和班主任工作。
她忠诚教育事业，在25年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
一、以爱为根，用强烈的责任感和使命感诠释教育的真谛陶行知先生说：“没有爱就没有教育。
”师爱是师德的核心。
“严在当严处，爱在细微中。
”学生遇到学习困难，我利用业余时间及时帮其解决，为每一个孩子扫清学习障碍，不让一个孩子落伍。
25 年里我和每一个孩子们都结下了深厚的感情。
师生的互爱产生了巨大的学习动力。
二、以德为先，用言传身教温暖学生的心灵“学高为师，身正为范”。
作为一名教师，自身的师德修养是很重要的。
从事教育工作以来，我每年都担任班主任工作。
以一种敬业、乐业、奉献的精神，时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。
在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。
要求学生做到的，自己首先做到。
工作25年来，记不清有多少个清晨，伴着我第一缕阳光疾步在校园；有多少个深夜，踏着皎洁的月光走向夜归的征途。
三、以艺立身，用真本领谱写教育教学新篇章花时间去学习，这是她智慧的基础。
我潜心执教、吃苦耐劳、认真钻研教学业务，苦练教学基本功。
在教学上，敢于开拓创新，出色地完成教研教学任务。
每次走进课堂，都是认真做好课前的准备工作，大量收集课中反馈的教学信息，并做好课后的教学反思。
市级师德标兵事迹材料
市级师德标兵事迹材料市级师德标兵事迹材料范⽂（精选11篇） 在⽇常学习、⼯作和⽣活中，要⽤到事迹材料的地⽅还是很多的，事迹材料是对先进集体、先进⼈物的模范事迹进⾏综合整理所形成的总结性书⾯材料。
想必许多⼈都在为如何写好事迹材料⽽烦恼吧，下⾯是⼩编为⼤家整理的市级师德标兵事迹材料范⽂（精选11篇），欢迎⼤家分享。
市级师德标兵事迹材料1 我叫⾼霞，⼥，1984年9⽉出⽣，⼩学教育本科在读。
现任卧龙区英庄镇后英庄中⼼⼩学语⽂教师兼班主任，学校政教处主任。
作为⼀名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把⾃⼰的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。
⼯作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催⼈泪下的动⼈故事，我只是以平常⼼做着平常事，犹如⼤路边⼀株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的⾏⼈，只为那⼀张张充满天真稚⽓的笑脸。
看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是⼀种特有的⼈⽣享受。
为了他们，我在这条道路上践⾏着我曾经的誓⾔。
⼀路⾛来，有喜有忧，有笑有泪。
下⾯将我的⼯作情况给⼤家做个交流： ⼀、爱岗敬业，默默奉献 “⼈格之于⼈，恰如花⾹之于花。
”⼈格⾼尚的教师才能征服学⽣的⼼。
教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥⼟，使每⼀颗种⼦都能从中汲取丰富的营养⽽健康成长。
我觉得作为⼀名教师，不仅要教研⽔平⾼，更重要的是要以教书为⼿段最终实现育⼈的⽬的。
正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是⾃⼰学科的教员，⽽且是学⽣的教育者，⽣活的导师和道德引路⼈。
”⼏年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投⼊到我所热爱的教育事业中。
⼯作中能顾全⼤局，从不搞特殊。
在校领导的指导下，能密切联系家长，协调好各⽅⾯的关系，⼯作不分份内份外，从⽆怨⾔。
⾯对天真可爱的学⽣，我坚持着⼀丝不苟的⼯作作风。
坚持每天早来晚⾛，经常深⼊教室排查班级⽭盾和孩⼦们的学习困惑，与学⽣同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
⼆、洒下爱⼼，收获快乐 ⾃踏上三尺讲台那⽇起，我就明⽩⾃⼰肩上的担⼦，⼀头担得是义务，⼀头担的是责任。
师德标兵事迹材料（精选16篇）
师德标兵事迹材料（精选16篇）师德标兵事迹材料（精选16篇）在学习、工作或生活中，说到事迹材料，大家肯定都不陌生吧，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
那么什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是小编为大家收集的师德标兵事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德标兵事迹材料篇1时光如流水，匆匆不复返，蓦然回首，从我20xx年大学毕业，踏入教师行业已将近五个年头。
此次被推选为一名师德标兵，我心中感到万分荣幸。
感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热情的帮助与鼓励。
总觉得自己还很年轻，仿佛刚大学毕业不久。
五年来，笔墨春秋，书写了我教书生涯的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。
我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教师。
去年九月，我担任了七年级172班的班主任，步入了教书生涯极具考验和磨砺的阶段。
我热爱自己的事业，把自己的爱与责任都倾注在了教育事业上，尤其是班主任工作中，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。
回首刚接任班主任工作时，内心有不安和恐惧，同时又充满向往和憧憬。
我认为作为一名人民教师，担任班主任工作能快速成长，能更好地体会爱与责任的重大，它将是教师职业生涯的一笔宝贵财富。
我怀揣一颗爱心，坚守一颗责任心，寻求一颗幸福之心，身体力行，言传身教，用自己的行动去感染学生，期望形成一股凝聚力和正能量，引导和教育学生做人做事。
我告诫学生“先学做人，踏实做事”，懂得感恩的人，在任何时候都能勉励自己。
因此，年轻而没有经验的我多向老教师、老班主任学习，同时，又联系实际、开动脑筋，寻求切实可行的、适合自己班级的管理模式和方法。
主要有以下几个方面：一、对于学生1、树立学生良好的道德品质开学之初，我就表扬学生：“我知道，你们每个人在小学都是懂礼貌、尊敬师长的好孩子，进入初中，你们长大了，更要发扬小学时的优点，见到老师问声好，见到同学打个招呼。
每天保持微笑，你的生活将会更美好。
市级师德标兵优秀事迹材料(最新15篇)
市级师德标兵优秀事迹材料（最新15篇）夫妻自愿离婚协议书标准版（精选篇1）协议人：方某，男，__年x月x日出生，住__市__路__号。
协议人：王某，女，__年x月x日出生，住__市__路__号。
协议人方某、王某双方于__年x月x日在__区人民政府办理结婚登记手续。
x月x日生育儿子__。
因协议人双方性格严重不合，无法继续共同生活，夫妻感情且已完全破裂，现双方就自愿离婚一事达成如下协议：一、方某与王某自愿离婚。
二、儿子方__由女方抚养，由男方每月给付抚养费600元，在每月5号前付清；直至付到18周岁止，18周岁之后的有关费用双方日后重新协商。
（也可一次性付清抚养费）。
三、双方有夫妻共同财产座落在__路__小区__室商品房一套，价值人民币80万元，现协商归女方王某所有，债权法案例。
由女方一次性给付男方方某现金38万元，此款在本协议签订后的第二天付清；此房内的家用电器及家俱归女方所有。
四、夫妻无共同债权及债务。
若有债务，在谁的名下则由谁来承担。
五、方某可在每月的第一个星期六早上八时接儿子到其居住地，于星期日下午五时送回王某居住地，如临时或春节探望，可提前一天与王某协商，达成一致意见后方可探望。
本协议一式叁份，双方各执一份，婚姻登记机关存档一份，在双方签字，并经婚姻登记机关办理相应手续后生效。
协议人：__协议人：____月__日夫妻自愿离婚协议书标准版（精选篇2）男方：__，男，汉族，1985年9月4日生，住______，身份证号______________________________。
女方：__，女，汉族，1987年8月27日生，住______，身份证号______________________________。
双方于____年__月__日在__县民政局登记结婚（__结字第______），双方婚后未生育子女。
因双方婚前缺乏了解，婚后性格不合未建立起良好的夫妻感情，现已无法共同生活，夫妻感情完全破裂无和好可能，经双方协商一致，对有关事项，依《婚姻法》的规定达成如下协议：一、男方__与女方__自愿解除婚姻关系，双方自愿签订本离婚协议。
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永走教育朝圣路愿做儿童点灯人
我是一名普普通通的人民教师，今年55岁，自1978年步入教育之门，34年来，始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，以一颗真诚而善良的心，从每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，用青春和生命谱写出一曲曲动人的篇章，受到了领导、同行、学生以及家长的一致好评，多次被授予“郭里镇优秀教师”、“邹城市师德标兵”、“邹城市优秀教师”等荣誉称号。
身残志坚，竭力奉献，生命在三尺讲台上绽放光彩。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
78年的我，正值青春韶华之年，响应教育部门的号召加入了教师队伍的行列，由于我工作认真负责，教学成绩突出，90年受教办委托负责学校的业务工作，肩上的担子重了许多，但我没辜负领导对我的期望，勤勤恳恳，任劳任怨，为使教学工作和业务工作两不误，经常加班至深夜，甚至周末也加班整理档案、写教学纪实。
95年6月的一天，我像往常一样走上讲台开始授课，突然感到胸口发闷，呼吸困难，且越发严重，甚至站立都有些困难，便抽出时间去医院做了个检查，最后被确诊为风湿性心脏病，已到了较为严重的程度，当时我满脑子想的却是马上就要毕业考试了，学生们可是不
能没有我。
医生在建议我住院接受治疗被我拒绝的情况下，只得嘱咐我不要熬夜，不要过度劳累，就这样，我拖着被疾病折磨得极其虚弱的身子撑到学生毕业。
随着病情的不断恶化，我渐渐感觉到力不从心，行动也变的越来越艰难，从家到学校也就是三四百米的路程，我却要歇上几次，每次到了学校都累得气喘吁吁，但我一心扑在工作上，制定的看病计划一拖再拖，病情也越来越严重，直至晕倒在讲台上被医生批评为拿生命开玩笑。
但我每次病情稍见好转就总是以饱满的热情和积极的态度投入到工作当中来，三尺讲台给了我战胜病魔的勇气和力量，学生的健康成长是给我最大的鼓励。
春风化雨，润物无声，用无私的爱诠释教师本色。
加里宁说，教师是人类灵魂的工程师。
教师的使命就在于毫无保留地奉献自己的精力，用高尚的师德完善自己的人格，用人格魅力、用心灵去接触学生，把爱无私地倾注给每个学生，尽心呵护每一个学生，让每个孩子都健康成长，这也是我对每一位家长的庄严承诺。
十几年的重病缠身，让我本就不富裕的家庭一贫如洗，节衣缩食，勉强度日，但是对学生却从不吝啬，我已把学校当成了自己的家，把学生看做自己的孩子。
由于教学成绩突出，偶尔领些奖金，我总是舍不得用来买药，更没用来给孩子改善伙食，全部用在了给学生买书、试卷和奖品上，邻居们经常说我太傻，说我自己的孩子都照顾不周只顾着学生，我强忍着心酸告诉他们，我是需要钱，但学生更需要精神食
粮和鼓励，看到学生领到奖品欢天喜地的样子，我觉得比什么都值。
夏天到了，教室里面没有风扇，通常一节课下来孩子们热得满头大汗，学习效率也不高，我便利用课余时间给他们洗头洗脸，给头发长的学生理发，用脸盆端来一盆盆凉水供学生消暑，学生家长闻讯都对我赞叹不已。
到了冬天，教室里冷如冰窖，一些学生的手冻得发青，我看在眼里疼在心上，便把家里劈好的木材和玉米芯拉到学校，每天早早来到教室给学生生炉取暖，去年冬天，由于教室一扇窗户关闭不严，在教室就能感觉到飕飕凉风，体质本就不好的我冒着寒风花了二十多分钟终于把窗户修好，却在讲课的时候晕倒在了讲台上。
学生王明昊家庭条件较差，父母无奈都外出打工，小明昊思念妈妈，精神不振，上课经常走神，还时常偷偷掉眼泪，学习成绩直线下降，我仔细了解了他的情况，给他买了学习用品和点心，每天放学后送他回家，并时常安慰、鼓励他，经过一段时间地努力，小明昊脸上的笑容渐渐多了，学习成绩也慢慢提上来了。
一次放学送他回家，明昊奶奶激动地握着我的手，说老师真是比孩子的父母都关心明昊，孩子交给你，我们一百个放心。
传道授业，终身学习，倾我所有只为桃芬芳。
“师者，所以传道授业解惑也”，教书育人是教师的天职，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅；“活到老，学到老”，终身学习是教师的立身之本，也是师德修养的时
代要求，只有不断学习才能跟上社会发展的需要。
我以坚强的毅力和出色的教学能力得到了学生和家长的认可，成为小有名气的“乡村名师”，每到寒暑假期，我坚持为附近几个村庄的学生进行课后辅导，对于平时成绩不想的学生主动上门与其家长沟通，村里的孩子在学习上遇到困难、农忙季节在家中无人看管的时候，也总是找我辅导或者做作业，家里成了名符其实的“托管班”，许多家长诚心劝我办补习班补贴挣点医药费，我总是笑着拒绝：“教书育人本就是我的职责，我做的都是我应该做的。
”
针对农村孩子书写潦草、脏乱差的现状，我利用课余时间辅导学生练习汉字的29种基本笔画、140个偏旁部首的书写，生动有趣地开展书法练习提高活动，指导学生练习一些繁难字书写，还引导学生学写各种美术字，经过认真总结经验，我提出了一整套的“小学生书法练习方案”，并亲自在教学中实践。
十多年来，经我培养过的学生一个很大的特点就是书写工整、美观匀称，其中比较出色的学生佃胜的硬笔书法曾多次刊登在邹城日报及书法专栏上，在教办举行的作业检查中，独山小学的学生作业质量也多次居全镇第一，如今，我提出的“小学生书法练习方案”已在郭里镇小学教育中广泛推广，教办领导还委托我担任青年教师的“书法教学”辅导员。
在每年的中、高考中，都有好多从独山小学走出去的学生“金榜题名”，这些优秀的学子们每当谈论起自己的优异成绩，总会提及当年老师为自己打下雄厚的书写基
本功。
多年的教育经验让我深知，新时代的教师应是终身学习型教师，要想做新时代合格的人民教师，就应该不断学习、不断提高自己的教学能力和业务水平。
为此，我充分利用课余时间和节假日不断丰富自己的知识，刻苦专研教育教学，向多位资深教师请教教学经验，汲取营养，先后自学了《儿童教育学》、《儿童教育心理学》等大量教育书籍，自学了大专学段汉语言文学专业的大部分课程，使自己的专业能力和知识水平有了大幅度提升，同时，紧跟时代步伐，积极学习全国各地先进教学经验，认真研究《新课程标准》，多次尝试转换思路、创新教学方法，创设宽松的课堂环境，让学生生动有趣地学习。
我创造了尝试测试法、儿歌口诀记忆法、演示竞赛法等教学方法，不仅激发了学生的学习动机，而且有效地提高了学生学习新知识的效率和质量。
我付出的努力和汗水，终换回了桃芬芳。
三十四年来，我一直忠诚于党的教育事业，默默奉献了自己的青春和健康，我付出的努力和汗水，换回了如今的累累硕果和桃满天下，这更加坚定了我“永走教育朝圣路，愿做儿童点灯人”的信心，工作就是我的生命，我决心为壮丽的教育事业贡献自己毕生精力，生命不止，奋斗不息。
选择教育事业，我一生无悔！
2012年6月26日。