书的世界(二)
《书的世界》PPT课件2 (共34张PPT)
曹 雪 芹
• 贾 宝 玉
林 黛 玉
薛 宝 钗
罗 贯 中
曹操
关羽
诸葛亮
想一想
想一想，获得图书的途径有哪些？
新华书店 阅览室
图书馆 文化站
报刊亭 单位图书俱乐部
书是知识的海洋， 书里有精彩的世界。
厚薄大小不相同， 世界万物都包容， 只要你能打开看， 增加知识力无穷。
书
书 里 有 精 彩 的 世 界
书的世界
比一比，看谁读得准确！
精 刊 馆 阅 览 环
界 报 化 查 杂 志 具
学一学
图 义 丑
录 王
读一读
认识书
中国四大名著
吴 承 恩
唐 僧
旃 檀 功 德 佛
净 坛 使 僧
施 耐 庵
花 和 尚 鲁 智 深
豹 子 头 林 冲
及 时 雨 宋 江
新世纪出版社
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用什么办法可以找到自己需要或 喜欢的书？
• • • • 到书店买 去图书馆借 互相借阅 办班级图书角
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
书的世界作文（通用15篇）
书的世界作文（通用15篇）书的世界作文(通用15篇)在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的书的世界作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
书的世界作文1书，我们大家应该很熟悉，在书的世界里，我们学到了知识，智慧，感恩。
我们想学到的东西都在书的世界里。
让我们走进书的世界吧。
走进书的世界，我们打开了这扇大门，打开了带着知识·智慧·感恩的大门。
走进大门，我们遇到了知识，它带着我们来到了知识的王国。
这里有许多知识，它们用自己的才能把我们变得非常知识，都成了学问家，我们完成来了来这里的第一个任务·学知识。
我们又来到了智慧王国，智慧王国里的人很聪明，但它们很严厉，我们来这里是为了学习智慧的，于是便请求他们传授该我们智慧，他们竟然不假思索地答应了。
我们带着智慧的头脑继续进行下面的路程。
通过地图，我们知道了下一个地点，那里就是充满感恩的世界。
来到感恩世界，我们被眼前的一幕惊呆了，这里到处是森林，花草，还有新鲜的空气。
真不像我们二十一世纪的生活，这里没一个人都十分懂得感恩。
懂得感谢父母·感恩朋友·感恩身边一切的人。
当我们看到了他们时就已经懂得了感恩。
为父母捶捶背·为家人干一些家务·为朋友解决一些困难，这都是感恩，感恩就是这么简单。
走进书的世界，我学到了很多，也懂得了很多，快走进书的世界吧。
书的世界作文2书籍是我们生活当中不可缺少的精神食粮，它可以使我们学到知识，增长见识, 还可以陶冶我们的情操。
我很喜欢读书，读书时，我就好像来到了另一个世界。
在这个世界里，也有喜怒哀乐，也有善良与邪恶。
这些看似与我们没有一点关系的事物，却时时刻刻牵动着我的心。
我会随着书中人物的思想起伏而起伏，随着书中人物哭，随着书中人物笑。
荡漾在书的海洋，我常常思绪万千，浮想联翩。
书的世界作文（精选35篇）
书的世界作文书的世界作文（精选35篇）在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的书的世界作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书的世界作文篇1好书，如一盏明灯，指引你前方的道路；好书，如同一位好友，伴随着一起成长……一本好书，可以让你海阔天空，让你遨游在知识的海洋……到现在，我读过的书数不清，学过的课文也不计其数。
至今想起，脑海浮现出许许多多那些革命战士：坚强的江姐，视死如归的李大钊，舍己为人的张思德同志……其中印象最深刻是李大钊。
那天，我学的课文叫做《十六年前的回忆》。
李大钊在面对敌人的种种拷刑之下，还依然守护着中共中央的事情，不过，李大钊同志还是为国捐躯了，还有一个人物，他曾做过一件舍己为人的事情--那就是张思德同志。
记得那一次，张思德与其他同志一起去窑洞执行任务，再快挖成窑洞之时，窑洞塌方了，他把其他同志都推了出去。
只有自己被埋在了洞中，牺牲时年仅29岁。
中华人民的传统，中国人民的坚强勇敢，中国人那种种精神都将流芳百世！至今，革命先辈那舍己为人、视死如归的精神，值得我们去学习。
中国人的传统美德是值得我们去将它发扬光大！中国人的传统美德将由我们新一代的少先队队员去将它铭记在心，继续流传下去……现在，我们将：传弘中华美德，引领幸福生书的世界作文篇2书，是我一生中最好的朋友，有一句格言说：爱书吧，它是你飞翔的翅膀。
这句话让我受益匪浅。
我读的第一本书是《格林童话》，我对这本书可以说是百读不厌，为什么呢？因为这本书改变了我。
首先是《灰姑娘》这个故事改变了我。
以前的我很内向，还动不动就对别人发脾气。
但是当我看到灰姑娘在被别人欺负的时候，她还是很开朗、乐观、活泼，对她的姐姐还是很和善，生活得总是很快乐时，我想起自己不高兴就随便对别人发脾气，总是一天到晚给爸爸添麻烦，忙得奶奶喘不过气来。
书的世界作文（通用51篇）
书的世界作文书的世界作文（通用51篇）在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的书的世界作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
书的世界作文篇1书是人类进步的阶梯，读书，带给人们快乐，带给我们无限的知识。
读书可以开阔视野。
晚上，洗漱完毕，任台灯橘黄色的光流泻一室，捧一本书静静地阅读，悠悠的思绪伴随着淡淡的书香，于是，烦躁的心灵得到了安歇。
沉醉在自由自在的愉悦中。
我每每觅得一本好书，会细细品味。
读后，我会思考，文中的人为什么要这么做？作家为什么要写着个故事？然后，会欣赏自己最喜欢的片段，并找到以前忽略的东西。
最后，我会想象作者是怎样写下这本书的？他有怎样的生活经历？这两年来，我读了许多名篇名著。
《西游记》中的故事，曲折引人，“孙悟空大闹天”、“三打白骨精”、“智斗牛摩魔王”……孙悟空的英雄形象一直在我的心中。
《三国演义》我也认真读过两遍，从书中我就掌握了十几个历史典故成语：美人计、桃园结义、三顾茅庐、草船借箭、纸上谈兵、空城计……并对诸葛亮的神机妙算佩服得五体头地。
在在书中，我还与李白、苏轼、鲁讯、老舍、巴金等文学大师进行了交谈，也从书中看到了“三山五岳”的神气风韵，倾听长江黄河奔腾不息的涛声------为此，我增长了不少知识。
“读书破万卷，下笔如有神”。
我把这句话当作座右铭。
在读书中，我积累了不少好词佳句。
自己的作文水平也大有提高……书是指路明灯，是一位好老师，是你解开困惑的一把钥匙，是你迷航的指南针，是你走向成功的道路。
我觉得读书是人生最美的享受，所以喜欢漫步在书的境界！书的世界作文篇2书，是通往知识殿堂的阶梯，将人类从远古带向未来。
书，是令人惊叹的魔术师，是人们由无知变得聪智。
书，是纵观古今中外的老者，将历史文明娓娓道来。
我一爱一书，一爱一在书的海洋里寻找人生的快乐。
书的世界——精选推荐
书的世界书的世界书的世界1 阅读是⼈类进步的阶梯。
⾃⼩时候起，妈妈就很注重培养我的阅读习惯。
我还在幼⼉园时，妈妈就会在睡前和我⼀起读⼀些童话书。
读了⼩学识字后，妈妈就会教我读⼀些报纸、杂志。
那⼀篇篇真⼈实事有时会触动我那幼⼩的⼼灵。
再长⼤⼀些，妈妈开始给我推荐⼀些好看的书让我阅读。
我开始陶醉在书籍的海洋⾥。
阳光明媚的午后，拿着《⼋⼗天环游地球》踏上阳台的⽩⾊瓷砖，拉上⼀层薄薄的纱帘，独⾃享受书的美好。
看着福格先⽣定下⼆万英镑的赌，我不禁为他担⼼，只有⼋⼗天啊！只要晚⼀步就要输掉那么多的钱是不是有点太冒险了？不过我还是跟着福格先⽣，还有他的仆⼈万事通上路了。
在法国南⽅时，我正为他们坐不上⽕车⽽焦急呢，结果两⼈却看起了⽃⽜表演。
当他们被密探盯上时，我真担⼼他们被当作犯⼈抓住。
在他们购买⼤象时，福格先⽣每加⼀次价格都会令我⼤吃⼀惊，⼀千⼆，⼀千五，福格先⽣出⼿也太⼤⽓了吧。
当他出到⼆千英磅时，我突然明⽩了：花再多的钱只要能换得时间都是值得的。
同时也让我明⽩越是紧急的情况下就越要沉着、冷静，分清主次，并抓住重点。
这本书的最后，当他们所搭乘的列车抵达伦敦时，看到所有的报时钟都指着⼋点五⼗分时，⽐约定晚五分钟，我深深地为他们惋惜，但随着情节的发展，我马上转悲为喜。
原来他们⼀直往东⾛，所以多了⼀天。
故事的结局如⼈所愿，福格先⽣赢了。
我也跟着福格先⽣来了⼀次⼋⼗天的惊险的环球旅⾏，让我学到了不少知识。
但最让我佩服的是神福格先⽣对时间的准确撑控。
我沉浸在这样⼀本⼜⼀本的书中，陶醉其中，感受着它们给我带来的兴奋，惋惜，愉悦，沉思和智慧。
看过的书，润物细⽆声，它在不知不觉中丰富了我的⼈⽣，帮助我站得⾼，望得远。
我在书的海洋⾥遨游，在书的森林⾥漫步。
在书的世界⾥，我尽情地收获。
书就像⼀盏长明灯，永远为我照亮前⽅的路。
我陶醉在书的世界⾥。
书的世界2 岁⽉的流逝与书⾹弥漫交织着。
成长的烦恼、⽇常的琐屑、⽣活的重压、理想的恐惧……只有在书中寻找慰藉。
书的世界作文【推荐】
书的世界作文书的世界作文【推荐】在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的书的世界作文，希望对大家有所帮助。
书的世界作文1书，犹如一位导师，带我穿越时空，去感受先哲们充满坎坷，又生趣盎然的生活;书，好似一位智者，带我穿越心灵的薄膜，去了解当时社会的繁华思想;书，又似一位演讲家，激励我在知识的海洋了不断前进。
如果说，理想是一座庄严的城堡，那么，书籍就是那牢固的地基;如果说理想是一棵苍茂的大树，那么书籍，就是那深托的树根;如果说理想是一只飞翔的海鸥，那么书籍，就是那扇动的翅膀。
没有书籍，理想的大门将难以开启。
我喜爱读书。
在书中，我学会了像海伦凯勒那样坚强不屈，对生活充满希望;在书中，我学会了像文天祥一样对国家赤胆忠心和奉献生命的坚强意志;在书中，我学会了像《绿野仙踪》里的罗茜一样具有顽强的精神，和战胜重重困难的勇气;在书中，我与李白共享“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的快乐;在书中，我感受杜甫“会当临绝顶，一览众山小”的豪情壮志;在书中，我与王维一起欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的美丽景色。
在书中，我有稚气未脱的孩童逐步走向成熟，让我不再孤独，不再悲伤，不再彷徨。
书的世界绚丽多彩，花香四溢，美不胜收。
我在书中领略了诸葛亮的智慧，张飞，关于的忠勇，曹操的雄才大略和豪情壮志。
书籍，带给我的不止是知识，更是快乐，我愿在安静的夜晚，开一盏小灯，在书中畅游。
一同走进书的世界，在知识的海洋里翱翔吧，你会收获许多的!书的世界作文2从前的六一节，都是玩游戏，枯燥无味，而五年级的六一，却让我体会到了真正的快乐，真正的美好！这天上午，老师告诉我们，学校要开展一次不一样的活动——红领巾书市活动，让每个同学在下午都带上书来，既可以自由交换，也可以出售，也可以买自己喜欢的书，真是'一举三得'啊。
书的世界 (2)
北街小学课堂教学设计课题：书的世界课型：新授课课时：2-1教学目标：1.引导学生了解一些有关书的指示，了解获得书的途径。
2．通过参观图书馆，逛书店、借阅图书、等一系列活动认识8个字，会写5个字。
3．激发学生读书的兴趣，养成读书好习惯。
教学重难点：重点：认识“精”等5个汉字，会写“界”等5个汉字。
难点：了解获取图书的途径，及查阅信息的方法。
教学准备：教学课件教学流程一．情境导入师：书是知识的海洋，书里有精彩的世界，看丁丁冬冬他们周末做什么去了？根据自己的生活经验说说哪里可以找到大量的书？（激发兴趣，引入新课）学生看书思考并回答二．在文中识字识词：1．介绍图书：提醒大家我们在给同学们介绍图书的时候要有顺序。
可以从左到右、可以从上到下。
例如：我是从左向右给大家介绍的新世纪出版社。
新华书店、图书馆。
在图书馆里他们借阅图书、报刊亭、音像店。
2．学生观察图片请同学们看丁丁他们在图书馆里都做了些什么？右上小图他们在向图书馆的叔叔阿姨借书，下面他们在图书馆的阅览室里读书。
3．教师出示词卡，带领学生识字读词。
新华书店图书馆阅览室报刊亭音像店新世纪出版社过渡：这些字在建筑物上你们认识，如果他们离开了具体的地方你们还认识吗？A、指名学生同学代读。
B、学生指名读。
C、同桌互相读一读、并且评一评出示：《西游记》、《红楼梦》、《水浒》、《三国演义》、《十万个为什么》、《科学家的故事》、《中国古代传说》《一索寓言》、《丑小鸭》、《宝葫芦的秘密》、《木偶奇遇记》、《小王子》过渡：丁丁冬冬在图书馆里看了许多书，还从书店买了一本书，你们想知道他们选择了哪些书进行阅读吗？三、学写生字：1．认识汉字。
2．提出自己认为难写的生字。
3．在本上练习书写。
作业设置1．完成书写本课的生字2．观察我们周围有哪些地方可以获得图书。
3、把自己的书的名字记下来。
板书设计新华书店 图书馆 阅览室 报刊亭音像店 新世纪出版社教学反思北街小学课堂教学设计课题：书的世界课型：新授课课时：4-2教学目标：1．引导学生学会介绍自己的书。
书的世界作文（精选15篇）
书的世界作文书的世界作文(精选15篇)无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的书的世界作文，欢迎阅读与收藏。
书的世界作文1妈妈帮我买了一本书，这本书很感人，书中的主角虽然得了癫痫，但跟其它病人迥然不同！这个书中主角叫作“爱伦”，是一个小女生，但是却比男生还要勇敢一百倍。
六岁的某一天晚上，爱伦竟然得了肺炎和脑膜炎，让爸爸妈妈吓坏了。
爱伦本来可以早一点好，但是情况竟然越来越糟，爱伦只好转进加护病房。
在加护病房里的爱伦，被病魔纠缠得痛苦不堪，爸爸妈妈非常焦急。
出了加护病房，因为家里非常的穷困，也只能带回家让爱伦慢慢养病。
有一天，爱伦的爸爸妈妈和爱伦说话的时候，爱伦却连嘴巴都没张开，爸爸妈妈吓了一跳，赶紧又把爱伦送回医院急救，爱伦差一点变成植物人，好险有赶快急救，要不然爱伦真的就回天乏术、一命呜呼了！令人更厌烦的事情又来了，爱伦得的肺炎和脑膜炎居然转变成癫痫。
但是，爱伦却不厌其烦的去面对，她的精神感动了爸爸妈妈，也感动了所有人，因为爱伦虽然得了那么多疾病，却什么也不害怕、不退缩，也不放弃自己的生命，她勇敢、坚强的抵抗病魔，连病魔都没有办法打败她，真是一个勇敢的小女孩！爱伦因为疾病来“打扰”，而连续两年没有上课，所以爱伦之前的课程都忘光了，但还是有很多的小朋友愿意帮助爱伦、关怀爱伦，让她在各方面的学习都迎头赶上。
这个关怀的小故事，让我很感动，也学习到遇到生病、挫折时不要害怕，要赶紧就医；并且我们要好好爱护自己的身体，要当一个孝顺父母的孩子。
书的世界作文2前段时间，妈妈每天晚上睡觉前都给我讲《水浒传》的故事，我听得入了迷，被《水浒传》的梁山好汉深深地感动着。
假如我有一本自己的《水浒传》该多好呀!妈妈知道我的想法后，立刻到书店给我买了一本。
北师大版：小学二年级上册语文第14课《书的世界》教案
北师大版：小学二年级上册语文第14课《书的世界》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是无忧考网整理的（北师大版：小学二年级上册语文第14课《书的世界》教案），希望帮助到您。
【篇一】教学过程：一、导入：师：谈话：同学们，你们喜欢读书吗？你喜欢什么书，能向大家介绍一下吗？生：学生谈。
师：大家谈的真好！老师觉得你们都是爱读书的好孩子。
这节课，我们就一起走进书的世界，去知识的海洋遨游，好不好？二、观察图画，了解获得图书的途径。
师：小朋友们，你们知道吗，我们的好朋友丁丁和冬冬也来了，你们看！出示课件。
这里可真繁华，这都是些什么地方呢？谁愿意帮助他们？生：学生看图片，说出名称。
师：谁去过新华书店（或图书馆），能向大家介绍一下吗？生：学生介绍。
（说的真好！）师：这些地方有什么共同特点呢？生：发表见解。
师：你还知道什么地方图书很多吗？生：发表见解。
师：点击图片出现。
看！丁丁和冬冬在什么地方干什么？生：发表见解。
师：点击。
这又是什么地方？这里有什么？生：发表见解。
师：让我们跟着一起来认识这些地方，好吗？（师指生读。
）师：谁能当小老师领大家读？男女读。
师：小朋友们，你们真棒！认识了这么多有书的地方。
希望你们能多读书，增长知识。
师：你知道在哪里可以找到自己喜欢的书？把你的想法现在小组内交流一下。
生：汇报。
师：同学们，你们的办法可真多！三、学习看封面。
师：出示一本书，师指封面。
谁知道这叫书的什么？点击：封面。
读几遍。
师：找一找：封面上有什么？生：交流汇报。
师：点击出现：作者、出版社。
读这几个词，小老师领读。
开火车读。
师：出示另一本书的封面：师指生说。
四、给书分类。
师：出示一些书，你能读出这些书的名字吗？（大约十本）生：读书的名字。
师：出示四大名著，学生读。
这几本书我们还没读过，丁丁和冬冬告诉大家：等你长大了，一定要读读，它们可是我国古典文学的四大名著。
书的世界2[课件
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• 请观察左图，你 知道这个是什么 吗？ • 目录
• 你知道《海的女 儿》在那一页吗？ • 65 • 《皇帝的新衣》 在那一页？ • 88
比一比，看谁读得准确！
演传徒偶遇历险封版社
义 木 父 与 者 录
你有哪些书？ 谁去过图书馆，那里的书 多不多？
精 报 环 历 封
你都认识了吗？ 刊 馆 阅 览 界 化 查 杂 志 具 演 传 徒 偶 遇 险 义 木 父 与 版 社 者 录
书是知识的 海洋，书里有精 彩的世界。
这么多的书放在一起很不好找， 所以图书馆的工作人员把图书 按照不同的标准都分成类，找 起来就容易的多了。
你的书是按照什么标准分 类的呢？
老师就经常把自己常看的 书放在一起， 你也可以试 着把自己的书按照不同的 标准分类。
你最喜欢你的那本书呢？向同学 们介绍一下吧！
我 有 会 趣 讲 的 故 书 事
书的世界2
大新庄小学：姚艳雯
你知道中国的四大名著吗？
少年儿童读物
十万个为什么 宝葫芦的秘密 安徒生童话 伊索寓言 木偶奇遇记 小王子
连环画
三毛流浪记 丁丁历险记 父与子
认识图书
认识图书
• • • • • 看一看，你能在书的封皮上发现什么呢？ 封面 书名 作者 出版社
看看自己的语文书的封 面，都有什么？ 语文书由书名、封面、作 者姓名、条形码、出版社 名称、发行单位的名称、 责任编辑姓名、印数、书 号、定价等组成。
《书的世界》小学语文教案
《书的世界》小学语文教案《书的世界》小学语文教案7篇作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《书的世界》小学语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《书的世界》小学语文教案1一、引入新课1、出示名言、名句。
⑴书是知识的海洋，书里由精彩的世界。
⑵书是人类进步的阶梯。
2、读名言、名句。
3、引入课题。
二、组织交流扩展读书途径（课件）1、老师请爸爸妈妈带你们外出，购买图书是在哪儿买的'？2、观察图画，你发现哪些地方图书很多？生活中你在哪些地方能见到图书？3、老师出示词卡：新华书店、图书馆、阅览室、文化站、报刊亭三、学习生字1、提出自学要求。
2、正音。
3、检查自学情况。
⑴你认识了哪些字？⑵扩词。
⑶你知道购书、阅读的去处吗？⑷分析字形。
四、指导写字1、请仔细观察“界、报、化”三个字在田字格中的位置。
界：上面是“田”。
下面是“介”。
上面中间的竖与下面的第一笔撇不可连成一笔。
杂：上方是“九”。
下方是假木，最后两笔是点具：上方中间共有三个横画。
录：下方是假水，左边的笔画是点、提。
2、老师在黑板上范写生字。
3、学生认真观察、仿写，教师巡视。
五、作业1、书写生字。
2、读词语、读名言名句。
板书设计：界报化（世界）（报刊）（文化）（界限）（报告）（化学）《书的世界》小学语文教案2一、学生状况分析学生进入二年级，汉字已经认识了1000多个，依靠已有的汉字基础，以及汉字上标注的拼音，已经能比较流利的阅读一些浅显易懂的文章，并对简单的词语及句子能根据前后文给予比较简单的理解。
二、教材分析本部分教学，重在引导学生回顾自己的读书经历，开展与读书有关的适合二年级学生的实践活动，为低中年级，小学阶段乃至终身读书奠定基础。
三、教学目标：1、知识目标：引导学生观察图画，了解获得图书的途径。
通过参观图书馆，观察书的封面目录，练习给家里的图书分类等活动，了解有关书的简单知识。
《书的世界》教学设计与评析（精选13篇）
《书的世界》教学设计与评析（精选13篇）《书的世界》与评析篇1教学内容：北师大版小学语文第三册。
教学目标：1.知识与能力：学会本课要求掌握的生字、词语，同时扩大学生识字量。
2.过程与方法：了解有关书的知识，知道获得书的途径。
3.情感，态度与价值观：通过本课的学习，激发学生读书兴趣，养成爱读书的好习惯。
数学重、难点：在活动中识字；学习介绍一本书。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、谈话导入师：(富有激qing地)同学们，书是知识的海洋，它能增长我们的知识；书是知心的朋友，它能伴随我们一同成长；书里有精彩的世界，它能开阔我们的视野。
今天，我们一同走进书的世界，了解有关书的知识。
二、创设情境，快乐识字(一)成立小书迷俱乐部(媒体出示游乐园图，并配丁丁的话：小朋友们，这里是小书迷俱乐部，欢迎参加俱乐部的活动，希望大家都能成为俱乐部的优秀会员。
这次活动请大家游览“小书迷游乐园”。
)(二)逛小书迷游乐园；1. 第一个景点：书香路。
(课件出示：在书香路两侧，座落着新华书店、图书馆、阅览室、报刊亭、文化站等场所。
)(1)带领学生游览书香路，认识“新华书店、图书馆、阅览室，报刊亭、文化站”五个词语。
(指名学生领读词语。
)(2)启发学生说说这些地方是做什么的。
(3)参观新华书店，了解书的分类，从而认识“工具书、教科书、连环画、杂志”四个词语。
(采用多种形式读词语。
)[意图：此教学环节，不仅让学生借助画面皋认字，同时渗透生活中识字的方法。
](4)参观出版社，了解书的封面。
引导学生发现并认识“封面、作者，出版社、目录”四个词语，并与同桌交流各自所带图书的封面。
[意图：在认识封面和书名的教学中，教师以学生介绍自己的书为切入点，根据学生情况以学定教，相机点拨、引导。
在介绍书的过程中，学生在活动中边识字，边进行口语交际，不仅了解了有关书的知识，还掌握了介绍书的方法。
]2.第二个景点：书香阁。
(课件出示：古色古香的书香阁中，书案上摆放着整齐的书籍。
书的世界五年级作文
书的世界五年级作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书的世界
书的世界漫步于海盐图书馆，一进那闪着耀眼金光的大门，扑鼻而来的书香气沁人心脾。
我在无边无际的书海中精心筛选，我的手指抚摸着那厚实的书脊，我酷爱历史，因此，当没能在琳琅满目的书架上找到中国历史书时，我不禁失望地想：历史应该家喻户晓，这儿怎么能空空如也，一本历史书也不存纳其中。
正当我独自懊恼万分时，我毫不在意的一瞟，在隔开两排书架处，竟然让我似挖到稀世珍宝一般，一本本历史书就端庄地站立在书架上，用着那古老的眼睛注视着我。
我赶忙走过去，迫不及待地翻找起来，书的香气让我倍感神清气爽，手指在书脊上划过的波动似在钢琴键上舞动，纵使黑白音律，奏起一段优美无比的天籁之音。
找到汉朝司马迁撰写的《史记》，我的心不为一颤，激动着抽出精神焕发的它，小心翼翼地翻开书页。
《史记》原名为《太史公书》，是我国第一本纪传体通史，对我的历史了解有着极大的提升，它诉说着黄帝时代至汉武帝长达三千年的历史。
在图书馆中意外的邂逅，让我欣喜万分。
我饥渴贪婪地吸食着那一段段古代历史，司马迁为人公正，因此《史记》也采取实录的措施，对一位位皇帝，诸子百家，大臣等等有着极为深刻鲜明的批判与赞扬，构成一本包罗万象的历史巨著。
我的眼前浮现出一幅栩栩如生的人物动画，仿佛在我的眼前，黄帝的英明睿智、汉高祖的阴险狡诈都深刻地体现出来。
让我沉浸在历史的波澜起伏之中，无法返回于自己的世界。
仿佛我真的活在那个时代，在这书的世界中，我也是一位活生生的角色。
在那一刻，时间永远停在了这一瞬间，旁边的人无法动弹，只有我一个人，肉身虽在现实世界，而思想却遨游在汪洋大海之中。
我意犹未尽地放下书，迷茫地走出了图书馆，脑海畔还在回响当时的故事情节读书好，好读书，读好书。
这是冰心奶奶说过的一句话，不错的，书籍是人类跨越文明的阶梯，因此，我们更应该去挖掘书中的养分，滋润我们的精神思想。
《书的世界》PPT(上课用)2
教科书 水浒传
连环画 三国演义
十万个为什么
中国古代传说 丑小鸭 木偶奇遇记
科学家的故事
伊索寓言 宝葫芦的秘密 小王子
新世纪出版社
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用什么办法可以找到自己需要或 喜欢的书？
• • • • 到书店买 去图书馆借 互相借阅 办班级图书角
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
二年级作文叙事：书的世界
二年级作文叙事：书的世界
在书的世界里遨游，在知识的海洋里探险，是多么美妙！既可以增长知识，也可以开阔视野，这又是多么美好！
这个星期六天，我就到书的海洋—新华书店去了。
新华书店里有看不完的，学不完的知识，享之不尽，用之不完。
书像我的老师，教我知识，虽然这位老师不会说，不会骂，不会讲。
但是，这位老师很有耐力。
转眼间，这位老师的课就上完了。
又来了一位老师，他就是教我论语的“孔子老先生”，好像孔子老先生就在我旁边教我似的。
看了几小时，我渐渐发现书店的服务员对我怒目而视，好像说：“这个人怎么还不走，还有很多顾客呢！”这样，我会知趣地放下书离开。
书是人类最好的老师！。
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我们一起来了解书的精彩世界吧！ 四大名著 （古代小说）
《水浒传》 《三国演义》
这些字你都学会了吗？
义 秀少儿读物《十万个为什么》
《宝葫芦的秘密》 《安徒生童话》 《伊索寓言》
《木偶奇遇记》 《小王子》
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《三毛流浪记》 《丁丁历险记》
《父与子》
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