2017部编版教材八年级上册《唐诗五首》

自学指导
• 诗人由神话传说写到了现实感受的是那一句？ • 展现了诗人对世事怎样的感慨？
• “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠” • 诗人登上古楼，只见碧空浩渺，白云悠悠。这样空茫的境界
不免又使仕途坎坷的诗人产生世事茫然，吊古伤今之情。道 出了“人去楼空”，唯有悠悠的白云千载依旧的景象。 • 展现了诗人对世事变幻无常的感慨。
相顾无相识，长歌怀采薇。
3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句
是： 牧人驱犊返 ，猎马带禽归 。
理解性默写
4.王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独 抑郁心情的句子是：
相顾无相识，长歌怀采薇。
5.《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：
树树皆秋色，山山唯落晖。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
图片欣赏
使至塞上
王维
走进作者
王维（701—761）
唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士； 唐代山水田园诗派的代表作家。与孟浩然合 称“王孟”，有“诗佛”之称。 存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山 居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学 秘诀》。
写作背景
自学指导
*诗人登黄鹤楼所见江上情景的两句诗句是？看到什么样的
景象？ *晴川历历汉阳，芳草萋萋鹦鹉洲。 *晴日平野上汉阳一带的树木历历在目， 鹦鹉洲的芳草长得
密密稠稠。一片繁荣的景象。
自学指导 *七、八两句描绘一幅什么样的画面？传达了诗人怎样的情感？
“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
“烟”字表现出一种朦胧、弥漫、飘忽的景象。“烟波”，就把水波渺茫， 暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了，它与“日暮”一同构成一幅灰暗 的背景，烘托出诗人的怀乡之情，太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要 归航，然而天下游子的故乡又在何处呢？而自己官途失意，还面对烟波浩 渺的长江，独立在苍茫暮色之中，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此 景，更添异地飘泊之感。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗 人登临黄鹤楼的心情。
教学 目标
了解诗歌的相关文学常识，理解诗句大意； 诵读诗歌，领略诗歌的韵律之美，并能背诵默写全诗； 通过品读赏析，体会诗歌的意境之美； 结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感；
野过渡页望
王绩
诵读感 知
野望 王绩
gāo bó
xǐ yǐ
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
品读赏 析
牧人驱犊返，猎马带禽归。
颈联转而写人，写动态、写近景：画面静谧、悠闲、恬淡，但 在诗人这里，看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而呈现出忧郁、 孤独、清冷的色彩，这自然是诗人心绪投射于外物的反映。
颔联和颈联运用了动静结合的表现手法
品读赏 析
相顾无相识，长歌怀采薇。
提示：尾联运用了什么表现手法？有什么作 用？
• 4乡关：（故乡）
• 5崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是：
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
• 6马致远在《天净沙秋思》中写道：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在《黄鹤楼》 中也有两句诗与此意境相似，这两句是：
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
• 7崔颢《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情，抒发思乡之情的诗句是：
于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。
主题探究
这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
全诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情， 表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依，只好 追怀古人的落寞心绪。
理解性默写
1.《野望》中写出自然景色的句子是：
树树皆秋色，山山唯落晖。
2. 《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句 是：
品读赏 析
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
诗歌首联“望”字点题，总领全诗：颔联和颈联都
照应“望”字，描绘的全是诗人所见之景。薄暮时分，牛羊归
家，难免让人产生思归之情。可是该归去何方？
“徙倚”即徘徊， “欲何依”，化用曹操的诗句“月明星
稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？”走走停停，不知止于 何处，一副若有所思，若有所待的画面。 呼应尾联，表现出诗
不计半分。）
• 7、结合景物描写，说说“征蓬出汉塞，归雁入胡天”所 表达的情感。
答：远赴边塞的诗人以“征蓬”和“归雁”自比，说自己像飘飞的蓬草一 样离开“汉塞”，像北归的大雁一样进入胡天，从中透露出诗人幽微难言、 激愤抑郁的情感。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
诗人以“蓬”“雁”自比，说自已像随风而去的蓬草一
样出临“汉塞”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却
是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和 抑郁。
品读赏 析
大漠孤烟直，长河落日圆。
品读 析 赏
颈联绘景—— 塞外风光
大漠孤烟直，长河落日圆。
王国维赞：“千古壮观”名句。“大”写诗人开阔的胸襟。沙
• 6．用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示
的“千古壮观”。
（2分）
黄沙莽莽，无边无际，没有山、没有树、没有水 。极目远眺，一
缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩
瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。
• 答案不求同一，紧扣诗句，符合题意，描写境界阔大，气象雄浑、有文采， 2分；“大漠”、“孤烟”、“直”、“黄河”、“圆”，少两个点扣1分，
漠浩瀚无边。“孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。 “长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。 “圆”大漠观落 日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫 。 勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人
开阔的胸襟。从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反
映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。
人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪， 表现了百无聊赖的彷徨心情，为全诗奠定了感情基调。
品读赏 析
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
提示：颔联和颈联描绘了一幅怎样的画面? 写景有什么特点？运用了何种表现手法？
品读赏 析
树树皆秋色，山山唯落晖。
颔联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到 静态的景色。颔联妙在融情于景，描写了漫天遍野树叶枯 黄，更兼残阳尽染的萧条衰败景象。景中寄寓了诗人孤独、 落寞的情怀。
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牧人驱犊返，猎马带禽归。
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相顾无相识，长歌怀采薇。
学 习任 务
研读诗文，深入理解
自主思考或小组讨论 每联各写什么？（写景？写事?抒情？） 每联有哪些关键字、关键词？有什么表达效果？ 运用什么表现手法？展现怎样的诗人形象？抒发怎样的 思想感情
品读赏 析
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
提示：重点赏析“望”“徙倚” “望”在诗中的作用，首句表达怎样的思想感情？
自学指导
诗中借用仙人故事的诗句是？引神话传说表达了作者怎样 的情感？
*“昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 ” * 面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘”和“空余”，“昔人”
和“此地”，两相映衬，凝成了古今变化、物是人非的巨
大感慨，在诗人心中布上一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒 发作了潜在的铺垫
* 传达出诗人内心的孤寂与苦闷。
开元二十五年（737年）春，河西节度副大使崔希 逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰，这实际是 将王维排挤出朝廷，这道诗所写的即为赴边途中的所见 所感。
品 读 赏析
首联叙事————出使边塞
单车欲问边，属国过居延。
开头交代了出使的目的和经过的地点。
品读赏析 颔联抒情———内心抑郁
（即景设喻，借景抒情）
再读诗歌，结合注释理解诗句。
传说中骑鹤飞去的仙人
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
离开，离去。只剩下，仅留下。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
诗意：
飘飘荡荡的样子。
仙人已乘着黄鹤飞走了，这里只剩下了
黄鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白
云在此飘浮。
长江中的小洲，在黄
晴日里的原野。
鹤楼东北。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
分明的样子。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
诗意： 故乡。 烟霭笼罩江面。
晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草
碧绿长满了鹦鹉洲。黄昏中看不到远方的家乡，
烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。
学 习任 务
研读诗文，深入理解
自主思考或小组讨论 每联各写什么？（写景？写事?抒情？） 每联有哪些关键字、关键词？有什么表达效果？ 运用什么表现手法？展现怎样的诗人形象？抒发怎样的 思想感情
品味佳句：“诗中有画” 大 漠 孤 烟 直
长河 落 日 圆
构图美：
近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、
长河奔流 ——空间阔大
线条美： 纵的是烟，横的是河，圆的是落日
——层次丰富
色彩美：
黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪
——鲜明优美
这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞
为“千古壮观”的名句。
品读 析 赏
品读赏 析
相顾无相识，长歌怀采薇。
1、运用典故
2、运用伯夷叔齐归隐采薇的典故，意在表明现实中 知音难觅，孤独无依，只好追怀古代的隐士各伯夷叔 齐那样的人交朋友。
3再次表达了知音难觅，孤独抑郁的心情和避世退 隐的愿望、
写作背景
王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞 官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作
传达出诗人深重的漂泊感以及怀乡之情。
五六两句写看到的繁荣景象，而七八；两句却写清冷的思乡 之情，运用了什么手法？传达诗人怎样的情感？
反衬手法 传达出诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀
当堂练习 • 1本诗的作者（崔颢），（唐 ）代诗人。黄鹤楼，故址在今（武汉）市蛇山。 • 2历历：（分明的样）子。 • 3萋萋：（形容草茂盛 的样子）。