一年级美术教案 我的新朋友
一年级上册美术教案-10《我的新朋友》 人教新课标
一年级上册美术教案-10《我的新朋友》人教新课标
一、教学目标
1.知道如何利用简单的线条和形状描述自己的新朋友；
2.发扬互相尊重和关心他人的美德；
3.通过有趣的绘画活动发展手眼协调能力。
二、教学内容
1. 学习材料
《我的新朋友》图片和绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
2. 教学步骤
•第一步：引入故事
–老师通过手势和表情，引导学生模仿自己，如手举起问好动作，“大家好！”
–再介绍一位新同学加入班级，并请学生围绕下面的问题对这位新朋友进行介绍：
•他（她）叫什么名字；
•他（她）有哪些爱好；
•他（她）长什么样子；
•他（她）学习哪些科目等等。
•第二步：绘画创作
–老师指导学生用简单的线条和形状描绘自己的新朋友；
–学生可以根据自己的兴趣和风格发挥，创作属于自己的作品；
–鼓励学生创新，可以在作品中加入自己的想象元素；
–老师可以给予学生意见和建议，让学生更好地完成作品。
三、教学重点、难点
1. 教学重点
•通过手绘创作表达自己对新朋友的感受；
•发扬互相尊重和关心他人的美德；
•通过有趣的绘画活动发展手眼协调能力。
2. 教学难点
•如何用简单的语言和线条描绘自己的新朋友；
•发挥创造力，创作属于自己的作品。
四、教学评估
•学生完成的作品；
•学生对新朋友的描述和交流。
五、教学拓展
•让学生自己找寻新朋友，进行创作；
•设计更复杂的形状，更丰富的结构，鼓励学生互相评价；
•对于绘画技巧不熟练的学生，可以让他们先用铅笔画轮廓，然后再填充颜色。
人教版一年级美术上册《第10课 我的新朋友》教学设计
人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教
学设计
教学目标：
1. 使学生认识并了解自己的新朋友。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 提高学生的美术素养和创造能力。
教学重点：
1. 学生能通过绘画的方式表达自己的新朋友。
2. 学生能用简单的线条和色彩描绘人物形象。
教学步骤：
1. 导入新课：与学生聊天，引入新课《我的新朋友》。
询问学生是否有新朋友、他们的新朋友是什么样的。
2. 呈现示范：教师在黑板上画出一个大圆，代表人物的脸。
然后引导学生画出自己新朋友的脸，并帮助学生描绘眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
3. 练习指导：教师让学生自己动手画自己的新朋友。
学生可以根据自己的想象画出不同样貌的朋友，并用相应的线条和色彩描绘出来。
4. 互动交流：让学生互相展示自己的作品，并向同学们介绍自己的新朋友。
学生可以用简单的语言描述朋友的特点和自己喜欢他们的原因。
5. 小结归纳：教师向学生总结本节课所学的内容，强调通过绘画可以表达自己的想法
和感受。
6. 拓展延伸：鼓励学生绘制多个新朋友，并可以通过组合这些人物形象创作一个故事。
7. 作业布置：要求学生回家继续绘制自己的新朋友，并用简单的句子描述他们的特点。
8. 教学反思：教师回顾本节课的教学过程，寻找不足之处并进行改进。
教具准备：
1. 黑板、白板笔、彩色笔。
2. 学生绘画用的纸和彩色笔或铅笔。
一年级《我的新朋友》美术教案
一年级《我的新朋友》美术教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘，学会用简单的线条和颜色画出自己的新朋友。
2. 培养学生之间的交流与合作能力，增进彼此的了解和友谊。
3. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 学习如何观察和描绘人物的外貌特征。
2. 学习如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
3. 学习如何与他人合作，完成共同的作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会观察和描绘人物的外貌特征，运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
2. 教学难点：如何准确地描绘人物的外貌特征，如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
四、教学准备：1. 准备一些人物的照片或图片，用于引导学生观察和描绘。
2. 准备绘画材料，如画纸、铅笔、彩色笔等。
3. 准备一些关于人物外貌特征的词汇，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的同学，注意他们的外貌特征。
2. 新课导入：展示一些人物的照片或图片，引导学生观察和描绘人物的外貌特征。
3. 讲解与示范：讲解如何准确地描绘人物的外貌特征，如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
示范绘画过程，让学生跟随老师一起绘画。
4. 学生练习：让学生分组合作，互相描绘对方的外貌特征，并用线条和颜色表现人物的形象和特点。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对于人物描绘的掌握程度。
2. 评价学生作品的艺术性、创意性和合作精神。
3. 收集学生反馈意见，了解他们对本节课的教学内容、教学方式的满意程度。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否充分引导学生观察、描绘和合作。
2. 反思教学过程中是否注重培养学生的审美能力和创造力。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 引导学生运用所学的观察和描绘方法，创作更多的人物作品。
一年级《我的新朋友》美术教案
一年级《我的新朋友》美术教案一、教学目标1. 让学生通过观察和描述，了解和发现身边的新朋友，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩描绘新朋友的外形、特征和情感的能力。
3. 培养学生学会与新朋友分享和交流，培养学生的合作意识。
二、教学内容1. 认识新朋友：让学生介绍自己的新朋友，了解新朋友的外貌特征、兴趣爱好等。
2. 观察和描述：培养学生观察身边的新朋友，并用语言描述新朋友的外貌特征和情感。
3. 绘画新朋友：运用简单的线条和色彩，描绘新朋友的外形特征和情感。
4. 分享和交流：让学生展示自己的作品，与新朋友一起分享创作的乐趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察和描述新朋友的能力，以及运用简单的线条和色彩描绘新朋友。
2. 教学难点：如何引导学生用适当的线条和色彩表达新朋友的情感。
四、教学准备1. 准备一些关于介绍新朋友的视频或图片，用于引导学生认识新朋友。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备展示用的白板或黑板，用于展示学生的作品。
五、教学过程1. 导入：播放关于介绍新朋友的视频或图片，引导学生认识新朋友。
2. 认识新朋友：让学生介绍自己的新朋友，了解新朋友的外貌特征、兴趣爱好等。
3. 观察和描述：培养学生观察身边的新朋友，并用语言描述新朋友的外貌特征和情感。
4. 绘画新朋友：引导学生运用简单的线条和色彩，描绘新朋友的外形特征和情感。
5. 展示和分享：让学生展示自己的作品，与新朋友一起分享创作的乐趣。
教案编辑专员：X日期：2024年X月X日六、教学评价1. 观察学生的作品，评价他们对新朋友外貌特征的描绘准确性。
2. 评价学生在描述新朋友情感时使用的词汇丰富程度。
3. 观察学生在合作交流中的表现，评价他们的合作意识和分享精神。
七、教学拓展1. 邀请学生家长参与课堂，让学生向家长展示自己的作品，增进家长对学生的了解。
2. 组织学生进行户外写生，让他们描绘校园中的新朋友——花草树木。
一年级美术教案-我的新朋友
一年级美术教案-我的新朋友一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过绘画表达自己对新朋友的想象和感受。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 培养学生之间的友谊，让他们学会相互欣赏和尊重。
二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 通过观察和想象，描绘自己心中的新朋友。
3. 学会相互欣赏和尊重，培养友谊。
三、教学步骤1. 引导学生观察自己周围的同学，了解他们的外貌特征和个性特点。
2. 让学生想象自己有一个新朋友，他/她是什么样子的人物，有什么特殊的性格和特点。
3. 教授学生基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并指导他们根据自己的想象进行绘画。
4. 在绘画过程中，鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力，描绘出自己心中的新朋友。
5. 绘画完成后，组织学生相互展示自己的作品，并让他们分享自己对新朋友的想象和感受。
6. 引导学生学会相互欣赏和尊重，培养友谊。
四、教学评价1. 评价学生的绘画技巧和创造力，看他们是否能够通过绘画表达自己对新朋友的想象和感受。
2. 观察学生在相互展示和分享作品时的表现，看他们是否能够学会相互欣赏和尊重。
五、教学资源1. 绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
2. 学生作品展示空间。
3. 教学课件或黑板。
六、教学拓展1. 组织学生进行小组合作，让他们共同创作一幅关于“我的新朋友”的画作。
2. 引导学生尝试使用不同的材料和技巧进行创作，如剪纸、手工等。
3. 鼓励学生将自己的作品和新朋友一起分享，增进彼此的了解和友谊。
七、安全与卫生1. 在绘画过程中，提醒学生注意使用绘画材料的安全，避免误食或接触到有害物质。
2. 教授学生正确的绘画姿势，保护视力。
3. 保持教室的清洁和卫生，及时清理垃圾。
八、教学反思2. 思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 计划下一节课的教学内容和目标，为学生的持续进步做好准备。
九、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍自己的新朋友，并尝试用绘画的方式表现出来。
《我的新朋友》教学设计（通用10篇）
《我的新朋友》教学设计（通用10篇）《我的新朋友》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我的新朋友》教学设计（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读！《我的新朋友》教学设计篇1一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1、通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
(人文目标)2、培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。
(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。
五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。
这样的安排较符合实际。
作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。
为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。
对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。
但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。
在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。
范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。
考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。
所以把本课定位为以情感为主的课。
六、教学片段1、激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。
第10课 我的新朋友(教案)2023-2024学年 美术一年级上册-人教版
第10课我的新朋友（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版一、教学内容本节课为《我的新朋友》，选自人教版美术一年级上册。
本课旨在引导学生观察、了解和描绘身边的新朋友，通过描绘新同学的形象特征，培养学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学会观察和描绘人物的外貌特征，掌握人物绘画的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和把握人物的外貌特征。
2. 如何运用绘画技巧表现人物的形象。
四、教具学具准备1. 教具：教材、课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生分享自己对新朋友的观察和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解人物绘画的基本方法，引导学生观察和描绘人物的外貌特征。
3. 实践操作：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察和绘画的重要性。
六、板书设计1. 我的新朋友2. 课题要求：观察、描绘人物的外貌特征3. 绘画步骤：观察、构图、描绘、上色4. 注意事项：把握人物特征、运用绘画技巧七、作业设计1. 课堂作业：描绘一位新朋友的外貌特征。
2. 家庭作业：观察家人或朋友的外貌特征，进行绘画创作。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘新朋友的外貌特征，培养了学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中的情感体验，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学手段，如引入多媒体教学、开展户外写生活动等，以提高学生的绘画水平和审美素养。
人教 版一年级美术上册《第10课 我的新朋友》教学设计
人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教学设计教学内容：本节课是《人教版一年级美术上册》第10课《我的新朋友》，教学内容是引导学生观察身边的新朋友，通过绘画表现新朋友的特点，培养学生的观察能力和绘画技能。
教学目标：1. 让学生能够观察并描述身边的新朋友的特点。
2. 培养学生的绘画技能，能够用简单的线条和颜色表现新朋友。
3. 培养学生之间的合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学难点：1. 引导学生观察新朋友的特点并进行准确的描述。
2. 指导学生用恰当的线条和颜色表现新朋友的特点。
教具学具准备：1. 教师准备一些新朋友的图片或实物，用于引导学生观察。
2. 学生准备绘画用的纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具。
教学过程：1. 引入新课：教师向学生介绍本节课的内容，让学生了解本节课的学习目标。
2. 观察新朋友：教师展示一些新朋友的图片或实物，引导学生观察并描述新朋友的特点。
3. 绘画表现：教师指导学生用恰当的线条和颜色表现新朋友的特点，学生进行绘画。
4. 展示评价：学生展示自己的绘画作品，教师和学生共同评价作品的优缺点。
5. 总结反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行反思。
板书设计：人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教学目标：1. 观察并描述新朋友的特点。
2. 用恰当的线条和颜色表现新朋友。
3. 培养合作意识和团队协作能力。
作业设计：1. 让学生回家后观察身边的新朋友，用绘画表现新朋友的特点。
2. 家长签字确认，教师检查学生的作业完成情况。
课后反思：本节课通过引导学生观察新朋友的特点，培养学生的观察能力和绘画技能。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予学生充分的绘画时间和空间，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师还应关注学生之间的合作意识，培养学生的团队协作能力。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的新朋友，让学生有更多的观察和绘画机会，提高学生的绘画水平。
此外，教师还可以组织一些绘画比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情，培养学生的艺术素养。
美术教案-我的新朋友
美术教案－我的新朋友教学目标：1. 学习描述人物的外貌和性格特征的词汇。
2. 掌握表达自己邀请别人的用语。
3. 提高学生的听说能力和阅读能力。
教学准备：1. 彩色纸、彩色笔、剪刀等美术材料。
2. 短篇故事《我的新朋友》的印刷材料。
3. 贴画、图片等辅助教具。
教学过程：Step 1：导入新课1. 教师展示一张描绘人物外貌特征的图片，并请学生观察图片，描述图片中人物的外貌特征。
2. 引导学生学习新词汇，如hair（头发）、eyes（眼睛）、nose（鼻子）、mouth （嘴巴）、tall（高的）、short（矮的）、fat（胖的）、thin（瘦的）等。
Step 2：教授新课1. 教师朗读短篇故事《我的新朋友》，并带领学生回答问题，了解故事内容。
2. 教师分发故事的印刷材料，让学生跟读故事，注意语音语调和语速。
3. 引导学生根据故事内容，用英语描述故事中的人物外貌特征和性格特点。
4. 教师提供一些描述性格特点的词汇，让学生运用这些词汇描述故事中的人物。
Step 3：合作活动1. 学生分小组，每组两人。
2. 每组学生互相描述自己的外貌特征和性格特点。
3. 学生运用所学词汇和句型，向其他组邀请自己的新朋友。
Step 4：展示成果1. 学生用彩色纸、彩色笔等美术材料，根据自己描述的新朋友的外貌特征和性格特点，画出他们的形象。
2. 学生将自己的作品展示给其他同学，用英语简单介绍自己的新朋友。
Step 5：总结和延伸1. 教师总结本节课学习的内容，并巩固学生学到的词汇和句型。
2. 教师布置相关阅读材料，要求学生多读、多写，提高语言表达能力。
拓展活动：1. 学生可以找一些外语相关的电影或动画片，观察片中人物的外貌特征和性格特点，并用英语进行描述。
2. 学生可以根据自己喜欢的外国明星或角色，用英语写一篇关于他们外貌和性格特征的小短文。
人教版一年级上册美术《我的新朋友》教案.doc
人教版一年级上册美术《我的新朋友》教案《我的新朋友》教案(一)一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1.通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
(人文目标)2.培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。
(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。
五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。
这样的安排较符合实际。
作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。
为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。
对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。
但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。
在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。
范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。
考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。
所以把本课定位为以情感为主的课。
六、教学片段1.激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。
导入环节把美术和音乐结合起来。
学生首先感到原来美术老师也会唱歌。
当听到是自己熟悉的《找朋友》时，便自然而然的跟唱起来，师生在合唱的愉悦声中拉开了本课的序幕。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》教学设计5
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》教学设计5一. 教材分析本课是人教版美术一年级上册的第10课《我的新朋友》，教材内容主要围绕学生与新朋友的互动展开，通过观察、分析、实践等环节，让学生学会如何描绘新朋友的外貌特征和表情，培养学生的观察能力和表现能力。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于美术课程充满好奇和热情。
他们在绘画方面有一定的基础，但观察能力和表现能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，勇于表达，激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生学会观察新朋友的外貌特征和表情，提高观察能力。
2.培养学生运用线条和色彩描绘新朋友的能力，提高表现能力。
3.培养学生与人交往的能力，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察新朋友的外貌特征和表情，学会用线条和色彩进行描绘。
2.教学难点：如何让学生准确把握新朋友的形象特点，并用艺术手法表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际交往中观察和描绘新朋友。
2.示范法：教师示范描绘新朋友的方法，引导学生模仿和实践。
3.互动评价法：学生相互评价，取长补短，共同提高。
六. 教学准备1.准备新朋友的图片或实物，用于引导学生观察。
2.准备绘画材料，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.准备评价表，用于学生相互评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示新朋友的图片或实物，引导学生观察新朋友的外貌特征和表情。
让学生谈谈对新朋友的初步印象，激发学生的观察兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范如何描绘新朋友，重点讲解观察方法和绘画技巧。
引导学生注意观察新朋友的五官、发型、衣着等特征，并用线条和色彩进行表现。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，每人绘制一幅新朋友的画像。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价。
教师引导学生从观察、表现等方面总结经验，提高学生们的观察能力和表现能力。
一年级美术上册《第10课 我的新朋友
一年级上册美术《我的新朋友》教案一、教学目标知识与能力：通过画我的新朋友，培养学生正确观察人物外貌特征的方法、并进行大胆的作画。
过程与方法：通过猜朋友加强对朋友外形的观察；同桌互相猜时，在交谈中加强了彼此的了解，引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯，为下面的创作打下坚实的基础。
情感态度与价值观：通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
二、教学重难点教学重点：描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的建议。
培养学生正确观察方法，并描绘出自己新朋友的外貌特征。
教学难点：用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。
三、教学过程新课导入师：同学们，跟老师一起听一首歌。
（歌曲:找朋友）听到歌声后我们想起了谁？生：想起我的好朋友，我们在一起玩得很开心。
师：（大家一起来做一个找朋友的游戏吧！）从小的时候到现在大家都会认识了很多的人，在这些人中，有你喜欢的、了解的……，相信其中肯定会有你的好朋友，在这些朋友中哪些是刚认识的，而且你们的关系比较好。
请同学说一说自己的新朋友和老朋友，在这些新朋友中，谁给你留下的印象最深，他有什么特点。
师：我们的小伙伴就是我们的好朋友，今天我们就用我们手中的画笔把自己的新朋友画出来吧！出示课题《我的新朋友》师:我请来了一个我的好朋友，你们看看他是谁呢？生:大头儿子师:你们怎么一下子就知道这是大头儿子呢？（引导学生在说话时，表达出大头儿子的主要特点来。
）讲授新课师：现在就请同学们闭上眼睛，一起来回忆一下你的好朋友的模样。
师：说说她的外貌：脸型、五官、发型……师：说说她的衣着：最喜欢穿什么样的衣服师：说说他的动作习惯，你们在一起最爱玩什么游戏，可以模仿一下。
师：大家想把新朋友永远地留在自己的身边，就得动动脑，动动手啦！老师：那么我们今天要怎样才能把自己的好朋友画出来呢？谁来出出主意。
”生：学生讨论作画的注意点。
——注意人物外貌特征、衣着特色、动作姿态及神情的刻画。
一年级《我的新朋友》美术教案
一年级《我的新朋友》美术教案第一章：课程简介1.1 课程目标本节课旨在帮助学生通过绘画活动，表达对新的学习生活的喜悦和对新朋友的期待。
培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术技能。
1.2 教学内容本节课的主要内容是让学生通过观察和描述，绘制出自己心目中的新朋友。
学生将学习如何使用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。
1.3 教学重点与难点重点：学会观察和描述新朋友的外貌特征。
难点：能够用简单的线条和颜色表达自己的情感和想法。
第二章：教学准备2.1 教具准备教师准备彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具，以及一些关于友谊的图书和图片。
2.2 学生准备学生准备一颗愿意分享和表达的心，以及对新朋友的期待。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过展示关于友谊的图书和图片，引导学生谈论对新朋友的期待和想法。
3.2 观察和描述教师引导学生观察新朋友的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并鼓励学生用语言描述出来。
3.3 绘画活动教师指导学生使用彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具，根据观察和描述的结果，绘制出自己心目中的新朋友。
3.4 分享和交流教师鼓励学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。
其他学生也可以给予评价和鼓励。
第四章：教学评价4.1 学生自评学生在教师的引导下，对自己的作品进行评价，重点关注自己在创作过程中的观察力、想象力和表达能力。
4.2 同伴评价学生之间互相评价对方的作品，关注对方的绘画技巧和对新朋友的描述。
4.3 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧、观察力、想象力和表达能力，并给予鼓励和建议。
第五章：教学延伸5.1 课后作业学生可以继续观察和描述自己周围的新朋友，或者尝试用其他形式的艺术作品来表达对友谊的理解。
5.2 家长参与教师可以通过、短信等方式，与家长分享学生的作品和课堂表现，鼓励家长参与学生的艺术创作过程。
教师可以组织班级展览，展示学生的作品，让更多的同学和家长欣赏和交流。
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计2篇
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计精选2篇（一）教学目标：1.了解小学一年级美术上册的内容和主题。
2.引导学生通过绘画表达自己的想法和情感。
3.培养学生观察细节和发现美的能力。
教学重点：1.理解故事中的情节和主题。
2.通过绘画表达自己的想法和情感。
教学准备：1.小学一年级美术上册《我的新朋友》课本。
2.课件或黑板、彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师通过展示《我的新朋友》的课本和绘画作品引起学生的兴趣。
2.教师简要介绍故事的内容和主题。
二、教学主体（30分钟）1.教师指导学生翻阅教材中的故事，并询问学生对故事的理解。
2.教师引导学生一起观察故事中的细节，比如人物形象、场景等。
3.教师展示一些绘画作品，让学生欣赏并发表自己的看法和想法。
4.教师指导学生用彩色笔在画纸上画出故事中的一个场景或一个人物形象。
5.学生完成画作后，教师组织学生分享自己的画作并互相交流。
三、总结（5分钟）1.教师总结本节课学习的内容和收获。
2.教师展示一些学生优秀的画作并鼓励学生。
四、作业布置（5分钟）1.布置作业：让学生完成《我的新朋友》的练习册或自己绘制一幅与故事相关的画作。
2.要求学生将作业带到下一节课上展示。
五、课堂尾声（2分钟）1.老师总结本节课内容，鼓励学生继续努力。
2.学生整理课桌，课堂结束。
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计精选2篇（二）教学目标：1. 让学生理解并描述玩具的特征和功能。
2. 培养学生发现和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察和创造力。
教学准备：1. 《会滚的玩具》教材和课件。
2. 玩具模型和图片。
3. 画笔、彩色纸、剪刀等美术材料。
教学过程：引入：1. 利用课件或玩具模型展示一个会滚动的玩具，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否见过这样的玩具，玩具有哪些特点和功能？探究：1. 教师展示《会滚的玩具》教材第一页的插图，引导学生观察插图中的玩具，询问学生对玩具的名称和特征的认识。
人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教案
最后，通过今天的课程，我也意识到自己在教学过程中的不足。例如，对于难点的讲解可能还不够细致，导致部分学生无法完全掌握。在今后的教学中，我会尽量用更简单明了的语言和示范，帮助学生理解难点。
-观察与表现：重点培养学生观察同学外貌特征的能力，并通过绘画技巧将观察到的特征表现出来，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
-色彩运用：指导学生如何运用色彩来表现人物肤色、衣物的颜色，以及如何通过色彩搭配使画面更加生动。
-情感表达：强调在绘画过程中表达对新朋友的友谊和喜爱，使作品具有情感共鸣。
2.教学难点
-人物比例的掌握：一年级学生对于人物比例的理解和运用存在一定难度，需要教师通过具体例子和反复练习帮助学生掌握。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这幅画展示了如何通过简单的线条和色彩来描绘一个新朋友的面部特征和表情。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物比例和细节描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解如何观察和表现人物特征。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新朋友特征相关的绘画问题。
同学们，今天我们将要学习的是《我的新朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在新的学校环境中，都交到了哪些新朋友呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔描绘我们的新朋友。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人物绘画的基本概念。人物绘画是通过线条、形状和色彩来表现人物形象的艺术形式。它是美术创作中非常重要的一部分，可以帮助我们记录生活中的美好瞬间。
一年级美术《我的新朋友》说课稿
一年级美术《我的新朋友》说课稿一年级美术《我的新朋友》说课稿在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
那么应当如何写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的一年级美术《我的新朋友》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天我说课的内容是人教社小学一年级美术第十课《我的新朋友》。
根据本课的内容，我将分五部分进行说课。
一．说教材；1、《我的新朋友》是通过观察描述新同学的外貌特征，大胆、自由地运用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学绘制肖像，表现出人物的基本特征。
是一年级小学生学习人物表现的一节造型、表现课程，对学生有一定的难度。
学生通过对身边熟知的朋友的刻画，调动学生的表现热情，学习和他人友好相处，学会交朋友。
2、说教学目标：这节课的教学目的是：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
3、说教学重点、难点：教学重点：通过观察描述出新同学的外貌特征，为新同学画一幅肖像。
教学难点：观察，表现。
（由于学生年龄小，和已往学习的习惯，表现人物，缺少细致的观察，表现能力也不够）二、说教法：本节课运用以下一些教学方法：游戏、欣赏、观察、讲解、演示、练习、评比展示1、游戏观察：游戏1、请同学来描述一下你的好朋友：她（他）长的什么样子（外貌特征）？什么发型？有什么优点？大家猜，看他描述的准确不。
然后请他描述的同学一起上台。
（引导学生相互观察，通过观察了解新同学的外貌特征，并能简单描述。
）游戏2、音乐找朋友，让学生们下位找到自己的好朋友！一起唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手啊，你是我的好朋友。
”2、欣赏观察：动画演示：欣赏不同风格的名家肖像画。
课本欣赏：欣赏课本学生表现作品，表现方法，表现内容。
通过欣赏观察，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。
一年级美术我的新朋友教案
一、教案基本信息教案名称：一年级美术《我的新朋友》教案课时：1课时年级：一年级学科：美术教学目标：1. 让学生通过观察、思考、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生学会用美术的方式表达自己对新朋友的喜爱和期待。
3. 引导学生体验美术创作的乐趣，增强学生的自信心和审美能力。
教学重点：1. 学会用简单的线条和色彩画出新朋友的形象。
2. 学会通过绘画表达自己的情感和期待。
教学难点：1. 如何把握新朋友的形象特征。
2. 如何运用色彩表达自己的情感。
二、教学准备教师准备：1. 制作多媒体课件，展示新朋友的形象和特点。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备一些关于友谊的歌曲或故事，为课堂营造温馨的氛围。
学生准备：1. 预习新朋友的相关知识，了解新朋友的形象和特点。
2. 准备好绘画材料。
三、教学过程1. 导入新课教师通过多媒体课件展示新朋友的形象，引导学生观察新朋友的特点，如外貌、性格等。
提问：“你们觉得这位新朋友怎么样？你想和他成为朋友吗？”激发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本技能学习教师示范如何用线条和色彩画出新朋友的形象，讲解绘画的技巧和方法。
如如何把握人物的比例、线条的流畅性、色彩的搭配等。
学生在教师的指导下，练习绘画新朋友。
3. 创作实践教师发放绘画材料，学生按照自己的喜好，用画笔和色彩创作出新朋友的形象。
在创作过程中，教师鼓励学生发挥想象，用自己的方式表达对新朋友的喜爱和期待。
4. 作品展示与评价四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际表现，调整教学策略，以提高教学质量和学生的美术素养。
五、作业布置1. 学生课后对自己的作品进行修改和完善。
2. 家长协助学生收集绘画材料，为下一节课做好准备。
3. 预习下一节课的内容，了解新朋友的特点和故事。
六、教学延伸1. 开展“友谊主题”的绘画比赛，让学生充分发挥创意，用绘画表达友谊的美好。
2. 邀请家长参与评价学生的作品，增进家校沟通，共同关注学生的成长。
第10课 我的新朋友(教案)人教版(2012) 美术一年级上册
第10课我的新朋友课程版本：人教版（2012）适用年级：美术一年级上册【教学目标】1. 让学生通过观察、描绘身边的朋友，培养观察能力和表现力。
2. 培养学生之间的友谊，增强团队协作精神。
3. 引导学生关注生活中的美好，激发他们对美术的热爱。
【教学内容】1. 介绍新朋友2. 观察与描绘3. 作品展示与评价【教学过程】一、导入1. 教师出示一张自己的照片，引导学生观察并提问：“你们猜猜这是谁？”2. 学生猜测后，教师揭晓答案：“这是我的新朋友，今天我们要一起来画一画你们的新朋友。
”二、观察与描绘1. 教师邀请一位学生上台，让大家观察他的外貌特征，引导学生从发型、眼睛、鼻子、嘴巴等方面进行描述。
2. 教师引导学生用简单的线条和颜色描绘出这位新朋友的外貌特征。
3. 学生分组进行观察与描绘，每组选一位新朋友作为模特，其他组员进行观察和描绘。
4. 教师巡回指导，提醒学生注意观察细节，用恰当的颜色和线条表现新朋友的特点。
三、作品展示与评价1. 各组展示自己的作品，教师邀请其他组的同学进行评价，说出自己喜欢的地方和可以改进的地方。
2. 教师对每组的作品进行点评，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时指出可以改进的地方。
3. 教师总结本次课程的收获，强调观察和描绘的重要性，以及通过绘画表达对朋友的喜爱之情。
四、课后作业（课后自主完成）1. 让学生回家后，观察自己的家人或朋友，用绘画的方式表现出他们的外貌特征。
2. 家长参与评价，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力。
【教学反思】通过本节课的教学，我发现学生在观察和描绘方面有了很大的进步，他们能够注意到人物的外貌特征，并用自己的方式表现出来。
同时，学生在评价他人的作品时，也能够给出具体的建议，体现了他们的审美能力和团队协作精神。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察能力和表现力，同时引导他们关注生活中的美好，激发他们对美术的热爱。
同时，我还将加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来，提高教学效果。
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一年级美术教案我的新朋友教学目标1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重难点１、描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的建议。
２、用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。
３、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。
课前准备同学之间相互观察准备几幅供学生欣赏的肖像画，教学过程一、组织学生检查学生用具准备情况二、引导阶段板书：朋友，提出问题：什么样的人才能称为朋友呢？学生根据自己的理解说一说。
（彼此关系比较好的人）引导学生谈话，从幼儿园到现在你认识了很多的人，在这些人中，有你喜欢的、了解的……，相信其中肯定会有你的好朋友，在这些朋友中那些是刚认识的，而且你们的关系比较好。
请同学说一说自己的新朋友和老朋友，在这些新朋友中，谁给你留下的印象最深，他有什么特点。
引导学生在说话时，指以表达出同学的特点。
要把同学画像主要应画好它的什么地方，学生思考、讨论，小结学生的讨论结果，得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。
三、发展阶段１、真实反映阶段带领同学互相观察，通过观察了解新同学的外貌特征，并引导学生用简单的语言进行描述，利用比较的方法，引导学生抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导学生如何抓住人物的特征进行描绘。
２、形成特色阶段引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的绘画风格。
３、大师们的作品非常有特点，相信同学们，也会向大师们一样讲好朋友表现出来。
鼓励学生大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作的方法为新同学绘制一幅有特点的肖像画。
４、展示学生的肖像画作品请同学们猜猜他是谁，检测一下自己有没有把同学的特点表现出来。
四、收拾整理作品完成后，督促学生将工具材料收拾好五、课后拓展１、欣赏更多的肖像画。
２、我们是否可以用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲人和朋友。
教学目标1：通过本课与”兔”有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。
2：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术（动作、神态、语调等）的表现手法。
3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。
教学重点通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。
尝试用多种形式表现可爱的小兔。
教学难点掌握兔子的主要特征，并能在创作中有所体现。
教学过程（）一、导入律动：《十二生肖》师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀？课件出示课题--可爱的小兔师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。
二：小兔特征1、图片展示：兔师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗？（兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物）你摸过兔子吗？有什么感觉呀？你知道兔毛有什么作用吗？兔子爱吃……走起路来……2师示范简笔画，学生模仿。
师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗？（胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴）师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。
3、观察：玩具兔师：小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗？师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀？还把小兔拟人化了呀？（--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。
）4、课件--儿歌1：师：老师这里有一首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们一块来看看好吗？小白兔--小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。
师：这里还有一首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢？我们一起来瞧瞧。
小白兔过桥-- 小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。
小白兔，往回跑，站在桥头把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先过桥。
河水听了哗哗笑，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。
师：小朋友，你们喜欢这只小白兔吗？为什么？三、《小兔跳跳》师：让我们跟着这只既善良可爱又有礼貌的小兔一起到草地上去跳跳好吗？课件播放--小兔跳跳师：这首歌里的小兔是只什么样的小兔呀？（勇敢的小兔、最快的小兔）你们喜欢这样的小兔吗？四、欣赏师：小朋友都喜欢兔子，老师也特别喜欢勇敢善良的兔子，所以收集了一些关于兔子的图片，接下来就让我们一起来欣赏欣赏。
课件展示：兔儿爷--剪纸--手工--纸工--彩笔兔儿爷师：在欣赏兔儿爷的同时，老师要求小朋友们思考几个问题：兔儿爷的模样是什么样的？（--拟人化，画上了眉毛，穿上了衣服，手脚的变化）色彩以哪几种颜色为主？是用什么材料制作成的？（兔儿爷的造型注重衣着的华丽和面目五官的神情，通常是二目直视，三瓣嘴紧闭，脸蛋上施淡淡的胭脂，俊秀中含威武，端庄中有稚气，看上去活泼生动惹人喜爱。
）师：小朋友，你们见过兔儿爷吗？关于这个兔儿爷呀还有一个动人的传说呢，传说有一年，北京城里忽然闹起了瘟疫，几乎家家都有病人，吃什么药也不见好。
住在月宫里的嫦娥看到人间烧香求医的情景，心里十分难过，就派身边的玉兔到人间去为百姓们消灾治病。
玉兔变成人来到了北京城，为了能给更多的病人治病，玉兔就骑上马、鹿，或者骑上狮子、老虎，有时是男人装束，有时是女人打扮，走遍了北京城内外。
后来玉兔消除了北京城的瘟疫后就回到月宫中去了。
人们为了感谢玉兔，就用泥塑造了玉兔的形象，每到中秋节的那一天，家家都要供奉她，给她摆上好吃的瓜果菜豆，用来酬谢她给人间带来的吉祥和幸福。
还亲切地称她为”兔儿爷”。
剪纸师：瞧，这两个是什么字呀？通常在什么地方可以看到这两个字？在这两个代表喜庆吉祥的字上也装饰了兔子的图案，小朋友，你们有没有发现这两个字和小兔在剪的方法上有什么不一样吗？（字：由线条组成--阳刻法；兔：由块面组成--阴刻法）这两个剪纸作品都采用了什么颜色？（同样表达了人们希望一年平平安安的美好愿望。
）……师：这些兔作品尽管用了不同的表现形式，但都抓住了兔子的特征，是哪些特征呢？小朋友，你们看出来了吗？实践创作师：现在就请大家选择自己喜爱的表现形式和同伴合作完成一个兔的作品。
A：小组完成两种折兔子（可以个人折，也可以合作折，勾勒轮廓添加颜色）B：小组完成两种剪兔子（可以个人剪，也可以合作剪）C：小组合作完成一副《龟兔赛跑》[讲一个简短的故事]D：小组表演《小兔乖乖》师：兔子不但勇敢善良，乐于助人，而且他们辨别是非的能力也很强。
小朋友，你们听过《小兔乖乖》这个故事吗？故事里的小兔是什么样的小兔呢？老师请这一组的小朋友来演一演。
[师：小朋友，你们从这个故事中学到什么了吗？或者看了这个故事，你受到了什么样的启发？（学会保护自己、要有辨别是非的能力，比如小朋友一个人在家的时候，不能随便给陌生人开门……）]评价：自述--互评--点评五、小结1、课件播放：律动《小兔回家》2、师：可爱的兔宝宝玩累了，要回家了--关于兔子这个动物朋友，今天老师就给大家介绍到这儿…14请你告诉我一、教学准备：1、学生：（让学生从儿童读物、报刊去寻找自己认为美丽的画，并说明理由。
）2、老师：搜集几组儿童画供学生欣赏二、教学目的：1、通过欣赏了解儿童画的特点，形式和方法，激发学生的学习兴趣。
2、让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会，能表达自己生活中的人和事。
3、培养学生热爱生活的情感和审美意识，增强自我表现的能力。
三、教材评价：本课让学生寻找自己喜欢的画，讲述自己喜欢作品的理由，在不同的作品中寻找美、发现美、感受美。
四、教学重点：指导学生认识儿童绘画的特点，增强自身的表现能力。
五、教学难点：学生用简短的语言表达自己生活中的人和事。
六、教学与实习阶段：引导——5分钟，讨论——10分钟，构思——25分钟，着色——15分钟，欣赏评价——15分钟，整理展示——5分钟，老师小结——5分钟。
七、教学过程（）：第一节1、老师以谈话法引入新课。
2、请学生展示自己寻找的儿童画供师生欣赏。
3、让学生讲述自己寻找得来的儿童画，并说明理由。
4、老师展示几组儿童画供学生欣赏。
（选择有代表性的，从形式、方法等方面有重点地进行欣赏介绍）5、老师小结：归纳师生所展示的各类儿童画的特点、形式、和方法。
激发学生的学习兴趣。
6、让学生分小组讨论用简短的语句表达自己生活中的人和事，谈谈自己的感受和体会。
7、老师利用电化教学手段引导学生认识儿童画的特点、形式及方法。
▲描绘奏乐的▲描绘舞蹈的▲描绘动物的▲描绘鱼类的▲描绘花卉的8、讲述作画步骤：A、构思B、画出草图C、涂上色彩D、整理修改八、学生作画：老师巡堂辅导并播放音乐作业要求：自己表现自己学习生活以及身边的人和事，画一幅创作画。
（本节课画草图，下节课涂颜色）九、教学评价：1、请优秀作业的同学上台展示作业供师生欣赏。
2、请同学大家评议3、老师总结归纳。
重点讲述儿童画的特点及表现方法。
十、课程类型：寻找——欣赏——创意——畅想——寻找自己认为美丽的画畅谈自己的感受和体会尝试创作表现第二节一、检查学生的学习用品以及出席情况。
二、讲评上节课作业的优缺点。
三、讲述涂色彩应该注意的几方面。
A、选用色彩要鲜艳B、用色要有变化，全部涂满，不留空白。
四、学生继续作业：教师巡堂辅导五、作业讲评：展示优秀的作业供大家欣赏，采用互评的方法谈谈各自的看法，最后教师小结；肯定画得好的同学同时鼓励后进生。
二年级美术教学设计第1课流动的颜色设计理念：通过观察发现---实践验证---交流探索---再发现系列贯穿的活动，让学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以学生的主观探索为本，如调色让学生实践后总结，而不是直接告诉学生调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起学生的好奇心，学生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了学生对色彩的学习兴趣，最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个好朋友一起玩耍，从而巩固本课所学知识，如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏。
学习目标：1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。
教学重点：学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。
教学难点：学生将颜色调到适合的浓度。
教学准备：1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。
2、教师除需要准备与学生相同的材料外，还需准备几张范作（每小组一张）。
教学时间：40分钟教学过程（）：１、引导阶段：欣赏范作，交流讨论：这些作品分别是怎样画出来的？使用了几种颜色？吸管在今天的作业中有什么作用？让学生在讨论交流中明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性。