培智学校实训班生活生活语文教案《交通工具2》
交通工具的教案5篇
交通工具的教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!交通工具的教案5篇教案写好了有助于培养学生的学习态度和行为习惯，教案应当提供丰富多样的练习，以满足学生的不同学习需求，以下是18本店铺精心为您推荐的交通工具的教案5篇，供大家参考。
交通工具教案15篇
交通工具教案交通工具教案15篇交通工具教案1一、活动目标：1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣；2、引导幼儿给交通工具分类，培养幼儿的分类能力；3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。
二、活动准备：1、各种交通工具的图片；2、操作图片、操作卡每组一套；3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；4、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。
三、活动过程：（一）开心聚会：1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”2、引导幼儿同伴相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。
3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的'坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。
（二）交通工具可真多1、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：（1）啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗〉告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？（2）你觉得你的交通工具方便吗？好在哪里？2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。
4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具？6、教师根据幼儿的回答意义出示图片，请大家欣赏。
（三）交通工具大比拼1、教师运用演示文稿出示交通工具（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行使的？2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。
3、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。
《交通工具》教案(通用13篇)
《交通工具》教案（通用13篇）《交通工具》教案篇1《新纲要》中指出：儿童是独立进展的个体，只有在自主活动的过程中儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得进展。
活动的设计中，我注意总学力的培育，突出幼儿活动的主动参加、体验、操作，使幼儿的情感培育、实际操作力量和共性的进展真正落实到活动的各个环节中。
我把活动设计成综合性的半日活动，由正式活动—交通工具拼图；非正式活动—纸飞机两部分组成。
我班的孩子随着年龄的增长，学问阅历不断丰富，他们变得越来越奇怪好问。
最近，我发觉我班的孩子对身边的事物—交通工具，产生了爱好。
我班孩子常常把自己家里的汽车、火车、飞机等玩具带到幼儿园来玩，经常会几个人做在一起玩玩、讲一讲。
《纲要》指出老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物，把握实机，乐观引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，让幼儿在自主的探究活动中感知、体验、积累阅历。
进一步激发幼儿对四周事物的奇怪心，活动指导思想我班区角活动分为语言、美工、建构、生活、益智、科常六个区域，各区域内的材料投放力求适应中班孩子的生活阅历，年龄特点。
顺应幼儿的最近进展区，体现多样性、层次性、嬉戏性。
开展活动时主要通过创设丰富的活动环境，让幼儿自由选择，按自己的方式去探究、去学习、去进展。
，老师在活动中观看、救济、捕获教育契机。
为这种方法有利于培育幼儿思维的精确性、敏捷性，值得向全班幼儿推举。
嬉戏是幼儿一日生活的重要组成部分，真正的嬉戏应还给孩子最大的空间和时间，让孩子得到充分自由的进展。
我班所进行的自由活动为孩子供应了一个更大、更宽泛的空间，利用幼儿园四周丰富的社区资源和环境，打破园墙，让幼儿从室内走向室外，园内走到园外，真正获得一片自由天地，亲近自然、亲近人和社会，从而得到和谐进展。
本次活动在时间上赐予保证，场地上考虑到内外结合，而老师则是孩子最好的玩伴和爱护者（平安），让孩子在宽阔的时空中充分体验活动带来的愉悦和满意，有更多的生成空间与机会，学会与自然、与人、与环境的.共存。
《交通工具》教案
《交通工具》教案《交通工具》教案15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《交通工具》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《交通工具》教案1活动目标：1、认识生活中各种交通工具。
2、比较各种交通工具的方便性。
活动准备：各种交通工具的幻灯片。
活动过程：一、开心聚会，听声音说出是哪些交通工具，说说它们的特质，它们的方便性。
1、师：今天我收到了一张欢乐谷组委会的邀请卡，请我们去一个很远的地方参加博览会。
师：可是参加这个博览会有个要求，要求我们小朋友们闯关回答问题，你们有信心吗？2、第一关：听声音，说说各种交通工具的方便性。
师：刚刚我们都听到了哪些声音？（幼：飞机、火车、小汽车、自行车、打铃声等）3、恩，我们一一来看看是有哪些传出的声音。
图一：自行车，自行车有几个车轮？怎样才能使自行车行驶呢?(要靠自己来骑，靠人力）自行车是靠着自己的力气，自己骑才能前进哦。
图二:摩托车，摩托车有几个车轮呢？（两个）你们坐过摩托车吗？什么才能让摩托车行驶起来？原来摩托车要去加油站加满油才能行驶哦。
图三：汽车，我们很多小朋友家里就有汽车，怎样才能让汽车行驶呢？坐着汽车出门真舒服，你喜欢坐汽车吗？为什么喜欢？（幼：喜欢，下雨天坐汽车不会被雨淋到。
冬天坐汽车上学不会觉得很冷。
夏天做汽车不会被太阳晒到）图四：公交车，你们坐过公交车吗？你们坐公交车去过哪里？总结公交车可以把我们送到想去的地方，公交车又方便又实惠。
图五：火车，火车有很多的轮子，火车是由火车头和一节节的车厢组成的，车头带着车厢前进，火车可以坐很多的旅客噢。
你们知道火车是靠什么可以行驶的吗？(加油等）其实火车是靠着电力行驶的，发电才能使火车前进。
图六：轮船，轮船在哪里航行？（海洋里）轮船由船头船尾船身船舱机房组成的，可大了。
轮船可以帮我们干什么呢？（运东西）轮船在海洋里航行非常的威风。
培智实用语文第六册14、交通工具二
《交通工具（二）》教学设计新密市特殊教育学校靳亚辉教材分析：本课选自实用语文第六册第七单元《交通工具》，上一课，学生已经认识了自行车、摩托车、汽车常用的交通工具，本节课在此基础上，学习飞机、火车、轮船常见的交通工具。
学情分析：本班共12名学生，其中三名自闭症、两名脑瘫、一名唐氏，其余六名单纯性智力落后，根据学生的学习语言的能力将其分为A、B、C三组，A组学生在可以认读、说句子，理解句子的能力比较好，B 组学生可以认读词语，对图片和动作的理解和记忆较好，语言表达能力稍差，C组学生不能认读词语，注意力容易分散，但对图片视频比较感兴趣，对肢体语言的理解度较好。
知识与技能：A组：了解飞机、火车、轮船的运行方式，认读词语，学习“……”在“……”做“……”的句式，并试着用此句式的说一说。
B组：认识三种交通工具，了解飞机、火车、轮船的运行方式，可以正确读句子，看图说句。
C组：认识三种交通工具，了解飞机、火车、轮船的运行方式，跟读词语。
过程与方法：通过观看视频、图片，认知飞机、火车、轮船这三种交通工具，通过参与读、说，体验用语言表达的过程。
情感态度与价值观：有交通安全意识，出行乘坐飞机、火车、轮船要遵守及规则，听长辈的话，注意安全。
教学重点：了解三种交通工具的运行方式教学难点：学习“……”在“……”做“……”的句式，并试着用此句式的说一说。
教学准备：视频、课件、词卡、句子条教学过程：一、导入师：大家请看这是谁？放暑假了，猪爸爸也休假了，小猪佩奇一家准备去旅行，大家猜猜他们会坐什么交通工具呢？你们的想象力真丰富，这节课，我们就跟着佩奇去认识几种交通工具，好吗？（板书读课题）二、新授（一）火车师：第一站，佩奇想到云台山去看看，他们是坐什么去的呢？他们选择什么交通工具呀？对，是火车！那我们跟着佩奇去认识一下火车，好吗？同学们，火车的样子记住了吗？这是什么？这是火车，这个词语读火车，跟老师齐读三遍，我们的小火车开起来，小强、浩浩，不是“车儿”，是“车”，这次对了！师：火车在那里开？噢，铁轨，老师没想到你们知道的可真多呀，铁轨是在地上还是在天上呢？所以，我们可以说，火车在地上开。
《交通工具》教案通用
《交通工具》教案通用一、教学内容本节课选自《社会实践活动》教材第四章《交通工具》部分。
详细内容包括：交通工具的定义、分类及特点；交通工具在我国社会经济发展中的作用；常见交通工具的使用与维护；未来交通工具的发展趋势。
二、教学目标1. 让学生了解交通工具的分类、特点及作用，提高学生对交通工具的认知水平。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，学会使用和维护交通工具。
3. 增强学生的环保意识，培养学生对未来交通工具发展的关注。
三、教学难点与重点教学难点：交通工具的作用及未来发展趋势。
教学重点：交通工具的分类、特点及使用与维护。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具图片、视频、实物模型等。
2. 学具：学习笔记、调查问卷、实践活动所需材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通工具图片，引导学生关注交通工具的种类，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍交通工具的定义、分类及特点。
（2）分析交通工具在我国社会经济发展中的作用。
3. 实践活动：（1）组织学生进行小组讨论，探讨生活中常见的交通工具使用与维护方法。
（2）开展调查问卷活动，了解学生对交通工具环保问题的认识。
4. 例题讲解：（1）讲解交通工具的分类及特点例题。
（2）分析交通工具作用及环保问题例题。
5. 随堂练习：（1）让学生列举生活中的交通工具，并进行分类。
（2）讨论如何减少交通工具对环境的污染。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）强调交通工具的使用与维护，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 交通工具的定义、分类及特点2. 交通工具在我国社会经济发展中的作用3. 交通工具的使用与维护4. 未来交通工具发展趋势七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你生活中接触到的交通工具，并进行分类。
（2）谈谈你对未来交通工具发展的看法。
2. 答案：（1）分类如下：①陆上交通工具，如自行车、汽车等；②水上交通工具，如轮船、汽艇等；③空中交通工具，如飞机、直升机等。
交通工具教案
交通工具教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并了解各种交通工具及其功能、特点。
2. 技能目标：学生能够描述交通工具的外观、用途，运用正确的交通工具词汇进行交流。
3. 情感目标：培养学生的对交通安全的意识和责任感。
二、教学重点1. 认识并了解各种交通工具的基本知识。
2. 掌握正确使用交通工具的规则。
三、教学内容与过程1. 教学内容（1）认识各种交通工具：汽车、自行车、公交车、地铁、飞机、船、火车等。
（2）交通工具的外观、用途描述。
（3）交通工具的规则与安全知识。
2. 教学过程（1）导入：利用图片或实物展示多种交通工具，引发学生对交通工具的兴趣。
（2）展示与描述：教师以示范的方式，逐个交通工具展示图片，并简单描述其外观和用途。
学生跟读并模仿描述。
（3）练习与运用：a. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种交通工具进行详细的描述，其他组员猜出是哪种交通工具。
b. 角色扮演：学生自由选择交通工具角色，模拟在不同交通场景中的对话，如乘车、停车、交通事故等。
（4）规则与安全知识：a. 交通信号灯：教师讲解交通信号灯的颜色和对应意义，要求学生能正确识别并掌握交通信号灯的规则。
b. 乘坐交通工具的安全规则：教师与学生一起讨论各种交通工具的安全规则，如系安全带、佩戴头盔、不超速等。
四、教学方法1. 导入与示范2. 群体合作学习3. 角色扮演4. 互动讨论五、教学资源1. 交通工具的图片或实物2. 交通信号灯模型或图片3. 角色扮演道具（如帽子、头盔等）六、课堂评价与反馈1. 综合评价学生课堂表现，包括参与度、口头表达能力等。
2. 教师及时给予肯定和鼓励，对学生的表现进行积极的反馈和评价。
七、拓展延伸1. 学生可以通过参观交通博物馆等活动进一步了解交通工具的发展历程。
2. 组织学生观察身边的交通工具，并记录交通工具的特点、优缺点等，进行小论文写作。
八、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对交通工具非常感兴趣，课堂气氛积极活跃。
《交通工具》教案
《交通工具》教案《交通工具》教案（精选25篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《交通工具》教案，欢迎阅读与收藏。
《交通工具》教案篇1教学内容：交通工具教学目标：1.初步认识交通工具。
2.初步了解交通工具的差别和作用。
教学难点：初步了解交通工具的差别。
教学准备：交通工具课件。
PPT。
教学过程：一、开始部分1.新课导入：小朋友今天怎么来学校的啊？生：……2.了解各种各样的交通工具、出示图片引导幼儿观察。
提问：这是什么？二、基本部分1.教师点开各个交通工具图片，引导幼儿进一步了解。
2.小汽车，滴滴滴。
摩托车，嘟嘟嘟。
自行车，铃铃铃。
大飞机，嗡嗡嗡。
长火车，咕噜噜。
三、结束部分1.和小朋友一起给他们的声音，和交通工具配对。
2.教师总结学习内容，评价幼儿表现。
组织幼儿下课活动。
教学效果分析：本次活动小朋友们积极参与，获得了很好的结束，由于交通工具种类较多，可能导致课时过长，应把握好时间。
《交通工具》教案篇2活动目标：1．引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。
2．引导幼儿想像未来的交通工具并绘画出来，激发独创性思维。
活动准备：各种交通工具的图片、马路背景活动过程：(一)创设情景，引出话题。
1．教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么？它有什么用途？2．出示小轿车，提问：这是什么？它有什么用途？3、请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，它有什么用途。
(二)帮交通工具分类。
1．引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。
2．出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。
3．师：这么多的车它们在马路上开的时候要遵守什么规则？交通规则是怎样的？引导幼儿有遵守交通规则的意（三）绘画未来的交通工具1．师：今天我要请小朋友发挥想象，设计出一辆最新型最特别的交通工具2．教师出示自己设计的作品3．师：谁来说说你的想法是什么？你想怎么设计4．幼儿操作，教师巡回知道（四）展示作品活动结束《交通工具》教案篇3主题背景：小班的幼儿年龄较小，对于玩具很感兴趣，尤其是电动的车类玩具。
《交通工具》教案【优秀6篇】
《交通工具》教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培智学校实训班生活生活语文教案《交通工具》
（一）游戏：
1、出示图片，看谁回答的又快又正确。
2、请学生随即抽取一个卡片，说出卡片上画的是什么。 （二）练习：读一读课文：
早上，我乘着公共汽车去上学。 早上，妈妈骑着自行车去上班。 早上，爸爸骑着摩托车去办事。
学生思考为什么不能在马路上玩
学生认识各类汽车
学生认识学习摩托车
学生认识学习自行车
2、学习本课部首马字旁，生字“汽”、“班”；并会指读课文。
3、增加常识，懂得遵守交通规则。
教学重点
课文，字词
教学难点
课文，字词
使用教具
图片、视频
教学过程
教学意图
教师活动
学生活动
1.穿插安全教育：认识交通工具，是为了更好的认识交通，交通工具可以方便我们的生活，但不小心的话它也可以成为夺走我们生命的武器。所以切记过马路的时候一定要遵守交通规则。
2、出示小轿车图片，这是什么呢？（这是小轿车。） 在哪里见过小轿车呢？（举例校长的车、画画老师的车。）
3、出示的士图片，这是什么呢？ （这是的士。） 拓展：坐的士比较贵，太长的路程不适合坐的士，还是坐公交车，如果有急事那可以打的。
4、出示大卡车图片，这是什么呢？ （这是大卡车。） （1）认识大卡车的外形。 （2）认识大卡车的用途。
板书设计
交通工具
汽车 摩托车 自行车
作业
熟读课文
效果分析
学生参与程度
目标完成程度
整体状况
一般
一般
一般
课后反思
一般的交通工具学生都是认识的，只是有时候该生无法很好的表达，但是在不断的练习后，该生可以和老师一起读出词语，也可以自己读出词语，但是课文对学生来说较难。
三、新授：
（一）学习“汽车”：
培智学校实训班生活生活语文教案《交通工具2》
二、新授：
（一）“马”马字旁：
1、读音：mǎ部首：马字旁
2、笔画笔顺：横折、竖折折钩、横
3、组词：斑马马路白马
4、请你在文中找出带有马字旁的字：骑早上，妈妈骑着自行车去上班。早上，爸爸骑着摩托车去办事。
2、学习本课部首马字旁，生字“汽”、“班”；并会指读课文。
3、增加常识，懂得遵守交通规则。
教学重点
课文，字词
教学难点
课文，字词
使用教具
图片、视频
教学过程
教学意图
教师活动
学生活动
1.复习导入，巩固学过的内容
2.谈话导入，激发学生学习兴趣
一、复习导入：
1、游戏：随即抽取一张卡片，说出卡片上的内容。
2、看图读一读课文：
一般
一般
课后反思
5、请给“骑”组词：骑马骑自行车
（二）汽：
1、读音：qì
2、结构：左右结构部首是三点水；右边是“气”字（“生气”的“气”）
3、笔画：点、点、提、撇、横、横、横折弯钩
4、组词：汽车汽水
5、在文中框出“汽车”。早上，我乘着公共汽车去上学。（三）班：
1、读音：bān
2、结构：左中右结构左边是“王”王字旁，中间是“点、撇”，右边是“王”
3、笔画笔顺：横、横、竖、提、点、撇、横、横、竖、横4、组词：上班班级
5、在文中框出“上班”。早上，妈妈骑着自行车去上班。
三、巩固：
（一）在自己书本的课文中找出下列字词：骑汽车上班1、学生用铅笔画出以上字词；
2、认读字词
大班社会活动《交通工具》教案
大班社会活动《交通工具》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种交通工具的名称、特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养幼儿热爱生活的情感。
二、活动准备1. 物质准备：各种交通工具的图片、视频、玩具等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的学习氛围。
三、活动过程1. 导入：教师通过出示各种交通工具的图片，引导幼儿观察并说出交通工具的名称。
2. 主题分享：教师播放交通工具的视频，让幼儿了解交通工具的特点和作用。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们相互分享自己了解到的交通工具知识。
4. 实践环节：幼儿分组进行交通工具的角色扮演，体验不同交通工具的使用。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，强调交通安全的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起调查生活中常见的交通工具，并制作成手工作品。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工作品展示在班级环境中，供大家欣赏。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿参与讨论和分享。
2. 在实践环节，教师要确保幼儿的安全，提醒幼儿遵守交通规则。
3. 活动延伸部分，要充分调动幼儿的积极性，让幼儿在家庭和班级环境中继续学习和成长。
六、教学内容1. 认识基本的交通工具，如汽车、自行车、摩托车、火车、飞机等。
2. 了解交通工具的分类，如陆上交通工具、水上交通工具、空中交通工具等。
3. 掌握交通工具的基本使用方法和注意事项。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示各种交通工具的图片，让幼儿观察并说出交通工具的名称。
2. 视频播放：播放交通工具的视频，让幼儿了解交通工具的特点和作用。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论交通工具的分类和使用方法，促进幼儿的思维发展。
4. 实践环节：让幼儿亲身体验不同交通工具的使用，增强幼儿的实践能力。
八、教学步骤1. 导入：教师展示各种交通工具的图片，引导幼儿说出交通工具的名称。
小班交通工具教案6篇
小班交通工具教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、工作报告、工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work reports, work summaries, work plans, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班交通工具教案6篇教案的编写也可以考虑教育技术的应用，如电子白板或在线教学工具，编写教案有助于教师更好地应对多样化的学生群体，以下是本店铺精心为您推荐的小班交通工具教案6篇，供大家参考。
《交通工具》教案之二
《交通工具》教案之二一、教学目标1.让学生了解和掌握不同种类的交通工具及其特点。
2.培养学生对交通工具的兴趣，提高观察能力和表达能力。
3.培养学生合作学习和创新思维的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识不同种类的交通工具，了解其特点。
2.教学难点：如何激发学生对交通工具的兴趣，提高观察能力和表达能力。
三、教学准备1.教学课件2.交通工具模型或图片3.学生作品展示板4.彩色笔、剪刀、胶水等手工制作材料四、教学过程1.导入新课老师出示交通工具模型或图片，引导学生观察并说出它们的名字。
2.新课学习老师讲解不同种类的交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等，介绍它们的特点和用途。
学生听讲并做好笔记，积极参与课堂互动。
老师提问，检查学生对交通工具的了解程度。
3.小组讨论老师将学生分成若干小组，每组选择一种交通工具，讨论其特点、用途以及在我国的发展情况。
各小组派代表发言，分享讨论成果。
4.实践活动老师布置手工制作任务：制作一种交通工具的模型或绘画。
学生分组合作，利用彩纸、剪刀、胶水等材料进行创作。
完成作品后，学生将作品展示在展示板上，并简要介绍自己的作品。
5.成果展示与评价学生展示自己的作品，其他同学给予评价和建议。
6.课堂小结老师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
学生分享自己的收获和感悟。
7.作业布置老师布置作业：回家后，观察周围的交通工具，选择一种最喜欢的交通工具，了解其发展历程，下节课分享。
五、课后反思1.本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了不同种类的交通工具及其特点。
2.学生在手工制作过程中，提高了观察能力和表达能力，培养了合作精神和创新思维。
3.课堂氛围活跃，学生积极参与，教学效果良好。
4.不足之处：部分学生在讨论环节发言不够积极，需要进一步加强引导和鼓励。
六、教学建议1.在教学过程中，老师要注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
2.针对不同学生的特点，给予个性化的关注和指导，提高教学效果。
《交通工具》教案
《交通工具》教案活动目标：1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。
2、培养幼儿的动脑及动手能力。
3、培养幼儿的立体造型能力。
活动准备：1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具图片。
2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。
活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：人们如果想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的交通工具有哪些？（从水上、空中、陆地等方面来讲）今天，请小朋友自己动手来制作一些交通工具。
2、引导幼儿观察。
教师请幼儿看一看，说一说：准备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴）3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
引导幼儿先观察画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：⑴剪贴时要注意画面的构图；⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；⑶折纸时时要不边折整齐。
幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，教师根据提出的要求进行指导，启发幼儿合理地运用材料。
4、作品，结束活动。
将完成的交通工具作品陈列在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜欢的一件作品。
活动延伸：可提供积木、拼插等建筑结构材料，让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。
活动目标1.了解各种常见交通工具的特点。
2.知道旅游时应选择比较合适的交通工具，对旅游感兴趣。
活动准备在活动室一角创设“去旅游”的照片集；幼儿操作包活动过程1.情境导入提问：请小朋友介绍你的旅游照片，告诉大家你在哪里旅游？怎么去的？小结：我们去过不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一样。
2.分组讨论（1）提问：这里有一张旅游清单，你想去哪里旅游？（2）请想去同一地方旅游的小朋友一起讨论，乘什么交通工具到达目的地最方便？3.交流分享师：每一组请一个代表来介绍讨论的结果。
小结：我们去旅游往往会选择比较合适的交通工具，近一点的地方可以开自家车或乘巴士，去远一点的地方可以乘火车或飞机，去岛上的话还可以坐船等等。
《交通工具》教案13篇
《交通工具》教案《交通工具》教案13篇《交通工具》教案1一、教案目标1、让幼儿认识交通工具，了解它们的用途2、认识字卡二、二、教案准备1、图片：轮船，火车，飞机，汽车2、字卡：交通轮船火车机汽三、三、教案过程1、导入：小朋友认识这是什么吗？（出示图片让幼儿认知）今天我们就来认识一下交通工具2、讲解字卡（1）马路上的汽车真多，当前方遇到行人时，小喇叭就会嘀嘀嘀的响起来（出示：汽。
小汽车跑起来，遇到行人嘀嘀嘀。
或者：这也是汽水的汽，汽水瓶里冒泡泡）（2）到了晚上汽车要停在哪里呢？（出示：车。
停在停车场里，小朋友看，一辆一辆的汽车，都停在汽车场里了）（3）小朋友老师考考你们，汽车看到红灯时要怎么样？（出示：停）奥，小朋友们都知道啊，遇到红灯要停下来。
（4）看到绿灯时怎么办呢？小朋友们看一下这个字（出示：通。
奥，对了，看到绿灯时才可以通过）（5）交警叔叔每天都很辛苦的在马路上指挥马路上的汽车（出示交。
这个字就是交，交警站在马路中间两只手在不断的.指挥，有的车辆从这条路走，有的车辆在那条路走，指挥我们的交通）（6）汽车下方有什么？什么在动呢？（出示：轮。
对，圆圆的轮子，轮胎最怕钉子，因为钉子扎破了轮胎，轮胎就憋气了。
这个字就是轮，轮胎的轮）（7）今天老师还带来了一艘轮船，（出示：船。
小朋友我们划船的时候，前面坐着一个后面坐着一个，要拿着小船的浆来划船，这就是我们坐的大船）（8）那这是什么呢？小朋友们肯定喜欢（是一架飞机）（出示：机。
这就是大大的飞机场，停了几辆飞机）（9）小朋友看这是什么？（是一列火车）（出示：火。
火车上能带易燃物品吗？（不能）。
着火的火。
我们今天认识的交通工具可真多，回家讲给你们的爸爸妈妈听好吗？幼儿园识字教案3、游戏环节小朋友真棒，现在我们一起玩游戏好不好？（好）现在老师把你们分成两队，把字卡摆在黑板上，老师和小朋友一起拍手说"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸个"交"字宝宝跑回来"，同时老师分别摸两个队的各一名幼儿的头，这两个小朋友要快速的跑上去摸老师说的"交"字宝宝，看谁摸的又快又准、胜者奖励，（反复游戏让全体幼儿活动起来）输者要给与鼓励加油、3、读书环节现在小朋友们拿出我们的书，一个一个的读，速度要慢，不要太快（老师说开始，领着小朋友们指读课文）《交通工具》教案2活动设计背景随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。
交通工具教案
交通工具教案交通工具教案一、教学目标1. 知识目标：学习并理解常见的交通工具有哪些，以及它们的特点和用途。
2. 技能目标：能够正确地用英语表达不同的交通工具，并能够在日常生活中准确地使用它们的名称。
3. 情感目标：培养学生对交通工具的兴趣，增强他们的交通安全意识和环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握交通工具的名称，了解它们的特点和用途。
2. 教学难点：培养学生正确运用交通工具名称的能力。
三、教学过程1. 创设情境通过呈现图片或实物等教具，创设一个交通工具展览场景，引起学生的兴趣。
2. 呈现交通工具教师一边出示交通工具的图片，一边朗读该交通工具的名称，并重复几次，让学生听、看、朗读。
3. 师生互动教师让学生模仿自己的朗读，并与教师一同进行轮流朗读。
教师也可以设计一些小游戏，例如：询问“我是什么交通工具？”学生根据图片和提示回答。
4. 操练巩固在学习了一定数量的交通工具名称后，教师可以进行游戏，比如：将交通工具的名称写在卡片上，发给学生，让学生快速找出对应的图片。
5. 小结总结教师对学生进行小结，复习所学的交通工具名称，巩固学生的记忆。
四、教学评价1. 学生在游戏中的表现和参与度。
2. 学生在朗读交通工具名称时的准确程度。
3. 学生在游戏中快速找出对应图片的能力。
五、教学延伸1. 学生可以利用课余时间，自己寻找更多的交通工具的图片和信息，扩大视野。
2. 学生可以和家长一起讨论交通工具的种类和用途，增加家庭共同话题。
3. 学生可以设计交通工具展览的活动，向同学们展示自己所学与了解的交通工具。
《交通工具》教案
《交通工具》教案《交通工具》教案(集合15篇)作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《交通工具》教案，欢迎阅读与收藏。
《交通工具》教案1活动设计背景本班幼儿对这节课特别感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。
老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。
活动目标1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。
2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：能辨别各种交通工具的声音和特点难点：能记住各种交通工具的名称活动准备马车，汽车，火车，飞机的词语卡玩具车“幼儿用书”录有交通工具声音的光盘活动过程(一)开始部分播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学模仿这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。
(二)展开部分1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。
(马车是有四轮，是马拉的)2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。
3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。
出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。
4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。
出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。
5.教师通过小游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
游戏：请两位幼儿在前面表演“我是谁”，一位幼儿模仿一种交通工具另一个幼儿才它是什么。
就这样再次巩固幼儿对这四种交通工具的认识。
(三)结束部分教师和幼儿共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。
活动延伸1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探索发现。
2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起分享。
交通工具教案
交通工具优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种交通工具的名称、特点和用途。
2. 培养学生对交通工具的兴趣，激发学生的探索欲望。
3. 培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。
二、教学重点：1. 认识各种交通工具的名称、特点和用途。
2. 培养学生对交通工具的兴趣，激发学生的探索欲望。
三、教学难点：1. 交通工具的特点和用途。
2. 学生观察能力的培养。
四、教学准备：1. 准备各种交通工具的图片或实物。
2. 准备交通工具的模型或玩具。
3. 准备黑板和粉笔。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种交通工具的图片或实物，引导学生观察并说出交通工具的名称。
2. 新课：教师讲解各种交通工具的特点和用途，让学生了解交通工具的作用。
3. 实践：教师分发交通工具的模型或玩具，学生动手操作，了解交通工具的使用方法。
4. 总结：教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。
5. 作业：教师布置作业，让学生画出自己喜欢的交通工具，并写上交通工具的名称和特点。
6. 拓展：教师引导学生关注交通工具的发展趋势，了解交通工具对人类生活的影响。
7. 课堂反馈：教师通过提问、讨论等方式，了解学生对交通工具的认识和理解程度。
8. 教学反思：教师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
9. 教学评价：教师对学生的学习情况进行评价，了解学生对交通工具知识的掌握程度。
10. 教学改进：教师根据教学评价和反思的结果，调整教学方法和策略，提高教学质量。
六、教学活动设计：1. 学生展示：邀请学生展示自己收集的交通工具图片或实物，并分享其特点和用途。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论交通工具对环境的影响，以及如何减少交通工具对环境的影响。
3. 角色扮演：学生分组扮演不同交通工具的角色，如汽车、自行车、公共交通工具等，通过表演展示交通工具的特点和使用场景。
七、教学评价设计：1. 观察评价：教师观察学生在课堂上的参与程度、观察能力和表达能力。
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授课教师
授课班级
实训班
授课时间
2015.11.9
课题
交通工具
使用教材
自编
课时安排
第二课时
学情分析
本班只有一个学生，该生是智障生，并伴有多重残疾（听力残疾一级），口头表达能力不好，无法清晰表达，口语表达需反复练习。
目标
1、会看图说出图片中的汽车、摩托车、自行车并会认读词语；
3、笔画笔顺：横、横、竖、提、点、撇、横、横、竖、横4、组词：上班班级
5、在文中框出“上班”。早上，妈妈骑着自行车去上班。
三、巩固：
（一）在自己书本的课文中找出下字词：骑汽车上班1、学生用铅笔画出以上字词；
2、认读字词
（二）认一认：说说卡片上的字怎么念呢？“汽”“班” 1、说出它们的部首分别是什么；
（1）早上，我乘着公共汽车去上学。（出示公共汽车图片）（2）早上，妈妈骑着自行车去上班。（出示摩托车图片）（3）早上，爸爸骑着摩托车去办事。（出示自行车图片）
二、新授：
（一）“马”马字旁：
1、读音：mǎ部首：马字旁
2、笔画笔顺：横折、竖折折钩、横
3、组词：斑马马路白马
4、请你在文中找出带有马字旁的字：骑早上，妈妈骑着自行车去上班。早上，爸爸骑着摩托车去办事。
一般
一般
课后反思
5、请给“骑”组词：骑马骑自行车
（二）汽：
1、读音：qì
2、结构：左右结构部首是三点水；右边是“气”字（“生气”的“气”）
3、笔画：点、点、提、撇、横、横、横折弯钩
4、组词：汽车汽水
5、在文中框出“汽车”。早上，我乘着公共汽车去上学。（三）班：
1、读音：bān
2、结构：左中右结构左边是“王”王字旁，中间是“点、撇”，右边是“王”
2、分别给这两个生字组词。
3、跟读：汽（汽车）（汽水）班（上班）（班级）（三）联系课文：重读生字词
早上，我乘着公共汽车去上学。
早上，妈妈骑着自行车去上班。
早上，爸爸骑着摩托车去办事。
学生看图读课文
学生学习生字马、汽、班
板书设计
交通工具
马汽班
作业
书写生字马和汽
效果分析
学生参与程度
目标完成程度
整体状况
一般
2、学习本课部首马字旁，生字“汽”、“班”；并会指读课文。
3、增加常识，懂得遵守交通规则。
教学重点
课文，字词
教学难点
课文，字词
使用教具
图片、视频
教学过程
教学意图
教师活动
学生活动
1.复习导入，巩固学过的内容
2.谈话导入，激发学生学习兴趣
一、复习导入：
1、游戏：随即抽取一张卡片，说出卡片上的内容。
2、看图读一读课文：