第三章。运算符和表达式2、分支结构

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Java编程基础及应用第3章运算符、表达式和语句

Java编程基础及应用第3章运算符、表达式和语句

(1)左移位运算符
左移位运算符的符号为“<<”,是二元运算符。左移位运算符左
面的操作元称为被移位数,右面的操作数称为移位量。

例如:a<<n运算的结果是通过将a的所有位都左移n位,每左移一 个位,左边的高阶位上的0或1被移除丢弃,并用0填充右面的低位 。
3.1.5 移位运算符

(2)右移位运算符
3.1.7 条件运算符

条件运算符是一个多元运算符,它的符号是“? : ”,需要连接三
个操作数,用法如下:a?b:c,要求a的值必须为boolean型数据 。运算法则是:当a的值为true时,a?b:c运算的结果是b的值;
当a的值是false时,a?b:c运算的结果是c的值。

例如: 8>2?10:20的结果是10;
// DevideTest2.java public class DevideTest2 { public static void main(String[] args) { int a = 13, b = 4, k; float f1, f2; k = a / b;//整数相除,结果仍为整数 f1 = a / b;//将整数结果强制转换为浮点型 f2 = (float) a / b;//将a强制转换为浮点 型,结果则为浮点型

(4)“按位异或”运算符
“^”是双目运算符。对两个整型数据a、b按位进行异或运算,运 算结果是一个整型数据c。运算法则是:如果a、b两个数据对应位
相同,则c的该位是0,否则是1。

例如:1001001和0101001进行“异或”运算,表达如下, 1001001 ^0101001 1100000

按照运算类型,可以将运算符分成以下几类:算术运算符,关系

第三章VB运算符和表达式

第三章VB运算符和表达式
规则1.VB代码中不区分字母的大小写
(1) 关键字 首字母自动改为大写, 其余字母改为小写 (2) 自定义的变量名、过程名 系统以第一次定义的为准
规则2. 语句书写自由
语句是构成VB程序的最基本成分,程序 是按行书写的。
(1)一行写多个语句时,语句间用冒号(:) 分隔。 例:n=100:m=1000
(三)变量声明
使用变量前,一般必须先声明变量名及其 数据类型(变量的两个特性),然后才能在程序 中使用
1.用Dim语句声明变量 语句格式:
Dim 变量名 [As 类型] [,变量名 [As 类型]] …
• 说明:Dim语句定义的变量其作用范围由 Dim语 句所在的位置决定。 Dim 语句出现在窗体代码 的声明部分时,则窗体以及窗体中各控件的事 件过程都可以使用这些变量。这种变量称为窗 体级变量; 在过程内部用 Dim 语句声明的
举例
(2)一个语句可写在几行上 (3)一行允许最多达255个字符
用续行符(空格加下划线“ _”)连接。
规则3. 代码中必要时添加注释
说明: (在VB程序中呈绿色)
1. 注释有利于程序的可读性。
2. 注释部分在程序运行时不执行
3. 续行符后不能加注释
4. 三种设置方式如下 1)以Rem开头 2)单引号“ ‘ ”引导注释见 3)使用注释块
它是内存单元位置的命名,一旦定 义了某个变量,该变量就表示某个内存 单元的位置,用户可以使用变量名访问 该内存单元中的数据。 举例如下
举例1说明:
对于新建的学生宿舍,要给其进行编号,学 生宿舍的编号是对一个宿舍的命名,宿舍号就 是用来描述宿舍位置的。可以通过宿舍号找到 宿舍内住的学生。若调换宿舍,则成员变化 宿舍 宿舍号 内存空间 变量

大一c语言期末知识点

大一c语言期末知识点

大一c语言期末知识点在大一的C语言课程中,期末考试是一个很重要的环节。

为了帮助同学们顺利通过考试,以下是一些大一C语言期末考试的重点知识点。

一、基础概念1. C语言的起源和发展历程2. C语言的特点和优势3. C语言程序的结构和运行原理二、数据类型1. 基本数据类型(整型、浮点型、字符型)2. 数组和字符串3. 枚举类型4. 结构体和共用体三、运算符和表达式1. 算术运算符和表达式2. 关系运算符和表达式3. 逻辑运算符和表达式4. 位运算符和表达式5. 赋值运算符和表达式6. 条件运算符(三目运算符)四、控制结构1. 顺序结构2. 分支结构(if语句、switch语句)3. 循环结构(while循环、do-while循环、for循环)4. 跳转语句(break语句、continue语句、goto语句)五、函数和递归1. 函数的定义和调用2. 函数参数(值传递、地址传递)3. 函数返回值4. 递归函数的理解和使用六、数组和指针1. 数组的定义和初始化2. 一维数组和多维数组3. 数组作为函数参数的传递4. 指针的定义和初始化5. 指针的运算和指针与数组的关系七、文件操作1. 文件的打开和关闭2. 文件的读写操作3. 文件指针的理解和使用4. 文本文件和二进制文件的区别与应用八、预处理指令和头文件1. 预处理指令的作用和使用方法2. 头文件的引用和使用以上是大一C语言期末考试的一些重点知识点。

希望同学们在复习过程中能够有针对性地学习和掌握这些知识,提高自己的编程水平和应用能力。

祝大家考试顺利!。

c语言程序设计第三章运算符与表达式

c语言程序设计第三章运算符与表达式

第三章运算符和表达式3.1 运算符和表达式概述使用运算符可以对运算对象(包括常量和变量)进行计算以得到计算结果。

用运算符将运算对象连接成一个符合C语言语法规则的式称为表达式。

另外,C语言中的表达式是可以嵌套的,即简单表达式经过运算符连接后还可以形成更为复杂的表达式。

根据运算符所连接的运算对象(操作数)的个数,可以将C语言中的运算符分为三类:(1) 单目(一元)运算符:只连接一个操作数的运算符。

(2) 双目(二元)运算符:带有两个操作数的运算符。

(3) 三目(三元)运算符:同时对三个操作数进行计算的运算符。

C语言中的表达式可以分为三类:(1) 单个常量或者单个变量是最简单的表达式。

(2) 带有运算符的表达式。

(3) 函数调用。

任何一种运算都是将一定的运算符作用于一定的运算对象上,得到预期的运算结果。

所以运算对象、运算符和运算结果是运算的三大要素。

3.2 算术运算符和算术表达式一、基本算术运算符和简单算术表达式1. 基本算术运算符C语言为用户提供的基本算术运算符包括:+(加)、-(减)、*(乘),/(除)、%(求余),这些运算符都是双目运算符,也即在生成算术表达式的时,基本算术运算符左右两侧都必须出现运算对象。

2. 简单算术表达式当用基本算术运算符去连接常量或者变量时,就形成简单算术表达式。

简单算术表达式的基本形式:data1 op data2。

data1和data2表示某个常量或者变量,op代表上述5个基本算术运算符之一。

假设有变量定义:int a=20,b=-5;则a+b、a-b、a*-2、20/-b、20%6、a%b等都是简单算术表达式。

3. 基本算术运算符使用说明(1) +、-、*,/既可以连接整型数据,也可以连接实型数据。

当参与这4个运算符的运算对象都是整型数据时,得到整型数据运算结果;否则表示浮点运算。

例如,int a=15,b=2;则a*b等于30,而a/b等于7;a*2.0等于30.0,而a/2.0等于7.5。

C语言课件第三章

C语言课件第三章

三、 自增、自减运算符 ++ --
++、- -运算符的作用是使变量的值加1或减1
1)该运算符为单目运算符,其运算对象只能是 变量,不能为常量或者表达式。 例如: i++ 、x- - 都是正确的 5++ 、(x+y)++ 都是错误的
2)该运算符作前缀、后缀都可以 例如 i++、++i、i- - 、- -i 都是正确的
3)对变量而言 i++ 或者++i都相当于i=i+1 i- -或者- -i都相当于i=i-1
例如: main( ) { int i=3 , j=3; +i+++i; j---j;; printf (“%d, %d\n”, i, j ); }
运行结果:4,2
4)但如果作为表达式,前缀和后缀则不同: 后缀:先取值再运算(i++,先取i值,i再自加) 前缀:先运算再取值(++i,i先自加,再取i值)
2)强制类型转换运算符优先级高于算术运算符
float x=3.6; int y; y=(int)x%3+2;
x = ?3.6 y=?2
计算下列表达式的值 设 x=2.5, a=7,y=4.7
x+a%3 * (int)(7x7+.2y ) % 2 / 4
设 a=2,b=3,x=3.5,y=2.5
(float5).(0a+b )/2+(int3)(x)%(int2)(y)
例如: main() { int i=3; printf(“%d\n”+, +i+i+ ); printf(“%d”, i ); }

C++语言程序设计第3章

C++语言程序设计第3章

优先级和结合性:
先乘除,后加减,同级自左至右。
Page 20
3.3.1 算术运算符和表达式
例: float f = 3.5; int n = 6; long k = 21; double ss = f*n + k/2;
Page 21
3.3.2 自加自减运算符和表达式
运算符 ++ ++ ---
名字 增量(前缀) 增量(后缀) 减量(前缀) 减量(后缀)
▪ 字符数据在内存中的存储形式 - 以ASCII码存储,占1字节,用7个二进制位
Page 14
3.2.2 变量和常量—字符型数据
▪ 字符串常量
例:"CHINA" "a" 'a'
C H I N A \0 a \0 a
所以:char c;
c="a";
Page 15
3.2.2 变量和常量—布尔型数据
▪ 布尔型变量的说明: 例:bool flag;
Union
Unsigned
Class
Const_cast Delete
Friend Public Try Asm Except
Inline
Mutable
Reinterpret_c ast
Typeid
Typename
Namespac e
Static_cast
New Template
Using
Virtual
▪ 布尔型数据的取值: 只有 false 和 true 两个值
▪ 整型数与布尔变量的转换: - 非0整数隐式转换成true,整数0隐式转
换成false; - true转换成1, false转换成0;

C语言高教版第3版第三章三种基本控制结构上课件

C语言高教版第3版第三章三种基本控制结构上课件

„a‟<‘b‟ <‘c‟
关系表达式的值是一个逻辑值,即 【例2.18】判断以下关系表达式的值。 • “真”或“假”。 当 a = 3, b = 2, c = 1,请判断表达式的值 C语言没有逻辑型数据,以1代表“真”, 1. a > b 以“0”代表“假”。 1
2. (a > b) == c
只在a为假时,才判别b的值; 只在a、b都为假时,才判别 c的值
例 a=1;b=2;c=3;d=4;m=1;n=1; (m=a>b)&&(n=c>d)
结果m=0,n=1
【例】逻辑表达式的短路特性。例
复杂逻辑条件的表述
• 判断某一年year是否为闰年 1. 闰年 (year%4==0 && year%100!=0)||(year%400==0)
! 优先级:第2级 结合方向:自右向左
&&
||
优先级:第11级 结合方向:自左向右
优先级:第12级 结合方向:自左向右 /* 等价于(a<=x) && (x<=b)*/ /* 等价于(a>b)&&(x>y) */ /* 等价于 (a==b)||(x==y) */ /* 等价于(!a)||(a>b) */
有一个或多个输出
二、算法的描述工具
自然语言
(通俗易懂, 文字冗长, 容易有“歧义性”)
流程图
(灵活, 自由, 形象, 直观, 易理解, 占篇幅大)
N-S图
(新型流程图, 简洁)
伪代码
(介于自然语言和计算机语言之间, 中英文皆可,格式 自由, 易修改, 不直观, 不容易发现逻辑错误)
计算机语言
(用计算机实现算法, 可以执行出结果, 比如 C 语言)

java3 表达式及语句

java3 表达式及语句

运算符与表达式
5.移位操作符 与表达式 移
<<(左移) >>(右移 >>>(无符号右移 右移) 无符号右移) <<(左移) >>(右移) >>>(无符号右移) 左移 左移位:空位补0 左移位:空位补0 右移位:正数补 正数补0,负数复制高位 右移位 正数补 负数复制高位 无符号右移:空位补0 无符号右移:空位补 例如: 例如:4<<3,-4<<3,4>>3,-4>>3, 4>>>3 公式:左移位 左移位( 公式 左移位(y=a<<x;y=a*2x) 公式:右移位(y=a(a为正数)>>x;y=a/2x) 公式 右移位(y=a(a为正数)>>x;y=a/2 右移位 为正数)>> 公式:右移位 y=a(a为负数)>>x;y= 右移位( 为负数)>>x;y=公式 右移位(y=a(a为负数)>>x;y=-a/2x+1) 公式:无符号右移 y=a(a为正数)>>>x;y=a/2 无符号右移( 为正数)>>> 公式 无符号右移(y=a(a为正数)>>>x;y=a/2x)
语句
2)循环语句 )
for循环语句 循环语句
for (表达式1;表达式2;表达式3) { 若干语句 }
a. b. c. 表达式1负责完成变量的初始化 表达式 负责完成变量的初始化 表达式式2是值为 表达式式 是值为boolean型的表达式, 型的表达式, 是值为 型的表达式 称为循环条件 表达式3用来修整变量, 表达式3用来修整变量,改变循环条件

4.1程序设计语言的基础知识教学设计

4.1程序设计语言的基础知识教学设计

4.1程序设计语言的基础知识教学设计程序设计语言的基础知识教学设计教学目标:1. 理解程序设计语言的基本概念和原理。

2. 掌握常见的程序设计语言的语法和控制结构。

3. 能够独立设计和实现简单的程序。

教学内容:第一章:引言1.1 程序设计语言的定义和分类1.2 程序设计语言的发展历程第二章:编程环境和工具2.1 编程环境的概念和结构2.2 常见的程序设计工具和集成开发环境第三章:程序的基本构成3.1 程序的基本概念和结构3.2 变量和数据类型3.3 运算符和表达式第四章:控制结构4.1 顺序结构4.2 分支结构4.3 循环结构第五章:函数和模块化程序设计5.1 函数的定义和调用5.2 函数的参数和返回值5.3 模块化程序设计的概念和原理教学方法:1. 授课结合实践:理论知识和实际编程相结合,通过实例演示和实践操作,加深学生对程序设计语言的理解和应用能力。

2. 案例分析:通过分析实际问题和案例,引导学生运用程序设计语言解决实际问题的能力。

3. 小组讨论:设置小组讨论环节,让学生在小组中相互交流和讨论,促进他们的合作能力和思维能力的发展。

4. 课堂练习和作业:布置适量的课堂练习和作业,加强学生对所学内容的巩固和应用。

教学过程:第一章:引言1.1 程序设计语言的定义和分类- 通过举例解释什么是程序设计语言,并介绍常见的程序设计语言的分类。

1.2 程序设计语言的发展历程- 简要介绍程序设计语言的发展历程,让学生对其发展脉络有个整体认识。

第二章:编程环境和工具2.1 编程环境的概念和结构- 解释编程环境的概念和组成部分,让学生了解编程环境对程序设计的重要性。

2.2 常见的程序设计工具和集成开发环境- 介绍常见的程序设计工具和集成开发环境,让学生能够选择合适的工具和环境进行编程实践。

第三章:程序的基本构成3.1 程序的基本概念和结构- 介绍程序的基本概念和结构,包括程序的输入、处理和输出。

3.2 变量和数据类型- 解释变量的概念和作用,讲解常见的数据类型和变量的定义和使用。

高等教育出版社c语言程序设计实践教程习题参考答案

高等教育出版社c语言程序设计实践教程习题参考答案

高等教育出版社c语言程序设计实践教程习题参考答案C语言是一门功能强大的编程语言,广泛应用于计算机科学和软件开发领域。

高等教育出版社出版的C语言程序设计实践教程是一本备受学生和程序员欢迎的教材。

本文将为读者提供C语言程序设计实践教程中的习题参考答案,以帮助读者更好地掌握C语言的编程技巧和实践能力。

第一章 C语言基础知识1.1 变量和数据类型C语言中的变量用于存储和操作数据。

变量的类型决定了变量可以存储的数据的种类和范围。

C语言中常见的数据类型包括整型、浮点型、字符型等。

以下是一些习题的参考答案:习题 1:```c#include <stdio.h>int main() {int num = 10;float factor = 1.5;char letter = 'A';printf("num = %d\n", num);printf("factor = %f\n", factor); printf("letter = %c\n", letter); return 0;}```习题 2:```c#include <stdio.h>int main() {int a = 10;int b = 20;int temp;temp = a;a = b;b = temp;printf("交换后:\n");printf("a = %d\n", a);printf("b = %d\n", b);return 0;```1.2 运算符和表达式C语言提供了多种常见的运算符,如算术运算符、赋值运算符、比较运算符等。

通过使用运算符,我们可以对数据进行各种操作和计算。

以下是一些习题的参考答案:习题 1:```c#include <stdio.h>int main() {int a = 10;int b = 3;int result;result = a % b;printf("result = %d\n", result);return 0;}```习题 2:#include <stdio.h>int main() {int a = 10;int b = 5;printf("结果为:%d\n", a > b ? a : b);return 0;}```第二章 C程序控制结构2.1 顺序结构C语言中的顺序结构就是按照程序代码的顺序执行。

第三章 数据类型运算符与表达式

第三章 数据类型运算符与表达式

三、变量
3、变量值的存储 变量被定义以后,系统在运行时会为该变量分配一个相 应大小的存储空间,称为存储单元。 给变量赋值后,该变量对应的存储单元中会存放该值, 这个值称为变量的值。 那么变量的值在变量的存储单元中是如何表示的呢? (1)整数是以补码的形式存放的。 (正数的补码是其本身,负数的补码为原码按位取反加1) 如:int a=2, b; b= -2; a 00000000 00000010 b 11111111 11111110
(一)算术运算符和算术表达式
表达式的值: 表达式运算得到的最终结果为表达式的值。 也就是整个式子代表的值 如a=5,b=2; a+b 7
(二)赋值运算符和赋值表达式
赋值运算符:= 格式:变量=表达式 如:int a,b; 下面都是正确的赋值表达式 a=5; b=3; a=2+3; a=a+2; b=a*a; 赋值运算为“从右向左”结合的。 如x=y=z=3 它等价于:x=(y=(z=3))
第三章 数据类型运算符与表达式
信息管理系
3.0、C语言中标识符的概念
• 在程序中,由程序设计者使用的名字成为标 识符。标识符用以标志区分不同的东西。它 可以用作函数的名字、变量、常量的名字, 以及文件的名字等等。
一、C语言中的标识符分类
• 用户标识符 • 关键字(语句标识及类型标识)(P375附录II) 例如:real,main,char,int,float,double, long,if,for,switch,default,break等。 • 预定义标识符(函数名字等) 例如:define,include,printf,scanf,sin等。
2的原码表示:00000000 00000010 -2的补码表示:11111111 11111101+1=11111111 11111110

c语言程序设计第三章答案

c语言程序设计第三章答案

c语言程序设计第三章答案第三章:运算符与表达式一、算术运算符在C语言中,算术运算符用于在表达式中执行各种数学运算。

常见的算术运算符有加法运算符(+)、减法运算符(-)、乘法运算符(*)和除法运算符(/)等。

1. 加法运算符(+)加法运算符用于将两个操作数相加,并返回它们的和。

例如,表达式a + b将返回a和b的和。

2. 减法运算符(-)减法运算符用于从第一个操作数中减去第二个操作数,并返回它们的差。

例如,表达式a - b将返回a和b的差。

3. 乘法运算符(*)乘法运算符用于将两个操作数相乘,并返回它们的积。

例如,表达式a * b将返回a和b的积。

4. 除法运算符(/)除法运算符用于将第一个操作数除以第二个操作数,并返回它们的商。

例如,表达式a / b将返回a除以b的商。

二、关系运算符关系运算符用于比较两个操作数并返回一个布尔值(真或假)。

常见的关系运算符有大于(>)、小于(<)、大于等于(>=)、小于等于(<=)、等于(==)和不等于(!=)等。

1. 大于运算符(>)大于运算符用于检查第一个操作数是否大于第二个操作数。

如果是,则返回真(1),否则返回假(0)。

例如,表达式a > b将返回真或假。

2. 小于运算符(<)小于运算符用于检查第一个操作数是否小于第二个操作数。

如果是,则返回真(1),否则返回假(0)。

例如,表达式a < b将返回真或假。

3. 大于等于运算符(>=)大于等于运算符用于检查第一个操作数是否大于或等于第二个操作数。

如果是,则返回真(1),否则返回假(0)。

例如,表达式a >= b 将返回真或假。

4. 小于等于运算符(<=)小于等于运算符用于检查第一个操作数是否小于或等于第二个操作数。

如果是,则返回真(1),否则返回假(0)。

例如,表达式a <= b 将返回真或假。

5. 等于运算符(==)等于运算符用于检查两个操作数是否相等。

c语言程序设计第五版习题答案解析

c语言程序设计第五版习题答案解析

c语言程序设计第五版习题答案解析首先,值得指出的是,《C语言程序设计》是一本经典的编程教材,它通过系统性的介绍和练习,帮助读者掌握C语言编程的基本原理和技巧。

而针对这本书中的习题,我们将逐一进行解答和解析,以便读者更好地理解和掌握其中的知识。

1. 第一章:C语言概述在第一章中,主要介绍了C语言的历史背景、特点和发展。

对于习题的解答,我们可以通过提问的方式帮助读者思考和回顾所学内容,例如:“C语言为什么被广泛应用于系统软件开发?”、“C语言的起源是什么?”2. 第二章:数据类型、运算符和表达式在第二章中,主要介绍C语言中的数据类型、运算符和表达式。

习题部分则涵盖了类型转换、算术运算、逻辑运算等内容。

针对这些习题,我们可以给出详细的解答步骤和原理解析,让读者了解C语言中各种运算符的优先级和使用规则。

3. 第三章:控制结构第三章主要介绍了C语言中的分支结构和循环结构。

针对习题部分,我们可以详细解答条件语句、循环语句的使用和注意事项,同时提供一些实际例子和应用场景,让读者更好地理解和掌握这些知识点。

4. 第四章:函数与程序结构在第四章中,重点介绍了函数的定义、调用和参数传递等。

针对习题,我们可以通过编写代码的方式,给出函数的实际应用案例,并解释其中的关键代码部分,帮助读者理解函数的作用和使用方法。

5. 第五章:指针与数组第五章主要介绍了C语言中指针和数组的概念和用法。

对于习题解答,我们可以给出指针和数组的定义、操作方法,并通过实例演示指针和数组在实际编程中的应用。

6. 第六章:字符输入输出第六章主要讲解了C语言中字符输入输出的函数和特点。

在解答习题时,我们可以提供一些常见的字符输入输出问题,并给出详细的解决思路和代码示例。

7. 第七章:类型第七章主要介绍了C语言中的类型定义和使用。

对于习题解答,我们可以通过解析代码和理论知识的结合,帮助读者理解类型的定义和使用场景。

8. 第八章:运算符和表达式在第八章中,主要介绍了C语言中的运算符和表达式。

第三章第二节python语言程序设计教学设计浙教版高中信息技术必修1

第三章第二节python语言程序设计教学设计浙教版高中信息技术必修1
3.互动问答:在讲解过程中,适时提出问题,引导学生主动思考和参与课堂讨论,巩固所学知识。
(三)学生小组讨论
在学生小组讨论环节,我将组织以下活动:
1.分组讨论:将学生分成若干小组,针对某一具体问题进行讨论,鼓励小组成员各抒己见,共同分析问题。
2.算法设计:让学生根据问题需求,设计相应的算法,并在小组内分享和讨论,优化算法。
二、学情分析
在本章节的教学中,我们面对的是高中一年级的学生。他们已经具备了一定的信息技术基础,掌握了基本的计算机操作技能,但对于编程语言的学习,大多数学生还处于起步阶段。因此,在进行Python语言程序设计的教学时,我们需要关注以下几点:
1.学生的认知水平:学生在初中阶段可能对信息技术课程中的算法与程序设计有所接触,但程度不一。我们要充分了解学生的已有知识储备,合理设计教学内容,使之既能巩固旧知,又能拓展新知。
-学生通过小组讨论和合作,共同分析问题,设计算法,提高解决问题的效率。
2.引导学生通过实例分析和编程实践,掌握程序设计的步骤和方法。
-学生能够通过分析实际案例,理解问题需求,设计合理的解决方案。
-学生通过编程实践,巩固所学的知识,形成编程思维。
3.利用可视化工具和调试技术,帮助学生理解程序的执行过程,提高程序调试能力。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
在本章节的教学起始阶段,我将采用以下方式导入新课:
1.提问方式:向学生提出与日常生活相关的问题,如“你们有没有遇到过需要重复做某件事情的情况?如何才能让这个过程更高效?”通过问题引导学生思考编程在生活中的应用。
2.案例展示:向学生展示一个简单的Python程序案例,如计算器程序,让学生直观地了解Python编程的魅力和实用性。
第三章第二节python语言程序设计教学设计浙教版高中信息技术必修1

chap03 分支结构

chap03 分支结构
Type in an expression: 10.0+5.61 10.00 + 5.61
输入时,操作数和运算符之间不能出现空格(' ')
字符输入函数getchar()
输入一个字符 char ch; ch = getchar( );
char ch; ch = getchar(); putchar (ch); putchar (‘?');
PTA训练
本题目要求一元二次方程的根,结果保留2位小数。 输入格式: 输入在一行中给出3个浮点系数a、b、c,中间用空格分开。 输出格式: 根据系数情况,输出不同结果: 1)如果方程有两个不相等的实数根,则每行输出一个根,先大后 小; 2)如果方程有两个不相等复数根,则每行按照格式“实部+虚部i”输 出一个根,先输出虚部为正的,后输出虚部为负的; 3)如果方程只有一个根,则直接输出此根; 4)如果系数都为0,则输出"Zero Equation"; 5)如果a和b为0,c不为0,则输出"Not An Equation"。
字符输出函数putchar()
a
输出一个字符
a?
putchar(输出参数); 只能处理单个字符的输入和 输出,调用一次函数,只能
字符常量或字符变量 输入或输出一个字符。
3.2.4 逻辑运算
char ch; printf("Enter a character: "); ch = getchar(); if ((ch >= ’a’ && ch <= ’z’) || (ch >= ’A’ && ch <= ’Z’))
条件的表示
例3-6 写出满足下列条件的C表达式。 ch 是空格或者回车。 ch == ' ' || ch == '\n' number是偶数。 number % 2 == 0 year 是闰年,即 year 能被 4 整除但不能被

c语言程序设计苏小红课后答案

c语言程序设计苏小红课后答案

c语言程序设计苏小红课后答案C语言程序设计是一门基础而重要的计算机编程课程,它为学生提供了学习程序设计的基本概念、原理和方法。

苏小红编写的《C语言程序设计》是一本广泛使用的教材,其课后习题答案对于学生理解和巩固知识点非常有帮助。

以下是部分课后习题的答案示例,以供参考。

第一章:C语言概述1. 问题:C语言的特点是什么?答案:C语言具有简洁、紧凑、灵活、高效等特点。

它是一种结构化语言,支持多种数据类型,并且具有丰富的运算符。

C语言的程序设计语言简洁,语法结构清晰,易于学习。

2. 问题:C语言的主要应用领域有哪些?答案:C语言广泛应用于系统软件、应用软件、嵌入式系统、操作系统、数据库管理系统等领域。

第二章:数据类型、运算符和表达式1. 问题:C语言中的基本数据类型有哪些?答案:C语言的基本数据类型包括整型(int)、字符型(char)、浮点型(float和double)等。

2. 问题:如何理解C语言中的运算符优先级?答案:C语言中的运算符优先级决定了表达式中各个运算符的执行顺序。

例如,乘除运算符的优先级高于加减运算符,括号内的运算优先级最高。

第三章:控制结构1. 问题:C语言中的三种基本控制结构是什么?答案:C语言中的三种基本控制结构是顺序结构、选择结构和循环结构。

2. 问题:if语句的基本形式有哪些?答案:if语句的基本形式包括单分支if语句、双分支if-else语句和多分支if-else if-else语句。

第四章:数组1. 问题:什么是一维数组?答案:一维数组是具有相同数据类型元素的集合,这些元素在内存中连续存储,可以通过索引访问。

2. 问题:如何声明和初始化一个一维数组?答案:声明一维数组的语法是 `type arrayName[arraySize];`。

初始化可以使用 `{value1, value2, ...}` 的方式,例如 `intarr[5] = {1, 2, 3, 4, 5};`。

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Top1.运算符和表达式-22.分支结构1. 运算符和表达式-21.1. 赋值运算1.1.1. 使用“=”进行赋值运算“=”称为赋值运算符,用于对变量赋值。

关于赋值运算符,除了将右边的表达式计算出来赋给左边以外还具备如下特点:赋值表达式本身也有值,其本身之值即为所赋之值。

示例代码如下所示:1.int num =18, index;2.System.out.println(index = num %5);// 结果为:3,赋值表达式本身也有值3.System.out.println(index);// 结果为:34.int a, b, c;5. a = b = c =100;6.// c=100 整个表达式的值为100,将其赋值给b,同样b=(c=100)整个表达式的值也为100,然后有将这个值赋给了a,所以a 的值也是100。

1.1.2. 使用扩展赋值表达式在赋值运算符”= ”前加上其它运算符,即为扩展赋值运算符,其效率高于赋值运算符,推荐使用,扩展赋值运算符如下图- 5所示:图- 51.2. 字符连接运算1.2.1. 使用“+”进行字符串连接“+”除了可以进行算术运算以外,还可以实现字符串的连接,同时可以实现字符串与其他数据类型的“相连”。

当+ 号作用于两个数字类型变量时,是在进行算术运算。

当+ 号两边的变量有一个是字符串类型,即””括起来的时候,则其进行的是字符串的连接,连接后的结果为字符串类型。

示例代码如下所示:1.int a =100;2.String msg ="a="+ a;3.System.out.println(msg);//a=100,字符串拼接4.msg =""+100+200;5.System.out.println(msg);//结果为: 100200,””+100,为字符串100再拼上200为1002006.msg =100+200+"";7.System.out.println(msg);//结果为:300,100+200为算术运算结果为300,再加上””为3001.3. 条件(三目)运算1.3.1. 使用条件(三目)运算符条件运算符又称“三目”运算符,其结构为:boolean表达式? 表达式1:表达式2。

条件运算符的规则如下:1.先计算boolean表达式;2.如果boolean表达式的值为true,整个表达式的值为表达式1的值;3.如果boolean表达式的值为false,整个表达式的值为表达式2的值。

示例代码如下:1.int a =100, b =200;2.int flag = a > b ?1:-1;//因为a>b为false,所以整个表达式的值为-1,将其赋给flag,即:flag的值为-1。

1.3.2. 条件(三目)运算符的嵌套条件运算符可以嵌套使用,所谓嵌套是指在条件(三目)表达式:“boolean 表达式? 表达式1:表达式2”中的表达式1或表达式2也是条件(三目)表达式,相当于多重判断,示例代码如下所示:1.int a =-3;2.String r = a >0?"正数":(a ==0?"0":"负数");3.System.out.println(r);//结果为负数,因为 a 的值小于 0,即boolean 表达式的值为 false ,则取问号后第二个表达式的值作为表达式的结果。

而问号后的第二个表达式也是一个三目运算符所构成的表达式。

因为 a==0 表达式的值为false,则取“负数”为表达式的结果。

2. 分支结构2.1. 什么是分支结构首先,看一个需求,假设需要编写一个收银柜台收款程序,要求根据商品单价、购买数量以及收款金额,计算并输出应收金额和找零。

通过分析可以想到,这个程序,需要定义三个输入,即:单价、数量、金额。

定义两个输出,即:应收金额、找零。

因为金额有可能为小数类型,所以变量的数据结构定义为double类型。

此程序可以以如下方式解决,用户由控制台输入:商品单价、购买数量、收款金额;而后计算商品的总价及找零,并输出。

示例代码如下所示:1.public static void main(String[] args){2.//定义输入3.Scanner console =new Scanner(System.in);4.System.out.println("请输入单价(¥):");5.double unitPrice = console.nextDouble();6.System.out.println("请输入数量:");7.double amount = console.nextDouble();8.System.out.println("请输入金额(¥):");9.double money = console.nextDouble();10.console.close();11.12.//计算商品总价13.double totalPrice = unitPrice * amount;14.//计算找零15.double change = money - totalPrice;16.17.//输出18.System.out.println("应收金额为:"+ totalPrice +",找零为:"+ change);19.}如上代码,输入数据后,可以正确输出应收金额及找零,假设现在需求增加,当商品总价满500时享受8折优惠,如何解决?这种情况,在软件应用中,需要使用分支结构来实现。

任何复杂的程序逻辑结构都可以通过“顺序”,“分支”,“循环”这三种基本的程序结构实现。

如图–1所示:图- 1刚刚的案例即为顺序结构,第一步A执行完执行第二步B,第二步执行完执行第三步,一步一步顺序执行。

分支结构即为根据一个条件做判断,如果条件满足则执行A,否则执行B。

还有一种即为后面要介绍的循环结构。

原则上,任何复杂的程序,都可以通过这三种结构来解决。

当程序在运行过程中,需要根据不同的条件而运行不同的语句时,即可以使用分支结构,Java中有专门的语法结构来实现分支:1.当条件满足时运行某些语句;当条件不满足时则不运行这些语句——if结构。

2.当条件满足时运行某些语句;当条件不满足时运行另外一些语句——if-else结构2.2. if语句2.2.1. if语句的执行逻辑首先看下面if语句的语法:1.语句0;2.if(逻辑表达式){3.语句1;4.语句2;5.}6.语句3;如上语句的执行步骤如下所示:步骤一:执行语句0;步骤二:判断逻辑表达式的值,此表达式的值结果为boolean类型,即true 或者false。

此处可以是关系表达式也可以是逻辑表达式。

1.若值为true,则执行if语句块中的语句;2.若值为false,则跳过if语句块;步骤三:执行语句3语句。

2.2.2. if语句流程图if语句的执行逻辑如下图- 2所示:图- 2通过图示得出结论:当条件满足时,执行语句块,然后执行if语句下面的语句;否则跳过语句块,直接执行if语句下面的语句。

2.2.3. if语句用于处理分支逻辑if语句是java中用于处理分支结构的语句,下面,通过if语句来实现刚刚的打折功能逻辑,再回顾一下新添的需求:如果商品总价大于等于500,则打8折。

如下图–3 红色部分即为if的判断逻辑:图- 3可以看到,计算商品总价之后,进行了总价大于等于500的业务判断,若判断结果为true,则计算折扣后的应收金额,再计算找零后输出。

若判断结果为false,则直接计算找零后输出。

如下即为实现代码:1.……2.double totalPrice =……;3.if(totalPrice >=500){4.totalPrice = totalPrice *0.8;5.}6.……通过如上代码可以看出:当total>=500为true时,总额乘以0.8,即打8折。

当total>=500为false时,不执行if语句块的内容。

2.2.4. if语句块不要省略“{}”if语句块在执行过程中,有一个问题是需要注意的,先看下面的两段代码:1.代码一:2.int num =5;3.if(num>2)4.System.out.print(num);5.System.out.println(“大于2”);6.代码二:7.int num =5;8.if(num>2){9.System.out.print(num);10.System.out.println(“大于2”);}分析如上两个代码段,得出的结论是:两段代码输出结果一样,即“5 大于2”。

再看如下两段代码,输出结果还一样吗?1.代码一:2.int num =5;3.if(num<2)4.System.out.println(num);5.System.out.println(“小于2”);6.代码二:7.int num =5;8.if(num<2){9. System.out.print(num);10. System.out.println(“小于2”);}分析如上两个代码段,可以得出,代码段一的输出结果是“大于2”,代码段二没有任何输出。

分析输出结果可以看出,代码段二的结果为正确结果,而代码段一输出的“小于2”是不应该存在的,出现这个问题的原因在于,在if语句之后没有添加“{}”,而java语法规定,当if语句块中只包含一条语句时,可以省略“{}”,但是if语句块也只能作用于它下面的一条语句。

看如上代码段一的if判断,只作用于第一个输出语句,因为num<2结果为false,所以第一个输出语句并未执行,而第二个输出语句“小于2”不属于if作用范围,所以无论条件满足与否,都会执行。

故而,输出了“小于2”的结果。

所以,考虑到代码的可读性、扩展性,建议即便if语句块中只有一条语句,也不要省略“{}”。

2.3. if-else语句2.3.1. if-else语句的执行逻辑分析上面的案例,当计算出最终(打折前、打折后)的应收金额后,直接计算找零,这个时候就出现了一个问题,如果收款的金额小于应收的金额,那么输出的找零就会为负数结果,这显然用户体验不好,下面对它做一下改进,要求考虑程序的异常情况,增加需求如下:1.若收款金额大于等于应收金额,则计算找零后输出;2.若收款金额小于应收金额,则输出错误提示信息,如何处理?这种情况,单单使用if语句显然无法解决了,因为if语句用于解决的是,当某条件满足时执行某段业务处理的逻辑,而现在的逻辑时,当条件满足时执行某段业务逻辑,当条件不满足时需要执行另一段业务逻辑。

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