高考古代诗歌意象含义和意境特点表解
古代诗歌意象含义和意境特点表解
诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。
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“兰花”
兰花清雅幽香、姿态优美，蕴涵着追求淡泊的精神，象征君子隐士。
例孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发。(李白《古风》)
“菊花”
菊花临秋而开，颜色淡雅，凌冰傲霜，蕴涵着不畏权贵、淡泊名利、不求闻达的精神，象征隐士君子。
例采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。(郑思肖《画菊》)
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“草”
“一年一度春草绿”，草随时序而变化，易触动久别的忧思；在空间的分布上，碧草连天，易将人的思绪引向远方，遥无涯际。
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“松柏”
“岁寒，然后知松柏之后彫也”，松柏生长环境恶劣，但它经寒不衰、枝干坚劲，具有一种凛然正气。在文人笔下，松柏是坚贞、孤直和高洁的象征，古人常通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。
例后来富贵已零落，岁寒松柏犹依然。(刘禹锡《将赴汝州，途出浚下，留辞李相公》)
新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。[杜甫《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首(其四)》]
例思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。(杜甫《恨别》)
白云千里万里，明月前溪后溪。(刘长卿《苕溪酬梁耿别后见寄》)
②随遇而安，自由自在，归隐山林。这种思想常由白云、青山、苍天、空山等意象组成悠远、清静、平淡的意境来表现。
例黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)
但去莫复问，白云无尽时。(王维《送别》)
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古代诗歌意象含义和意境特点表解
古代诗歌意象含义和意境特点表解意象含义意境特点解析/赏析。
月亮常常象征着思念、团圆、高洁等。
宁静、悠远、清冷。
嘿呀，你看月亮这玩意儿，一出来就特别容易让人想家想亲人呢。
像“举头望明月，低头思故乡”，李白抬头看着月亮，心里就满是对故乡的思念。
它高高挂在天上，洒下清冷的光，那种宁静悠远的感觉就出来了，就好像在默默诉说着人们心里的那些小情绪，而且月亮那么洁白无瑕，也代表着高洁的品质呢。
柳树多表示离别、挽留等意。
轻柔、哀伤、惆怅。
柳树啊，那可真是个离别的标志。
古人送别的时候，就喜欢在柳树下，为啥呢？因为“柳”和“留”同音呀。
你看那柳枝，柔柔软软的，风一吹就像在挥手告别一样。
像“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，这柳树就给整个画面添上了一层哀伤惆怅的氛围，就好像在说“朋友啊，你可别走啊”。
大雁象征着思乡、信使等。
孤寂、辽阔、萧瑟。
大雁这鸟可挺有意思的。
它们每年都要长途迁徙，飞在那辽阔的天空中。
那些离家在外的人看到大雁，就会想到自己的家乡，因为大雁能飞回家乡嘛。
而且传说大雁还能传书呢，所以有时候就像个信使。
你看它们排着队飞的时候，那画面有点孤寂，再加上秋天大雁南飞的时候，周围的景色都是萧瑟的，这意境就出来啦。
菊花代表着隐逸、高洁、坚贞等。
淡雅、清幽、冷傲。
菊花可不像那些艳丽的花朵。
它呀，总是安安静静地开着，有一种淡雅清幽的感觉。
很多隐士就喜欢菊花，像陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，菊花就代表着他那种高洁坚贞的品格，不愿意和世俗同流合污。
而且菊花在秋天开放，那时候很多花都凋谢了，它还独自盛开，就显得有点冷傲呢。
梅花象征着高洁、坚强、不屈等。
清冷、高洁、坚韧。
梅花这花可不得了。
在冰天雪地中还能盛开，那得多坚强啊。
它的花朵小小的，却散发着阵阵清香，在清冷的环境里显得格外高洁。
就像那些有骨气的人一样，不管遇到多少困难，都不屈服。
“墙角数枝梅，凌寒独自开”，你看这意境，多坚韧，多让人佩服。
古诗中的常见意象和意境鉴赏
所谓意象，通常是指意与象，主观与客观两方面，也就是说，是诗人的立意与所描写的物象的结合。即指诗歌中浸润了诗人情感的物象。
诗歌中的意象，既指叙事诗中塑造的人物形象，又指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。
意境是诗中意与境两个因素的和谐统一，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
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李商隐：于今腐草无萤火， 终古垂柳有暮鸦。 秦观：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。 马致远：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，断肠人在天涯。
02
乌鸦：按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出现在坟头等荒凉之处，在古诗词中常与衰败、荒凉的事物联系在一起，有时比喻小人或凡夫俗客。
01
李清照：雁字回时，月满西楼。
陆游《卜算子》：零落成泥碾作尘， 只有香如故。借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。
王安石《梅花》： “遥知不是雪，为有暗香来。”诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。
李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人
明月
见月怀人（望云思友），是古诗词常用的手法
十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
杜甫：思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
李煜《望江南》：闲梦远，南国正清秋。千里江山 寒色暮，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。
01
春江花月夜 张若虚
骆宾王《在狱咏蝉》 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？
虞世南《蝉》 垂緌ruí饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
高中语文诗词鉴赏古典诗词常见意象简析
高中语文诗词鉴赏古典诗词常见意象简析诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。
这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。
它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。
诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄地抒发自己的情感。
“意象”是诗歌的基本单位，古诗词中很多意象都具有相对固定的寓意，把握了这些寓意对我们理解诗歌的思想内容，解答诗歌鉴赏题目很有益处。
一、动物类1、蝉（寒蝉）。
感身世，诉悲凉。
秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。
因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。
唐骆宾王《咏蝉》：“西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心？”以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。
句句都可以找到诗人对自己遭遇的不平和人格自信的影子。
痛别离，苦远游。
宋·柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。
”还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，就酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。
唐卢殷《晚蝉》：“犹畏旅人头不白，再三移树带声飞。
”写蝉以声引愁，旅人行一程，飞蝉跟着鸣一程，似乎专与行人为难，写出了诗人一路走去一路愁苦的沉重心情。
“寒蝉鸣我侧”（三国人曹植《赠白马王彪》）等诗句也表达这样的情思。
2、鸿雁。
鸿雁是候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
”（唐·李益《春夜闻笛》）。
“人归落雁后，思发在花前。
”（隋·薛道衡《人日思归》），早在花开之前，就起了归家的念头，但等到雁已北归，人还没有归家。
诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。
高中知识 古代诗歌的特殊意象及寓意
古代诗歌的特殊意象及寓意1.树木类（1）树的曲直：事业、人生的坎坷或顺利（2）黄叶：凋零、成熟，美人迟暮（3）绿叶：生命力、希望、活力（4）竹：气节、积极向上（5）柳：送别、留念、伤感，春天的美好（6）折柳：惜别、怀远（7）杨柳：伤别情怀（8）堤柳堆烟：往事如烟，常用来抒发兴亡之感（9）红叶：代指传情之物，后借指以诗传情（10）松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力（11）松树：傲霜斗雪的典范，也是众人讴歌的对象2.花草类（1）花开：希望、青春、人生的灿烂（2）花落：失意、衰老，人生、事业的挫折（3）惜春：对美好事物的留念、追怀（4）桃花：美人（5）兰：高洁（6）牡丹：富贵、美好（7）草：生命力顽强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离根，身份地位的卑微（8）禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰）（9）岁寒三友（松竹梅）：人高洁的品格（10）红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊（11）菊：隐逸、高洁、脱俗、高贵品质的象征（12）梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境（13）莲：“莲”同“怜”同音，所以古代诗中有不少写莲的诗句，用以表达爱情（14）梅子：其成熟常用来比喻少女的怀春3.动物类（1）猿猴：哀伤、凄厉（2）鸿鹄：理想、追求（3）鱼：自由、惬意（4）鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功（5）狗、鸡：生活气息、田园生活（6）马：奔腾、追求、漂泊（7）乌鸦：小人、俗客庸人、哀伤（8）沙鸥：飘零、伤感（9）鸟：自由（10）莼羹鲈脍：指家乡风味。
后来文人常用“莼羹鲈脍”“莼鲈秋思”指思乡之情（11）双鲤：代指书信，后来用双鲤借代远方来信（12）庄周梦蝶：庄子以此来说明物我为一，万物齐等的思想，后来文人用来借指迷惑的梦幻和事物的变化无常（13）（孤）雁：孤独、、思乡、思亲、音信、消息（14）鸿雁：书信，表达亲人的思念（15）鶣鸪鸟：常是诗人们用来表达愁绪的手段（16）寒蝉：表达悲凉（17）鸳鸯：指恩爱的夫妇（18）燕子：惜春伤秋、渲染离悲、寄托相思、感伤时事①表现春光的美好，传达惜春之意②表现爱情的美好，传达思念情人之情③表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国家破的感慨和悲愤④表现羁旅情愁，撰写漂泊之苦。
古代诗歌意象含义及意境特点标准表格解.doc
古代诗歌意象含义和意境特点表解沂水一中高三语文组魏继国编制2015 、 11、5 一、古代诗歌意境特点意境风格豪放类：清幽类：意境特点雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱。
清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美。
伤感类：婉约类：超脱类：华美类：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮。
缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈。
超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁。
富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓。
二、古代诗歌中的意象集锦序号意象含义举例分析1 “青山”①“青山”在古典诗歌中具有深例青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
(王昌龄隐旷达、雄浑沉稳、亘古不变的《送柴侍御》 )特色，是文人借以栖息身心的家行人无限秋风思，隔水青山似故乡。
(戴叔伦《题园，因而备受文人喜爱。
稚川山水》 )②“青山”是故乡的象征，故乡例不对芳春酒，还望青山郭。
(谢朓《游东田》 )山脉的轮廓是游子心中最清晰的无穷芳草色，何处故山青。
(齐己《送休师归长沙印痕。
宁觐》 )③“青山” 是历史与永恒的象征。
例英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。
(许浑《金陵怀古》 )青山依旧在，几度夕阳红。
(杨慎《临江仙》 )2 “月”意①对月思亲思乡，引发离愁别绪。
例露从今夜白，月是故乡明。
(杜甫《月夜忆舍象弟》 )今夜月明人尽望，不如秋思落谁家 (王建《十五夜望月》 )②望月思故国，表现亡国之痛。
例小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
(李煜《虞美人》 )③抒发盛衰无常、物是人非的感例淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
(刘禹锡慨。
《石头城》 )3 “冰心”比喻心志忠贞、品格高尚、心性例洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
(王昌龄“冰雪”高洁。
《芙蓉楼送辛渐》 )应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。
(张孝祥《念奴娇·过洞庭》 )4 “水”①绵绵愁思，离愁别恨。
例问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
语文_》诗歌鉴赏-意境_意象_语言_高考语文第一轮复习
2.提问变体：这首诗歌为我们展现了
一幅怎样的画面？表达了诗人什么样 的思想？这首诗歌描写了什么样的景 物？抒发了诗人怎样的情怀？
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答题步骤：
（1）找出诗中的意象； （2）展开联想和想象，描摹画面； （3）点明意境的特点； （4）分析表达了诗人怎样的情感。
溪涨清风 ① 面，
月 ② 繁星满天。
数只船 ③ 浦口，
④ 声笛起山前。
① Ａ 吹 Ｂ 掠 Ｃ 袭 Ｄ 拂 答 （Ｄ） ② Ａ 落 Ｂ 圆 Ｃ 明 Ｄ 上 答 （Ａ） ③ Ａ 傍 Ｂ 依 Ｃ 横 Ｄ 到 答 （Ｃ）
④ Ａ 声 Ｂ 有 Ｃ 几编辑课件 Ｄ 一 答 （Ｄ）24
2.阅读下面一首诗，回答问题。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
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2、移情入景（有我之境）
春望
杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
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3、物我情融（无我之境）
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
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五、课堂练习：
竹窗闻风寄苗发司空曙（2005江苏心卷）氛
李益
情围
微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。
：： 孤清 单冷 、、 寂幽
问：第三联渲染了怎样的氛寞围静？
表达了作者什编么辑课件样的心情？ 11
六、意境小结：
意境
从意象入手， 剖析作者情感。
2025年高考语文古诗词考点梳理：鉴赏古代诗歌形象之景物形象(意象、意境)
鉴赏古代诗歌形象之景物形象（意象、意境）考点解读景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物，如湖光山色、田园桑林、大漠孤城之类。
诗人在抒发主观情感时，往往借助这些自然景物或人文景物，这些承载主观感情的客观事物，就成了“意象”，它是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一；而多个意象构成“意境”。
一、意象（景象）（一）意象的含义诗人表达思想感情时,往往采用寄情于物的方式,通过描写具体而生动的形象,把复杂而深刻的内心情感投射到客观的物象上,使思想感情——“意”和客观的物象——“象”相互交融,相互渗透,相互统一,从而构成了“意象”。
意象是渗透着诗人情感的客观物象,它既是情的物象化,也是情景交融的形象。
鉴赏古代诗歌的形象,就是拨开意象的“迷雾”，见到思想感情的“天日”。
（二）常见意象的特点和寓意1.松柏——松柏生长环境恶劣，经寒不衰，枝干坚韧，具有一种凛然正义的品质。
在文人笔下，松是坚贞、孤直和高洁的象征，古人常通过咏松来表现自己对高风亮节的赞美和追求。
如李白《赠韦侍御黄裳二首（其一）》：“愿君学长松，慎勿作桃李。
”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。
2.竹——本固性直、心空节贞。
葱茏绿竹代表正直谦虚、坚贞高洁的品格或象征隐士君子。
如苏轼《于潜僧绿筠轩》：“可使食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，俗士不可医。
”3.柳——“柳”者，“留”也。
柳枝依依，缠绵悱恻，古人常借柳抒发送别怀人的离愁别绪。
如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”（王维《送元二使安西》），表达了分别时诗人对友人的眷恋。
又如“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”（柳永《雨霖铃》），在杨柳依依的岸边，词人的离别之情油然而生。
4.梅——最先开放，傲霜斗雪，敢为人先，不畏权贵，是君子。
如宋代陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。
”诗人抓住梅花最先开放的特点，歌颂了梅花不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。
2024高考古代诗歌的比较鉴赏
古代诗歌是我国文学的珍贵遗产，包括唐诗宋词等诸多经典作品。
在2024年的高考中，古代诗歌的比较鉴赏将成为一项重要的考查内容。
本文将以古代诗歌为主题，对古代诗歌的比较鉴赏进行深入分析，旨在帮助读者更好地理解和欣赏古代诗歌，提高语文水平。
一、古诗词的基本特点古代诗歌具有丰富的形式美和意象美，其基本特点包括：1.韵律优美：古代诗歌注重韵律和音乐美，因此在表达方式上更为优美动听。
2.意境深远：古代诗歌常常通过意象来表达情感，具有深邃的意境和富有诗意的表达手法。
3、情感真挚：古代诗歌表达了诗人的内心世界，情感真挚动人，能引起读者共鸣。
二、唐诗与宋词的比较鉴赏唐诗和宋词都是古代诗歌的代表作品，各有其独特的魅力和风格。
1. 唐诗的比较鉴赏唐代诗歌以五言、七言诗为主，其代表作品有《静夜思》《登鹳雀楼》等。
其特点包括：（1）丰富的意象：唐诗常常通过意象来表达情感，如在《春晓》中用“满城尽带黄金甲”来描绘春天的景象。
（2）平易近人：唐诗通俗易懂，语言简练，表达直接，能够深入人心。
（3）抒情性强：唐诗常常表达诗人的内心真情实感，情感真挚，感染力强。
2. 宋词的比较鉴赏宋词以婉约、婉约、婉约著称，其代表作品有《声声慢》《水调歌头》等。
其特点包括：（1）婉约多情：宋词以婉约、婉约、婉约见称，借助婉约的语言表达深情的内心世界。
（2）蕴含哲理：宋词常常蕴含着丰富的哲理，具有深刻的内涵和意境。
（3）音乐美：宋词强调音乐美，常常配以美妙的乐曲，更具有动人的韵味。
三、古代诗歌的比较鉴赏在高考中的意义古代诗歌的比较鉴赏是高考语文考试的一项重要内容，对于培养学生的文学欣赏能力和语言表达能力具有重要意义。
1. 提高语言表达能力：通过对古代诗歌的比较鉴赏，可以培养学生的语言表达能力，提高其对诗歌的理解和欣赏水平。
2. 培养文学素养：古代诗歌是我国文学的瑰宝，通过比较鉴赏，可以帮助学生更好地理解和欣赏古代诗歌，提高其文学素养和审美情趣。
3. 增强综合能力：古代诗歌的比较鉴赏不仅要求学生对诗歌的语言、意境等进行准确理解，还需要学生具备批判性思维，提高综合分析和判断能力。
意象、意境
2答：①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运 2、读宋词联系其写作背景回答问题 转，大器晚成。 临 江 仙 ［宋］侯 蒙 ②《三国演义》开篇词的“夕阳红”象征历 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良 史的沧桑变化。 匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 才得 吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。 几人平地上，看我碧宵中。 【背景】侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人 《三国演义》的开篇词《临江仙》上阕“滚滚 讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见 长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。 之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第， 青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样， 官至宰相。 都运用了“夕阳红”意象，但其象征意义各不 相同，请作简要的比较。
2、阅读下面的诗，然后回答问题。 江 汉 杜甫 答：“片云”“孤月”意境凄凉，流露 江汉思归客，乾坤一腐儒。 出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落 片云天共远，永夜月同孤。 日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现 落日心扰壮，秋风病欲苏。 了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观 古来存老马，不必取长途。
旷达。
这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。 诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落 日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融 的意境。
五、解题方法 画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔 悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无 语对斜晖，此恨谁知？
【注】①宋神宗元丰五年，秦观应礼部试，落 第罢归。赋《画堂春》。②捻(niǎn)：持取， 捻弄
阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
菩萨蛮 晏几道 哀筝一弄《湘江曲》，声声写尽湘波绿。 纤指十三弦，细将幽恨传 。 当筵秋水 慢，玉柱斜飞雁。弹到断肠时，春山眉黛低。
①这首词描写的是一种什么景象？主要 内容写的是什么？ ②词里集中对什么做了描写？精妙之处在 哪里？就你有体会的一点然后回答问题。 晚：艭归、钟声
高考必备之古诗词意象意境精讲
高考必备之古诗词意象意境精讲（一）什么是意象和意境1．意象诗中的景物形象是情中景。
抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。
诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。
有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
简而言之，就是融合了作者主观情感的景物形象。
意象是诗歌艺术构思的形象元件，诗歌的意义就是由若干意象的内蕴所组成的。
只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。
鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客观两方面融合的程度。
意象的作用有：（1）借助意象（组合）营造氛围、环境或意境以送别诗、山水诗和边塞诗为代表。
如“枫叶荻花秋瑟瑟”；“青海长云暗雪山”“明月松间照，清泉石上流”、“渡头余落日，墟里上孤烟”、“大漠孤烟直，长河落日圆”“千嶂里，长烟落日孤城闭”。
（2）奠定情感基调如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。
（3）借景抒情一切景语皆情语。
凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。
（4）衬托人物气节、品质或性格这种作用在咏物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲（银杏）、金风玉露（秋风秋露）等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。
2．意境意境就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的艺术境界。
它包括“意”与“境”两个因素，“意”就是诗人抒发的思想感情，“境”就是诗中所描绘的生活图景。
分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。
3．意象与意境的关系意象或意象的组合构成意境。
主要有两种情况：其一，由一个意象构成一个意境。
高考必考点古代诗词意象
高考诗歌的形象鉴赏一、古典诗词中的形象：古典诗词中所塑造的形象包含意象、意境两个方面。
意象：是诗歌中表现诗人情思意趣的感性对象。
意象是局部的、具体的。
意境：作品通过形象描写表现出的境界和情调,是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
二、古典诗词中常见形象分析：古代中国的审美趣味是相对固定的，诗词中的许多意象也是固定的，这为我们分析古代诗词，提供了重要依据。
01．梅花：傲霜斗雪，象征高洁、不屈不挠的品格。
如：张谓的《早梅》：一树寒梅白玉条，迥临村边傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
宋代陆游的《卜算子》：零落成泥碾作尘，只有香如故。
宋代王安石的《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
02.松柏：孤直、顽强菊花:高洁、隐逸、脱俗03.桃花:美女的容颜牡丹:高贵、富贵04.杨花:飘零、离散05.柳树:“柳”“留”的谐音，古代折柳有相留之意，故有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味。
柳永《雨霖铃》：今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
表达别离的伤感之情。
李白《忆秦娥》：秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。
西安霸陵桥的两边长满垂柳，而霸陵桥是首都的门户，这里是送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。
李白《塞下曲》：笛中闻折柳，春色未曾看。
笛声中《折杨柳》的曲子倒是传播得很远，而杨柳青青的春色，从来不曾看见。
《折杨柳》为伤春叹别的内容。
06.芳草：在古典诗歌中多比喻凄婉离恨或不息，即以远接天涯，绵绵不尽，无处不生的春草，来比喻生生不息或离别的愁绪，如：乐府诗：青青河边草，绵绵思远道。
李煜：离恨恰如春草,更行更远还生。
崔颢：晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲白居易：离离原上草，一岁一枯荣。
有时，又以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨，如：姜夔《扬州慢》：过春风十里，尽荠麦青青。
春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。
此句用野草、麦子的繁盛反衬如今的荒凉。
2020年高考语文：古代诗歌鉴赏
2020年高考语文：古代诗歌鉴赏
(一)古代诗歌中6大类意象集释
1.送别类意象(或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念)
2.思乡类意象(或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂)
3.愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛)
4.爱情类意象(用以表达爱恋、相思之情)
5.闲适类意象(或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往)
6.抒怀类意象(或托物言志，或抒发感慨)
(二)古代诗歌中14类语言特色精讲
(三)唐宋主要诗人的语言风格特点
(四)鉴赏诗歌的表达技巧
1.诗歌中常见的修辞手法
2.诗歌中常用的表达方式
3.诗歌中常见的表现手法
4.诗歌中常见的结构手法。
诗歌的意象、意境、语言风格
诗歌的意象、意境、语言风格一．古代诗歌中的情感表现的是人类的共同的情感，无外乎是“喜怒哀思愁”等方面，具体如下：1.喜系列对壮美山川的赞美与热爱、对历史人物的歌颂、对建功立业的渴望、对征战沙场的无畏、保家卫国的壮志、隐居生活的悠闲与宁静，等等。
2.怒系列对功名权贵的傲视与不屑、对朝廷昏庸的失望与批判、对统治者穷兵膜武的揭露、对官吏贪婪的厌恶、对战争的厌弃，等等。
3.哀系列对历史人物遭遇的哀叹、对自身命运不幸的哀伤、对人民的疾苦的同情、对国家离乱的哀叹，等等。
4.思系列对故土、亲人的思念，对远方朋友的关心与劝慰，等等。
5.愁系列对自己怀才不遇、壮志难酬的伤感，对无限离愁的忧伤，对时光易逝、人生易老的伤感，对羁旅漂泊的忧愁，仕途失意的苦闷，等等。
二．古诗题材分类题材不同，表达的思想感情就不同，而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。
如下：诗词中常见的思想感情（一）忧国伤时：1.揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》2.反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》3.同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》4.对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》（二）建功报国：1.建功立业的渴望如：曹操《龟虽寿》陆游《书愤》2.保家卫国的决心如：丑昌龄《从军行》3.报国无门的悲伤如：辛养疾《京口北固亭怀古》4.山河沦丧的痛苦如：陆游《示儿》5.年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏辑《水调歌头·赤壁怀古》6.揭露统治者穷兵默武如：杜甫《兵车行》7.理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》（三）思乡怀人：1.羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》2.思亲念友如王维《九月九日忆山东兄弟》3.边关思乡如：范仲淹《渔家傲》4.闺中怀人如：王昌龄《闺怨》5.征人厌战，向往团聚安宁的生活；贬滴时，思乡怀人；闺中怀人（四）生活杂感：1.寄情山水、田园的悠闲如：王维《山居秋暝》2.昔盛今衰的感慨如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》3.借古讽今的情怀如：辛弃疾《京回北固亭怀古》4.青春易逝的伤感如：李清照《如梦令。
高考专题复习：古诗词鉴赏之意象意境
后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。
而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。
本诗写到的事物有：
邮票、母亲、船票、新娘、 坟墓、母亲、海峡、大陆。
是不是所有的事物都是本 诗的意象？
——不是
《乡愁》余光中
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。
读诗三步走
1、读题目
2、寻找五感可以感觉到的 事物
3、分析它们的深层含义
秋 思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 （本诗的意象有哪些？）
（此首曲出现了“枯藤”、“老树”、 “昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、 “古道”、“西风”、“瘦马” “夕阳”１ ０个并列的名词组成的不同景物意象。它们 巧妙地组织在一个画面里，渲染出一派凄凉 萧瑟的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人的 哀愁。这是本诗流传千古的原因！）
第二节：铺叙俄罗斯河山风景 和俄罗斯人民的生活。
第三节：诗人怀着人所不知的 快乐详细描写农家生活的场景
《祖国》的作者以平实的笔调描写了俄罗斯原野 的景色，还详细描述自己在原野夜色中旅行的感 受，以及和农民一起欢乐的场景。运用丰富的意 象：冷漠沉静的草原，随风晃动的森林，奔腾的 激流，村间的小路，苍黄的田野，闪光的白桦， 苍茫的夜色，颤抖的灯光——打谷场丘堆满丰收 的谷物，农家茅舍覆盖着稻草，小窗上的浮雕窗 板，更有节日夜晚，农人醉酒笑谈、尽情舞蹈的 场面，写出了诗人忧郁和欣喜，叹惋和赞美等复 杂的感情，仿佛对俄罗斯的乡村大地，作了一次 有趣的巡礼。描写出绚丽变幻而朦胧流动的的画 面、绝妙的民俗图。隐含着诗人对祖国的爱和对 俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合，化为一体 的真挚感情 。
古代诗歌意象含义和意境特点表解.docx
古代诗歌意象含义和意境特点表解沂水一中高三语文组魏继国编制2015 、11、 5一、古代诗歌意境特点意境风格豪放类：清幽类：意境特点雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱。
清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美。
伤感类：婉约类：超脱类：华美类：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮。
缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈。
超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁。
富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓。
二、古代诗歌中的意象集锦序号意象含义举例分析1“青山”①“青山”在古典诗歌中具有深例青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
( 王昌隐旷达、雄浑沉稳、亘古不变的龄《送柴侍御》 )特色，是文人借以栖息身心的家行人无限秋风思，隔水青山似故乡。
( 戴叔伦《题园，因而备受文人喜爱。
稚川山水》 )②“青山”是故乡的象征，故乡例不对芳春酒，还望青山郭。
( 谢朓《游东田》 )山脉的轮廓是游子心中最清晰的无穷芳草色，何处故山青。
( 齐己《送休师归长印痕。
沙宁觐》 )③“青山” 是历史与永恒的象征。
例英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。
( 许浑《金陵怀古》 )青山依旧在，几度夕阳红。
( 杨慎《临江仙》 ) 2“月”意①对月思亲思乡，引发离愁别绪。
例露从今夜白，月是故乡明。
( 杜甫《月夜忆象舍弟》 )今夜月明人尽望，不如秋思落谁家？( 王建《十五夜望月》 )②望月思故国，表现亡国之痛。
例小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
( 李煜《虞美人》 )③抒发盛衰无常、物是人非的感例淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
( 刘禹慨。
锡《石头城》 )3“冰心”比喻心志忠贞、品格高尚、心性例洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
( 王昌“冰雪”高洁。
龄《芙蓉楼送辛渐》 )应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。
( 张孝祥《念奴娇·过洞庭》 )4“水”①绵绵愁思，离愁别恨。
例问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
高考古诗词常见意象分类解说
高考古诗词常见意象分类解说意象是诗家写诗、诗评家论诗经常要用的一个术语，也是鉴赏评价一首诗的突破口。
简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托诗人主观情思的客观物象。
唐代诗评家司空图说：“意象欲出，造化已奇。
”（《二十四诗品》）胡应鳞也说：“古诗之妙，专求意象。
”可见古人不论诗人还是评论家，都自觉地运用这一诗歌艺术规律提高自己的诗歌层次和评价水准。
一、月亮、白云、浮云、夕阳、桑榆月亮，亦称蟾宫、玉盘、银钩、婵娟、桂宫、玉盘、玉轮、玉环、玉钩、玉弓、玉镜、天镜、明镜、玉兔、嫦娥、蟾蜍。
千百年来诗人们夜深人静，忧思无眠，举首望月，总是用“月”来寄托对家乡、亲人的思念。
李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
”杜甫的《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。
”苏轼的《水调歌头》：“但愿人长久，千里共婵娟。
”张若虚的《春江花月夜》：“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
”唐五代戴叔伦的《调笑令》：“山南山北雪晴，千里万里月明。
明月，明月，胡笳一声愁绝。
”白云，见月怀人，望云思友，是古代诗词中常表现的情感。
杜甫的《恨别》“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”，诗人卧看行云，倦极而眠，借白云曲折的表现了怀念亲人的无限情思。
刘长卿《谪仙怨》：“白云千里万里，明月前溪后溪”，写别后相隔之遥，思念之深，希望悠悠的白云，把自己的一片思念之情带给千里万里之外的友人。
同时白云向来是和隐者联系在一起的。
南朝时，陶弘景隐居在深山，齐高帝萧道成有诏问他“山中何所有？”他作诗答说“山中何所有？岭上多白云”。
从此白云与隐者结下了不解之缘，白云自由不羁，洁白无瑕，是隐者品格的最好象征。
李白《白云歌送刘十六归山》：“楚山秦山皆白云，白云处处长随君。
长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。
湘水上，女萝衣，白云堪卧君早归”，白云寄托着诗人对刘十六归隐生活的羡慕。
浮云，以浮云比喻在外漂泊的游子。
李白《送友人》：“浮云游子意，落日故人情。
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②“青山”是故乡的象征，故乡山脉的轮廓是游子心中最清晰的印痕。
例不对芳春酒，还望青山郭。(谢朓《游东田》)
无穷芳草色，何处故山青。(齐己《送休师归长沙宁觐》)
③“青山”是历史与永恒的象征。
例 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。(许浑《金陵怀古》)
高考古代诗歌意象含义和意境特点表解
一、古代诗歌意境特点
意境风格
意境特点
豪放类：
雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱。
清幽类：
清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美。
伤感类：
凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮。
婉约类：
缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈。
莫讶春光不属侬，一香已足压千红。总令摘向韩娘袖，不作人间脑麝风。(徐渭《兰》)
10
“竹子”
竹子本固性直、心空节贞，蕴涵着正直谦虚、坚贞高洁的品质，象征着隐士君子。
例高节人相重，虚心世所知。(张九龄《和黄门卢侍御咏竹》)
宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。(苏轼《於潜僧绿筠轩》)
青山依旧在，几度夕阳红。(杨慎《临江仙》)
2
“月”意象
①对月思亲思乡，引发离愁别绪。
例 露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
今夜月明人尽望，不如秋思落谁家？(王建《十五夜望月》)
②望月思故国，表现亡国之痛。
例小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。(李煜《虞美人》)
③抒发盛衰无常、物是人非的感慨。
例遥知不是雪，为有暗香来。(王安石《梅花》)
诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。
9
“兰花”
兰花清雅幽香、姿态优美，蕴涵着追求淡泊的精神，象征君子隐士。
例孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发。(李白《古风》)
16
“梧桐”
中国古代文人有“悲秋”的情结，四季之中，秋天万物凋零，最易触发人们的悲凉情绪，而梧桐树，是典型的落叶乔木，秋天到来，往往梧桐叶先行凋落，即所谓“一叶落而知秋”。
例梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》)
寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)
“一声梧叶一声秋。一点芭蕉一点愁。三更归梦三更后。”（元人徐再思《[双调]水仙子·夜雨》）
例离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。(白居易《赋得古原草送别》)
离恨恰如春草，更行更远还生。(李煜《清平乐》)
13
“落花”
“落花”“流水”一去不返，常引起诗人对时光流逝的感慨。把水与时间的流逝结合起来，由落花而感叹人生的无常，多用在惜春词中。惜春词多是一曲曲飘逸着缕缕幽怨的生命悲歌，写作者从暮春时节残红飘零的景象中感悟到人生苦短，韶华易逝，青春难再。
例淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。(刘禹锡《石头城》)
3
“冰心”“冰雪”
比喻心志忠贞、品格高尚、心性高洁。
例洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。(张孝祥《念奴娇·过洞庭》)
4
“水”
①绵绵愁思，离愁别恨。
例问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。(欧阳修《踏莎行》)
②时光流逝。
例滚滚长江东逝水。(杨慎《临江仙》)
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
5
“关山”
①关塞山河。关，关隘要塞；山，山河。
例借问梅花何处落，风吹一夜满关山。(高适《塞上听吹笛》)
②历史存在。
例“关河梦断何处”“关山度若飞”“秦时明月汉时关”等。
超脱类：
超脱世俗、远离尘丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓。
二、古代诗歌中的意象集锦
序号
意象
含义
举例分析
1
“青山”
①“青山”在古典诗歌中具有深隐旷达、雄浑沉稳、亘古不变的特色，是文人借以栖息身心的家园，因而备受文人喜爱。
例青山一道同云雨，明月何曾是两乡。(王昌龄《送柴侍御》)
15
“松柏”
“岁寒，然后知松柏之后彫也”，松柏生长环境恶劣，但它经寒不衰、枝干坚劲，具有一种凛然正气。在文人笔下，松柏是坚贞、孤直和高洁的象征，古人常通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。
例后来富贵已零落，岁寒松柏犹依然。(刘禹锡《将赴汝州，途出浚下，留辞李相公》)
新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。[杜甫《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首(其四)》]
例 洛阳女儿惜颜色，行逢落花长叹息。(刘希夷《代悲白头翁》)
14
“杨柳”“杨花”
“柳”者，“留”也，“柳”“留”二音相谐，古人取其义表示眷恋不舍，以柳相留，故有“折柳赠别”的习俗。
例 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。(柳永《雨霖铃》)
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
11
“菊花”
菊花临秋而开，颜色淡雅，凌冰傲霜，蕴涵着不畏权贵、淡泊名利、不求闻达的精神，象征隐士君子。
例采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。(郑思肖《画菊》)
12
“草”
“一年一度春草绿”，草随时序而变化，易触动久别的忧思；在空间的分布上，碧草连天，易将人的思绪引向远方，遥无涯际。
但去莫复问，白云无尽时。(王维《送别》)
7
“斜阳”“云烟”“清霜”
①沉郁思古幽情
例斜阳草树，寻常巷陌。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。(刘禹锡《乌衣巷》)
②惆怅、凄苦、悲凉情绪。
例暮霭沉沉楚天阔。(柳永《雨霖铃》)
8
“梅花”
最先开放，傲霜斗雪——敢为人先；不畏权贵——君子。因此梅花受到了诗人的敬仰与赞颂。
6
“清风”“白云”
①望云思友，见月怀人。
例 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。(杜甫《恨别》)
白云千里万里，明月前溪后溪。(刘长卿《苕溪酬梁耿别后见寄》)
②随遇而安，自由自在，归隐山林。这种思想常由白云、青山、苍天、空山等意象组成悠远、清静、平淡的意境来表现。
例黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)