《朝花夕拾》的综合性学习活动试题及答案
2024年中考语文总复习第二部分综合性学习专题二名著阅读 《朝花夕拾》
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2024版 语文
第三类：侧重议论或记事兼议论——以议论为中心，穿插童年时的生活 经历和感受，讽刺和批判旧道德
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主要内容
主题
文章首先揭露了“正人君子”污蔑
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2．带着个人的生活体验去读。《朝花夕拾》中有鲁迅对童年经历 的精彩呈现，其中有快乐，有迷惘，有温馨的回忆，也有理性的批判， 这会丰富我们每个人对童年的体验，我们也可能会在其中找到自己童年 的影子。
3．带着思考去读。比如，《五猖会》中所反映的家庭教育问题， 至今还在我们身边出现，只是表现形式不同而已。
学的“乌烟瘴气”，
“打旋子”跌倒的责任、污蔑“我”偷首
表现了“我”探求
饰等。后面记述“我”去南京求学的经历，
《琐记》
真理的强烈欲望，
描写了当时江南水师学堂和矿务铁路学堂
也表现了进化论
的种种弊端和求知的艰难。还记述了最初
等思想对进步青
接触进化论的兴奋和如饥似渴地阅读《天
年的影响。
演论》的情景。
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◎作品解读 【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，思想家、革命家。代表
作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散 文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
【作品简介】(依据教材名著导读)1926年，鲁迅先后撰写了十篇回 忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表，1928年更名为《朝花 夕拾》。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解 鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
七年级上册语文第三单元名著导读《朝花夕拾》(课堂10分钟)同步素养提升卷(含答案)
第三单元名著导读《朝花夕拾》（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．若想通过阅读《朝花夕拾》了解鲁迅的求学经历，下列选项中没有必要阅读的是（）A．《无常》B．《从百草园到三味书屋》C．《琐记》D．《藤野先生》2．下面《朝花夕拾》中的篇章，哪一个内容不属于作者对孩童时代的回忆？（）A．《阿长与<山海经>》B．《五猖会》C．《从百草原到三味书屋》D．《藤野先生》3．《五猖会》一文中写“我”去看赛会前，父亲强迫“我”背的书是（）A．《鉴略》B．《二十四孝图》C．《山海经》D．《圣经》4．《朝花夕拾》之《琐记》中鲁迅选择出国留学的主要原因分析正确的一项是（）A．日本是同中国很两样的，其教育比中国先进。
B．受进化论思想的影响。
C．当时在学堂里读书的结果，仍然是一无所能。
D．有一位前辈同学比“我们”早一年毕业，曾经游历过日本。
5．某同学根据鲁迅先生的6篇代表作品的相关信息作出了一些推测，其中不正确的一项是（）文集作品名称创作时间经典人物内容简介或情感小说集《呐喊》《孔乙己》1918年冬孔乙己对被封建腐朽思想和科举制度毒害的旧中国读书人的同情、哀叹。
《故乡》1921年1月闰土、杨二嫂对以闰土为代表的旧中国底层农民的同情，对杨二嫂这类自私、尖刻、势利的小市民的批判。
《社戏》1922年10月双喜、阿发等对农村儿童的喜爱、赞美。
散文集《朝花夕拾》《阿长与＜山海经＞》1926年3月保姆阿长对阿长的怀念、感激。
《从百草园到三味书屋》1926年9月老私塾先生作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活。
《藤野先生》1926年10月藤野先生对藤野先生深切的怀念。
A．梳理信息可知，鲁迅作品中塑造了一批经典的、让人难忘的人物形象。
B．梳理信息可知，鲁迅作品里的人物大多集中在社会底层，这也与他的创作目的密切相关——“揭出病苦，引起疗救的注意”。
C．鲁迅的作品中，大多以充满感情的笔调追忆生命中产生过重要影响的人，有温情的思念，也有真挚的感激。
七年级语文上课课件：综合性学习+朝花夕拾
● 七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 ● 活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有：相处之道，名人间
的友谊故事，友谊的（诗词）警句，请你为此再拟写一个小标题。 ● 友谊的桥梁——真诚。
● “近朱者赤，近墨者黑。”品德高尚的朋友，可以成就一生的辉煌；损友可能会贻害一生， 所以我们要结交益友。 与朋友交而不信乎? 与朋友交，言而有信。\ 不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。——普希 金 友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子
（4）班级想邀请学校分管德育的陆校长来参加此次活动，请你以班委会的名义邀请他 11月11日下午 两点来七年级（8）班参加活动，你将如何说？
● (5)【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。 ● 活动一：___________________________________。 ● 活动二：___________________________________。
朴实，为我购买《山海经》。表达了对她的怀念感激之情； 怀念； 藤野先生可以被称为“再塑生命的人”。鲁迅在日本留学期间，藤野先生教给他许多医学知 识。他不但不歧视鲁迅，反而对他这个中国学生特别热情、友好，这令鲁迅终生怀念与感激。 他对学术的态度以及伟大的人格激励和鼓舞了鲁迅。所以藤野先生可以被称为“再塑生命的 人”。（或者说藤野先生没有民族偏见、正直、学术严谨） 《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 理性的批判： 《二十四孝图》重点描写了在阅读“老菜娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反 感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境； 《五猖会》里父亲强迫“我”在看戏前背书，给“我”的心灵留下了深深的创伤。表现了父 亲对儿童心理的无知和隔膜，指出强制的家长教育对儿童天性的束缚和摧残。描写了封建制 度对儿童天性的束缚和摧残； 《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但 不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。
2024-2025学年统编版七年级语文上学期期中考点 专题03 整本书阅读《朝花夕拾》
2.常见题型 ①以整本书阅读为导向，通过名著阅读，要求考 生理解名著的关键内容，分析情节、分析人物，通常是以主观题的 形式考查
②结合文学文化常识，以选择题的形式考查。 ③在综合性学习中融合其它考点综合考查
3.命题趋势 新课标从情境设置、命题材料选取、问题或任务设置、题干设计等
方面对命题提出了具体要求。在命题建议中，重点提出考试命题应以具 体情境为载体，通过设计典型任务，引导学生在具体的语文实践活动中 展现核心素养水平。整本书阅读学习任务群旨在引导学生在语文实践活 动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用 多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的 问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力， 丰富精神世界。
《朝花夕拾》
一、作品简介 “朝花夕拾”的含义是“早晨的花晚上拾起”，即“从记忆中抄出来”的
意思。据鲁迅说《朝花夕拾》的文章是“从记忆中抄出来的”。《朝花夕拾》 是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。 这部回忆性散文集原名《旧事重提》，是鲁迅中年以后回忆从幼年到青年时期 的生活道路和心路的历程。
却是我对于父亲的最大的错处。
摘录一的文字出自文章《 从百草园到三味书屋 的是 寿镜吾（寿怀鉴）先生。
》，“他”指
题型四：选择题 此类题型仍然需要我们熟读原著，精准作答，然而此类题型相
比填空题又给了我们一个分析推断的机会，可以根据选项进行推理排 除，最后锁定正确答案。
题型五：简答题 此类题型要求我们在阅读时关注作品的人物性格及与此
题型一：分辨人物题
名著涵盖广阔，人物众多，所以分辨出人物的甲乙丙丁，完全可以成 为考题。常见的命题方式，主要是选取名著的片段，让大家读过之后，选 择或填写出相关人物。
专题03 整本书阅读《朝花夕拾》七年级语文上学期期中考点(统编版2024五四学制)
示例：（23-24七年级上广东韶关期中）阅读《朝花夕拾》选段，回答问题。
当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！ 我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫 。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空 屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。但 对于它们纵使怎样战胜，大约也算不得一个英雄；况且中国毕生和猫打仗的人也 未必多，所以一切韬略、战绩，还是全部省略了罢。
示例:（23-24七年级上·贵州遵义·期中）鲁迅在《朝花夕拾》中追 忆了不少人，有些人给了他温暖的回忆，有些人则成为了他讽刺批判的 对象。请从“藤野先生”“衍太太”两位人物中任选一位，并结合具体 情节陈述你选择的理由。
【答案】示例：藤野先生没有狭隘的民族偏见，他对来自中国的鲁迅 毫不歧视，严格要求他的学习，帮他纠正解剖图，他是认真负责、有博 爱精神的良师益友，鲁迅先生深深感激、敬重杯念他。
五、主要内容 1.《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，
表达了对猫“尽情折磨弱者”“到处嗥叫”，时而“一副媚态”等特性的憎恶，追忆童年时救 养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一， 猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时常一副媚态 ；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。虽然 后来证实并非猫所害而是被长妈妈踩死的，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来吃了 小兔子！这篇文章选取了“猫”这样一个典型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人， 表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《朝花夕拾》练习题及答案
《朝花夕拾》练习题及答案一、填空题1、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。
2、《朝花夕拾》中，鲁迅在《无常》一文中提到，无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常。
3、《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》，这让我感到痛苦。
4、《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买来了《山海经》，这让“我”对她充满敬意。
二、选择题1、下列文章不属于《朝花夕拾》的是（）A 《风筝》B 《从百草园到三味书屋》C 《藤野先生》D 《阿长与〈山海经〉》答案：A2、“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是（）A 形象好看B 活泼诙谐C 能勾摄恶人魂魄D 公正的裁判是在阴间答案：D3、《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的是哪篇文章（）A 《琐记》B 《无常》C 《二十四孝图》D 《狗·猫·鼠》答案：B4、下列对《朝花夕拾》的分析不正确的一项是（）A 作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。
B 《范爱农》一文中，作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
C 《藤野先生》中的藤野先生是一个没有民族偏见、治学严谨、正直热诚的人。
D 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《论语》的扫兴而痛苦的感受。
答案：D三、简答题1、请简要概括《朝花夕拾》的主题思想。
答：《朝花夕拾》以回忆往事为主，通过对童年、少年和青年时期生活的描绘，展现了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的生活经历，表达了作者对封建礼教和封建教育制度的批判，对劳动人民的同情，对人性美好一面的赞美，以及对社会变革的期待。
2、分析《阿长与〈山海经〉》中阿长的形象。
答：阿长是一个粗俗、迷信、唠叨，但又善良、真诚、关心孩子的劳动妇女形象。
她懂得许多规矩和麻烦的礼节，喜欢“切切察察”，睡相不好；但她又为“我”买来心心念念的《山海经》，展现了她对“我”的关爱。
朝花夕拾测试题及答案
朝花夕拾测试题及答案一、填空题1、《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本__________集。
原名《＿_________》，全书十篇文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。
答案：散文旧事重提2、《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有__________和__________。
答案：阿长衍太太3、鲁迅在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《＿_________》。
答案：天演论4、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时__________这一重要的人生转折。
答案：弃医从文5、《五猖会》中，父亲让我背__________，让我感到痛苦。
答案：《鉴略》6、“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是__________。
答案：公正的裁判是在阴间7、《朝花夕拾》中，鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《＿_________》《＿_________》。
答案：无常五猖会8、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是__________。
答案：范爱农9、《朝花夕拾》中反映童年生活的有__________、＿_________。
答案：《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》10、鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《＿_________》。
答案：无常二、选择题1、下列文章不属于《朝花夕拾》的是（）A 《风筝》B 《无常》C 《父亲的病》D 《藤野先生》答案：A2、下列人物不是出自《朝花夕拾》的是（）A 长妈妈B 藤野先生C 孔乙己D 范爱农答案：C3、《朝花夕拾》中，鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是（）A 《狗·猫·鼠》B 《阿长与〈山海经〉》C 《二十四孝图》D 《五猖会》答案：A4、《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列不是阿长性格特点的一项是（）A 迷信B 不拘小节C 马虎D 善良答案：C5、下列表述正确的一项是（）A 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性小说集。
七年级语文上册名著阅读《朝花夕拾》测试卷(含答案)
七年级语文上册名著阅读《朝花夕拾》测试卷（含答案）姓名:___________班级:___________等级:___________1．在《朝花夕拾》中，提到鲁迅弃医从文原因的文章是（）A．从《阿长与〈山海经〉》B．《藤野先生》C．《父亲的病》D．《从百草园到三味书屋》2．下列选项表述正确的一项是（）A．《朝花夕拾》是鲁迅青少年时期所写的散文作品集。
B．藤野先生是作者在日本东京求学时的老师。
C．长妈妈是一个没有文化不拘小节喜欢背后搞坏的人。
D．作者讨厌猫的原因之一是猫喜欢尽情折磨弱者。
3．下列关于文学名著《朝花夕拾》的说法不正确的一项．．．．．．是（）A．《朝花夕拾》意思是早晨坠落的花下午捡拾起来意味着回忆以前的点点滴滴的生活与情感。
鲁迅用它来命名自己的散文集意思是在他晚年的时候回忆他的童年故事。
B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲要求强背《鉴略》的痛苦往事，揭露了封建教育对儿童天性的压制。
C．《琐记》中作者提到喜欢看的一本书是《天演论》，有“肚子疼”绰号的是沈四太太。
D．鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后交往甚密，这位朋友是藤野先生。
4．鲁迅先生在他的散文集《朝花夕拾》中，用《范爱农》一文深情地回忆了早年在日本留学期间认识的朋友“范爱农”，以下是对这篇文章的内容的理解与分析，不正确的一项是（）A．我和范爱农初识在日本横滨，那时就因为“绣花鞋”事件，我对他有了误会。
B．“杀的杀掉了，死的也死掉了，还发什么屁电报呢”，表现了范爱农得知恩师被残忍杀害后的满怀激愤之情，他并非如我所想的那样无情无义。
C．《范爱农》一文的语言风格是平凡朴素而饱含深情的。
D．范爱农的悲剧是性格悲剧，正是他正直孤傲的性格使他不容于世而走上绝路。
5．《藤野先生》选自鲁迅先生的散文集《》，这部散文集原题为“”。
6．根据以下描写，写出《朝花夕拾》中的人物名称。
（1）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
《朝花夕拾》《西游记》综合复习练习(解析版)
【答案】①. 《莽原》 ②. 《 旧事重提 》， ③. 回忆性散文 ④. 10 ⑤. 温馨的回忆 ⑥. 理性的批判 ⑦. 《从百草园到三味书屋》 ⑧. 《阿长与山海经》
【解析】
【详解】考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。此题考查的是与《朝花夕拾》有关的文学常识。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入《鲁迅全集》第2卷。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。《从百草园到三味书屋》与《阿长与山海经》被选进中学语文课本。
【答案】①. 《 从百草园到三味书屋》 ②. 《五猖会 》 ③. 《 无常》 ④. 《 父亲的病 》 ⑤. 《 琐记》 ⑥. 《藤野先生 》 ⑦. 阿长、藤野先生 ，范爱农 。
【解析】
【详解】重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。此题考查的是《朝花夕拾》相关的篇目的内容。如《从百草园到三味书屋》《五猖会》表现封建教育对儿童天性压制；嘲弄和鞭挞“正人君子们”是《无常》；写草菅人命的“名医”的是《父亲的病》等，还考查了鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人物。
【答案】①. 《五猖会》 ②. 儿时父子之间一场微妙的冲突 ③. 急于看戏 ④. 背书 ⑤. 对儿童心理的无知 ⑥. 封建教育制度 的不合
“《朝花夕拾》我来讲”综合性学习活动试题及答案
“《朝花夕拾》我来讲”综合性学习活动试题及答案导读：在“学在淮安”读书节活动中，你班举办“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会，请完成下面两项任务。
⑴【走近名著】请你结合《小引》（即序言）的内容，为本次读书交流会设计一段开场白（不超过60字）。
答：
⑵【走进名著】一位同学提供了A、B两段文字，设计了两个问题，请你回答。
A．此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
（《阿长与山海经》）
B．这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
（《五猖会》）
①A、B两段文字分别是哪两件事产生的影响，请简要概括。
答：A．B．
②分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。
答：
【答案】(1)亲爱的同学们，让我们走进《朝花夕拾》，走进鲁迅先生为我们勾画的一幅幅优美的生活画卷，走进他多姿多彩的童年吧！(2)①A．阿长送我绘图的《山海经》B．在我要去看五猖会时，父亲强迫我背诵《鉴略》这本书②A．让作者感受到了阿长伟大的爱，B．让作者感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。
（意思对即可）
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古代文化常识及综合性学习复习题带答案 (1)
古代文化常识复习题古代文化常识复习题1、下列哪一部作品属于儒家经典“四书五经”的“五经”?（ D ）A、《大学》B、《中庸》C、《论语》D、《春秋》2、在下面几种语境中敬词使用恰当的一项是( A )语境：①麻烦别人②请人改文③求人原谅④请人批评A、打扰斧正包涵指教B、劳驾打扰赐教斧正C、包涵打扰赐教指教D、包涵打扰赐教斧正3选择题：对下列诗句所表明的节令，按时间顺序排序正确的一项是（A ）（1）. 千门开锁万灯明，正月中旬动地京。
三百内人连袖舞，一进天上著词声。
（2）.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（3）.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（4）.至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
A.（3）（1）（2）（4）B.(1)(3)(2)(4)C.(2)(3)(1)(4)D.(4)(3)(1)(2)4、下列地支与其十二生肖配对正确的是（ B ）A、子——兔B、巳——蛇C、酉——猴D、申——鸡5、“期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时的什么毛病？（ A ）A、口吃B、好说谎C、喜欢骂人D、喜欢无病呻吟6、“耳顺”代指什么年纪?（ C ）A、四十岁B、五十岁C、六十岁D、七十岁7、书画作品中的“四君子”通常指哪四种植物?（ A ）A、梅兰竹菊B、梅松竹兰C、梅荷兰菊D、梅荷竹菊8下面四首诗,各描写了我国民间的一个传统节令的情景.按节令的时序,四首诗依次排列恰当的一项( D )1细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。
黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
2银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
3无云世界秋三五,共看蟾盘上海涯。
直到天头无尽处,不曾私照一人家。
4去年元夜时,花市灯如昼。
月上柳梢头,人约黄昏后。
A 2 4 1 3B 4 2 1 3C 1 2 4 3D 4 2 3 19“贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
”指的是哪个传统节日？（寒食节）10.庆阳的香包闻名全国，有人撰写一副对联赞扬它。
部编版七年级上册语文第三单元名著导读《朝花夕拾》练习题(word版,含答案)
部编版七年级上册语文第三单元名著导读《朝花夕拾》练习题1. 结合《朝花夕拾》，完成小题。
（1）根据提示，结合你阅读过的《朝花夕拾》的具体内容，完成下面表格。
（2）《朝花夕拾》中还写到了“无常”“郭巨”以及“猫”“隐鼠”等形象，请你任选其中一个形象，简要叙述相关的故事内容，并且谈谈你对该形象的看法。
（3）读完《朝花夕拾》后，有同学认为作者十分喜欢长妈妈，也有同学认为作者特别讨厌她。
你是什么看法呢？结合文本，谈谈你的理解。
2. 对《朝花夕拾》有这样一句评语：“温馨的回忆，理性的批判”，请结合《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》中的“温馨的回忆”、《无常》《父亲的病》《狗﹒猫﹒鼠》《五猖会》中的“理性的批判”的相关内容，各选择一篇，分别加以阐述。
3. 班级拟开展“走进《朝花夕拾》，走进鲁迅”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一篇发言稿，交流你的探究成果，字数150左右。
【专题探究】专题一：《朝花夕拾》里“我”的童年专题二：《朝花夕拾》里“我”的父亲专题三：《朝花夕拾》里“我”的爱憎4. 名著阅读。
（1）《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆性散文集，共收录了他的十篇回忆性散文。
下列文章不属于《朝花夕拾》的一篇是（）A.《父亲的病》B.《琐记》C.《故乡》D.《无常》（2）在《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了跟随寿镜吾老先生在_______________读书的乏味生活；还表达了在得到自己渴求已久的绘图_______________时，对家中保姆阿长深深的感激和尊敬之情。
5. 名著常识。
《朝花夕拾》是一部具有鲜明个性色彩的_______________（文学体裁）集。
这里有表达对日本师长怀念的《藤野先生》；有表达对旧民主革命的失望和对正直倔强的爱国者同情和悼念的《_______________》；有揭露封建孝道的虚伪和残酷，揭示旧中国儿童的可怜悲惨处境的《_______________》。
综合性学习：(分层作业)七年级语文上册同步备课系列(统编版)(带答案)
综合性学习：（分层作业）七年级语文上册同步备课系列一、【长沙中考】某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。
1.班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。
【答案】示例：晨曦文苑/小荷⒉班级文学社开展“重新设计作品人物命运”的活动，请你仿照例句的形式，重新设计安徒生的童话《皇帝的新装》中皇帝的命运。
例句：假如屠户没有勇敢斗争，他最终的命运只能是葬身狼腹。
假如皇帝认识到了错误，他【答案】示例：最后一定会惩罚骗子，奋发图强。
3.班级文学社要选取一副对联悬挂在阅览室，最合适的一项是（）A.宾至如归，稍安毋躁B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖C.室雅何须大，书香不在多D.藏古今学术，聚天地精华【答案】C【解析】A项适合悬挂在旅店，不适合阅览室；B项道出了柳、荷、湖、山辉映一体的风景，不适合阅览室；D项适合悬挂在图书馆、书房、书店等地。
二、【河南洛阳期末】综合性学习。
亲爱的同学,这学期,你在语文的天地里畅游,汲取着文学的养分,丰富着自我的精神家园。
今天,是学校文学部落最后一次活动,我们邀请你走进文学部落,一起来参加丰富多彩的活动。
1.吟诗诵文部落的同学为《观沧海》(曹操)的朗诵选配一支背景曲,根据下列名曲的曲风旋律或节奏介绍,选配最恰当的一项是(只填序号) ( )①《平沙落雁》,曲风静美舒缓,优美动听②《十里埋伏》,曲风苍凉壮美,激昂慷慨③《春江花月夜》,曲风委婉质朴,旋律流畅④《阳春白雪》,旋律清新明快,节奏活泼⑤《渔樵互答》,旋律悠然恬静,节奏轻快【答案】②【解析】本题考查对诗歌基调的把握。
《观沧海》通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象,抒发了诗人建功立业的宏伟抱负和宽广胸襟,表达了诗人豪迈自信的感情。
这首诗的基调苍凉慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表作。
故背景曲选②最合适。
2.妙笔生花部落的同学们写感悟,做小诗,玩得不亦乐乎,快加入他们吧!下面是小明分享的阅读感悟,请你帮助修改。
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⑴【走近名著】请你结合《小引》（即序言）的内容，为本次读书交流会设计一段开场白（不超过60字）。
答：
⑵【走进名著】一位同学提供了A、B两段文字，设计了两个问题，请你回答。
A．此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。（《阿长与山海经》）
B．这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。（《五猖会》）
①A、B两段文字分别是哪两件事产生的影响，请简要概括。
答：A．B．
②分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。
答：
【答案】(1)亲爱的同学们，让我们走进《朝花夕拾》，走进鲁迅先生为我们勾画的一幅幅优美的生活画卷，走进他多姿多彩的童年吧！ (2)①A．阿长送我绘图的《山海经》B．在我要去看五猖会时，父亲强迫我背诵《鉴略》这本书②A．让作者感受到了阿长伟大的爱，B．让作者感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。（意思对即可）