辅导员大赛方案
重庆市科技辅导员科技教育方案大赛
重庆市科技辅导员科技教育方案大赛一、大赛背景为了推动我国科技教育事业的发展，提高科技辅导员的综合素质和科技教育水平，激发广大青少年对科学的热爱和探究精神，培养科技创新人才，重庆市科技辅导员科技教育方案大赛应运而生。
本次大赛旨在搭建一个交流、学习、成长的平台，汇聚全国优秀的科技辅导员，共同探讨科技教育的发展之路。
二、大赛宗旨1.传播科技创新理念，提高科技辅导员的科技教育能力。
2.促进科技辅导员之间的交流与合作，共享优质教育资源。
3.激发青少年学生的科技创新热情，培养科学精神与实践能力。
4.推动科技教育事业的改革与发展，为我国科技创新人才培养奠定基础。
三、参赛对象全国范围内热爱科技教育事业，从事科技辅导员工作满1年的在职教师。
四、大赛内容1.个人赛：科技教育理念阐述、科技教育案例分析、科技教育创新方案设计。
2.团队赛：科技教育主题活动策划、科技教育课程研发、科技教育成果展示。
五、比赛形式1.初赛：在线提交参赛作品，包括个人赛和团队赛的方案设计。
2.复赛：个人赛采取现场授课、案例分析等形式；团队赛采取现场策划、课程研发等形式。
3.决赛：个人赛和团队赛合并进行，采取现场答辩、综合评价等形式。
六、评选标准1.科学性：参赛方案应符合科技教育的规律，具有科学性、合理性。
2.创新性：参赛方案应在教育方法、教学内容、活动形式等方面具有创新性。
3.实用性：参赛方案具备实施条件，能够在实际教学中推广应用。
4.效益性：参赛方案能够提高学生的科技素养，培养科技创新人才。
七、奖项设置1.个人赛：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
2.团队赛：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
3.优秀组织奖：奖励给组织参赛工作出色的学校和单位。
八、大赛时间安排1.公告发布：2022年9月2.作品提交：2022年10月3.初赛评选：2022年11月4.复赛评选：2022年12月5.决赛评选：2023年1月6.颁奖典礼：2023年2月九、参赛流程1.报名：登录大赛官网进行报名，填写个人信息及参赛意向。
第六届全国高校辅导员职业能力大赛工作方案
第六届全国高校辅导员职业能力大赛工作方案一、背景分析高校辅导员作为大学生思想政治教育的重要力量，担负着培养学生综合素质的重要职责。
为进一步提升辅导员的职业能力和素质，第六届全国高校辅导员职业能力大赛将于今年举办。
本工作方案将详细介绍大赛的目标、流程和具体组织工作。
二、目标设定1.提升辅导员的专业知识水平和综合能力，进一步提高辅导员思政工作的质量和效果。
2.培养和发掘优秀辅导员，为高校的思政教育事业培养人才。
3.促进辅导员之间的交流合作，激发学习和创新的热情。
三、组织架构1.主办单位：中国高等教育学会、教育部思政教育中心。
2.承办单位：主办单位指定的高校。
3.大赛组委会：由主办、承办单位领导及相关专家和学者组成。
四、工作流程1.宣传推广阶段-设计宣传方案，制作宣传资料，包括海报、宣传片等。
-在高校和在线媒体上发布宣传信息。
-制定宣传计划，包括参赛资格、奖项设置、报名时间等。
-组织宣传团队，包括策划、设计、媒体联系等人员。
-举办宣传会，向辅导员和高校管理部门介绍大赛。
2.报名及初赛阶段-开放报名通道，收集报名材料，筛选符合条件的参赛者。
-安排初赛，通过考核参赛者的专业知识和辅导能力。
-评选出初赛晋级选手，通知他们参加决赛。
3.决赛阶段-进行培训研讨，邀请相关专家和学者进行讲座和讨论，提升参赛者的专业水平。
-设计竞赛题目，根据思政教育的实际需要和辅导员职业能力的要求。
-组织现场答辩和案例分析，评选出优胜者。
-进行颁奖典礼，表彰优胜者并授予证书和奖金。
4.总结与交流阶段-组织大赛总结会，总结大赛的经验和教训，以便今后的改进。
-发布大赛成果，包括获奖名单、参赛作品等，用于宣传和交流。
-组织辅导员论坛，邀请获奖者和相关专家进行经验交流和学术研讨。
-准备下一届大赛的筹备工作，包括规划、宣传和组织机构的搭建。
五、组织保障1.资金保障：由主办单位提供经费支持，用于大赛的宣传、奖金和奖品等方面的需求。
2.场地保障：由承办单位提供必要的场地和设施，包括报名、初赛和决赛的场地需求。
全市少先队辅导员职业技能大赛方案
2021年全市少先队辅导员职业技能大赛活动方案为进一步推动我市少先队改革，加强少先队活动课程化建设，不断提高我市少先队辅导员的综合素质，提升我市少先队活动课的整体质量，加强我市少先队工作的理论研究,经团市委、市教育局、市少工委研究，联合开展2021年全市少先队大队辅导员职业技能大赛活动。
特制定方案如下：一、指导思想深入学习贯彻党的十九大精神，落实省委、市委关于少年儿童和少先队工作的指示精神、第七次全国少代会、省第六次少代会和市第三次少代会的有关工作要求，进一步推动少先队活动课在我市中小学深入、扎实、有序开展，总结与推广少先队活动课的优秀理论研究和实践成果，推动少先队辅导员专业化、职业化开展。
二、活动名称2021年全市少先队辅导员职业技能大赛三、比赛形式和内容少先队辅导员职业技能大赛分为三局部：少先队知识竞赛、现场说课和少先队微队课。
所有参赛选手均参加少先队知识竞赛，成绩占20%。
技能赛分现场说课、微队课展示，由专家现场评分，成绩占80%。
设立特等奖和一、二、三等奖假设干名，并颁发荣誉证书。
四、活动时间、地点活动时间：拟定于2021年11月22日—24日少先队知识竞赛地点：荆门市望兵石学校现场说课、微队课地点：荆门市望兵石学校学术报告厅五、拟出席领导团市委、市教育局相关领导六、与会人员1.各县市区领队及参赛选手；2.荆门市少先队海华名师工作室、各县市区名师工作室成员；3．东宝、掇刀、漳河新区少先队辅导员代表30名。
合计：约100名。
七、评委构成〔5名〕市教育局根底教育科副科长、市少工委副主任赵映霞荆门市实验小学副校长杨海华钟祥市承天小学大队辅导员郭艳东宝区白云路小学大队辅导员朱杰八、现场流程安排〔一〕比赛报到11月22日下午15:30前，各县市区参赛选手在望兵石学校报到；下午17:00前，各县市区名师工作室成员在望兵石学校报到。
〔二〕少先队知识竞赛时间：11月22日16:00-17:00地点：荆门市望兵石学校教室17:00，所有选手在教室集合进行抽签，确定现场说课、微队课比赛出场顺序、微队课比赛主题。
第五届辅导员职业技能大赛方案
河北美术学院第五届辅导员职业技能大赛方案为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神，推动和引领我校辅导员职业化、专业化发展，进一步提高广大辅导员的职业技能和服务水平，我校拟举办第五辅导员职业技能大赛，实施方案如下：一、组织领导1、成立领导小组，负责整个竞赛活动的指挥、协调。
组长：张建敏副组长：魏立峰、成员：苏笑铭、王翠良、梁泽光、周东坡、姚春龙、张东升、吴双银、孙晓慧、康金龙、刘占军、周哲、窦俊杰2、领导小组下设办公室，负责整个竞赛活动的组织、实施。
主任：魏立峰成员：苏笑铭、王翠良、梁泽光、李鹏飞、白雷强、孟子淋二、大赛意义1、促进辅导员夯实基础，苦练基本功，掌握基本技能，增长业务技能，提高辅导员的专业技能和综合素质，全面推进工作。
2、充分调动辅导员学习和工作的主动性、创造性、陶冶职业情操，强化敬业精神，打造一支学习型和研究型的辅导员队伍。
3、将辅导员工作按照教育、管理、指导、服务和素质拓展等内容设置专业化工作考核模块，提升专业化水平，推进辅导员队伍专业化建设。
-三、参赛对象：各学院在职辅导员及公寓辅导员四、初赛项目及分值本次初赛共设五大项：1、基础知识；2、班情熟知；3、主题班会；4、情意案例；5、主题演讲；2、总分100分=基础知识100分×20%+ 班情熟知100分×20%+主题班会100分×20%+情景案例×20%+主题演讲100分×20%。
3、各项目评分标准见附件。
五、初赛内容及形式1、基础知识|①比赛内容此项比赛包括三方面的内容：一是对学生进行教育和管理的政策、理论、法规、制度等基本知识，包括《河北美术学院学生手册》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)、我校《思想政治辅导员职级评定办法》等相关政策法规等；以及我校学生管理相关工作规程、规定包括学管、学生资助、就业、学籍、公寓管理等方面；二是应用文写作，包括工作计划、工作总结、调查报告、请示、给家长的一封信、新闻稿等辅导员工作常用的应用文写作；三是微博写作，参赛选手根据特定主题撰写微博。
辅导员技能大赛初赛方案
辅导员技能大赛初赛方案1. 赛事背景辅导员作为高校教育管理中的重要一环，对学生的学习、生活和成长起着重要的指导和辅助作用。
为了提升辅导员的综合能力和专业水平，激发其创新精神和工作热情，本校计划举办一场辅导员技能大赛。
本次大赛旨在通过比赛形式，展示辅导员的工作技能和业务素养，促进交流与学习，提高辅导员队伍整体素质，进一步推动高校辅导员工作的发展。
2. 比赛形式与内容2.1 比赛形式本次大赛将采用线下集中比赛和线上提交作品相结合的方式进行。
初赛阶段将进行线下集中比赛，决赛阶段则要求参赛辅导员提交详细的工作方案和经验分享。
2.2 比赛内容(1)辅导员工作案例分析：参赛辅导员将进行一道辅导员工作案例分析题目的解答。
该题目将模拟实际工作场景，要求辅导员从多个角度全面分析解决问题的方法。
(2)师德师风知识测试：参赛辅导员将进行一场关于师德师风知识的考试，包括理论知识和实践经验。
(3)创新辅导方案设计：决赛阶段要求参赛辅导员提交一份创新的辅导方案设计。
参赛辅导员可以选择一个真实的辅导工作场景，设计出符合实际需求的创新方案，并撰写详细的工作计划和执行方案。
2.3 时间安排初赛阶段：8月10日-8月12日（线下集中比赛）决赛阶段：8月15日-8月30日（线上提交作品）3. 参赛资格与报名方式3.1 参赛资格本次大赛面向本校所有在职辅导员开放，不限部门和工作年限。
3.2 报名方式参赛辅导员需填写报名表格，并提交个人简历和工作经历证明材料。
报名截止日期为8月5日。
4. 评审标准与奖励设置4.1 评审标准评审标准将综合考虑以下几个方面：(1)参赛辅导员的工作经验和专业素养。
(2)参赛辅导员的创新能力和实践成效。
(3)参赛辅导员的团队协作和沟通能力。
4.2 奖励设置根据评审结果，本次大赛将设立一、二、三等奖，共计15个奖项。
同时，还将颁发最佳团队奖和最佳创新方案奖各一项。
5. 组织安排与培训支持本次大赛的组织工作由学校辅导员工作部门负责。
第一届高校辅导员职业技能大赛活动方案
第一届高校辅导员职业技能大赛活动方案嘿，各位高校辅导员们，是时候展示一下你们的专业技能啦！下面是我为你们精心策划的“第一届高校辅导员职业技能大赛活动方案”，保证让你们过瘾！一、活动背景随着高校辅导员队伍的日益壮大，提升辅导员职业技能、加强辅导员队伍建设成为当务之急。
本次大赛旨在提高辅导员的综合素质，提升辅导员在学生教育、管理、服务等方面的能力，进一步推动高校辅导员队伍建设。
二、活动名称第一届高校辅导员职业技能大赛三、活动主题“展示辅导员风采，提升职业能力”四、活动时间2023年5月1日-5月31日五、活动地点全国各高校六、活动对象全国各高校在职辅导员七、活动内容1.个人赛（1）教育理论考试：考察辅导员对教育学、心理学、管理学等基本理论知识的掌握。
（2）案例分析：选手根据给定的案例，提出自己的教育、管理、服务方案。
（3）主题演讲：选手围绕“辅导员职业能力提升”主题进行演讲。
2.团队赛（1）团队协作项目：考察辅导员团队的协作能力，包括团队沟通、组织协调等方面。
（2）学生工作策划：团队根据给定主题，策划一场学生活动。
八、活动流程1.报名阶段（5月1日-5月10日）各高校辅导员通过指定报名参赛。
2.初赛阶段（5月11日-5月20日）个人赛选手进行教育理论考试、案例分析、主题演讲比赛；团队赛选手进行团队协作项目、学生工作策划。
3.复赛阶段（5月21日-5月30日）根据初赛成绩，选出个人赛和团队赛的优秀选手进入复赛。
4.决赛阶段（5月31日）个人赛和团队赛决赛，评选出一、二、三等奖。
九、评选标准1.个人赛（1）教育理论考试：30%（2）案例分析：30%（3）主题演讲：40%2.团队赛（1）团队协作项目：30%（2）学生工作策划：70%十、奖励措施1.个人赛一等奖：1名，奖金人民币10000元二等奖：2名，奖金人民币5000元三等奖：3名，奖金人民币2000元2.团队赛一等奖：1名，奖金人民币15000元二等奖：2名，奖金人民币8000元三等奖：3名，奖金人民币3000元十一、活动宣传1.制作活动海报、宣传册，发放至各高校。
辅导员素质能力大赛方案
辅导员素质能力大赛方案一、背景作为高校辅导员，既要关注学生身心健康，开展情感教育和专业指导，又要具备优秀的组织管理能力，能够组织和推进学校各项工作。
为了提高辅导员的素质和能力，促进学校各项工作的开展，我们决定组织一次辅导员素质能力大赛。
二、主要内容1.比赛形式：现场答题和实践演练相结合。
2.比赛内容：（1）理论知识测试：包括相关政策法规、心理学知识、教育教学理论等方面的知识。
（2）应急能力测试：通过模拟场景，测试辅导员的应对突发事件的能力。
（3）协调能力测试：选择一项具有一定难度的任务，要求参赛者有效协调内部人员和外部资源，解决问题。
（4）学科竞赛实践：辅导员代表班级参加一个模拟学科竞赛的实践活动，参赛者需要编制比赛方案、策划比赛过程，并亲自指导学生竞赛。
3.比赛评分：采用积分制，总分100分，以理论知识测试和实践演练相结合的方式评定成绩，评分细则将在比赛前公布。
4.比赛奖励：根据成绩设置一、二、三等奖，并发放奖金。
同时，对所有参赛者发放参赛证书，对获奖者进行表彰。
三、实施方案1.时间：为了避免干扰学生正常学习，在建议在假期开展，更好地互相提高。
2.报名：比赛的报名范围为学校各院系、部门的辅导员，参赛者需通过系部门审核后上报。
3.场地：根据场地需要，决定比赛场地。
场地要满足比赛的需求，例如理论考试环境、演练场地等。
4.人员：组织方应招募负责比赛组织和评审工作的专业人员。
5.设备：根据比赛需要，选购比赛所需的设备。
四、意义开展辅导员素质能力大赛，既是对辅导员工作的肯定和鼓励，也是一次相互交流、学习的机会。
通过大赛，可以：1. 凸显优秀辅导员的业务能力，督促辅导员更好地完成工作任务。
2. 促进辅导员行业的发展，让学术界更好地认识辅导员工作的价值。
3.拓宽辅导员思路，提高辅导员的理论知识与实践能力。
5.促进各部门、院系之间互相学习，共同提高辅导员工作水平。
6.用人本位，提高辅导员对于自我标准和职业理想的追求，从而带动全校教职工不断提高自己素质和能力，进一步推动学校的教学、科研、教研事业的不断进步。
第四届全国科技馆辅导员大赛
第四届全国科技馆辅导员大赛1第四届全国科技馆辅导员大赛西部赛区预赛实施方案主办单位中国科学技术协会科学技术普及部中国科学技术馆中国科技馆发展基金会中国自然博协科技馆专业委员会承办单位重庆科技馆2015 年2 月15 日2第四届全国科技馆辅导员大赛西部赛区预赛实施方案为进一步落实全民科学素质行动计划纲要精神，为全国科技馆辅导员搭建学习交流平台，提高辅导员综合素质，提升科技馆展教水平，中国科学技术协会科学技术普及部、中国科学技术馆、中国科技馆发展基金会、中国自然博协科技馆专业委员会联合主办第四届全国科技馆辅导员大赛。
大赛组委会确定重庆科技馆为西部赛区预赛承办单位，负责西部赛区预赛的组织与实施。
西部赛区覆盖重庆、四川、贵州、云南、西藏、内蒙古、山西、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等12 个省市自治区。
一、报名及预赛时间报名截止时间2015 年3 月30 日预赛时间2015 年4 月20 日至22 日二、组织机构1．组委会为做好西部赛区预赛的组织实施工作，成立西部赛区组委会，由西部赛区省级馆各推荐一名负责人参加。
预赛承办单位推荐的负责人担任组委会主任。
3组委会成员名单（除主任外按姓氏笔画排列）序号姓名单位职务组委会职务 1 梅玉军重庆市科学技术协会重庆科技馆副主席馆长、党委书记（兼）主任2 刘欣新疆科技馆馆长组员3 牟文虎四川省科学技术协会四川科技馆党组成员馆长、党委书记组员 4 李世茂宁夏科技馆副馆长组员 5 杨泳滨贵州科技馆馆长组员6 张西宁陕西科学技术馆副馆长组员7 陈东云南省科学技术馆副馆长组员8 陈岗内蒙古科技馆馆长组员9 徐东向青海省科学技术协会、青海省科学技术馆副主席、馆长（兼）组员10 黄玉辉甘肃科技馆副馆长组员11 路建宏山西省科学技术馆馆长组员2．预赛评审组及监审组本届西部赛区预赛的评委为13 名，承担预赛名次和奖项的评审工作。
其中11 名由参赛省级馆各推荐1 名担任，另外2 名专家评委由承办单位按大赛总体方案的要求在承办地聘请。
大学辅导员职业技能竞赛方案
XXXX大学第三届辅导员职业技能大赛（XXXX分赛场）方案根据学校统一布署和要求，经协商，位于学校XXXX的水利环境学院、土木与建筑学院、电气与新能源学院、计算机与信息学院和体育学院共同举办“XXXX大学第三届辅导员职业技能大赛”的学院分赛。
特将竞赛方案制定如下：一、大赛时间:2016年11月23日14：00二、大赛地点：电气信息楼702报告厅三、组织领导顾问：组长：副组长：主持：成员：各学工办主任、团委书记、辅导员办公室设计算机与信息学院学工办，负责具体竞赛工作。
四、竞赛内容、方式及评分标准1．竞赛内容与竞赛方式(1)主题演讲与自我介绍与展示任选其一：3分钟以内；（水环学院负责）(2)主题班会：制作PPT并作班会设计的介绍，6分钟；（土建学院负责）(3)案例分析：现场抽题准备3分钟后答题，答题时间3分钟；（电气学院负责）(4)谈心谈话：现场抽题后开始情景模拟，限时5分钟。
（体育学院负责）2．评分标准(1)各单项满分为100分；(2)评委根据选手表现评分；(3)特邀评委和嘉宾点评；(4)个人汇总得分为最终得分。
五、奖励办法1．设各单项奖，取前三名2．设总分奖，取前八名设一、二、三等奖六、具体要求各学院要高度重视，组织辅导员踊跃参赛，并为参赛者提供必要支持。
2016年11月1日附件：辅导员职业技能大赛比赛项目介绍（参考）1.主题演讲和自我介绍与展示，任选其一主题演讲，主要考查辅导员对我国高等教育热点和难点问题的基本认识、语言表达能力和逻辑思维水平。
分为命题演讲和即兴演讲（现场抽题）两种方式，具体可由选手自主选择。
限时3分钟。
自我介绍与展示，展示自己最靓丽的一面2.主题班会主要考查辅导员开展大学生思想政治教育和组织主题班会的基本能力。
参赛选手向大赛评委提交班会策划书，并现场介绍班会的主题及主题确定的背景、班会的主要目的及程序。
要求主题鲜明、内容具体、目的明确、突出实效性，符合教育规律，易于学生理解和接受，视频内容限6分钟。
科技辅导员参赛创新方案
科技辅导员参赛创新方案科技的快速发展为教育带来了前所未有的机遇和挑战，作为科技辅导员，我们肩负着培养学生创新思维和实践能力的重要使命。
在参赛过程中，一个创新的方案不仅能够展现我们的教育理念和方法，还能够为学生的科技成长之路提供有力的支持。
以下是我精心设计的参赛创新方案，旨在激发学生对科技的兴趣，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
一、方案背景随着科技的日新月异，社会对创新型人才的需求日益增长。
然而，当前的教育体系在培养学生的创新能力方面还存在一定的不足。
学生往往缺乏实践机会，思维受到局限，难以将理论知识应用到实际问题的解决中。
因此，我们需要通过创新的科技教育方案，为学生提供更多的动手实践和自主探索的机会，培养他们的创新思维和综合能力。
二、方案目标1、激发学生对科技的兴趣和热情，培养他们主动探索的精神。
2、提高学生的创新思维和解决问题的能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。
3、培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的综合素质。
4、促进学生在科技领域的知识积累和技能提升，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
三、方案内容1、开设科技兴趣小组根据学生的兴趣和特长，成立多个科技兴趣小组，如机器人小组、编程小组、航空航天小组等。
每个小组由一名专业教师担任指导老师，定期组织活动，让学生在兴趣的驱动下深入学习和研究相关科技领域。
2、举办科技讲座和科普展览邀请专家学者和科技工作者来校举办科技讲座，介绍最新的科技成果和发展趋势。
同时，定期举办科普展览，展示学生的科技作品和科技实验成果，激发学生的创新热情和自信心。
3、开展科技实践活动组织学生参加各类科技实践活动，如科技创新大赛、机器人竞赛、科学实验探究等。
通过实践活动，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高他们的实践能力和创新思维。
4、建立科技实验室学校建立专门的科技实验室，配备先进的实验设备和工具，为学生提供良好的实验环境。
学生可以在实验室中自主开展实验研究，探索未知的科技领域。
2023年四川 辅导员素质能力大赛方案
2023年四川辅导员素质能力大赛方案一、2023年四川辅导员素质能力大赛的背景2023年四川辅导员素质能力大赛旨在提升辅导员素质和能力，促进辅导员队伍的专业化、职业化和素质化发展。
辅导员作为中小学教育中不可或缺的一部分，其工作涉及很多方面，包括教育教学、学生情感、学业和生涯发展等。
组织这样的比赛对于促进辅导员队伍的发展具有重要的意义。
二、2023年四川辅导员素质能力大赛的内容1. 教学能力- 2023年四川辅导员素质能力大赛将对参赛者的教学能力进行全面评估，包括课堂教学设计、教学方法和手段的灵活运用等。
辅导员需要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够运用多种教学手段培养学生的学习兴趣和能力。
2. 学生情感辅导能力- 参赛者需要展示自己的学生情感辅导能力，包括对学生情感需求的理解和关怀、情感教育的开展等。
辅导员在学生成长过程中发挥着非常重要的作用，他们需要成为学生的良师益友，温暖的依靠。
3. 学生生涯规划能力- 辅导员不仅需要关注学生的学业进步和情感需求，还需要对学生未来的发展进行指导和规划。
2023年四川辅导员素质能力大赛将评估参赛者在学生生涯规划方面的能力，包括对学生职业发展、兴趣爱好等方面的指导和辅导。
辅导员需要具备丰富的生涯规划经验和综合素养，能够帮助学生找到适合自己的发展路径。
三、2023年四川辅导员素质能力大赛的特色和亮点1. 多元化评价- 2023年四川辅导员素质能力大赛将采用多种评价方式，包括实地观察、教学案例分析、专家评审等，确保对参赛者的综合能力进行准确评估。
2. 实用性- 大赛的内容设置将紧密贴合辅导员的实际工作需要，重点考察参赛者的教学、学生情感辅导和生涯规划能力，以确保比赛的实用性和针对性。
3. 经验共享- 大赛结束后，将举办经验共享会，邀请各界专家和知名辅导员共享成功经验和教学心得，为辅导员队伍的成长和发展提供更多帮助。
四、对2023年四川辅导员素质能力大赛的期待和展望2023年四川辅导员素质能力大赛的举办，必将对辅导员队伍的专业发展起到积极的推动作用。
2023年四川 辅导员素质能力大赛方案
2023年四川辅导员素质能力大赛方案2023年四川辅导员素质能力大赛方案一、前言在当今社会，培养优秀的辅导员已经成为学校教育工作的一项重要任务。
辅导员不仅要关心学生的学业和生活，还要关心学生的心理健康和成长，承担着重要的教育引领和辅导工作。
为了进一步提升辅导员的素质能力，2023年四川举办了一场辅导员素质能力大赛。
本文将整体来探讨这一主题，深入剖析大赛方案，并探讨对于辅导员素质能力提升的重要意义。
二、大赛方案的组织和目的1. 大赛的组织2023年四川辅导员素质能力大赛由四川省教育厅主办，旨在为全省范围内的辅导员搭建一个交流学习、提升能力的评台。
大赛采取分区选拔、总决赛的方式进行，通过选拔出一批优秀的辅导员，以促进全省辅导员整体素质的提升和教育工作的发展。
2. 大赛的目的大赛旨在通过竞赛的形式，激发和调动辅导员的工作热情，提升其专业素养和工作能力。
同时也借助大赛的契机，推动学校辅导员队伍的建设，促进辅导员专业成长和教育教学水平的提高。
大赛方案强调了辅导员在学校大家庭中的重要性，以期为培养学生成才提供更好的服务和保障。
三、大赛方案的内容和形式1. 大赛内容大赛内容主要包括辅导员的工作案例展示、专业知识考查、心理辅导技能实操等。
其中，工作案例展示旨在展示辅导员在平时工作中的实际操作，以及面对不同学生问题时的解决方案和思考。
专业知识考查主要包括教育法规、教育心理学等方面的知识测试，以考查辅导员的业务素养。
心理辅导技能实操则是通过实际案例，测试辅导员在心理辅导方面的实际操作能力。
2. 大赛形式大赛形式采取了个人赛和团体赛相结合的形式。
个人赛主要是对辅导员个人能力的考核和展示，而团体赛则是考查辅导员团队合作和协作能力的一个环节。
通过这种形式，不仅能够全面考察辅导员的个人素质，还能够考察其在团队中的表现和作用。
四、对于辅导员素质能力的重要意义1. 对学生成长的重要性辅导员在学校中扮演着重要的角色，他们不仅是学生的引路人和指导者，更是学生成长道路上的陪伴者。
第九届全省高校辅导员素质能力大赛工作方案
第九届全省高校辅导员素质能力大赛工作方案为切实做好第九届全省高校辅导员素质能力大赛组织实施工作，制定本工作方案。
一、比赛安排（一）比赛流程决赛共设置基础知识测试、案例研讨和谈心谈话3个环节。
第一阶段比赛包括基础知识测试和案例研讨环节，采取线上形式进行；第二阶段比赛包括谈心谈话环节，采取线下形式进行。
第一阶段排名前40位选手晋级第二阶段。
具体安排如下：（二）比赛项目1.基础知识测试。
采用闭卷作答方式，限时90分钟，重点考察辅导员的理论素养和业务知识。
题型包括单选题、不定项选题、简答题、对策分析题。
测试内容主要包括党的创新理论、路线方针政策；党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史及新冠肺炎疫情防控斗争知识；党和国家关于高校党建和思想政治工作的重要会议及文件精神；辅导员业务素质和专业知识等。
2.案例研讨。
主要考察辅导员综合运用理论分析问题、研判问题、解决问题、应急处突等能力。
选手在赛前抽取小组、AB角签位，赛前10分钟分别抽取1道案例。
比赛以“我提问，你回答”的方式开展，由AB选手围绕案例共同辨析原因、研讨对策、总结规律，并在最后由评委进行提问。
首先由A1选手根据抽取案例进行提问，B1选手作答，后由评委进行提问，B1选手继续作答；随后由B1选手根据抽取案例进行提问，A1选手作答，后由评委进行提问，A1选手继续作答（每道案例选手提问时间限2分钟，专家提问2分钟，选手作答时间限6分钟，分别计时），以此类推。
评委结合提问质量和作答情况分别对选手进行评分，提问分数占比30%,作答分数占比70%。
3.谈心谈话。
主要考察辅导员对学生特征、学生成长成才规律的了解把握程度，对学生的教育引导能力、解决理论困惑和实际问题的能力等。
参赛选手提前10分钟抽题，根据题目要求开展谈心谈话。
谈话结束后，选手需结合谈话情况进行简短总结，分析存在问题与改进措施，并回答评委提出的1个问题。
谈话限时10分钟，总结与回答问题各限时2分钟。
2023年上海高校辅导员素质能力大赛方案
2023年上海高校辅导员素质能力大赛方案2023年上海高校辅导员素质能力大赛方案一、赛事背景作为高校学生教育管理的核心力量，辅导员在培养学生综合素质和个人发展中起着重要作用。
为了提升辅导员的专业水平和教育能力，促进辅导员队伍的进一步发展，2023年上海高校辅导员素质能力大赛将于XX月在上海举办。
二、赛事目的1. 提高辅导员的教育教学能力：通过比赛，激发辅导员的教育热情，提高他们的教育教学水平，培养他们的创新思维和实践能力。
2. 加强辅导员的专业素养：通过比赛，促使辅导员不断学习、提升自身素质，掌握教育科学理论和实践经验，推动辅导员队伍的专业发展。
3. 促进辅导员之间的交流与合作：通过比赛，搭建起辅导员交流与合作的平台，促进辅导员之间的相互学习和共同进步。
三、赛事形式1. 分组比赛：参赛辅导员将按照所在高校进行分组，每个高校派出一支代表队参赛。
2. 知识竞赛：通过笔试、口试等形式，对参赛辅导员的教育教学知识进行考核。
3. 教学设计与实践：参赛辅导员需准备一节教学课程设计，并在比赛中进行实践演示，评委将根据教学设计的合理性和实际操作的效果进行评分。
4. 综合素质展示：参赛辅导员需撰写一篇辅导员工作经验或研究成果的论文，并进行现场展示和答辩。
四、赛事内容1. 教育教学知识：涵盖高校教育教学基本原理、学生发展心理学、教学方法与技巧等相关知识。
2. 教学设计与实践：参赛辅导员需根据一门课程的教学要求，设计一节完整的教学课程，并在比赛中进行实际操作和演示。
3. 辅导员工作经验或研究成果：参赛辅导员需撰写一篇有关辅导员工作经验或研究成果的论文，展示自己在教育教学工作中的创新实践和成果。
五、评选方式1. 笔试成绩：参赛辅导员的笔试成绩将作为评选的重要依据，考核内容包括教育教学知识和专业素养。
2. 教学设计与实践成绩：评委将对参赛辅导员的教学设计和实践演示进行评分，考核内容包括教学内容的合理性、教学方法的灵活运用和教学效果的评估。
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密封 线 内 不 要 答 题学 号 姓 名 专业班级年 级第1页（共6页） 第2页（共6页）巴中职业技术学院第一届辅导员职业技能竞赛《基础知识》试题(总分100分，考试时间120分钟）总 分 题号 一 二 三 四 阅卷人得分一、选择题（每小题1分，共20分）在下列各题选项中只有一项是最符合题目要求的，请将正确答案填写在下面表格里。
得分1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 201、国家不是从来就有的，而是社会发展到一定历史阶段才出现的。
从起源上说，国家是（ ）A.由人口、领土、政权和主权所构成的B.阶级矛盾和阶级斗争不可调和的产物C.阶级统治的政治权力机关D.管理社会公共事务的机关 2、判断国家性质的根本标志是 （ ）A 、国家政权的组织形式B 、国家是否实行“多数人的统治”C 、国家政权掌握在哪个阶级手中D 、国家是否按照平等的原则和少数服从多数的原则来管理3、现代国家一般都设有国家元首、立法机关、行政机关和司法机关等国家机关，以行使国家权力。
国家的根本属性是（ ）A.阶级性B.主权性C.社会性 D 历史性4、在十届全国政协委员中，共有65名私营企业家。
在2985名全国人大代表中，共有55名私营企业家参加了十届人大一次会议。
全国政协和人大中私营企业家的人数越来越多。
这充分体现出我国社会主义民主的主体具有（ ） A 、广泛性 B 、真实性 C 、阶级性 D 、平等性 5．国家性质决定国家职能，这意味着（ ） A 、国家的阶级性质决定了国家职能维护谁的利益 B 、国家职能的变化反映国家性质的变化 C 、国家性质不变，国家职能则不会改变 D 、国家的内容决定国家的形式6、人民代表必须与人民群众保持密切联系，倾听群众心声，及时反映人民群众的愿望和要求。
这是因为：( )A ．人民代表必须依法行使国家权力B ．人民代表应当代表人民的利益和意志C ．人民代表要受人民的监督D ．人民对人民代表的权力委托是有期限的 7、社会主义民主不同于资本主义民主的本质区别，主要表现在：（ ）①民主和专政紧密地联系在一起 ②多数人享有民主代替少数人享有民主 ③宪法规定了公民有选举权和被选举权 ④具有广泛性和真实性A ①②③B ①④C ②④D ①③④8、2007年春节长假后的第一个星期里，温家宝总理在十分紧张繁忙的日程中安排了4次座谈会，邀请社会各界代表到中南海座谈，征求对《政府工作报告（征求意见稿）》的意见。
温家宝说，"请你们大家来，就是希望多提意见。
我们的报告写得好不好，应该让群众来评判，让实践来评判！""中南海的大门是面向广大群众的。
""中南海的大门是面向广大群众的"这句话，反映了（ ）A ．我国实行人民代表大会制B ．我国是单一制国家C ．我国政权的本质是人民当家作主D ．我国实行共产党领导的多党合作制9、我国社会主义民主的本质是人民当家作主。
对"人民当家作主"应这样认识（ ） A ．人民是国家的主人，国家的一切权力由人民直接行使B ．国家的一切权力属于人民，人民通过选举代表组成人民代表大会行使国家权力C ．公民是国家的主人，享有直接管理国家和社会事务的权力D ．公民是国家的主人，公民具有立法的权力 10、我国国体（ ）我国政体（ ）A ．人民代表大会制度 人民民主专政B ．人民民主专政 人民代表大会制度C ．人民代表大会制度 人民代表大会制度D ．人民民主专政 人民民主专政 11、中国共产党的宗旨是（ ），对人民负责是政府工作的基本原则。
对人民负责原则表现在政府工作中的许多方面，其中在工作方法上的表现是从群众中来到群众中去的党和群众的血肉联系。
A ．为人民服务B ．求真务实C ．从群众中来到群众中去D ．依法行政 12．全国人大和国务院的关系是( )A ．监督和被监督的关系B ．平等协商的关系C ．立法与执法的关系D ．互相制约的关系13、2011年3月5日，参加十一届全国人大四次会议的代表共有2923人，其中有党政军干部、工人、农民、农民工代表，有少数民族代表和归国华侨代表。
这表明我国 （ ） A 、民主权利具有真实性 B 、社会主义民主具有全民性 C 、民主主体具有广泛性 D 、只存在民主，没有专政14、"脱贫四五年，一病回从前；得了阑尾炎，白种一年田。
"这是一位全国政协委员在今年"两会"期间的顺口溜。
对此，国家正在加强对医药生产和流通领域的监管，积极建设覆盖城乡居民的基本卫生保健制度。
从政治常识看，国家的这一举措表明：( )座位号：密封 线 内 不 要 答 题第3页（共6页） 第4页（共6页）①国家在履行管理经济的职能 ②国家在履行社会公共服务的职能 ③医药卫生费用属于国家公共财政支出 ④体现了政协在国家管理中的决策权 A 、①② B 、②③ C 、③④ D 、①④15、我国的人民民主专政是新型民主和新型专政的统一，这里所说的“新型” 主要表现在（ ）①在我国历史上第一次实现了“多数人的统治” ②民主与专政紧密结合在一起 ③它具有广泛性和真实性④它是建立在一定经济基础之上的具有鲜明的阶级性 的民主与专政A 、 ① ②B 、 ② ③C 、 ③ ④D 、① ③16、关于民主与专政的关系,下列说法正确的是( )A 、民主是全社会的民主B 、民主是专政的基础，专政是民主的保障C 、民主和专政可以分离D 、有民主一定有专政，有专政就一定有民主17、十届全国人大四年来，全国人大代表在会议期间提出并交付审议的议案共有2976件，提出的建议共有33232件。
这些议案和建议，都是代表在认真调查研究，广泛听取各方面意见的基础上提出的，充分反映了人民群众的素愿和要求，具有很强的针对性和可操作性。
这表明：( )①人大代表的履职意识不断加强 ②人大代表是国家权力的间接行使者 ③人大代表是国家权力的直接行使者 ④人大代表的法定权利正在不断扩大 A ．①② B ．①③ C ．①④ D ．①③④ 18、在我国坚持专政职能的依据是（ ） A 、社会主义的根本任务是发展生产力 B 、阶级斗争在一定范围内长期存在 C 、人民民主专政是四项基本原则之一 D 、剥削阶级仍然存在19、在互联网上写博客当今成为流行之事。
各界人士纷纷"开博"，甚至政府部门也不甘寂寞，竞相投入博客之中。
局长开博，厅长开博。
政府部门和政府的官员在网上开设博客 （ ） ①能够保证信息的真实性 ②有利于人民群众行使民主监督的权利 ③能够提高公务员办事效率 ④有利于政府机关了解民意，发现问题 A 、①② B 、③④ C 、 ①②④ D 、②④20、人民代表必须与人民群众保持密切联系，倾听群众心声，及时反映人民群众的愿望和要求。
这是因为：( )A ．人民代表必须依法行使国家权力B ．人民代表应当代表人民的利益和意志C ．人民代表要受人民的监督D ．人民对人民代表的权力委托是有期限的 A 、①④ B 、②③ C 、②④ D 、③④21、在我国社会主义国家现阶段的根本任务是（ ） A 、社会主义的根本任务是发展生产力 B 、阶级斗争在一定范围内长期存在 C 、人民民主专政是四项基本原则之一 D 、剥削阶级仍然存在22、我国的“一府两院”具体指的是什么？它们之间是什么关系？（ ） A ．人民政府、人民检察院、人民法院 B ．国务院与全国人大 C ．国务院与地方各级政府 D ．国务院是我国中央人民政府 23、中国共产党对国家的领导方式（ ） A ．政治领导 思想领导 组织领导 B ．政治领导 思想领导 行为领导 C ．政治领导 组织领导 阶级领导 D ．思想领导 组织领导 行为领导24 “一般地说，一个国家采取什么样的管理形式，是由这个国家的性质决定的，但它受到这个国家的历史特点、阶级力量对比、传统习惯和国际环境等多种因素的影响。
”这段话（ ）A. 肯定了国体决定政体，认为相同国体的国家其政体也应相同。
B. 否定了国体决定政体，政体反映国体。
C. 表明了国体决定政体，政体反映国体，且政体有相对独立性。
D. 说明了政体相同的国家，其国体不一定相同。
25、制定《反分裂国家法》是为了捍卫国家主权和领土完整，同一切危害国家主权的行为作斗争。
说明国家存在的最重要的因素是（ ） A 主权 B 领土 C 政权 D 人口26、中国共产党坚持“立党为公、执政为民”的服务宗旨和（ ）的执政方式，并用马列、毛思、邓理、“三代”、科学观、“中国梦”，不断提高党员和人民群众思想觉悟。
A 、科学执政、民主执政、依法执政。
B 、党并不直接行使行政、司法等权力 C 、科学执政是前提和基础，民主执政是核心和实质。
D 、依法执政是科学执政、民主执政的基本途径和保障。
27、我国的根本政治制度是( )A.统治制度B.阶级制度C.人民代表大会制度D.社会主义制度 28、我国的一项基本政治制度是( ) A.B.C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度D.29、全国人民代表大会是最高国家权力机关，它具有（ ） A 、最高立法权、最高行政权权、最高任免权、最高监督权 B 、最高处罚权、最高决定权、最高任免权、最高监督权 C 、最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权密封 线 内 不 要 答 题第5页（共6页） 第6页（共6页）D 、最高立法权、最高决定权、最高审判权、最高检察权 30、我国国家政权的阶级基础是（ ） A 、农民阶级 B 、工人阶级 C 、工农联盟 D 、爱国者之间的联盟二、判断题：对的划括号内“√”错的划“×”。
得分（每题1分，共10分）1、我国的政党制度包括共产党和各民主党派，他们都是我国的执政党，他们一起执掌国家政权，共产党与民主党的关系就好比美国的民主党和共和党，一个是在朝党，一个是在野党。
（ ）2、“共产党与民主党是领导与被领导的关系，民主党隶属于共产党。
”这种观念是错误的，坚持中国共产党领导，政治上是领导与被领导，组织上是独立的，法律地位上是平等的！ （ ）3、共产党与民主党是监督与被监督的关系，民主党要对共产党负责，接受共产党的监督。
（ ）4、共产党与民主党的政治地位是平等的，他们的活动可以不受法律的约束。
（ ）5、人民政协是我国的国家机关，具有管理经济文化的职能，决定权和任免权、立法权。
（ ）6、中国共产党是无产阶级政党，而我国的各民主党派是资产阶级性质的政党。
（ ）7、中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，它们是亲密友党，合作的基本方针:长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
（ ）8、中国人民政治协商会议是多党合作的重要机构，人民政协职能是：政治协商、民主监督、参政议政。