小班科学说课稿200篇【优秀】
小班科学优秀说课稿（精选12篇）
小班科学优秀说课稿（精选12篇）小班科学优秀说课稿（精选12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编收集整理的小班科学优秀说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班科学优秀说课稿篇1一、教材分析：《纲要》指出：“幼儿园科学教育的内容要从孩子身边取材，积极引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望”。
幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。
冰是幼儿生活中常见并接触过的物质，幼儿很喜欢玩水，玩冰。
在玩冰中幼儿不仅能充分享受玩冰的乐趣，而且能扩大幼儿的知识面，幼儿对冰的认识会随着年龄的增长，知识的丰富不断深入。
对于小班幼儿来说，让他们在玩的过程中学习关于“冰”方面的知识，也是必须的。
二、目标及重难点分析：活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿操作摆弄为主，同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱，很难自觉发现冰的一些基本特性，所以活动中要借助某些材料设法使冰的这些特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。
根据小班幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平，我确定了以下目标：1、尝试玩冰，知道冰块的明显特征。
2、体验玩冰的乐趣。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
根据目标，我把本次活动的重点定为：让幼儿在玩冰活动中充分感受冰的一些基本特性，这方面是注重幼儿通过自己的实践活动来构建知识；难点为：用语言表达自己看到的现象，这方面注重幼儿语言表达方面的培养。
三、活动准备：1、五颜六色的果汁冰块若干。
小班科学活动说课稿(精选3篇)
The cool breeze blows the maple leaves red, cold words make the strong mature.通用参考模板（页眉可删）小班科学活动说课稿（精选3篇）小班科学活动说课稿1一、设计意图我班幼儿年龄普遍在3―4岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。
利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象，设计此活动，发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力，培养幼儿对科学活动的兴趣。
二、说教材1.本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2.活动过程有趣、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。
3.分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会，而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。
三、说教法1.操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。
2.游戏法：“游戏”是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。
活动准备：前期知识经验的准备──幼儿会听一些独特的声音。
教具游戏的准备──沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干；舞曲音乐。
幼儿活动准备──按人数将幼儿分成3―4组。
四、说学法1.通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的快乐。
2.在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。
五、说教学程序首先，通过认识新朋友──漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣；其次，通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。
这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手机会和表现，在猜想活动中，鼓励幼儿运用已有的经验去猜测、去思考，激发他们探究的热情；最后，在户外活动中，深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。
幼儿园科学活动说课稿范文（通用5篇）
幼儿园科学活动说课稿范文（通用5篇）幼儿园科学活动说课稿范文（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的幼儿园科学活动说课稿范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园科学活动说课稿1说活动教材：中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。
在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。
目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学习目的。
说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，和建构知识的能力我为本次活动制定了如下三条目标：1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。
2、尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果，发展学习的自主性。
3、在探究活动过程中，体验发现的乐趣。
说活动重点、难点：此次活动设计的最终目的是激发幼儿更深层的探究“泡泡特性以及不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的”欲望。
因此我将本次活动的重点确定为“运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的”。
将“尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果，发展学习的自主性”确定为本次活动的难点。
说活动方法：为了构建积极有效的师幼互动，让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验，体现真正有价值、有意义的学习，以此提高教育的有效性。
我有意识运用了以下三种教育方法：一“顺”，二“引”，三“助”。
“顺”即顺应幼儿的活动，为他们提供有关主题的资料及活动所需的材料，使幼儿按照自己的意愿进行探索。
在这个过程中，教师给足幼儿自由的时间与空间，提供丰富的材料。
“引”即用巧妙的方法引导幼儿生成和建构新的主题或知识。
小班科学说课稿（通用5篇）
小班科学说课稿小班科学说课稿（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
那么应当如何写说课稿呢？以下是小编精心整理的小班科学说课稿（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班科学说课稿1活动名称：探索活动——奇妙的声音。
听觉是人的主要感官，人通过听觉去感知周围世界、感受周围世界、认识周围世界。
小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇，对他们来说，声音是美妙的，对能发出声音的东西更是好奇无比的。
而且喜欢摆弄又是小班幼儿的年龄特点，对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感兴趣。
因此小班幼儿通过听觉能很好地帮助他们认识周围世界。
然而小班幼儿充满好奇、喜欢摆弄的年龄特点，让他们充满探究欲望，能更好地通过操作探索中去发现知识、获得知识。
于是，我选择了两种不同的形式，区角分组活动及本次正式活动来组成主题的学习活动内容，让幼儿充分自主发现声音、探究声音。
教案目标：1、通过玩玩说说，初步听辨及感知物体发出的声音的不同。
2、愿意大胆表达，有进一步探索声音的兴趣。
教案准备：各种瓶罐、各种物品（包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、幼儿园教案赤豆、回形针、硬币、钮扣、纸、保鲜袋、棉花）。
一、辨别声音1、我们已经知道生活中也有许多不同的声音呢，现在请你们用小耳朵听一听，猜猜是什么声音？（幻灯片：听声音并以图片验证是否正确）2、幼儿猜声音。
二、初步感知声音1、这么多好听的声音，施老师带来的好多瓶宝宝，他们有的能发出声音有的不能发出声音，你们能不能找到呢？你能把有声音的瓶宝宝找出来吗？2、幼儿操作。
3、找到了吗？请把有声音的瓶子举起来，摇一摇。
你们听见了什么？4、为什么会有声音？5、你们怎么知道这些瓶宝宝是有声音的？为什么不找后面的那些瓶子呢？6、让我们再来听一听，来轻轻地摇3下，摇得快，摇得慢。
7、师小结：原来瓶子里有东西大多就能发出声音来。
小班科学说课稿（精选5篇）
小班科学说课稿（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编整理的小班科学说课稿（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小班科学说课稿1（一）教育目标如今，科学教育的价值取向不再注重知识的传递，而是注重儿童的的好奇心、求知欲、探索欲和热爱科学的情感。
所以，根据这一要求，我将本次活动目标指定如下：1、鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探索精神。
2、能从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。
3、通过活动培养幼儿细致的观察能力和动手能力，初步培养幼儿的合作能力。
（二）教材内容方面根据制定的目标，选择相应的内容也是置关重要的。
确定了活动《猜猜它是谁》，还要结合我班幼儿的具体情况。
我根据主题活动《动物王国》里的内容，结合本次活动，收集相关的游戏材料，巧妙地将一些幼儿认识的动物设计在游戏转盘中，并将这些动物分割成二至四块成为孩子们喜欢的拼图，让幼儿通过这些分割图推断出是哪个动物，及在拼图游戏中让幼儿掌握整体与部分的关系。
使幼儿在游戏中能积极参与科学探索活动，增强求知欲，充分发挥幼儿的主动性，提高对科学活动的兴趣。
本次活动重点是：鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探索精神。
难点是：理解部分与整体之间的关系。
（三）教学方法：我在设计本次活动中，采用了以下方法：运用观察法，有目的、有计划的引导幼儿进行科学探索活动，观察法也是幼儿探索科学的基本方法，能使幼儿运用多种感官直观、生动、具体地认识事物，提高幼儿感官的综合活动能力。
利用拼图游戏，将动物的整体图片拆开，分成若干片，再让幼儿拼完整。
操作法，提供给幼儿合适的材料，让幼儿在自己的活动实践过程中进行探索。
教师运用幼儿喜爱的游戏形式，使幼儿在游戏中进行科学探索活动。
（四）教学过程1、开始部分教师带领幼儿走进大森林的场景中。
幼儿园说课稿小班科学范文八篇
幼儿园说课稿小班科学范文八篇幼儿园说课稿小班科学篇1活动目标：1、感受电话的好玩和给我们带来的便利。
2、学习打电话的方法，能有礼貌和别人打电话。
3、能主动地和同伴打电话。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
活动预备：娃娃家的嬉戏场景、电话机活动过程：1、娃娃家的场景，引起幼儿活动的爱好。
师：娃娃家的爸爸妈妈想请娃娃单位爷爷奶奶来做客，可以通过什么方法和爷爷奶奶联系呢?2、学习打电话的方法。
师：爸爸妈妈应当怎样打电话给爷爷奶奶呢?幼儿自由地打电话,老师观看并请幼儿讲讲自己是怎样打电话的?获得正确打电话的阅历,师生共同讲讲怎样打电话：首先拨号再接通、通话时要问好，说自己找谁?再告知别人自己是谁，最终要和别人说再见，才能挂电话。
3、嬉戏：我和你打电话幼儿两人一组相互打电话，邀请对方来家做客，巩固打电话的方法。
幼儿园说课稿小班科学篇2一、说教材1、说活动设计喜爱动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜爱接近小动物，和动物们交伴侣。
设计这节活动，是从幼儿的爱好动身，让孩子在喜爱动物的基础上，探究各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿乐观思索的愿望。
同时在整个活动中，爱惜小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得学问的同时，情感得到熏陶。
2、说活动目标：依据《纲要》的指导和活动的内容，我制定了适合幼儿进展三个目标：1)、培育幼儿对动物的爱好，增加幼儿的探究欲望。
2)、通过故事，能简洁的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同外形。
3)、在活动中培育幼儿爱惜小动物的感情。
3、说活动的重点、难点：依据小班幼儿的认知特点和进展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用;难点是：了解身边各种动物尾巴的外形，并能依据尾巴的特征分类。
二、说教具、学具1、学问阅历预备：带幼儿观看身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。
2、物质预备：课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》可粘贴的不同动物的身体和尾巴三、说教法、学法1、教法：本次活动将运用启发提问法、观看发觉法、引导发觉法、文学作品熏陶法等，使幼儿发觉动物尾巴的不同外形和作用。
小班科学说课稿(精选3篇)
小班科学说课稿（精选3篇）小班科学说课稿（精选3篇）作为一位精彩的老师，很有必要细心规划一份说课稿，说课稿有助于进步老师理论素养和驾御教材的才能。
那么写说课稿需求留意哪些问题呢？以下是我为咱们整理的小班科学说课稿，期望对咱们有所帮助。
小班科学说课稿1（一）教化方针现在，科学教化的价值取向不再重视常识的传递，而是重视儿童的的新奇心、求知欲、探求欲和酷爱科学的情感。
所以，依据这一要求，我将本次活动方针指定如下：1、鼓舞幼儿参与科学活动，激起幼儿求知欲及对科学活动的探求精力。
2、能从动物的部分判别出是哪种动物，并能协作将动物完好的拼出来。
3、经过活动培育幼儿详尽的调查才能和着手才能，开端培育幼儿的协作才能。
（二）教材内容方面依据拟定的方针，选择相应的内容也是置关重要的。
确认了活动《猜猜它是谁》，还要结合我班幼儿的具体状况。
我依据主题活动《动物王国》里的内容，结合本次活动，搜集相关的嬉戏资料，奇异地将一些幼儿知道的动物规划在嬉戏转盘中，并将这些动物切割成二至四块成为孩子们宠爱的拼图，让幼儿经过这些切割图揣度出是哪个动物，及在拼图嬉戏中让幼儿把握全体与部分的联系。
使幼儿在嬉戏中能主动参与科学探求活动，增加求知欲，充足发挥幼儿的自动性，进步对科学活动的爱好。
本次活动要点是：鼓舞幼儿参与科学活动，激起幼儿求知欲及对科学活动的探求精力。
难点是：了解部分与全体之间的联系。
（三）教化方法：我在规划本次活动中，采纳了以下方法：运用调查法，有意图、有方案的引导幼儿进行科学探求活动，调查法也是幼儿探求科学的根本方法，能使幼儿运用多种感官直观、生动、具体地知道事物，进步幼儿感官的归纳活动才能。
运用拼图嬉戏，将动物的全体图片拆开，分红若干片，再让幼儿拼完好。
操作法，供应给幼儿相宜的资料，让幼儿在自己的活动实践进程中进行探求。
老师运用幼儿宠爱的嬉戏方式，使幼儿在嬉戏中进行科学探求活动。
（四）教化进程1、开端部分老师带领幼儿走进大森林的场景中。
幼儿园说课稿小班科学四篇
幼儿园说课稿小班科学四篇幼儿园说课稿小班科学篇1一、说教材众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物。
在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。
如：常见的苹果、橙、葡萄、梨等。
虽然他们知道的不少，但对水果的颜色认知还不是很多。
因此有必要使幼儿对水果颜色有正确的认识，加深对水果的喜爱，通过水果颜色的不同，表皮的光滑度不同，让幼儿感受水果外衣的色彩之美。
又如《纲要》中所说"既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
"因此本次活动________于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
二：说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。
因此，根据《纲要》中小班科学领域的目标以及实际情况，将本次的活动目标定位于：1：认识几种常见水果的颜色。
2：通过触摸水果，进一步体验水果表皮的光滑与粗糙。
3：体验游戏的快乐。
三：说重难点本活动重点：感受水果表皮的光滑与粗糙。
难点是：会分辨水果，熟练说出水果名称及颜色，感受水果的粗糙与光滑，并能与人进行简单的交流。
通过出示"神奇的口袋"—认识水果——触摸游戏—给小动物送水果4个环节有机联系，相互渗透，引导幼儿主动活动，扩展幼儿的知识经验和培养幼儿自主学习的能力。
说活动准备：水果食物苹果，梨子，橙子等，小动物，盘子四、说教法：新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出发表自己的意见。
因此，本次在活动中我们主要是通过幼儿动手触摸、比较等活动，在游戏：摸摸水果，观察水果表皮等幼儿自主参与的过程中突破重难点。
为实现本次活动目标，采用了以下几种方法：情境教学法，交流讨论法，尝试操作法。
1：情境教学法：在教学过程中，教师有目的地创设了游戏"猜猜是什么"，以神奇的口袋形象出现，引起幼儿的注意。
幼儿园科学说课稿 幼儿园科学课说课稿(优秀11篇)
幼儿园科学说课稿幼儿园科学课说课稿（优秀11篇）幼儿园科学说课稿篇一认识人民币说设计思路：幼儿对知识的掌握是在自我探索、动手操作的过程中获得的，《纲要》中也指出要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，所以我选择认识我们生活中必不可少的人民币，让孩子通过看一看、说一说、用一用的方式去认识1元、5元、10元三种钱币的特征，采用游戏的形式，使幼儿在玩中认识人民币的面值。
说活动目标:根据幼儿的年龄特点和认知特点，目标从两方面设定。
1、知识与技能---------认识三种面值人民币，能正确辨认三种面值人民币，能用钱币购买相应价格商品。
2、方法与过程---------运用游戏的方式，让孩子们体会人民币在商品交换中的功能和作用说教材：人民币是我国法定货币，它在人们生活中起着重要作用，《认识人民币》是大班数学中重点章节内容，学习认识人民币，使幼儿初步知道人民币的知识和如何使用人民币，提高社会实践能力，现代教育理论主张让幼儿动手做数学，在教学中要结合实际给幼儿创设实践机会，这节课的设计我充分利用幼儿已有的经验，把这一学习设计成实践活动，让幼儿通过游戏认识钱币。
教学重点：认识三种面值人民币教学难点：能正确使用人民币购买相应价格商品教学方法：幼儿的数学学习应该是在数学活动中完成，幼儿掌握知识的最终目的在于应用，经过自身实践获得的知识和经验才是最有价值的，获得的方法才是最有效的，所以通过用钱币进行商品交换的游戏，让孩子们体会到认识人民币的乐趣，体验到数学的重要和有趣。
活动过程：这节课我设计了四个环节，第一个环节认一认，我准备了1元、5元、10元三种钱币(选择这三种是因为他在我们的生活中比较常见)，带小朋友认识后，请小朋友通过观察想办法快速分辨钱币，这一个环节主要是认识钱币，让小朋友对这三种钱币有初步印象，第二个环节是个小游戏，通过这个小游戏孩子们可以进一步熟悉钱币，第三个环节我准备了很多分别贴有1元、5元、10元价格的玩具，另外还为每个孩子准备了三种面值的钱币，让孩子们在前面两个环节学习的基础上运用钱币，请小朋友利用自己手里的钱币买自己喜欢的玩具，这个环节要求小朋友要会分辨钱币面值才能买到自己喜欢的玩具，这主要是巩固的过程，孩子们在这个环节可以体验到运用钱币交换商品的乐趣，也是一个实践的过程，最后一个环节是小结，让小朋友知道人民币有很多面值，而且还有其他种类，钱币在我们生活中很重要，整节课都是以游戏的形式进行，做到了让孩子们玩中学，做中学。
幼儿园小班优秀说课稿(精选6篇)
幼儿园小班优秀说课稿〔精选6篇〕幼儿园小班优秀说课稿〔精选6篇〕幼儿园小班优秀说课稿1一、说教材《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》这一主题中。
该故事选用了小朋友生活中比拟熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。
又考虑到如今的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、说教学目的《纲要》中明确指出语言的目的是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。
”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。
”等。
根据《纲要》精神和孩子已有的才能实际、知识程度及教材要求，我确定了本课的教学目的、重点、难点。
〔一〕活动目的1、情感目的：在感知和理解故事的过程中,愿意在集体面前发言。
2、才能目的：理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。
3、知识目的：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
〔二〕活动重点、难点俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点确实定非常重要。
由于小班孩子以详细形象思维才能为主，故事教学的特点所以我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。
由于小班孩子以详细形象思维才能为主，在语言表达方面不完好，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言开展情况，我确定本次活动的难点是：用比拟完好的句子表达自己的想法。
愿意在集体面前发言。
三、说教学具的准备为了更好地效劳于本次的活动目的，完成活动内容，我做了以下准备工作：〔1〕物质上的准备我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰，这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河等情境，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。
幼儿园说课稿小班科学
幼儿园说课稿小班科学幼儿园说课稿小班科学范文汇编七篇幼儿园说课稿小班科学篇1尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我说课的内容是小班科学活动《好玩的磁铁》，选自13版省编教材小班下册主题五《玩玩乐》次主题三《一起来玩》。
下面我从教材、活动目标、重难点、活动准备、教法、学法、活动过程、效果预测八方面进行我的说课。
教材：《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
磁铁就是幼儿现实生活中比较常见的物品，是幼儿进行探索活动的好材料。
磁铁吸铁，这一现象既神奇又有趣，倍受幼儿青睐。
小班的孩子无意意识占优势，他们对周围的事物充满了好奇，喜欢玩一玩，试一试。
但是他们大都只是单纯的玩耍，还没有知识的建构。
为引导幼儿感知磁铁的特性，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我依据教材设计了《好玩的磁铁》这一教学活动，让幼儿在生动有趣的活动中去“自我发现、自我探索、自我提高。
”活动目标：为让幼儿在探究中认识周围事物和现象，依据教材内容与幼儿的经验、兴趣、学习特点，我制定以下活动目标：1、初步了解磁铁吸铁的特性。
2、愿意寻找生活中的磁铁。
活动重难点：初步了解磁铁吸铁的特性活动准备：《纲要》指出：提供丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
为使活动顺利展开，达到预先设计的活动目标，我做了以下准备：知识经验准备：科学区投放磁铁及磁性玩具，让幼儿初步感知。
物质准备：磁铁、课件、磁性玩具、各种铁制和非铁制品以及颜料、画纸等。
教法：《纲要》中倡导“教师为主导，幼儿为主体”的精神，因此，在活动的始终，我都将自己定位为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学探究，在“做中学”中体验探究的乐趣、成功的快乐。
根据教学目标和我班幼儿实际，我采用了以下几种教法。
1、情境教学法：通过设置小演员跳舞、磁铁大世界、找朋友等情境，让幼儿在轻松愉悦的氛围中进行探索，体验探索的快乐。
小班科学教案说课文稿
小班科学教案说课稿【篇一：小班科学活动—水果里的种子说课稿】小班科学活动《水果里的种子》说课稿尊敬的各位评委老师你们好，我是04 号考生。
今天我说课的内容是预设课程小班科学活动《水果里的种子》。
接下来，我会从以下几个方面来进行说课。
一、说教材（一）教材分析《水果里的种子》让幼儿从触觉、视觉、味觉多种感官认识观察水果的种子，通过视频让幼儿直观地了解种子在土里会发芽、开花、结果，幼儿大胆表达自己的想法，并以游戏的方式让幼儿感受探究活动的乐趣。
此过程符合《纲要》中提出的“能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。
且水果是幼儿生活中密不可分的食物，因此，本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
（二）学情分析小班幼儿对水果的认识已有一定的经验积累，知道一些常见的水果，但认识还不充分。
《指南》中指出3-4 岁幼儿“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征；能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果”，通过品尝水果激发幼儿探究的兴趣，从而进一步深入地进行观察认识水果里的种子。
（三）活动目标通过分析课程内容并根据小班孩子的年龄特点和认知水平，我从认知、能力、情感三个方面制定了以下三个活动目标：1.知道水果里的核就是种子，种子在泥土里可以发芽、开花、结果2.能有意识地观察种子，并能积极主动表达自己的发现3.体验观察种子、体验探索发现乐趣（四）教学重难点根据上述活动目标，我确定了活动的重点、难点如下：1.活动重点：知道水里的核就是种子，种子种在泥土里可以发芽、开花、结果2.活动难点：能够积极主动表达自己的发现为突破活动的重点、难点，我主要采取了以下策略：1.通过品尝水果，幼儿得到水果的种子，并对其进行观察、交流讨论，再播放视频让幼儿直观了解种子在土里会发芽、开花、结果，最后通过“种子宝宝”的游戏来实现活动的重点。
2.教师表扬积极主动大胆表达的幼儿，奖励其另一种水果，并鼓励其他幼儿积极主动的表达，以奖励、鼓励的方式实现活动的难点。
幼儿园说课稿小班科学
幼儿园说课稿小班科学幼儿园说课稿小班科学锦集五篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园说课稿小班科学5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园说课稿小班科学篇1设计意图：在《3—6岁儿童学习与发展指南》中对科学领域有明确的定义：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
在《落下来》这个活动中，我既结合着科学活动的核心和幼儿的思维特点，又结合着《纲要》的要求进行。
《纲要》中提出：教育要贴近幼儿的生活来来选择幼儿感兴趣的事物和问题，要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点，变化规律产生兴趣和探究欲望，怎样对幼儿的探究欲望创设一个宽松、开放、和谐的气氛是设计科学活动必须要考虑的问题。
物体的下落，对于孩子并不陌生，幼儿都有的生活经验，所以给他们创设了一个和谐的气氛激发幼儿的探究欲望。
在本次活动中，我为幼儿提供了生活中熟悉的材料，创设了3个尝试点，引导孩子通过探索，层层深入的感知物体下落的速度、形态、及落地后的样子的不同，以及与物体本身与外力都有一定的关系。
从而设计的活动目标是：1、观察、比较物体下落时的现象，对物体的下落现象感兴趣。
有关幼儿园说课稿小班科学四篇
有关幼儿园说课稿小班科学四篇幼儿园说课稿小班科学篇1设计意图：在《3—6岁儿童学习与进展指南》中对科学领域有明确的定义：幼儿的科学学习是在探究详细事物和解决实际问题中，尝试发觉事物间的异同和联系的过程。
幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性阅历，充分进展形象思维，而且初步尝试归类、排序、推断、推理，逐步进展规律思维力量，为其它领域的深化学习奠定基础。
幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究力量。
成人要擅长发觉和爱护幼儿的奇怪心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观看、比较、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题；关心幼儿不断积累阅历，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习看法和力量。
幼儿的思维特点是以详细形象思维为主，应注意引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求学问和技能的把握，对幼儿进行灌输和强化训练。
在《落下来》这个活动中，我既结合着科学活动的核心和幼儿的思维特点，又结合着《纲要》的要求进行。
《纲要》中提出：教育要贴近幼儿的生活来来选择幼儿感爱好的事物和问题，要主动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点，改变规律产生爱好和探究欲望，怎样对幼儿的探究欲望创设一个宽松、开放、和谐的气氛是设计科学活动必需要考虑的问题。
物体的下落，对于孩子并不生疏，幼儿都有的生活阅历，所以给他们创设了一个和谐的气氛激发幼儿的探究欲望。
在本次活动中，我为幼儿供应了生活中熟识的材料，创设了3个尝试点，引导孩子通过探究，层层深化的感知物体下落的速度、形态、及落地后的样子的不同，以及与物体本身与外力都有肯定的关系。
从而设计的活动目标是：1、观看、比较物体下落时的现象，对物体的下落现象感爱好。
2、能用记录的方式和语言来表达观看到的现象。
3、在探究的过程中体验胜利的欢乐。
本活动的重点是：让幼儿在自主探究活动中，感知物体落下来这一科学现象。
小班科学说课稿(集锦4篇).doc
小班科学说课稿（集锦4篇）前言：小班科学说课稿共含4篇，由的会员投稿推荐，我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：小班科学说课稿这篇小班科学说课稿范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。
“幼儿关注和发现生活中的科技成果。
”这个目标属于科学领域的范畴。
《纲要》中提出：从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
这里提到了几个关键词：生活、熟悉，可见我们选择的科技成果的内容应该是从孩子的生活出发，为幼儿所熟悉的。
根据这个指导思想，我选择了“手机”，因为现在的家庭中至少有两部手机，有的甚至更多，孩子用手机打过电话、拍过照片、玩过游戏、听过音乐，他们对手机有一定感性认识，教师把课的重点定位在引导幼儿感受科学技术对生活的影响。
但作为小班第一学期进行的'教学内容，我选择了幼儿最为熟悉的两大功能：打电话与拍照入手，引导幼儿去关注和发现手机的其它功能，让孩子感受科学技术对生活的影响。
活动目标：1、通过观察、比较、讨论等手段，让孩子了解手机的部分功能，使幼儿知道手机给人们的生活带来了很大方便。
2、通过打电话游戏，让孩子初步感知点与数的对应，学习打电话的方法。
重点：通过观察、比较、讨论等手段，让孩子了解手机的部分功能，使幼儿知道手机给人们的生活带来了很大方便。
难点：学习打电话的方法。
活动过程：一、通过观察、比较、讨论等手段，让孩子了解手机的部分功能。
(解决重点目标)1、观察比较固定电话与手机的相同点与不同点，知道手机的功能之一：打电话。
了解手机的特性：小巧、携带方便，人们随时随地都可以使用它。
2、比较照相机与手机，了解手机的功能之二：拍照片。
（出示平时用手机给宝宝们拍的照片进行引导。
）3、了解手机的其他功能：（如打游戏、听音乐）师：科学家可聪明了，他们发明的手机本领越来越大，除了可以打电话、拍照以外，你还知道手机有什么本领吗？（如听音乐，可现场演示）引导幼儿去关注手机的其他功能，进一步感受科学技术的发展和变化。
幼儿园说课稿小班科学
幼儿园说课稿小班科学【精选】幼儿园说课稿小班科学三篇幼儿园说课稿小班科学篇1一、教材分析鞋子是我们生活中的必需品，孩子从学步之日起，不同质地、不同款式、不同作用的鞋子就出现在孩子的生活中，当他们穿着妈妈的高跟鞋、爸爸的大头鞋开心地走来走去时，哪怕摇摇摆摆摔倒在地也都乐此不疲。
现在鞋子的款式也越来越多，这对孩子认识各种鞋子提供了丰富资源。
结合小班幼儿好奇、好动，什么事都想模仿探究的特点，在本次活动中我会创设"鞋子展览会"的情境，通过看看、摸摸、说说等形式，引导幼儿动手、动脑、动口，在探索、操作中构建对鞋子的认知经验。
现在的孩子由于家长包办代替过多，在穿脱鞋子上日常锻炼较少，本次活动中，我会鼓励幼儿在游戏中尝试自己穿脱鞋子，并通过小儿歌的形式引导幼儿，培养幼儿的自我服务意识。
二、活动目标1、知识目标：了解常见鞋子的款式及用途，知道鞋子要合脚。
这是本次活动的重点。
2、能力目标：能给鞋子进行正确的配对，并能按左右位置摆放整齐。
这是本次活动的难点。
3、情感目标：对各种各样的鞋子产生兴趣，懂得爱惜鞋子。
三、活动准备1、教师和幼儿共同收集高跟鞋、旅游鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、轮滑鞋、棉鞋、拖鞋等大小、材质不一样的鞋子，并布置成"鞋子展览会"的情境，这些鞋子是按照童鞋、成人鞋的类别来摆放的。
2、ppt《各种各样的鞋子》，这里指的是一些幼儿在生活中不太常见的，比较特殊的鞋子。
3、音乐CD《鞋子踏踏响》。
四、教法学法教法：1、情景教学法2、游戏法学法：1、实践操作法2、探究体验法五、活动过程我的活动设计主要分为四部分来完成：第一部分：参观"鞋子展览会"。
小班幼儿的思维是具体形象的，鞋子展览会上各种颜色不同、形象各异的鞋子，能够有效调动幼儿的感官，这一环节我运用了"情境教学法"，让幼儿在直观、形象的情境中，感知不同的鞋子。
我准备分以下几个环节来完成这一部分：第一环节：认识各种鞋子。
幼儿园小班科学教案200字(精品7篇)
幼儿园小班科学教案200字(精品7篇)幼儿园小班科学教案200字篇1活动目标：1、了解兔子的主要外形特征和生活习性，发展幼儿的观察力。
2、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。
3、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。
4、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。
5、培养幼儿对事物的好奇心。
活动准备：1、课件《可爱的兔子》PPT。
2、音乐《兔子舞》。
活动过程：一、猜谜语，引起幼儿兴趣。
谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
点击“小兔谜语”按钮进入猜谜语活动，引出主题，激发幼儿的兴趣。
点击“？”按钮验证是否正确，还可以边看图片边学说谜语。
（按“小喇叭”按钮可以反复播放谜语）二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。
1、提问：你们喜欢小兔吗？2、请幼儿看图片。
点击“小兔模样”按钮进入图片区，引导幼儿观察兔子特征。
3、提问：你看到了什么颜色的兔子？（白的、灰的、黑的……）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）4、小结。
点击“下一页”按钮进入“兔子什么样？”表格进行小结。
三、游戏《找小兔》。
师播放游戏课件《找小兔》，讲解游戏玩法并操作：小兔藏在树林里，露出一部分特征，幼儿点击找出，巩固对小兔外形特征的认识。
四、游戏《喂小兔》。
1、提问：小兔喜欢吃什么？2、师播放游戏课件《喂小兔》，讲解游戏玩法并操作：点击鼠标将食物送给小兔吃，并用完整的语言表述，食物送对了小兔就高兴，送错了小兔就生气。
（在操作活动中了解小兔喜欢吃哪些食物，通过喂小兔表达对小兔的喜爱。
）3、小结：小兔喜欢吃白菜、青菜、胡萝卜等。
五、听音乐跳兔子舞，结束活动。
幼儿园小班科学教案200字篇2活动目标1、体验数学操作活动的乐趣。
2、彩操作活动中付息5以内的数数。
3、学习按数量取物。
活动准备：贴有点卡的塑料袋（同幼儿数）、串珠积木六篮、动物图形卡1——5一套。
幼儿园说课稿小班科学范文10篇
幼儿园说课稿小班科学范文10篇幼儿园说课稿小班科学范文10篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编整理的幼儿园说课稿小班科学10篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园说课稿小班科学篇1教学目标1、让幼儿认知最基本的颜色（红色）。
2、并能和同伴一起做游戏。
教学重点认识颜色。
教学难点分辨颜色。
教学准备红色图卡、实物（红色玩具）等教学过程一、教师带领幼儿唱歌曲《十个小矮人》。
二、教师通过手拿实物带领幼儿认颜色，并以游戏的方式加深幼儿对颜色的认识。
1、教师：教师出示实物红色玩具，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友们你们看老师手里拿的是什么呀，（玩具）那你们知道老师拿的是什么颜色的吗？老师告诉你们这是红颜色。
2、教师带领幼儿一起识颜色做游戏。
教师出示颜色图卡再次请幼儿认颜色。
教师：把颜色图卡放在空地上，然后请两个小朋友做游戏，教师说出颜色名字，看谁先把颜色拿起来时说一遍颜色名称，游戏（2—3）遍，以加深幼儿对颜色的认识。
3、鼓励幼儿自己认颜色。
教师：今天，小朋友学了红颜色那我们课外也找一找，有哪些东西是红颜色的。
幼儿园说课稿小班科学篇2一、设计意图《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
我这次活动的选材就来源于生活。
石头是构成自然生态环境的一种无生命的物质，同时也是幼儿经常接触的事物，比如在几次户外活动时，我看到有几个孩子特别喜欢去捡石头玩，用石头在地面上、墙面上、花坛边等各地方敲一敲，一边玩一边兴奋地叫同伴一起过来听石头敲击所发出的声音。
我意识到这是一个很好的生成课程，于是就设计了这个小班的科学活动《奇妙的石头碰碰响》，希望通过游戏引起孩子们对探索不同的物体能发出不同的声音的兴趣，引导他们在“玩中学”在“玩中求发展”，就如《纲要》中所说：“要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
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