2018-2019学年鲁教版九年级化学上册第2节水分子的变化练练习

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2018年秋九年级化学上册第二单元探秘水世界 2.2 水分子的变化练习 (新版)鲁教版

第二单元第二节水分子的变化建议用时：15分钟一、选择题1．小洁和小星两位同学，共同做了水的电解实验，并验证了两极的气体。

他们的对话中正确的是链接听/13例1方法点拨( )A．小洁说：“正极产生的气体体积比负极多”B．小星说：“负极产生的气体体积比正极多”C．小洁说：“正极产生的气体能够被点燃”D．小星说：“负极产生的气体能使带火星的木条复燃”2．下列化学反应中，既不属于分解反应，又不属于化合反应的是( )A．碳＋氧气二氧化碳B．锌＋稀硫酸―→硫酸锌＋氢气C．水氢气＋氧气D．镁＋氧气氧化镁3．下列性质中属于化学性质的是( )A．氧气难溶于水B．氦气是无色无味的气体C．碳酸不稳定，加热会分解D．酒精易挥发4．电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但王刚实验时发现，当氢气体积为2 mL 时，生成的氧气体积才是0.6 mL，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是( )A．将气体放出，利用原装置中的水继续通电进行实验B．检查实验装置是否漏气C．实验所得数据和理论值相差不多，可认为实验已经成功D．大胆假设：氧气比氢气易溶于水二、填空题5．在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，如图K－6－1是某化学反应的微观过程示意图()。

图K－6－1(1)从宏观角度看，物质C属于________(填“混合物”或“纯净物”)。

(2)以上变化的基本反应类型是____________。

(3)从微观角度看，物质B是由________(填“分子”“原子”或“离子”)构成的。

(4)参加反应的A与B的微粒个数比为________。

6．水是生命之源，某兴趣小组通过如图K－6－2所示装置来探究水的组成。

试回答下列问题。

图K－6－2(1)图中A是电源的______极。

(2)试管乙中气体的检验方法是________________________________________________。

(3)电解水的文字表达式是______________________________________________。

鲁教版九年级化学上册第二节水分子的变化第2课时同步练习

第二单元探秘水世界第二节水分子的变化（第2课时）1、下列属于化合反应的是（）A、把糖和水混合得到糖水B、氢气在氧气中燃烧生成水C、水蒸气遇冷凝结成水D、3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒酒精2、下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A．铜丝作导线B．干冰用于人工降雨C．天然气作燃料D．金刚石用于切割玻璃3、航天所用燃料之一为液氢。

下列说法中属于氢气的化学性质的是（）A、液氢燃烧B、氢气是最轻的气体C、氢气具有可燃性D、燃烧产生淡蓝色火焰4、下列反应中，属于化合反应的是（）A、食盐溶于水制成食盐水B、氢气在氧气中燃烧生成水C、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水D、硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液生成氢氧化铜和硫酸钠5、下列化学变化中，既不属于分解反应，又不属于化合反应的是（）A、镁在氧气中燃烧生成氧化镁B、酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水C、高锰酸钾受热分解成锰酸钾和二氧化锰和氧气D、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁6、下列物质的用途,主要利用了物质的化学性质的是 ( )A.氧气用于急救病人B.“干冰”用于人工降雨C.生铁铸造铁锅D.铜用于制造导线7、常穿球鞋的脚容易得脚气，这是因为球鞋透气性差，又热又潮湿，是霉菌生长的好地方。

在临睡前，把盛有生石灰的小布袋塞进球鞋里，可以保持鞋内干燥。

生石灰是一种白色固体，它容易和水化合生成氢氧化钙，因此生石灰可以作干燥剂。

（1）生石灰的物理性质有___________________________________________________（2）生石灰的化学性质有___________________________________________________8、镁的下列性质中，属于化学性质的是（）A.导电性B.导热性C.可燃性D.延展性9、不同的微观粒子，构成的物质________（填“相同”或“不同”,下同），不同的物质，具有_______化学性质。

鲁教九年级上册化学 2.2水分子的变化练习题

鲁教版九年级上册化学2、2水分子的变化练习题一、单选题(共9题;共1８分)1。

下列化学方程式与事实不相符的是A。

治疗胃酸过多: Mg(ＯH)2＋H2SＯ4 ＝＝＝MgSO4＋2H2OﻫB、用铁和硫酸铜溶液反应制备铜:Fe+CuSO4=＝＝Cｕ+FeSＯ4C。

用一氧化碳还原氧化铁炼铁: Fe2O3+ ３ＣO 2Fe+３CO2ﻫD。

检验NaOＨ是否变质: Na２CO3+2HCl= 2ＮaＣl＋CO２↑+ H2O2、下列物质的用途,主要利用物理性质的是()A、生石灰用作干燥剂B、氮气作保护气Ｃ、金刚石用作玻璃刀Ｄ。

氧气用于炼钢３、钇(Ｙ)是一种稀土元素,该元素在元素周期表中的信息如图所示。

ﻫ下列有关说法错误的是( )A、钇原子的核外电子数是39 Ｂ、钇原子中的质子数为3９ﻫC。

钇元素的相对原子质量为88、9１ D、钇原子中的中子数为3９４、下列物质的用途,所利用的性质与另外三种有根本区别的是( )A、氢气用于填充气球B、镁粉用做烟花和照明弹C、干冰用于人工降雨D、铜丝用做电线5、下列关于水的组成中,叙述正确的是( )A、水是由氢气和氧气组成B、水是由氢元素和氧元素组成ﻫC、水是由氢分子和氧原子组成D、水是由两个氢原子和一个氧原子组成６。

下列有关电解水实验的说法中,错误的是( )A、与正极相连的电极产生氧气 B。

与负极相连的电极上产生的气体能燃烧C、产生氧气、氢气的质量比为2:１Ｄ、能够证明水是由氢、氧两种元素组成的7。

化学方程式书写正确的是()A、 4Fe+3O２2Ｆe2O3Ｂ、 CaCＯ3→CａO+CO２↑ﻫC。

2H2+O2２H2Ｏ D、 CO+O２CO28、由电解水的有关实验可得到的结论是( )①水由氢、氧两种元素组成②水中有氢气和氧气③电解1体积的水能够得到2体积的氢气和１体积的氧气④化学反应里分子能够再分成原子,而原子不能够再分、A、①②B、③④C、②③D、①④9。

“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无污染的气体,如图为该反应的微观示意图(其中不同符号的球代表不同的原子)、下列说法正确的是( )A、乙物质由两个元素组成。

鲁教版九年级化学第二单元水分子的变化习题

第二单元第一节运动的水分子梳理知识重点一、水的三态变化水的三态指的是______、 ______、 ______。

水是由 ______构成的。

常温下水以 ______ 态存在，分子摆列______（有序或无序），能够在必定范围内自由运动，没有固定的形状。

液变气——液态水从外界______能量后，水分子运动______，分子间间隔______，变为气态。

液变固——液态水 ______能量后，水分子运动______，分子间间隔 ______，变为固态，水分子摆列______，并在固定的地点上震动。

水分子三态变化的本质：在水的三态变化过程中，因为水分子自己能量的变化，惹起了水分子之间的______ 和______的变化，水分子的 ______和 ______没变，属于 ______变化。

（同种分子的大小永久不会发生改变）二、水的天然循环自然界中的水循环也是靠水的三态变化实现的。

______为水的天然循环供给能量，实现了水的____________ ，达成了水资源的 ____________ 。

习题 1、从分子的角度剖析，以下解说错误的选项是（）A 、好酒不怕小巷深——分子在不断地运动B 、热胀冷缩——分子的大小随温度的改变而改变C、电解水生成氢气和氧气——分子能够分红原子，原子再从头组合成新分子D 、空气是混淆物——空气由不一样种分子构成2、对以下实验现象进行的解说错误．．的是A B C D实验现象用扫描地道显微镜获品红加入水中后，水分子在不一样温50mL 水与 50mL 酒精混得的苯分子的图像整个液体变红色度下的运动状况合后的体积小于 100mL分子的质量和体分子老是在常温时分子不运动，分子间有空隙解说积都很小不断运动着加热时分子才运动3.用分子的有关知识解说以下生活中的现象，此中错误的选项是（）A、热胀冷缩，说明分子的大小随温度起落而改娈B、“墙内开花墙外香”，说明分子在不断地运动C、 10mL 酒精和 10mL 水混淆后，体积小于20mL ，说明分子间有缝隙D、湿衣服在夏季比冬季简单晾干，说明分子的运动速率随温度高升而加速三、天然水的人工净化静置沉降→吸附沉降（加入______）→ _______→加入 ______ （吸附色素和异味）→________→煮沸蒸馏世界上所有的物质能够分为两类——混淆物和纯净物。

鲁教版九年级化学上册第二单元第二节水分子的变化课后练习

第二单元第二节水分子的变化课后练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1.下列生活中的一些做法，主要利用了物质的化学性质的是()A. 将西瓜放进榨汁机榨取西瓜汁B. 用活性炭除去冰箱中的异味C. 米酿成醋D. 用不锈钢制炊具2.下图表示两种气体发生的化学反应的微观图，其中相同的球代表同种原子。

下列说法正确的是()A. 生成物一定是混合物B. 该反应既不是化合反应，也不是分解反应C. 分子在化学变化中不可分D. 化学反应前后原子的种类不变3.下列叙述正确的是()A. 水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B. 在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化C. 水的蒸发和水的电解都生成气体，他们都是化学变化D. 物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质4.下列性质属于化学性质的是()A. 颜色B. 熔点C. 可燃性D. 导电性5.下列属于化学变化的实质的是()A. 分子运动速度加快B. 分子间间隔变小C. 分子改变，变成了其它物质的分子D. 一种分子运动到另一种分子之间去6.关于电解水实验的叙述正确的是()A. 电解水属于化合反应B. 电解时两个电极上都有气泡产生C. 电解时产生氢气的体积小于氧气的体积D. 电解水实验证明水由氢气和氧气组成7.电解水实验如图所示，下列说法正确的是()A. 电解前后元素种类不变B. 正极得到的气体具有可燃性C. 该实验说明水由氢气和氧气组成D. 实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2：18.有关纯净的氢气在空气中燃烧的现象的描述中不正确的是()A. 安静燃烧产生淡蓝色火焰B. 燃烧产物是水C. 用手接触烧杯外壁发烫D. 在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁凝结有水雾9.关于电解水实验的下列说法中正确的是()A. 从现象上判断：正极产生的是氢气B. 从变化上分类：该变化属于物理变化C. 从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的D. 从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的10.在一定条件下，常温常压下的水可瞬间结成冰，俗称“热冰”，下列说法正确的是()A. “热冰”与水的化学性质不同B. “热冰”在任何条件下都不会融化C. “热冰”是纯净物D. 结成“热冰”后，分子停止运动二、填空题（本大题共5小题，共40.0分）11.区分物质的变化、性质及用途：①石蜡可以燃烧②通常情况下，氧气是无色气体③石灰石能与稀盐酸反应④牛奶变质⑤食盐易溶于水⑥水加热后成为水蒸气⑦活性炭具有吸附性⑧水能与金属钠反应⑨二氧化碳是常用的灭火剂。

鲁教版九年级(上)《2.2 水分子的变化》同步练习卷(1)

鲁教版九年级上册《2.2 水分子的变化》同步练习卷（1）一、选择题：1．（3分）如图是水的电解实验，该实验的主要目的是（）A．研究水分解产物的性质B．观察水分解的现象C．验证水由氢元素和氧元素组成D．探究水分解的条件2．（3分）下列有关电解水的说法错误是（）A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢元素和氧元素组成C．自然界中的水大多是混合物D．水中加入硫酸是为增强水的导电性3．（3分）由电解水的有关实验可得到的结论是（）①水由氢、氧两种元素组成②水中有氢气和氧气③电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不可以再分．A．①②B．③④C．②③D．①④4．（3分）在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了a L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的（）A．a L B．0.5a L C．2a L D．无法确定5．（3分）关于“电解水实验”叙述正确的是（）A．正极上所产生气体是负极上所产生气体体积的两倍B．负极上产生的气体用带火星的木条检验C．水不能分解产生氢气和氧气D．电解水实验证明了，水是由氢和氧两种元素组成的；同时也证明了在化学反应中，分子可以再分，而原子不可再分的结论6．（3分）下列反应中属于化合反应的是（）A．煅烧石灰石：CaCO3＝CaO+CO2↑B．用稀盐酸除铁锈：Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2OC．实验室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑D．镁用做燃烧弹：2Mg+O2＝2MgO7．（3分）分解反应一定是（）A．只有一种生成物B．只有两种生成物C．只有一种反应物D．只有两种反应物8．（3分）关于电解水实验的叙述中，氢气表现出的化学性质是（）A．产生的氢气无色、无味B．试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C．氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D．将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声9．（3分）水电解的过程可用图示表示，微粒运动变化的先后顺序是（）A．①②③④B．④①③②C．①②④③D．①④③②10．（3分）我们通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实际实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A．要反复多次实验查找原因B．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水C．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功D．要查找实验装置是否漏气二、实验题：11．如图是水电解实验示意图：（1）该实验使用的电源应是（填交流电或直流电）；A连接电源的极。

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水分子的分解与合成练习题班级：姓名：知识清点: 1.水的分解：（1）纯水几乎不导电，向水中加入少量的溶液,是为了。

（2）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化。

现象（观察实验后填写）：，。

（3）用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象: 现象：证明该气体是。

（4）用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象:现象：证明该气体是。

实验结论1)、电解水是属于变化；（填物理或化学）2)、水通电分解生成的两种物质，正极是，负极是，二者的体积比为；质量比为。

（通常情况下，氧气的密度为 1.429克/升，氢气的密度0.0899克/升）3)、该变化的文字表达式，符号表达式。

4)、水的分解反应实质是，水由和元素组成。

2.水的合成：点燃氢气观察发生的现象，然后用手轻轻触摸烧杯现象：实验结论：1、水的分解和水的合成都属于变化2.水的分解和水的合成这两个反应说明：水是由和组成的。

3水的分解能量，水的合成能量；说明在化学反应过程中同时伴随着的变化。

4 氢气燃烧的文字表达式：符号表达式：3.氧气和氢气的性质：（1）氧气是一种色味溶于水的气体，能使，因此可以来检验氧气。

（2）氢气是一种色味于水的气体，纯净的氢气可以在空气中安静燃烧，产生的火焰。

不纯的氢气点燃会发生爆炸,所以点燃氢气前应该。

可用一小试管收集一试管气体，试管口朝下移近燃着的酒精灯，若 ;则该氢气不纯，反之则纯净。

一、选择题：1、下图是水的电解实验，该实验的主要目的是( ) A ．研究水分解产物的性质 B ．观察水分解的现象 C ．验证水由氢元素和氧元素组成 D ．探究水分解的条件2、下列有关电解水的说法错误是（） A ．水是由氢气和氧气组成的 B ．水是由氢元素和氧元素组成 C ．自然界中的水大多是混合物 D ．水中加入硫酸是为增强水的导电性3、由电解水的有关实验可得到的结论是（） ①水由氢、氧两种元素组成 ②水中有氢气和氧气 ③电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气 ④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分 A ．①② B ．③④ C ．②③ D ．①④ 4、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了a L 气体，那么与电源负极相连的试管内汇集了（）A.a LB.0.5a LC.2a LD.无法确定5、关于“电解水实验”叙述正确的是( ) A 、正极上所产生气体是负极上所产生气体体积的两倍B 、负极上产生的气体用带火星的木条检验C 、水不能分解产生氢气和氧气D 、电解水实验证明了，水是由氢和氧两种元素组成的；同时也证明了在化学反应中，分子可以再分，而原子可再分的结论6．下列反应中属于化合反应的是（） A ．煅烧石灰石：CaCO3=CaO+CO2↑B ．用稀盐酸除铁锈：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OC ．实验室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑D ．镁用做燃烧弹：2Mg+O2=2MgO 7．分解反应一定是（）A ．只有一种生成物B ．只有两种生成物C ．只有一种反应物D ．只有两种反应物8、在关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是（）A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声9、水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是( )A.①②③④B.④①③②C. ①②④③D. ①④③②10、小兰同学通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（） A ．反复多次实验查找原因 B ．大胆提出假设，氧气比氢气易溶于水C ．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功D ．查找实验装置是否漏气二、实验题：11、如图是水电解实验示意图：⑴该实验使用的电源应是 (填交流电或直流电) ；A 连接电源的________极。

鲁教版九年级化学上册第二单元第二节《水分子的变化(一)》同步练习(含答案解析)

鲁教版九年级化学上册第二单元第二节《水分子的变化（一）》同步练习（含答案解析）一．选择题（共15小题）1．如图是电解水的装置图．下列说法正确的是（）A．该实验说明水中含有氢气和氧气B．连接电源正极的管内产生的是氢气C．该实验说明水是由氢元素、氧元素组成的D．连接电源负极的管内产生的气体能使带火星的木条复燃2．关于电解水的实验中，以下说法错误的是（）A．试管1产生的气体可以使带火星的木条复燃B．正负极产生气体的体积比1：2C．该实验可以证明在化学变化中分子可以分成原子D．该实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的3．下列关于水的性质的叙述中正确的是（）A．纯水是没有气味，没有味道的液体B．海水是蓝色的，湖水是绿色的，所以水有多种颜色C．水蒸气的密度小于液态水的密度，液态水的密度小于冰的密度D．水在直流电的作用下，能分解成氢气和氧气4．电解水的实验如图所示。

下列对电解水实验的说法正确的是（）A．由电解水实验可得出水是有氢气与氧气组成B．a、b两个玻璃管内气体的体积之比约为2：1C．电解水的化学方程式为：H2O H2↑+O2↑D．a玻璃管内气体为氧气，可用带火星的木条检验5．电解水实验如图。

下列说法正确的是（）A．试管2中得到H2B．产生H2与O2的质量比约为2：1C．可用带火星的木条检验生成的O2D．该实验说明水由H2和O2组成6．如图是电解水的实验装置图。

下列有关说法错误的是（）A．在水中加入少量的氢氧化钠可以增强水的导电性B．与b玻璃管相连的电极是正极C．a玻璃管中的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色D．该实验说明水是由两个氢元素和一个氧元素组成7．下列有关水的说法正确的是（）A．河水经过沉淀、过滤后即可饮用B．电解水生成氢气与氧气的质量比为2：1C．经常饮用蒸馏水有益人体健康D．水蒸发时，水分子的质量和种类都不变8．下列属于分解反应的是（）A．Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑B．Zn+H2SO4 ═ZnSO4+H2↑C．C+O2 CO2D．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑9．理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1：2，某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1：2，对产生此现象原因的猜想不合理的是（）A．氧气在水中比氢气溶解得多B．部分氧气与碳棒反应C．部分氧气被碳棒吸附D．部分氧气与氢气反应重新生成了水10．完全电解a g水，在负极上得到20mL气体，则在正极上得到气体的质量和体积分别是（）A．a g，10 mL B．a g，10 mLC．a g，1 0 mL D．a g，5 mL11．电解水实验如图，下列说法正确的是（）A．试管1中得到的气体为O2B．产生氢气与氧气的质量比为2：1C．可用燃着的木条检验生成的氢气D．该实验可说明水由H2和O2组成12．如图所示电解水实验，下列说法不正确的是（）A．试管2连接的电池正极一端B．试管1和试管2中气体的体积比为2：1C．实验证明水是由氢分子和氧分子构成的D．收集少量试管1气体移近酒精灯可发出尖锐爆鸣声13．下列关于水的说法正确的是（）A．电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1B．过滤和加热均能使硬水转化为软水C．蒸馏或用活性炭吸附均可使海水转化为淡水D．液态水变成水蒸气时，水分子变大14．密闭体系中进行“氢气和氧气”的燃烧反应，对此理解正确的是（）A．参加反应的氢气质量可以无限减小B．通入2g 氢气，一定能生成18g 水C．参加反应的氢气与氧气的质量比一定符合1：16D．氢气、氧气以任意质量比反应，变化前后总质量都不变15．下列反应中，属于化合反应的是（）A．CO2+H2O═H2CO3B．CaCO3CaO+CO2↑C．2Mg+CO2C+2MgO D．NaOH+HCl═NaCl+H2O二．填空题（共5小题）16．根据如下反应文字表达式，试判断反应的类型。

鲁教版化学九年级上册 2.2水分子的变化(第一课时)同步练习

第二单元第二节《水分子的变化》（第1课时）同步练习1.若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,则水通电分解时,发生改变的是( )2.有关电解水的实验现象，描述错误的是（）A．两极同时有气泡产生 B．正极产生的气体与负极产生的气体的体积比为2：1 C．负极产生的气体可以燃烧 D．正极产生的气体可以使带火星的木条复燃3.(双选)2013年12月2日1时30分,搭载着“嫦娥”三号的“长征”三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射升空并准确入轨。

航天所用燃料之一为氢气。

纯净的氢气在空气中燃烧,下列现象不符合事实的是( )A.产生黄色火焰B.用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内部有水珠生成C.接触罩在火焰上的烧杯感到发烫D.将罩在火焰上方的烧杯倒置并迅速加入少量石灰水后,石灰水一定变浑浊4.下列模型能表示化合反应的是( )5、由分子构成的物质，发生化学反应的实质是（）A．分子间距离发生了变化B．分子运动状态发生了变化C．分子间相互作用力发生了变化D．分子破裂后重新组成新的分子6、由分子构成的物质，发生物理变化和化学变化的本质区别是（）A．分子之间的空隙是否发生变化B．物质的状态是否发生变化C．是否变成其他物质的分子D．一种物质的分子是否运动到另一种物质的分子之间去7、下列反应属于分解反应的是 ( )点燃点燃A．铁＋氧气→四氧化三铁 B．氢气＋氧气→水高温点燃C．碳酸钙→氧化钙＋二氧化碳 D．石蜡＋氧气→水＋二氧化碳8、某化学兴趣小组通过查阅资料知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。

针对这一发现，下列说法不可取的是（）A.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功B.查找实验装置是否漏气C.反复多次实验查找原因D.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水9.如图所示：水分子分解的微观示意图（水氢气+氧气）。

从图中可以看出：水分子氧原子氢原子氧分子氢分子（1）在化学变化中，________可以再分，_______不可再分。

鲁教版九年级化学第二单元第二节水分子的变化同步练习含答案

第二节水分子的变化第1课时水的分解01 知识管理1．水的分解实验现象：与正极相连的玻璃管和与负极相连的玻璃管内产生的气体的体积比为________。

气体检验：正极产生的气体能使________的木条________，该气体是________；负极产生的气体能被________，该气体是________。

表达式：_____________________________________________。

巧记：“负氢正氧，氢二氧一”。

点拨：由于氧气在水中的溶解能力比氢气大和在电解过程中部分氧气与电极发生反应，消耗了氧气，所有氢气的体积往往大于氧气体积的两倍。

2．分解反应定义：由________物质生成________________其他物质的反应。

注意：分解反应的特点是“一变多”。

02 基础题1．有关电解水的实验现象，描述错误的是（）A ．两极同时有气泡产生B ．正极产生的气体与负极产生的气体的体积比为2∶1C ．负极产生的气体可以燃烧D ．正极产生的气体可以使带火星的木条复燃2．(本溪改编)如图为验证水的组成的实验装置，若与电源负极相连的试管内汇集了a L 气体，那么与电源正极相连的试管内汇集的气体为（）A ．a LB ．0.5a LC ．2a LD ．无法确定3．若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则水通电分解时，发生改变的是（）4．下列反应属于分解反应的是（）A ．铁＋氧气――→点燃四氧化三铁B ．氢气＋氧气――→点燃水C ．碳酸钙――→高温氧化钙＋二氧化碳D ．石蜡＋氧气――→点燃水＋二氧化碳5．电解水时，小明实验得到氢气和氧气的体积比略大于2∶1，针对这一现象，你认为下列做法不可取的是（）A ．反复多次实验查找原因B ．数值相差不多，可以认为实验成功C ．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D ．查找实验装置是否漏气6．如图是实验室电解水的简易装置示意图，试回答下列问题：(1)接通直流电源后，D 管内产生的气体是______，检验的方法是_________________，A 电极为电源的________。

鲁教版化学九年级上册同步练习附答案第二单元第二节水分子的变化

第二节水分子的变化（第一课时）1．电解水的实验现象是，正负极产生___色_____，其体积比是_______。

正极的气体能_______________；负极产生的气体能________________。

2．结合示意图分析水的分解过程：在直流电的作用下，水分子分解成，每两个氧原子结合成，每两个氢原子结合成。

3．由分子构成的物质在发生物理变化时分子本身，（变了、没变）发生化学变化时分子本身，但原子。

4.分解反应是。

5．电解水的反应属于（）A．化合反应 B．分解反应 C．物理变化 D．化学变化6．用直流电源电解水时，其结果为（）A．正极产生氢气，负极产生氧气B．正极产生氧气，负极产生氢气C．正极产生的气体比负极多D．负极产生的气体比正极多7．小兰通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比应为1:2，但自己实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于1:2。

针对这一发现，你认为下列做法中不可取．．．的是（）A．反复多次实验查找原因B．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水C．查找实验装置是否漏气D．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验成功8．分子、原子都是构成物质的基本粒子，请你列举出一些由分子、原子构成的物质（至少两例）。

由分子构成的物质：由原子构成的物质：9．用分子、原子的观点解释：（1）为什么水银（汞）温度计的液柱随温度的升降而升降？（2）氢气在氧气中燃烧生成水。

（3）水蒸发与水通电分解的不同。

10.下列叙述正确的是（）A.水是由氢气和氧气组成的B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D.水是由氢元素和氧元素组成的11.研究发现，苍蝇之所以能免受细菌感染，是由于其体内能产生过氧化氢（H2O2），下列关于过氧化氢的叙述正确的是（）A.过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的B.过氧化氢是由氢气和氧气组成的C.过氧化氢是一种混合物D.过氧化氢是一种单质12.图（a）是电解水的简易装置，图（b）为电解水生成的气体体积与时间关系图，试完成下列问题：（1）实验室可用什么方法收集氢气和氧气？这是根据气体的什么性质？（2）0～3分钟及3～8分钟，甲、乙试管内排出管内水的体积比各为多少？（3）从理论上分析，电解水时产生的氢气和氧气的体积比应为2:1，但在具体实验时发现，反应开始后的前几分钟产生的气体体积比大于2:1，后几分钟气体的体积比接近2:1，你认为这是什么原因造成的？13.在电解水的实验中，正确的实验现象是（）A.通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B.负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2∶1C.水是由氢、氧两元素组成的D.水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气14.1661年，英国科学家波义耳（R.Boyle）指出：元素是组成复杂物体和分解复杂物体时最后得到的那种最简单的物质。

鲁教版九年级化学上册第二单元《第二节水分子的变化》习题2

鲁教版九年级化学上册第二单元《第二节水分子的变化》习题
2
《第二节水分子的变化》习题
一、选择题
1．小兰通过计算知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（）A．反复多次实验查找原因
B．实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验已经成功
C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D．查找实验装置是否漏气
2.下列变化属于化合反应的是（）
A.把糖和水混合后形成糖水
B.氢气在氧气中燃烧生成水
C.水蒸气遇冷凝结成水
D.3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒酒精
3.电解水的反应属于（）
A.化合反应
B.分解反应
C.物理变化
D.化学变化
4.下列关于各种变化说法正确的是（）
A.把糖和水混合是化合反应
B.氢气在氧气中燃烧是化合反应
C.水蒸气遇冷凝结成水是分解反应
D.黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应
5.电解水的实验时，看到的现象是（）
A.两极出都有气体生成，正极出气多
B.正极出氧气，负极出氢气
C.可以看到体积比VH2：VO2＝2：1
D.两极出都有气体生成，正极的玻璃管内汇集的气体可以使带火星的木条复然
6.用直流电源电解水时，其结果为（）
A.正极产生氢气，负极产生氧气
B.正极产生氧气，负极产生氢气
C.正极产生的气体比负极多。

鲁教版化学九年级上册 2.2水分子的变化(第二课时)同步练习

第二单元第二节《水分子的变化》（第2课时）同步练习1.下列叙述中,前者属于化学性质,后者是能表现出该项性质的化学变化的一组是( )A.酒精易燃烧,将酒精滴在手心中感到凉意B.汽油能燃烧,人靠近汽车闻到一股刺激性气味C.铁的熔点高达1 535℃,熔化的铁在空气中变成黑色物质D.蜡烛有可燃性,点燃蜡烛产生黄色火焰,生成气体2、下列关于水的性质的叙述中，属于化学性质的是（）A.降温到0℃，水会结成冰B.加热到100℃，水变成水蒸气C.水蒸气遇冷，凝结成水D.给水通电，水会生成氢气和氧气3、下列物质的用途，由物质的化学性质决定的是（）A.用铝作高压电线B.汽油作汽车的燃料C.金刚石用于刻划玻璃D.橡胶用作绝缘材料4、已知水由水分子构成，而水分子又是由氢原子和氧原子构成，则保持水的化学性质的微粒是( )A.水分子B.氢原子C.氧原子D.氢原子和氧原子5.下列物质性质的描述中，属于化学性质的是（）A．甲烷可以在空气中燃烧 B．金属汞常温下是液体C．高锰酸钾是紫黑色固体 D．银具有良好的延展性6．雪花，被人们称为“冬之精灵”，科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状完全相同的．下列有关说法正确的是（）A．在雪花的形成过程中，水分子由运动变为静止B．雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化C．不同雪花中，水分子化学性质不相同D．不同雪花中，水分子数目都是巨大的7．煤气是人们日常生活中的一种重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳。

一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的有毒气体。

为了防止煤气中毒，人们有意在煤气里加入少量有强烈刺激性气味的气体——硫醚。

当煤气泄露时，人们可以根据硫醚的气味觉察到煤气的泄露，以便及时采取措施。

在标准状况下，一氧化碳难溶于水，密度为1.25 g·L-1，比空气密度略小。

一氧化碳有剧毒，因为它能与血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧。

一氧化碳能在空气中燃烧生成二氧化碳。

在冶金工业上，通常用一氧化碳作为还原剂，将铁矿石中的碳元素还原出来。

2018-2019学年鲁教版九年级上册化学 2.2水分子的变化同步练习

2018-2019学年鲁教版九年级上册化学2.2水分子的变化同步练习一、单选题1.下列物质的变化跟其化学性质相关的是（）A. 工业上液化空气制氧气B. 铁粉在潮湿的空气中生锈C. 稀有气体用来制作电光源D. 铜用作电线2.下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A. 石墨棒作干电池电极B. 生石灰用作食品干燥剂C. 制糖工业用活性炭脱色制取白糖D. 汽油用于衣物除油3.下列属于铁的物理性质的是（）A. 易生锈B. 能导电C. 能与稀硫酸反应D. 能在氧气中燃烧4.下列物质的物理性质正确的是（）A. 液氧（无色液体）B. 高锰酸钾（黑色固体）C. 二氧化硫（无色无味气体）D. 四氧化三铁（黑色固体）5.下列现象与物质的化学性质无关的是( )A. 铜丝的导热导电现象B. 稀硫酸滴入石蕊溶液后溶液变红C. 鸡蛋壳遇食醋产生气泡D. 灼热的氧化铜通入氢气后变红6.下列反应属于分解反应的是（）A. 红磷+氧气五氧化二磷B. 臭氧氧气C. 碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水D. 石蜡+氧气二氧化碳+水7.下列物质表现的性质，属于物理性质的是（）A. 镁能燃烧B. 铁能变成铁锈C. 水能变成冰D. 炭能用于炼铁8.下列反应属于化合反应的是（）A. 酒精+氧气→水+二氧化碳B. 碳酸钙→氧化钙+二氧化碳C. 锌+硫酸→硫酸锌+氢气D. 铜+氧气→氧化铜9.下列物质的用途只体现其物理性质的是（）A. 用活性炭除去冰箱中的异味B. 二氧化碳用于灭火C. 还原铁粉在月饼盒内作除氧剂D. 氧气用于炼钢10.水受热变成水蒸气的过程中，下列说法错误的是（）A. 水分子运动加快B. 水分子之间的间隔变大C. 水分子数目增多了D. 水分子没有变成其它分子11.下列对于宏观现象的微观解释错误的是( )A. 氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小B. 不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同C. 非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动D. 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为分子受热膨胀变大二、填空题12.氢气在氧气中燃烧的实验说明，水是由 ________组成的；请写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式 ________13.用分子观点解释下列现象：墙内开花墙外香________ ；液化石油气加压后贮存在钢瓶中________ ．14.结合你所学到的化学知识回答下面有关问题．（1）从微观的角度看，水分子是由________构成的．（2）从宏观的角度看，二氧化碳是由________ 组成的．15. 化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。

2018-2019初中化学鲁教版九年级上学期第二单元第二节水分子的变化

初中化学鲁教版九年级上学期第二单元第二节水分子的变化一、基础巩固（共6题；共19分）1.属于化学性质的是（）A. 水的分散性B. 氢气的密度小C. 盐酸的挥发性D. 氦气的不活泼性2.H2是一种具有广泛用途的物质，下列有关氢气的叙述中，错误的是( )A. 可用H2填充探空气球是因为相同条件下H2的密度最小B. H2具有可燃性，可以作燃料C. 点燃H2时一定会发生爆炸D. H2是由氢元素组成的一种单质3.下列关于电解水实验的说法中，正确的是（）A. 管a中的气体为H2B. 与管a相连的是电源的正极C. 管a与管b中气体质量比为2：1D. 该实验可说明水由H2和O2组成4.如果“ ”、“ ”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是（）A. B. C. D.5.如图是电解水的简易装置，请根据你所了解的知识填空：（1）A为________极，事先向水中加入少量氢氧化钠的目的是________．（2）与A相连接的试管中收集到的气体是________，可以用________检验；与B相连接的试管中收集到的气体是________，可以用________检验；AB相连接的试管中收集到的气体体积比是________．（3）根据上述事实可得出：水是由________组成的．6.水在生活、生产和化学实验中都起着十分重要的作用。

请回答：（1）自来水厂净水过程主要为：取水→过滤→活性炭作用→消毒，活性炭所起的作用是________。

（2）经过自来水厂净化的水在物质分类里属于________（填“纯净物”或“混合物”）。

（3）电解水实验中产生氢气和氧气的体积比为________。

二、强化提升（共6题；共27分）7.下列关于水的说法错误的是（）A. 水的蒸发属于汽化B. 电解水时水分子本身发生了变化C. 冰熔化成水温度不变D. 用明矾净水可起到杀菌消毒的作用8.下列说法错误的是（）图1 图2 图3A. 图1活性炭的主要作用是吸附和过滤B. 图2电解水实验，试管2中的气体具有可燃性C. 图2水中加入少量硫酸或氢氧化钠的原因是增强水的导电性从而加快反应速率D. 图3海水淡化，其淡化原理类似教材中的蒸馏净化水的操作9.已知同温同压下等体积的不同气体含有相同的分子数，又知空气中混入氢气的体积达到总体积的4%﹣74.2%时点燃就会发生爆炸，下面列出了氢气混入空气时所占的不同体积分数，按理论计算最猛烈的可能是（）（提示：氢气与氧气完全反应时爆炸最剧烈）A. 氢气占10%B. 氢气占29%C. 氢气占50%D. 氢气占70%10.请从A 或B 中任选一个作答，若均作答，按A 计分。

2018-2019学年鲁教版九年级化学上册第2节 水分子的变化练练习

2018年秋九年级化学上册 第二单元 探秘水世界 2.2 水分子的变化练习 (新版)鲁教版

鲁教版九年级化学上册第二节 水分子的变化第2课时同步练习

鲁教九年级上册化学 2.2水分子的变化 练习题