2017-2018年度语言文字工作总结.doc
语言文字工作总结2018
王安房小学2018年语言文字工作总结一年来，我校认真落实《张家口市学校语言文字工作达标建设实施方案》中的相关要求，结合我校语言文字工作实际，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升师生语言文字应用能力，增强师生自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀传统文化的意识。
现将我校语言文字工作总结如下。
一、加强组织领导，建立管理网络建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，成立了以校长张永爱为组长，主任刘进婵为副组长的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作。
二、制度严格规范，工作有条不紊1.健全学校语言文字工作制度。
学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。
2.将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。
（1）将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。
（2）在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化;将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件。
（3）结合学校“推门听课”活动，开展教师课堂教学用语规范化调查。
并纳入学期教师质量考评中。
（4）积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，一般教师达到二级乙等，语文、英语教师达到二级甲等水平；将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，要求学生“在必要场合自觉讲普通话、写规范字”并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。
3.将语言文字与学科教学相结合，开展系列活动。
开展优秀作业展评活动、“品书香，迎中秋”阅读推广活动、“红色家书”诵读活动、“我最喜爱的一本书”主题演讲活动等。
中心小学2017至2018年语言文字工作总结.doc
X X 县 X X 镇中心小学XX镇中心小学2017年至2018学年度小学生语言文字应用能力培养工作总结一年以来，我校认真贯彻和落实关于《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并结合县教育局下发的《中小学创建语言文字工作》文件中的相关要求，把语言文字工作作为我校的重点工作之一，有计划、有步骤地开展说好普通话，写好规范字的活动，力求将语言文字工作抓精细、做扎实。
现总结如下：一、健全管理网络，明确责任制学校非常重视语言文字工作，为卓有成效地开展语言文字工作，根据有关部门部署，结合我校实际制定了切实可行的语言文字工作计划，把此项工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和工作总结，学校成立了语言文字工作领导办公室，由xxx校长任组长兼总负责人，负责学校语言文字全面工作，XXX常务副校长、刘碧辉副校长任副组长，分管师生语言文字工作，语文教研组、综合活动教研组、各班语文教师及全体教师任组员，每班一名学生为推普员，使工作能够有序开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。
全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络，一级对一级，自上而下，各项工作职责明确，责任到人，各个岗位都能积极配合专管员开展有效工作。
为加快语言文字工作向现代化发展，我校积极推进语言文字管理手段现代化建设，利用宣传栏及时报道我校有关语言文字工作情况，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。
这样，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
二、创建语言氛围，实现生活化为更卓有成效地开展语言文字工作，在大力推行、积极普及、逐步提高的方针指导下，学校利用各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。
（一）在教学楼、教师办公室、学生教室的醒目位置设置以讲“普通话，写规范字”为主题的永久性宣传标牌。
（二）利用国旗下讲话、黑板报、班队活动等多种形式和途径，在校内外介绍规范语言文字的相关知识，宣传推广普通话、用规范字的重要性，全面推进双推工作，创设规范语言文字的良好环境和氛围。
2017年学校语言文字工作情况总结
2017年学校语言文字工作情况总结报告：关于xx学院语言文字工作情况的报告尊敬的省教育厅领导：根据省教育厅办公室《关于报送语言文字工作基本情况的通知》的要求，我院特向贵厅报告近年来的语言文字工作情况。
一、语言文字工作开展的基本情况我院现有6000余名在校学生，主要培养治安管理、交通管理、司法警务、刑事执行等10个专业。
学院占地400余亩，拥有完备的教育教学设施，图书馆面积平方米，藏书32.8万余册，阅览座位1200个。
随着我院浐灞校区的全面使用，学院的办学条件得到根本改善。
近年来，在省语委会、省教育厅领导的指导下，我院领导高度重视语言文字工作，相关职能部门在全院开展了较为扎实有效的活动，也取得了一定的成绩。
二、工作体制机制作为一所转型中的公安院校，我院特别重视语言文字规范化的落实。
虽然我院未专门成立领导机构，但在语言文字工作方面，我们的领导高度重视，机制健全，职责明确。
为加强语言文字工作，我们在2015年内设机构调整时，将XXX(基础部)一个处级机构单独设立为思政部和人文教学部两个独立的处级教学单位。
建立了由分管教学的副院长领导语言文字工作，由人文教学部具体负责语言文字工作的宣传、教育和教学工作，宣传部、学生处、团委和各系支持配合的工作机制。
三、工作成效及经验一）将语言文字规范化要求纳入教育教学的全过程。
一是将用语用字规范纳入日常教学管理。
在日常的教学活动中，教师必须使用普通话，在备课稿件中出现的文字必须正确规范，学院定期检查。
二是将语言文字工作纳入全院的铸警魂育人工程和校园文化建设中，加大宣传力度，增强规范意识。
在校内全面推广普通话，教学及组织学生各种活动中使用普通话，教职员工、学生开会使用普通话，交流发言运用普通话，已成为学院约定成俗的惯。
充分发挥了校园广播站和校园网站的语言文字宣传示范作用。
校园广播站的广播员、主持人全部经过选拔上岗，每次播出时提前准备，力争将校园动态、优美诗文、学生作品以最规范、最优化的方式展现。
2018语言文字工作总结4篇_工作总结范文_
2018语言文字工作总结4篇认真做好推普工作扎实推进素质教育大丰市实验小学XX年语言文多年来，我校高度重视语言文工作，认真贯彻国家、省、市语委语言文工作方针、政策，执行语言文法规和标准，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用规范化等各项工作的力度。
通过狠抓落实，加强校园精神文明建设，增强广大师生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发师生学习和使用普通话的积极性。
XX年我校语言文工作在原有基础上取得了一定成绩，现简要总结一、健全推普机构，组织形式多样。
随着现代化教育的不断发展，语言文规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。
我校把规范用用语工作纳入到创建文明单位，争创品牌学校的具体工作中，成为学校管理的重要部分。
学校成立了语言文工作领导小组，由陈慧君校长任领导小组组长，中层以上干部任组员，并配备多名教师为督导员、每班一名学生为推普员，使得工作能够有序开展，逐层深入，没有出现推普工作的盲点，真正使得语言文规范化工作深入到每个人的心中。
全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络（一纵：学校语言文工作组——中层机构——语文教研组——其他各教研组——不同年龄段的老师；一横：学校语言文工作组——少先队——各年级班主任——各班），一级对一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。
二、制度严格规范，工作有条不紊。
为了更好地开展语言文工作，依据国家有关语言文工作法规，我校先后制定了关于加强语言文规范化工作的制度、条例，明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合。
学校每学年划拨专项经费开展语言文规范化工作，党支部也将语言文列为工作重点之一。
教导处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。
2018年幼儿园语言文字工作总结
2018年幼儿园语言文字工作总结一、引言在过去的一年中，我们幼儿园注重语言文字工作的发展，通过各类活动和多种教学方法，积极培养幼儿的语言文字表达能力。
本文将对2018年我们幼儿园的语言文字工作进行总结，并就其中的亮点和不足进行分析，以期为今后的工作提供借鉴和改进的方向。
二、工作亮点1. 营造语言文字环境为了让幼儿习得语言文字，我们创造了各类丰富多样的语言环境。
在教室中，我们配备了丰富的图书、字卡和文字墙，激发幼儿的学习兴趣。
同时，每周我们会安排语言文字角，让幼儿能够自主地进行语言文字游戏，培养他们的表达欲望和能力。
2. 提供有效教学方法为了使幼儿对语言文字的学习更加感兴趣和有效，我们采用了多种教学方法。
例如，在教授拼音时，我们采用了游戏式的教学方法，通过拼音拼写比赛等活动，激发幼儿的拼音学习热情。
此外，我们还引入了故事角和绘本角，通过故事和绘本引导幼儿学习，培养他们的理解能力和想象力。
3. 多样化活动与比赛为了激发幼儿的语言文字表达能力，我们开展了多样化的活动和比赛。
例如，每个月我们会组织语言艺术节，邀请幼儿表达自己的想法和感受。
同时，我们还定期举办朗读比赛、故事讲述比赛等，让幼儿能够通过表演和讲述来锻炼和展示自己的语言文字能力。
三、存在的问题及改进方向1. 资源不足尽管我们在教室中提供了一定数量的图书、字卡等资源，但对于一些特定需求的资源仍然不够。
为了改进这一问题，我们计划增加购买一些质量更高、内容更丰富的图书，提供给幼儿更多选择和学习的机会。
2. 教师培训不足虽然我们的教师在语言文字教育方面具备一定的专业知识和经验，但在新的教学方法和改进方向上，仍然存在一定的培训需求。
因此，我们计划安排专业培训，提升教师的语言文字教育水平和能力。
3. 活动设计不够差异化在一些活动和比赛中，我们发现幼儿的表现形式和内容较为单一，缺乏差异化和个体化。
为了改进这一问题，我们计划从幼儿的兴趣和个性出发，设计更加多样化和个性化的活动，激发幼儿的创造力和表达欲望。
2018年学校语言文字工作总结
2018年学校语言文字工作总结在过去的一年里，我们学校致力于提高语言文字工作的质量和效益。
通过全面开展各类语言文字活动，我们学校在语言文字方面取得了显著的成绩。
本文将对2018年学校的语言文字工作进行总结和回顾。
一、加强语言文字教育的重要性语言文字是人类沟通的重要工具，良好的语言文字能力不仅是学习的基础，也是职场胜任的重要素质。
因此，我们学校充分意识到加强语言文字教育的重要性，并从校级到班级都将其纳入了教育教学的重要部分。
二、语言文字活动的组织与开展在2018年，我们学校组织了丰富多样的语言文字活动，包括演讲比赛、辩论赛、写作比赛等。
这些活动旨在提升学生的语言文字表达能力和思辨能力。
1.演讲比赛通过举办演讲比赛，我们鼓励学生锻炼自己的口头表达能力，提高他们的自信心和演讲技巧。
演讲比赛涵盖了各个年级和各个主题，帮助学生拓展自己的知识面和思维层次。
2.辩论赛辩论赛是锻炼学生辩论能力和思辨能力的有效途径。
我们学校组织了多场辩论赛，使学生们能够熟悉辩论的规则和技巧，并且享受辩论的过程中的思考和交流。
3.写作比赛写作比赛是培养学生写作技能和表达能力的重要方式。
我们鼓励学生们参与各类写作比赛，并提供相关的指导和培训。
通过写作比赛，学生能够不断提高自己的写作水平，培养自己的文学素养。
三、加强语言文字教学的有效途径为了进一步加强语言文字教学，我们学校采取了一系列有效的措施。
1.制定计划我们学校制定了每个学年的语言文字教学计划，明确了语言文字教学的目标和内容，并为每个学期制定了具体的教学计划。
这样可以保证教学工作的有序进行，并且全面覆盖语言文字教学的各个方面。
2.优化教学资源我们学校增加了语言文字教学的资源投入，购买了大量的教辅教材、阅读资料和语言实践器材。
这些资源的引入，丰富了学生的学习内容，提高了教学的质量。
3.培训教师我们学校组织了语言文字教学培训班，邀请专业人士来校进行培训，提高教师的教学能力。
通过这些培训，教师们能够更好地教授语言文字知识和技能，提供更好的语言文字教学服务。
2018年语言文字工作总结
曹妃甸区第十一农场中心小学2017年语言文字工作总结本年度，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，已取得了较大的成效。
现将具体情况总结如下一、规范语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字规范化工作的基本阵地。
为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。
要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。
每学年开展的教师活动“亮相课”、“汇报课”等，都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。
普通话不标准、书写不规范的教师，即使课上得再好，也被否定是堂好课。
目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。
二、规范文字与校内外运用有机结合1、为了全面、深入宣传国家语言文字法规政策，增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入拓展，营造良好的语言环境，我校开展了为期7天的推普宣传周活动。
主要活动包括：1.本次推普周活动我校专门成立了语言文字工作领导小组，成员由教导处分管语文教导以及各语文备课组长组成。
负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。
2．利用升旗仪式的讲话，动员全体师生积极参加推普周活动。
3．在推普周期间，通过张贴宣传图片、出黑板报等形式，营造良好的校园推普氛围。
（二）教师活动篇1．积极组织教师参加“经典诵读大赛”。
2．继续做好我校教职员工参加普通话水平测试摸底工作。
3．加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。
对教师在课堂上使用普通话教学的情况，将纳入“教师课堂工作情况考核表”中。
2017语言文字工作总结
2017语言文字工作总结2017年，我们校积极推进语言文字规范化工作，认为语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，也是建设和谐社会的重要载体。
随着信息化对社会影响的广泛深入，语言文字规范化工作更显重要。
作为推进全面素质教育的学校，我们有着义不容辞的责任和义务。
为了做好语言文字规范化工作，我们多年来始终站在创建和谐社会的高度，把握信息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求。
同时，我们努力抓好教学教改，积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。
在机构上，我们积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。
我们向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带头使用普通话，并接受教师监督。
我们要求教师必须做到：口语练与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。
在管理上，我们明确了各部门的职责，对语言文字工作严格把关。
良好的机制保证了我们校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。
语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监督；党政办公室对公文及校园用字规范严格把关；后勤处负责语言文字工作的舆论氛围营造，对校报、网站、自办刊物、校内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督，做好校园语言文字环境的整治工作；教务处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范，在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评，组织全校的普通话水平培训工作。
最后，我们狠抓常规，求真务实，不断加强语言文字规范化工作，为创建和谐社会、推进全面素质教育、提升社会用语用字规范做出了积极的贡献。
为了将语言文字规范化工作纳入学校日常管理工作，我校按照市语委办部署，将其作为实施素质教育的组成部分，纳入学校常规工作之中。
2017-2018年学校语言文字工作总结
2018年学校语言文字工作总结在过去的一年里，我校本着“提高质量，服务师生”的教育思想引领学校发展，注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。
我们认真贯彻《国家通用语言文字法》和教育部提出的语言文字规范化工作要求，将学校的语言文字规范化的工作，纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校管理工作常规，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。
在具体工作过程中，则注重实际实效，积极创造有利于普及普通话、推行规范汉字的工作环境，不断提高师生规范用语用字的水平。
一方面我校一直采取多种措施，不断将语言文字工作推向深入。
学校领导非常重视语言文字工作，将这项工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和总结中，并多次在专项会议或全校教工会议上提出要求，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。
另一方面，学校把语言文字工作纳入精神文明创建活动。
我校重视语言文字规范化使用的宣传工作，并把这项工作纳入到学校精神文建设的活动中，在“积极普及、逐步提高”的方针指导下，积极、主动地配合有关部门进行了普通话和规范文字的宣传。
充分利用学校黑板报、宣传标语、橱窗、讲座等渠道，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。
所以2018年我校继续把语言文字工作作为学校的重点工作。
我校将建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作并且成立以校长为组长，副校长为副组长的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作。
学校语言文字专员根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题。
语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查。
各班语文教师负责班级全体学生的语言文字的培训与检查。
(工作总结)2017年语言文字工作总结
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2017年语言文字工作总结
一年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和
一、建立机构，健全规章，提供保障
我校十分重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。
每学年学校
为了保证这项工作的具体实施，学校建立了完善的语言文字规范化
二、规范语言文字与教学常规有机结合
学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。
要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。
每学年开展的教师活动(示范课、研究课、汇报课)都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。
普通话不标准，书写不规范的教师即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课，所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。
由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。
目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。
三、规范语言与校本培训有机结合
“普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好的校园风尚。
从
1。
2017-2018年西街小学汉语言文字工作总结
平陆县西街小学2017～2018年汉语言文字工作总结为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，以上级部门的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，本年度我校继续贯彻执行《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作的方针，开拓创新，努力提高语言文字工作的实效性、规范性和科学性，使语言文字工作与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，更好地适应社会发展的形势。
一、通过学习提高了认识，进一步增强了做好语言文字工作的自觉性语言文字工作关系全社会汉字规范化和推广普通话的大局，做好普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、促进民族团结，增强民族凝聚力都具有深远影响。
认真履行各项职责，把语言文字工作作为义不容辞的责任。
结合我校的实际情况把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。
把语言文字工作列入学校工作计划之中并制定专项工作意见，目标要明确、措施要得力，要突出时代性、特色性和创新性，年终要进行专项总结，切实增强语言文字工作的实效性。
二、通过管理，完善机制，提高了语言文字工作规范性管理出效益，管理保质量1.加强组织建设，形成合力抓重点学校各部门及全体教师进一步增强了对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。
进一步完善校、年级、班三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保了语言文字工作的顺利实施。
2.加强制度建设，措施得力抓落实学校完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高了管理工作的规范化。
2017年语言文字工作总结
2017年语言文字工作总结一、加强领导，提高认识在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。
充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力。
我校定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作，使学校的语言文字工作日渐完善，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。
二、措施到位，工作有序切实采取措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。
我校还把推普工作渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个方面。
在校园内提倡“讲好普通话，写好规范字”。
不仅如此，我校充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。
语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。
语文教学时要规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说习惯和语言习惯。
利用好语文新教材，进行小学语文“提前识字、大量阅读”等教改实践，以推进推普工作的开展。
三、活动多位，讲求实效(一)认真组织“推普周”宣传活动(二)开展语言文字系列活动1．学生普通话比赛。
2．书写比赛，作品内容主要是书写我的校园。
3．各年级出好一期以“推普”为主题的黑板报。
4.五六年级学生纠错别字比赛。
结合我校语言工作实际情况，本着常态化与时效性相结合的原则，以推普周为契机，集思广益，创新宣传形式，认真搞好推普周宣传活动，使我校的语言文字工作真正做到针对性、实效性、有效性，为推动师生综合素质的提升起到了积极的作用。
本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。
2018年语言文字工作总结
孟庄小学语言文字工作总结一年来的努力工作，使我校的语言文字工作再上了一个新的台阶，广大师生自觉说普通话、用规范字的能力和水平进一步提高，在社会上自觉使用普通话、规范字的意识得到进一步增强，但是，也还存在一定的问题，现将存在的问题和解决方法总结如下：（一）进一步加大学习宣传力度学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》，是一项长期的任务，是语言文字工作的重点。
根据《宪法》和我国多民族实际制定的《国家通用语言文字法》，是我国历史上关于语言文字工作的第一部专门的法律，是抓好语言文字工作的主要依据和准绳。
学校领导要带头学法知法，通过开展多种形式的学习宣传教育活动，使广大师生全面领会、掌握法律的基本精神和主要内容，提高依法、执法意识和语言文字规范意识，推进《国家通用语言文字法》在学校的贯彻落实。
学校将通过周前会、广播站、宣传标语、学习园地、宣传画、专栏等形式广泛开展宣传教育。
（二）进一步健全管理制度，提高学校语言文字工作的制度化、规范化、科学化水平抓好学校语言文字工作，必须逐步建立健全有效的规章制度，形成日常化、制度化、规范化的工作格局和管理模式。
学校将成立领导小组，委派领导分管，并落实机构人员和职责。
要结合本校实际情况，工作有针对性，有目标计划，有要求措施，有督促检查，通过“三纳入一渗透”（即纳入培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会等教育活动中），确保工作目标要求的实现。
学校将通过纪念日举办朗诵、演讲比赛、书法比赛和青年教师公开课、优秀教案比赛等形式促进此项工作走上健康轨道。
（三）加强教学中的语言文字规范化工作在教学中认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识，养成规范使用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。
学校将严格按照国家制度的教学大纲和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教育工作。
1、抓好语言规范教育。
2017年语言文字工作总结
2017年语言文字工作总结南平市建阳区实验幼儿园为了深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,全面推进素质教育,为切实推广普通话,我园积极开展了语言文字规范工作。
园内的文明语言、政界的文字,都给人以清新、舒畅的感觉。
讲普通话、用规范字,是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。
优美的语言、工作规范的文字,成为我园一道独特的人文景观,并为其他工作的不断发展与进步起到了良好的推动作用。
现将2017年的工作情况总结如下:一、完善领导机构,明确职责。
我园高度重视语言文字工作的开展,在原有语言文字工作领导机构的基础上,结合本园新进人才,进行了合理的调整。
在园长的带领下,年初拟订了语言文字工作计划,将任务分解到各个部门和人员,落实责任到位。
为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。
我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程,而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中。
严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”。
二、严格执行各项制度,提高管理水平。
我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例。
明确提出普通话为幼儿园的教学语言,即师生在教学和活动中使用普通话,教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。
首先,我园的语言文字工作小组做到上有领导分管,下有组员分工负责。
健全了幼儿园推普工作,使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促、共同提高。
并根据上级语委的要求积极开展工作,使语言文字工作做到了有法可依、有章可循,为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
其次,开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习,创设良好的学习氛围。
通过多方配合,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
最后,加强日常的检查,做到语言文字工作经常化。
通过定期对幼儿园的用字情况进行检查,把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选,促进了全园的语言文字推广、规范工作。
三、加大宣传力度,提高认识。
2017年语言文字工作总结范文4篇_工作总结范文_
2017年语言文字工作总结范文4篇区是的中心城区, 占地7.62平方公里，人口约30.5万。
本届区委、区政府制定的发展战略目标是要把区建成高品位的商业商务区、高品质的生活居住区。
随着区经济和社会的进一步发展，区委、区府把语言文工作作为提高市民素质、提高城区文明程度的重要内容之一，区语委坚持以贯彻《中华人民共和国国家通用语言文法》为重点，以全面达到一类城市语言文工作评估标准为抓手，不断推动、拓展、深化全区语言文工作。
现将自评情况分三部分概述如下：第一部分期间加强政府行为力度全面推进语言文工作期间，在区语委、区政府的领导下，在市语委的具体指导下，区语言文工作取得了长足的进展。
一、加强政府行为力度，健全语言文工作管理体制和机制随着语言文工作的不断深入，进一步健全语言文领导机构，实施规范化管理十分重要。
我区自1992年在全市率先建立区语言文工作委员会以来，根据语言文工作发展的需要，不断完善领导机构。
区语委不断调整扩大成员单位，目前区语委成员单位覆盖了30个部、委、办及街道办事处，形成了工作网络，切实保证了重点领域的工作有效运作。
区教育局副局长担任区语委办公室主任，并配备从事语言文工作的专职干部。
工作经费由区财政拨款，保证了工作的正常运行。
我们还健全了文档制度。
近年来，区语委建立了发文制度，按照国家级档案管理要求，将1995年～XX年的档案整理装订，共127卷宗，还建立了XX年的预立卷，规范了文档的管理制度,并将进一步探索计算机网络化管理，逐步建立电子档案。
区政府职能部门各司其职, 加强了本系统的语言文规范化工作管理及自身建设。
例如, 区建委将语言文规范纳入到城市综合管理工作中, 下发文件, 组织实施落实, 切实履行了监督检查责任。
经贸委专门就加强语言文工作发文，推进了经贸系统这方面的工作。
梅龙镇集团、开开集团、九百集团也在市场化运作的背景下思考并探索如何发挥商业集团优势，推进语言文规范化工作。
在区语委的统一领导下，各系统之间统筹协调，互补互动，齐抓共管，增强了政府行为的力度，建立了较为有效的工作机制。
语言文字工作总结(精选5篇)
语言文字工作总结（精选5篇）我班始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较好的成效。
当前，随着信息化时代的到来，我们更应该加大普及普通话和用字规范化工作的力度，以适应蓬勃发展的信息技术教育的需要。
特别在基础教育的小学阶段，更应该把语言文字的规范化工作当作学生养成教育的重要内容。
结合我校工作实际，我班确立了“普及推广普通话和规范汉字”的工作目标，要求师生必须用普通话交流，让普通话成为我班的基本语言，师生在教学及各项活动中必须使用规范汉字。
几年来，我们着重抓好了以下的工作。
一、在班内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工作。
如我们先后组织了“文明礼貌用语宣传月”、“普通话朗读比赛”、“文化科技活动月”、“写字周周比”、“迎国庆演讲比赛”等活动。
这些活动既丰富了校园文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。
在日常教学工作中，学校要求所有教师必须用普通话教学。
语文教师在教学中特别要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。
二、我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。
我们多次组织学生开展“暑期练字”活动，在假期给学生发放纸张，规定教师在假期练习写字的数量和质量，并在开学后收回评比。
我班都把“板书”和“硬笔字”当作参赛的项目。
三、以推广普及普通话和规范汉字为契机，全面提高学生的整体素质。
在教学中，我们把学生的说写训练当作学生的基本能力来训练。
在课堂上，我们从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手，从小培养学生热爱祖国语言文字的民族感情。
我们把学生说好普通话、写好规范汉字当作学生的最基本的素质来培养。
我校所有学生都能在课堂上用流利的普通话和老师交流。
在每年的“文化科技活动月”系列活动中，我校都有“写字比赛”和“朗读演讲比赛”等内容。
2018年学校语言文字工作总结
2018年学校语言文字工作总结近年来，在市教育局的领导下，我校高度重视语言文字工作，贯彻落实省、市各级部门学校语言文字工作精神。
把教师说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为提升教师素质的一项重要措施来抓，把提高对学校语言文字规范化的认识作为教师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的一项政治教育内容来抓，把师生推广普通话作为课改的重要课程设置来抓。
始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定，对优化语言文字的校园环境，加强校园文化的建设，提高师资队伍建设起到了促进作用并产生了积极的影响，同时也取得了良好成效。
现将工作情况总结如下：一、加强领导，健全制度，完善管理，促使语言文字工作的制度化和规范化。
1.为更好地落实语言文字工作，我校成立语言文字工作领导小组，建构管理网络，明确目标落实职责。
由校长彭文柱同志任组长，副校长王晓鹏、李龙昌、温霞同志任副组长，焦松森、唐本源、程先进、王明科、张晓辉同志为成员，统筹领导和管理全校的语言文字工作。
定期召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。
2.健全语言文字工作制度，制订得力措施，发动全员参与。
依据《中华人民共和国运用语言文字法》，按照国家语言文字工作的目标，我们坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、制度化的轨道，开展各项工作。
明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用规范的普通话;普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话;教师的普通话达标与评聘相结合。
教务处、政教处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。
学校注重语言文字工作的建章立制，实行了教师持普通话等级证书上岗制度，形成了良好的学习和竞争氛围，使普通话真正成为校园语言。
2017年语言文字工作总结
2017年学校语言文字工作总结语言文字规范化工作室学校的一项基础性工作。
一年来，我校始终以素质教育为载体，以全面推进素质教育为核心，认真贯彻落实各级下达的语言文字工作精神，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较大的成效。
现将具体情况总结如下：一、加强领导，提高认识，健全规章制度在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。
充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力。
我校定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作，使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。
为了保证这项工作的具体实施，学校建立了完善的语言文字规范化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都成立了“说普通话，写规范字”监督小组，主要监督本班同学在日常学习、活动中说好普通话，写好规范字。
对该项工作的实施，学校对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。
二、措施到位，工作有序，加强教师语言文字的规范性学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。
要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。
每学年开展的教师活动（示范课、研究课、汇报课）都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。
普通话不标准，书写不规范的教师即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课，所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。
由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。
目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。
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阳信县第二高级中学2017-2018学年
度语言文字工作总结
我校高度重视语言文字工作，积极贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了显著成绩。
现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，在教育教学活动中能坚持使用普通话，普通话已经成为学校教学语言和校园语言。
校园用字进一步规范，校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等用字规范，促进了学校教育教学质量的提高，推进了省文明学校的创建进程。
一、树立明确的指导思想，加强语言文字工作的组织管理。
语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。
近年来，我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推广普通话，推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点。
认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
1.健全机构，明确责任。
健全的组织机构是促进语言文字规范化有序、高效开展的前提。
2.完善制度，确保实施。
按国家要求和省市县语委部署,我校高度重视语言文字规范化工作，把规范语言文字，推广普通话，提高语言文字应用能力作为推进素质教育,提高教学质量的一项重要内容来抓，工作领导组先后多次召开了专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施，每学年都根据学校工作实际制定《语言文字规范化工作计划》，建立健全《德化实验语言文字工作领导小组工作职责》、《德化实验语言文字专管员职责》等职责。
将普及普通话和语言文字规范化的要求列入学校议事日程并纳入
培养目标、管理常规、基本功训练，渗透到德智体美劳和社会实践等各项教育教学活动中。
3.加强管理，落实到位。
为了把规范语言文字各项工作落到实处，突出宣传特色，落实实施过程，从而推动语言文字工作的制度化、规范化和特色化，并以此促进学校精神文明建设、校园文化建设、素质教育工作的深入开展。
二、创设良好的教育环境，打造语言文字工作的训练平台。
1．抓宣传发动。
近年来，我校把语言文字规范化工作作为学校工作的重头戏，努力营造一种人人讲普通话，人人写规范字的浓烈氛围。
在开学初，校长亲自在校园广播上向全体师生作语言文字规范化动员讲话，分析语言文字规范化的重要性，布署了学校创建语言文字规范化示范校的思路与措施，各个时期的工作要点，号召全体师生争做语言文字规范化的模范者，先锋者。
2．抓队伍建设。
我校对教师普通话等级提出了明确要求：在规定年龄范围内的语文教师普通话水平力争全部达到二级甲等，其它学科教师必须全部达到二级乙等，把这个条件作为评估教学质量、评选优秀教师、评聘教师职务一个重要依据，没有达到标准的教师要争取达标,已达标的教师要巩固成绩，不断提高普通话水平。
3．抓教学管理。
我校要求各科教学都必须加强对学生的规范意识、能力培养和训练，规范课堂语言文字。
要求语文科教师要根据各学段的学科课标要求，负责学生日常“听、说、读、写”的训练，重视培养学生使用工具书的习惯和能力，提高使用汉语拼音识字、正音的能力，把口语训练、汉语拼音教学、写字教学、作文教学贯穿到教学中。
4．抓课题研究。
为确保语言文字规范化进一步提高，我校把语言文字规范化与中央教科所立项的“中小学生作文个性化发展研究”课题研究结合起来，要求全体语文教师重点研究：①注重朗读的指导，在朗读中感受语言的优美，发展学生的语感。
②重视口语交际课程的效益。
明确各学科的教学都是在与学生就教材进行对话的口语交际这一综合课程观，培养学生用规范的语言进行口语交际。
③引导学生读
经典之作，从经典著作中学习规范语言，汲取优秀文化智慧和思想。
④重视学生的书写能力的培养。
5．抓德育工作。
我校利用国旗下讲话、红领巾电视台、黑板报等阵地广泛宣传语言文字规范化工作的重要性和相关专题活动。
少先队以“校园广播”作为推广普通话规范文字的窗口，举办“亲子阅读”、“争做主持人”、“金话筒”培训等活动，为学生提供尽情展示自己的才能、自我发展的语言实践平台；开展“手拉手，心相印，语相通”活动，把学校的推普活动辐射到家庭、社会，让每一位同学都成为普通话的示范员、宣传员、教练员和监督员，促进推普活动的社会效益。
五、改正措施
语言文字工作是一项长期的、重要的工作，我校将一如既往地开展语言文字规范化工作，把这项工作与学校的各项工作有机结合起来，把语言文字规范化要求“内化”到教育教学等工作中，为师生创设语言实践的良好条件和氛围，让学生切实体验到长于言辞和思维、善于表达和交流的益处，增强语言文字规范意识，使其能力和素养得以自主发展，实践我校“让普通话、规范字在学校与素质同在，与形象为伴，与文明同行”的工作目标，不断开拓学校语言文字工作的新局面，为社会规范用语、用字作出表率。
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