人美版小学美术一年级《画汽车》
人美版小学一年级美术 第五课《画汽车》名师课件
车身
车轮
车灯
车窗
小游戏： 比一比，谁拼的又快又好！
大家表现的非常棒， 看来，你们已经学习到新知识啦！
第三站பைடு நூலகம்奇瑞设计馆
奇瑞设计馆
奇瑞展览馆 奇瑞车间
欣赏更多有趣、有创意的汽车！
比一比，谁是小小设计家？
第四站：奇瑞美容馆
奇瑞设计馆
奇瑞展览馆
奇瑞车间 汽车美容馆
欣赏色彩丰富的汽车
|
看一看小朋友们如何画汽车的？ 我们可以用哪些材料？
你打算怎样装饰你的车？
作业要求：
. 色彩丰富，构图饱满
. 可以用多种材料进行装饰 . 沿着车子的外形剪下它，贴在“停 车场”上 . 评选出“最佳造型奖“、”最佳色 彩奖”、“最佳创意奖”
谢谢各位小设计师， 我们下次再见！
画汽车
人民美术出版社义务教育教科书 第一册 第5课
在我们的家乡芜湖， 有一个著名的汽车品牌。
你知道是什么吗？
奇瑞
QQ娃
第一站：奇瑞展览馆
奇瑞展览馆
看看都有些什么类型的车？
汽 车 的 类 型 多 种 多 样
第二站：奇瑞车间
奇瑞展览馆 奇瑞车间
思考：汽车的外形由哪几部分组成？
【精品】人美版小学美术一年级上册《画汽车》教案、教学设计、教学评价及反思
【精品】人美版小学美术一年级上册《画汽车》教案、教学设计、教学评价及反思一、教材分析本课属于“造型.表现”领域。
以寓快乐于美术教学之中，为教学目标。
本课内容与前面《圆的世界》、《各种各样的形》两课的基本图形学习内容形成知识体系，教材结构更趋完整与合理。
汽车是学生非常熟悉的交通工具，这节课主要通过运用基本图形进行组合利用和教师的引导，以学生小组，从离学生最近的生活事物入手，引导学生通过对汽车的回忆、观察，大胆地把自己所见所闻的事物表现出来，从而体验美术学习活动的乐趣，激发学生学习兴趣。
二、学情分析本课教学对象为一年级学生,绝大多数能够认出正方形、长方形、三角形、圆形等基本形状，为本课教学打下了基础。
根据学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，好奇心强的特点，我在教学中创设有趣的教学环节，学生能积极参与进来。
教学中将引领学生思考创造未来汽车和学生体验教学相结合，鼓励学生充分发挥想象，大胆地画出。
三、教学目标（一）知识与技能通过学习，了解浅显的汽车相关知识。
通过对汽车外形的观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型表现方法。
（二）过程与方法在观察体验中了解汽车的外部特征，并通过体验、对比、拟人的手法，激发情感体验，深化人文素养，创造出新颖独特的汽车。
（三）情感、态度和价值观在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。
四、教学重、难点重点：通过观察、比较的方法，了解汽车的结构特点，掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造型。
难点：抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众不同的汽车造型。
五、教学准备教师准备：多媒体课件、汽车范作、学生用纸等。
学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色笔。
六、教学时间：1课时。
七、教学过程设计八、教学评价设计美术课程标准中明确指出:"美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。
同时评价活动也是美术教学过程中一个重要组成部分,它对学生起着激励的作用,直接关系到学生对美术的兴趣、激情、自信,关系到学生人格的健康成长,在《画汽车》一课，因此，我根据美术课标要求以及一年级学生的知识水平、年龄特点，教学评价设计我采用了引导式评价，设计图表如下：九、教学反思（设计特色）本课是人美版一年级上册第5课，属于“造型.表现”学习领域。
2024年【人美版】一年级上册第5课《画汽车》教案+
2024年【人美版】一年级上册第5课《画汽车》教案+一、教学内容本节课选自2024年人美版一年级上册第5课《画汽车》，教学内容主要包括教材中的第二章《我们身边的交通工具》第二节《画汽车》。
详细内容包括认识汽车的基本结构，了解汽车的种类，掌握画汽车的简单方法和步骤。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识汽车的基本结构，了解不同种类的汽车，学会用简单的线条和图形表现汽车。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手操作能力、观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养他们热爱生活、关注生活的情感。
三、教学难点与重点重点：认识汽车的基本结构，学会用简单的线条和图形表现汽车。
难点：如何引导学生观察、发现汽车的特点，并运用到绘画中。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示汽车图片，引导学生关注生活中的汽车，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍汽车的基本结构，引导学生观察、分析不同种类的汽车特点。
3. 实践环节：a. 教师示范：现场演示如何用简单的线条和图形表现汽车，讲解绘画步骤。
b. 学生练习：学生跟随教师示范，动手绘制自己的汽车作品。
c. 合作交流：学生相互展示、交流作品，互相学习、借鉴。
六、板书设计1. 《画汽车》2. 内容：a. 汽车的基本结构b. 汽车的种类c. 画汽车的步骤d. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的汽车。
2. 答案：学生根据所学知识，运用线条、图形等元素，创作一幅汽车画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于汽车的资料，了解汽车的起源、发展等，拓宽知识面。
同时，引导学生关注生活中的其他交通工具，为下一节课《画火车》做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的教学设计3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在本节课中，教学难点是如何引导学生观察、发现汽车的特点，并运用到绘画中。
(优质教案)美术《画汽车》人美版小学
人美版美术一上《画汽车》教学案例一、教材分析《画汽车》一课是一年级 1 册中属于造型·表现学习领域中的一课，是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。
之所以把它称之为绘画创作课，是因为我觉得单纯地把它看作为一节绘画课是不够的。
虽然现在的学生天天能接触到汽车，许多学生家中就有私家车，孩子们喜欢玩汽车，就连女孩子们也可以对汽车的结构、类型，甚至性能说得头头是道，有些可以说比老师了解得还要清楚。
但作为一年级小朋友，他们的接触面毕竟有限，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，画一辆汽车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，大同小异。
这就有违于今年新课标中提出的“发展学生想象力和创造力、表达个性和创意，增强自信心，养成健康的人格”。
所以这课的重点我放在汽车的外形创意和功能创意上。
二、教学目标、重难点知识与技能： 1. 了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
2. 会用线条和图形组合画出个性、新颖的汽车。
情感、态度、价值观：树立赶超先进、为国争光的志向。
过程与方法：通过欣赏、合作学习的方式，发展儿童的想象力和创造力能, 从功能上、造型上设计汽车。
重点：能用不同的几何图形构画、组合外形不同的汽车。
难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
教学准备学生：绘画工具教师：教具、课件。
四、教学流程1. 【复习上节课所学、游戏导入，激发兴趣】（设计意图：通过游戏导入，激发学生的兴趣，并通过和学生一起完成铅笔汽车这一视觉矛盾的冲击，激发学生想象的思维。
）师：上节课我们学习了第四课各种各样的形，今天老师要用这些形给大家变魔术，想不想看？生：想看。
师：看看我会怎么变？如图师：原来是一辆铅笔汽车！你觉得这辆车给你什么感觉？有趣吗？那我们今天也来设计一辆有趣的汽车好吗？（出示课题）师：在画汽车之前，谁能说一说你见过或知道哪些汽车呢？他们又有什么功能呢？生：轿车、载重车、客车、翻斗车、消防车、警车师生总结：交通代步车、生产工具车、特殊用途的（板书：交通、工具、特殊用途）3. 【欣赏图片，分析汽车构造】（设计意图：通过这一环节，引导学生观察、了解汽车更多的细部结构，并通过教师演示，了解添画的具体方法，解决教学难点。
画汽车（人美版）一年级美术上册教学
画汽车（人美版）一年级美术上册教学第一篇：画汽车(人美版)一年级美术上册教学画汽车教学目标：1.通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。
2.在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。
教学重点与难点：不同种类的汽车的外形特点。
教学准备：汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录像教学过程：一、创设情景，导入新课师生共同观看教师带来的教学录像。
二、讲授新课1.小组性的探究学习。
观察分析汽车的外形特点。
（1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。
研究内容：生活中有哪些不同种类的汽车？从汽车的外观看，它们有哪些相同的地方和不同的特点？每种汽车有什么本领？（2）师生共同分析以上的问题（3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。
2.引导学生进行创新。
师生共同分析课本上的学生作业。
（1）哪些作业表现出生活中见过的汽车；哪些是自己创造的汽车，有什么本领？（2）你喜欢哪辆汽车，为什么？ 3.师生共同活动。
请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论：（1）你准备画什么样的汽车？（2）分析黑板上几位同学画的汽车。
（3）表扬有创意的同学。
4.学生作画，教师辅导。
教师鼓励学生创新。
5.同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。
三、课后延伸请同学回家进一步研究：（1）汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有哪些机器部件？（2）汽车是由谁发明的？第二篇：人美版小学美术一年级上册《画汽车》说课稿《画汽车》说课稿我说课的内容是人民美术出版社出版的小学美术教材第一册《画汽车》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、三个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《画汽车》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、画画的方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
一年级上册美术教案-《画汽车》-人美版(2023秋)
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解汽车的基本结构和形状。汽车由车身、车轮、车窗、车门、车灯等部分组成，它们各有不同的形状和功能。这些基本概念对于我们绘画汽车非常重要。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与汽车相关的实际问题，如：“你们最喜欢哪种颜色的汽车？为什么？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何将观察到的汽车形状和颜色表现在画纸上。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和பைடு நூலகம்画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
3.培养学生的美术表现能力，学会运用线条、形状和颜色表达汽车的形象，提高绘画技能；
4.培养学生的审美鉴赏能力，学会欣赏汽车设计中的美，提升审美情趣；
5.培养学生的团队协作能力，在绘画过程中，学会与同学交流、分享，共同提高绘画水平。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识汽车的基本结构：车身、车轮、车窗、车门、车灯等，并能够正确命名；
4.学会观察身边的汽车，发挥想象力，创作一幅汽车画；
5.培养学生对美术的兴趣和审美观念，提高动手实践能力。
二、核心素养目标
《画汽车》一课的核心素养目标如下：
1.培养学生的观察能力，使其能够仔细观察汽车的结构、形状和颜色，提高对日常物体的感知和表现能力；
2.培养学生的想象力，鼓励他们发挥创意，将观察到的汽车特点融入自己的作品中，激发创新意识；
小学美术一年级上册 第五课《画汽车》doc
第五课画汽车
教
材
分
析
教材中出示了一些汽车的图片，可以帮助学生观察分析汽车的外形特征。第14页有老式敞篷车、国产小卧车、公共汽车，第15页有国产卧车及救火车图片，教材还编入了一些学生用多种工具材料以及工具材料以及不同的表现的汽车。
学习
目标
认知目标：了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
（三）激发学生的创造力，展示
未来汽车。1、汽车给人们的生活带来了方便，但同时也带来了很多不好的事情。谁
知道汽车都给我们带来了那些不好的事情
撞车事件、交通堵塞、废气污染，你希望看到这些吗？-不
那我们应该怎么办呢？我们可以设计什么车来解决这些问题？
——设计一些环保的：太阳能的，电的，风力的安全的：自动识别障碍物有特殊功能的汽车：会飞会游会···
汽车发展到今天不仅作为一种交通工具，还有很多新的功能，比如：救火车需要很多的水。设计师就设计很大的水箱，并设计了醒目的红色使人们很容易与其它车辆区分。
推土机需要在很复杂的地形上工作，将小山一样的土推走，所以设计师为了适应他的工作需要为他设巨大的推车铲和能再复杂地形里行走自如的履带，生活中还有很多有用途的车请同学们举例说一说。
1.我们到了第一展厅第一展厅：汽车的发明同学们知不知道世界上的一辆汽车是谁发明的？很少人会把这张照片和汽车联系起来。但是，这的确是世界上第一辆汽车，全手工制造。1886年，德国的卡尔.本茨发明了历史上的第一辆汽车，也就是后来驰名中外的奔驰牌汽车。今年1月29日，是汽车的125岁生日。
2.第二展厅：现代的汽车欣赏不同种类的汽车。（1）
提示：（1）、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。如车能飞，能在水中游…
（2）、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。
【人美版】一年级上册第5课《画汽车》精品教案+
【人美版】一年级上册第5课《画汽车》精品教案+一、教学内容本节课我们将学习人美版一年级上册第5课《画汽车》内容。
这一课主要涵盖教材中第二章——生活中美，详细内容为通过观察和想象，引导学生画出自己心中汽车，提高他们观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生解汽车基本结构，掌握绘画汽车基本技巧。
2. 培养学生观察能力和想象力，激发他们创作兴趣。
3. 培养学生热爱生活、发现生活之美情感。
三、教学难点与重点重点：掌握汽车基本结构和绘画技巧。
难点：如何引导学生观察生活中汽车，发挥他们想象力进行创作。
四、教具与学具准备教具：画汽车教学图片、范画、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会向学生展示一些汽车图片，引导他们观察汽车颜色、形状、结构等特点，让学生对汽车有一个直观认识。
2. 例题讲解（10分钟）我会现场绘画一辆汽车，边画边讲解汽车基本结构，如车身、车轮、车窗等，同时示范绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据我示范，开始尝试自己画汽车。
我在旁边指导，帮助学生解决绘画过程中遇到问题。
4. 学生创作（10分钟）学生在画纸上独立完成自己汽车作品，我巡回指导，鼓励学生发挥自己想象力，创作出有个性汽车。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己作品，我给予肯定和鼓励，同时指出作品优点和需要改进地方。
六、板书设计1. 板书《画汽车》2. 板书内容：汽车基本结构：车身、车轮、车窗、车门等绘画技巧：线条、颜色、比例等七、作业设计1. 作业题目：请学生画出一辆自己设计汽车，并给汽车涂上喜欢颜色。
2. 答案：因学生个体差异，答案不做统一要求，以学生完成作业情况为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但仍有个别学生在绘画过程中遇到困难。
今后教学中，我要更加关注这部分学生，给予他们更多指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中汽车，解不同品牌、类型汽车特点，提高他们审美能力。
【人美版】一年级上册第5课《画汽车》教案+
【人美版】一年级上册第5课《画汽车》教案+一、教学内容本节课选自人美版一年级上册第5课《画汽车》，教学内容主要包括教材第二章《身边的物品》的第三节《我会画汽车》。
详细内容为通过对汽车的认识，学习用简单的线条和图形表现汽车的形态，培养学生的观察能力和绘画表现力。
二、教学目标1. 让学生了解汽车的种类和基本结构，能够用线条和图形描绘出汽车的形态。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对绘画的兴趣。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握用线条和图形表现汽车形态的方法。
难点：如何引导学生观察汽车的结构，进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示汽车模型和图片，引导学生说出自己对汽车的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解汽车的基本结构，引导学生观察并说出各部分的特点。
示范如何用线条和图形描绘汽车，让学生跟随老师一起画。
3. 实践环节：学生自行选择一辆汽车，用线条和图形进行描绘。
教师巡回指导，给予及时反馈。
六、板书设计1. 《画汽车》2. 内容：（1）汽车的基本结构（2）绘画方法：线条和图形（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出一辆自己喜欢的汽车，并涂上颜色。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让学生掌握了描绘汽车的方法。
在教学中，要注意关注每一个学生，给予他们充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的汽车，尝试用不同的绘画材料进行创作，提高学生的绘画水平。
同时，引导学生关注汽车的环保问题，培养学生的社会责任意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 课堂交流与评价。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让学生掌握用线条和图形表现汽车形态的方法。
人美版小学美术一年级上册《画汽车》教学设计与课后反思
人美版小学美术一年级上册（画汽车）教学设计与课后反思教材分析:依据学生的年龄特点，结合新课程标准的理念重新运用教材，贯彻教学实践。
汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，运用多媒体手段，激发孩子学习兴趣的同时，调动视听感官，让孩子动手、动脑，在观察与比拟中逐渐掌握汽车的根本结构与特征，并展开思维，大胆制造，从中体验美术活动的乐趣。
学生分析:在老师的启发引导下，让学生通过对汽车的回忆、观察和想象，在自主探究的学习过程中，大胆地画出展现自我个性的汽车造型。
教学目标:认知目标：通过观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型的表现方法。
感情目标：学生能通过比照、拟人化手法，激发感情体验，深化人文素养，制造出新颖独特的汽车。
能力目标：开拓思维，培养学生的表现能力和创新精神，开展个性。
教学重点及难点:重点：通过观察、比拟的方法，了解汽车的结构特点，掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造型。
难点：抓住汽车的主要特征，大胆想象，制造出与众不同的汽车造型。
教学打算:教师方面打算好多媒体课件、汽车范作、学生用纸等。
学生方面打算好油画棒、彩笔等。
教法及学法：教法：启发式、比照式、分层式学法：观察法、探究法、实践法教学过程：一、情境导入、启发探究1．情景对话：观看片段录像（买新车）·片段1蜡笔小新和妈妈出行因为没有车，带来了麻烦。
师：你们是否也有这样的经历呢？·片段2经过全家的商量，小新跟着推销员进入车展场馆选车。
·片段3看了这么多美丽的车，小新回家就梦想着期望能设计一辆上面有着许多玩具的车。
师：实在，汽车给我们的生活与运输带来了方便，我们可以在哪些地方看见各种好看的车呢？生：在大街上、玩具店、杂志上都能看到形形色色的汽车。
师：好，那我们先来看看马路上都有哪些车呢？二、感知与发觉播放短片：各种不同形态的车1．观察与比拟，找相同这些形态各异的汽车上都有什么呢？生：有车灯、车轮、驾驶室等。
一年级上册美术教案第5课《画汽车》人美版(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解汽车的基本概念。汽车是一种交通工具，它由许多有趣的部件组成，如车轮、车灯等。汽车在我们的生活中扮演着重要角色，如出行、运输等。
2.案例分析：接下来，我们来看一张汽车的图片。这张图片展示了汽车的结构和特征，让我们了解到如何用线条和图形来描绘汽车。
4.团队与合作：在作品欣赏环节，学生相互交流、借鉴，培养团队协作能力和沟通技巧。
本节课的核心素养目标旨在全方位提高学生的美术学科素养，为他们的终身发展和全面成长奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识汽车的种类、结构和功能：本节课的核心内容是让学生了解汽车的分类、基本构造和作用，为绘画汽车打下基础。
（3）创作实践：引导学生动手绘制汽车，培养他们的观察力、想象力和创造力。
-观察力：观察实际汽车或图片，抓住汽车的特点；
-想象力：在绘画过程中，加入自己的创意和想象；
-创造力：将观察和想象相结合，创作出独特的汽车作品。
2.教学难点
（1）汽车结构的描绘：对于一年级学生来说，理解并描绘汽车的结构具有一定难度。
一年级上册美术教案第5课《画汽车》人美版（2023秋）
一、教学内容
《画汽车》为一年级上册美术教案第5课，选自人美版（2023秋）。本节课内容紧密围绕教材第二章“有趣的交通工具”，旨在让学生通过观察和想象，运用简单的线条和色彩来描绘汽车。具体内容包括：
1.认识汽车：介绍汽车的种类、结构和功能，引导学生观察周围环境中的汽车。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“汽车在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
人美版小学美术一年级上册《画汽车》
装饰
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你知道汽车都有什么功能？未来的新型汽车 是什么样的？有什么特殊功能？
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你见过什么样的汽车？ 汽车有什么用途？
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会展中心有个车展，我们一起去看看吧！ 注意观察汽车的外表，主要由哪几部分组 成？
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车身、车轮 （车门、车窗、车灯等）
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车轮是什么形的？ 车身呢？
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拼一拼、摆一摆
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你有其他的摆法吗？
编辑课件
怎样来画汽车呢？
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用铅笔定位画出轮廓
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用勾线笔画出车轮
（提醒同学注意车轮间的距离不可过近或过远）
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画好车的外轮廓
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小学美术人美一年级上册 画汽车画汽车教案
画汽车一、教材分析人美版教材第一册《画汽车》这一课是与学生生活密切相关的绘画创作课。
汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异、功能多样、色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。
这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、仔细观察，大胆地把自己所见所闻、所感所想的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。
二、学情分析作为一年级的学生他们直观的感知与形象思维都有很多的优势，他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观性。
虽然现在他们天天都可以接触到各个汽车，甚至可以对汽车的外形、功能、颜色、大小说的头头是道，但是他们的接触面还是有限的，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，有可能画的汽车都是千篇一律、大同小异。
这就违背了新课标中提出的“美术课中应该特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力”。
因此这节课就是让学生大胆想象，创作出不同的汽车。
三、教学目标1.知识与技能通过学习，了解汽车的相关知识(种类、外形特征、用途、结构)。
通过观察与分析，能够用绘画的形式表现出外形新颖、功能独特的汽车。
2.过程与方法在观察体验中了解汽车的外形特征、功能、结构，提高学生的观察能力，创新思维能力和造型表现能力。
3.情感、态度和价值观在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。
四、教学重难点1.教学重点:了解汽车的功能、外形特点及表现方法。
画一幅用各种形状组合而成的具有创意的小汽车2.教学难点:表现出造型新颖、外形特点突出的汽车。
五、教学方法讲授法、游戏激趣法、观察法六、教学准备学生:水彩笔、勾线笔、油画棒、绘画本教师:PPT课件、范画、各种汽车的绘画作品七、教学过程设计（一）导入课题师：出示一张车轮的图片，让同学猜一猜今天这节课学习的是关于什么的内容。
生：汽车师：你们真棒！这节课就请同学们跟随老师一起去汽车世界里看看吧！（板书：画汽车）（二）创设情境，直观探究1、了解汽车功能师：在了解汽车之前，我们一起来玩一个翻翻卡的游戏，（四张图片）请同学们介绍一下这些是什么车？车的功能是什么？生：(1)警车，抓坏人(2)救护车，救助病人(3)消防车，灭火（上面的梯子可以帮助消防员去高一点的楼层灭火）（4货车，装载货物总结：汽车的功能虽然各不相同，但是汽车的结构却是一样的。