我是小小科学家五年级课件
少年科学家,小学五年级科学实验主题班会模板ppt
鼓励学生们热爱科学,保持好奇心和求知欲
鼓励学生们团结协作,共同进步
建议学生们珍惜学习机会,努力学习科学知识
建议学生们多动手实践,通过实验探索科学奥秘
结束语与下次班会预告
鼓励同学们继续保持对科学的热爱和探索精神
预告下次班会的主题和时间
总结本次班会的主要内容和收获
感谢同学们的参与和表现
汇报人:
感谢您的观看
简单实验展示
实验名称:水中的彩虹
实验材料:水、牛奶、手电筒
实验步骤:将水倒入杯子中,再倒入牛奶,用手指搅拌一下,然后用手电筒照射杯子。
实验现象:可以看到彩虹一样的色彩。
中等难度实验展示
实验步骤:将放大镜固定在纸板上,调整距离,使图像清晰可见
实验结果:可以观察到远处的物体,如星星、月亮等
实验名称:自制望远镜
05
学生互动环节
学生提问环节
学生可以向老师或同学提问,鼓励大家积极发言
老师可以引导学生思考,回答问题并给予评价
提问环节可以增加互动,提高学生的学习兴趣和参与度
老师可以根据学生的问题,进行拓展和延伸,加深学生对知识的理解和掌握
学生分享自己做的科学实验
学生C分享自己做的自制望远镜实验
学生D分享自己做的自制电话实验
06
教师总结与结束语
教师对本次班会的总结
本次班会主题明确,内容丰富,同学们积极参与,取得了良好的效果。
通过科学实验,同学们不仅学到了科学知识,还培养了动手能力和团队协作精神。
希望同学们在今后的学习生活中,继合,让我们一起为孩子们的成长努力。
对学生的鼓励与建议
班会目的:介绍本次班会的主题和目的,即通过科学实验培养同学们的科学素养和实践能力
《小小科学家》ppt课件
小小科学家
苏教版小学科学(2024版)一年级上册 第一单元《走近科学》
kē xué kè
科学课
shén me shì kē xué kè
什么是科学课?
zài kē xué kè shànɡ wǒ mén xué shén me ne
在科学课上,我们学什么呢?
nǐ yǒu méi yǒu zài yòu ér yuán huò zhě jiā lǐ zuò ɡuò zhè xiē shì qínɡ
你有没有在幼儿园或者家长里度做的过测这量些事情?
ɡuān chá mǎ yǐ
观察蚂蚁
ɡuān chá wō niú
观察蜗牛
nǐ yǒu méi yǒu zài yòu ér yuán huò zhě jiā lǐ zuò ɡuò zhè xiē shì qínɡ
蜗牛是怎么进食的?
ɡuān chá
观察
寻找天空中的星座
kē xué jiā shì zěn me xún zhǎo ào mì de ne
科学家是怎么寻找长奥度秘的的测呢量?
xiǎo qiú yuè ɡǔn yuè kuài hái shì yuè ɡǔn yuè màn ne
小球越滚越快还是越滚越慢呢?
zuò shí yàn
做实验
kē xué jiā shì zěn me xún zhǎo ào mì de ne
科学家是怎么寻找长奥度秘的的测呢量?
zhè wèi kē xué jiā zài yán jiū shén me
这位科学家在研究什么?
shuǐ dào zhuān jiā yuán lónɡ pínɡ
找答案
小学各年级五年级探索未来成为小小科学家主题班会
通过阅读科学书籍、观看科学视频、参加科学活 动等方式,深入了解不同科学领域的知识和应用 。
确定研究方向
根据自己的兴趣和了解,选择一个具体的科学问 题或现象作为研究方向,并制定初步的研究计划 。
制定短期目标与计划
设定学习目标
01
根据课程大纲和老师要求,设定每个学习阶段的目标,如掌握
某个科学概念、完成某个实验等。
拓展学生科学视野
让学生了解科学发展的前沿动态,拓宽他们的科学 视野,增强对科学的认识和了解。
培养学生科学思维
通过科学实验和探究,培养学生的观察、思考、分 析和解决问题的能力,提高他们的科学素养。
班会主题
01
02
03
04
探索未来科技
让学生了解当前科技发展的最 新动态和趋势,探讨未来科技 的可能性和影响。
科技改变生活
智能家居
智能家居设备可以实现远程控制 家电、智能照明、智能安防等功 能,提高家庭生活的便利性和安
全性。
在线教育
在线教育平台可以提供丰富的学习 资源和个性化的学习体验,让学习 变得更加灵活和高效。
虚拟现实
虚拟现实技术可以创造出身临其境 的沉浸式体验,让人们在家就能游 览世界各地、参观博物馆等。
创新能力
具备创新思维和创新能力的小小 科学家,能够在解决问题时提出 新的想法和方法,推动科学的进 步和发展。
团队合作与沟通能力
团队合作
在科学探究过程中,小小科学家需要 学会与他人合作,共同解决问题和完 成任务,培养团队精神和协作能力。
沟通能力
良好的沟通能力是小小科学家必备的 技能之一,能够准确地表达自己的想 法和发现,并与他人进行有效的交流 和讨论。
求知精神
五年级上册科学课件我也能当科学家_大象版 (共7张PPT)
•
17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/10 2021/8/ 102021 /8/102 021/8/1 0
10, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/ 8/1020 21/8/1 02021/8 /10202 1/8/10 8/10/20 21
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 10日星 期二20 21/8/1 02021/ 8/10202 1/8/10
水草数量
水温
鱼儿快乐吗?
水草的数量对鱼儿有什么影响?
水草越多,鱼儿活动空间越少,甚至被水 草缠死。 水草越少,制造的氧气越少,鱼儿会缺氧 死亡。
鱼儿快乐吗?
试着自己做一个这样的生态瓶,如果看到小鱼有生命危 险,就把它们放出来。
注意:
植物与动物数量要保持平衡。 加水最好加没有污染的河水或池塘水。如果加自 来水,要放置24小时后才能加入生态瓶中。 做好的生态瓶要摆放在便于观察、光照充足但又 不被阳光直射的地方。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
小学班会课件-小小科学家
XX
PART FIVE
小小科学研究:成为专业的科学家,从 事科学研究工作
教育传播:成为科普作家、教师等, 传播科学知识和理念
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
技术创新:成为工程师、设计师等, 从事技术创新和研发工作
政策制定:成为政策制定者,为科 学和教育政策的制定提供建议和意 见
小小科学家的未来职业选择
科学家:从事科学研究,探索未知 领域
医生:运用医学知识治病救人
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
工程师:运用科学知识解决实际问 题
教师:传授科学知识,培养下一代 小小科学家
小小科学家对未来的影响和贡献
培养他们的创新精神和实践 能力
促进他们在科学领域的发展 和成长
激发学生对科学的兴趣和热 情
培养科学思维和创新能力
科学思维的培养: 通过观察、实验、 推理等方法,培 养孩子的科学思 维。
创新能力的培养: 鼓励孩子提出问 题、解决问题, 培养他们的创新 意识和能力。
实践能力的培养: 让孩子参与科学 实验,提高他们 的动手能力和实 践能力。
团队合作能力的 培养:让孩子参 与团队合作,培 养他们的沟通能 力和团队精神。
科学制作和发明活动
制作简单的科学实验器材,如放大镜、显微镜等 设计并制作简单的科学玩具,如自制陀螺、自制火箭等 参与学校组织的科学制作和发明比赛,展示自己的作品 学习科学原理,尝试解决生活中的实际问题,如制作简单的净水器、自制太阳能小车等
科学交流和展示活动
科学实验:展示学生的科学实验成果 科学报告:学生分享自己的科学发现和研究 科学竞赛:组织科学知识竞赛,激发学生的科学兴趣 科学展览:展示学生的科学作品和发明创造
小学各年级, 一年级,我是小小科学家,主题班会ppt
强调不私自下水游泳,遇到溺水情 况如何自救和救助他人。
安全演练活动
火灾逃生演练
防震疏散演习
组织学生进行模拟火灾场景的逃生演 练,训练快速、有序地撤离教室。
模拟地震发生时的紧急疏散,让学生 熟悉逃生路线和避难场所。
急救技能培训
教导学生基本的急救技能,如心肺复 苏、止血等,提高应急处理能力。
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总结词:培养科学态度
在此添加您的文本16字
详细描述:通过讲解科学知识,培养学生的科学态度和科 学精神,让他们学会用科学的眼光看待世界,尊重科学事 实和数据。
科学家的故事分享
总结词
激发榜样力量
总结词
培养意志品质
详细描述
分享著名科学家的成长故事和科研经历, 让学生了解科学家们的奋斗历程和取得的 成就,激发他们的学习热情和榜样力量。
通过游戏让学生掌握垃圾分类的方法
详细描述
设计有趣的垃圾分类游戏,让学生在游戏中学习并掌握垃圾分类的规则和方法 ,培养他们的环保意识。
环保实践活动
总结词
组织学生参与实际的环保活动
详细描述
组织学生参与校园或社区的环保实践活动,如植树、捡拾垃圾等,让学生亲身体 验环保行动的乐趣和意义。
03 三年级:中华传统文化
志愿者服务精神
奉献、友爱、互助、进步,是志 愿者服务的核心精神。
志愿者服务类型
包括但不限于支教、环保、义诊 、探访孤寡老人和留守儿童等。
志愿者实践活动
实践活动策划
确定活动主题、目标、时间、地点和参与人员, 制定详细的活动计划。
实践活动准备
准备必要的物资和设备,如宣传资料、医疗用品 、交通工具等。
实践活动执行
小学科学一年级上册1单元走进科学1.小小科学家PPT课件
小学科学一年级上册1单元走进科学1.小小科学家PPT课件第1课小小科学家A 案教学资源开发本课是一年级上册第一单元《走进科学》中的第一课,是整个小学阶段科学课程学习的开端。
本课是对于科学本体的认识。
对于一年级学生来说,科学这个概念非常抽象,直接对儿童从理性的角度讲“什么是科学”显然是不合适的,因此教材以“小小科学家”为题,从“科学家做什么”这样的具体问题出发,通过对科学家所做工作的感知与儿童已有经验的回顾,通过自己动手做实验感性地体验什么是科学,打破科学的神秘感,让学生感到自己也能做科学,激励学生从小开始,努力成为小小科学家。
教材的设计意图是通过提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片,让学生认识到科学家就是研究大自然奥秘的人,从认识科学入手去获得什么是科学的初步感知;通过像科学家一样做滚小球实验,引导学生亲自动手有所发现,从而让学生觉得科学并不那么神秘,我们就是在做小小科学家的事情。
最后通知阅读知道科学家是发现大自然奥秘的人,让学生意识到科学家也不是万能的,有些问题他们已经找到了答案,还有许多问题并没有找到答案,同时隐含有科学知识是不断发展的科学本质论的思想。
本节课的滚小球实验是孩子们在小学阶段做的第一次对比实验,实验前教师先好做好一切准备工作,实验时做好示范,变量的控制由教师掌握,学生按要求完成实验,并在活动手册上做好记录,提醒学生实验后收拾好材料,养成良好的实验习惯从第一节课开始。
教学目标●做滚小球实验,并能有所发现。
●认识到不仅科学家能做科学研究,小学生也能做科学。
●知道科学家是发现大自然奥秘的人。
●树立起我们也能做科学的信心,立志做一位小科学家。
教学过程重点与难点●教学重点:认识科学家的工作,知道科学家是发现大自然奥秘的人。
●教学难点:通过滚小球实验,认识到我们也能做科学。
教学准备●学生分组材料:带有凹槽的可调节坡度大小的轨道、钢珠(或玻璃球)、绒布。
教学过程设计一、谈话导入1.同学们,今天老师要和大家一起来学习一门新的课程——《科学》。
我是小小科学家
谁说
你的孩子就不是下一个伟大的科学家呢?
活动主题
活动主题:《我是小小科学家》
活动时间:2016年X月X日 活动地点:***营销中心
参与人数:40组 主办单位:****** 协办单位:楚房传媒·仙桃房网
氛围布置
实验桌+背景架
设置小朋友装扮课桌
物料设计广告植入
工作人员氛围营造
活动流程
活动以6个环节为线,其中4个为互动型环节,2个为演示型环节。 整个环节中穿插三次抽奖,总共留个,其他人为纪念奖!
**楼盘科技小课堂 主办方:**** 承办方:楚房传媒·仙桃房网
活动背景
大家肯定知道,外国的孩子动手能力和创造能力比我们 中国的孩子强很多 所以很多家长,费劲了心思,想要锻炼自己孩子的动
手能力和创造力
但是,苦于找不到好办法
那么
你想要激发孩子的好奇心吗?
你想要锻炼孩子的动手能力吗? 你想要培养孩子的创造力吗? 来参加这个有趣的实验室吧! 让孩子在惊奇兴奋中,学到各种科学知识,激发科技灵感。
水晶制造:主持人展示
自己事先做好的水晶,
然后教大家制作自己喜
欢的。
环节五 :
水果电池:演示型环节, 但是会邀请现场的小朋 友一起来完成!
环节六 :
火山爆发:演示型环节, 但是会邀请现场的小朋 友一起来完成表演!
抽奖环节 :
奖
抽奖奖品:太阳能机器人
宣传渠道
江汉热线论坛帖
江汉热线论坛房产楼市幻灯、头条
仙桃房网幻灯、次头条
(吃货群体)
(装修群体) (买房群体)
(亲子群体)
针对性投放小编号!
(买车群体)
活动费用
Hale Waihona Puke 邀请参与活动组织活动执行
小小科学家PPT课件
第2页/共12页
第3页/共12页
第4页/共12页
防止夹到手
利用废弃塑料瓶制作导水装置, 不怕够不着咯
第5页/共12页
超简单的吊床
我们用过的婴儿床改 造成儿童书桌啦~
第6页/共12页
请同学们结合我们日 常学习中遇到的事情, 你发现了哪些不方便 需要解决,来问问大 家。
第7页/共12页
下雨天,带进教室的雨伞 滴水,怎么处理?
第8页/共12页
交流:你们小组想解决哪个问题?
第9页/共12页
大树是怎么长高 闪电是怎么发生的 的
第10页/共12页
地球里面有什么? 有没有外星人?
第11页/共12页
感谢
新教科版小学科学五年级上册科学开学第一课 教学课件
我平生从来没有做出过一次偶然的发明。 我的一切发明都是经过深思熟虑和严格实 验的结果--爱迪生
种子长成了幼苗
பைடு நூலகம்
鸟蛋会孵出小鸟
大雁迁徙
不断变化的自然界
铅 笔 放 在 水 中 问 什 么 像 被 折 断 了
?气球在水中是怎样沉浮的?金鱼和它很相似吗?
植 物 为 什 么 向 着 阳 光 生 长?
2、领取材料时,由材料员安静排好队到指定区域领 取自己小组的材料。
3、实验中,由实验员为主,组长安排其他组员协助, 认真实验,轻声讨论,并及时做好记录。
4、实验结束后,尽量按照原样将材料整理回盘中, 放在材料员面前。
5、大胆发言、认真倾听。
课后
1、下课前,小组材料员将材料完整、
有序地放回材料区。 2、准备下节课你要用到的物品和工具。
科学家的研究从对自然现象的好奇到问题的发现和提出提出问题形成假设制定计划收集证据处理信息表达交流只要你留心观察从探究身边的问题着手你也就是一个小科学家
做一名小科学家
一、你眼中的科学是研究什么的?
二、科学家是怎样进行科学研究的?
故事一:青霉素的发现
故事二:牛顿与万有引力
月
亮
苹 果 落 下 来 了
有一天,一个学生在课堂上问苏格拉底,怎样才能成
为像苏格拉底那样学识渊博的学者。
苏格拉底没有直接作答,只是说:“今天我们只做一
件最简单也是最容易的事,每个人把胳膊尽量往前甩,
然后再尽量往后甩。”
苏格拉底示范了一遍,说:“从今天开始,大家每 天做三百下,能做到吗?”
学生们都笑了:这么简单的事,有什么做不到的?
三 我的小小建议
我希望你们……
不要有所顾虑,畅所欲言 不要迷信权威,学会质疑
小小科学家:幼儿园的科学实验,主题班会ppt课件
04 科学实验的思考与讨论
CHAPTER
实验结果的分析
实验结果与预期的对比
实验结果的意义
通过对比实验结果和预期,分析实验 的准确性和可靠性,找出实验中的误 差和偏差。
分析实验结果对科学知识的贡献,以 及实验结果在实际生活中的应用价值 。
实验数据的处理
对实验数据进行处理,如计算平均值 、中位数、众数等统计指标,以便更 好地理解实验结果。
实验中的问题和改进
实验中遇到的问题
总结实验中遇到的问题和困难 ,如设备故障、操作失误、数
据异常等。
问题产生的原因
分析问题产生的原因,以便针 对性地提出改进措施。
改进方案
针对问题提出改进方案,如更 换设备、优化操作流程、加强 数据监测等。
改进效果评估
对改进方案的效果进行评估, 以便更好地完善实验过程。
实验的种类和选择
化学实验
涉及化学反应的实验,如酸碱 反应、燃烧实验等。
自然实验
探索自然现象的实验,如天气 变化、天文观察等。
物理实验
利用物理原理设计的实验,如 重力、浮力、光的折射等实验 。
生物实验
涉及生命科学的实验,如植物 生长、动物习性观察等。
安全易懂的实验
选择安全易懂的实验,避免危 险和过于复杂的实验,以确保 幼儿安全和易于理解。
长期观察
对于一些需要长时间观察的事 物,要进行长期观察,以便更
好地了解其变化和规律。
记录的方式和要求
及时记录
在观察过程中要及时记 录所观察到的现象和数
据。
客观真实
记录时要客观真实,不 要加入主观臆断或猜测
。
分类整理
记录后要对数据进行分 类整理,以便更好地分
小学各年级, 少年科学家,小学五年级科学实验班会,主题班会ppt
科学
了解自然科学基本 知识,如动植物、 天文地理等。
语文
学习汉字书写、拼 音、阅读理解等基 础语文知识。
英语
初步接触英语语音 、单词和简单句型 。
体育
培养体育兴趣和锻 炼习惯,学习基本 运动技能。
学科特点
基础性
二年级的课程以基础知 识为主,为后续学习打
下坚实基础。
实践性
课程设计注重实践操作 ,培养学生的动手能力
体育与健康
注重身体素质和运动 技能的培养,学习体 育知识和健康生活习 惯。
学科特点
学科内容逐步加深 随着学生年龄的增长和认知能力的提升,学科内容逐渐加深,对 学生的要求也逐渐提高。
学科之间的联系更加紧密
三年级开始,学科之间的联系逐渐加强,如数学与科学之间的联系 ,语文与英语之间的联系等。
需要更多的自主学习和思考
04
为学生提供展示自我和 锻炼能力的机会。
THANKS
感谢观看
相对于低年级,三年级的学习更需要学生的自主学习和思考,要求 学生能够独立完成作业和思考问题。
学习方法
制定学习计划
学生应该制定合理的学习计划,安排 好每天的学习时间和任务,养成良好 的学习习惯。
多做练习
通过大量的练习,巩固所学知识,提 高学习效果。
积极思考与总结
在学习过程中,学生应该积极思考和 总结所学知识,找出规律和特点,以 便更好地理解和掌握。
学科特点
知识体系完整
六年级的学科知识体系相对完整,要求学生 对所学知识有整体把握。
学科交叉融合
学科之间的联系更加紧密,要求学生具备综 合运用知识的能力。
学科深度增加
各学科知识难度逐渐增加,需要学生具备更 深入的理解和探究能力。
小小科学家-物理-第一课
科迪尔教学中心电子教案模板
(小小科学家)
授课教师:欧阳双玉授课学校:魅力之城
学生人数:23 日期:3.31
4.发微信二维码。
5.建立课堂规则,分组,口号,奖励机制
6.什么是物理学?物理学研究什么呢?物理在生活中的应用?
7.发放实验箱,写名字和班级
8.正确打开实验箱方法,认识参考手册和科学日志,宣读实验须知
9.认识实验箱里面的器材,核对器材,
10.强调保管好实验箱,丢失和损坏不补发
11.实验器材归位,打扫卫生
12.组织放学
教学详案:
T:好,同学们,我们今天的科学课马上要开始了!请同学们安静下来S:.......
T:在正式开始上课之前的啊,我先来做下自我介绍,我是你们本学期的小小物理家的老师,你们可以叫我阳阳老师。
S:……
T:现在我来调整下位置,我们统一坐在第一、三、五、七小组,第二、四、六、八小组的桌子上面用来放我们的实验箱
S….
T那接下来我也来认识一下你们,现在老师开始点名,请点到名字的同学大声说“到”
S:
T:没有点到名字的同学请举起你的手,现在老师把签到表从第一组第一个同学发下去,写完之后传给下一个同学,每个同学找到你的名字然后在联系电话那一栏写上爸爸或者妈妈的电话号码,没有名字的同学请把你打名字写在最下面。
S:....
T:所有同学请看下老师手里拿的是什么?
S:微信二维码。
小学各年级, 小小科学家的探索实验室,主题班会ppt
五年级:科学实验与动手实践
总结词
掌握科学实验技巧
详细描述
教授学生基础的实验设计和操作技巧 ,让他们能够独立完成简单的科学实 验,提高实验能力。
总结词
培养解决问题能力
详细描述
引导学生通过科学实验解决实际问题 或验证假设,培养他们的问题解决能 力和创新思维。
总结词
培养科学态度与精神
详细描述
强调科学态度和精神的重要性,如实 事求是、严谨认真等,引导学生树立 正确的科学价值观。
三年级:物理现象与化学反应
总结词
探索物理现象
详细描述
通过实验和观察,让学生了 解基础的物理现象,如光、 热、电、磁等,激发他们对
物理学的兴趣。
总结词
初步了解化学反应
详细描述
引导学生初步了解基础的化学反应,如燃 烧、酸碱反应等,让他们认识到化学与生 活的密切关系。
总结词
培养实验操作能力
详细描述
教授学生基础的实验操作技能,如测量、 称重、搅拌等,培养他们的实验操作能力 和科学探究精神。
进行实验操作
在教师的指导下,学生按照实 验步骤进行操作,记录实验数 据和现象。
确定实验主题和目的
根据学生兴趣和教学要求选择 合适的实验主题,明确实验目 的。
准备实验器材和材料
根据实验方案准备所需的实验 器材和材料,确保实验顺利进 行。
分析实验结果
学生根据实验数据和现象进行 分析,得出结论,并与同学进 行交流和讨论。
小学生身心发展特点
小学生处于身心发展的关键期,对周围事物充满好奇心,主题班会 的开展能够针对他们的特点进行有针对性的教育。
科学技术的普及
随着科技的发展,科学知识在社会生活中的应用越来越广泛,普及 科学知识对于培养学生的综合素质具有重要意义。
小学各年级, 六年级,科学探索,我是小小科学家,主题班会ppt
开场
班主任致辞,介绍活动主题和 目的。
环节二
科学知识问答。设置趣味科学 问题,邀请学生抢答,回答正 确者可获得小礼品。
结束
班主任总结发言,鼓励学生继 续探索科学世界。
05
活动效果评估
学生参与度评估
参与度统计
01
统计学生在活动中的参与情况,包括提问、回答、实验操作等
环节的参与度。
参与度分析
02
分析学生参与度的原因,如活动内容、组织形式、教师引导等
科学制作活动
总结词
通过制作科技作品,培养创新能力和动手能力。
详细描述
组织学生参与科学制作活动,如制作简易机器人、航模等,让他们在制作过程中 学习科技知识,培养他们的创新能力和动手能力。
04
主题班会安排
活动时间安排
时间
XXXX年XX月XX日,周X,下午XX:XX-XX:XX
地点
学校多功能报告厅
参与人员
科学实验活动
总结词
通过动手操作,培养科学思维和实验技能。
详细描述
组织学生参与各种有趣的科学实验,如火山爆发、彩虹牛奶等,让他们亲自动 手操作,观察实验现象,记录实验数据,培养他们的观察力、动手能力和科学 思维。
科学观察活动
总结词
通过实地考察,培养观察力和科学探 究能力。
详细描述
组织学生参与科学观察活动,如观鸟 、观星等,让他们在自然环境中观察 生物、天文现象等,培养他们的观察 力和科学探究能力。
引导学生发现生活中的物理现象 ,如摩擦力、重力等,培养他们 运用物理知识解决实际问题的能
力。
化学探索
化学基础知识
介绍化学的基本概念和元素周期表,让学生了解化学的奥秘和重 要性。
小学三年级作文《我是小小科学家》400字(共7页PPT)
小学三年级作文《我是小小科 学家》
用最少的浪费面对现在。
再见
小学三年级作文《我是小小科 学家》
我观察过许多昆虫,比如蜻 蜓、蝴蝶、菜青虫、大 蒜里的肉虫、金龟子、天牛、蝉、 知了猴、九龙虫、蟋蟀、蚂蚱、 蜜蜂、马蜂、蜂蛹、蚕、蚕 蛹、蚕蛾、螳螂、蚂蚁、
西瓜虫、驮钱驴……。
关键词:观察,许多,昆虫,比如,
蜻蜓,蝴蝶,菜青虫,大蒜,肉虫,金龟 子,天牛,九龙,蟋蟀,蚂蚱,蜜蜂,马 蜂,蜂蛹,蚕蛹,蚕蛾,螳螂,蚂蚁,西 瓜。
小学三年级作文《我是小小科 学家》
我在学校还成立了一个昆虫团,
课间 里面有许多人。我们
在操场
上捉昆虫,观察昆虫然后再放生它 们。
科学就像一个神秘而有魅
力的磁场,我走进去就不想出来,
大 在里面不停地寻找宝藏。希望
家也能像我一样在这里面寻找珍藏。
关键词:学校,成立,一个,昆虫,
里面,许多,我们,课间,操场上,昆虫, 观察,昆虫,然后,放生,它们,科学, 一个,神秘,魅力,磁场,走进,不想, 出来,里面,不停,寻找,宝藏,希望, 大家,一样,里面,寻找,珍藏。
有一次,我准备了塑料水盆、
磁铁 水、一块大
、十块小磁铁。
盆 我在盆的底下放了五块小磁铁
里放了五块小磁铁,把水盆里灌上
水。我拿着一块大磁铁在盆的上空旋 转,盆里的磁铁转了起来,水顿时形 成了一个漩涡。
关键词:其中,喜欢,磁力,漩涡,
实验,一次,准备,塑料,水盆,一块, 磁铁,十块,磁铁,底下,五块,磁铁, 盆里,五块,磁铁,水盆,一块,磁铁, 上空,旋转,盆里,磁铁,起来,顿时, 形成,一个,漩涡。
个,好奇,问号,疑问,整天,脑子里, 乱跑,每天,答案,寻找,课余时间,喜 欢,科学,实验,喜欢,观察,昆虫,在 家,许多,实验,比如,压力,放水,实 验,彩虹,实验,电路,实验,磁力,漩 涡,实验,太空,磁针,实验,磁铁,彩 泥,实验。
五年级上册科学课件小小科学家生活中摆动的物体沪教版张
2、动手玩一玩摆,并让它摆动起 1、各小组完成10次摆时间测量
每次只能改变一个影响因素而保持其它因素不变 2、动手玩一玩摆,并让它摆动起来(注意摆绳自然伸直,轻轻释放)
来(注意摆绳自然伸直,轻轻释 放)
思考:如何测量“摆”摆动一次的时间
1、怎样算一次摆(哪里开始?哪里结束?) 2、测量的方法(让数据更精确)
活动二:数摆 活动要求:
1、和老师一起数10次摆 2、各组测量员记录时间
活动三:测量各小组“摆”摆动10次时间 活动要求:
1、各小组完成10次摆时间测量 2、记录员将3组测量数据写在黑板上
生活中摆动的物体
摆
摆绳(长) 摆锤(重)
活动一:做一个摆
活动要求: 3、在实验单上设计实验步骤
2、选择合适的实验器材 1、怎样算一次摆(哪里开始?哪里结束?) 2、动手玩一玩摆,并让它摆动起来(注意摆绳自然伸直,轻轻释放) 2、测量的方法(让数据更精确) 3、在实验单上设计实验步骤
1、利用桌上现有的材料做一个摆 1、为什么各小组间数据不一样
2、选择合适的实验器材 3、在实验单上设计实验步骤
摆幅
每1、次怎只样能算改一变次影一摆个响(影哪摆响里因摆开素始而?保哪持里其结它束因?素)不变
1、怎样算一次动摆时(哪间里的开始?哪里结束?) 21、、选为择什合么适各的小因实组素验间器数材据不一样
摆长
1、利用桌上现有的材料做一个摆
2、记录员将3组测量数据写在黑板上
1、为什么各小组间数据不一样
摆重
验证
讨论:
1、选择一个内容设计探究实验 2、选择合适的实验器材 3、在实验单上设计实验步骤
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冰凉冰凉
这时,你心里有什么想法?
这时,我不由自主地担心起来,“杯底会 不会被烧破呢?”,“水会不会从破洞里 漏出来呢?”。
担心之余,不要忘记看 水杯里的景象哦! 刚开始我探着脑袋从上往杯子 里瞧,呀,杯子里竟然像点了 盏灯似的亮堂堂的。
瞪大眼睛 仔细观察 哦!
一会之后,纸杯发 生了什么变化?
纸杯内的水发生了 什么变化?
这时,你的心里在想什么? 闻到什么味道了吗?
又过了一会,纸杯 变成什么样了?
纸杯内的水有发生 了哪些变化?
这时你的心里又是 怎么想的?
小妮妮考考你
为什么会 有这样的 现象呢?
为什么纸杯能烧开水: 水的沸点在100度左右,100度以 后水会气化。纸是混合物,熔点大概 在180-190摄氏度左右,所以纸杯里 的水使纸达不到熔点,纸杯也就不坏 了。
•
我继续一边小心翼翼地端着杯子,一边仔细观 察着杯底的变化。时间一分一秒地过去了,我感 觉手都麻木了,心情也越来越紧张。大概又过了 二分钟,我看见水好象要开了似的冒出了一个个 细小的泡泡,好像一粒粒晶莹剔透的珍珠从水里 冒了出来。不过我担心的事始终没有发生,我终 于松了一口气,把杯子从火苗上移下来,使劲地 顶了一下杯底,“呀!”我尖叫了一声,原来是 杯底上的“黑墨水”粘在了我的手上,黑乎乎的 一片,但杯子却完好无损。 • “咦,这是为什么呢?”,虽然我不知道这其 中的奥秘,但这次快乐的体验让我体会到了科学 的奥妙是无穷无尽的。
小妮妮告诉你
开头:
声音开头、场面描写开头、引 用开头
中间:
加热之前 加热理
有趣的实验—纸杯烧水
今天,在作文班的课堂上老师和我们一 起做了一个有趣的实验—纸杯烧水,准备 的材料有:打火机及一次性纸杯各一只, 半杯清水和一根蜡烛。
•
我们首先用打火机点燃蜡烛,让蜡油滴 在桌子上,将蜡烛固定住,然后把装了半 杯清水的纸杯轻轻端着移到火苗上,并开 始记时。 • 刚开始我探着脑袋从上往杯子里瞧,呀, 杯子里竟然像点了盏灯似的亮堂堂的。我 又从下往上看,杯底却是黑乎乎的,什么 也看不清。大约过了五分钟,我感觉握纸 杯的手有点微微发热,就伸出一根手指试 了一下水温,水已经有点烫了,估计有二 十度左右。这时,我不由自主的担心起来, “杯底会不会被烧破呢?”,“水会不会 从破洞里漏出来呢?”。
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仔细观察火苗的样子哦!
舞动的精灵 生命的燃烧 青春旋律的韵动
伸出一根手指 试一下水温!
最吝啬的人—— 一毛不拔 跑得最快的马—— 一日千里 最干净的地方—— 一尘不染 最快的阅读—— 一目十行 最便宜的东西—— 一文不值 最完美的东西—— 十全十美 最远的地方—— 天涯海角
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