信息检索与利用考试试题

《信息检索与利用》课程考试试题

目的：检验主要理论要点和实际操作技术。

方式：开卷考试。

一、多选题（每题1分，合计10分）

1.下面哪些属于二次文献（BCD ）。

A.手册；

B.文摘；

C.目录；

D.题录.

2.针对不同时间要求的文献应使用不同的文献类型，就最新的文献信息而言，例如近一两个月的文献信息，应该使用（BD ）。

A.图书；

B.期刊或报纸；

C.专利；

D.互联网．

3.在计算机检索中，同一概念的同义词扩展方法有（A ）等。

A. 学名或俗名；

B.简称和全称；

C.上位和下位；

D.术语和代码．

4.概念（AB ）之间属于上下位关系。

A.家用电器与电视机

B.局域网与LAN

C.计算机与电脑

D.硅酸盐与陶瓷

5. 概念（A ）之间属于同一概念的扩展关系。

A. 乙醇与酒精；

B.手机与移动电话；

C.fiber与fibre；

D.因特网与局域网。

6. （ A D ）的基本作用是扩大检索范围，增加命中篇数，提高查全率。

A. 逻辑“或”；

B.优先算符；

C. 逻辑“与”；

D.截词

7. （BC ）的基本作用是缩小检索范围，减少命中篇数，提高查准率。

A. 逻辑“或”；

B.优先算符；

C. 逻辑“与”；

D.逻辑“非”

8. 从概念之间的关系和检索策略的常识判断，（AD ）是符合逻辑的。

A.世界贸易组织OR WTO；

B. 世界贸易组织AND WTO；

C.bank OR company ；

D. bank AND company．

9.通过谷歌（Google）查得的结果过多，可通过（ABCD ）方法，优化检索结果。

A.词组检索；

B.字段限定；

C.增加同义词；

D.使用优先算符．

10. 如果检索结果过少，查全率很低，需要调整检索范围，此时，调整检索策略的方法有( BEF )等。

A. 用逻辑“与”或者逻辑“非”增加限制概念；B．用逻辑“或”或截词增加同族概念；

C. 用字段算符或年份增加辅助限制；

D. 用“在结果中检索”增加限制条件．E．找出词干的上位词；

F．在词干相同的单词后使用截词符”?”

二、操作题（40分）

1. 假如你想向《中国农业科学》杂志投稿，却不知到通信地址或E-mail，请查找并给出它的通信地址和E-mail。并说明你得到信息的具体方法。（12分）

答：通信地址：中关村南大街12号《中国农业科学》编辑部

邮政编码：100081

E-mail：zgnykx@

运用，输入“《中国农业科学》投稿”，点击

，便得到了其通信地址和E-mail。

2. 使用CNKI期刊数据库查找我校工程院院士傅廷栋先生发表的“学术论文”有多少篇？其中以第一作者发多少篇？请把查到的傅院士学术论文中的任意一篇用标准参考文献著录格式写出。（13分）

答：共有224篇。其中以第一作者发表了40篇。

傅廷栋，华中农业大学；[Z]；作物研究, Crop Research, 编辑部邮箱2007年03期; 【摘要】目前我国油菜面积、总产比20世纪50-60年代分别增了三倍多和十倍多。油菜品种面临重大改革:"双高"品种改革为"双低"品种;常规品种改革为杂交种;低油份品种改革为高油分品种;高杆品种改革为半矮杆、适宜机械化耕作的品种。目前双低品种及杂交种的面积分别占我国油菜总面积的70%和60%。本文着重论述了油菜品质改良的目标、进展及成果,并预测了我国油菜生产与研究的发展方向。

3.请对《信息检索》这门课程发表一些你个人的意见或者建议，包括你学习这门课程的收获、该课程对你的专业学习有否助益等；或针对该课程的教学内容、方式方法等提出你的意见或建议。（15分）

答：学习了《信息检索》这门课程，我懂得如何快速有效地去检索我所需要的信息，我明白了信息、知识、文献和情报的基本概念以及它们之间的相互关系，理解了信息检索与利用的意义：促进智力资源的开发，激发创造力;节省科研时间，提高工作效率；促进经济发展，发展现实生产力；更新知识结构，提高获取知识的能力。同时，信息教育可使我们增加信息意识，提高获取利用文献信息资料的实际技能，开发我们的智能，培养我们分析研究问题的能力。由于我的专业是工程类，在现在的学习和将来的工作中经常会接触到一些新的问题，学习了《信息检索》这门课程，无疑会提高我们学习和工作的效率。同时，创新能力对我们工程类学生也非常重要，对我们未来的发展起到促进作用。