诗歌鉴赏画面描绘

诗歌鉴赏

——画面描绘

【学习目标】

通过品读、思考、研讨、归纳，掌握诗歌画面描写的方法，并能灵活应用。

【学习重点】

结合诗歌的上下句联想和想象，并用描绘性的语言组织答案。

【学习难点】

如何增添语言的描绘性。

【知识梳理】

一．题型阐释

描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。这类题目常见的提问方式是“用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面”。

二．诗歌画面描绘的答题方法

“诗是动的画，画是动的诗”，古诗词里面有许多写景的联句，展现的画面之美令人心醉。读古诗，脑海里能描绘出形象鲜明的画面，光影流动，动静参差，那才能说感受到了美，才能叫欣赏。描绘画面，对考生的想象能力、描述能力、审美能力都有要求。

1.读懂诗句大意、理解内容是前提。

2.在忠于原诗的基础之上，结合上下句以及关键字句发挥联想和想象。

3.用描写性的语言组织答案。为了增添语言的描写性，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更形象生动。

注：有时题目会有字数限制的要求，因而语言要求简洁凝练，通顺畅达。

【课堂精讲】

一．

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

题目：品读全诗，用简洁的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

解析:

1.找出此句中描写到的所有景物：

2.找出这些景物的修饰语：

3.加上修饰语，将这些景物重新加以描述：

莺：

树：

燕：

泥：

4.运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀成画面：

二．

滁州西涧

韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

题目：发挥想象，描绘“春潮带雨晚来急。野渡无人舟自横”的画面。

解析：

比较与上一题的题目要求，不同点：去掉了“简洁的语言”，强调了“想象”，要求内容的丰富性。按照诗歌画面描绘的答题方法：

1.扫读全诗，了解诗歌大意：

2.找全景物，加修饰语：

3.联系上下文联想和想象：

4.用描写性的语言加以修辞，这句诗所描写的画面就是：