2017部编版教材八年级上册《唐诗五首》

教学 目标
了解诗歌的相关文学常识，理解诗句大意； 诵读诗歌，领略诗歌的韵律之美，并能背诵默写全诗； 通过品读赏析，体会诗歌的意境之美； 结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感；
野过渡页望
王绩
பைடு நூலகம்
诵读感 知
野望 王绩
gāo bó
xǐ yǐ
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
自学指导
诗中借用仙人故事的诗句是？引神话传说表达了作者怎样 的情感？
*“昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 ” * 面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘”和“空余”，“昔人”
和“此地”，两相映衬，凝成了古今变化、物是人非的巨
大感慨，在诗人心中布上一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒 发作了潜在的铺垫
* 传达出诗人内心的孤寂与苦闷。
品味佳句：“诗中有画” 大 漠 孤 烟 直
长河 落 日 圆
构图美：
近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、
长河奔流 ——空间阔大
线条美： 纵的是烟，横的是河，圆的是落日
——层次丰富
色彩美：
黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪
——鲜明优美
这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞
为“千古壮观”的名句。
品读 析 赏
• 1、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了 比喻、对偶
等修辞手法。 • 2、“征蓬”“归雁”两词用得很好，试作分析。
答：运用比喻的手法，既言事，又写景，更在叙事写景中传达 出幽微难言的内心情感。
• 3、“征蓬出汉塞，归雁如胡天。”这两句在写法上有何特点？含蓄地表达了作 者怎样的思想感情？
融写景、叙事、抒情于一体，表达了诗人内心的激 愤和抑郁。
不计半分。）
• 7、结合景物描写，说说“征蓬出汉塞，归雁入胡天”所 表达的情感。
答：远赴边塞的诗人以“征蓬”和“归雁”自比，说自己像飘飞的蓬草一 样离开“汉塞”，像北归的大雁一样进入胡天，从中透露出诗人幽微难言、 激愤抑郁的情感。
漠浩瀚无边。“孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。 “长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。 “圆”大漠观落 日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫 。 勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人
开阔的胸襟。从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反
映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。
• 4、试分析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”的表达作用。
准确地描绘了沙漠的奇异景象，表现了作者的真切 感受。
• 5．从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出 汉塞，归雁入胡天”的理解。（4分）
随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞 的诗人自己的写照，1分；诗人以“蓬”、“雁”自比，说自 己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归 雁”一样进入“胡天”，2分；从中透露出诗人内心幽微难言 的激愤抑郁的情感，1分。
尾联叙事——战事繁忙
萧关逢候骑，都护在燕然。
尾联与首联呼应，写到达边塞的情景，借候骑之口，点明
都护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁重紧张的战 斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情。
总结感情：
描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗 人对守边将士爱国精神的赞美，也侧面表 露了诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁之情。
《 唐 诗 五 首 》
文学常识 古诗
基本形式六种：五言古体诗、七言古体诗、 五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗 派别：山水田园诗派、边塞诗派、浪漫诗派、 现实诗派……
文学常识
古体诗和近体诗是唐代形成的概念 在唐以前的诗称为古体诗。有“歌”、“行”、“吟”三种载体。唐代以后，称为近 体诗。 古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、 六言、七言体和杂言体。 近体诗就是格律诗，包括绝句（绝句每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。） 和律诗（一般每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的则称为长律 或排律。）是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。
品读赏 析
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
诗歌首联“望”字点题，总领全诗：颔联和颈联都
照应“望”字，描绘的全是诗人所见之景。薄暮时分，牛羊归
家，难免让人产生思归之情。可是该归去何方？
“徙倚”即徘徊， “欲何依”，化用曹操的诗句“月明星
稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？”走走停停，不知止于 何处，一副若有所思，若有所待的画面。 呼应尾联，表现出诗
自学指导
*诗人登黄鹤楼所见江上情景的两句诗句是？看到什么样的
景象？ *晴川历历汉阳，芳草萋萋鹦鹉洲。 *晴日平野上汉阳一带的树木历历在目， 鹦鹉洲的芳草长得
密密稠稠。一片繁荣的景象。
自学指导 *七、八两句描绘一幅什么样的画面？传达了诗人怎样的情感？
“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
“烟”字表现出一种朦胧、弥漫、飘忽的景象。“烟波”，就把水波渺茫， 暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了，它与“日暮”一同构成一幅灰暗 的背景，烘托出诗人的怀乡之情，太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要 归航，然而天下游子的故乡又在何处呢？而自己官途失意，还面对烟波浩 渺的长江，独立在苍茫暮色之中，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此 景，更添异地飘泊之感。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗 人登临黄鹤楼的心情。
人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪， 表现了百无聊赖的彷徨心情，为全诗奠定了感情基调。
品读赏 析
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
提示：颔联和颈联描绘了一幅怎样的画面? 写景有什么特点？运用了何种表现手法？
品读赏 析
树树皆秋色，山山唯落晖。
颔联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到 静态的景色。颔联妙在融情于景，描写了漫天遍野树叶枯 黄，更兼残阳尽染的萧条衰败景象。景中寄寓了诗人孤独、 落寞的情怀。
品读赏 析
相顾无相识，长歌怀采薇。
1、运用典故
2、运用伯夷叔齐归隐采薇的典故，意在表明现实中 知音难觅，孤独无依，只好追怀古代的隐士各伯夷叔 齐那样的人交朋友。
3再次表达了知音难觅，孤独抑郁的心情和避世退 隐的愿望、
写作背景
王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞 官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作
于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。
主题探究
这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
全诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情， 表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依，只好 追怀古人的落寞心绪。
理解性默写
1.《野望》中写出自然景色的句子是：
树树皆秋色，山山唯落晖。
2. 《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句 是：
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
诗人以“蓬”“雁”自比，说自已像随风而去的蓬草一
样出临“汉塞”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却
是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和 抑郁。
品读赏 析
大漠孤烟直，长河落日圆。
品读 析 赏
颈联绘景—— 塞外风光
大漠孤烟直，长河落日圆。
王国维赞：“千古壮观”名句。“大”写诗人开阔的胸襟。沙
再读诗歌，结合注释理解诗句。
传说中骑鹤飞去的仙人
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
离开，离去。只剩下，仅留下。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
诗意：
飘飘荡荡的样子。
仙人已乘着黄鹤飞走了，这里只剩下了
黄鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白
云在此飘浮。
长江中的小洲，在黄
晴日里的原野。
鹤楼东北。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
开元二十五年（737年）春，河西节度副大使崔希 逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰，这实际是 将王维排挤出朝廷，这道诗所写的即为赴边途中的所见 所感。
品 读 赏析
首联叙事————出使边塞
单车欲问边，属国过居延。
开头交代了出使的目的和经过的地点。
品读赏析 颔联抒情———内心抑郁
（即景设喻，借景抒情）
自学指导
• 诗人由神话传说写到了现实感受的是那一句？ • 展现了诗人对世事怎样的感慨？
• “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠” • 诗人登上古楼，只见碧空浩渺，白云悠悠。这样空茫的境界
不免又使仕途坎坷的诗人产生世事茫然，吊古伤今之情。道 出了“人去楼空”，唯有悠悠的白云千载依旧的景象。 • 展现了诗人对世事变幻无常的感慨。
传达出诗人深重的漂泊感以及怀乡之情。
五六两句写看到的繁荣景象，而七八；两句却写清冷的思乡 之情，运用了什么手法？传达诗人怎样的情感？
反衬手法 传达出诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀
当堂练习 • 1本诗的作者（崔颢），（唐 ）代诗人。黄鹤楼，故址在今（武汉）市蛇山。 • 2历历：（分明的样）子。 • 3萋萋：（形容草茂盛 的样子）。
• 4乡关：（故乡）
• 5崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是：
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
• 6马致远在《天净沙秋思》中写道：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在《黄鹤楼》 中也有两句诗与此意境相似，这两句是：
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
• 7崔颢《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情，抒发思乡之情的诗句是：
• 6．用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示
的“千古壮观”。
（2分）
黄沙莽莽，无边无际，没有山、没有树、没有水 。极目远眺，一
缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩
瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。
• 答案不求同一，紧扣诗句，符合题意，描写境界阔大，气象雄浑、有文采， 2分；“大漠”、“孤烟”、“直”、“黄河”、“圆”，少两个点扣1分，
分明的样子。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
诗意： 故乡。 烟霭笼罩江面。
晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草
碧绿长满了鹦鹉洲。黄昏中看不到远方的家乡，
烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。
学 习任 务
研读诗文，深入理解
自主思考或小组讨论 每联各写什么？（写景？写事?抒情？） 每联有哪些关键字、关键词？有什么表达效果？ 运用什么表现手法？展现怎样的诗人形象？抒发怎样的 思想感情
品读赏 析
牧人驱犊返，猎马带禽归。
颈联转而写人，写动态、写近景：画面静谧、悠闲、恬淡，但 在诗人这里，看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而呈现出忧郁、 孤独、清冷的色彩，这自然是诗人心绪投射于外物的反映。
颔联和颈联运用了动静结合的表现手法
品读赏 析
相顾无相识，长歌怀采薇。
提示：尾联运用了什么表现手法？有什么作 用？
请用简洁的话描述“大漠孤烟直，长河落日圆”这 两句诗所展现的画面
荒凉无边的沙漠上，没有山、没有树、没有水， 烽火台一股白烟直上云霄。只有黄河边上是那一轮 圆圆的落日，好一副奇特壮美的塞外风光
从炼字角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”
（1）直字写出了孤烟的劲拔、坚毅 （2）圆字却给人亲切温暖而又苍茫的感觉 （3）不仅传神的描绘奇特壮美的塞外风光，而且巧妙 的融入了诗人的孤寂情绪
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牧人驱犊返，猎马带禽归。
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相顾无相识，长歌怀采薇。
学 习任 务
研读诗文，深入理解
自主思考或小组讨论 每联各写什么？（写景？写事?抒情？） 每联有哪些关键字、关键词？有什么表达效果？ 运用什么表现手法？展现怎样的诗人形象？抒发怎样的 思想感情
品读赏 析
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
提示：重点赏析“望”“徙倚” “望”在诗中的作用，首句表达怎样的思想感情？
相顾无相识，长歌怀采薇。
3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句
是： 牧人驱犊返 ，猎马带禽归 。
理解性默写
4.王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独 抑郁心情的句子是：
相顾无相识，长歌怀采薇。
5.《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：
树树皆秋色，山山唯落晖。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
图片欣赏
使至塞上
王维
走进作者
王维（701—761）
唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士； 唐代山水田园诗派的代表作家。与孟浩然合 称“王孟”，有“诗佛”之称。 存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山 居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学 秘诀》。
写作背景
6、 .《野望》中与“乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？”相近的一 句诗是？
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
黄鹤楼
崔颢
课文讲解 自由练习有感情朗读诗歌，注 意读准字音和节奏。 黄鹤楼 崔颢 qī
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。yīnɡ wǔ 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。