如何教育撒谎的孩子案例
爱撒谎孩子教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景小明，一个活泼可爱的男孩，上小学三年级。
然而，最近他的父母发现，小明开始撒谎了。
无论是在学校还是在家里，小明总是说一些不真实的话，这让他的父母十分担忧。
他们不知道如何教育小明，让他改掉撒谎的坏习惯。
二、案例分析1. 家庭因素小明父母工作繁忙，很少陪伴他。
在家庭中，父母很少关注小明的心理需求，导致小明感到孤独、无聊，为了引起父母的注意，他开始撒谎。
2. 学校因素小明在学校里成绩一般，受到同学的嘲笑和排斥。
为了保护自己，他学会了撒谎，以此来掩饰自己的不足。
3. 生理因素小明正处于成长发育的关键时期，心理和生理都发生了很大的变化。
这个阶段的孩子容易受到外界环境的影响，出现撒谎等不良行为。
三、教育措施1. 建立良好的亲子关系父母要抽出时间陪伴小明，关心他的生活、学习和心理需求。
通过陪伴，让小明感受到家庭的温暖，减少撒谎的机会。
2. 培养小明的自信心父母要鼓励小明参加各种活动，发挥他的特长，提高他的自信心。
当小明取得进步时，要及时给予表扬和鼓励，让他感受到成功的喜悦。
3. 教育小明正确面对挫折当小明遇到挫折时，父母要引导他正确面对，告诉他失败并不可怕，关键是要勇敢地站起来。
通过引导，让小明学会从失败中吸取教训，不再用撒谎来掩饰自己的不足。
4. 加强与老师的沟通父母要与老师保持密切联系，了解小明在学校的表现。
当发现小明撒谎时，要及时与老师沟通，共同制定教育方案。
5. 培养小明的诚信意识父母要从小明的生活中寻找诚信的例子，引导他认识到撒谎的危害。
同时，要教育小明，诚实是做人的根本，只有诚实才能赢得他人的尊重。
6. 强化正面引导当小明撒谎时，父母不要一味地责备他，而是要引导他认识到自己的错误。
同时，要为他树立正确的榜样，让他明白诚信的重要性。
四、教育效果经过一段时间的努力，小明的撒谎行为得到了明显改善。
他开始学会坦诚面对自己的不足，不再用谎言来掩饰。
在学校里，小明也变得更加自信，与同学们的关系也日益融洽。
孩子撒谎家庭教育课程案例
孩子撒谎家庭教育课程案例撒谎是孩子们成长过程中常见的行为之一，它可能源于多种原因，如逃避责任、获得关注、模仿成人等。
作为家长，了解孩子撒谎的原因并采取适当的教育策略是非常重要的。
以下是一些关于孩子撒谎的家庭教育课程案例，旨在帮助家长更好地理解和引导孩子。
案例一：逃避责任小明在玩耍时不小心打破了家里的花瓶，他害怕受到责备，于是告诉妈妈是家里的猫打翻的。
妈妈发现小明的谎言后，并没有立即责备他，而是坐下来与小明进行了一次深入的对话。
妈妈向小明解释了诚实的重要性，并告诉他，即使犯了错误，只要勇于承认，家人会一起想办法解决问题。
通过这次教育，小明学会了面对错误的勇气和诚实的价值。
案例二：获得关注小华的父母工作繁忙，很少有时间陪伴他。
为了吸引父母的注意，小华开始编造一些故事，比如学校里发生的有趣事件。
父母意识到这一点后，决定调整自己的工作和家庭生活平衡，给予小华更多的关注和陪伴。
同时，他们也教育小华，表达自己需要关注的正确方式，而不是通过撒谎。
案例三：模仿成人小丽的父母在社交场合有时会说一些“善意的谎言”，比如拒绝邀请时会说自己很忙。
小丽观察到这一点后，也开始模仿这种行为。
父母意识到自己的行为对孩子产生了不良影响，于是开始更加注意自己的言行，并向小丽解释诚实的重要性，以及在特定情境下礼貌拒绝的必要性。
案例四：应对压力小刚在学校的成绩一直不理想，为了不让父母失望，他开始在成绩单上做手脚。
父母发现后，并没有简单地惩罚小刚，而是与他一起分析成绩不佳的原因，并制定了一个学习计划，帮助小刚提高学习效率。
同时，父母也教育小刚，面对压力和挑战时，应该寻求帮助而不是通过不诚实的方式来应对。
结尾通过这些案例，我们可以看到，面对孩子的撒谎行为，家长的理解和引导至关重要。
家长应该成为孩子的榜样，通过自己的言行来教育孩子诚实的重要性。
同时，家长也需要关注孩子的情感需求，给予他们足够的关注和支持，帮助他们建立正确的价值观和应对策略。
教育孩子诚实的故事有哪些
教育孩子诚实的故事有哪些忠诚和信任体现了中国传统道德和中华民族人格的要义，因此教育孩子诚实的故事也是数不胜数的。
以下是店铺分享给大家的教育孩子诚实的故事，希望可以帮到你!教育孩子诚实的故事1、曾子杀猪曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。
妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。
”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。
”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。
小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。
现在你骗他，就是教孩子骗人。
做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。
”曾子于是把猪给杀了。
2、郭沫若与芭蕉花郭沫若小时候很淘气，但是很孝顺。
有一次，他的妈妈得了一种“晕病”，郭沫若听说芭蕉花可以治这种病。
这种花卖得很贵，并且难得一开，于是他就和哥哥一起跑到一座花园内找这种花，恰好那座花园里的芭蕉开了一朵大黄花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下来送给了妈妈。
妈妈虽然知道郭沫若这样做是孝顺她，可是儿子的行为很让他伤心。
从此，郭沫若再也不偷拿别人的东西了。
3. 华盛顿与尼克松、克林顿的对比华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。
父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训。
而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避地承认了自己的错误。
父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。
同样是美国总统尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职;克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。
一个因诚实而受到爱戴和尊敬，两位因撒谎而在政史上留下污点。
4、汽车维修店一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。
“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。
”他对店主说。
但店主拒绝了这样的要求。
顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱!”店主告诉他，这事无论如何也不会做。
顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。
小学教育情景应对案例--爱撒谎的孩子
小学教育情景应对案例--爱撒谎的孩子案例背景在小学教育中，我们常常会遇到一些爱撒谎的孩子。
这些孩子经常编造虚假的故事或者说谎来掩盖自己的错误或者逃避责任。
这样的行为不仅会对其他孩子产生不好的影响，还会影响他们自身的成长和发展。
因此，教师在面对这类孩子时，需要采取一些有效的应对策略来帮助他们改正错误，培养诚实守信的品德。
应对策略1. 建立信任关系：和孩子建立起良好的师生关系，并给予他们足够的信任和尊重。
这将有助于孩子们感受到安全和支持，从而减少他们编造谎言的动机。
2. 理解原因：了解为什么孩子会撒谎是非常重要的。
可能是因为他们害怕面对惩罚，或者是为了吸引注意力，或者是为了获取他们想要的东西。
通过与孩子进行心理沟通，了解他们的动机和需求，可以更好地帮助他们找到诚实的方式来表达自己。
3. 提供正面激励：当孩子表现出诚实和守信的行为时，要及时给予肯定和鼓励。
这样可以增强孩子们的自信心和认同感，让他们意识到说真话是值得肯定的。
4. 严肃对待说谎行为：同时，教师也要对孩子的说谎行为保持严肃的态度，让他们明白撒谎是错误的，并可能引发不良后果。
解释说谎的后果，例如失去信任、破坏友谊等，帮助孩子意识到撒谎的负面影响。
5. 培养道德意识：通过课堂教育和日常生活中的案例分享，培养孩子们的道德意识和正确价值观。
让他们明白诚实和守信是做人的基本原则，可以帮助他们建立良好的人际关系和逐渐成为有责任感的人。
结论小学教育中遇到爱撒谎的孩子是常见的问题，但采取一些有效的应对策略可以帮助他们改正错误行为。
通过建立信任关系、理解原因、提供正面激励、严肃对待说谎行为和培养道德意识，教师们可以引导孩子们走向诚实守信的道路，促进他们的成长和发展。
初中生撒谎教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景李明，男，14岁，某初中二年级学生。
近期，李明在学校和家里撒谎现象频繁，让老师和家长十分头疼。
以下是具体案例。
1. 在学校撒谎（1）李明告诉老师，他昨晚在家里做了作业，但实际上他一直在玩游戏。
（2）在课堂上，老师提问李明关于某个知识点，李明答错了，但他却告诉老师自己已经复习过这个知识点。
2. 在家里撒谎（1）李明告诉妈妈，他帮忙打扫了房间，但实际上他什么都没做。
（2）爸爸询问李明是否按时完成作业，李明撒谎说已经完成了，实际上他只完成了一部分。
二、案例分析1. 李明撒谎的原因（1）逃避责任：李明撒谎是为了逃避做作业、打扫房间等责任。
（2）获得关注：撒谎可以让李明在老师和家长面前获得更多的关注。
（3）虚荣心：李明可能觉得撒谎能让他显得更聪明、更有能力。
2. 李明撒谎的危害（1）影响人际关系：撒谎会破坏李明与老师和家长之间的信任，影响人际关系。
（2）损害自身形象：撒谎会让李明在同学和老师心中的形象大打折扣。
（3）形成不良习惯：长期撒谎可能导致李明形成不良习惯，影响其健康成长。
三、教育措施1. 家长配合（1）家长要关注李明的学习和生活，了解他的心理需求，给予关心和支持。
（2）家长要树立榜样，诚实守信，为孩子树立良好的榜样。
（3）家长要与老师保持沟通，共同关注李明的成长。
2. 老师引导（1）老师要关心李明，了解他的心理状态，适时给予鼓励和帮助。
（2）老师要教育学生诚实守信的重要性，引导学生树立正确的价值观。
（3）老师要关注李明的作业完成情况，及时发现问题，帮助他改正。
3. 学校教育（1）学校要开展诚信教育，让学生认识到诚信的重要性。
（2）学校要举办相关活动，如演讲比赛、征文比赛等，提高学生的诚信意识。
（3）学校要建立健全奖惩机制，对诚实守信的学生给予表扬，对撒谎的学生进行批评教育。
四、教育效果经过一段时间的教育，李明在家长和老师的共同努力下，撒谎现象有所减少。
以下是具体表现：1. 李明开始主动承担家庭责任，打扫房间、做家务等。
儿童说真话套路教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景在我国，家长和老师普遍重视孩子的品德教育，尤其是诚实守信的品质。
然而，现实生活中，许多孩子却习惯说谎，这不仅会影响他们的成长，还会给家庭和学校带来困扰。
为此，本文将结合一个真实的案例，探讨如何通过教育引导孩子说真话。
二、案例描述小明，一个活泼可爱的小男孩，上小学三年级。
在班级里，他聪明伶俐，学习成绩优异。
然而，小明有一个坏习惯，那就是喜欢说谎。
他经常为了逃避惩罚或得到表扬而编造谎言。
有一次，小明在学校摔倒了，手臂擦破了皮。
为了不让妈妈担心，他回家后编造了一个故事：“妈妈，我在学校摔倒了，但是老师帮我处理了伤口，现在没事了。
”妈妈听后放心地笑了，小明也因此得到了妈妈的表扬。
然而，小明并没有意识到自己的错误。
他继续说谎，甚至把说谎当作一种游戏。
这让他的父母和老师十分头疼。
三、教育过程1. 深入了解原因首先，小明父母和老师要了解小明说谎的原因。
经过深入了解，他们发现小明说谎的原因主要有以下几点：（1）逃避惩罚：小明知道自己的错误，但又害怕受到惩罚，于是选择说谎。
（2）追求表扬：小明渴望得到表扬，于是编造谎言来满足自己的虚荣心。
（3）模仿行为：小明发现说谎可以带来好处，于是模仿身边的人说谎。
2. 制定教育方案针对小明说谎的原因，父母和老师制定了以下教育方案：（1）加强家庭教育：父母要为孩子树立良好的榜样，做到诚实守信。
同时，要关注孩子的心理需求，给予他们足够的关爱和支持。
（2）引导孩子认识说谎的危害：通过讲故事、讨论等方式，让孩子明白说谎的危害，提高他们的道德认识。
（3）培养孩子的责任感：让孩子承担起自己的错误，学会为自己的行为负责。
（4）加强心理辅导：针对小明的心理需求，进行心理辅导，帮助他克服说谎的恶习。
3. 教育实施（1）父母以身作则：父母在日常生活中，做到言行一致，诚实守信，为孩子树立榜样。
（2）开展亲子活动：父母可以和孩子一起参加一些亲子活动，增进亲子关系，让孩子感受到家庭的温暖。
幼儿说谎行为案例分析
幼儿说谎行为案例分析幼儿时期是孩子们心智发展的重要阶段，他们的行为举止往往受到家庭环境、学校教育等因素的影响。
在成长过程中，一些幼儿可能会出现说谎的行为。
说谎是一种不良的行为习惯，需要及时引起家长和老师的重视。
本文将通过分析幼儿说谎的案例，探讨其原因和解决方法。
案例一，小明说谎。
小明是一名幼儿园的学生，他的家庭环境和成长背景都比较良好。
然而，最近学校老师发现小明经常对一些小事情撒谎，比如说他完成了作业，但实际上并没有做。
老师询问他的时候，他总是支支吾吾，欲言又止。
分析，小明说谎的原因可能是因为他在家庭中得不到足够的关注和认可。
或许是因为家长工作繁忙，缺少陪伴和沟通，导致他在学校中寻求关注和认可的方式就是通过说谎来吸引老师和同学的注意。
解决方法，家长和老师需要多花时间和孩子沟通，了解他们的内心想法和需求。
给予孩子足够的关爱和关注，让他们感受到家庭和学校的温暖。
同时，要及时纠正孩子的错误行为，让他们明白说谎是不正确的做法。
案例二，小红的谎言。
小红是一个活泼可爱的女孩，但最近她在学校出现了一些说谎的行为。
比如她偷偷吃了同学的零食，却否认自己做过。
当老师质问她的时候，她总是一副无辜的样子。
分析，小红说谎的原因可能是因为她缺乏自控能力，无法克制自己的欲望。
在家庭教育中，可能家长对她的管教不够严格，导致她没有形成正确的价值观和行为规范。
解决方法，家长需要加强对孩子的教育和引导，教会他们正确的价值观和行为规范。
同时，要及时发现孩子的错误行为，进行适当的批评和教育，让他们明白做人的道理和行为的后果。
总结，幼儿时期的说谎行为往往是因为家庭教育和环境的原因所导致的。
家长和老师需要共同努力，给予孩子足够的关爱和教育，引导他们形成正确的行为观念和价值观，帮助他们树立正确的人生观和世界观。
只有这样，才能有效地预防和纠正幼儿的说谎行为，让他们健康快乐地成长。
关于学生撒谎的教育案例
关于学生撒谎的教育案例
哎哟，今儿咱来摆个龙门阵，说说咱们学生娃子撒谎这事儿。
这撒谎啊，可真不是个好习惯，得好好教育教育他们才行。
咱先从四川话开始说起吧。
有个小学娃子，叫小明，他撒谎说今儿作业做完了，结果老师一查，嘿，根本就没做！老师就把他拉到一边，轻言细语地说：“小明啊，撒谎可不是好孩子做的事情哦，你要说实话，这样老师才能帮你。
”小明听了，头低得像个鸵鸟，心里想：“哎呀，我下次再也不敢了。
”
再说说陕西方言吧。
咱那边有个初中娃子，叫小刚，他撒谎说家里有事儿要请假，结果跑去网吧耍了一天。
这事儿被他爸知道了，一巴掌就扇过去了：“你这娃子，咋能撒谎骗人呢？你要是想耍，就跟老子说一声，老子带你去，但撒谎是绝对不行的！”小刚挨了打，心里也明白了，撒谎不仅丢人，还得挨揍。
最后咱们用北京话总结一下吧。
你看这些孩子们，撒谎这毛病得赶紧改。
家长和老师都得好好教育他们，让他们明白撒谎的后果。
说实话，才是好孩子应该做的事情。
咱得让他们知道，撒谎只会让人失去信任，而信任，是人与人之间最重要的东西。
所以啊，孩子们，别再撒谎了，说实话，做个诚实的好孩子吧！。
幼儿说谎行为案例分析
幼儿说谎行为案例分析幼儿说谎是一种常见的行为，通常是因为幼儿对于现实和想象之间的区别模糊，还没有全面理解真实与虚假的概念。
下面是一个幼儿说谎的案例分析。
案例：小明是一个5岁的男孩，有一天他在幼儿园里打破了好朋友小红的玩具，但是当老师问他是不是破坏了玩具时，他却否认自己的责任，说：“不是我打破的，是小李打破的。
”分析：从这个案例可以看出，小明凭借自己的叙述试图逃避惩罚，扭曲事实的真相。
这可能是因为他担心承担后果而选择说谎，也有可能是为了保护自己的自尊心和面子，不想面对错误的事实。
针对这个案例，幼儿园老师可以采取以下策略来处理和解决问题：1.耐心倾听：老师首先应该给予小明充分的机会，让他表达自己的想法和意见。
这样可以让小明感到被尊重和重视，有助于减少他说谎的倾向。
2.与事实对照：老师可以通过询问其他小朋友的意见，调查事实的真相。
同时，还可以提供一些证据和线索，让小明自己去思考和评估。
3.解释后果：老师需要向小明清楚地解释破坏他人财物的后果，让他明白说谎的行为会给他和他人带来什么样的困扰和伤害。
同时，也要给予正面的引导，教育他应该对自己的错误负责并承担后果。
4.引导诚实：老师可以通过鼓励和肯定小明的诚实行为来引导他改正说谎的习惯。
当小明主动承认错误时，要给予及时的认可和表扬，让他意识到诚实和负责任的行为是值得赞赏的。
5.家校合作：老师应该及时将事情的经过和处理结果告知给小明的家长，让家长在家庭中与他进行深入的交流和引导。
通过家庭与学校的共同努力，可以更好地帮助小明养成诚实和负责任的品质。
总结：幼儿说谎是一个常见的行为，家长和教师应该以耐心和理解的态度来处理和引导。
通过正确的方法和策略，可以帮助幼儿明白诚实的重要性，并逐渐养成诚实的品质。
同时，也要充分发挥幼儿自身的想象力和创造力，提供一些适当的方式和场景，让他们可以充分发挥自己的想象力和创造力，而不需要通过撒谎来满足自己的需求。
学前教育经典案例(对爱撒谎孩子的教育培养)
幼儿园教育经典案例——对爱撒谎孩子的教育培养（最新分享）一、案例介绍豆豆是个调皮好动的小男孩，父母工作较忙，平时主要由奶奶接送。
他活泼可爱又有些古灵精怪，语言能力很强，能说会道。
但同时也出现了一些说谎行为，明明是老师和小朋友看到的事实，可他就是不承认，针对他的这种情况。
我和搭班老师决定从多方面入手，家园合作对他进行教育，帮助他改掉这个坏习惯。
豆豆又说谎了。
一个小朋友带来的“奥特曼”引起了小朋友们的兴趣，豆豆看见了一把枪过去自己先玩起来，那个小朋友哭哭啼啼地找我告状。
我把豆豆叫到一边温柔地说：“抢小朋友东西是不对的，下次改了还是好孩子。
”“老师那个奥特曼就是我的啊”豆豆立刻争辩起来。
“不对，那个奥特曼是我的，你看它身上还有我的名字呢”说着，哲哲指了指奥特曼。
我一看还真是，这时豆豆哑口无言了。
周四晨间活动中，豆豆兴奋的对我说：“老师，明天我不来幼儿园了，妈妈要带我去参加舅舅的婚礼。
”豆豆这一整天都是开开心心的，逢人就说明天去参加婚礼的事。
放学奶奶来接豆豆，黄老师向豆豆奶奶询问明天去参加婚礼的事情，奶奶有些意外地看着豆豆，一脸疑惑道：“妈妈说的是礼拜天，不是明天哦，明天我们还要上幼儿园呢。
”美术活动结束后，老师发出收拾东西的指令，小朋友各自收拾着桌面上自己的东西，然后到洗手间洗手。
豆豆没有收拾桌面直接到洗手间洗手了。
黄老师发现后一脸严肃的对他说：“东西不收拾就走了，赶快收拾好！”豆豆看着老师否认道：“老师，我的收拾好了，这不是我用的。
”豆豆刚说完，小朋友们立刻反驳道“老师，豆豆根本就没收拾他的画笔。
”幼儿是教育的关键阶段，很多思想就是在幼儿时期形成的，比方说诚实。
豆豆为什么会这样呢？经过了解我得知，豆豆的父母通常很忙，平时对他管教也比较少，知道他犯错误通常也只是用简单粗暴的办法解决，孩子为了躲避惩罚，久而久之就学会了说谎。
二、教师教育手段首先，明确告诉幼儿：诚实的孩子最可爱，最美丽。
在日常活动中表扬那些诚实的孩子，把他们作为榜样，请其他小朋友们向他们学习。
撒谎孩子的教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景小明，一个活泼开朗的孩子，学习成绩优异，但近期他的父母发现小明开始撒谎。
起初，父母并未重视，以为孩子只是调皮。
然而，随着时间的推移，小明的撒谎行为愈发频繁，涉及的领域也越来越广。
这让父母深感担忧，于是寻求我们的帮助。
二、案例经过1. 了解情况通过与小明父母的沟通，我们了解到小明撒谎的原因。
首先，小明在学校受到同学的欺负，为了保护自己，他学会了撒谎。
其次，小明在家表现良好，但为了得到家长的表扬，他开始夸大事实。
最后，小明沉迷于网络游戏，为了逃避现实，他虚构了各种经历。
2. 分析原因（1）家庭因素：父母工作繁忙，对孩子的关注不足，导致小明缺乏安全感，通过撒谎来引起关注。
（2）学校因素：同学欺负小明，让他学会了撒谎，以保护自己。
（3）心理因素：小明沉迷于网络游戏，逃避现实，通过撒谎来满足自己的虚荣心。
三、教育策略1. 增强家庭关注（1）父母要合理安排时间，多陪伴孩子，关心孩子的学习和生活。
（2）鼓励孩子参加课外活动，培养兴趣爱好，提高自信心。
2. 培养孩子诚信品质（1）向孩子讲解诚信的重要性，让其明白撒谎的危害。
（2）以身作则，父母要诚实守信，为孩子树立榜样。
3. 加强学校教育（1）教师关注学生心理健康，及时发现并纠正学生的不良行为。
（2）加强班级文化建设，营造和谐、友爱的氛围，减少学生间的矛盾。
4. 引导孩子正确面对网络游戏（1）限制孩子玩游戏的时间，引导其关注现实生活。
（2）鼓励孩子参加户外活动，培养其兴趣爱好。
四、教育过程1. 与小明进行沟通，了解他的心理需求和困惑。
2. 向小明讲述诚信的重要性，让他认识到撒谎的危害。
3. 与小明父母共同制定家庭教育计划，加强家庭关注。
4. 与学校教师沟通，关注小明在学校的表现，及时纠正不良行为。
5. 引导小明正确面对网络游戏，培养其兴趣爱好。
五、教育效果经过一段时间的教育，小明的撒谎行为得到了明显改善。
他开始诚实守信，与同学、父母的关系也变得更加融洽。
孩子不良行为家庭教育案例
孩子不良行为家庭教育案例家庭教育是孩子成长过程中的重要环节，不良行为的矫正和预防同样需要家长的智慧和耐心。
以下是几个关于孩子不良行为家庭教育的案例，以供家长参考和借鉴。
案例一：撒谎的孩子小明是一个八岁的小男孩，他经常撒谎来逃避责任或者获得自己想要的东西。
父母发现后，并没有简单地责备他，而是通过讲故事和角色扮演的方式，让小明理解诚实的重要性。
他们还设立了家庭规则，鼓励小明说出真相，并给予适当的奖励。
通过持续的引导和正面的激励，小明逐渐学会了诚实。
案例二：暴力倾向的孩子小华在学校里经常与其他孩子发生冲突，有时甚至动手打人。
父母意识到这可能是由于家庭环境的影响，他们开始反思自己的行为，确保在孩子面前不使用暴力解决问题。
同时，他们教小华如何表达自己的情绪，比如用言语而不是拳头。
此外，他们还鼓励小华参加团队体育活动，以培养团队精神和自我控制能力。
案例三：沉迷电子游戏的孩子小刚对电子游戏非常着迷，经常忽视学习和家庭作业。
父母并没有立即禁止他玩游戏，而是与他一起制定了一个时间表，规定了学习和游戏的时间。
他们还鼓励小刚参与户外活动和社交活动，以减少对电子游戏的依赖。
通过父母的引导和监督，小刚逐渐找到了平衡学习和娱乐的方法。
案例四：挑食的孩子小丽对食物非常挑剔，经常拒绝尝试新的食物。
父母通过创意烹饪，将小丽不喜欢的食物与她喜欢的食物混合，逐渐增加新食物的比例。
他们还让小丽参与食物的购买和准备过程，让她对食物有更多的了解和兴趣。
通过这样的方式，小丽的挑食行为得到了改善。
结尾：每个孩子都是独特的个体，家庭教育的方法也需要因人而异。
家长在面对孩子的不良行为时，应该耐心倾听，理解孩子的需求和感受，同时采取积极的教育策略，帮助孩子建立正确的行为习惯。
通过持续的努力和正确的方法，家长可以有效地引导孩子健康成长。
小学教育案例说谎分析(2篇)
第1篇一、案例背景小明，男，10岁，小学四年级学生。
小明在班级中表现良好，成绩优异，但近段时间，班主任发现小明在课堂上多次撒谎。
起初，班主任并没有在意，认为这只是孩子顽皮、天真的一种表现。
然而，随着时间的推移，小明撒谎的次数越来越多，谎言的内容也越来越离奇。
为了深入了解小明的心理和行为，班主任决定进行一次深入的分析。
二、案例分析1. 小明说谎的原因（1）逃避惩罚：小明在课堂上经常因为不遵守纪律而受到老师的批评。
为了逃避惩罚，他选择了说谎，试图为自己辩解。
（2）追求关注：小明发现，每当他说谎时，老师和同学们都会对他的谎言产生好奇和关注。
这种关注让他感到满足，因此他逐渐养成说谎的习惯。
（3）家庭教育缺失：小明的父母工作繁忙，很少有时间陪伴他。
在家庭教育中，父母对他的期望过高，导致小明在心理上承受很大压力。
为了减轻压力，他选择说谎来逃避现实。
2. 小明说谎的表现（1）夸大事实：小明在课堂上经常夸大自己在家中的表现，如“我帮妈妈打扫了房间”、“我帮爸爸修了自行车”等。
（2）编造谎言：小明编造了一些离奇的谎言，如“我家的狗狗会说话”、“我昨天晚上看到了外星人”等。
（3）掩盖错误：小明在犯了错误后，为了掩盖自己的过错，会选择说谎来逃避责任。
三、教育措施1. 建立信任关系：班主任要主动与小明沟通交流，了解他的内心世界，建立信任关系。
通过倾听，让小明感受到老师的关爱，从而减少说谎的动机。
2. 激发内在动机：班主任要关注小明的兴趣爱好，鼓励他在课堂上积极参与，发挥特长。
通过激发内在动机，让小明在课堂上保持良好的表现，减少说谎的机会。
3. 强化正面行为：班主任要对小明在课堂上遵守纪律、认真听讲等正面行为给予表扬和鼓励。
通过强化正面行为，让小明认识到说谎的负面后果，从而改正说谎的习惯。
4. 家庭教育指导：班主任要与小明家长沟通，共同关注小明的成长。
引导家长关注孩子的心理健康，给予孩子适当的关爱和支持，避免过高期望给孩子带来的压力。
贵州孩子撒谎家庭教育案例
贵州孩子撒谎家庭教育案例在贵州的一个普通家庭中，小明是一个10岁的男孩，他最近在学校和家中出现了撒谎的行为。
这个案例可以作为家庭教育的一个典型例子，来探讨如何正确引导孩子，避免撒谎行为的发生。
小明的父母平时工作非常忙碌，很少有时间陪伴他。
小明在学校里因为一次考试没有考好，担心父母会责怪他，于是他选择了撒谎，告诉父母他考得不错。
然而，谎言很快就被揭穿，老师在家长会上提到了小明的真实成绩，这让小明的父母感到非常失望和困惑。
面对这种情况，小明的父母首先需要做的是冷静下来，与小明进行深入的沟通。
他们需要了解小明为什么会选择撒谎，是因为害怕惩罚，还是因为想要得到父母的认可。
通过沟通，父母可以更好地理解孩子的内心世界，从而找到解决问题的方法。
其次，父母应该教育孩子诚实的重要性。
他们可以通过讲述一些关于诚实的故事或者历史人物的例子，来告诉小明撒谎的不良后果，以及诚实带来的积极影响。
同时，父母也需要以身作则，做到言行一致，树立良好的榜样。
此外，父母应该给予小明更多的关注和支持。
他们可以花更多的时间陪伴小明，参与他的学习和生活，让他感受到家庭的温暖和支持。
在小明遇到困难时，父母应该鼓励他勇敢面对，而不是逃避问题。
最后，父母需要建立起与小明之间的信任关系。
他们应该相信小明能够改正错误，并且在他做出诚实的行为时给予表扬和鼓励。
通过这样的方式，小明会逐渐认识到诚实的价值，并且愿意成为一个诚实的人。
通过这个案例，我们可以看到家庭教育在孩子成长过程中的重要性。
父母的角色不仅仅是提供物质条件，更重要的是给予孩子正确的价值观引导和情感支持。
只有这样，孩子才能够健康、快乐地成长。
小朋友说谎教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景小明，一个活泼可爱的小男孩，就读于我国某小学三年级。
他聪明伶俐，学习成绩优异，深受老师和同学们的喜爱。
然而，近期小明却因为说谎问题引起了家长和老师的关注。
小明家离学校较远，每天上下学需要乘坐校车。
一天，小明突然告诉妈妈，他的校车因为交通事故停运了，所以他只能步行上学。
妈妈心疼小明，便答应了。
然而，当妈妈在放学时分到校门口接他时，却发现小明并未步行，而是乘坐了校车。
原来，小明为了逃避坐校车的费用，撒了一个谎。
二、案例分析1. 小明说谎的原因（1）逃避责任：小明知道乘坐校车需要支付费用，但他又不想承担这个费用，于是选择了说谎。
（2）虚荣心作祟：小明担心同学们知道他乘坐校车需要付费，会嘲笑他，因此选择说谎。
（3）缺乏诚信意识：小明从小生活在和谐的家庭环境中，缺乏对诚信的认识，导致他在面对问题时，容易说谎。
2. 小明说谎的危害（1）破坏人际关系：小明说谎让妈妈感到失望，同时也让同学们对他产生了信任危机。
（2）影响个人品质：说谎是一种不诚实的行为，容易让小明养成不良习惯，影响其个人品质。
（3）阻碍成长：小明说谎导致他无法面对问题，无法学会承担责任，从而阻碍其成长。
三、教育措施1. 引导小明认识说谎的危害（1）通过讲故事、观看动画片等形式，让小明了解说谎的危害。
（2）与小明进行谈心，让他明白说谎会失去别人的信任，影响人际关系。
2. 培养小明的诚信意识（1）以身作则，让小明看到父母诚实守信的行为。
（2）鼓励小明在学习、生活中遵守诚信原则，如按时完成作业、诚实对待他人等。
3. 帮助小明克服虚荣心（1）教育小明，真正的友谊是建立在诚信和真诚的基础上的。
（2）鼓励小明参加各种活动，展示自己的才华，增强自信心。
4. 引导小明承担责任（1）让小明认识到，面对问题，应该勇于承担责任，而不是逃避。
（2）鼓励小明向妈妈坦白，并承诺以后不再说谎。
四、教育效果经过一段时间的教育，小明逐渐认识到了说谎的危害，并改正了说谎的行为。
儿童撒谎问题案例教育(3篇)
第1篇随着社会的发展和家庭教育的日益重视，儿童的教育问题成为了一个热门话题。
撒谎作为儿童成长过程中常见的一种行为，不仅影响孩子的道德品质，也可能对其心理健康产生负面影响。
本文将通过一个具体的案例，分析儿童撒谎的原因，并提出相应的教育建议。
案例背景小明，一个活泼开朗的男孩，上小学二年级。
他学习成绩优异，深受老师和同学的喜爱。
然而，最近一段时间，小明撒谎的行为却让他的父母和老师头疼不已。
案例经过一天，小明的父母发现家里的一瓶价值不菲的香水不见了。
起初，他们怀疑是邻居的孩子偷了去。
但在调查过程中，他们发现小明曾偷偷使用过这瓶香水。
面对询问，小明先是矢口否认，后来在父母的严厉追问下，才承认是自己偷用了香水。
这并非小明第一次撒谎。
此前，他还曾因为作业没完成而撒谎说作业本不见了，甚至因为考试不及格而撒谎说试卷丢失。
面对孩子的撒谎行为，小明的父母感到十分痛心，他们不知道如何教育孩子改正这一不良习惯。
案例分析小明的撒谎行为并非偶然，而是由多种因素造成的。
以下是对其撒谎原因的分析：1. 逃避惩罚：小明因为害怕受到惩罚而撒谎。
例如，他偷用香水后，担心父母责怪，于是选择撒谎掩盖事实。
2. 虚荣心作祟：小明在撒谎的过程中，可能会因为得到他人的关注和赞扬而感到满足。
例如，他因为作业没完成而撒谎说作业本不见了，可能是为了在同学面前显得自己与众不同。
3. 家庭教育缺失：小明的父母平时工作较忙，很少有时间陪伴孩子。
这使得小明在成长过程中缺乏关爱和指导，导致他无法正确面对问题，选择撒谎来逃避。
4. 道德观念模糊：小明对撒谎的道德观念认识模糊，认为撒谎是一种正常的应对方式。
这与他所处的家庭环境和周围环境有关。
教育建议针对小明的撒谎问题，以下是一些建议：1. 加强家庭教育：父母应多关注孩子的成长，多陪伴孩子，了解孩子的内心世界。
在日常生活中，父母要以身作则，树立良好的道德榜样。
2. 明确是非观念：教育孩子树立正确的道德观念，让他们明白撒谎是不道德的行为，会对自己和他人造成伤害。
教师教育撒谎学生案例分析(2篇)
第1篇一、案例背景在教育过程中，撒谎行为一直是困扰教师和家长的一大难题。
学生撒谎不仅损害了学生的道德品质，还可能对学生的心理和人际关系产生不良影响。
本文将通过对一起教师教育撒谎学生的案例分析，探讨教师如何应对和处理学生撒谎的行为。
二、案例描述某小学六年级学生小明（化名）平时学习成绩优秀，性格开朗，与同学关系融洽。
然而，最近一段时间，小明的班主任发现小明上课时注意力不集中，成绩也出现了下滑。
在一次家访中，小明的家长向班主任反映，小明在家中也出现了类似情况，经常撒谎。
班主任通过观察和了解，发现小明撒谎的原因。
原来，小明在学校里因为一些小事与同学发生了矛盾，为了掩盖自己的错误，小明开始撒谎。
班主任意识到问题的严重性，决定采取以下措施进行教育。
三、案例分析1. 教师教育撒谎学生的原则（1）尊重学生：在处理学生撒谎问题时，教师应尊重学生的自尊心，避免公开批评，以免伤害学生的自尊心。
（2）关爱学生：教师应关心学生的心理健康，了解学生的内心世界，帮助学生树立正确的价值观。
（3）公正公平：在处理学生撒谎问题时，教师应公正公平，不偏袒任何一方。
2. 教师教育撒谎学生的具体措施（1）与家长沟通：班主任首先与家长取得联系，了解小明撒谎的具体原因，共同寻找解决问题的方法。
（2）了解学生心理：班主任通过与小明谈心，了解他的内心世界，分析他撒谎的原因。
（3）树立榜样：班主任以身作则，通过自己的言行举止，为学生树立诚实守信的榜样。
（4）开展教育活动：班主任组织学生开展“诚信”主题班会，引导学生认识到撒谎的危害，树立诚信意识。
（5）关注学生成长：班主任在日常生活中关注小明的学习、生活情况，及时发现并纠正他的错误。
四、案例启示1. 教师应具备敏锐的观察力，及时发现学生撒谎的行为，并采取相应措施进行教育。
2. 教师要善于与学生沟通，了解学生的心理需求，帮助学生树立正确的价值观。
3. 教师要注重培养学生的诚信意识，通过榜样示范、教育活动等方式，引导学生诚实守信。
小朋友撒谎教育案例分享(3篇)
第1篇导语：在我们的日常生活中，小朋友撒谎是一个比较普遍的现象。
面对这种情况，家长和教育者应该如何正确引导和教育呢？以下是一篇关于小朋友撒谎的教育案例分享，希望能为家长们提供一些借鉴。
一、案例背景小明（化名）是一名小学三年级的学生，平时学习成绩优异，但最近老师发现小明上课经常走神，作业完成得也不如以前认真。
在家长会上，小明的父母也反映孩子最近在家经常撒谎，编造故事来逃避责任。
二、案例分析1. 原因分析（1）寻求关注：小明可能觉得自己在家庭和学校中的关注度不够，通过撒谎来引起他人的关注。
（2）逃避责任：小明可能因为害怕受到惩罚，所以选择撒谎来逃避责任。
（3）模仿行为：小明可能看到身边的人撒谎，觉得这是一种解决问题的方式，从而模仿学习。
2. 教育策略（1）建立信任：家长和老师要给予小明足够的关爱和信任，让他感受到自己在家庭和学校中的价值。
（2）树立榜样：家长和老师要以身作则，做到诚实守信，让小明明白撒谎是不正确的行为。
（3）沟通交流：与小明进行深入的沟通交流，了解他撒谎的原因，帮助他分析问题的根源。
（4）制定规则：与小明共同制定家庭和学校的规则，让他明白撒谎的严重性，并承担相应的后果。
（5）强化正面行为：当小明表现诚实时，要及时给予表扬和鼓励，让他感受到诚实带来的好处。
三、教育实施1. 家长与老师共同关注小明的情况，了解他撒谎的原因。
2. 家长与老师以平等、友好的态度与小明进行沟通交流，让他认识到撒谎的危害。
3. 家长和老师共同制定家庭和学校的规则，让小明明白撒谎的严重性。
4. 当小明表现诚实时，家长和老师要及时给予表扬和鼓励。
5. 在日常生活中，家长和老师要以身作则，做到诚实守信，为小明树立良好的榜样。
四、教育效果经过一段时间的教育，小明逐渐认识到撒谎的危害，开始学会诚实守信。
在家庭和学校中，他的表现越来越好，学习成绩也有所提高。
五、总结面对小朋友撒谎的情况，家长和教育者要采取正确的方法进行引导和教育。
孩子爱撒谎教育的故事
孩子爱撒谎教育的故事撒谎一旦养成习惯就很难改正过来，所以我们要从小教育孩子不能撒谎。
下面一起来看看孩子爱撒谎教育的故事吧！有个爱开玩笑的放羊娃每天都要去村外放羊。
有一天他觉得很无聊，就大声的喊：“狼来了!”看着村民们着急地跑来，他高兴地说：“你们上当了!”第二天，放羊娃还想玩，又大声叫：“狼来了!”担心的村民们还是跑过来，却发现放羊娃又在说谎。
村民们生气了，决定再也不相信放羊娃的话了。
过了几天，村民们又听到放羊娃着急地叫：“狼来了!”这一次，没有村民跑去了，他们可不想再上当了。
但是这一次，真的来了很多狼，把很多羊咬死了。
这个故事告诉我们：说谎害人害己，我们应该学会真诚待人。
有个人卧床不起，病情十分严重，他绝望地祷告众神，说若能使他病愈，他一定奉献一百头牛。
众神想试验他一下，便用灵丹妙*，使他康复了。
他病好下床后，没用真正的牛来酬谢众神，而用面团做成了一百头牛，放在祭坛上烧了，并念念有词地祷告说：“诸位神明，请接受我所许下的承诺吧。
”这时，众神们认为他用骗术亵渎了神灵，便在晚上托梦告诉他，要他到海边去，说在那里可以找到一千块雅典钱。
他醒来后，高兴极了，直往海边跑去。
结果在那里遇到海盗，被他们抓去卖了，卖了一千块钱。
这故事适用于说谎话的人。
很久很久以前，森林里住着一只有着七*羽毛的乌鸦，他的歌声清脆美妙，没有任何鸟儿能和他相提并论。
上帝非常喜欢他，把他封为“百鸟之王”，并且让他在森林里教其他的鸟儿唱歌。
有一天，这只七*乌鸦路过邻居老鹰的家，看见餐桌上放着一块新鲜的鹿肉，这肉恰好是乌鸦最喜欢吃的。
正好这时候老鹰也不在，于是嘴馋的乌鸦飞快地把肉叼了过来，美美地饱餐了一顿。
第二天，老鹰发现自己的那块肉不见了，只剩下肉的血迹和一些残渣。
于是就去问他的乌鸦邻居：“乌鸦小弟，你看见我家那块肉了吗?”“我……我......我……不知道。
”乌鸦慢吞吞地说。
老鹰又去问别的鸟儿，可那里的鸟儿都说“不知道。
”老鹰只好无奈地回家了。
教育孩子撒谎的故事有哪些
教育孩子撒谎的故事有哪些孩子并不是一生下来就会撒谎的，有些孩子会撒谎是身边的人和事教会孩子撒谎。
以下是店铺分享给大家的教育孩子撒谎的故事，希望可以帮到你!教育孩子撒谎的故事森林里有一只贪嘴的狐狸。
这天，它来到一个染匠家，因为找到食物得意忘形，一不小心掉进了染缸里，全身都变成了蓝色，成了一只蓝狐狸。
蓝狐狸骄傲极了，撒谎自己是“森林之王”，森林里的动物从没见过蓝色的狐狸，都信了。
不过，老虎听说后却十分生气，它没想到一只蓝狐狸抢了自己的位置。
可是，当老虎见到这只蓝狐狸时，也被吓到了，因为它也从没见过蓝色的狐狸，于是，老虎甘愿臣服。
最后，蓝狐狸还是被发现了，受到了惩罚，“森林之王”也变回老虎了。
故事意义小朋友，撒谎是不对的哦。
无论是为了掩饰自己的错误，还是因为受到别人的追捧，都不能因此而撒谎哦。
当然，也不能因为躲过了自己应该受到的惩罚，就生出侥幸心理而不停地撒谎。
每一个谎言都需要用其他的谎来补救，这样的话，谎话就会一个接一个，自己也会很痛苦。
所以，小朋友，你一定要做一个诚实的孩子哦。
孩子学会撒谎的事例妈妈打电话周末，妈妈休息在家，突然一阵铃声响起，妈妈拿起了电话，聊着聊着，孩子听到妈妈说：“这两天在加班，累死了，下个月再约吧……”孩子疑惑不解，叫了一声“妈妈”，妈妈慌忙说“唉，家婆外出，加班都要带上孩子，当妈妈真累呀……”孩子心想，原来可以通过撒谎避免麻烦!撞翻鱼缸一个孩子跟狗狗玩闹的时候，不小心将桌子上的鱼缸撞翻了，地板全湿了，小金鱼在地上扑腾扑腾地乱动。
这时，妈妈听到响声进来了，指着地上打碎的鱼缸问，“这是怎么回事?”孩子记得上次他把牛奶倒进花盆里，妈妈还打了他屁股。
这次要是知道是他撞坏的鱼缸，又要打了，孩子赶紧告诉妈妈：“是狗狗撞坏的!”结果孩子逃脱责骂，心中窃喜!奶奶的饭菜一个5岁小男孩跟妈妈一起去看奶奶，可是奶奶的饭做得不可口，孩子不喜欢。
在上楼前母子两人商量：“等会要跟奶奶说菜真好吃!”孩子垂下了双眉，“我能不吃也不说吗?”“不行，奶奶为了招待我们特意做的菜，不可以这样没礼貌!”"好吧!"孩子怏怏地说着，闷闷不乐地跟妈妈上楼了。
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批阅孩子到她周记时，我惊呆了，用这个学生代替了说谎的孩子，并写道：
这个学生真心感谢老师，是老师使她真正认识到自己的错误，请老师相信，她以后再也不撒谎了，一定做个诚实的孩子。
看完周记，我抑制不住内心的喜悦，在她本子上写了七个大字：
我相信你一定行！三、取得成效人非圣贤，孰能无过?面对孩子的说谎行为，教师应该适时教育，更应该进行正确的引导。
看来要治它的病，只有等待机会，另觅解药。
二、案例过程一天早晨检查作业，我发现全班竟然她一字没写。
询问原因，他毫不犹豫地回答：
爸爸妈妈吵架，开麻将馆我哪里能写作业..。
.看着可怜的样子，我相信了。
课下我看见欢蹦乱跳的样子，我起了疑心，难道我立即取得联系，果然又是彻头彻尾的谎话。
我怒气冲天，这孩子简直到了谎迷心窍的地步。
老师还要告诉孩子做人的道理待人诚实，才能博得他人的信任；处世老实，才能找到解决问题最有效的办法。
并告诉孩子说谎会带的各种可能后果。
建立了正确的是非观念，孩子恶意说谎的行为就会逐渐戒除，不经意的说谎也会逐渐减少，成为一个拥抱真诚、胸怀坦荡的孩子!让《狼来了》的故事不再在学生身上重演。
我采用迂回进攻，以柔克柔其效果远远胜于针锋相对。
怎么办？找来训斥一顿？找家长?若因此遭打骂，孩子对抗心理会更严重。
冷静下来，苦苦思索，决定改变方式教育她。
第二天，我电话联系家长。
商量解决策略，电话中我批评因吵架影响孩子学习，希望能为孩子提供很好的环境。
周五，我发了一份单元试卷，带回家请家长签字，课堂当我看到她时，头抵着，身子缩成一团，我心中一阵揪痛，恨不得当场戳穿他的谎，然而我还是竭力克制自己的情绪，压了压火气，我什么也没说，只看看她，心理琢磨了很久，缓缓地说：
每次撒谎，都成了他的习惯。
一个三年级养成了撒谎的习惯是很严重的。
为了帮他改掉坏习惯，我盯紧了他的表现，一方面与他的家长沟通，另一方面当众揭穿他的谎言。
撒谎是为了掩饰面子，不让自己在老师和同学的面前出丑，。
人非圣贤，孰能无过?面对孩子的说谎行为，教师应该适时教育，更应该进行正确的引导。
鼓励孩子的诚实行为，对孩子做了错事主动承认的行为进行案例背景王某是个爱撒谎的孩子，十句难有一句真话，而且屡教不改，无药可救。
课下我暗暗下决心，心想未必如此吧！学习不认真，成绩差，沾染上了不少坏习惯。
如果做了错事，找他谈话，他满口全是谎。
当你查证后给他指明，她立刻又找出新的托词，要么一声不吭，任你说的口干舌燥也无动于衷。
鼓励孩子的诚实行为，对孩子做了错事主动承认的行为进行表扬。
老师还要告诉孩子做人的道理待人诚实，才能博得他人的信任；处世老实，才能找到解决问题最有效的办法。
并告诉孩子说谎会带的各种可能后果。
建立了正确的是非观念，孩子恶意说谎的行为就会逐渐戒除，不经意的说谎也会逐渐减少，成为一个拥抱真诚、胸怀坦荡的孩子!让《狼来了》的故事不再在学生身上重演。
内容注释：
1、农村城镇化：
是指各种要素不断在农村城镇中集聚，农村城镇人口不断增多，城镇数量、规模不断增大，质量不断提高的过程。
2、家庭教育：
是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。
参考文献参考文献《家庭教育》教育部基础教育课程教材发展中心组织编写《儿童学校障碍100问》刘翔平编著《学习障碍儿童的心理与教育》刘翔平主编
如何教育撒谎的孩子案例
如何教育撒谎的孩子案例【内容摘要】王某是我们班调皮学生，脑袋聪明，学习习惯差，老师每次与他沟通教育，他总是有大一堆的理由，好像自己的错都是外部原因造成的，自己很无辜。
最最头疼的，他的每个理由几乎都是谎话，自己作业没写好，便说爸爸妈妈吵架。
每次迟到了，便告诉老师，没人叫他起床。
作业没订正跑出去玩，便告诉老师，作业忘家里了。
取得成效。
该生经过一学期不断的努力，学习成绩明显提高，变得阳光了许多。
四、案例反思面对问题学生，教师要讲究教育智慧。
假设老师当时没有克制住一时的气愤，当全班揭穿她的谎话，严厉斥责，叫来家长，那结果完全不一样。
叛逆的孩子会破罐子破摔，在日后更肆无忌惮，变本加厉。
此时的我，采用迂回进攻，以柔克柔其效果远远胜于针锋相对，剑拔弩张。