2020新教科版四年级科学上册第三单元运动与力知识归纳复习资料
教科版四年级上册第三单元《运动和力》必背知识点
教科版四年级上册第三单元《运动和力》必背知识点班级：姓名： .第1课让小车运动起来1.物体有时是（静止的），有时是（运动的），物质的运动状态要发生改变都与（力）有关。
2.重力就是（把物体拉地面的力）。
树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下来，水往低处流，都是由于（重力）的作用。
3.要使静止的小车运动起来需要对它施加一定的（动力），要使运动的小车静止需要施加一定的（阻力）。
4.当小车运动起来后，拉力越大，小车运动越（快）；拉力越小，小车运动越（慢）。
第2课用气球驱动小车1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（相反）的（推力），这个力叫（反冲力）。
2.充气的气球具有能量，喷气时可以产生（动力）。
3.喷气式飞机、火箭都是靠（喷气式）发动机产生的（反冲力）运动的。
4.较（大）的气球和较（细）的喷管能让小车行驶得更远，。
第3课用橡皮筋驱动小车1.拉长的橡皮筋具有（能量），释放后可以产生（动力）。
2.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易（改变），在形状改变时它们会产生一个要（恢复原来形状）的力，这个力叫（弹力）。
3.在一定范围内，橡皮筋被拉得越长，产生的弹力越（大）。
4.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，被拉得越（长），产生的弹力就越（大），小车行驶的距离越（远）。
第4课弹簧测力计1.弹簧测力计是测量（力）大小的一种工具，它由（提环）、（弹簧）、（指针）、（刻度板）和（挂钩）共同组成。
2.在科学中，力的单位是（牛顿），简称（牛），用符号（N）表示。
它是以英国著名物理学家（牛顿）的名字命名的。
3.使用弹簧测力计测力的大小时应该注意：拿起测力计，先检查（指针是不是指在“0” 位置）；读数时，视线（与指针相平）；测量的力不能超过（测力计刻度标出的最大数量）。
4.弹簧测力计是利用（弹簧受到拉力会伸长）的特征制成的。
5.在日常生活中，撑杆和海绵垫、蹦床、健身球、跳板等在被改变形状时都会产生（弹力）。
新教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》知识点整理(1)
新教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》知识点整理第三单元运动和力1、物体有时是静止的，有时是运动的。
使静止的物体运动，使运动的物体静止，改变运动的快慢等都需要力。
2、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在。
两个不接触的物体之间也可能产生力的作用。
力的作用是相互的。
1让小车运动起来1、几千年前，人类就发明了车。
2、车的类型和动力3、重力能把地球表面的物体拉向地面。
有关重力的例子：树上的苹果掉下来向空中的皮球总要落回地面小孩人滑梯上滑下水往低处流4、怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？使静止的小车运动，使运动的小车静止，都需要用力。
5、小车运动快慢与拉力大小有什么关系？拉力越大，小车运动越快；拉力越小，小车运动越慢。
6、运动员是怎样改变足球的运动状态的？(快或慢，启动或停止)运动员用力就可以改变足球运动快或慢，使足球启动或停止。
7、在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（小），小车从起点到终点的时间越( 长），小车运动的速度越( 慢）。
挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（大），小车从起点到终点的时间越( 短），小车运动的速度越( 快）。
8、学生活动手册小车运动快慢与拉力大小关系的记录表我发现：在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（小），小车从起点到终点的时间越( 长），小车运动的速度越( 慢）。
挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（大），小车从起点到终点的时间越( 短），小车运动的速度越( 快）。
2用气球驱动小车1、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
2、把气球吹足气再松开口部，气球喷气方向和运动方向正好相反。
因为气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力。
3、充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。
4、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
5、气球是怎样使小车向前运动的？气球吹足气后再松开口部，气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
2020年版四年级上册科学第三单元 运动与力 复习资料(背诵+练习)
2020年版四年级上册科学第三单元运动与力复习资料(背诵+练习）班级姓名学号成绩1.(力)可以使静止的物体运动，使运动的物体静止。
2.(重力)能把地球表面的物体拉向地面。
树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流……，都是由于(重力)的作用。
3.在用垫圈拉动小车的实验中：小车的拉力是(垫圈的重力)产生的。
拉力大小用(垫圈的个数)来表示。
拉小车的绳子长度与（桌面高度差不多）比较合适。
一个一个地增加垫圈，使小车刚好运动起来，是因为：(一个一个)地增加垫圈，能准确地测出使小车运动起来的(最小的力)。
小车运动后，再多个多个地增加垫圈，是为了更好地观察小车运动快慢与(拉力大小)的关系。
通过实验可以知道只有拉力达到(一定的程度)，小车才会(运动)起来。
拉力越(大)，小车运动越(快)。
4.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（相反）的推力，这个力叫（反冲力）。
气球喷气方向和气球运动方向是( )的。
5.充气后的气球具有(能量)，喷气时可以产生(动力)。
所以，我们可以用(气球)驱动小车。
通过实验，我们发现：①气球越(大)，喷出的气越(多)，反冲力越(大)，小车行驶的越(远)。
②用细的喷管，反冲力变(小)，但作用时间变(长)。
用粗的喷管，反冲力变(大)，但作用时间变(短)。
6.(喷气式飞机)、(火箭)都是靠喷气发动机产生的(反冲力)运动的。
水火箭向下喷水时，产生一个反方向的(反冲力)推动水火箭向(上)运动，过年燃放的烟花也是靠火药产生的(反冲力)飞上天空的，乌贼是靠喷水产生的(反冲力)运动的。
7.拉长的橡皮筋具有(能量)，释放后可以产生(动力)。
所以，我们可以利用(橡皮筋)驱动小车。
8.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易(改变)，在(形状改变)时它们会产生一个要(恢复原来形状)的力，这个力叫(弹力)。
9.橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的方向是(相反)的。
车轮打滑可以给小车加一些(重物)或用车轮比较(大)的小车来增加摩擦力。
新教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》单元知识点整理汇总课件(附新课标习题)
(50gf )
测量力（二）使用弹簧测力计
（二）使用弹簧测力计
1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位 置。如果不在零刻度，先要调到零刻度后再测力。 2.读数时，视线与指针相平。 3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大测力 范围。 4.拉力越大，弹簧伸得越长，表示数也越大。
测量力（二）使用弹簧测力计
运动和力的关系（四）摩擦力
模拟搬运重物过程：
直
轮
滚
接
子
木
拉
动
实验结论： 1.摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力。 2.“滚木”在移动盒子时受到的摩擦力比直接滑动时所受的摩擦力小， 比安装上轮子时受到的摩擦力大。
运动和力的关系（五）能量
实验一：敲击实验
1.第一次，缓慢挥动橡皮槌敲击音叉。 2.第二次较快挥动橡皮槌敲击音叉。 3.第三次快速挥动橡皮槌敲击音叉。 4.仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。比 较三次实验的现象有什么不同。
垫 圈 的 重 力 拉力的大小用垫圈的个数来表示。
运动和力的关系（一）拉力
活动：拉力大小与小车的关系
研究问题：拉力大小与小车运动的关系 实验材料：小车、绳子、垫圈、计时器 实验步骤： 1.标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。 2.从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。 3.再多个多个地增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的。 4.记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。
敲击实验一结论： 1.敲击的速度越大，运动的橡皮槌具有的能量越大，音叉的振动幅度越大， 发出的声音越大。 2.敲击的速度越小，运动的橡皮槌具有的能量越小，音叉的振动幅度越小， 发出的声音越小。
教科版四年级科学上册第三单元运动和力知识要点
教科版四年级科学上册第三单元运动和力知识要点班级_________姓名___________学号___________第1课时让小车运动起来1.物体有时是静止的，有时是运动的，物质的运动状态要发生改变都与力有关。
2.重力就是把物体拉句地面的力。
树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下来，水往低处流，都是由于重力的作用。
在闻国3.要使静止的小车运动起来需要对它施如一家的动力，要使运动的小车静止需要施加二定的胆边∶4.当小车运动起来后，拉力盏大，小丰运动盏快;拉力越小，小车运动越慢。
第2课时用气球驱动小车1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推也，这个力叫反冲立。
2.充气的气球具有能量，喷气时可以产生边边。
3.喷气式飞机、火置都是靠喷气式发动机产生的反冲力运动的。
4.要使小车行驶得更远，可以用大一必的气球，也可以用更细一些的喷置。
第3课时用橡皮筋驱动小车1.拉长的根皮筋具有能量，释放后可以产生动力。
2.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改立，在形状改变时它们会产生一个要医复原来形状的力，这个力叫弹力。
3.在一定范围内，掖皮筋被拉得盐长，产生的弹力越大。
4.橡皮筋在车轴上缠接的图数盏多，被拉得越长，产生的弹力就越大，小车行驶的距高越这。
第4 课时弹簧测力计1.弹等浏力计是测量力大小的一种工具，它由提还、弹皱、指针、刻度板、挂共同组成。
2.在科学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。
它是以英国著名物理学家牛扳的名字命名的。
3.使用弹簧测力计测力的大小时应该注意∶①拿起测力计，先检查指针是不是指在"西"位置;②读数时，视线与指针相平;③测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
4.弹簧测力计是利用弹簧受到拉力会伸长的特征制成的。
5.在日常生活中，推杜和潦绕垫、蹦店、健身球、抠等在被改变形状时都会产生弹力。
第5 课时运动与摩擦力1一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫座擦力。
教科版小学科学四年级上册第三单元 运动和力 知识要点 课件
知识要点
二、常见的力 4、摩擦力 （1）概念：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运 动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力是一种阻碍物体运动 的力。 （2）摩擦力有滚动摩擦力和滑动摩擦力两种，一般条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力 小。 （3）摩擦力的大小与物体的轻重、接触面的光滑（粗糙）程度有关。物体越重，摩擦 力越大，物体越轻，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大，接触面越光滑，摩擦 力越小。
知识要点
二、常见的力 4、摩擦力 （4）气垫船利用反冲力实现悬浮来减小摩擦力；磁悬浮列车利用磁力实现悬浮来减小 摩擦力。 （5）生活中增大摩擦力和减小摩擦力的实例。 ①增大摩擦力：磨刀的石头、车子刹车、车子的防滑胎、车子的防滑链、扭瓶盖时垫 的毛巾、鞋子和轮胎的花纹、人们设计的运动跑道等。 ②减小摩擦力：单车链条上润滑油、滑梯表面很光滑、溜冰鞋滑轮、退首饰时涂油或 肥皂液、用钢珠做轴承等。
知识要点
四、能量 1、充气的气球具有能量，喷气时可以产生动力。 2、拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。 3、物体运动速度越大，具有的能量越大。 4、任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有 生命了。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。
知识要点
五、设计与制作 1、设计制作的基本步骤： （1）明确问题：明确设计什么，用途是什么，具体要求有什么。 （2）制订方案：头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制订最优方案。 （3）实施方案：团队协作，根据方案加工制作，汇报展示。 （4）评估与改进：根据标准评估、打分，反思方案、制作以及整个过程存在的问题， 并进一步改进。 2、工程师如何看待失败的模型 工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值的学习机会，并能根 据其中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案。
新教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》知识点整理
教科版四年级上册科学知识点整理第三单元运动和力1、物体有时是静止的，有时是运动的。
使静止的物体运动，使运动的物体静止，改变运动的快慢等都需要力。
2、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在。
两个不接触的物体之间也可能产生力的作用。
力的作用是相互的。
1让小车运动起来1、几千年前，人类就发明了车。
2、车的类型和动力3、重力能把地球表面的物体拉向地面。
有关重力的例子：树上的苹果掉下来向空中的皮球总要落回地面小孩人滑梯上滑下水往低处流4、怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？使静止的小车运动，使运动的小车静止，都需要用力。
5、小车运动快慢与拉力大小有什么关系？拉力越大，小车运动越快；拉力越小，小车运动越慢。
6、运动员是怎样改变足球的运动状态的？(快或慢，启动或停止)运动员用力就可以改变足球运动快或慢，使足球启动或停止。
7、在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（小），小车从起点到终点的时间越( 长），小车运动的速度越( 慢）。
挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（大），小车从起点到终点的时间越( 短），小车运动的速度越( 快）。
8、学生活动手册小车运动快慢与拉力大小关系的记录表我发现：在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（小），小车从起点到终点的时间越( 长），小车运动的速度越( 慢）。
挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（大），小车从起点到终点的时间越( 短），小车运动的速度越( 快）。
2用气球驱动小车1、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
2、把气球吹足气再松开口部，气球喷气方向和运动方向正好相反。
因为气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力。
3、充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。
4、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
5、气球是怎样使小车向前运动的？气球吹足气后再松开口部，气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
2020上学期最新教科版四年级上册科学第三单元知识点
小学科学四上复习资料第三单元运动和力3-1物体都有一个竖直向下的力，这个力就是重力。
3-1重力能把地球表面的物体拉向地面。
树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流...，都是由于重力的作用。
3-1在做小车运动快慢与拉力大小关系实验时，拉力的大小用垫圈的个数来表示。
3-1 只有拉力达到一定的程度，小车才会运动起来。
拉力越大，小车运动越快。
要使静止的小车运动起来，需要给它动力；如果要使运动的小车静止，要给它阻力。
3-2气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
3-2充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。
3-2喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
3-3 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
3-3用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远：橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
3-3 拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。
3-4研究运动和力时，往往需要知道力的大小，弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。
3-4 弹簧测力计是利用弹簧“拉力越大，弹簧伸得越长，示数也越大”的特征制成的。
弹簧秤由：（提环）、（指针）、（刻度板）、（挂钩）、（弹簧）五部分组成。
3-4力的单位是牛顿，简称“牛”，用符号“N”表示。
1牛约等于100克的力。
它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。
3-4 使用弹簧测力计测重力时应注意：（1)拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。
（2)读数时，视线与指针相平。
(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大中数量。
3-4跳板、健身球、撑杆和海绵垫、蹦床等都是利用了物体的弹力。
3-5一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
3-5一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
新教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》知识点整理
教科版四年级上册科学知识点整理第三单元运动和力1、物体有时是静止的，有时是运动的。
使静止的物体运动，使运动的物体静止，改变运动的快慢等都需要力。
2、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在。
两个不接触的物体之间也可能产生力的作用。
力的作用是相互的。
1让小车运动起来1、几千年前，人类就发明了车。
2、车的类型和动力3、重力能把地球表面的物体拉向地面。
有关重力的例子：树上的苹果掉下来向空中的皮球总要落回地面小孩人滑梯上滑下水往低处流4、怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？使静止的小车运动，使运动的小车静止，都需要用力。
5、小车运动快慢与拉力大小有什么关系？拉力越大，小车运动越快；拉力越小，小车运动越慢。
6、运动员是怎样改变足球的运动状态的？(快或慢，启动或停止)运动员用力就可以改变足球运动快或慢，使足球启动或停止。
7、在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（小），小车从起点到终点的时间越( 长），小车运动的速度越( 慢）。
挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（大），小车从起点到终点的时间越( 短），小车运动的速度越( 快）。
8、学生活动手册小车运动快慢与拉力大小关系的记录表我发现：在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（小），小车从起点到终点的时间越( 长），小车运动的速度越( 慢）。
挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（大），小车从起点到终点的时间越( 短），小车运动的速度越( 快）。
2用气球驱动小车1、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
2、把气球吹足气再松开口部，气球喷气方向和运动方向正好相反。
因为气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力。
3、充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。
4、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
5、气球是怎样使小车向前运动的？气球吹足气后再松开口部，气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
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2020新教科版四年级科学上册第三单元运动与力知识归纳复习资料
一、单元词汇
1、启动:在汽车行驶中，启动指发动机启动。
本单元中，启动即为物体从（静止）转变为（运动）的过程，如足球从静止到运动。
2、停止:阻力(如摩擦力)使物体从（运动）转变为（静止）状态。
3、动力:能使（机械）做功的各种作用力，如，（水力、风力、电力、拉力、推力、重力）等。
动力是使车辆移动的根本条件。
本单元中，可使小车运动起来的力皆是动力，如重力、弹力、反冲力等。
4、阻力:（妨碍）物体运动的作用力即为阻力，阻力的方向跟物体移动的方向（相反）。
在物体运动中，摩擦力不仅可作为（阻力），有时候也可以作为（动力），如，传送带运送货物等。
5、反冲力:在一个物体喷出气体、液体或者固体时，被喷出的物体就会产生一个（反方向）的（推力），这个推力就叫作（反冲力）。
6、能量:能量是物质运动的一般（量度）。
能量以多种（不同）的形式存在，按照物质的不同运动形式分类，（机械能、声、光、电、热、磁）是能量的不同表现形式。
这些不同的能量之间可以通过物理效应或者化学反应而相互（转化）。
7、物体受到外力作用时,形状发生改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫（弹力）。
8、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到和阻碍运动的力，这种力叫（摩擦力）。
二、单元主要知识归纳
1、力可以使（静止）的物体（运动），使（运动）的物体（静止）。
2、垫圈（重力或拉力）达到一定程度,小车才会运动起来.垫圈（少）,重力
或拉力就（小）,小车运动（慢）；垫圈（多）,重力或拉力就（大）,小车运动就（快）。
3、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷气方向相反的（推力）,这个力叫（反冲力）,反冲力越（大）,小车行使得越（远）。
4、怎样才能使小车行使得更远？答：（1）给气球冲更多的气；（2）安装多个气球或更大的气球和粗喷管；（3）选择平滑地面或斜坡。
5、用反冲力运动的有（喷气式飞机）、（火箭）、（汽车）、（烟花）、（游泳）等，乌贼是靠喷水产生的（反冲力）运动的。
6、充气的气球具有（能量）,喷气时可以产生（动力）；拉长的橡皮筋具有（能量），释放后可以产生（动力）。
7、在一定限橡皮筋缠绕的圈数（多），产生的弹力（大），作用在小车上的时间（长），小车行驶得（远）；橡皮筋缠绕的圈数（少），产生的弹力（小），作用在小车上的时间（短），小车行驶得（近）。
8、力的单位是（牛顿），简称（牛），用符号（N）表示，1N的力相当于（0.1千克或100克）的力，它是以英国著名物理学家（牛顿）的名字命名的。
力有大小和方向,力的大小可以用（弹簧测力计）来测量。
弹簧测力计包括（提环）、（弹簧）、（指针）、（刻度板）、（挂钩）等五部分组成的。
9、使用弹簧测力计的注意事项：
（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在（“0”）的位置
（2）读数时，（视线）与指针相平；
（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的（最大数量）。
10、在地上运动的物体都会与地面发生摩擦。
物体（重），运动时的摩擦力（大）；物体（轻），运动时的摩擦力（小）。
物体间接触面（光滑），摩擦力（小）；
物体间接触面（粗糙），摩擦力（大）。
11、一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动）和（滚动）两种方式。
滚动的摩擦力（小），滑动的摩擦力（大）。
12、物体运动速度（越快）,它具有的能量（越大）；运动的速度（越慢），具有的能量（越小）。
坡度越小,小车滑下后的速度（越小）,坡度越大, 小车滑下后的速度（越大）。
13、任何物体工作都需要（能量），如果没有能量，自然界就不会有（运动）和（变化），也不会有（生命）。
14、设计制作小车包括（明确问题）、（制订方案）、（实施方案）、（评估与改进）四个基本步骤。
15、制作小车的程序：（确定组装步骤）→（选择材料和工具）→（加工材料）→（组装）→（调试）。
16、汇报、测试的内容包括：（汇报设计思路）、（展示设计图）、（介绍组装流程）、（测试小车）。
17.小车的结构包括（车架）、（车身）、（车轴）、（车轮）四部分。
18.车架的作用是:（支撑）、（固定）；车身的作用是:（美观）、（载人）；车轴的作用是:（固定）、（传动）；车轮的作用是:（滚动）、（前进）。