【2020年春】部编版五年级语文下册 15《自相矛盾》同步练习题含答案

15自相矛盾课时测评方案字词模块一、读拼音，写词语。

máo dùn zàn yùwúbèi( ) ( ) ( )二、给句中的加点字选择正确的读音。

fūfú1．夫．( )不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

2．这个渔夫．( )常年居住在渔船上。

三、给加点的字选择正确的解释。

1．又誉．其矛曰( )A．夸耀。

B．荣誉。

C．指着。

2．或．曰( )A．或者。

B．有的人。

C．有时。

3．以．子之矛陷子之盾( )A．用，拿。

B．把。

C．扛。

4．于物无不陷．也( )A．刺破。

B．陷进。

C．掉进。

四、根据句意，给加点字选择正确的解释。

(填序号)利：①好处，跟“害”“弊”相对。

②工具、武器等锋利，尖锐，跟“钝”相对。

③顺利，与主观的愿望相合。

1．吾矛之利．( )2．坐收渔翁之利．( )3．出师不利．( )句子模块五、下列句子的节奏划分错误的一项是( )。

A．楚人/有鬻盾与矛者，誉之/曰B．以子/之矛/陷子/之盾C．物莫/能陷也D．其人/弗能应也六、写出下列句子的意思。

1．于物无不陷也。

_______________________________________________________ 2．夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

_______________________________________________________ 读写模块七、课内阅读。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

1．对加点字的解释不正确的一项是( )。

A．楚人有鬻．盾与矛者(买。

)B．其．人弗能应也(楚人。

)C．以子．之矛陷子之盾(你。

)D．夫．不可陷之盾与无不陷之矛(放在句首，表示将发议论。

)2．“其人弗能应也”的原因是什么？_______________________________________________________ 3．学习这则寓言后，你得到了什么启示？_______________________________________________________ _______________________________________________________ 4．请用“自相矛盾”写一句话。

_______________________________________________________ _______________________________________________________八、课外阅读。

(一)东施效颦(pín)①西施病心而颦其里②，其里之丑人见而美③之，归④亦捧心而颦其里。

其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈⑤妻子⑥而去之走。

彼知颦美，而不知颦之所以美。

注释：①颦：皱眉头。

②里：邻里。

③美：认为……美。

④归：回去。

⑤挈：带着。

⑥妻子：妻子和儿女。

1．解释下列加点的字。

(1)东施效．颦( )(2)挈妻子而去之走．( )2．翻译下面的句子。

其里之丑人见而美之。

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 3．用“____”在文中画出描写人们看到丑人“亦捧心而颦其里”的表现的句子。

这种表现说明了什么？_______________________________________________________ 4．东施效颦最大的问题在于：_____________________________。

(用原文语句回答)5．这个故事给人们的启示是( )。

A．每个人都要有追求美的勇气B．做自己想做的事，不必在意别人的看法C．要懂得扬长避短，不能盲目模仿别人(二)墨鱼①自蔽②海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。

其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而渔之。

噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自祸⑥也欤？人有恃⑦智，亦足以鉴。

注释：①墨鱼：乌贼。

②蔽：隐蔽。

③拳然：屈曲成一团的样子。

④迹：循着踪迹，即跟踪。

⑤所以：……的原因。

⑥自祸：给自己带来祸患。

⑦恃：凭借，依仗。

1．解释下列加点的字。

(1)故．捕者往往迹墨而渔．之。

( )( )(2)亦足以鉴．。

( )2．翻译下面的句子。

则以墨蔽其身。

_______________________________________________________ 3．为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 4．这个故事告诉人们的道理是( )。

A．不要聪明反被聪明误B．只有掌握本领，才能保护自己C．遇到危险要保持冷静，不能慌张参考答案一、矛盾赞誉吾辈二、1.fú 2.fū三、1.A 2.B 3.A 4.A四、1.② 2.① 3.③五、C六、1.(我的矛)什么东西都能刺破。

2.什么都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛，不能同时存在。

七、1.A 2.因为楚人片面地夸大了他的矛和盾的作用，使自己不能自圆其说，所以无法回答。

3.说话、做事都要先认真考虑，三思而后行，不要前后抵触。

4.这篇文章的内容自相矛盾，不能让人信服。

八、(一)1.(1)仿效。

(2)奔跑。

2.邻里的一个丑女人看见了，认为皱着眉头很美。

3.其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。

这种表现说明丑人效颦的样子非常丑。

4.彼知颦美，而不知颦之所以美 5.C(二)1.(1)所以。

捕捉。

(2)借鉴。

2.(它们)就用墨汁隐蔽自己。

3.因为渔人会发现它们的墨汁，跟踪墨汁就会捕捉到它们。

4.A1.阅读课外短文，完成练习。

脚比路长古老的阿拉比国位于大漠深处，多年的风沙侵蚀，使城堡变得破烂不堪，国王对，四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。

卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地沼泽，还要涉过很多江河，但究竟有多远没有人知道。

于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。

大儿子乘车走了七天，翻过了三座大山，来到一望无际的草地边。

一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往回走。

二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。

三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。

一个月后，三个王子回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。

又过了五天，小王子地回来了，报告父亲—到卡伦只需十八天的路程。

国王笑了：“。

”几个王子不解地望着国王：“那为什么还要派我们去探路?”国王一脸郑重道：“那是因为，我只想告诉你们四个字——脚比路长。

”是的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。

人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就会惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。

（1）联系上下文，理解词语的意思。

郑重：________________。

勇往无前：________________。

（2）请给文中①②③④处选择合适的词语，只填序号。

A．满意地 B．风尘仆仆C．兴奋地 D．陆陆续续（3）通过阅读全文，我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是________、________、________，“路”指的是________。

（4）请联系上下文把文中画线的地方补充完整。

（5）“又过了五天……只需十八天的路程。

”读到这里，你仿佛看到一个怎样的小王子?其他三个王子与他的探路过程有什么不同?_______________________________________________________ _______________________________________________________ （6）读了《脚比路长》这篇文章，你明白了什么?______________________________________________________________________________________________________________参考答案1.【答案】（1）语重心长。

体现长辈对晚辈的深沉教导；一直向前,无所阻挡。

形容不怕困难，奋勇向前。

（2）D；B；C；A（3）勇气；热情；执着；目标（4）孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。

（5）仿佛看到小王子翻过崇山峻岭，穿过草地沼泽，涉过很多江河，一直向前,无所畏惧。

前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途而废；四王子却恰恰相反。

（6）本文告诉人们：生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。

------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------我的老师我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。

王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。

每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。

陈晖学英语的积极性大大提高了。

‖王老师不但理解我们,还善于引导我们。

那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。

正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。

怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。

原来,是自然课老师在做飞机模型试航。

同学们都希望去阳台上看一看。

顿时,教室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。

当王老师转头看到自然老师在做飞机模型试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。

她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。

回到教室,同学们一时还安静不下来。

王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具。