浙江农林大学学术报告(讲座)审批表
硕士研究生学术讲座个人心得7篇
硕士研究生学术讲座个人心得7篇硕士研究生学术讲座个人心得【篇1】随着科学技术的迅猛发展，传统的研究生教育在观念、内容和方法上都发生了深刻的变化，研究范围不断拓展和深化。
西北农林科技大学为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造敢于探索、勇于创新的学术氛围，每年都邀请很多大师来我校进行学术交流。
这些学术活动有跨区域、跨校、跨院系层次之间的交流与研讨，还有不同学术背景的知识观点、思想相互碰撞与融合。
学校研究生学术活动逐渐形成了一派欣欣向荣的景象，各种形式的学术活动成为校园里一道道亮丽的风景。
这些学术活动拓宽学术思路与领域，激发创新激情，提高研究生创新能力。
以下是我参加学术活动的一些笔记总结和心得体会。
1、学术活动之一：《关于气候变化的哲学思考》学术讲座 x月x日，长安大学的李佩成教授为我们做了题为“关于气候变化的哲学思考”的学术报告。
李教授曾在水建学院任教，因此显得格外亲切和蔼。
而他对专业知识的深刻见解更是让我们获益颇多。
他强调，运动变化是绝对的，地球的气候一直在变。
地球气候一直在变化着，当代气候变化的态势并未超出历史气候变化的范畴。
矛盾决定一切事物的生命，推动一切事物的发展，气候变化有着众多因素的推动。
要历史的、全面的、辩证的看问题，不能肯定当代的气候是完全变暖或是人类活动所致。
任何事物都是一分为二的，对于全球气候变暖是好是坏还要做具体的分析。
因此，他认为应该具体矛盾具体解决，中国应该寻求自己的应对气候变化之策。
他的论题与新闻媒体一面倒的观点相比，充分体现了作为学术研究工作者的科学客观的态度，这一点尤为值得我们大家学习。
2、学术活动之二：《河流研究的新挑战》学术讲座x月x日，来自清华大学的王兆印教授来到我们学院为我们做了题为“河流研究的新挑战”的学术报告。
会上，王教授针对汶川地震引发的河流研究7个方面新挑战：巨型滑坡体的稳定及开发利用、堰塞湖引起的河床演变及管理方略、颗粒侵蚀及治理、地震引发的4种次生灾害链、滑坡崩塌堆积体的植被修复、高容重两相慢速泥石流及青藏高原抬升对河流演变及生态的影响，给我们作了一场精彩的报告。
科研项目评审表填写示例
A表教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：规划基金项目学科门类：管理学课题名称：项目负责人：所在学校：（盖章）浙江财经学院学校代码：11482申请日期：2007年7月7日教育部社科司制2007年6月项目承诺书1、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。
2、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填报的研究内容和时间如期完成研究任务。
3、遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。
4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提交教育部并由教育部无偿使用。
申请者（签章）：2007年7月7日填表说明1、本表用计算机认真如实填写。
本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。
2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。
“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。
3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。
填写方法如“魏晋南北朝史（770.3020）”。
4、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。
5、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专著、编著、工具书、古籍整理著作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。
6、申请书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A4纸印制，左侧装订。
艺术类学术报告活动
艺术类学术报告活动：学术报告艺术类活动学术报告怎么写什么叫学术报告活动学术报告心得体会篇一：研究生参加学术活动总结报告参加学术活动总结报告0、前言随着科学技术的迅猛发展，传统的研究生教育在观念、内容和方法上都发生了深刻的变化，研究范围不断拓展和深化。
重庆师范大学为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造敢于探索、勇于创新的学术氛围，每年都邀请很多大师来我校进行学术交流。
与研讨，还有不同学术背景的知识观点、成了一派欣欣向荣的景象，动拓宽学术思路与领域，些笔记总结和心得体会。
1、学术活动之一：2010阳博士关于院教师，主要的研究方向是泛函微分方程，几何学的由来，习如何开始自己的学术研究。
其中我对芬斯勒空间产生了极大的兴趣，系坐标xi(i=1义起来的（其中，把黎曼空间的一些结果拓广到这个空间来。
射联络的确定，其渊博的知识，学生时不时还给以热烈的掌声以示鼓励。
2、学术活动之二：2010我校为研究生作题为《不确定性推理与量化》的学术专题报告。
王洪春副教授首先介绍了不确定性的概念及其应用领域，可看出不同图像的漫画入手，定性的四种类型以及不确定性推理与量化的两种方法：分别对两种方法性中常见理论作了详细阐述。
述了留学的注意事项，鼓励同学们努力学习、开阔视野。
王洪春副教授来我校讲学正值我读研究生二年级，资料，构思论文的框架结构，很大的启发意义。
3、学术活动之三：中国计算机学会青年计算机科技论坛20104月7日，当时我还是研究生一年级的学生，我在沙坪坝然后讲了芬斯勒空间和嘉当空间以及，2，?，n)ρ0)。
这时，称曲率论的建立等研究，都是以后才发展起来的。
在讲座的过程中，诙谐的语言，11月24日，美国12月12日上午，中国计算机学会青年计算机科技论坛（这些学术活动有跨区域、思想相互碰撞与融合。
提高研究生创新能力。
《广义仿射表面积》学术讲座的学术报告。
朱先阳博士是湖南湘潭人，井冈山大学数理学凸几何分析。
学术会议、学术报告会、讲座审批表
举办单位
联 系 人
承办单位
联系电话
会议、报告会、
讲座题目
举办时间
地点
主要发言（报告）人或主讲人姓名
单位
职务/职称
单位
职务/职称
主要议题或发言内容简介：
会议主要发言（报告）人或主讲人简况（姓名、性别、年龄、职务职称、工作单位、政治面貌、国籍、专业研究方向、主要学术成就等）
主办见
负责人：
公章：
年 月 日
负责人：
公章：
年 月 日
负责人：
公章：
年 月 日
说明：凡有境外学者或政府官员前来参加或与外方联合举办的自然科学学术会议、学术报告会、讲座增加学校国际合作处审批环节。此表需一式三份，主办单位留存1份，科技处留存1份，党委宣传部备案1份。
生物安全专业本科生的实践教学
关键词 ： 生物安全 ； 实践教 学； 教学改革
中图分类号 ： ４． Ｇ６２０ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ：６ ４ ９ ２ （ ０２ ０ — １０ ０ １７ — ３ ４２ １ ）３ ０ ０ — ３
近年来 ，社会经济发 展和生态 环境 中的生物安全
定 相应 的实践教学 目标 ：研究 型” “ 人才培 养 ： 强化 专业 基 础培训和科研 素质 培养 ， 通过 提供 良好 科研平 台 ， 争 取 使这 部分 学生能 够推 免考试 直接 攻读 硕士研 究 生 ， 为生物安全科研方 面的塑造 后续 人才 。“ 应用型 ” 人才 培养 ： 重点培养学 生的实践经 验和专业技 能 ， 尤其 是在 生 物安全检测技 能 、 外来 人侵 生物 的检疫 处理技 能 、 生
际 ，结合福建 农林大学 的学科优势 和福建省 闽 台地域 优势 ，生物安全专业人 才培养模式 既要独具 特色又要 符合教 育规律 。福建农 林学研 究和探索 ， 确定生物
安全专 业的培养 目标 ： 培养具备 高 尚的健全人 格 、 宽厚 的业务 基础 、 扎实 的基 本理论 和实验技能 、 捷 的创新 敏
情况总结如下 ： 实践教学 目标 根 据社 会 发 展 的需 求 和生 物 安全 专 业 办学 的实
一
物 安全的评估等 方面具有 生物安全 专业特长 ，争 取获 得 国家或行业相 关技能认 证 ，为今后从 事生物安 全专
聘请校外专家为本科生授课相关费用报销流程
聘请校外专家为本科生授课相关费用报销流程发放酬金流程1、填写《校外专家授课酬金预付申请》或《校外专家授课酬金支付申请》（见附表）。
2、财务系统申请酬金并打印报销单。
（项目代码3120YS1010）3、相关部门负责人签字。
4、将预付申请和报销单提交财务处。
报销来校旅费流程1、填写《出差审批单》（见附表）。
2、财务系统申请酬金并打印报销单。
（项目代码3080YS1014）3、教务处负责人签字。
4、将出差审批单、报销单和有效票据提交财务处。
相关管理部门联系方式：人事处劳资管理科28877280教务处教学质量监控与评估中心28877207注：聘请校外专家授课具体事宜详见《浙江工商大学聘请校外专家授课的规定（试行）（浙商大教〔2009〕291号）》（见附件）填表人：注：出差人员出差前需填写本单，报相关负责人审批。
办理报销手续时作原始凭证。
浙商大教〔2009〕291号浙江工商大学关于印发聘请校外专家授课的规定（试行）的通知校内各部门：现将《浙江工商大学聘请校外专家授课的规定（试行）》予以印发，请遵照执行。
二○○九年十一月十二日浙江工商大学聘请校外专家授课的规定（试行）第一章总则第一条为进一步学习和借鉴先进的教学理念和模式，推动教学改革与创新，促进学术交流，提高学校的开放度和国际化水平，特制定本规定。
第二条聘请校外专家授课，是指学校每学年在本科和研究生课程中选择部分课程，公开聘请校外专家短期来校承担授课任务，学校在当学期不再安排校内教师承担相应课程的课堂教学任务。
第三条校外专家是指在国（境）外知名高等院校、研究机构、跨国公司或国内著名高校任职，专业基础理论水平高，熟谙本专业的前沿发展动态，在科学研究、学科建设和课堂教学方面具有丰富的经验，或获其所研究专业领域的特别嘉奖，在本学科具有较大影响力，从事教学科研工作的教师或研究人员（一般应具有正高职称）。
第四条学校教务处和研究生部负责聘请校外专家的组织、协调工作，外事处负责办理国外专家工作的审批手续和生活管理工作。
浙江农林大学全日制硕士研究生培养管理规定(修订) 浙农林大〔〕156号
浙江农林大学全日制硕士研究生培养管理规定(修订) 浙农林大〔〕156号为进一步规范我校全日制硕士研究生（以下简称研究生）日常培养管理与学位授予工作，提升研究生培养质量，特制定本规定。
第一部分培养过程管理一、师生互选（一）师生互选一般在新生入学后第一个月内完成。
（二）师生互选工作由研究生院统一布置，学院组织，学科实施，结果报研究生院备案。
（三）未确定导师的研究生，可由所在学科指导其选修必要的课程，在开题报告前还不能选定导师者，终止对其培养。
二、个人培养计划（一）培养方案培养计划是研究生制定培养计划和实施培养全过程的指导性文件，包括培养目标、课程设置、学分要求、实践环节、学位论文、毕业和学位授予等。
（二）培养计划培养计划是对研究生学习期间的课程学习、研究方向、实习实践、学位论文要求、时间安排等进行规划或说明。
培养计划应根据学位点的培养计划、选题方向和个人学术背景，在导师(组)的指导下，在入学后一个月内完成，经学科审核，报学院和研究生院备案。
因客观原因不能执行或不能完全执行的培养计划，需经导师同意后修改，学科审核，学院审批备案。
三、课程管理（一）课程组织管理1.课程实施校、院两级管理。
校级公共课程由研究生院安排，其他课程由学院、学科安排。
2.研究生院、学院须对课程任课教师进行审核，确保各学位点教学评价优秀的任课教师比例，保证教学质量。
3.任课教师应按照课程表确定的时间、地点履行教学任务，不得随意更改。
确需调整上课时间或地点的，校级公共课程报研究生院审批，其它课程报学院审批。
4.研究生院、学院组织教学督查组，对教学质量进行督查，并组织学生评教，督查和评教结果与承担教学任务、课时酬金挂钩。
（二）课程学习1 .实行学分制管理，严格按照培养方案取得学位学分。
2.研究生应根据既定的培养计划选课，如确实需要调整课程，应在第一学年内，向导师、学科和学院提出申请，修改课程修业计划，并报研究生院审批备案。
3.符合以下条件之一者，可申请第一外国语（英语）免修免考，该门课程成绩按照年级平均成绩计。
硕士研究生参加学术活动总结报告
硕士研究生参加学术活动总结报告硕士研究生参加学术活动总结报告学术活动总结报告院（系）专业姓名学号导师时间学术活动总结报告随着科学技术的迅猛发展，传统的研究生教育在观念、内容和方法上都发生了深刻的变化，研究范围不断拓展和深化。
西北农林科技大学为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造敢于探索、勇于创新的学术氛围，每年都邀请很多大师来我校进行学术交流。
这些学术活动有跨区域、跨校、跨院系层次之间的交流与研讨，还有不同学术背景的知识观点、思想相互碰撞与融合。
学校研究生学术活动逐渐形成了一派欣欣向荣的景象，各种形式的学术活动成为校园里一道道亮丽的风景。
这些学术活动拓宽学术思路与领域，激发创新激情，提高研究生创新能力。
以下是我参加学术活动的一些笔记总结和心得体会。
1、学术活动之一：《关于气候变化的哲学思考》学术讲座201*年3月17日，长安大学的李佩成教授为我们做了题为“关于气候变化的哲学思考”的学术报告。
李教授曾在水建学院任教，因此显得格外亲切和蔼。
而他对专业知识的深刻见解更是让我们获益颇多。
他强调，运动变化是绝对的，地球的气候一直在变。
地球气候一直在变化着，当代气候变化的态势并未超出历史气候变化的范畴。
矛盾决定一切事物的生命，推动一切事物的发展，气候变化有着众多因素的推动。
要历史的、全面的、辩证的看问题，不能肯定当代的气候是完全变暖或是人类活动所致。
任何事物都是一分为二的，对于全球气候变暖是好是坏还要做具体的分析。
因此，他认为应该具体矛盾具体解决，中国应该寻求自己的应对气候变化之策。
他的论题与新闻媒体一面倒的观点相比，充分体现了作为学术研究工作者的科学客观的态度，这一点尤为值得我们大家学习。
2、学术活动之二：《河流研究的新挑战》学术讲座201*年10月11日，来自清华大学的王兆印教授来到我们学院为我们做了题为“河流研究的新挑战”的学术报告。
会上，王教授针对汶川地震引发的河流研究7个方面新挑战：巨型滑坡体的稳定及开发利用、堰塞湖引起的河床演变及管理方略、颗粒侵蚀及治理、地震引发的4种次生灾害链、滑坡崩塌堆积体的植被修复、高容重两相慢速泥石流及青藏高原抬升对河流演变及生态的影响，给我们作了一场精彩的报告。
高校图书馆个性化读者服务
SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT ＆ ECONOMY
20 13 年 第 23 卷 第 2 期 收稿日期： 2012－08－09
浅析高校图书馆个性化读者服务
何慧芳
（浙江农林大学图书馆， 浙江临安， 311300 ） 摘 要： 现代网络信息迅猛发展， 给高校图书馆带来了新的机遇， 如何利用网络信息技
证医学环境下学科化服务内容和模式的转变。 关键词： 医院图书馆； 学科馆员； 学科化服务； 循证医学 中图分类号： G258.5 文献标识码： A
现代医学已逐渐从经验医学向循证医学过渡 。学科馆员的 服务模式从提出到被接受，再到不同程度地实践也经过了不短 的历程。怎样加强学科馆员的服务， 来适应循证医学的大环境， 是每一个医院图书馆所要思考的问题。下面以笔者所在河北医 科大学第四医院图书馆为例， 谈一点心得。 间、 地点提出的咨询。目前高校图书馆在这方面只提供了一些简 单服务， 如新书通报、 书刊预约、 读者荐书、 网上报告厅等。 3.3 建立专题数据库 数据库在图书馆的资源中的作用举足轻重，高校图书馆的 重点应是关注各个专业学科领域，建立一批专业性较强的专题 数据库， 涉及国内外各个学科的发展动态， 方便广大师生对本学 科的掌握和利用， 可以引进和购买国内外的各种数据库， 丰富图 书馆的馆藏资源， 弥补图书馆信息资源的不足， 建立个性明显 、 有特色的数据库网络。比如目前图书馆电子资源中引进的外文 数据库 、 试用数据库 、 特色数据库等， 为读者提供了一个个性化 服务的新场所。
2 高校图书馆个性化读者服务的必然性
2.1 网络技术的发展推动了服务方式的改变 日新月异的信息市场，给高校图书馆带来了管理服务的彻 底改变，借助网络技术可以便捷地实现图书馆与信息机构之间 的信息资源共享。既加快了读者对文献信息的检索， 提高了传递
大学教师教学工作业绩考核办法(试行)
xx农林大学xx学院工程技术学院教师教学工作业绩考核实施细则第一章总则第一条根据《xx农林大学xx学院教师教学工作业绩考核办法（试行）》（xx学院﹝2017〕7号）精神，结合工程技术学院（以下简称学院）实际，制定本实施细则。
第二条教师教学工作业绩考核（以下简称“考核”）坚持公开、公平、公正，重在引导和激励，突出课堂教学效果，推进教学建设与改革的原则。
第三条本实施细则的考核期间为公历自然年度。
第二章组织机构与职责第四条学院成立考核工作小组（以下简称“考核小组”），由院长、书记担任组长，分管教学副院长担任副组长，成员由系（部）主任、专业负责人、学生办主任和教师代表组成。
考核小组职责：制定学院考核实施细则；组织学院教学工作业绩考核；审定教学工作业绩考核等级，并上报xx学院教师教学工作业绩考核领导小组。
系部成立系部考核组，系部主任担任组长，成员由系部副主任、专业负责人和教师代表组成。
系部考核组职责：按照考核小组制定的考核实施细则，对系部教师具体实施教学工作业绩考核等级评定，考核结果（附考核佐证材料复印件）上报考核小组。
第三章考核对象第五条从事教学工作的专任教师（不含辅导员）须按要求参加考核。
（一）从事管理工作并具有教师专业技术职务的双肩挑教师，由其学科所属系（部）进行考核。
（二）请假（病假、事假、产假、哺乳假）、xx学院批准脱产赴国（境）内（外）进修、组织批准外派挂职锻炼的人员，不在校时间累计6个月及以上的，原则上当年度不参与考核；如教师确需参加考核，可向学院提出申请，经同意后参与考核。
以上人员在校时间累计超过6个月及以上的需参加考核。
（三）因工作调动或应届毕业生来校工作，原则上当年度不参加考核。
第四章考核内容第六条考核主要围绕教学工作量、教学效果、教学改革等三个方面。
（一）教学工作量。
学院安排的课程教学和实践性教学环节的工作量。
（二）教学效果。
主要包括教师教学规范、教学质量评价（包括学生评教、同行评教、学院测评）、教学奖励（指导学生参加科技竞赛获奖、在教书育人方面的获奖情况）和教学事故等方面。
浙江农林大学第一报告厅改造设计方案实例
浙江农林大学第一报告厅改造设计方案实例摘要：随着现代化技术以及信息化手段的飞速发展，社会已经进入到了全新的发展阶段中，这也为音响系统的发展起到了良好的促进作用，报告厅是学校进行学术交流的重要场所，只有通过优秀的音响系统才能够保障学校核心教研活动的顺利举行。
而为了确保音响系统能够更好的发挥出自身的实际作用，就应当充分结合实际情况来对音响系统进行设计与调试，激发出其所蕴含的艺术性、学术性特征。
因此，文章首先对音响系统的重要作用展开深入分析，在此基础上，提出学校报告厅音响系统改造的设计与安装措施。
关键词：会场改造；音响系统；设计与安装；具体措施；声学分析引言：在目前科学技术高速发展的背景下，社会各界对于音响系统与音响设备性能方面所产生的要求正在不断提升，而站在实际情况的角度上来看，灯光音响系统工程属于一种结合了多种专业内容的工程项目，其中涉及到了电子学、光学以及声学等多种专业内容。
总体来说，音响系统工程对于施工技术方面所产生的要求比较高，并且系统自身还具备着极其显著的灵活性，能够根据所产生的需求来对系统进行调试优化。
因此，在音响系统的视觉应用过程中，就要充分结合其主要的应用场景进行优化设计，在后续的安装过程中注重各个细节，以此来保证音响系统可以发挥出预期中的效果。
（一）改造的整体情况与要求1.场地的具体情况和改造的原因浙江农林大学图书馆第一报告厅顾名思义位于图书馆内。
其空间为一个高10米，平均宽度15米，总长30米的建筑。
报告厅开门位于图书馆内部，为高2.2米，宽1.4米防火双开门。
门外为一个挑高15米的2层大厅，安排为阅读区，是本校学生阅读、自习的重要场所，对噪声控制要求较高。
自新冠疫情发生以来，聚集性较强的会议场景，需要我们在会议过程中开门通风。
因此会议产生的声音通过开启的会场门，进入到挑高开放的2楼大厅，出现了放大声音的喇叭口效应，对阅读、自习等需要的安静环境产生了影响。
其中，由报告厅原有音响发射出的声波中的低频部分因为更相对更长的波长，具备更好的绕射能力，可以更多的通过会场大门进入图书馆阅读区，形成报告厅外的一个声影区，声音清晰度很差，不明亮，是单纯的低频噪音，三年以来多届师生对此提出过质疑和投诉。
浙江农林大学研究生录取各学院(专业)具体复试安排
文化学院 设计学
艺术设计
专业笔试以招生简章为准；同等学力 加试：色彩和素描
4月6号上午9:00开始
学5-100
黄溪鸿0571-63741152
4月5日到校，研究生 处302室报到。
林业信息技术 信息工程 学院 农业信息化
森林经理学（加试操作系统、高级语 言程序设计）
4月6日到校，研究生 处302室报到。
木材科学与技术 工程学院 林产化学加工工程 家具设计与工程 生物质能源与材料 林业工程
人造板工艺学 林产化学工艺学 设计表达 化工原理 以招生简章公布为准 面试、笔试、 外语（听力、 口语）
下午2:00；地点学 9411。外语复试 （联系人：李媛媛 63740812）时间：4 月7日下午1：30； 面试时间4月6日上 地点：学15202、学 午9:00 15207听力教室。
各学院（专业） 各学院（专业）具体复试安排
学院名称 学科 食品科学与工 程 园艺 设施农业 农学院 植物保护 植物保护 作物 农学 种业 植物学 植物学科 发育生物学 动物学 动物学科 野生动植物保护与利用 养殖 微生物学 森保学科 森林保护学 遗传学 林业与生 遗传学科 物技术学 院 生态学科 生态学 林业相关学科 院办 林业 农业科技组织与服务 生物化学与分子生物学 生物物理学 森培学科 森林培育 竹林培育与利用 土壤学 土壤学 环境与资 源学院 森林经理学 植物营养学 农业资源利用（专业学位） 王晓霞0571-63741351 测树学 森林经理学 综合面试 农业机械化 森林工程 高等农业机械化管理学 材料工程 笔试时间：4月6日 下午2:00；地点学 面试时间4月6日晚 6：30 学9306 姚立健13336058077 4月6日 10:30--12:00 4月6日 13:30-17:00 学7-310 笔试 4月6日8:30-10:00 学2-302 生态学或地质学（二选一） 综合面试 4月6日13:30-17:00 学6-501 4月5日到校，研究生 处302室报到。 森林培育学 森林培育学 笔试 4月6日8:30-10:00 学2-302 森林生态学 林学概论 农学概论 植物学 普通生物学或光学 4月5日上午8:30-11:00综合面试；下午 1:30专业课笔试 智能楼大会议室 曾燕如，13666693393 林业相关学科 学6503 王前华，0571-56808212 林木遗传育种 水土保持与荒漠化防治 植物病理学或普通昆虫学或植物化学 保护 植物学 卢泳全，13989827419 林木育种学或植物细胞与基因工程 林业生态工程 学7109 伊力塔，15906682182 专业课笔试、 综合面试 智能楼会客室 4月4日到校，研究生 处302室报到。 4月5日上午9:00-11:00专业课笔试；下 午1:30综合面试 分子生物学 动物生物化学 杨仙玉，15857136936 动物生物化学 畜牧学概论 普通微生物学 森保小会议室 王义平，13396557813 学2一楼会议室 农学概论 植物生物学 金水虎，13305718206 学7205 植物保护学概论 农学概论 设施农业概论 笔试、面试 （包含英语口 语听力） 专业（领域） 专业（领域）名称 食品加工与安全 园艺 复试（加试） 复试（加试）科目 食品科学概论 园艺学概论 复试方式 复试时间 复试地点 联系人联系电话 庞老师：13666662596 备注
植物保护 领域(代码：095104) - 农业与食品科学学院
植物保护领域(代码：095104)第一部分课程学习方案一、学科简介植物保护领域培养方向大致分为：农业昆虫学（包括昆虫毒理及农药应用、害虫综合防治、植物检疫学、城市昆虫、卫生害虫、害虫生物防治、生物安全等）、农业植物病理学（包括农业病害防治、分子植物病理、植物病原生物抗药性等）和农药学（包括害虫抗药性、农药环境毒理、农产品安全检测、生物农药研发、生物天敌农药的应用）三个专业方向。
根据植物保护技术人员的工作性质，领域范围可分为：植物检疫技术、植物病虫害预测预报技术、农产品安全检测技术、病虫害生物防治技术等。
培养从事有害生物综合治理、植物检疫、农产品安全检测、生物农药研发等于种植业相关领域的应用型、复合型高层次人才。
植物保护领域专业硕士要求掌握有害生物防治技术与应用、现代生物技术与农药残留检测技术、农药机械技术等方面的知识和技能，并且具有创新意识和独立从事相关领域的研究、开发、管理和领导等工作的能力。
二、培养目标与要求1．培养目标植保领域农业推广硕士专业主要为农业技术，尤其是现代植保技术的研究、应用、开发及推广培养人才；为现代农村发展、农业教育等企事业单位和管理部门，培养应用型、复合型高层次人才。
2．培养要求（1）较好地掌握中国特色社会主义理论；拥护党的基本路线、方针、政策；热爱祖国，热爱农业。
遵纪守法，品德良好，艰苦奋斗，求实创新，积极为农业现代化和农村发展服务。
（2）掌握农业推广领域坚实的基础理论，系统的植物保护专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有较宽广的知识面，较强的专业技能和技术传授技能，具有创新意识和新型的农业推广理念，能够独立从事较高层次的植物保护技术推广和农村发展工作的能力。
（3）基本掌握一门外国语，能够熟练阅读本领域的外文资料。
三、研究方向本领域目前设置包括农业昆虫学、农业植物病理学、农药学三个专业方向。
1．农业昆虫学：该方向成员曾承担省科技厅项目“农作物重大灾害性病虫监测预报与控制技术研究”，有着坚实的工作基础，目前在研项目10多项，为科学研究提供了雄厚资金支持，项目良好的推动了浙江省农作物、林业重大害虫的发生规律研究与预警，从而更好的服务生产。
第十六次全国动物遗传育种学术讨论会系列学术报告会
脂肪型猪与瘦肉型猪不同发育时期骨骼肌的转录谱比较研究（莫德林中山大学）
利用高密度SNP芯片进行中国荷斯坦牛体型性状全基因组关联分析（吴晓平中国农业大学）
Transcriptomic comparison of duroc-erhualian F2pigs with extreme immune responses to Poly I:C（刘向东华中农业大学）
（分会场部分：细胞工程与转基因动物）
时间
报告人及报告名称
5月15日14:00-18:15
Foxo1参与卵巢卵泡颗粒细胞凋亡（刘红林南京农业大学）
猪胎盘发生的分子调控机制研究（余梅华中农业大学）
山羊精子介导基因转移（SMGT）机理研究（赵永聚西南大学）
奶山羊生殖细胞发育分化的研究（华进联西北农林科技大学）
第十六次全国动物遗传育种学术讨论会系列学术报告会（一）
（特邀报告及大会报告部分）
时间
报告名称及报告人
5月14日
上午10:00-12:00
下午15：50-17：50
Post-sequencing advances in cattle genomics
（Prof. James E Womack美国Texas A & M University）
Snat-a bovine SNP annotation tool for post-GWAS functional studies（蒋纪才中国农业大学）
5月16日08：00-12：15
肉牛基因组选择的初步探讨（李俊雅中国农业科学院北京畜牧兽医研究所）
PU.1 regulates adipogenesis（庞卫军西北农林科技大学动物科技学院）
蚕丝绸文化钱山漾论坛纪实
中国蚕业 ２０２４，４５（１）：６９－７２ＣｈｉｎａＳｅｒｉｃｕｌｔｕｒｅＩＳＳＮ１００７－０９８２；ＣＮ３２－１４２１／ＳＤＯＩ：１０．１６８３９／ｊ．ｃｎｋｉ．ｚｇｃｙ．２０２４．０１．０１３收稿日期：２０２３－１１－０１；接受日期：２０２３－１２－２１第一作者信息：张为刚（１９８５—），男，安徽六安，博士，讲师。
Ｔｅｌ：０５７２－２３２１９５７，Ｅ ｍａｉｌ：ｚｈａｎｇｗｇ＿１９８５＠１６３．ｃｏｍ通信作者信息：余连祥（１９６２—），男，浙江桐乡，硕士，教授。
Ｔｅｌ：０５７２－２０７５１５０，Ｅ ｍａｉｌ：１４４２６１１９７２＠ｑｑ．ｃｏｍ蚕丝绸文化钱山漾论坛纪实张为刚 余连祥（湖州师范学院人文学院，浙江湖州 ３１３０００）摘 要 蚕丝绸文化钱山漾论坛于２０２３年８月２—４日在浙江省湖州市八里店镇潞村举行。
来自全国多所高等院校、科研院所和文化机构的专家学者以及蚕丝绸文化传承与保护一线的文旅专家与会，分别就蚕丝绸文化的历史发展和文学书写、蚕桑产业的历史与现状、蚕丝绸文化的传播和影响，以及蚕丝绸文化的保护、传承和创新性发展等议题展开了研讨，为推广和传承中华优秀传统文化发挥了积极作用。
关键词 蚕丝绸；文化传承；钱山漾论坛；文化保护；乡村旅游；高质量发展；民风民俗中图分类号 ［Ｓ８８－９］ 文献标识码 Ｃ 文章编号 １００７－０９８２（２０２４）０１－００６９－０４ ２０２３年蚕丝绸文化论坛于８月２—４日在浙江省湖州市八里店镇潞村钱山漾成功举办。
本次论坛由湖州师范学院教育部中华优秀传统文化（蚕丝绸）传承基地、《中国蚕业》杂志社、浙江省湖州市吴兴区八里店镇人民政府联合主办。
论坛共收到论文３０多篇，与会专家学者分别来自中国农业科学院蚕业研究所、浙江省蚕丝绸学会、浙江省农业科学院、浙江大学、上海交通大学、江苏科技大学、上海师范大学、浙江师范大学、杭州师范大学、浙江农林大学、浙江外国语学院、湖州师范学院、南浔区辑里湖丝文化保护协会等高等院校、科研院所和文化机构。
生态学教学与科研互助的探索与实践——以浙江农林大学为例
浙江农 林 大学根 据 生 态 学学 科 的 研究 方 向 ， 在 国内 外聘 请 了相 关 专 家作 为 学 校 的特 聘 教 授 。近 年来 ，
学校 聘请 了来 自美 国、 加 拿 大 的从 事 相关 研 究 的科
教师、 外聘 学者 和学生 组成 。 专 任 教 师是 学 科 队伍 的 中坚力 量 ， 专 任教 师 的
教学、 科研 能力在 学科 建设 中具 有举 足轻重 的地 位 。
近年来 ， 生态 学 教学 科 研 团 队相 继 引 进 日本 冈 山大
第 一类 是工作 汇报 和安排 。每个 团队成员 都要 及 时 汇报 自己 的工 作进 展 ， 包 括近 期所做 工作 、 存在
究 能够直 接 与 国际接轨 。
教育 内容 、 教 学方法 和教 学手段 提 出 了严 峻 的挑 战 。 笔者 以学 校提 出的建 设 生态性 创业 型大 学办 学理 念 为指 导 ， 对生 态学 教 学 与科 研 互 助进 行 了深 入 的 探
索 与 实践 ， 对“ １个 团队 优化 、 ２个 平 台建 设 、 ３期 式
教学 与科 研是 高校 的主要 职能 。大 学 的教 学 与 科研 是互 相依 赖 、 互 相促 进 、 相 辅相 成 、 共 同发 展 的 ，
院所 毕业 的博 士担任 专任教 师 。这些 人才在 被 引进 的 同时 ， 也 带来 了各 高校 和科 研 院所 的优 良学风 、 多
样化 的文化 和 丰富 的人脉 资源 。
摘 要 ： 基 于 生 态性 创 业 型 大 学的 办 学理 念 ， 针 对 我 国 大 众化 教 育 背 景 下 高等 教 育 的特 点 ， 结 合 浙 江 农林 大 学 生 态 学的教学 、 科研现状 ， 通 过“ １个 团队 优 化 、 ２个 平 台建 设 、 ３期 式创 新 指 导 、 ４段 式 课 堂教 学 ” 的初步 尝试 ， 开展 了 生 态学教 学 与科 研 互 相促 进 的 改 革 实践 ， 取 得 了 良好 的 效 果 。浙 江 农 林 大 学 基 于 学科 建 设 ， 不 断优 化 生 态 学教 学科