五年级下册书法写字教学计划
小学五年级下册书法教学计划
小学五年级下册书法教学计划小学五年级下册书法教学计划（精选11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是店铺为大家收集的小学五年级下册书法教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级下册书法教学计划篇1一、班级情况分析本班学生成绩较为平衡，基本没有不合格现象。
不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法;但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。
上学期主要着手于基础知识的务实和阅读能力的提高，已初见成效，但情况依然不见乐观。
主要问题在于：1、部分学生无论是在语文知识掌握上，还是在语文能力运用上，都远不能达到五年级语文的要求;2、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云;3、独立思考能力偏差;二、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻，振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容和形式更加丰富多彩。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇，教材后面附有8篇选读课文总共32篇。
这些课文从精读到略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养能力的设计思路。
本册要求认识200个字，会写150个字。
生字表(一)是要求认识的字，生字表(二)是要求会写的字。
三、教学目标及要求：1、认识200个字，会写150个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力;2、能用钢笔书写楷体，徐款整齐，并有一定的速度;能用毛笔书写楷书，并能体会汉字的优美;3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;4、能联系上下文和自己的积累，体会课文含义深刻的句子;5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法;6、乐于参加讨论，发表自己的观点;学会辩论、演讲的一些基本方法。
五年级书法教案(包括二次备课及反思)
五年级写字教学计划一、五年级写字课的教学目标：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
五年级写字的教学目标是：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。
3、掌握独体字的结体规则，写好独体字。
4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。
5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。
6、初步掌握在横格中写字的方法。
7、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
二、教学重点，难点：重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
三、教学措施：1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。
培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6、培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。
以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
四、写字进度安排表：（一）钢笔字结构练习 6课时综合练习3课时（二）毛笔字常识教学 2课时笔画练习 6课时第一课左右结构教学目标：1．使学生认识和掌握左右结构的字的特点。
2．通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学时间：一课时教学过程：一、复习正确的写字姿势1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
五年级书法教学计划汇编7篇
五年级书法教学计划汇编7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下学期书法工作计划
一、前言书法是我国传统文化的重要组成部分，为了提高学生的书法素养，激发学生对书法艺术的热爱，培养良好的书写习惯，本学期我们将继续开展书法教学工作。
以下是五年级下学期书法工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的书法水平，使学生在书写过程中养成良好的书写习惯。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
4. 增进师生之间的感情，营造良好的班级氛围。
三、工作内容1. 课堂教学（1）每周安排一节书法课，由专业书法教师授课。
（2）教学内容包括：基本笔画、间架结构、章法布局、名帖欣赏等。
（3）针对学生的书写情况，进行个别辅导，帮助学生解决书写中的问题。
2. 课外活动（1）组织学生参加学校举办的书法比赛，提高学生的参与度和积极性。
（2）开展书法社团活动，培养学生的兴趣爱好。
（3）邀请书法名家进行讲座，拓宽学生的书法视野。
3. 班级文化建设（1）在班级内设立书法展示区，展示学生的优秀作品。
（2）定期举办书法展览，提高班级的书法氛围。
（3）开展书法主题班会，让学生分享自己的书法心得。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
2. 完善书法教学设施，为学生提供良好的学习环境。
3. 定期检查学生的书法作业，确保教学质量。
4. 家校合作，共同关注学生的书法学习。
五、工作进度安排1. 第一周：进行书法教学计划的制定和教师培训。
2. 第二周至第十周：开展正常的书法教学活动。
3. 第十一周至第十四周：组织学生参加书法比赛、书法社团活动。
4. 第十五周至第十八周：进行书法教学成果展示和总结。
六、预期效果通过本学期的书法教学工作，预计达到以下效果：1. 学生书法水平得到提高，书写习惯得到改善。
2. 学生对书法艺术的兴趣得到激发，审美能力得到提升。
3. 师生关系更加融洽，班级氛围更加和谐。
4. 学校书法教育水平得到提升，为传承和弘扬我国书法文化贡献力量。
五年级书法教学计划(4篇)
五年级书法教学计划(4篇)五年级书法教学计划(4篇)五年级书法教学计划1一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.二、班级情况分析本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
三、教学目标1.学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。
汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。
学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。
4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。
5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
8.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施1、教给学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。
2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的.练习能够有章可循，从而提高写字水平。
五年级(下册)书法教案和书法课时教学计划
五年级下册写字课教学进度表教学目标：1．使学生认识和掌握左右结构的字的特点。
2．通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学时间：一课时教学过程：一、复习正确的写字姿势1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）2．一起做一做二、导入新课三、学习新课1．出示“松”（1）请学生注意观察这个字左右部分在米字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：书写左右结构的字，应使左右两部分的长短、宽窄、高低适当，搭配合理。
2．各学习小组讨论其余的字四、学生练习1．学生临写，师巡视。
2．展示学生作品，指名评议。
五、巩固练习。
六、师根据学生练习情况总结。
七、了解书法文化常识：学会读帖。
教学目标：1．使学生认识和掌握左中右结构的字的特点。
2．正确临写例字。
通过练习，把上左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
举一反三，触类旁通，提高应用能力。
3．激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。
教学时间：一课时教学过程：一、复习引入二、学习新课1．出示“街”。
引导学生认真观察这一类字，用心思考：（1）这类字，它们的字形结构如何？（2）你觉得写这类字时有哪些方面特别提醒大家注意，把它写好了？（3）指名自由说。
过渡：大家想不想把它们写好了？我们先来练习书写一下“街”字。
2．师边讲解边在小黑板的田字格中范写“街”。
3．学生自己练习临写。
4．教师巡视，对少数学生进行指导。
（强调写字的坐姿，握姿，随机表扬做的好的同学。
强调一看二想三写，质量第一，数量第二。
）5．小组汇报，夸夸本组的好字，上台展示、简评、师激励。
6．临写其它字。
三、总结1．反思：（1）你欣赏自己写的哪些字？（2）选出你自己认为写得最得意的一个字，想想理由是什么？2．谁来向全班同学展示一下自己最得意的字，说说你的理由？3．自荐、评选出今天的书法之星，把掌声送给他们第三课上下结构教学目的：1．使学生认识和掌握上下结构的字的特点。
五年级下册,写字与书法,山字旁,立刀旁计划及教案
五年级下册,写字与书法,山字旁,立刀旁计划及教案：下册五年级书法教案写字五年级上册书法教案小学书法教案五年级上册写字课教案篇一：五年级下册写字与书法教学计划宝应县实验小学五年级写字与书法科教学计划（除思班体）写字与书法学科第十册教材教学进度表篇二：写字与书法五年级下册教案教学要求：1．掌握山字旁和立刀旁的字的书写要领。
2．练习书写山字旁和立刀旁的字。
教学重点：山字旁：中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。
立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。
教学1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写山字旁和立刀旁的字。
二、指导1．出示小黑板。
峡划2．学生观察字形。
3．讨论交流。
⑴山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。
⑵立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。
4．教师范写。
5．学生练写。
6．分析常见病因。
⑴山字旁：①“山”部过长。
②“山”部过低。
⑵立刀旁：①短竖与竖钩较远。
②距离太近。
三、练习1．描红、临写“峡、崩、岷、岳”和“划、创、刑、则”。
2．临写一段话。
寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
3．完成“想一想”。
山字旁和立刀旁的字，其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来？四、总结全文教学要求：1．掌握食字旁和春字头的字的书写要领。
2．练习书写食字旁和春字头的字。
教学重点：食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。
略高右边。
春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。
教学1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写食字旁和春字头的字。
二、指导1．出示小黑板。
饲春2．学生观察字形。
3．讨论交流。
⑴食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。
略高右边。
⑵春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。
春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。
五年级书法教学计划3篇
五年级书法教学计划3篇五年级书法教学计划一、教学目标通过五年级的书法教学，让学生掌握正确的写字姿势、执笔姿势和运笔方法，养成良好的书写习惯，提高书写能力。
同时，学生能够了解中国书法文化，培养对书法的兴趣和爱好。
二、教学内容1、基础笔画：让学生掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，了解笔画的基本特征和书写技巧。
2、字形结构：让学生了解汉字的结构规律和构成要素，掌握汉字的间架结构和比例关系。
3、硬笔书法技巧：让学生掌握硬笔书法的书写技巧和方法，包括用笔、起笔、收笔、提按等技巧。
4、软笔书法技巧：让学生了解软笔书法的书写技巧和方法，包括用笔、起笔、收笔、提按等技巧。
5、书法欣赏与评价：让学生了解书法的审美标准和评价方法，能够欣赏优秀的书法作品，并能够评价自己的作品。
6、书法实践活动：组织学生参加书法比赛、展览等活动，让学生在实践中提高自己的书法水平。
三、教学方法1、案例教学：通过具体书法作品的讲解和分析，让学生了解书法的技巧和审美标准。
2、练习与反馈：让学生在练习中掌握书法技巧，并及时给予指导和反馈，帮助学生纠正不良的书写习惯。
3、个性化教学：根据学生的个性特点和兴趣爱好，制定不同的教学计划和目标，让每个学生都能够得到适合自己的教学。
四、课程评估1、学生作业：定期布置书法作业，检查学生的书写能力和掌握程度。
2、学生测验或考试：定期进行书法测验或考试，了解学生对书法知识的掌握情况。
3、其他评估方式：通过观察学生的课堂表现、参与度等方面，对学生的学习情况进行评估。
五、教材选用选用适合五年级学生的书法教材，如《小学书法基础教程》、《小学生书法教程》等。
这些教材内容全面、难易适中，符合学生的学习需求和实际情况。
也可以结合教师的经验和教学方法进行补充和拓展。
小学五年级下册写字教学计划
千里之行，始于足下。
小学五年级下册写字教学计划小学五年级下册写字教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的汉字书写技巧，提高书写能力。
2. 培养学生正确的习字习惯和写字态度。
3. 开发学生的观察力、分辨力和动手能力。
4. 提高学生的细心和耐心，增强他们的集中注意力。
5. 培养学生的审美意识，提高他们的文字造型能力。
二、教学内容1. 复习上学期学习的汉字，包括常用字和不常用字，理解字的构造和基本笔画顺序。
2. 学习部分新的汉字，通过字形辨认和描红练习掌握其书写方法。
3. 综合应用所学的字，完成写字练习、填空和作文等相关习题。
三、教学重点和难点1. 教学重点：帮助学生熟练掌握汉字的书写方法和笔画顺序，认识字的结构和部首，并能按要求正确书写和运用字。
2. 教学难点：培养学生正确的习字习惯和写字态度，提高他们的写字速度和书写质量。
四、教学方法第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 示范教学法：教师通过示范书写字的过程和要求，引导学生理解和掌握书写方法。
2. 练习巩固法：教师通过大量的练习习题和习字作业，帮助学生巩固和运用所学的字。
五、教学过程1. 复习上学期学习的字，回顾字的构造和基本笔画顺序。
2. 学习新的字，通过字形辨认和描红练习，掌握其书写方法和规范。
3. 练习书写字，通过临摹和抄写，提高学生的写字速度和书写质量。
4. 运用所学的字，完成写字练习、填空和作文等相关习题，巩固所学的知识和技能。
5. 定期进行字的评比，激发学生的学习兴趣和动力。
6. 鼓励学生在日常生活中多注意汉字和文字的运用，提高他们的文字造型能力。
六、教学评估和反馈1. 教师定期进行学生的字写评估，对学生的字写速度和书写质量进行评分。
2. 教师及时给予学生书写字的指导和反馈，帮助他们纠正错误和提高技能。
3. 定期组织字写比赛和书法展览，展示学生的成果并进行评选。
4. 教师与学生和家长进行沟通和交流，了解学生对汉字学习的兴趣和需求，并作出相应的调整和改进。
五年级下册书法教学计划
五年级下册写字教学计划一、指导思想巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。
二、班级情况本班大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。
个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
三、工作重点1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3、重视每天20分钟的写字课，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
五、教学进度表。
五年级下期书法 教学计划
目标
1.掌握横幅书法的书写形式的基本要求和基本折纸方法，使学生学会处理横幅书写中字与字的迎让关系。
2.掌握范字“春华秋实”的写法。
3.学会完整书写横幅作品，并落款盖印。
4.初步了解三个汉碑隶书书法上的笔画结构特点和风格特征。
5.尝试体验汉碑隶书“蚕头雁尾”的笔画。
6.培养学生热爱传统文化的情感。
教学
重难
点
1.掌握横幅书法的书写形式的基本要求和基本折纸方法，使学生学会处理横幅书写中字与字的迎让关系。
2.体验汉碑隶书“蚕头雁尾”的笔画。
3.培养学生热爱传统文化的情感。
教学
措施
1.教师的讲解与示范相结合。
2.加强学生的书写体验。
3.在创作与实践中提高书写能力和鉴赏水平。
2.学会各类字头字写法，掌握笔画的位置、形态的变化，掌握书写规律。
教学
措施
1.教师的讲解与示范相结合。
2.加强学生的书写体验。
3.展示、交流学生的书写作品。
1.教师的讲解与示范相结合。
2.加强学生的书写体验。
3.展示、交流学生的书写作品。
学年下期五年级书法科教学计划
第（三）单元共（3）课时
第（）单元共（）课时
学年下期五年级书法科教学计划
第（一）单元共（5）课时
第（二）单元共（8）课时
教学
目标
1.认识立刀旁、力字旁、右耳旁、反文旁、页字旁字的形态特点，掌握颜体笔画中相同、相向字的变化写法。
2.学会各类偏旁字的写法，掌握笔画的位置、形态的变化，掌握书写规律。
3.引导学生细致观察、专注书写，养成良好的书写习惯。
教学
、右耳旁、反文旁、页字旁字的形态特点，掌握颜体笔画中相同、相向字的变化写法。
五下书法教案教学工作计划
一、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画、结构和布局规律，提高书写水平。
2. 培养学生良好的书写习惯，规范书写姿势，养成良好的执笔方法。
3. 培养学生的审美情趣，提高对书法艺术的欣赏能力。
4. 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、点等。
2. 汉字结构：独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。
3. 布局规律：行间距、字间距、字的大小、字的重心等。
4. 书法作品欣赏：历代书法名家的作品，如王羲之、颜真卿、柳公权等。
三、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：基本笔画、结构和布局规律的学习。
2. 第二阶段（第5-8周）：书法作品欣赏，提高审美情趣。
3. 第三阶段（第9-12周）：书法作品临摹，实践巩固所学知识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本笔画、结构和布局规律，使学生掌握书法基础知识。
2. 演示法：教师现场演示书法书写过程，让学生直观感受书法的魅力。
3. 实践法：让学生动手练习，提高书写水平。
4. 比赛法：组织书法比赛，激发学生的学习兴趣，提高书写水平。
五、教学评价1. 定期检查学生的书写作业，评价书写规范程度。
2. 举办书法展览，展示学生的书法作品，激发学生的创作热情。
3. 组织书法比赛，评选优秀作品，提高学生的书法水平。
4. 家长评价：定期与家长沟通，了解学生在家的书写情况，共同关注学生的书法学习。
六、教学准备1. 教师准备：准备好书法教材、教具、教学课件等。
2. 学生准备：准备好毛笔、宣纸、墨汁等书写工具。
3. 环境准备：保持教室整洁，为学生提供良好的书写环境。
七、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在书法学习中取得进步。
2. 培养学生的耐心和毅力，鼓励学生持之以恒地练习书法。
3. 关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在书法学习中遇到的问题。
4. 注重书法与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
通过本学期的书法教学工作，期望学生能够在书法艺术的道路上不断进步，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，为我国书法事业的发展贡献自己的力量。
五年级书法教学计划
五年级书法教学计划五年级书法教学计划1一、学情分析本人任教五年级两个班的书法课，虽然学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但几乎所有的学生都是第一次接触书法学习，所以在此基础上进行书法指导有一定的难度。
教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的.重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
4、书法教学要具有兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。
五年级小学生硬笔书法教学计划
五年级小学生硬笔书法教学计划一、教学目标通过本学期的硬笔书法教学，使五年级学生掌握基本的硬笔书法技巧，提高他们的书写速度和书写质量，培养他们的审美能力和文化素养。
二、教学内容1. 汉字基本笔画- 横、竖、撇、捺、折等基本笔画的学习和练习。
2. 汉字结构- 独体字、合体字的结构和比例。
3. 书法技巧- 笔顺、笔画的粗细、长短、曲直等。
4. 作品欣赏- 欣赏经典硬笔书法作品，了解不同书体和风格。
三、教学安排每周一次课，每次课时长为1.5小时，共15次课。
第一阶段：汉字基本笔画（3次课）- 学习硬笔书法的基本工具和书写姿势。
- 学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画，并进行针对性练习。
第二阶段：汉字结构（5次课）- 学习独体字、合体字的结构和比例。
- 分析常用汉字的结构，并进行书写练习。
第三阶段：书法技巧（3次课）- 学习笔顺、笔画的粗细、长短、曲直等技巧。
- 进行书法作品的创作和修改。
第四阶段：作品欣赏与创作（4次课）- 欣赏经典硬笔书法作品，了解不同书体和风格。
- 进行硬笔书法作品的创作和展示。
四、教学方法采用讲解、示范、练习、展示等教学方法，以学生为主体，注重个体差异，因材施教。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、作品展示等方式进行评价，鼓励学生的积极参与和进步。
六、教学资源- 硬笔书法教材和辅导书。
- 书写纸张和练习本。
- 书法作品展示板和展示架。
七、教学建议- 学生应在课堂外进行适量的练习，以巩固所学知识。
- 家长应鼓励和支持孩子的硬笔书法学习，创造良好的学习环境。
- 教师应关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助。
以上为五年级小学生硬笔书法教学计划，希望能对您的教学有所帮助。
五年级书法教学计划8篇
五年级书法教学计划8篇五年级书法教学计划1一、学生现状分析五年级学生对于毛笔书法的基本笔画已有一定的了解和掌握，在此基础上进一步学习各种结构的字，同时让学生更好地巩固所学笔画。
但大部分学生的基础较差，加上学习态度不够端正，所以希望通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想的教学效果。
二、教学目标1继续培养学生良好的坐读写的姿势和学生良好的写字兴趣，逐步提高学生观察、分析能力。
2、继续教育学生正确掌握用笔方法，端正学生写字姿势，正确使用毛笔，不断巩固良好的书写习惯。
3、在掌握笔画和偏旁的基础上，继续学习各种结构的字：上下结构、左右结构，半包围结构、包围结构，独体字、并能掌握相应的单字。
4、教学中寓于思想教育，提高学生自觉写好字的认识，培养学生克服困难的意志品质，陶冶学生艺术情趣，提高审美能力。
三、教学重点和难点本教材五年级下册毛笔书法教学以字型结构为主，重点让学生掌握一部分结构字的写法，并能掌握相应单字的结构特点。
难点就是对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁，让学生能有循序渐进地过程。
四、教学具体措施1、关注学生的课前准备工作，注重对毛笔选购的指导。
2、课堂教学以示范和练习为主，能给学生最清晰明了的表达，能给学生尽可能多的时间练习。
3、教师应加强个别指导。
4、引导班级里优秀的学生加强课外练习。
五年级书法教学计划2为保证书法教学工作的顺利开展，提高教学效果，做到有本可依，方便对学期工作进行总结与核查，书法教学工作计划如下：一、正确认识普及与提高的思想，做到二者兼顾1、针对最广大学生，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，精心设置课程内容，激发学生的学习兴趣，只有让学生充分认识到书法世界的丰富广阔，才能更好的吸引他们去学习与探索，因此在课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史、文字学等知识，开阔学生视野，避免死练字的枯燥。
2、重点以镇考核内容为目标，加强基本功的训练。
在学生掌握基本用笔方法后，重点对例字进行讲解，达到期末考核的要求。
五年级书法教学工作计划5篇
五年级书法教学工作计划5篇工作方案是，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作方案，工作方案实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
从方案的详细分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、详细的为“支配”。
以下是我整理的五班级书法教学工作方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
五班级书法教学工作方案1一、教学任务硬笔书法是一门具有时代特色的有用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
同学能够写出一手美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注意塑造和培育同学仔细书写态度和良好写字习惯，留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、干净，以及书写规范和流利程度，敬重他们的共性化审美情趣。
二、教学目标1、让同学把握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，把握汉字的基本间架结构与布局规律，培育同学在书写大篇幅内容时掌握整体美感的力量。
2、在书法学习中，使同学养成良好书写习惯，规范的书写姿态和执笔姿态。
3、指导同学写出一手美丽的字，尤其留意对字的笔画挨次正确书写。
4、通过书法练习，培育同学仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。
5、让同学直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。
三、教学措施1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。
2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿态。
3、努力提高同学学习书法的爱好，教学过程中不定期支配一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。
4、充分展现同学作品，每周推举出一位“书法之星”。
5、乐观组织同学参与各种书法竞赛，积累参赛成果，激发同学的学习爱好。
四、教学进度第一阶段：1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和有用价值、硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。
书法的教学计划5篇
书法的教学计划5篇书法教学工作计划篇1一、指导思想小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
二、发展目标以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。
培养学生良好的写字“双姿”。
培养出一批学生，几个教师成为书写能手和尖子。
三、开齐开足写字、书法课程按要求，开齐开足写字、书法课程，一、二年级每周安排两节写字课，以学写铅笔字为主。
三至六年级每周各安排两节节写字课，以学写钢笔字毛笔字为主。
四、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式，加大特长生培养力度。
将家庭作为一支重要的书法教育力量，要广泛宣传，让家长明确认知写字与孩子身心健康，行为培养，习惯养成等诸多因素的关系，向家长宣传有关书法方面的知识、信息，积极争取家长的配合和支持。
五、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。
在校园内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。
在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业等。
六、积极组织教师、学生参加各级各类的书法比赛，书法研讨会并争取获奖。
七、具体工作安排：九月份1.制订并学习写字教学计划;2.写字教学研讨会。
3.检查各年级黑板的田字格是否落实规范。
十月份1.强化学生坐姿、运笔、握笔的训练;2.检查学生(特别是一年级学生)的写字姿势。
3.写字教学示范课研讨。
最新小学五年级写字书法课教学计划
小学五年级写字书法课教学计划小学五年级写字书法课教学计划一、指导思想：进一步贯彻学生的新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的写字教学工作有一个新的突破。
让学生在快乐中学习的同时注重自己的字形的锻炼。
充分激发学生的兴趣，为终生学习打下基础。
二．学生基本情况分析学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。
三、教材目标1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。
写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。
2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
3、进行笔法训练。
即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。
4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。
引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。
6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。
四、教学目标1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育五、教学措施1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
五下书法计划
1．继续用毛笔写楷书。比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、力度、节奏等变化。借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。
2．尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力。在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。
1．掌握执笔要领，书写姿势正确，不急不躁，专心致志。学习正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化，逐步体会钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯，懂得爱惜文具。
2．运用横线格进行成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有一定速度；有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。
(6.1-6.5)
包围结构（二）
1
第15周
(6.8-6.12)
独体字（一）
1
第16周
(6.15-6.19)
独体字（二）
1
五、学科实践活动（师生两个方面）
教师：通过专题讲座、比赛展览、艺术节等多种形式，创设书法学习环境和氛围。
学生：“我是小小书法家”写字比赛
毛笔部分：上下结构（一）
1
第8周
(4.20-4.24)
上下结构（二）
1
第9周
(4.27-4.30）
左右结构（一）
1
第10周
(5.4-5.8)
左右结构（二）
1
第11周
(5.11-5.15)
半包围结构（一）
1
第12周
(5.18-5.22)
半包围结构（二）
1
第13周
(5.25-5.29)
包围结构（一）
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五年级下册书法写字教学计划
一、指导思想
1.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能。
2.提高学生写字水平，培养学生的写字技能和情趣。
3.让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，感受汉字形体的魅力，促使有效进行书面交流，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、教学目标
1.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
写字姿势做到“三个一”:眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸。
写字习惯做到“八个字”:头正、身直、臂开、足平。
2.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首，钢笔字部分。
3.要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字，评价机制体现激励性。
三、学情分析：
学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁,有一定的难度,且写字姿势正确,但由于中年级重视程度不同,仍有少数学生写字不够规范,因此五年级写字教学在认真指导,端正态度,正确书写,养成良好习惯,力争本班写字水平都能有所进步。
四、教学重难点：
1.掌握汉字的基本笔画、框架结构和一些常用的偏旁部首。
了解汉字的笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2.进行笔法训练，即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。
3.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
4.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
5.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
6.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
五、德育渗透目标：
1.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
2.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
3.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
4.强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样
认真，把书写习惯教育做在平时。
引导学生把写字练习中的收获运用于平时的
习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。
5.使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐
划一，重视书写的整体效果感。
五、具体措施
1.每周上好写字课，加强写字方面的指导，优化写字课堂教学，在教学中
要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写
的乐趣，树立信心。
讲解不超过10分钟，练习不少于25分钟。
先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
2.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些
古代书法家勤学苦练的
故事
，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法
比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性
和主动性，激发起他们的写字兴趣。
3.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好
写字教学与课外书法活动的关系。
4.把写字目标落实于各项作业，强化学生“提笔就是练字时”的意识，教
育学生做作业要和练字一样认真，养成良好书写习惯。
5.以身作则，做好表率，用自己正确的写字姿势和良好的书写习惯影响学生，尽量用高质量的板书设计给学生以感召和潜移默化。
6.开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7.展开竞赛。
以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念，提高
学生的写字技能和水平。
8.班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示
自己的机会
9.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
六、课时安排
第一周回顾并练习书写上学期所学笔画
第二周学习笔画“横钩”及相关汉字的写法
第三周学习笔画“横折”及相关汉字的写法
第四周学习笔画“横折钩”及相关汉字的写法
第五周学习笔画“横撇”及相关汉字的写法
第六周学习笔画“撇折”及相关汉字的写法
第七周学习笔画“撇点”及相关汉字的写法
第八周学习笔画“横折弯钩”及相关汉字的写法
第九周学习笔画“竖折”及相关汉字的写法
第十周学习笔画“竖折折钩”及相关汉字的写法
第十一周学习笔画“横折提”及相关汉字的写法
第十二周学习笔画“横折折撇”及相关汉字的写法
第十三周学习笔画“横撇弯钩”及相关汉字的写法
第十四周学习笔画“横折折折钩”及相关汉字的写法
第十五周学习笔画“横折弯”及相关汉字的写法
第十六周学习笔画“竖折撇”及相关汉字的写法
第十七周复习本学期所学
第十八周练习书写书法作品
第十九周练习书写书法作品、上交书法作品。