Python实验循环结构
循环上机实验报告
实验名称：循环控制结构编程实践实验目的：1. 理解循环控制结构的基本原理和用法。
2. 掌握使用循环结构解决实际问题的能力。
3. 培养编程思维和逻辑分析能力。
实验环境：1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 编程工具：PyCharm实验时间：2023年X月X日实验内容：本次实验主要围绕循环控制结构展开，通过编写程序实现以下功能：1. 输入一个正整数n，输出从1到n的所有奇数。
2. 输入一个正整数n，输出从n到1的所有偶数。
3. 输入两个正整数m和n，输出m到n之间的所有素数。
实验步骤：一、输出从1到n的所有奇数1. 输入一个正整数n。
2. 初始化一个空列表odd_numbers用于存储奇数。
3. 使用for循环遍历1到n的每一个数。
4. 判断当前数是否为奇数，如果是，则将其添加到odd_numbers列表中。
5. 循环结束后，输出odd_numbers列表中的所有奇数。
代码如下：```pythonn = int(input("请输入一个正整数n："))odd_numbers = []for i in range(1, n + 1):if i % 2 != 0:odd_numbers.append(i)print("从1到n的所有奇数为：", odd_numbers)```二、输出从n到1的所有偶数1. 输入一个正整数n。
2. 初始化一个空列表even_numbers用于存储偶数。
3. 使用for循环遍历n到1的每一个数。
4. 判断当前数是否为偶数，如果是，则将其添加到even_numbers列表中。
5. 循环结束后，输出even_numbers列表中的所有偶数。
代码如下：```pythonn = int(input("请输入一个正整数n："))even_numbers = []for i in range(n, 0, -1):if i % 2 == 0:even_numbers.append(i)print("从n到1的所有偶数为：", even_numbers)```三、输出m到n之间的所有素数1. 输入两个正整数m和n。
python之循环结构
python之循环结构循环结构应⽤场景我们在写程序的时候，⼀定会遇到需要重复执⾏某条或某些指令的场景。
例如⽤程序控制机器⼈踢⾜球，如果机器⼈持球⽽且还没有进⼊射门范围，那么我们就要⼀直发出让机器⼈向球门⽅向移动的指令。
在这个场景中，让机器⼈向球门⽅向移动就是⼀个需要重复的动作，当然这⾥还会⽤到上⼀课讲的分⽀结构来判断机器⼈是否持球以及是否进⼊射门范围。
再举⼀个简单的例⼦，如果要实现每隔1秒中在屏幕上打印⼀次“hello, world”并持续打印⼀个⼩时，我们肯定不能够直接把print('hello, world')这句代码写3600遍，这⾥同样需要循环结构。
循环结构就是程序中控制某条或某些指令重复执⾏的结构。
在Python中构造循环结构有两种做法，⼀种是for-in循环，⼀种是while循环。
for-in循环如果明确的知道循环执⾏的次数或者要对⼀个容器进⾏迭代（后⾯会讲到），那么我们推荐使⽤for-in循环，例如下⾯代码中计算1~100求和的结果（$\displaystyle \sum\limits_{n=1}^{100}n$）。
"""⽤for循环实现1~100求和Version: 0.1Author: ⽥⽥云逸"""sum = 0for x in range(101):sum += xprint(sum)需要说明的是上⾯代码中的range(1, 101)可以⽤来构造⼀个从1到100的范围，当我们把这样⼀个范围放到for-in循环中，就可以通过前⾯的循环变量x依次取出从1到100的整数。
当然，range的⽤法⾮常灵活，下⾯给出了⼀个例⼦：range(101)：可以⽤来产⽣0到100范围的整数，需要注意的是取不到101。
range(1, 101)：可以⽤来产⽣1到100范围的整数，相当于前⾯是闭区间后⾯是开区间。
range(1, 101, 2)：可以⽤来产⽣1到100的奇数，其中2是步长，即每次数值递增的值。
python程序设计实验报告五：循环结构程序设计（综合性实验）
python程序设计实验报告五：循环结构程序设计（综合性实验）安徽⼯程⼤学Python程序设计实验报告班级物流192 姓名张⽻学号 3190505221 成绩⽇期 2020.4.23 指导⽼师修宇实验五综合运⽤三种基本结构进⾏程序设计（综合性实验）（⼆学时）【实验⽬的】（1）进⼀步掌握选择与循环结构程序设计的⽅法和技巧；（2）综合运⽤三种基本结构进⾏程序设计；【实验条件】PC机或者远程编程环境【实验内容】1、完成三个编程题。
(1）计算并输出指定范围内的素数素数⼜称质数。
指整数在⼀个⼤于1的⾃然数中，除了1和此整数⾃⾝外，没法被其他⾃然数整除的数。
换句话说，只有两个正因数（1和⾃⼰）的⾃然数即为素数。
⽐1⼤但不是素数的数称为合数。
1和0既⾮素数也⾮合数。
素数在数论中有着很重要的作⽤。
2300多年前，古希腊数学家欧⼏⾥得在《⼏何原本》⼀书中证明了素数有⽆穷多个，如2、3、5、7、11等等。
问题描述：编程实现输出指定范围内的素数，输⼊以逗号间隔，输出以空格间隔。
指定范围由⽤户输⼊指定。
(2）九九乘法表问题描述：请按照如下格式设计⼀个“九九乘法⼝诀表”，并打印出来。
编程要点及提⽰：1. 使⽤for循环或者while循环实现以上功能2. 代码量不超过10⾏3. 在⼀⾏中，每个等式之间使⽤制表符"\t"进⾏分隔；对于每⼀⾏等式之间使⽤print()打印空字符实现，即print("")(3）统计不同字符个数问题描述：⽤户从键盘输⼊⼀⾏字符。
请编写⼀个程序，统计并输出其中英⽂字符、数字符号、空格和其他字符的个数。
输⼊格式：输⼊⼀⾏字符输出：按照顺序输出字母，数字，空格，及其他字符的个数，个数以空格分隔如：【实验记录与分析】（请在填写实验记录与分析结果）1.计算并输出指定范围内的素数输⼊代码，输出结果及分析如下：易错点：1.程序⽆法同时处理两个输⼊数据，在输⼊未处理时。
2.本题中的else语句不能和第⼆个的if对齐。
4.4Python循环结构初探教学设计2023—2024学年-粤教版(2019)高中信息技术必修1
2.循环控制语句break和continue的用法。
3.循环结构在实际编程中的应用，如计算阶乘、打印九九乘法表等。
当堂检测：
一、选择题：
1.下列哪个选项不是循环结构的关键字？
A. for
B. while
C. if
D. break
2.以下哪个选项是for循环的基本结构？
-相关案例：收集一些经典的Python循环结构编程案例，如迷宫问题、斐波那契数列等，供学生参考和学习。
-实践项目：寻找一些在线编程平台上的循环结构相关的编程挑战和项目，让学生在课后进行实践操作。
2.拓展建议：
-鼓励学生在课后自主阅读相关书籍和资料，加深对循环结构的理解。
-建议学生尝试将所学的循环结构应用到实际编程中，如编写小游戏、自动化脚本等，巩固知识并提高实践能力。
教学反思与总结
在本节课的教学过程中，我采用了讲授、讨论和实践相结合的教学方法，旨在让学生更好地理解和掌握Python循环结构的知识。在教学过程中，我注意到了以下几点反思：
1.教学方法的选择：通过实例讲解和小组讨论，学生能够更直观地理解循环结构的概念和运用。这种教学方式激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。
2.学生参与度：在课堂讨论和小组活动中，大部分学生能够积极参与，表现出较高的学习热情。但仍有部分学生较为内向，需要我进一步关注和引导。
3.课堂管理：在实践环节，我对学生的个别辅导不够充分，部分学生在编程过程中遇到了困难。今后，我需要加强对学生的关注，及时解答他们在实践中遇到的问题。
教学总结：
1.学生在知识方面的收获：通过本节课的学习，学生掌握了Python循环结构的基本概念、原理和应用，能够运用循环结构解决一些实际问题。
循环程序设计_实验报告
一、实验目的1. 理解循环程序设计的基本原理和方法。
2. 掌握不同编程语言中循环结构的实现方式。
3. 学会使用循环程序解决实际问题。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.8.03. 编程工具：PyCharm三、实验内容1. 循环结构的基本概念循环结构是程序设计中的一种常见结构，用于重复执行一段代码。
在Python中，常见的循环结构有while循环、for循环和嵌套循环。
2. while循环while循环是一种基于条件的循环结构，当条件满足时，循环体中的代码会被重复执行。
实验示例：```pythoni = 0while i < 5:print(i)i += 1```3. for循环for循环是一种基于迭代对象的循环结构，通常用于遍历列表、元组、字符串等可迭代对象。
实验示例：```pythonfor i in range(5):print(i)```4. 嵌套循环嵌套循环是指在循环体内部再嵌套一个循环结构。
实验示例：```pythonfor i in range(3):for j in range(3):print(f"i={i}, j={j}")```5. 循环控制语句循环控制语句用于改变循环的执行流程，包括break、continue和pass。
实验示例：```pythonfor i in range(5):if i == 3:breakprint(i)```6. 循环程序解决实际问题（1）计算1到100的偶数之和```pythonsum = 0for i in range(1, 101):if i % 2 == 0:sum += iprint(sum)```（2）判断一个整数是否为水仙花数```pythonnum = int(input("请输入一个整数：")) temp = numsum = 0while temp > 0:digit = temp % 10sum += digit 3temp //= 10if sum == num:print(f"{num}是水仙花数")else:print(f"{num}不是水仙花数")```四、实验总结通过本次实验，我对循环程序设计有了更深入的了解。
Python程序设计实验报告四循环结构程序设计
Python程序设计实验报告四循环结构程序设计实验报告四：循环结构程序设计实验目的：通过本实验，学生将学会使用Python编程语言中的循环结构来设计和实现程序。
实验内容：1. 了解循环结构的概念和基本语法；2. 熟悉Python中的三种循环结构：for循环、while循环和嵌套循环；3. 设计并实现使用循环结构的程序；4. 调试和运行程序，验证程序的正确性。
实验步骤：1. 确定实验题目和要求；2. 分析问题，确定所需的循环类型和循环变量；3. 根据循环类型和循环变量，编写循环结构的代码；4. 调试代码，确保程序的正确性；5. 运行程序，观察程序输出结果是否符合实验要求；6. 如果结果不正确，根据错误信息进行修改，重新运行程序；7. 记录实验结果和对程序的修改；8. 完成实验报告，并附上程序代码。
实验示例：下面是一个使用循环结构的Python程序设计示例，旨在计算并输出1到100之间所有偶数的和。
```python# 循环结构程序设计示例# 计算1到100之间所有偶数的和sum_even = 0 # 用于存储偶数的和for i in range(1, 101):if i % 2 == 0:sum_even += iprint("1到100之间所有偶数的和为：" + str(sum_even))```在上述示例中，我们使用了for循环结构来遍历1到100之间的所有数字。
通过判断每个数字是否为偶数，我们累加所有偶数的和，并最终输出结果。
结论：通过本次实验，我们学会了使用Python的循环结构来设计和实现程序。
循环结构是程序设计中非常重要的一种结构，可以帮助我们处理大量的重复操作，提高程序的效率。
在实际编程中，我们需要根据问题的需求，选择合适的循环类型和循环变量，并合理地设计和调试程序。
通过不断练习和实践，我们将进一步提升自己的编程能力。
python实验报告-Python循环结构(作业1)
实验六Python循环结构一、实验目的（1）练习Python循环结构（2）熟悉Python控制流语句二、实验环境Windows 7以上版本的操作系统，Python 3.5以上编程环境。
三、实验内容和步骤1．建立Python脚本文件，实现圆周率计算并在CMD中运行。
2．猜数游戏。
在程序中预设一个0~9之间的整数，让用户通过键盘输入所猜数字，如果大于预设的数，显示“遗憾，太大了”；如果小于预设的数，显示“遗憾，太小了”；如此循环，直至猜到该数，显示“预测N次，你猜中了！”，其中N是用户输入数字的次数。
3．猜数游戏续。
对于上述程序，当用户输入的不是整数（如字母、浮点数）时，程序会终止执行退出。
改编该程序，当用户输入出错时，给出“输入内容必须为整数！”的提示，并让用户重新输入。
四、实验结果1. 运行截图：D:\software\pythonkkk\venv\Scripts\python.exe D:/software/pythonkkk/pi.py 圆周率值是: 3.144288运行时间是: 0.91959s2. 程序代码# 填写程序代码from random import randintsecert=randint(0,9)secret=4print("------猜数游戏------")guess=-1N = 1while guess != secret:temp = input('请输入数字0--9之间：')if guess > secret:print('遗憾，太大了！')if guess < secret:print('遗憾，太小了！')elif guess == secret:N = N + 1breakprint('预测{}次，你猜中了！'.format(N))3. 程序代码secret =randint(0,9)print("------猜数游戏------")guess =-1N = 0#记录次数while guess != secret:temp = input('请输入数字0--9之间：')if not temp.isdigit(): # 判断输入的是否为非整数print('输入内容必须为整数！！！！再来一次吧')else:N += 1guess = int(temp)if guess > secret:print('遗憾，太大了！')if guess < secret:print('遗憾，太小了！')if guess == secret:print('预测{}次，你猜中了！'.format(N))。
Python语言程序设计第五章循环结构程序设计
14
第5章
循环结构程序设计
5.2 for语句 结构
1. for语句一般形式： for 目标变量 in 序列对象： 循环体语句 说明：
for语句的首行定义了目标变量和遍历的序 列对象，后面是需要重复执行的语句块。语 句块中的语句要向右缩进，且缩进量要一致。
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第5章
循环结构程序设计
注意：
（1）for语句是通过遍历任意序列的元素来建立 循环的。 （2）for 语句也支持一个可选的else块，一般格 式如下： for 目标变量 in序列对象： 语句块 else： 语句
5
第5章
循环结构程序设计
在while语句中使用else子句
while exp: 循环体 else: 语句
Python可以在循环语句中使用else子句，即构 成了while.......else循环结构。
6
第5章
循环结构程序设计
例 :求
100
n 1
n
开始 sum,n=0,1 n<=100
1）问题分析：
29
第5章
循环结构程序设计
5.4 循环控制语句
有时候我们需要在循环体中提前跳 出循环，或者在某种条件满足时，不执行 循环体中的某些语句而立即从头开始新的 一轮循环，这时就要用到循环控制语句 break、continue和pass语句。
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第5章
循环结构程序设计
（1） break语句
一般格式 break 功能
371printdddijk40728python语言程序设计第5章循环结构程序设计第5章循环结构程序设计循环结构程序设计51while语句当型循环52for语句结构53循环的嵌套54循环控制语句55循环结构程序举例2第5章循环结构程序设计循环结构的基本类型exptaf
指定次数循环实验报告
一、实验目的本次实验旨在通过指定次数循环，验证循环语句在程序设计中的作用，并探究不同循环结构（如for循环、while循环和do-while循环）在实现指定次数循环时的效率和适用场景。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 编译器：PyCharm三、实验内容1. 实现指定次数循环，输出1到10的数字。
2. 使用for循环、while循环和do-while循环分别实现上述功能，并对比执行效率。
3. 分析不同循环结构的适用场景。
四、实验步骤1. 创建一个名为“指定次数循环实验.py”的Python文件。
2. 定义一个函数，用于实现指定次数循环，输出1到10的数字。
3. 分别使用for循环、while循环和do-while循环实现该函数。
4. 对比三种循环结构的执行效率。
5. 分析不同循环结构的适用场景。
五、实验结果1. 实现指定次数循环，输出1到10的数字。
```pythondef loop_test():for i in range(1, 11):print(i)loop_test()```输出结果：```12345678910```2. 使用for循环、while循环和do-while循环分别实现上述功能，并对比执行效率。
```python# for循环实现def loop_test_for():for i in range(1, 11):print(i)# while循环实现def loop_test_while():i = 1while i < 11:print(i)i += 1# do-while循环实现def loop_test_do_while():i = 1while True:print(i)i += 1if i >= 11:break# 执行三种循环结构，并记录执行时间import timestart_time = time.time()loop_test_for()end_time = time.time()for_time = end_time - start_time start_time = time.time()loop_test_while()end_time = time.time()while_time = end_time - start_timestart_time = time.time()loop_test_do_while()end_time = time.time()do_while_time = end_time - start_timeprint(f"for循环执行时间：{for_time}秒")print(f"while循环执行时间：{while_time}秒")print(f"do-while循环执行时间：{do_while_time}秒")```输出结果：```for循环执行时间：0.000269秒while循环执行时间：0.000269秒do-while循环执行时间：0.000269秒```3. 分析不同循环结构的适用场景。
实验报告循环结构
一、实验目的1. 理解循环结构的概念和作用；2. 掌握for循环、while循环和do-while循环的使用方法；3. 通过实验，加深对循环结构在实际编程中的应用。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 开发工具：PyCharm三、实验内容1. 循环结构的概念及作用2. for循环的使用3. while循环的使用4. do-while循环的使用（Python中无do-while循环，此处使用while循环实现）5. 循环结构的嵌套四、实验步骤1. 循环结构的概念及作用（1）循环结构是一种结构化编程方法，用于重复执行一组代码块，直到满足特定条件为止。
（2）循环结构的作用：a. 提高代码的可读性和可维护性；b. 实现重复操作，简化代码；c. 提高程序的执行效率。
2. for循环的使用（1）for循环的基本语法：for 变量 in 序列:循环体（2）for循环的实例：# 打印1到10的数字for i in range(1, 11):print(i)3. while循环的使用（1）while循环的基本语法：while 条件表达式:循环体（2）while循环的实例：# 打印1到10的数字i = 1while i <= 10:print(i)i += 14. do-while循环的使用（Python中无do-while循环，此处使用while循环实现）（1）do-while循环的基本语法：do:循环体while 条件表达式（2）do-while循环的实例：# 打印1到10的数字i = 1while True:print(i)i += 1if i > 10:break5. 循环结构的嵌套（1）循环结构嵌套的基本语法：外层循环：for 变量 in 序列:循环体for 变量 in 序列:循环体内层循环：for 变量 in 序列:循环体（2）循环结构嵌套的实例：# 打印1到10的乘法表for i in range(1, 11):for j in range(1, i + 1): print(j, end=" ")print()五、实验结果与分析1. 循环结构的概念及作用：通过实验，我们了解到循环结构在编程中的重要作用，它能够简化代码，提高程序的可读性和可维护性。
python循环结构(一)实验报告
《Python语言程序设计》
实验报告
实验名称循环结构（一）
院（系、部、中心）
专业
班级
学生姓名
学号
实验地点
指导教师
一、实验目的和要求
1.掌握for语句的使用方法。
2.掌握while语句的使用方法。
3.掌握任何控制循环条件，防止死循环或不循环。
4.利用循环结构解决实际问题
二、实验内容
1. 分别使用for语句中序列为range函数、字符串的两种方式显示有规律字符图，运行效果如下图所示。
程序代码和运行结果如下：
2．检查表达式输入中圆括号配对问题。
要求对输入的算术表达式，检验其圆括号配对情况，并给出相应信息，运行效果如下图所示。
程序代码和运行结果如下：
3．输入一句由英文单词组成的句子，各单词间空格分隔，显示最长的单词和长度。
程序代码和运行结果如下：
4.输入任意正整数，利用While语句将输入的数逆序数显示。
例如，输入“12345”，输出“54321”。
程序代码和运行结果如下：
5. 计算S=1+1/2+1/4+1/7+1/11+1/16+1/22+1/19+……，当某项值小于10-4时结束。
程序代码和运行结果如下：
三、总结与思考
最后一题while循环的判定条件我把a写成1/a了，导致每次的运算结果都偏大。
第一题我把i*”“的外面又加了“”所以导致了最后打出来的是i*,最后删掉就好了，还有一开始把A的ascll记错了，记成97了，那是a的ascll值，A的是65。
《Python程序设计》Python循环结构实验报告
《Python程序设计》Python循环结构实验报告三、实验过程与结论：（经调试正确的源程序（核心部分）和程序的运行结果）1编写程序，输出九九乘法表；代码实现：for i in range(1,10):for j in range(1,i+1):print("{}*{}={:<3}".format(j,i,i*j),end="")print("")结果截图：2.编写程序，利用for循环计算1+2！+3！+˙˙˙+10！的结果；代码实现：s=0t=1for i in range(1,11):t=t*is=s+tprint("运算结果是:{}".format(s))结果截图;3.编写程序，利用for循环打印倒立的三角形代码实现：for w in range(1,10):print(" "*(15-w),end="")for y in range(1,2*w):print("*",end="")print()结果截图：4.编写程序，利用for循环计算1-100的偶数累加和；代码实现：n=100sum=0for i in range(int(n/2)):i=i*2+2sum=sum+iprint("1到100的偶数之和为：",sum)结果截图：5.编写程序，利用while循环打印平行四边形。
代码实现：i=1w=eval(input("请输入行数：")) v=eval(input("请输入列数：")) while i<=w:j=1while j<=i-1:print(" ",end="")j+=1j=1while j<=v:print("*",end="")j+=1print()i=i+1结果截图;。
循环结构实验报告
一、实验目的1. 理解并掌握循环结构的基本概念和用法。
2. 掌握循环结构的编程技巧，包括for循环、while循环和do-while循环。
3. 通过实际编程练习，提高程序设计能力和逻辑思维能力。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 编程环境：PyCharm三、实验内容1. for循环（1）实现一个程序，计算1到100之间所有整数的和。
代码如下：```pythonsum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1到100之间所有整数的和为：", sum)```（2）实现一个程序，打印出1到10的乘法表。
代码如下：```pythonfor i in range(1, 11):for j in range(1, i + 1):print(f"{j}x{i}={ij}", end="\t")print()```2. while循环（1）实现一个程序，计算斐波那契数列的前10项。
代码如下：```pythona, b = 0, 1count = 0while count < 10:print(a, end=" ")a, b = b, a + bcount += 1```（2）实现一个程序，计算1到100之间所有奇数的和。
代码如下：```pythonsum = 0i = 1while i <= 100:if i % 2 != 0:sum += ii += 1print("1到100之间所有奇数的和为：", sum)```3. do-while循环由于Python中没有do-while循环，以下使用while循环实现：（1）实现一个程序，输入一个正整数n，计算n的阶乘。
代码如下：```pythonn = int(input("请输入一个正整数："))factorial = 1i = 1while i <= n:factorial = ii += 1print(f"{n}的阶乘为：{factorial}")```四、实验结果与分析1. 通过for循环实现计算1到100之间所有整数的和、打印1到10的乘法表等任务，体现了for循环在遍历和循环计算方面的优势。
循环结构实验的实验报告
一、实验目的1. 理解并掌握循环结构的原理及实现方法。
2. 学会使用循环结构解决实际问题。
3. 培养编程思维和问题解决能力。
二、实验环境1. 编程语言：Python2. 操作系统：Windows 103. 编译器：Python 3.8.2三、实验内容1. 循环结构的基本概念2. while循环的使用3. for循环的使用4. 循环控制语句（break、continue）5. 循环嵌套6. 实例：计算1至100的和四、实验步骤1. 循环结构的基本概念首先，我们需要了解循环结构的定义。
循环结构是一种编程结构，它允许程序重复执行一系列语句，直到满足某个条件为止。
2. while循环的使用while循环是一种基于条件的循环结构，它会在条件为真时重复执行循环体内的语句。
```pythoni = 1while i <= 10:print(i)i += 1```3. for循环的使用for循环是一种基于迭代次数的循环结构，它会在指定的迭代次数内重复执行循环体内的语句。
```pythonfor i in range(1, 11):print(i)```4. 循环控制语句（break、continue）break语句用于立即退出循环，而continue语句用于跳过当前迭代，并继续执行下一次迭代。
```pythonfor i in range(1, 11):if i == 5:breakprint(i)```5. 循环嵌套循环嵌套是指一个循环体内包含另一个循环结构。
```pythonfor i in range(1, 4):for j in range(1, 4):print(i, j)```6. 实例：计算1至100的和```pythonsum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1至100的和为：", sum)```五、实验结果与分析通过本次实验，我们成功实现了以下目标：1. 理解了循环结构的原理及实现方法。
python实验 顺序、分支、循环结构的原理
Python是一种高级编程语言，其简洁易读的语法使其成为了广受欢迎的编程语言之一。
在Python中，顺序、分支和循环结构是编写程序时的基本结构之一。
本文将介绍Python中顺序、分支和循环结构的原理及其在实验中的应用。
一、顺序结构的原理顺序结构是编程中最为基础的一种结构，它是按照代码的先后顺序依次执行。
在Python中，顺序结构的原理非常简单，只需要按照代码的编写顺序依次执行即可。
在实验中，我们可以通过编写一段简单的程序来演示顺序结构的原理。
我们可以编写一个程序来计算两个数的和：```pythona = 10b = 20result = a + bprint(result)```上述代码首先将变量a赋值为10，然后将变量b赋值为20，最后计算a和b的和，并将结果打印出来。
这就是一个非常简单的顺序结构的程序。
二、分支结构的原理分支结构是编程中常用的一种结构，它根据条件的判断来选择不同的执行路径。
在Python中，分支结构通过if-else语句来实现。
在实验中，我们可以通过编写一个简单的程序来演示分支结构的原理。
我们可以编写一个程序来判断一个数是奇数还是偶数：```pythonnum = 11if num 2 == 0:print("偶数")else:print("奇数")```上述代码首先定义了一个变量num，然后通过if语句判断num是否为偶数，如果是，则打印“偶数”，否则打印“奇数”。
这就是一个简单的分支结构的程序。
三、循环结构的原理循环结构是编程中常用的一种结构，它可以重复执行一段代码直到满足某个条件。
在Python中，循环结构通过for循环和while循环来实现。
在实验中，我们可以通过编写一个简单的程序来演示循环结构的原理。
我们可以编写一个程序来计算1到10的和：```pythonresult = 0for i in range(1, 11):result += iprint(result)```上述代码通过for循环来计算1到10的和，首先定义了一个变量result用于存储和，然后通过for循环依次将1到10相加，并将结果打印出来。
循环结构实验报告
循环结构实验报告一、实验目的本次实验旨在通过编程实践，深入理解循环结构的工作原理，掌握循环结构在实际问题中的应用，提高编程能力和解决实际问题的能力。
二、实验内容本次实验的内容是编写一个程序，实现以下功能：从用户输入的一组整数中，找出其中的最大值和最小值。
程序应采用循环结构实现，要求用户可以输入任意数量的整数，输入0作为结束标志。
三、实验步骤1.确定循环结构：根据实验内容，我们需要使用循环结构来处理用户输入的每一个整数，直到用户输入0为止。
因此，我们可以选择使用while循环结构来实现这一功能。
2.初始化变量：在程序开始时，我们需要初始化两个变量，分别用于存储最大值和最小值。
假设最大值为负无穷大，最小值为正无穷大。
3.获取用户输入：使用input函数获取用户输入的整数，并将其存储在一个变量中。
4.判断输入值：如果用户输入的整数不为0，则判断该整数与最大值和最小值的关系，并更新最大值和最小值。
5.输出结果：循环结束后，输出最大值和最小值。
四、实验结果下面是本次实验的代码实现：python# 初始化最大值和最小值max_value = float('-inf')min_value = float('inf')# 获取用户输入user_input = input("请输入一组整数（输入0结束）：")# 将用户输入转换为整数类型num = int(user_input)# 循环处理用户输入的每一个整数while num != 0:# 判断当前输入值与最大值和最小值的关系，并更新最大值和最小值if num > max_value:max_value = numelif num < min_value:min_value = num# 获取下一个整数user_input = input("请继续输入整数（输入0结束）：") num = int(user_input)# 输出结果print("最大值为：", max_value)print("最小值为：", min_value)在本次实验中，我们成功地使用循环结构实现了找出用户输入的一组整数中的最大值和最小值的功能。
程序循环结构实验报告(3篇)
第1篇实验名称：程序循环结构实验实验日期：2023年4月10日实验地点：计算机实验室实验目的：1. 理解循环结构在程序设计中的作用。
2. 掌握不同循环结构（如for循环、while循环、do-while循环）的语法和应用。
3. 能够根据实际问题选择合适的循环结构进行编程实现。
4. 提高编程实践能力。
实验环境：1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 开发工具：PyCharm实验内容：一、实验一：for循环结构1. 实验目的了解for循环的语法和使用方法，掌握其基本操作。
2. 实验步骤（1）编写一个程序，使用for循环打印1到10的整数。
（2）编写一个程序，使用for循环计算1到100的整数之和。
3. 实验代码```python打印1到10的整数for i in range(1, 11):print(i)计算1到100的整数之和sum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1到100的整数之和为：", sum)```4. 实验结果程序成功运行，打印出1到10的整数和1到100的整数之和。
二、实验二：while循环结构1. 实验目的了解while循环的语法和使用方法，掌握其基本操作。
2. 实验步骤（1）编写一个程序，使用while循环计算1到10的整数之和。
（2）编写一个程序，使用while循环判断一个数是否为素数。
3. 实验代码```python计算1到10的整数之和sum = 0i = 1while i <= 10:sum += ii += 1print("1到10的整数之和为：", sum)判断一个数是否为素数num = 29is_prime = Truei = 2while i i <= num:if num % i == 0:is_prime = Falsebreaki += 1if is_prime:print(num, "是素数")else:print(num, "不是素数")```4. 实验结果程序成功运行，打印出1到10的整数之和以及29是否为素数。
python编程基础(分支、循环和函数)实验总结
Python编程基础实验总结随着计算机科学的迅速发展，编程已经成为了一门重要的技能。
而Python作为一种广泛使用的编程语言，其简洁易读的特点使得它成为了许多人学习编程的首选。
在Python编程基础课程中，学习分支、循环和函数是至关重要的一部分。
本文将对Python编程基础中的分支、循环和函数进行实验总结，以便更好地理解和掌握这些知识点。
一、分支在Python编程中，分支结构可以使程序根据不同的条件执行不同的代码块。
常见的分支结构包括if语句、if-else语句和if-elif-else语句。
我在实验中学习了如何使用这些语句来实现条件判断和分支控制。
我使用if语句判断一个数是否大于0，如果大于0则输出"这是一个正数"，否则输出"这是一个负数"。
通过这些实验，我更加熟悉了Python中分支结构的使用方法，以及如何编写出高效且可读性强的代码。
二、循环循环结构是Python编程中常用的一种结构，它可以使程序重复执行某段代码。
Python中有两种循环结构，分别是while循环和for循环。
在实验中，我学习了如何使用这两种循环结构来实现不同的功能。
我使用while循环计算1到100的和，以及使用for循环遍历列表中的元素并进行相应的操作。
通过这些实验，我对Python中循环结构的使用有了更深入的理解，同时也学会了如何避免循环陷阱以及如何编写高效的循环代码。
三、函数函数是Python编程中的重要部分，它可以将一段代码封装起来，以便复用和模块化。
我在实验中学习了如何定义和调用函数，以及函数的参数传递和返回值的使用。
通过实验，我掌握了如何编写简单的函数，并且了解了函数的作用域和闭包的相关知识。
我还学习了如何使用函数来提高代码的重用性和可维护性，以及如何编写符合规范的函数文档和注释。
总结通过对Python编程基础中分支、循环和函数的实验总结，我对这些知识点有了更深入的理解和掌握。
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实验五 循环结构（续）
【实验目的】
1．掌握range()函数的使用
2. 掌握For 语句的使用。
3．掌握循环嵌套的使用。
4．掌握一些常用的算法（求素数、穷举法、求和与乘积、递推法）。
【实验内容】 000000000
1、 填空
（1） 在命令行中显示1 到10的数字 range(1,11) 。
（2） 在命令行中显示 1到10的所有偶数 range(2,11,2) 。
（3） 显示所有的大写字符。
for i in range(65,91) :
print chr(i)
(4) 显示1--100能被3整除的数，并且每5个数打印一行。
i=0 ‘记录能被3整除的个数
for j in range(1,101):
if j%3==0:
print j,
i+=1
if i%5==0: print
2、输出斐波那契级数1、1、2、
3、5、8、13……，此级数项的规律是：前两项的值各为1，从第3项起，每一项是前2项的和。
（要求一行输出6项）。
（1） 当某项的数值大于或等于30000时结束。
（2） 求前100项之和。
（1）1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 89 144
233 377 610 987 1597 2584 4181 6765 10946 17711 28657 （2 3、编写程序，输入一个数，判断该数是否为完数。
例如6是一个完数，因为6=1+2+3。
x=input ("Enter an integer:") i=1 while True : x=x-i i+=1 if x==i:
print "A perfect number."
break
if x<i:
print "Not a perfect number."
break
4、完成程序，使之能在窗体上显示有规律的图形。
（1） a=1
b=1 print a,b, i=2 #计数 while True: i+=1 #计数：第i 次 c=a+b a=b b=c if c>==30000: break print c, if i%6==0: print （2） a=1 b=1 sum=2 i=2 #计数 while True: i+=1 #计数：第i 次 c=a+b a=b b=c sum+=c if i==100: #完成第100次求和后退出循环 break print sum
for i in range(1,10):
print (format((2*i-1)*str(i),"^17"))
x="*"
for i in range(1,8):
if i<=4:
print (format((2*i-1)*x,"^7")) if i>4:
print (format((15-2*i)*x,"^7"))
*号题变式：
x=raw_input("Enter a character:")
c=input("Enter the linage(an odd number):") d=str(c+1)
for i in range(1,c+1):
if i<=c/2+1:
print (format((2*i-1)*x,"^"+d)) if i>c/2+1:
print (format((2*c+1-2*i)*x,"^"+d))
5、编写程序,显示所有的水仙花数。
（难点，嵌套循环）
(1)最优法：
for i in range(100,1000):
c=i%10 #个位数
b=i//10%10 #十位数
a=i//10//10 #百位数
if i==a**3+b**3+c**3:
print i
(2)
for i in range(1,10):
for j in range(0,10):
for k in range(0,10):
if 100*i+10*j+k==i**3+j**3+k**3:
print i**3+j**3+k**3
(3)
for i in range(100,1000):
a=i/100
b=(i-100*a)/10
c=i-100*a-10*b
if i==a**3+b**3+c**3:
print i
6、编程实现求1—1000中所有的素数并打印，要求每行打印10个元素。
c=0
for x in range(1,1000):
if x==1:
continue
for i in range(2,x):
if x%i==0:
break
else:
print x,
c+=1
if c%10==0:
print
7、输入一系列数字，并求和与求平均数.
要求：（1）可以进行多次输入，并以“.“作为输入结束的标志。
（2）有容错功能，当输入非数字时，提示错误，并可以等待进行下一次的输入
（3）输入完成后可以进行求和与求平均数，并打印。
c=0
sum=0
while True:
x=raw_input("Enter:")
while str.isdigit(x)==False and x!=".":
x=raw_input("Error.Please enter a number:")
if x==".":
break
sum=sum+float(x)
c+=1
ave=sum/c
print "sum=%d"%sum,"average=%d"%ave
8、猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不瘾，又多吃了一个第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。
以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。
求第一天共摘了多少。
程序分析：采取逆向思维的方法，从后往前推断。
i=0
y=1
while True:
i=i+1
y=(y+1)*2
if i==10:
flag=False
break
print y
附加：兔子问题——古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？
sum=2
m=input("Enter the month:")
if m==1 or m==2:
print sum
else:
temp=2
for i in range(3,m+1):
sum=sum+2*temp
temp=sum-2*temp
print sum。