新教科版小学三年级科学下册知识点总复习
教科版小学科学三年级下册单元知识点梳理与主要实验全册
教科版三下科学第一单元《物体的运动》一、科学概念1.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。
2.物体的运动形式多种多样。
物体的运动方式有移动、转动、摆动、滚动、振动等。
3.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
4.物体在斜面上会有（静止、滑动、滚动）三种情况。
5.（物体的形状）、（斜面的高度）、（物体在斜面上的放置方法）会影响物体在斜面上的运动情况。
6.运动相同的（距离）：用时（短），运动（快）；用时（长），运动（慢）。
7.运动相同的（时间）：距离（长），运动（快）；距离（短），运动（慢）。
8.（增加过山车轨道起点的高度）、（用更加光滑的材料做）、（减少曲线轨道，增加直线轨道）可以加快小球在过山车轨道上运动速度。
二、实验实验一:比较相同距离内物体运动的快慢实验材料: 秒表赛道两种小球实验方法：1、设置一条赛道2、将小球放置在起点。
发令员发令后，操作员释放小球，计时员开始计时。
小球滚到终点，停止计时，记录时间。
每个小球重复三次。
实验结果：运动距离相同时，运动时间更长的小球，运动得更慢。
实验二:比较相同时间内物体运动的快慢实验材料: 秒表赛道两种小球实验方法：1、设置一条赛道2、将小球放置在起点。
发令员发令后，操作员释放小球，计时员开始计时。
3、5秒后停止，记录小球滚动的距离。
4、每个小球重复三次实验，选择中间的数据。
实验结果：运动时间相同时，运动距离更长的小球，运动得更快。
实验三: 设计测试过山车实验材料: 秒表自制过山车模型小球实验方法：1、自制过山车模型。
2、以起点为中心，小球运动5秒后作上标记，利用指南针和软尺描述小球的位置。
3、记录小球在直线和曲线轨道上运动的形式。
4、比较不同轨道上小球运动的快慢。
实验结果：小球有直线运动和曲线运动，小球坡度高的时候运动快，坡度低的时候运动慢。
“过山车”模型的设计要求：(1)轨道的总长度应在2米以上。
教科版三年级下册科学知识点归纳
科学（三年级下册）学问点整理班级：姓名：第一章植物的生长改变★1、植物在它们的生命过程中都要经验诞生、成长、繁殖、苍老直至死亡的过程。
可以用根、茎、叶繁殖后代，但我们熟识绿色开花植2、有些植物．．．．物几乎都是从种子开场它们新的生命的。
．．．．★3、不同植物的种子，它们的形态、大小、颜色等各不一样。
4、播种植物时要留意：要选择那些饱满的、没有受过伤的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放暖和处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要要浇透。
5、种子萌发先长根，再长茎与叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快，每天约5毫米。
★6、在做探讨根的作用这个试验时，在水面上滴些植物油，是为．．．．了使试管中的水不会被蒸发到空气中。
★7、植物的根可以汲取土壤中的水分与矿物质，满意植物生长的须要，还能将植物固定在土壤中。
★8、凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是子叶。
第一对“叶子”与以后长出的叶子是不同的。
凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上穿插生长，是为了汲取更多的阳光。
9、植物的叶子与幼小的植物的茎大局部是绿色的。
★10、绿叶是植物的“食品加工厂”，叶子能为植物供应“食物”——养料。
植物的养料能满意植物的生长须要。
这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光供应的能量，利用二氧化碳与水制成的。
1771年英国科学家普里斯特利发觉了绿色植物可以更新空气，后来试验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。
（★数学表达式）★11、植物的茎具有支撑植物及运输水分与养料的作用。
植物的茎能从下向上将根汲取的水分与矿物质运输到植物体的各个局部；从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个局部。
12、一株凤仙花也许能结出二十来个果实，每个果实可以有十七八粒种子。
13凤仙花的主要生长过程：种子→发芽→生长→出现花蕾→开花→果实成熟这几个阶段。
我学会了用测量、记录、画折线图等方法来视察一株植物的生长。
教科版三年级下册科学知识要点总汇
三年级下册科学知识要点第一章植物的生长变化一、概念1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。
2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代 但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
3、不同植物的种子 它们的形状、大小、颜色等各不相同。
4、种子萌发先长根 再长茎和叶 植物的根向下生长 根的生长速度较快。
5、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质 满足植物生长的需要 还能将植物固定在土壤中。
6、凤仙花的叶子都是平展的 而且在植株上交叉生长 是为了吸收更多的阳光。
7、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
8凤仙花的主要生长过程 种子→发芽→生长→出现花蕾→开花→果实成熟这几个阶段。
9、植物的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。
10、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长 叫直立茎 牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长 这样的茎叫缠绕茎 葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长 这样的茎叫攀缘茎 红薯的茎平卧在地面蔓延生长 这样的茎叫匍匐茎。
二、简答;1、根向什么方向生长 与种子放臵的方向有关系吗答 根向下生长 与种子放臵的方向没有关系。
不同方向放臵的种子 萌发出的根总是向下生长。
3、什么是光合作用答 植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料 并释放出氧气。
这就是植物的光合作用。
4、植物的根有什么作用答 根能够从土壤中吸收水分和矿物质 满足植物生长的需要 还能将植物固定在土壤中。
5、植物的叶子的作用。
答:绿叶是植物的“食品加工厂” 叶子能为植物提供“食物”——养料。
植物的养料能满足植物的生长需要。
这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量 利用二氧化碳和水制成的。
1771年英国科学家普里斯特利发现了绿色植物可以更新空气 后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。
教科版科学三年级下册知识点
教科版科学三年级下册知识点第一单元物体的运动一、知识点1.判断物体是否在运动的标志是：这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化，我们把这另外一个物体称为参照物。
2.参照物是事先假定为不动或静止的物体。
例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。
3.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。
例如：在行驶的火车上，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客就是运动的。
4.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是：人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉巍巍青5.参照物不仅对判断物体是否运动是必要的，对判断物体运动的快慢也是不可缺少的。
例如：以地面为参照物，子弹的速度很快；但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。
6.世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。
7.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的意思是：以地面为参照物，“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”，“一千河”泛指宇宙中很多的星河。
8.刘翔参加的是110米跨栏比赛，他的最好成绩是12秒88。
9.运动的快慢就是常说的运动速度，可以用单位时间内通过的距离来测量。
10.短跑运动员跑完60米用了10秒，他的速度是6米/秒。
11.龟兔赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。
如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。
这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越快。
12.物体在斜面上的运动，有的物体是滑动，有的物体是滚动。
改变斜面一端的高度，物体在斜面上的运动情况会发生变化。
13.物体运动的方式主要有四种：直线运动、往复运动、旋转运动和摆动。
14.按运动的轨迹可将运动方式分为两类：直线运动和曲线运动。
15.锯木头的动作属于直线运动。
16.小车运动的快慢与拉力大小有关。
小学科学三年级下学期全册知识点归纳整理
一、生活与科学
1.科学为什么重要
2.科学探究
3.科学实验的过程和方法
二、生物世界的探究
1.动物的生活习性、生长发育和变异
2.植物的生长发育和繁殖
3.种植树木的意义
4.动物和植物的用途
三、物质与能源的探究
1.物质的性质：颜色、味道、形状、硬度、重量
2.物质的三态变化和变量
3.水的性质和用途
4.与空气有关的现象和实验
四、力与运动的探究
1.力的观察和认识：推力、拉力、重力
2.力的作用：使物体改变速度、形状、方向
3.运动的观察和认识：直线运动、曲线运动
4.摩擦力的观察和认识
5.做力的探究：挠和拉
五、光与影的探究
2.光的属性：明暗、光源大小
3.光的方向传播规律：直线传播
4.影的形成和属性：透明和不透明物体的影
六、天地与人
1.行星与月亮：地球的自转和公转
2.四季的变化：气温、天气、动植物的变化
3.自然资源的保护：节约用电、水资源的保护和合理利用
七、科学与日常生活
1.安全用电：电器使用和电源安全
2.温度的观察和认识：温度计的使用、温度计读数
3.食品安全：食物的储存、清洗和烹饪
4.交通安全：过马路、乘坐交通工具
以上是小学科学三年级下学期(教科版)全册知识点的简要归纳整理，具体的知识点可以根据教科书的内容进行深入学习。
2023年新改版教科版三年级下册科学全册精编知识点
最新改版三下科学知识梳理精品知识点全册精编知识点目录第一单元物体的运动第1课《运动和位置》 (4)第2课《各种各样的运动》 (5)第3课《直线运动和曲线运动》 (6)第4课《物体在斜面上运动》 (7)第5课《比较相同距离内运动》 (7)第6课《比较相同时间内运动》 (8)第7课《我们的“过山车”》 (8)第8课《测试“过山车”》 (9)第二单元动物的一生第1课《迎接蚕宝宝的到来》 (10)第2课《认识其他动物的卵》 (11)第3课《蚕长大了》 (12)第4课《蚕变了新模样》 (13)第5课《茧中钻出了蚕蛾》 (14)第6课《蚕的一生》 (15)第7课《动物的繁殖》 (16)第8课《动物的一生》 (17)第三单元太阳、地球第1课《仰望天空》 (18)第2课《阳光下物体的影子》 (19)第3课《影子的秘密》 (20)第4课《月相变化的规律》 (21)第5课《月球——地球的卫星》 (22)第6课《地球的形状》 (23)第7课《地球——水的星球》 (24)第8课《太阳、月球和地球》 (24)最新改版三年级下册科学全册精品知识点第一单元物体的运动第1课运动和位置1.我们把物体位置的变化叫运动。
2.判断一个物体是否运动的标志是这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，判断前要先选好和哪个物体（标准物）相比。
3.如果物体相对于标准物的位置发生改变，那么物体是运动的。
相对于地面（标准物）来说，图中老鹰是运动的，蒙古包、马和白云是静止的。
4.如果物体相对于标准物的位置没有发生改变，那么物体是静止的。
5.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
6.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。
在没有指向标的地图上，利用“上北、下南、左西、右东”来判断方向。
7.描述物体位置的方法东北东南北南东西西南西北(1)首先选择标准物。
(2)然后确定物体相对于标准物的方向和距离。
【小学科学】教科版三年级《科学》下册第一、二、三单元知识点
三年级下册第一单元“物体的运动”第一课：《运动和位置》1．物体的运动是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。
位置没有发生变化就是静止。
2．要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作为标准，这个被选定的物体叫参照物。
3．参照物不同，判断物体运动的结果不同。
4．在生活中，我们利用方向和距离来确定两个物体之间的位置。
5. 对位置进行描述：①选择参照物；②确定物体与参照物的方向；③确定物体与参照物的距离。
6. 怎样判断物体是运动的还是静止的？答：要想确定物体是运动的还是静止的，我们必须先选定参照物。
如果这一物体相对于参照物，它的位置发生了变化，这一物体是运动的；如果这一物体相对于参照物，它的位置没有发生变化，则这一物体是静止的。
7.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止是相对的。
第二课：《各种各样的运动》1.不同的物体，可以有相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。
2.物体的运动形式不同，常见的有：前后运动、摆动、转动等，而且不同的方法可以让物体产生不同的运动形式。
3.生活中的各种物体有哪些运动形式？（1）移动（滑动）：物体改变原来的位置，而且物体各个点的相对位置没有发生变化。
推动椅子的运动是移动（2）转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心点做圆周运动，整体不发生位置的变化。
纸风车的运动是转动（3）滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体的整体有位置的移动。
在草地上踢足球的运动是滚动（4）振动：物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间规律和周期。
敲鼓时鼓面的运动是振动（5）摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。
人行走时手臂来回摆动第三课：《直线运动和曲线运动》1.我们按照运动路线把物体的运动分为直线运动和曲线运动。
2.根据物体的运动路线来判断物体的运动方式，有的运动路线是直线，我们称之为直线运动，比如电梯上下运动、树上苹果落地、火箭发射等。
还有许多运动路线是圆弧形、波浪形等形状的，这些属于曲线运动。
新教科版三年级科学下册全册知识点归纳
新教科版三年级科学下册全册知识点第一单元《物体的运动》1- 1《运动和位置》1、和另一物体相比，（位置发生变化），我们说它是（运动）的。
（位置没有发生变化），我们说它是（静止）的。
2、用相对于另一个物体的（方向）和（距离）来描述运动物体在某一时刻的位置。
1- 2《各种各样的运动》1、物体的运动形式是（多种多样）的。
2、不同物体的运动形式，有的是（相同的），有的是（不同的）。
3、同一物体的不同部位的运动形式（不一定相同）。
1- 3《直线运动和曲线运动》1、根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为（直线运动）和（曲线运动）两种方式。
2、一个物体不一定保持一种运动路线不变，对于复杂的运动，我们应该采取（分段描述）的方式。
1- 4《物体在斜面上运动》1、物体在斜面上会有（静止、滑动、滚动）三种情况。
2、（物体的形状）、（斜面的高度）、（物体在斜面上的放置方法）会影响物体在斜面上的运动情况。
3、物体与斜面接触面（越小），越容易（滚动）。
物体在发生滚动时接触面（不断改变）。
1- 5《比较相同距离内运动的快慢》1、运动相同的（距离）：用时（短），运动（快）用时（长），运动（慢）2、实验做3 次的目的是：（避免实验的偶然性或让实验结果更准确）1- 6《比较相同时间运动的快慢》1、运动相同的（时间）：距离（长），运动（快）。
距离（短），运动（慢）。
2、（速度）表示物体运动的快慢，常用单位：米/秒、千米/时1- 7《我们的“过山车”》1、在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（先设计后制作），并可在拼搭过程中对设计进行（微调）。
2、在测量我们的制作的“过山车”轨道长度时，我们可以直接用（软尺）来测量，也可以先用（棉线搭配尺子）来测量。
3、在设计和制作“过山车”的时，考虑小球要自行滚动需要设计成有（坡度）。
1- 8《测试“过山车”》1、为了让“过山车”运动得快、运动得远，小球的起点往往在“过山车”的（最高处）。
教科版三年级科学下册知识点归纳及教材习题解答
教科版三年级科学下册知识点归纳及教材习题解答第一单元《物体的运动》1.判断物体是运动的还是静止的要先确定合适的参照物,如果该物体相对于参照物没有发生位置的变化，就说明该物体是静止的;反之,就说明该物体是运动的。
2.要描述自已所处的位置,应该先选定一个中心点,然后说出自己在该中心点的哪个方向以及与该中心点之间的距离。
3.生活中物体的运动形式是多样的,有摆动、转动、振动、滚动、平移等。
4.根据物体运动路线的不同,物体的运动可以分为直线运动和曲线运动两种形式。
5.小立方体在斜面上是滑动,小球在斜面上是滚动,因此,物体的形状与它在斜面上的运动情况有关。
6.如果将斜面的上端逐渐变高,再把小立方体、小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端,它们会比先前运动得更快。
7.在相同距离内,物体运动所用的时间越短,说明物体运动得越快;反之,说明物体运动得越慢。
8.按照运动的快慢,将交通工具1小时内通过的距离排序:喷气式客机>高速列车>汽车>快艇>轮船>自行车9.两位同学沿直线行走,但是出发时间和出发地点都不相同,这样比较快慢就要采集相同时间内他们走过的距离进行比较，才能知道谁快谁慢。
10.比较同一条轨道上不同小球运动的快慢时,如果用秒表测量3次得到了不同的数据，应该取这3个数据的平均值。
11.在相同时间内,物体运动的距离越长，说明物体运动得越快;反之,说明物体运动得越慢。
12.如果物体运动的距离和时间都不相同,也能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
13.“过山车"的设计要求:(1)轨道的总长度在2米以上;(2)要有直线轨道和曲线轨道;(3)轨道的坡度要有变化;(4)小球能滚完全部轨道,不能脱轨;(5)整座“过山车”要稳園。
14.如果要让小球运动得更快,应该尽可能地抬高轨道起点处的位置并减少曲线轨道。
15.在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置,可以用方向盘判断方向,用软尺测量距离。
教科版三年级科学下册知识点
教科版三年级科学下册期末必背知识点第一单元物体的运动一、运动和位置1.河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星.....这些运动与我们的生活息息相关。
2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。
3.我们把物体位置的变化叫做运动。
4.如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。
5.如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。
6.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
7.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。
8.在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。
9.参照物是事先假定为不动或静止的物体。
例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。
10.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。
例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。
11.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。
12.世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。
13."生地日行八万里.温天通看下何”的意思是以地面为参照物。
“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。
二、各种各样的运动1.物体的运动形式多种多样。
2.集裴箱的运动方式叫做平移。
3.一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。
4.钟表指针的运动方式叫做旋转。
5.一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。
6.一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。
7.钟摆的运动、秋千的运动是摆动。
8.在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做滚动。
新教科版科学三年级下册全册知识点汇总(含实验问答题)
新教科版科学三年级下册全册知识点汇总（含实验问答题）第一单元知识要点第1课时运动和位置1.判断一个物体是运动的还是静止的，通常需要与周围的物体做比较，看位置是否发生变化。
2.物体的位置改变了，我们认为物体运动了。
3.要准确描述同学的位置，需要从方向和距离两个方面描述。
判断方向需要用到方向盘，测量距离需要用到软尺。
第2课时各种各样的运动1.要准确判断一个物体的运动形式，需要在这个物体上贴上圆点，目的是明确观察的对象。
2.生活中各种物体的运动形式有平动和转动。
3.很多时候，一个物体的运动形式是多种多样的，既有上下运动，又有旋转运动。
4.在溜溜球的中心点和旁边贴上小圆点，观察到溜溜球中心的圆点在做上下运动；溜溜球旁边的圆点在做旋转运动。
第3课时直线运动和曲线运动1.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动两种形式。
2.把蓝色球摆放在桌子中央，用手推出去，发现如果推的力大些，蓝色球先在桌面上做直线运动，然后再做曲线运动落到地上；如果轻轻地推动小球，蓝色球在掉落过程中，运动路线几乎接近直线。
3.生活中的物体运动路线属于曲线运动的有空中飞车、老鹰飞翔等；属于直线运动的有直升的电梯、斜升的电梯、苹果落地、击中的台球等。
第4课时物体在斜面上运动1.不同形状的物体在斜面上的运动情况可以分为滑动和滚动两种形式。
2.物体的形状与运动情况是有密切关系的。
在斜面上，球形物体的运动情况是滚动，平面物体的运动情况是滑动。
3.同一个物体，放在坡度大小不同的斜面上，斜面坡度越大时运动越快；斜面坡度越小时运动越慢。
4.一个物体在斜面上的运动情况像坐滑梯那样的称为滑动。
5.像这样将同一个物体放在坡度大小不同的斜面上进行实验,在科学上称为对比实验。
第5课时比较相同距离内运动的快慢1.在相同距离内比较物体运动的快慢主要看物体从起点到终点运动所需要的时间长短。
距离相同时，时间越短，说明速度越快。
2.在测量不同小球在同一条轨道上运动所需时间时,如果测量3次获得的数据不同,应该取中间的数据作为结果。
教科版小学科学三年级下册知识点
教科版小学科学三年级下册知识点第一单元复习1.一物体相对另一物体的位置随时间而改变,则此物体相对另一物体发生了运动,此物体处于相对运动的状态。
如果相互之间的位置并不随时间而改变,则此物体即在相对静止状态之中。
2.静止与运动两者都是相对的概念,与选定的参照物有关。
一栋楼房或一棵树对地球来说,它们是静止的;但对太阳来说,它们却都在运动着。
当一列火车经过车站时,我们就说这列火车相对车站而运动。
但是对在火车上的旅客,可以认为车站是在以与火车运行相反的方向相对火车而运动。
3.在描述物体是否运动时,观察者必须选择一个参照物,然后根据所选定的参照物来确定物体是否运动。
4.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止是相对的。
5.物体的运动方式按照运动的轨迹可以分为直线运动和曲线运动:按照运动的类型可以分为直线运动、往复运动、旋转运动、摆动。
6.运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。
运动轨迹是一条直线的运动,叫作直线运动。
7.物体运动轨迹是曲线的运动,称为“曲线运动”。
当物体所受的合外力的方向和它速度的方向不在同一直线上时,物体就会做曲线运动8.典型的曲线运动有平抛运动、斜抛运动、匀速圆周运动等三种。
9.比较物体运动的快慢:相同时间内比较运动的距离,运动的距离越长,说明运动的速度越快;相同距离下,运动的距离越短,说明运动的速度越快。
10.车轮的运动是转动,敲鼓时鼓面的运动是振动,推动椅子的运动是平动。
11.向冰面上扔出一粒石子,石子的运动类型是平动,纸风车的运动类型是转动,在地面上拍着的皮球的运动类型是振动,荡着的秋千的运动类型是摆动。
12.一个物体在另一个物体表面运动,有两种方式。
如汽车在行驶时,轮子在路面上的运动方式称为滚动,而当汽车紧急刹车时,轮子在路面上的最主要运动方式为滑动。
13.水轮的运动属于旋转运动,也属于曲线运动。
14.运动速度是指单位时间内通过的距离。
15.运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。
三年级下册科学《太阳、地球和月球》教科版知识点复习资料[带目录]
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教科版三年级下册科学第三单元《太阳、地球和月球》知识点总结归纳目录一、仰望天空 (1)二、阳光下物体的影子 (2)三、影子的秘密 (3)四、月相变化的规律 (4)五、月球——地球的卫星 (5)六、地球的形状 (7)七、地球——水的星球 (7)八、太阳、月球和地球 (8)一、仰望天空1.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳(不能用眼睛直视太阳)，晚上可以看到明亮的月球。
2.太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约是140万千米。
3.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。
4.月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。
5.太阳上有太阳黑子，月球上有环形山。
6.由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接近；在真实的太空中，太阳比月球大得多。
二、阳光下物体的影子1.太阳为我们送来光和热。
2.我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。
3.操作步骤:(1)在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。
(2)根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地。
(3)在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
(4)每隔段时间观察和记录一次影子的位置和长短。
每次记录时，要标上观察的时间。
(5)观察记录纸，寻找影子变化的规律。
4.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。
5.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。
影子的方向总是和太阳的方向相反。
6.早上太阳在东边，阳光下物体的影子在西边；傍晚太阳在西边，阳光下物体的影子在东边。
7.古代的人利用日影观测仪一—日晷计时。
三、影子的秘密1.利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化实验,其中手电简模拟的是太阳，木圆柱模拟的是物体。
2.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
3.影子可以改变长短、方向和形状。
4.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
5.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关6.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
小学科学教科版三年级下册全册知识点
三年级科学下册知识点第一单元物体的运动1.一物体相对另一物体的位置随时间而改变,则此物体相对另一物体发生了运动,此物体处于相对运动的状态。
如果相互之间的位置并不随时间而改变,则此物体即在相对静止状态之中。
2.静止与运动两者都是相对的概念,与选定的参照物有关。
一栋楼房或一棵树对地球来说,它们是静止的;但对太阳来说,它们却都在运动着。
当一列火车经过车站时,我们就说这列火车相对车站而运动。
但是对在火车上的旅客,可以认为车站是在以与火车运行相反的方向相对火车而运动。
3.在描述物体是否运动时,观察者必须选择一个参照物,然后根据所选定的参照物来确定物体是否运动。
4.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止是相对的。
5.物体的运动方式按照运动的轨迹可以分为直线运动和曲线运动:按照运动的类型可以分为直线运动、往复运动、旋转运动、摆动。
6.运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。
运动轨迹是一条直线的运动,叫作直线运动。
7.物体运动轨迹是曲线的运动,称为“曲线运动”。
当物体所受的合外力的方向和它速度的方向不在同一直线上时,物体就会做曲线运动8.典型的曲线运动有平抛运动、斜抛运动、匀速圆周运动等三种。
9.比较物体运动的快慢:相同时间内比较运动的距离,运动的距离越长,说明运动的速度越快;相同距离下,运动的距离越短,说明运动的速度越快。
10.车轮的运动是转动,敲鼓时鼓面的运动是振动,推动椅子的运动是平动。
11.向冰面上扔出一粒石子,石子的运动类型是平动,纸风车的运动类型是转动,在地面上拍着的皮球的运动类型是振动,荡着的秋千的运动类型是摆动。
12.一个物体在另一个物体表面运动,有两种方式。
如汽车在行驶时,轮子在路面上的运动方式称为滚动,而当汽车紧急刹车时,轮子在路面上的最主要运动方式为滑动。
13.水轮的运动属于旋转运动,也属于曲线运动。
14.运动速度是指单位时间内通过的距离。
15.运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。
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1、蚕卵的颜色、大小、形状。 2、蚕卵要孵化成小蚕需要什么条件。 3、刚孵化出的小蚕什么样？吃什么食物？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学知识：
1、蚕卵的颜色：淡黄色 紫黑色 形状：扁圆形，中间凹下去。 大小：和小米粒差不多。
2、蚕卵要孵化成小蚕需要的条件：适宜的温度和 湿度。（温度在25℃左右，相对湿度要在90%左右）
教后随笔：
本以为材料和工具准备好了，教学生播种是很简单的事， 但事实并非如此，还有许多地方需要老师强调，比如：1、对 绿色开花植物的选择，应尽量选生命周期较短的，比如插不死、 末日开等。2、选土，尽量选田野里比较湿润的土。再有放入 花盆的土要适量，离花盆边缘3厘米左右，把土尽量弄平整。3、 浇水的器材，可以是矿泉水瓶，瓶盖上扎眼，但眼要小，否则 浇水过多，形成水洼后，种子会出土困难。
种子（萌发成）
幼苗（生长）
果实 （内有）
开花 （传粉 受精）
形成
成熟植株
植物的生活史
1、植物新生命的开始
知识点： 1、了解植物的繁殖方式； 2、知道不同植物的种子，形状、大小、
颜色等各不相同； 3、知道种子的构造。
2、种植我们的植物
步骤：
1、选种 2、放土 3、下种 4、浇水
2、种植我们的植物
4、种子变成了幼苗
视 频：《植物怎么生存》 思 考：植物生长所需要的养料哪来？
点此播放讲课视频
知识点：
植物生长需要的养料是由植物绿色的叶 依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制 成的。
二氧化碳+水 阳光 氧气+养料
点此播放教学视频
5、茎越长越高
再次播放视频：《植物的根和茎》 思考：同样的花苞在盛有不同颜色 水的试管里，为什么变成了不同颜色？ 这个实验说明了什么？
匍匐茎 （如红薯）
第二单元 动物的生命周期
教学目标：
指导学生认识动物的生命周期，通过让学生 亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长 变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化 的生命全过程。在此基础上建立动物生命周期的 模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的 生命周期现象。
1、蚕卵里孵出新生命
7、随着凤仙花的生长，凤仙花发育出了（根）（茎）（叶）（花）（果实） 和（种子）。
8、凤仙花的生长发育需要（阳光）（土壤）（适宜的水分）和（温度）。 9、茎的本质特征：所有植物的茎上都有“节”。 10、根据茎的外部结构，给茎分类，并举例。
直立茎 （如凤仙花）
缠绕茎 （如牵牛花）
茎 攀缘茎 （如葡萄）
传粉 授精 结果
7、我们的大丰收
填空：
1、一粒种子在适宜的环境下能发育成（ ）， 并结出许多（ ）。
2、绿色开花植物一生会经历（ ）期、（ ） 期、（ ）期、（ ）期。
3、绿色开花植物在生长过程中会先后发育出（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
？ 4、植物生长需要（ ）（ ）（ ）和（ ）。
第一单元知识点
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知识点：
植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的 作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿 物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶 制造的养料运输到植物体的各个部分。
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6、开花了，结果了
视 频：《花的构造》 思 考：1、解剖花的工具和顺序； 2、花由几部分组成？ 视 频：《果实的形成》
5、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新（空气）。后来， 实验证明这是（植物光合作用释放氧气）的结果。绿色植物中的叶绿体能够利 用（光）把（二氧化碳和水）转化成（养料），并释放出（氧气）来。
第一单元知识点
6、植物的茎具有（支撑植物）及（运输水分）和（养料）的作用。植物的 茎能（从下向上）将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分； （从上向下）将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
教学目标：
引领学生认识植物整个生命过程所发生的规 律性的变化，理解植物的生命周期现象。组织学 生亲自种植植物，在学生种植活动的过程中，引 领学生关注植物生长过程所发生的变化，引发学 生对植物生长变化的思考，研究根、茎、叶在植 物生长变化过程中的作用。
1、植物新生命的开始
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种子的结构
2、蚕的生长变化
幼虫的外形
蚕的幼虫
蚕的胸足
蚕 的 腹 足 及 其 钩 爪
蚕的腹足及其钩爪
3、刚孵化出来的蚕的样子：很小，黑色，像小蚂 蚁，叫蚁蚕。蚁蚕的食物是新鲜的、干燥的、切成碎片 或条的桑叶。
动物名称 青蛙 鸡 蜗牛 蝴蝶 苍蝇 蚊子
一生的生长变化 卵 蝌蚪 青蛙 卵 小鸡 大鸡 卵 小蜗牛 大蜗牛 卵 幼虫 蛹 成虫 卵 幼虫 蛹 成虫 卵 幼虫 蛹 成虫
寿命 5年左右 7、8年 5、6年 一个多月 25——70天 2》 《种子萌发的条件》
播放《植物的根和茎》时需要 思考的问题：
1、根的作用 2、试管里内滴一层油是为什么？
播放《种子萌发的条件》 时需要思考的问题：
种子萌发需要的三个条件是什么？
知识点
1、种子萌发先长根，再长茎和叶，植物的根 向下生长，根的生长速度很快。 2、植物根的作用：能够吸收土壤中的水分和 矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固 定在土壤中。 3、在试管内滴植物油的作用：防止水分蒸发。
1、有些植物可以用（根）（茎）（叶）繁殖后代，但我们熟悉的绿色开花植 物几乎都是从（种子）开始它们的新生命的。
2、种子萌发先（长根），再（长茎和叶），植物的根向（下）生长，根的生 长速度（很快）。
3、植物的根能（吸收土壤中的水分和矿物质），满足植物生长的需要，还能 （将植物固定在土壤中）。
4、经过科学家多年的研究，发现多数植物能（自己制造养料），满足植物生 长的需要。这些养料是由（植物绿色的叶）依靠（阳光提供的能量），利用 （二氧化碳和水）制成的。
教科版科学三年级下册
第一单元：植物的生长变化 第二单元：动物的生命周期 第三单元：温度与水的变化 第四单元：磁铁
生命世界 物质世界
探究的重点及目的：
指导学生对变化的事物进行观察， 观察其变化的过程并探究其变化的规 律。进一步培养学生的观察能力和实 验能力。
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第一单元 植物的生长变化