二年级下经典诵读教案.doc

高台县国庆小学练习课教案

二〇一四年二月

二○一四年度春学期《经典诵读》第四册课时安排计划

周

日期单

内容课时

次元

1 2.25---2.28 开学报到

3 3.10----3.1

4 《三字经》 1

5 3.24---3.28 《三字经》 1 7 4.7---4.11 《一封鸡毛信》 1 9 4.21---4.25 《邱少云》 1 11 5.5---5.9 《王二小》 1 13 5.19---5.23 《渔歌子》 1 15 6.2---6.

6 《咏柳》 1 1

7 6.16---6.20 《华山》 1

内容教

学知识目能力标

三字经（一）

1．能熟读背诵“为学者，必有初讲道德，说仁义”2．简单了解所背内容的意思。

3．知道知识都是一点一滴积累的。

熟读背诵所学内容。

重难点

能用自己的话说说所背内容的含义，并从中受到思想教育。

教法讲解指导教具课件

课型新授课学具

教学活动过程

一、激趣导入

师：《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。一共有 1000 多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。相传这本书的作者是一个叫王应麟的人，他是南宋的一个著名学者。这本书被很多人知道，因为它都是三个字一句，所以就叫它《三字经》。从那以后，大家把三字经作为小朋友上学学的第一门课程。我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的知识。

板书课题：《三字经》齐读课题两遍。

二、诵读句子

1．出示学习内容：

为学者，必有初，小学终，至四书。

论语者，二十篇，群弟子，记善言。

孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。

2．自己根据拼音试读生字，要读准字音。

3．同桌相互读，互相纠正读音。

4．请一个学生上台领读，大家一起诵读。

5．读通句子，和同桌说说自己读懂了什么？

6．读读议议。说一说：你读明白了什么？你能讲讲你的理解吗？

三、讲解句子

1．老师范读句子，解释句意：

（1）为学者，必有初。小学终，至四书。

【解释】作为一个学者，求学的初期打好基础，把小学知识学透了，才可以读“四书”。

（2）论语者，二十篇。群弟子，记善言。

【解释】《论语》这本书共有二十篇。是孔子的弟子们，以及弟子的弟子们，记载

的有关孔子言论是一部书。

（3）孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。

【解释】《孟子》这本书是孟轲所作，共分七篇。内容也是有关品行修养、发扬道

德仁义等优良德行的言论。

2．教师小结：作为一个学生，求学的初期打好基础，才能学习更多更有用的

知识。

3．带着对句子的理解熟读句子。

4．找小老师领读句子。

5．分小组赛读句子。

6．检查背诵情况。

三、生谈感受

1．我们已经背诵了经典名句，谁来说说你从中受到了什么启示？

2．学生根据注释谈启示。

四、总结所学、布置作业

将今天所学内容背诵给家长听。

板书设计：

三字经

为学者必有初小学终至四书

论语者二十篇群弟子记善言

孟子者七篇止讲道德说仁义

内容教

学知识目能力标

重难点

三字经（二）

1．能熟读背诵“曰国风记其事” 。

2．能理解所背内容的意思。

3.能从中受到思想教育。

熟读背诵所学内容。

能用自己的话说说所背内容的含义，并从中受到思想教育。

教法朗读指导教具课件

课型新授课学具

教学活动过程

一、复习导课

1．指名背诵上节课所学内容。

2．全班齐背上节课所学内容。

二、学习新课

1．出示学习内容：

曰国风，曰雅颂，号四诗，当讽咏。

诗既亡，春秋作，寓褒贬，别善恶。

三传者，有公羊，有左氏，有谷梁。

经既明，方读子。撮其要，记其事。

2．自己根据拼音试读生字，要读准字音。

3．同桌相互读，互相纠正

4．请一个学生上台领读，大家一起诵读。

5．读通句子，和同桌说说自己读懂了什么？

6．读读议议。说一说：你读明白了什么？你能讲讲你的理解吗？

三、讲解句子

1．老师范读句子，解释句意：

（1）曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏。

【解释】《国风》、《大雅》、《小雅》、《颂》，合称为四诗，它是一种内容丰富、感情深切的诗歌，实在是值得我们去朗诵的。

（2）诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。

【解释】后来由于周朝的衰落，诗经也就跟着被冷落了，所以孔子就作《春秋》，在这本书中隐含着对现实政治的褒贬以及对各国善恶行为的分辩。

（3）三传者，有公羊。有左氏，有谷梁。

【解释】三传就是羊高所著的《公羊传》，左丘明所著的《左传》和谷梁赤所著的《谷梁传》，它们都是解释《春秋》的书。

（3）经既明，方读子。撮其要，记其事。

【解释】经传都读熟了然后读子书。子书繁杂，必须选择比较重要的来读，并且要

记住每件事的本末因果。

2．带着对句子的理解熟读句子。

3．找小老师领读句子。

4．分小组赛读句子。

5．检查背诵情况。

三、生谈感受

1．我们已经背诵了经典名句，谁来说说你从中受到了什么启示？

2．学生根据注释谈启示。

四、总结所学、布置作业

将今天所学内容背诵给家长听。

板书设计：

三字经

曰国风曰颂雅号四诗当讽咏

诗既亡春秋作欲褒贬别善恶

三传者有公羊有左氏有谷梁

经既明方读子撮其要记其事