学校“中华优秀文化艺术传承学校”自评报告

学校“中华优秀文化艺术传承学校”自评报告学校“中华优秀文化艺术传承学校”自评报告撰写人___________日期___________第 PAGE 页共 NUMPAGES 页学校“中华优秀文化艺术传承学校”自评报告xx县竞园学校始建于xx年,xx年实现法人办学,是一所全封闭,寄宿制的民办初级中学.学校占地面积132亩,有54个教学班的办学规模,现有教职工208人,注册学生3309人，是xx省规范化学校、xx省电教示范学校、xx市德育先进单位、xx市文明单位。

独立办学以来,我们确立了”给我一个孩子,还您一个人才”的办学目标,争创民办品牌的发展思路,以中华优秀传统文化与现代科技文明相结合浸润校园文化；以建立现代企业管理制度,规范学校内部管理;以创设竞园课堂教学模式和课堂文化建设,构造具有独特风格的教育教学体系；以全面发展,个性张扬的素质要求形成了学生群体优势，成为xx教育金字招牌上不可或缺的一颗明珠。

自评情况（一）艺术教育理念近年来，我校的艺术教育工作始终坚持贯彻《学校艺术教育工作规程》、《全国学校艺术教育发展规划（xx年—xx年）》以及《xx省教育厅转发教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见的通知》精神，围绕新课程对艺术教育的要求，围绕学校艺术教育三年规划，制定和落实学校艺术教育工作计划和艺术节活动方案，促进学校艺术教育发展，提高学生艺术素养，构建和谐校园。

以“经典诵读传承文明，京剧课堂浸润人生”为主题的传统文化教育，已经成为我校独具特色的艺术教育风景线。

（二）艺术教育管理学校十分重视艺术教育，把艺术教育纳入日常教学管理工作中。

学校艺术教育工作以《学校艺术教育工作规程》等文件精神为指导，遵循艺术教育工作规律和学生身心成长规律，坚持面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲究实效的原则，突出学生的主体性，以培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力为重点，促进学生全面和谐发展。

1．建立组织机构为加强对艺术教育领导，学校成立了艺术教育工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，组员由课程开发中心主任、副主任、音、美教研组长等组成，定期研究、指导艺术教育工作。

下设工作小组和艺术教研组，具体实施艺术教育工作。

2．完善管理机制学校艺术教育管理机制符合学校实际，实行统一规划，分类进行的管理方式和“整合资源，创新模式，挖掘内涵，凸显特色”的运作方式。

既有艺术教育发展长远规划，又有短期发展目标。

学校定期召开艺术教育工作会议，研究落实学校艺术教育工作计划，重点商讨艺术节活动方案。

分管领导参与音乐、美术等课程的教研活动，组织教师学习上级工作会议精神和《学校艺术教育工作规程》，探讨教育教学中的具体实际问题。

每月进行次两次业务检查，音美教师每人开课（示范课、指导课、研究课等）不少于一次，学校领导跟踪听课，给予指导性评价，提出合理化建议，促进艺术课堂教学水平的提高。

3．实施科学评价学校制定了艺术教育工作的各项规章制度，如《竞园学校艺术教育工作制度》《竞园学校教职工考评制度》。

按照德、勤、能、绩四项内容对全体教职工实施评价。

除此之外，学校还针对艺术教师特殊的教育教学岗位制订了《竞园学校艺体教师奖惩制度》，制度规定凡在艺术教育工作上做出突出贡献或在市级以上各类竞赛中获奖的个人和团体，给予物质奖励和精神表彰，并在职称评定、岗位考评、工作安排等方面给予适当照顾。

在艺术教师的工作量方面，学校严格执行《xx省中小学课程设置标准》，艺术教师在配合学校和上级部门所作的庆祝和纪念活动等，也记入工作量。

4．搭建学习平台学校积极创造各种条件，为提高艺术教师的专业素养搭建平台。

一是鼓励和支持艺术教师进行本专业的进修学习；二是支持艺术教师参与艺术教育研究方面的课题实验；三是鼓励艺术教师外出学习，参加国家、省、市组织的艺术教研活动。

四是重视教师专业学习资料的订购和积累，学校购置了专业专业书籍、光盘及各种资料达十几种。

5．充实教学经费为保障艺术教育工作的全面开展，学校开辟多种渠道筹措经费，逐步配齐艺术教育器材，以保证艺术教育落到实处。

（三）艺术教师队伍雄厚的师资队伍是艺术教育工作顺利完成的人力保障，学校特别重视加强艺术教师队伍的建设。

1．我校艺术教师均具有良好的师德，专一的事业心和高度责任感，工作热情高，业务能力强。

他们多次到乡镇送课下乡，在市级优质课评比、基本功比赛xx县文艺汇演等活动中获奖。

几年里，曾先后承担或参与完成市级以上课题，具有扎实的科研能力和丰厚的教学水平，为我校的xx名师工程有很大的推动作用。

2．目前我校有专职艺术教师10名，兼职艺术教师3名，符合艺术教育示范学校的艺术师资配备，大学本科学历10人，学历达标率100%。

（四）艺术课程建设1．学校按照《xx省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》组织艺术教学，开齐课程、开足课时，每学期进行音乐、美术学科的测试，测试成绩记入学期的总成绩；在开足开齐艺术教育课程的同时，积极开辟第二课堂，成立兴趣活动小组，如读书协会，京剧社，书法协会、合唱队、舞蹈队，等传统文化小组，让每个学生根据自己的爱好，选择自己有兴趣的小组发挥特长。

学生参与艺术教育达100%。

2．按国家规定的教育教学计划，以及音乐、美术课程标准的要求每学期均制定学期教学计划、单元教学计划和每课时的教案；音乐、美术列为期中、期末考查科目。

几年来，学生艺术考试成绩合格率均在99%以上。

根据学生综合素质进行三好学生、艺术之星的评比，每学期一次，评比结果公示，并进行表彰，大大提高了学生艺术学科学习的积极性。

3．音乐、美术教师每人均有配套的专业教材。

学校还鼓励音美教师充分利用现有多媒体设备和远程教育资源，将现代教育技术融入到艺术教学中。

目前，我校每一位艺术教师都能熟练掌握网络资源的搜索和下载，灵活运用多媒体教学手段，并建立了教学视频等资源库，进一步开拓了艺术教学空间。

（五）课外艺术活动1．开展丰富多彩的课外艺术活动学校利用课外、校外时间开展艺术活动，做到“全体学生参与，所有场地全开放；有计划、有措施、有制度；定时间、定地点、定课时、定内容。

2．学校将艺术教育与德育有机结合。

学校在植树节、环境保护日、禁毒禁烟日、母亲节、国庆节等重大节日期间，举办经典诵读比赛、京剧会、书画展，在展示个人才艺的同时进行环保教育、健康教育、安全教育、感恩教育和爱国主义教育；举办综合性的艺术节是集中展示我校艺术教育成果的重要途径。

学校每年都举办一次“文化艺术节”，包含音、体、美、文化各方面内容，这种综合性艺术活动给每一位老师和学生提供了广阔的展示自我的空间，使师生经历了一次文化艺术的洗礼。

3．充分发挥课外、校外艺术活动的辐射作用。

每年重大节日学校组织京剧团、朗诵队、舞蹈队、合唱队、等艺术团队参加xx县组织的文艺演出，增强了广大学生的社会服务意识和社会责任感。

每学年组织开展专题性的书画艺术展并邀请家长和群众到校参观，既拉近了学校与家庭、社区的距离，又起到了积极的辐射作用，赢得了良好的社会效应。

（六）校园文化建设营造良好的校园文化艺术环境。

学校的每一面墙壁、每一块土地、每一处角落都洋溢着文化艺术的芳香教育名言、《论语》、《弟子规》、《劝学》、名人书画、学生作品等，使每个学生都受到文化的教育和艺术的熏陶。

通过诵读儒家经典诗文和中华精美篇章，如《论语》、《三字经》、《弟子规》等，来提高学生的文化艺术修养。

一方面我们把儒家文化和中华精美篇章集合成册，让学生诵读；一方面把这些承载着传统文化精髓的的美文名篇搬进校园和课堂，使校园内的每一面墙壁、每一块土地、每一处角落都会“说话”；另一方面我们还让这些“经典”通过学生的一言一行转化为行动，走进家庭，走进社区和社会，从而使中华传统美德得以传承和广大。

京剧是国粹，对陶冶人的情操,培养人的心灵美有着积极的作用。

京剧教学则把激发学生学习的兴趣和审美教育有机结合起来。

一是欣赏，感受京剧的魅力；二是通过网络、书籍等途径认识各种乐器、了解基础乐理知识；三是唱，进行京剧比赛。

学校每学期进行两次京剧擂台赛，有个人唱和合唱两种形式，评委有音乐教师和学生代表组成。

对获奖学生评价表彰。

（七）艺术教育条件竞园学校校园环境优美，办学条件先进，设施齐全，能满足师生学习、生活的需要。

现有音、体、美、舞蹈、绘画等专用功能室各一处，多媒体室三座，微机200余台。

各室清洁卫生、制度上墙，并有专人负责。

音乐室配备了钢琴、乐谱架、音乐专用黑板、打击乐器并有学生乐队设施；美术室配备了座椅、画架、画板等器材设备，基本满足了教学工作的需要。

另外学校每年还投入大量资金用于器材设备的更换或维修，如课桌椅、录音机、演出服装等，保证教学工作顺利开展。

（八）艺术教育成就学生通过文化艺术教育活动，丰富了课余文化生活，传承了民族优秀文化，培育了高雅艺术素养，体验美、欣赏美、表现美、创造美的能力得到培养；舞台的实践演出，培养了学生的表现力、自信心，紧张的节目排练，锻炼了学生吃苦耐劳的精神，集体主义、合作配合意识得以加强，集体荣誉感进一步提高。

“语泉文学社”成立于xx年，于xx年获xx省优秀文学社称号，校刊《语泉》获全国优秀期刊一等奖。

以“合唱队”和“舞蹈队”为龙头的学生艺术社团工作又上了一个新的台阶。

艺术团排练的《妈妈格桑拉》《我是一朵雪花天上来》等歌曲，《你真伟大》《奔腾》等舞蹈，还有葫芦丝独奏，钢琴独奏先后为县电视台、省教育电视台录制，并在消夏晚会教育局专场中演出，受到了大家的一致好评。

获xx省“才艺展示大赛”优秀组织奖，有三名学生分别获省级二等奖。

在省书画大赛中，有16名学生分获省一、二等奖。

教师通过文化艺术教育活动，在辛勤付出的同时，从中体会到了“育人”的长期性、艰巨性，也感受到了成功的喜悦、劳动的甘甜。

学校通过文化艺术教育活动，营造了健康向上的校园文化环境和艺术育人氛围，进一步构建了和谐校园，在全面实施素质教育、促进学生德智体美全面发展的道路上又前进了一步。

艺术教育所果累累。

学校也获得很多荣誉称号。

社区通过艺术教育活动，加强了与社区、街道、家长的合作联系，拓宽了学生艺术活动的舞台，为学生进一步融入社会、构建和谐社会打下一定的基础。

辐射通过文化艺术教育活动，我校的影响力进一步得到提高，兄弟学校领导、上级领导、家长代表多次来校观摩艺术活动，受到多方好评；多次在市级比赛中获奖，也为学校赢得了更好的社会声誉。