到3岁早教的课程教案
亲子早教课教案(优秀14篇)
亲子早教课教案（优秀14篇）幼儿园0—3岁亲子早教活动教案篇一一、指导思想：本中心认真学习领会和贯彻《福建省0~3岁婴幼儿教养指南》的精神，以“促进婴幼儿家长的受教育率”为突破口，以早教的推广和实施为契机，主动有效地开展社区0~3岁婴幼儿早期教育宣传活动。
二、时间安排：20xx年9月一qi日上午9：00—11：30三、活动地点：xx幼儿园大操场四、活动准备：早教区域展示场地、展板、婴幼儿精细动作咨询台、宣传单、礼品。
五、参加人员：（一）组织人员：xx幼儿园全体教师。
（二）参加对象：陈埭镇0—3岁婴幼儿及家长。
（三）拍摄人员：陈垂俊六、活动流程：（一）活动开幕仪式（1）致开幕词主持人：小婷（2）请小婷园长讲话（二）介绍本次社区活动开放的项目（1）0—3岁婴幼儿精细动作咨询台（2）儿科保健医生现场咨询《0—3岁婴幼儿保健知识》咨询医生：小峰（3）早教精细动作区域活动展示（4）开放大器械让幼儿自由玩耍七、活动内容及安排：为了满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高启稚早教中心在辖区内的声誉，共促婴幼儿发展，全面提高我镇0—3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量，启稚早教中心开展了向社区开放的一系列活动具体如下：（一）0—3岁婴幼儿精细动作咨询台咨询育婴师：小媚、小旋（二）儿科保健医生现场咨询《0—3岁婴幼儿保健知识》咨询医生：小峰（三）早教精细动作区域活动展示12—18个月精细动作（1）套圈圈指导老师：小凤配班：小丹准备：五彩套圈若干要求：请家长配合老师的要求，帮助幼儿在操作中感受圈圈从大到小、从小到大的规律。
益处：发展幼儿手部肌肉通过操作观察到圈的大小不同，并感知从大到小，从小到大的排序规律。
（2）对孔投币指导老师：小萍配班：小云准备：储钱罐、钱币若干要求：请家长放手让幼儿在多次尝试不果后，才适当的予以帮助。
益处：锻炼幼儿的三指精细动作，通过操作培养孩子的观察力及耐力，为宝宝今后克服困难、养成独立性格打下良好基础。
0到3岁早教知识教案及反思
0到3岁早教知识教案及反思教案标题：0到3岁早教知识教案及反思教案目标：1. 了解0到3岁婴幼儿早期发展的特点和需求。
2. 掌握适合0到3岁婴幼儿的早教方法和活动。
3. 培养教师对0到3岁婴幼儿的观察力和反思能力。
4. 促进婴幼儿的身体、智力、情感和社交发展。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 欢迎婴幼儿及家长。
2. 引导家长分享他们对婴幼儿早教的理解和期望。
二、理论讲解（10分钟）1. 介绍0到3岁婴幼儿早期发展的特点和需求，包括身体、智力、情感和社交方面。
2. 解释早教对婴幼儿发展的重要性。
3. 介绍适合0到3岁婴幼儿的早教方法，如亲子互动、听音乐、触摸感受等。
三、实践活动（30分钟）1. 分组让家长和婴幼儿参与亲子互动游戏，如拍手、摇铃、抓握等，促进身体发展。
2. 播放简单的儿歌和音乐，引导婴幼儿跟随节奏摇摆、拍打等，培养音乐感知。
3. 提供各种触感材料，如绒毛、羽毛、纸张等，让婴幼儿触摸感受，培养触觉发展。
4. 组织家长和婴幼儿进行简单的角色扮演，如抱玩偶、喂娃娃等，培养情感交流和社交能力。
四、总结与反思（10分钟）1. 邀请家长分享他们在活动中的观察和体会。
2. 教师总结活动中婴幼儿的表现和进步。
3. 引导家长思考如何在日常生活中延续早教的方法和活动。
教案反思：1. 教案设计充分考虑了0到3岁婴幼儿的特点和需求，通过亲子互动、音乐、触感和角色扮演等活动，全面促进婴幼儿的发展。
2. 教案中充分利用了家长的参与，加强了家园合作，提高了教育效果。
3. 教案中的实践活动设计简单易行，适合0到3岁婴幼儿的能力和兴趣，能够激发他们的积极性和参与度。
4. 教案中的反思环节有助于教师和家长对婴幼儿发展的观察和思考，提高教师的教育水平和家长的育儿能力。
总结：通过本教案的实施，教师能够提供专业的早教知识和指导，帮助家长更好地促进0到3岁婴幼儿的全面发展。
同时，教师也能通过反思不断改进教学方法和活动，提高教育质量和效果。
0-3早教教案
以下是一份0-3岁早教教案，供您参考：
目标：通过各种感官和活动，培养宝宝的感知、运动、语
言和社交能力。
活动一：宝宝按摩操
1. 准备活动：让宝宝穿上舒适的衣服，躺在软垫上，家
长跪在宝宝身边。
2. 头部按摩：轻轻按摩宝宝的头部和颈部，让宝宝感到
放松和舒适。
3. 身体按摩：用温暖的手掌轻轻按摩宝宝的小手、小脚
和肚子，促进血液循环和消化。
4. 语言交流：在按摩过程中，与宝宝进行简单的语言交流，如“宝宝，我们要开始按摩了，你感觉怎么样？”等。
5. 结束活动：给宝宝一个拥抱和亲吻，表达爱意。
活动二：宝宝爬行比赛
1. 准备活动：在室内铺上软垫或地毯，让宝宝脱去鞋子，只穿舒适的衣物。
2. 引导宝宝爬行：让宝宝趴在软垫上，用手臂和膝盖支
撑身体，尝试向前爬行。
家长可以轻轻抚摸宝宝的背部，鼓
励宝宝向前爬。
3. 比赛游戏：设定一定的距离，让宝宝和其他小朋友一
起爬行，看谁先到达终点。
家长可以给宝宝计时和加油鼓励。
4. 结束活动：给宝宝一个拥抱和亲吻，表达鼓励和赞扬。
活动三：宝宝听故事
1. 准备活动：选择一个适合宝宝的故事绘本，如《小熊
宝宝》等简单易懂的故事。
2. 讲故事：家长用亲切的语言给宝宝讲述故事，让宝宝
听懂故事情节并逐渐培养语言理解能力。
3. 提问和互动：在讲故事的过程中，适时向宝宝提问，
如“小熊为什么要上学？”等，让宝宝用简单的语言回答问题。
4. 结束活动：给宝宝一个拥抱和亲吻，表达爱意。
早教3岁启蒙益智课程教案
早教3岁启蒙益智课程教案一、教学目标。
1. 让孩子在玩中学，培养孩子的观察力、想象力和创造力；2. 帮助孩子认识周围的事物，提高孩子的认知能力；3. 促进孩子的语言表达能力和沟通能力；4. 培养孩子的动手能力和动脑能力；5. 培养孩子的合作意识和团队精神。
二、教学内容。
1. 语言启蒙。
通过儿歌、故事、游戏等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习语言，丰富孩子的词汇量，提高孩子的语言表达能力。
通过数字玩具、数学游戏等方式，让孩子认识数字，学习简单的加减法，并培养孩子的逻辑思维能力。
3. 科学启蒙。
通过观察周围的事物，让孩子认识自然界的规律，培养孩子的观察力和想象力，激发孩子对科学的兴趣。
4. 艺术启蒙。
通过绘画、手工制作等活动，培养孩子的创造力和想象力，提高孩子的动手能力和动脑能力。
5. 社交启蒙。
通过角色扮演、团队游戏等形式，培养孩子的合作意识和团队精神，提高孩子的沟通能力和社交能力。
三、教学方法。
通过各种益智游戏，让孩子在玩中学，激发孩子的学习兴趣，提高孩子的学习效果。
2. 观察教学法。
通过观察周围的事物，让孩子主动探索，培养孩子的观察力和想象力。
3. 启发式教学法。
通过提问、引导等方式，引导孩子自主思考，培养孩子的逻辑思维能力和创造力。
4. 情景教学法。
通过模拟真实情境，让孩子在实践中学习，提高孩子的学习兴趣和学习效果。
四、教学过程。
1. 欢乐儿歌。
通过欢快的儿歌，让孩子学习语言，丰富孩子的词汇量，提高孩子的语言表达能力。
2. 快乐故事。
通过有趣的故事，让孩子在想象中学习，培养孩子的观察力和想象力。
3. 数学游戏。
通过数字玩具、数学游戏等形式，让孩子认识数字，学习简单的加减法，培养孩子的逻辑思维能力。
4. 科学探索。
通过观察周围的事物，让孩子认识自然界的规律，激发孩子对科学的兴趣，培养孩子的观察力和想象力。
5. 创意手工。
通过绘画、手工制作等活动，培养孩子的创造力和想象力，提高孩子的动手能力和动脑能力。
早教课程教案2到3岁的通用
早教课程教案2到3岁的通用一、教学内容本节课选自早教教材《幼儿启蒙探索》的第二章“生活中的数字”和第三章“色彩与形状”，详细内容主要包括数字0到10的认识，基础的数数技能，以及基础颜色和简单形状的认知。
二、教学目标1. 学生能够认识数字0到10，并能进行简单的数数活动。
2. 学生能够识别基本颜色和形状，并能用语言进行描述。
3. 培养学生的观察力、注意力和想象力，激发学生对数学和艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的认读和数数技能的掌握，以及颜色和形状的准确识别。
教学重点：通过实践和游戏，加强学生对数字和基础颜色、形状的认知。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、颜色和形状卡片、磁性白板、彩色粉笔、故事书。
学具：儿童画纸、水彩颜料、画笔、彩色黏土、计数玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于数字和颜色的故事，如《小兔子的数字森林冒险》。
通过故事中的角色和情节，自然引入数字和颜色概念。
2. 数字认知（15分钟）展示数字卡片，引导学生跟读和识别。
通过磁性白板上的数字游戏，强化学生对数字的记忆。
3. 数数技能训练（10分钟）利用计数玩具，进行分组数数比赛。
教师示范如何数数，学生模仿并尝试独立完成。
4. 颜色与形状认知（10分钟）展示颜色和形状卡片，让学生指认并描述。
组织学生用画纸和水彩颜料进行颜色配对游戏。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）以简单的找出隐藏数字和形状的题目为例，进行讲解。
学生完成随堂练习，如找出教室中的指定颜色物品。
6. 创作时间（10分钟）学生用彩色黏土创作数字和形状，加强认知。
教师巡回指导，及时纠正错误并给予鼓励。
给学生发放小奖品，以资鼓励。
六、板书设计数字0到10的卡片排列。
不同颜色和形状的示例。
课程重点内容标注。
七、作业设计1. 作业题目：数字和颜色形状回家作业。
找出家庭中的五种不同颜色和三种不同形状的物品。
家长协助记录孩子的发现，并尝试用数字进行排序。
2. 答案示例：数字：电视遥控器上的数字按钮、门牌号码、玩具车上的数字等。
0-3岁亲子早教课程教案5篇
0-3岁亲子早教课程教案5篇早教可以激发孩子大脑发育，挖掘孩子潜能。
大脑发展的关键时期是0-3岁的婴幼儿阶段，在此期间让孩子在父母的鼓励和参与下，完成有针对性的智能开发训练，并老师的指导下，激发孩子的潜能，才会事半功倍这里给大家分享一些关于0-3岁亲子早教课程教案，供大家参考。
小编为您精心收集了5篇《0-3岁亲子早教课程教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
亲子早教课程篇一活动目标：1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。
2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。
3、能跟随教师做操，抱球朝指定方向走。
活动准备：1、花皮球若干，吸管做好的彩色花(红、黄、蓝、绿)若干，彩色珠子每人4个，音乐磁带《向前走》，篮球架若干。
2、红、黄、蓝、绿颜料，纸团若干，毛巾，白纸上画大皮球2个，人手一份。
活动过程：一、亲亲热热：滚球1、教师出示花皮球，念儿歌导入活动。
师：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！大皮球要和宝宝做朋友，等一会儿老师把球滚给哪个宝宝，宝宝就把球抱上来还给老师，要说：‘我叫__X’。
”2、将球任意滚向一位宝宝，宝宝把球抱上来还给老师。
然后大家一起拍手说：“__X|__X|欢迎你！”3、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。
二、做做玩玩：种花1、介绍游戏材料和玩法。
出示吸管：“这是吸管。
”举起花：“花，今天我们要来种这些美丽的花。
”①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色，然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。
宝宝在家长的帮助下进行游戏。
教师：“宝宝，多美的花呀，我们一起来种吧！”家长协助宝宝，宝宝自主操作。
教师观察，指导。
②按颜色对应插花(要求珠子的颜色和花的颜色相同)2、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归活动用具，结束活动。
三、蹦蹦跳跳：向前走小苗苗1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。
2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”，请家长给予相应的配合。
四、涂涂画画：大皮球1、教师出示白色皮球纸样和花皮球，请宝宝比比哪个漂亮，激发宝宝的操作欲望。
2到3岁早教课程教案通用
2到3岁早教课程教案通用教案内容一、教学内容本节课选自《幼儿早教启蒙教程》第一章第二节，内容主要围绕认识颜色展开。
通过学习，使幼儿能够正确认知红色、蓝色、绿色等基本颜色，并能运用颜色进行简单的绘画创作。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确识别红、蓝、绿等基本颜色，并理解颜色的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿运用颜色进行绘画创作的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对绘画活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确识别红、蓝、绿等基本颜色，并理解颜色的基本特征。
难点：培养幼儿运用颜色进行绘画创作的能力。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、画纸、颜色卡片学具：画纸、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出彩色笔和画纸，引导幼儿观察彩色笔的颜色，并邀请幼儿谈谈自己对颜色的认识。
2. 知识讲解：教师向幼儿讲解颜色的基本特征，如红色、蓝色、绿色等，并通过颜色卡片让幼儿进行认知。
3. 例题讲解：教师展示一幅简单的绘画作品，向幼儿讲解如何运用颜色进行创作，并邀请幼儿一起完成一幅画作。
4. 随堂练习：教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿运用所学颜色进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿互相评价、交流，提高幼儿的表达能力。
六、板书设计颜色：红色、蓝色、绿色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用彩色笔和画纸创作一幅关于颜色的画作，并让家长在作品上签名。
2. 答案：幼儿能够完成一幅关于颜色的画作，表现出对颜色的认知和运用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使幼儿对颜色有了进一步的认识，并在绘画创作中提高了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿对颜色的认知程度，针对不同程度进行个别辅导，以提高教学效果。
拓展延伸：教师可以组织一次颜色主题的活动，如颜色认知游戏、颜色绘画比赛等，让幼儿在实践中进一步巩固对颜色的认识。
0至3亲子早教课程教案1
0至3亲子早教课程教案一、教学内容本节课选自《0至3岁亲子早教指导手册》第三章节，详细内容主要围绕“幼儿感官启蒙”展开，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五个方面的内容。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中认识和了解自己的感官，培养感官敏感期。
2. 提高幼儿的观察力、注意力、动手能力和探索精神。
3. 增进亲子间的互动与沟通，提高家长对幼儿早期教育的认识和参与度。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿在游戏中自然地认识和锻炼感官。
教学重点：培养幼儿的感官敏感期，提高观察力、注意力和探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色鲜艳的玩具、有声玩具、触感球、香味瓶、不同口味的食物等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸、感官游戏盒等。
五、教学过程1. 开场导入（5分钟）通过唱儿歌、做手指谣等轻松愉快的方式，吸引幼儿的注意力，引入本节课的主题。
2. 感官游戏（10分钟）（1）视觉游戏：出示颜色鲜艳的玩具，让幼儿观察并说出颜色、形状等。
（2）听觉游戏：播放不同的声音，让幼儿辨别并找出发声的玩具。
（3）触觉游戏：让幼儿触摸触感球，感受不同的质地。
（4）嗅觉游戏：让幼儿闻香味瓶，辨别不同的气味。
（5）味觉游戏：让幼儿品尝不同口味的食物，感受味觉的奇妙。
3. 实践操作（10分钟）（1）亲子共同完成幼儿用书上的感官启蒙练习。
（2）家长引导幼儿用画笔、画纸进行感官创作。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固感官知识。
六、板书设计1. 板书主题：0至3岁亲子早教课程——感官启蒙2. 内容：五大感官的名称、特点及功能七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长帮助幼儿在日常生活中寻找并描述五种不同颜色、形状的物品。
（2）录制幼儿辨别不同声音、香味、口感的过程，并分享到班级群。
2. 答案：（1）示例：红色的苹果、蓝色的气球、黄色的香蕉、绿色的树叶、紫色的葡萄。
（2）观察幼儿在辨别过程中的表现，了解其感官发展情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整，提高教学效果。
早教课程教案 1～3岁儿童早教课程教案【优秀3篇】
早教课程教案 1～3岁儿童早教课程教案【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园0—3岁亲子早教活动精品教案(通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动精品教案(通用一、教学内容1. 触觉探索游戏：通过不同材质的物品，让宝宝在家长的引导下，进行触觉探索，培养宝宝的感知能力。
2. 音律互动游戏：以儿歌为载体，引导家长与宝宝一起进行音律互动，培养宝宝的音乐节奏感和语言表达能力。
二、教学目标1. 培养宝宝的触觉感知能力，提高其对不同材质物品的认知。
2. 培养宝宝的音乐节奏感和语言表达能力。
3. 加强亲子之间的互动，提高家长对早教的认识和参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导家长正确把握游戏节奏，让宝宝在游戏中充分感知和表达。
2. 教学重点：触觉探索和音律互动游戏的操作技巧，以及亲子互动的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：触感球、布书、沙包、水滴球等不同材质的物品。
2. 学具：小型手摇铃、沙锤、节奏棒等。
五、教学过程1. 开场导入（5分钟）：教师简要介绍触觉探索和音律互动游戏的目的和意义，引导家长关注宝宝的感知发展。
2. 触觉探索游戏（10分钟）：（1）教师演示：展示不同材质的物品，让宝宝触摸并描述感受。
（2）家长实操：家长与宝宝一起进行触觉探索，引导宝宝表达自己的感受。
3. 音律互动游戏（10分钟）：（1）教师演示：以儿歌《小星星》为例，示范音律互动游戏。
（2）家长实操：家长与宝宝一起唱儿歌，用学具进行节奏打击。
4. 随堂练习（10分钟）：教师提供其他儿歌，家长与宝宝进行音律互动练习。
六、板书设计1. 触觉探索游戏：展示不同材质的物品图片，标注名称。
2. 音律互动游戏：展示儿歌《小星星》的歌词和节奏图案。
七、作业设计（1）用触感球、布书等物品进行触觉探索游戏。
（2）学唱儿歌《小星星》，并用学具进行节奏打击。
2. 答案：观察宝宝的触觉探索表现，记录宝宝在音律互动中的进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注宝宝在活动中的参与度，调整教学方法和节奏。
2. 家长反馈：了解家长在活动中的体验，收集意见和建议。
3. 拓展延伸：提供更多亲子互动游戏资源，鼓励家长在日常生活中多与宝宝进行互动。
1-3岁早教教案
1-3岁早教教案【篇一：0-3岁宝宝早教计划课程教案与教材】重庆早教福乐蕊0-3岁早教计划课程如何进行是每个家长都会关心的，宝宝的天分倾向一旦被忽略，没有得到强化和发展，就很有可能不再出现，这样就非常可惜了。
所以，家长应当抓住宝宝0-3岁的黄金时间，进行0-3岁早教。
以下，小编向大家介绍0-3岁早教教案：0-1岁：认知能力的训练1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20-30cm用玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体作上下、左右等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。
2、听觉训练：家长可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。
可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。
3、触觉训练：婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。
可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。
光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、各种形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有助于发展小儿的触觉识别能力。
4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展婴儿各种感觉。
如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝;吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道;洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的发展。
5、方位听觉训练：训练小儿追寻物体。
用玩具声，吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源，以刺激小儿方位觉能力的发展。
每日训练2-3次，每次3-5分钟。
6、颜色感知练习。
让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品，并告诉孩子物体的名称和颜色，可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。
（转）【篇二：红黄蓝亲子课教案3-4岁】爱心二班亲子课程智能目标 (3 岁 -4 岁 )一、身体运动智能 1.能够尝试多种感统器械和轻器械玩具进行身体运动活动 , 走、跑、跳跃、钻、平衡、攀登等综合的动作得到更全面的发展。
6个月-3周岁早教教案
6个月-3周岁早教教案介绍在婴幼儿的成长过程中，早期教育起着至关重要的作用。
从6个月到3周岁这一阶段，是婴幼儿发展最为迅速的时期，也是他们接受早教的黄金时期。
本教案旨在为家长和教师提供一份在这一阶段进行早教的指南。
目标本早教教案的目标是促进婴幼儿综合能力的全面发展，包括认知能力、语言能力、运动能力和社交能力的培养。
教学内容1.认知能力培养–利用色彩和形状等视觉刺激物品，引导婴幼儿观察、辨认和区分。
–使用简单的益智玩具，锻炼婴幼儿的记忆和思维能力。
–通过游戏和互动，教授基本的数量和计数概念。
2.语言能力培养–通过情景模仿和语音模仿，帮助婴幼儿学习和模仿基本的语音和表达。
–使用简单的儿歌和故事书，培养婴幼儿的听说能力。
–创造语言环境，鼓励婴幼儿用简单的手势和语言表达自己的需求和情感。
3.运动能力培养–提供一系列的大动作和小动作活动，帮助婴幼儿发展肌肉控制和平衡能力。
–利用纸杯和球等工具，引导婴幼儿进行抓握、放置和扔掷等精细动作训练。
–创造安全的环境，鼓励婴幼儿尝试爬行、站立和行走等大运动能力的发展。
4.社交能力培养–培养婴幼儿与他人的互动能力，例如与父母、教师和同龄儿童一起玩耍和交流。
–通过角色扮演和戏剧游戏，培养婴幼儿的表达能力和情感认知。
–创建富有互动和合作的游戏环境，培养婴幼儿的合作意识和团队精神。
教学方法1.游戏与互动：通过各种游戏和互动活动，吸引婴幼儿的兴趣和注意力，激发他们的学习动机。
2.观察与模仿：利用模仿和观察的方法，帮助婴幼儿学习和模仿新的动作、表情和语言。
3.多感官体验：通过视觉、听觉、触觉等多种感官的刺激，帮助婴幼儿全面地认识和探索周围的世界。
4.分阶段教学：根据婴幼儿的不同发展阶段，逐步引导和扩展他们的学习内容和能力。
5.宽松环境：创造一个宽松和开放的环境，让婴幼儿感受到安全和信任，积极参与教学活动。
教学评估•观察法：通过观察婴幼儿在教学活动中的表现，评估他们的学习和发展情况。
2024年03岁亲子早教课程教案
2024年03岁亲子早教课程教案一、教学内容本节课选自《亲子早教启蒙》教材第三章“认知世界”，详细内容涉及“生活中的形状识别”和“基础数字概念”。
二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，掌握基础的形状和数字概念。
2. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 激发学生对学习的兴趣，增进亲子间的互动与沟通。
三、教学难点与重点教学难点：形状和数字的辨识与理解。
教学重点：通过实践操作，让学生掌握形状和数字的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：形状卡片、数字卡片、磁性白板、磁性形状和数字贴纸。
2. 学具：学生用磁性形状和数字贴纸、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示形状卡片，引导学生说出生活中见过的形状。
教师邀请家长和孩子一起找出教具中的形状，并贴在磁性白板上。
2. 形状认知（10分钟）教师引导学生观察磁性白板上的形状，学习形状的名称和特点。
教师邀请家长和孩子一起完成形状配对游戏，巩固形状认知。
3. 数字概念（10分钟）教师通过磁性数字贴纸，展示数字09，引导学生认识数字。
教师讲解数字的顺序和数量，邀请家长和孩子一起完成数字排序游戏。
4. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，讲解如何用形状和数字进行组合。
教师示范解题过程，引导学生观察、思考和动手操作。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的题目，用磁性形状和数字贴纸进行组合，完成练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
教师邀请学生展示自己的练习成果，鼓励学生分享心得。
六、板书设计1. 形状认知：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 数字概念：09数字排序、数量对应。
3. 例题：用形状和数字进行组合的示例。
七、作业设计2个圆形、3个正方形、4个长方形1个三角形、5个圆形、2个正方形答案：2个圆形、3个正方形、4个长方形1个三角形、5个圆形、2个正方形2. 作业要求：家长监督孩子完成作业，培养孩子独立思考和动手操作的能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在形状和数字的组合方面，部分学生还存在一定的困难。
幼儿园0—3岁亲子早教活动精品教案通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动精品教案通用一、教学内容本节课选自《亲子早教活动指导手册》的第二章“幼儿感知与运动发展”，详细内容包括：幼儿感官游戏、亲子互动运动以及创意手眼协调活动。
主要针对03岁幼儿的身心发展特点，通过多样化的活动，促进幼儿感官和运动的协调发展。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中锻炼感官能力，提高对周围环境的认知。
2. 通过亲子互动运动，增进亲子感情，培养幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力，激发创意思维。
三、教学难点与重点教学难点：创意手眼协调活动的指导与实施。
教学重点：亲子互动运动中的团队协作能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：感官球、彩色积木、铃铛、小球、丝巾等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿和家长进行亲子互动游戏，如“小球滚一滚”、“丝巾飘一飘”等，引导幼儿观察、触摸、倾听，激发幼儿的感官兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范亲子互动运动，如“亲子传球”、“爬行比赛”等，讲解游戏规则，引导幼儿和家长共同参与。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿和家长分组进行亲子互动运动，教师巡回指导，纠正动作，确保游戏顺利进行。
4. 创意手眼协调活动（5分钟）教师发放画纸、画笔、水彩等材料，引导幼儿在家长的帮助下进行手眼协调创作，如涂色、贴纸等。
教师组织幼儿和家长分享活动心得，表扬表现优秀的家庭，鼓励其他家庭。
六、板书设计1. 课程主题：03岁亲子早教活动2. 教学内容：幼儿感知与运动发展感官游戏：小球滚一滚、丝巾飘一飘亲子互动运动：亲子传球、爬行比赛创意手眼协调活动：涂色、贴纸七、作业设计1. 作业题目：亲子互动运动记录表请家长记录一周内与幼儿进行的亲子互动运动，包括运动项目、时间、地点等。
2. 答案：无固定答案，以实际完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，针对幼儿的表现调整教学内容和方式。
2024年03岁亲子早教课程标准教案
2024年03岁亲子早教课程标准教案一、教学内容本节课选自《亲子早教课程标准》第三章“认知发展”，详细内容涉及颜色、形状和简单数字识别。
具体包括教材第三、四、五节，分别是“颜色世界”、“有趣形状”和“数字伙伴”。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并命名基本颜色、形状和数字。
2. 培养幼儿观察力、注意力和记忆力。
3. 提高幼儿动手操作能力和亲子互动。
三、教学难点与重点重点：颜色、形状和数字识别。
难点：数字排序和理解。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、形状模具、数字卡片、PPT课件。
学具：彩色笔、画纸、形状拼图、数字拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个五彩斑斓游乐园，引导幼儿观察并说出其中颜色、形状和数字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）颜色世界：展示彩色卡片，教幼儿识别红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
（2）有趣形状：展示形状模具，教幼儿识别圆形、三角形、正方形等形状。
（3）数字伙伴：展示数字卡片，教幼儿识别数字09。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上用彩色笔描绘出所学颜色。
（2）用形状拼图完成一幅画作。
（3）用数字拼图进行数字排序。
4. 亲子互动（10分钟）（1）找出家中对应颜色物品。
（2）用形状模具摆出不同图案。
（3）家长说出一个数字，幼儿找出相应数字卡片。
邀请幼儿分享自己作品和收获，对表现优秀幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 在黑板上用彩色粉笔书写本节课所学颜色、形状和数字。
2. 画出与形状相关简单图案，如圆形太阳、三角形山峰等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿找出家中颜色、形状和数字，并拍照记录。
（2）用画纸和彩色笔完成一幅以颜色、形状和数字为主题作品。
2. 答案：（1）照片记录。
（2）作品展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在颜色、形状和数字方面掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励家长在生活中多引导幼儿观察颜色、形状和数字。
0到三岁早教课程教案
0到三岁早教课程教案一、教学目标。
1. 帮助宝宝建立良好的情感基础，培养积极的情感态度。
2. 培养宝宝的感知能力，提高宝宝的观察、感知、记忆和想象能力。
3. 培养宝宝的动作协调能力，提高宝宝的动手能力和动态平衡能力。
4. 培养宝宝的语言表达能力，提高宝宝的语言理解和表达能力。
二、教学内容。
1. 情感教育。
通过亲子互动游戏、亲子互动歌曲等方式，培养宝宝的情感表达能力，帮助宝宝建立良好的情感基础。
2. 感知能力培养。
通过触摸、听觉、视觉等感知训练，提高宝宝的观察、感知、记忆和想象能力。
3. 动作协调能力培养。
通过爬行、站立、行走等动作训练，提高宝宝的动手能力和动态平衡能力。
4. 语言表达能力培养。
通过亲子互动故事、亲子互动歌曲等方式，提高宝宝的语言理解和表达能力。
三、教学过程。
1. 情感教育。
（1）亲子互动游戏，老鼠抓食物、躲猫猫等游戏，促进亲子之间的情感交流。
（2）亲子互动歌曲，《小星星》、《两只老虎》等歌曲，通过音乐的方式培养宝宝的情感表达能力。
2. 感知能力培养。
（1）触摸训练，提供不同材质的玩具，让宝宝感受不同的触感。
（2）听觉训练，播放各种动物的叫声、交通工具的声音等，培养宝宝的听觉能力。
（3）视觉训练，给宝宝展示各种颜色、形状的物品，提高宝宝的观察力和记忆力。
3. 动作协调能力培养。
（1）爬行训练，在安全的环境下，引导宝宝进行爬行训练，提高宝宝的动作协调能力。
（2）站立训练，通过搭积木、玩球等方式，帮助宝宝提高站立的能力。
（3）行走训练，在家长的陪同下，引导宝宝进行行走训练，提高宝宝的动态平衡能力。
4. 语言表达能力培养。
（1）亲子互动故事，给宝宝讲故事，培养宝宝的语言理解能力。
（2）亲子互动歌曲，唱歌、跟唱歌曲，提高宝宝的语言表达能力。
四、教学方法。
1. 游戏教学法。
通过各种亲子互动游戏，让宝宝在游戏中学习，培养宝宝的兴趣和注意力。
2. 情景教学法。
创设各种情景，让宝宝在情景中学习，培养宝宝的实际操作能力。
2~3岁早教语言活动教案二
2~3岁早教语言活动教案篇4活动目标1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。
2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
3.学习从小做个懂礼貌的人。
活动准备1.知识经验准备知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。
2.物质准备挂图，音带，头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。
3.环境准备在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。
活动重点感知图画内容，初步理解故事。
活动难点尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
活动过程1.预备活动师幼互相问候，走线，线上活动。
线上活动：以"打招呼"的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。
例如抱抱、亲亲、握握手等。
2.感知活动幼儿围绕"见面"的话题，进行讨论。
提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么?做了哪些动作?提问：如果见到了你的朋友或者你认识的'人，你会说些什么?做些什么呢?3.理解活动提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢?(1)以情景表演的形式，让幼儿了解并模仿，引出图一。
用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。
(2)幼儿欣赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。
教师引导幼儿用故事中的句式说话。
(3)图五讲述：小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?(4)出示挂图，共同倾听故事。
(播放录音)(5)模仿表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。
4.完整欣赏教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。
5.结束活动交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。
2~3岁早教语言活动教案篇5语言活动《春天的电话》教案设计意图《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。
选取《春天的电话》这一教材是因为：1.故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。
2024年2到3岁早教课程教案(通用
2024年2到3岁早教课程教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿早教乐园》教材的第二章“动物世界”和第三章“我的身体”，详细内容包括认识常见的动物，如猫、狗、鸟等，以及学习身体各部位的名称。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确说出常见动物的名称。
2. 帮助幼儿掌握身体各部位的名称，并能指出自己的身体部位。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：认识常见动物和身体各部位名称。
难点：正确说出动物名称和身体部位，并能进行指认。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、人体部位图、磁性白板、彩色笔。
2. 学具：动物玩具、贴纸、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用动物玩具和卡片，邀请幼儿模仿各种动物的声音和动作，引导幼儿观察并说出动物名称。
2. 例题讲解（10分钟）：（1）展示动物卡片，带领幼儿一起说出动物名称，并进行指认。
（2）展示人体部位图，教幼儿认识身体各部位，并进行指认。
3. 随堂练习（10分钟）：（1）将动物卡片和人体部位图混合，请幼儿找出对应的动物和身体部位，并进行贴纸游戏。
（2）邀请幼儿上台演示，用磁性白板和彩色笔进行绘画，展示动物和身体部位。
邀请幼儿分享本节课学到的内容，鼓励他们用自己的话进行描述。
六、板书设计1. 在磁性白板上，左边展示动物卡片，右边展示人体部位图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成一幅画，主题为“我和我的动物朋友”。
（2）请家长与幼儿一起玩“找出身体部位”的游戏，并记录游戏过程。
2. 答案：（1）画中需包含至少3种动物和4个身体部位。
（2）游戏记录需包括至少3个身体部位的指认过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合家长反馈，了解幼儿在家的学习情况，开展家庭亲子活动，如参观动物园、制作动物手工等，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的选择与应用4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习5. 板书设计的清晰与逻辑性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学目标中的能力培养1. 语言表达能力：通过说出动物名称和身体部位，锻炼幼儿的语言表达能力。
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿在游戏中感受到不同感官的刺激，提高感官敏感度。
2. 培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和协调能力。
3. 增进亲子间的互动与沟通，提高家庭教育的质量。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中接受感官刺激，提高感官能力。
教学重点：触感游戏、视觉追踪、听觉辨识、味觉探索和本体觉协调等活动的引导与实施。
四、教具与学具准备1. 教具：触感球、彩色积木、音乐玩具、味道瓶、小球等。
2. 学具：画纸、画笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入，激发幼儿的兴趣。
邀请幼儿和家长共同参与，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范触感游戏、视觉追踪、听觉辨识、味觉探索和本体觉协调等活动，讲解活动要领。
邀请幼儿和家长共同尝试，指导操作方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿和家长按照教师示范的方法进行练习，教师巡回指导。
针对不同幼儿的表现，给予鼓励和指导。
针对幼儿的表现，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 课题：03岁亲子早教活动2. 内容：触感游戏视觉追踪听觉辨识味觉探索本体觉协调七、作业设计1. 作业题目：触感球游戏：回家后与家长共同完成触感球游戏，记录幼儿的触感反应。
视觉追踪：用画笔在画纸上画出一条曲线，让幼儿用手指跟踪曲线。
2. 答案：触感球游戏：记录幼儿对触感球的反应，如抓握、挤压等。
视觉追踪：幼儿能够顺利地用手指跟踪曲线。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家长可在家中开展类似的感官刺激活动，提高幼儿的感官能力。
教师可组织亲子活动，让家长更好地参与到幼儿的教育中来。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的具体实施5. 作业设计的实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应针对03岁幼儿的感官发展特点进行设计。
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2到3岁早教的课程教案篇一：2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案斯玛特创意儿童美术《有趣的点》（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：共4课时；第一课时；2―3岁教学目标：1、学习点、线、面的概念；2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；3、初步尝试用肢体绘画。
教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念；2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；3、引导幼儿完成简单的几何图形。
材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。
教学过程：一、初步认识色彩1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。
教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模仿印“点”。
并认识红色2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来了，它可以无限延长。
3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。
（如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）二、不同的点1、出示报纸。
（想想怎样才能把它立起来）在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。
2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。
看看印出来后是什么样子的3、我们再用不同形状的积木试试。
4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案（眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。
三、欣赏点、线、面图案引导幼儿说出所看到的图案。
（小人、字母、轮船、飞机等）鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。
让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。
四、有趣的点画1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。
鼓励幼儿尝试。
指导语：我们要像大师一样一点点地画2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》3、把画中不同的点找出来，画在纸上。
数一数一共有几种点。
作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。
他的妈妈是个刺绣女工。
也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。
斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：第二课时2―3岁教学目标：1、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条；2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。
教学重点：1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏；2、能准确的说出直线，为下节课做准备。
教学材料：1、扣子画、纸工画作品若干副；2、胶棒、弹力球、圆点；3、蓝、黄颜料。
教学过程：一、感受大点、小点1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。
看蓝色的“圆点”（老师点的尽量圆一点）让幼儿试着点。
在用手指沾上颜料点在大点的后面，说一说谁是大点谁是小点2、鼓励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢体。
教师把幼儿印的小手点连在一起，创新图案，激发幼儿的兴趣。
感受线条。
3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。
4、漂亮的妈妈在白纸上带领幼儿画妈妈。
妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的发型，（用螺旋线画）画好后在纸上用点或线画背景。
练习不同的线条。
5、淘气的小珠子平面作画：在地上铺好2―3张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。
小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上（看！出来了许多蓝色的点点）之后它们滚成了一条线。
先让幼儿观察，然后幼儿操作。
鼓励幼儿大胆的沾上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再看发生的变化。
又有什么颜色出现了（绿色）鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。
看线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢（启发幼儿联想）作品介绍：用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了由点到线及面的连接。
幼儿也可以在家和父母一起练习。
斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：第三课时；2―3岁教学目标：1、感受线的变化，尝试画不同的线条；2、认识线的表现力。
教学重点：1、认识直线，并学会简单绘画；2、在直线的基础上，变换线条。
教学材料：1、长皮筋；2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸；3、欣赏线条画。
教学过程：一、画点变线1、在纸上画点由点变成线，变化出不同的线条（曲线、折线、弧线）。
引导幼儿联想，这些线条都像什么曲线像海浪；折线像小山。
弧线像靶心。
还像什么“好我们现在就用一根线去散步”幼儿在纸上练习，引导幼儿画不同的线。
看！老师从这个点慢慢的拉出了一条线，我们拉着它一直走，变出了一个漂亮的小姑娘。
你们画出什么了2、欣赏点、线、面作品观察画面，这些小圆点拼出了什么图案启发幼儿想到什么就说出来每位幼儿都要说出自己所看到的，并给予鼓励。
接下来是线的画面，也鼓励幼儿说出所看到的。
3、小皮筋跳舞请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长这是直线。
我们现在让小皮筋洗个“澡”。
把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把它拉直放在纸上用力弹一下，看！一条蓝色的直线出现在纸上。
老师与幼儿一起完成，鼓励每一名幼儿尝试拉皮筋。
老师边做边说直线，直线。
我们现在把皮筋松开，皮筋有什么变化噢！皮筋变弯了，像波浪，像小山，像一条小蛇那我们把它的样子画下来，它做叫曲线。
幼儿用毛笔在纸上画曲线（在地上铺两三张很长的白纸）和幼儿玩直线快跑的游戏，看谁画的直线最长。
谁能画出像波浪像小山，像一条小蛇一样的曲线。
4、多练习绘画线条为以后画形做准备。
线条运用灵活画面画得才生动，不死板，自然。
二、欣赏大师作品《兄妹》克利说：“用一根线去散步”。
克利早年致力于音乐和视觉艺X，1900年考入慕尼黑美术学院，克利在对色彩，形式和空间方面创立了独特的表达方式，这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。
斯玛特创意儿童美术《雪》（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：第四课时2―3岁教学目标：1、通过撕、贴、染等活动，感受点、线，面之间的变化；2、初步培养幼儿对美术的兴趣。
教学准备：1、雪风景图片、自制雪花；2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸（数量以上课幼儿为准）；3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台；4、板刷（数量上课幼儿为准）蓝颜料1瓶。
教学过程：一、上课要求，工具介绍：认识本节课所用工具：板刷、胶水、蓝色颜料二、活动1、感受“面”放轻音乐，撒雪花让幼儿找出大片的雪（面）想一想怎样才能有小雪花（点）可以用什么方法（启发幼儿创想）幼儿用撕好的小雪片进行粘贴，再用线把它们连接在一起，说说小雪片拼出了什么图案。
（幼儿随意粘贴图案）理解由面----点---- 线变化过程。
活动2、团雪球：幼儿练习把平面纸团成球。
在纸上画出雪人的轮廓，想一想怎样才能摸到小雪人我们试着把纸，团成球沿着雪人的轮廓粘贴。
用两只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。
集体完成，理解面DD点DD线变化过程。
活动3、儿歌：小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪人。
为雪人画上蓝色的天空。
幼儿用板刷把“雪人世界”（雪风景图）刷上蓝色。
刷完从墙上摘下画，铺在地上。
在颜料未干时，撒上盐（给雪人下雪），再用吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画中仿佛有无数的雪从天而降。
欣赏：拿起画纸，请幼儿欣赏自己的作品。
斯玛特创意儿童美术《稳定的面》Ⅰ（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：基本图形课时：4课时；第一课时2―3岁教学目标：1、通过活动认识基本图形；2、培养幼儿对渲染的兴趣。
教学材料：彩色颜料，形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。
教学过程：一、引导幼儿观察教室中的图形，鼓励幼儿大胆说出物体的形状。
如：桌子的面是长方形的，椅子的面是正方形的、继续请幼儿观察，观察图片上物体的现状。
二、幼儿练习，在墙上贴好大张白纸。
纸上画满点，要求幼儿用直线或弧线连接。
可以是圆形一条线；也可以是三角形三条线；也可以是正方形、长方形四条线。
启发幼儿用直线连接。
三、彩色纸粘贴：介绍新工具DD胶棒1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的，它有自己的名字DD胶棒。
使用前先把它的“帽子”打开，然后把胶棒拧出来，涂在要粘贴的部位，贴好。
2、注意：胶棒，不要拧得太长。
用完后及时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。
3、现在我们试着用彩色图形纸粘出你喜欢的图案。
先用三角形拼出一棵漂亮的松树吧，还有长方形的公共汽车等很多种图案，你们也想到了对吗下面的工作就有家长和幼儿一起完成。
看谁拼出的图案最多。
4、集体欣赏幼儿作品，鼓励每个幼儿。
篇二：早教美术教案一、活动目标：1、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
2、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
3、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
二、活动准备：1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
三、活动过程：(一)、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么你们知道这是谁的家吗”“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有”“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好(二)、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。
然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。
”教师再次示范一遍。
教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
(三)、幼儿进行操作，教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。
教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
(四)、出示小鸟，送小鸟回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。
让我们一起送小鸟回家好不好”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
四、活动延伸教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好”活动结束，教师带领幼儿出活动室。
小班美术教案：制作卷纸画一、教学目标：1、学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状，成功制作卷纸画。
2、体验铅笔的多种用处。
重点：学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状。
难点：大胆想象，能将自己的想法融入到卷纸画中。
二、教学过程：（一）欣赏作品。
1、教师出示用卷成圆盘状的纸做成的作品，如蝴蝶、花朵等。
2、幼儿欣赏，并猜测这些作品是怎样完成的（二）讲解示范。
1、教师取出铅笔和纸条，示范用铅笔将纸条卷成大大小小不同的“圆盘”。
要领：要将纸条尽量卷在铅笔的同一个位置，这样的“圆盘”才圆。
长纸条的圆盘大一些，短纸条的圆盘就小一些了。
卷好后用胶水将纸条固定粘帖，慢慢将“圆盘”从铅笔上取下，完成。