00458中小学教育管理201710
2023年10月自考《00458中小学教育管理》真题及答案(回忆版)
2023年10月自考《00458中小学教育管理》真题及答案(回忆版)一、总则根据《2023年10月自考《00458中小学教育管理》真题及答案(回忆版)》的相关内容，为加强我国中小学德育工作，提高学生的道德素养，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，制定本德育工作指南。
本指南旨在明确德育工作的总体要求、基本原则、德育目标、德育内容、实施途径和要求、组织实施等方面内容，为中小学教育管理者提供理论指导和实践参考。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作要关注学生的全面发展，尊重学生主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
2. 坚持德育为先。
德育工作要始终把培养道德品质放在首位，把道德教育贯穿于教育教学全过程。
3. 坚持全面发展。
德育工作要关注学生德、智、体、美、劳全面发展，促进学生在各个方面都能得到充分锻炼和提高。
4. 坚持知行合一。
德育工作要注重理论联系实际，引导学生把道德认识转化为道德行为，做到言行一致。
5. 坚持个性化教育。
德育工作要关注学生个体差异，因材施教，满足学生个性化发展需求。
6. 坚持协同育人。
德育工作要充分发挥学校、家庭、社会等方面的作用，形成德育合力，共同促进学生健康成长。
7. 坚持与时俱进。
德育工作要紧跟时代发展，不断创新德育内容、方法和途径，提高德育工作的针对性和实效性。
遵循以上基本原则，中小学教育管理者应结合实际情况，深入开展德育工作，为培养具有全面素质和道德品质的一代新人贡献力量。
三、德育目标1. 总体目标德育工作应以培养具有社会主义核心价值观，具备良好道德品质、行为习惯和社会责任感的新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人为总体目标。
具体包括：（1）培养学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观；（2）培养学生具备良好的道德品质，包括诚实守信、仁爱互助、勤奋好学、团结协作等；（3）培养学生形成健康的生活方式，养成良好的行为习惯，增强自律意识；（4）培养学生具备较强的社会责任感，积极参与社会公益活动，关心国家大事；（5）培养学生具备良好的心理素质，提高抗挫折能力，促进身心健康发展。
自考0458中小学教育管理 历年真题 汇总
自考0458中小学教育管理历年真题汇总全国2012年1月高等教育自学考试中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育管理学主要包括两大分支:一是教育行政学;二是( )A.教育财政学B.教育督导学C.教育领导学D.学校管理学2.在管理过程理论中，提出了“五职能说”的是( )A.亨利·法约尔B.罗伯特·孔茨C.乔治·梅奥D.奥古斯特·孔德3.运用形容词或评语等能反映出程度的语言作为标度来表示管理质量指标的方法,称为( )A.数量表示法B.程度表示法C.专家判定法D.集体讨论法4.由研究人员和教育实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前问题解决、评价和改正过程的研究方法，称为( )A.实验研究法B.经验总结法C.行动研究法D.调查研究法5.我国教育行政机关机构改革的关键在于( )A.合理转变职能B.精简组织机构C.提高人员素质D.提高决策能力6.以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值来制定教育发展战略的方法是( )A.社会需求法B.人才需求预测法C.教育投资效益分析法D.国际比较法7.国家教育行政机关为执行教育法规,对特定对象作出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为,称为( )A.教育行政处罚B.教育行政监督C.教育行政措施D.教育救济8.1993年的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出，到20世纪末，国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例要达到( )A.4%B.5%C.6%D.7%9.根据参与评价的立体构成，可以将教育评价分为( )A.定性评价与定量评价B.自我评价与他人评价C.诊断性评价与总结性评价D.相对评价与绝对评价10.通过督导,采用科学的评价方法,证实和估价所取得的结果,以发扬成绩,纠正错误。
2019年4月自考《中小学教育管理》00458真题及答案
2019年4月自考《中小学教育管理》真题及答案课程代码00458单项选择题本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育目标的活动过程，称为（）A.教育治理B.教育管理C.教育行政D.学校管理正确答案：B2、在管理领域中，被称为“科学管理之父”的是（）A.泰勒B.卡斯特C.德鲁克D.法约尔正确答案：A3、提出“社会人”假设的是A.韦伯B.麦格雷戈C.梅奥D.法约尔正确答案：C4、认为组织是一个协作系统的是（）A.科学管理理论B.组织决策理论C.学习型组织理论D.社会系统理论正确答案：D5、组织的本质属性是（）A.目的性B.开放性C.系统性D.复杂性正确答案：A6、学校管理者在学校管理过程中，要能充分合理地利用人力、物力、财力、时间等资源，以最小的消耗，高质量、高效率地完成学校的教育教学任务。
这是强调学校管理的（）A.效益性原则B.动态性原则C.前瞻性原则D.系统性原则正确答案：A7、系统科学有三条最基本的原理，即有序原理、整体原理和（）A.效率原理B.协同原理C.反馈原理D.经济原理正确答案：C8、教育管理的二重性是指（）A.物质属性与精神属性B.个体属性与群体属性C.自然属性与社会属性D.时间属性与空间属性正确答案：C9、学校发展规划不仅要强调校长等管理层人员在学校管理中的作用，还要强调组成学校共同体的其他利益相关成员的作用。
这是体现了学校规划制定原则中的（）A.科学性B.系统性C.可操作性D.民主性正确答案：D10、—个信息被多次简单重复并不一定会引起人们更多的重视，反而可能视而不见。
这种影响有效沟通的障碍称为（）A.过滤B.选择性知觉C.缺乏反馈D.信息超载正确答案：D11、将学校效能视为在一定的投入下期望的产出达到的程度，这是（）A.学业成绩论B.综合影响论C.学校投入—产出论D.学校目标达成论正确答案：C12、公开推荐，组织部门按校长任职资格和标准进行考核，个人提出办学主张，组织考试或答辩，群众评议，主管部门正式任命，这种校长任用的方式是（）A.委任制B.考任制C.招聘制D.综合制正确答案：D13、教育行政部门为解决某些地区，特别是农村地区教育发展与师资严重不足的矛盾，而聘用一部分适合任教的公民到学校代课的制度是（）A.派用制B.聘用制C.代用制D.借用制正确答案：C14、利用价值形式，通过资金运转，组织财务活动，处理校内外财务工作的管理工作是（）A.学校预算管理B.学校财务管理C.学校资金管理D.学校价值管理正确答案：B15、德育管理的方向及其预期结果称为（）A.德育管理制度B.德育管理目标C.德育管理主体D.德育管理客体正确答案：B16、达到预期的课程目标的基本途径是（）A.课程开发B.课程规划C.课程评价D.课程实施正确答案：D17、要克服教学过程中的不稳定因素，保证学校教学有序和持续开展，就必须坚持教学管理的（）A.规范性原则B.系统性原则C.灵活性原则D.发展性原则正确答案：A18、在教学活动前对学生上课前的准备情况进行的评价是（）A.定性经验评价B.定量分析评价C.诊断性评价D.定位性评价正确答案：D19、学校教育科研的基本定位应是行动研究、反思研究和（）A.理论研究B.实践研究C.综合研究D.校本研究正确答案：D20、人力资源、财力资源、课程资源、活动资源、时空资源等，是德育工作的（）A.管理主体B.管理客体C.管理目标D.管理组织正确答案：B21、一般来说，对学校进行区别的最精炼的载体是（）A.人文景观B.学校标志C.校园环境D.学校建筑正确答案：B22、在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的敎育行部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程，称为（）A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程正确答案：B23、核心层的学校文化是指学校（）A.精神文化B.制度文化C.物质文化D.规范文化正确答案：A24、英国中央一级负责全国中小学教育督导工作的机构是（）A.联邦教育部B.国民教育部C.教育技能部D.教育标准局正确答案：C25、把校长资格证书分为校长初级证书、校长专业证书和校长精熟证书的国家是（）A.中国B.美国C.法国D.德国正确答案：B名词解释题本大题共5小题，每小题3分，共15分。
004581310全国高等教育自学考试 中小学教育管理试题
2013年10月全国高等教育自学考试《中小学教育管理》试题课程代码：00458一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1份，共20分）1．“教育管理学既是教育学科的一个分支，又是管理学科的重要组成部分。
”这说教育管理学是一门( )A．教育学科B．管理学科C．边缘学科D．应用学科2．管理的出发点和归宿是( )A．管理效益B．管理目标 C. 管理措施D．管理手段与方法3．目标管理的提出者是( )A．亨利·法约尔B．彼德·德鲁克 C. 哈罗德·孔茨D．马克斯·韦伯4．教育管理质量的核心是( )A. 课程质量B．教师质量 C. 教材质量D．学生质量5．由研究人员和教育实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前问题的解决、评价和改正行动过程的研究方法是( )A．调查法B．实验法 C. 经验总结法D．行动研究法6．属于综合职能教育行政机关的是( )A．各级人民政府的教育委员会B．教育部C教育厅D．教育局7．学校的法人代表是( )A．党支部书记B．校长C．教师D．学生8．国务院批转教育部《面向2l世纪教育振兴行动计划》提出：到2010年，在全国实现“两基”目标的基础上，城市和经济发达地区有步骤地普及( )A．职业技术教育B．初中阶段教育 C. 高中阶段教育D．高等教育9．教育行政执法的生效要件包括实体要件和( )A．主体要件B．客体要件 C. 程序要件D．时空要件10．1985年，中共中央颁布的《关于教育体制改革的决定》，确定了对基础教育开始实行( )A．“中央政府统一财政，三级管理”B．“条块结合，以块块为主”C．“划分收支，分级包干”D．“地方负责，分级管理”11．当前我国教师任用的主要形式是( )A．聘用制B．代用制C．派用制D．委任制12．学校进行教育、教学工作的基本单位是( )A．教研组B．年级 C. 备课组D．班级13．组织学校卫生工作，应坚持( )A．以增强学生体制为主B．以普及为主C. 以预防保健为主D．以营养健康为主14．校园文化的核心和灵魂是( )A．物质文化B．精神文化 C. 制度文化D．行为文化15．由经过长期革命考验的老同志组成，对学生进行革命传统教育和动员全社会关心年轻一代健康成长的社会教育组织是( )A．社区教育委员会B．校外辅导站C．儿童工作协调委员会D．关心下一代协会16．“教育信息的信息源，几乎遍布社会的各个领域。
00458中小学教育管理
00458中小学教育管理复习资料一、管理1．管理是一种社会现象。
2．管理随着人类的产生而产生，随着人类的发展而发展。
二、教育管理1、教育管理包括国家教育的行政管理和学校内部的管理。
2．教育管理学主要包括教育行政学和学校管理学两大分支。
3．教育管理学是一门边缘学科。
4．教育管理学是一门实践性很强的科学。
5．教育管理的特点：（1）管理内容的教育性；（2）管理对象和“产品”的主体性；（3）管理过程的复杂性。
6．教育管理的主要矛盾：人与人之间的矛盾。
7．教育管理的基本范畴（一）主体与客体；（二）共性和个性；（三）质量与数量；（四）有效与无效；（五）集权与分权；（六）权威和服从。
8．教育管理中的权威，来源于两个方面；职位和职务。
三、教育管理的目标1．目标是人们的行为想要达到的目的和标准。
2．管理目标是指管理活动所要达到的某种结果或境地。
3．教育管理目标的作用：（一）导向聚合作用；（二）激励作用；（三）控制作用。
4．制定教育管理目标的依据：（一）国家的政治、经济和文化发展需要；（二）国家的教育方针、政策；（三）教育科学理论；（四）教育发展的客观实际。
5．教育管理目标的制定过程：（一）调查研究；（二）分析讨论；（三）确定目标。
6．目标管理：是彼德·德鲁克提出的。
7．目标管理就是围绕管理的目标所进行的管理。
8．标管理具有以下特点：（一）目标管理是面向未来的管理；（二）目标管理是对组织整体的系统管理；（三）目标管理是重视成果的管理；（四）目标管理是全员的管理。
四、教育管理的过程1．管理过程理论的代表人物亨利·法约尔。
2．教育管理职能就是教育管理系统所具有的职责和功能。
3．教育管理过程的特点：（一）教育管理过程是一种教育性的活动过程；（二）教育管理过程是一个多层次的活动过程；（三）教育管理过程是一个双边活动过程；（四）教育管理过程是一个动态的活动过程；（五）教育管理过程是一个可控制的过程。
4．教育管理过程的基本环节：（一）计划（起点）；（二）实施（中心）；（三）检查；（四）总结（终结）。
中小学教育管理-自考代码：0458
中小学教育管理复习资料第一章管理:就是合理组织人力,物力,财力,时间,信息,协调各种关系和各项工作,高效益地实现预定目标的活动过程.教育管理:是社会管理的重要组成部分.教育管理包括国家教育的行政管理(宏观管理),和学校内部的管理(学校管理,微观教育管理)教育管理学:研究教育管理现象及其发展规律的学说.管理是一种社会现象.教育管理是社会管理的重要组成部分.教育管理学是研究教育管理现象及其发展规律的学说. 古代把”管”理解为主其事,把”理”理解为治其事. 教育管理的二重性包括:教育管理的自然属性,社会属性教育管理学主要包括:教育行政学和学校管理学两大分支.教育行政管理学以国家教育事业管理为研究对象,学校管理学以学校内部管理为研究对象.管理是管理思想质的飞跃,是人类社会在工业化和现代化过程中发生的.专门的教育组织是在原始社会解体奴隶制社会出现时产生的.20世纪前50年,教育管理在科学管理和人际关系理论的影响下,逐步奠定了理论基础.1、为什么说管理是社会的一种基本职能? 答:通过管理可以提高工作质量和产品质量.人们越来越重视对管理的研究,认为管理是社会的宝贵财富,由于重视管理,人类不仅在政治经济上取得成就,还推动文化,教育,信息的发展.才能实现对社会自然的改造与发展.2、教育管理学是一门什么性质的学科?答: 1 是一门边缘学科. 既是教育学科的一个分支,又是管理学科的重要组成部分.既要研究教育的一般规律,又要研究管理的一般规律.2 是一门实践性很强的科学. 产生于教育管理的实践,又要指导教育管理的实践.3、教育管理学学科体系主要由哪两门学科组成? 答: 教育管理学主要包括:教育行政学和学校管理学两大分支. 教育行政管理学以国家教育事业管理为研究对象,学校管理学以学校内部管理为研究对象.4、教育管理学的研究对象是什么? 答: 教育管理学是研究教育管理现象及其发展规律的学说.5、试论述教育管理的二重性.答: 教育管理的二重性是指自然属性,社会属性.教育管理既受社会政治,经济的制约,也受生产力和科学技术发展水平的影响.所以不同社会,不同发展时期的教育管理思想,组织机构,领导体制都不同.第二章教育管理的特点1、管理包括哪三层含义?它们之间的关系是什么?(共性)答: 管理包含三层意思:1 管理要有正确的目标；2 管理要有合理的组织措施；3 管理要讲效率.目标是科学管理的核心,合理的组织措施是科学管理过程的主体,高效率是科学管理的生命力.管理目标和管理措施必须统一.管理效益是管理的出发点和归宿.管理目标和措施都要表现和落实在效益上.2、与一般管理相比,教育管理有什么特点?(特性) 答: 教育管理与一般社会管理除共性外,还有其特性.1）管理内容的教育性. 2）管理对象和”产品”的主体性. 3）管理过程的复杂性.3、怎样理解教育管理的主要矛盾?答: 教与学的统一是教育成功的关键.教与学的矛盾,是教育的主要矛盾.教学是学校的中心工作,学校以教学为主.这些思想都是对这一主要矛盾的反映.在教育管理过程中,管理者是人,管理的主要对象和培养目标都是人,处理人与人之间的矛盾关系,是教育管理的主要矛盾.第三章教育管理的目标目标: 是人们的行为想要达到的目的和标准.管理目标: 指管理活动所要达到的某种结果或境地.教育管理目标: 教育管理活动所要达到的某种结果或境地.目标管理: 围绕管理的目标所进行的管理.一、教育管理目标的作用是什么? 答: 1 导向聚合作用 2 激励作用 3 控制作用二、教育管理目标如何分类?答: 1 按时间长短划分: 长期目标中期目标短期目标2 按管理范围分: 国家一级地方一级学校一级3 按管理内容分: 教育管理综合目标专项目标三、制定教育管理目标的依据是什么?答: 1 国家的政治,经济和文化发展需要. 2 国家的教育方针,政策.3 教育科学理论4 教育发展的客观实际.四、制定教育管理目标的基本过程是什么? 答:1 调查研究 2 分析讨论 3 确定目标五、目标管理经历了哪几个发展阶段?(从产生到发展阶段)第一阶段 20世纪50年代末到60年代初以绩效评估为中心的目标管理.第二阶段 20世纪60年代中期以目标结合为中心的目标管理.第三阶段 20世纪70年代以长期规划或战略规划为中心的目标管理六、目标管理的特点是什么?答 1 目标管理是面向未来的管理. 2 目标管理是对组织整体的系统管理3 目标管理是重视成果的管理.4 目标管理是全员的管理.七、在教育管理过程中实施目标管理包括几个阶段,每一阶段的主要工作是什么?答 1 计划阶段包括三项工作: 一.论证决策二.分解目标三.定责授权2 执行阶段包括三项工作: 一.咨询指导二.反馈控制三.协调平衡3 检查总结阶段包括: 一.目标成果考评二.实施相应的奖罚三.总结经验八、试论述在教育管理中实施目标管理的意义是什么?答: 1 有利于全面贯彻国家的教育方针 2 有利于提高教育管理效率.3 有利于调动工作积极性4 有利于改进管理作风,提高管理能力第四章教育管理的过程管理过程理论: 以管理的过程和管理过程中的各种职能为研究对象的一种管理理论.教育管理过程: 是在教育行政部门和学校管理机关的领导下,充分利用人,财,物,时间,空间,信息等资源,充分发挥计划,组织控制,激励等职能,使整个教育管理系统有效运转预定目标的过程.教育管理职能: 教育管理系统所具有的职责和功能.教育管理职能通过教育管理过程中的各种管理行为表现出来.教育管理过程的职能有: 计划组织控制教育指挥协调激励1、管理过程理论包括哪些主要学说?法约尔学说. 法约尔认为经营和管理是两个不同的概念,应该区分开来.第一次提出了管理职能的思想.二古利克的”七职能说”.三孔茨的”五职能说”2、教育管理过程的特点是什么?答: 1 教育管理过程是一种教育性的活动过程. 2 是一个多层次的活动过程.3 双边活动过程4 动态的活动过程5 可控制的过程.3、教育管理过程的基本环节是什么? 它们之间的关系是什么?答: 一. 教育管理过程是由计划, 实施, 检查, 总结四个环节组成的.计划是指确定目标和选择实现目标的方案.方法. 实施是教育管理过程的中心环节. 检查是对计划的实施进行监督和判断. 总结是对教育管理过程某一阶段的工作进行整体分析和评价.二. 教育管理过程各个环节的关系:1 有机结合,有序运行.2 相互渗透,相互促进.3 不断发展,螺旋上升.4、教育管理过程各环节的内容及基本要求是什么?答一计划阶段 1 计划的程序: 1)确立目标 2)集思广益 3)做出决策2 计划的撰写: 1)指导思想 2)管理目标 3)任务 4)措施二实施阶段内容包括:1) 组织 2) 协调 3) 控制 4) 激励三检查阶段基本要求:1)要有端正的态度 2)要灵活运用多种检查方式3)要避免走马观花,走过场 5)要根据检查结果做出相应的奖罚处理.4)要做到领导和群众相结合,管理者和被管理者相结合,动员全体成员积极参加四总结阶段.内容包括:1)要对过去的工作情况作简要回顾,明确所要总结的教育管理活动的背景情况和大体规划.2)要对教育管理活动的实际情况做详细的分析.3)总结经验,汲取教训. 4)提出以后管理活动的构想和建议.5、教育管理过程在检查阶段中有哪些检查方式,及基本要求?答: 1 按检查时间分: 平时检查阶段检查2 按检查范围分: 专题检查全面检查3 按主体分: 领导检查个人检查相互检查4 按性质分: 过程检查结果检查.6、教育管理过程在总结阶段中有哪些总结种类,及基本要求?答: 1 按时间: 年度总结阶段总结3 按内容性质: 常规总结专题总结个人总结2 按总结范围: 国家教育管理总结地区教育管理总结单位教育管理总结7、为什么说教育管理过程是一个可控制的过程?1 相对一般管理过程或企业管理过程,教育管理的内容和过程相对比较稳定,包含很多常规性,程序化的改变缓慢的因素.2 有纵向的组织机构.横向的部门机构,从而对教育管理过程的发展产生控制和约束. 3有各种法律,法规,制度,而且管理者被赋予一定的权力,从而对教育管理过程产生一定的控制.8、为什么说教育管理过程是一个动态的活动过程?答: 教育管理过程总是随着系统内外各因素的变化而变化,表现为一种动态的过程.一连续,平滑的变化过程. 在这情况下,管理过程处在循序渐进,持续稳步上升的状态,没有大起大落.一般来说,教育发展的规模,速度,体制或学制的改变,应该保持这种状态.二不连续的变化过程.在这情况下,管理过程处在突然,不同常规的状态.所以,教育管理过程通常是一个由连续性变化到不连续变化,再由不连续变化到连续变化的交替过程.第五章教育管理的质量质量: 指产品或工作满足规定要求的特征和特性的总和.效益: 指某一特定的系统运转后所产生的实际效果和利益.质量管理: 指确定质量方针,目标和职责并在质量体系中通过质量计划,质量控制和质量改进,使其实施的全部管理职能的所有活动.教育质量管理: 采用现代科学技术手段和方法,对教育工作的过程进行计划,组织和控制,以保证教育目标和教育管理目标达到最优化效果.1、质量与效益的辩证关系如何? 答: 两者密不可分,效益是管理活动的中心,但其重要前提是质量,没有质量的基础和保证,效益将要落空.要提高效益,必将保证提高质量.2、怎样理解现代管理的效益观?答:现代管理的效益观是一种大效益观包括:1)经济效益即管理活动在经济上所达到的目的程度2)目标效益即管理活动实现管理目标的程度 3)社会效益指满足社会需要的程度3、教育质量管理的特点如何?答: 1)教育管理质量标准的综合性. 2)教育管理质量控制的复杂性3)教育管理质量评价的模糊性. 4)教育管理质量形成过程的长期性.4、(全面)质量管理的含义及特点是什么?答:全面质量管理是运用系统观点和方法,把组织内各部门,各环节的质量管理活动纳入统一的质量管理系统.它的特点体现在:1)管理的对象是全在的. 2)管理的环节是全面的.3)参与管理的人员是全面的. 4)使用的方法是全面的.5、理解教育管理质量的内容? 答: 1)全员管理. 2)全程管理. 3)全局管理.6、教育质量管理的四个步骤是什么?一制订质量标准.(如何制定质量标准?) 1)数量表示法 2)程度表示法 3)专家判定法二分析质量情况.(怎样进行质量分析?)1)分层分析最低层次是被管理者做自我分析上一层次是部门分析最高层次是教育系统整体分析 2)状态分析是教育工作质量的某些基本情况对照所设标准进行分析3)因果分析在了解质量的一般状况后,对提高或下降的原因进行分析,进而提出改进措施.三控制质量的形成.(怎样控制教育管理质量?)1)确定质量控制线 2)工作控制 3)组织控制四评价质量结果第六章教育管理研究的方法论科学研究: 是人们有意识,有目的,有计划地主动探索自然界客观规律性的一种特殊的认识与实践活动. 科学方法论: 是以认识论为基础,以科学研究过程为线索,以一整套系统的科学研究方法为内容所建立起来的体系.系统方法: 是按事物本身的系统性把研究对象作为一个具有一定组织,结构和功能的整体来加以考察的一种方法.有序: 系统由较低级的结构转变为较高级的结构. 无序: 由较高级变为较低级的结构.1 科学研究能够进行的两个必要条件是什么?答: 1)世界上的物质是普遍联系的,运动发展的,物质与运动不可分.这是必要条件之一.2)唯物辩证法认为事物和现象之间存在着因果关系,事物和现象的发生和发展变化有一定的规律性.这是必要条件之二.2 教育管理研究的方法体系是如何划分的?答: 可以分成三个层次: 哲学方法论一般科学方法论具体研究方法1)哲学方法论以唯物辩证法为中心,是最高最抽象的方法论层次.保证研究的正确方向.2)一般科学方法论是系统科学的基本原理.是具体化,是一三层次的中介.3)具体研究方法是在教育管理研究中运用的手段或技术.3、如何理解唯物辩证对教育管理研究指导作用的五个基本观点?答: 1)实事求是的观点: 事物和现象的发生和发展变化有一定的规律性,教育管理中也有规律性,是客观存在的,在研究分析评价时要贯彻. 2)普遍联系的观点. 是教育现象的本质特征.3)动态发展的观点一切东西都是在运动变化产生和消失之中.动静结合.4)矛盾统一的观点要采取”一分为二”的观点,既看到矛盾的普遍性,又考察特殊性.5)质量结合的观点同时重视定性分析和定量分析.4、系统科学的三条最基本的原理对我们有什么启发?答: 三条最基本的原理是: 反馈原理有序原理整体原理1)反馈原理: 任何系统只有通过反馈信息,才能实现控制.2)有序原理: 只有通过开放,与外界有信息交换,才可能有序.3)整体原理: 要发挥各部分相互联系形成结构的新的功能.5、系统方法论对教育管理研究有什么指导作用?答:1)教育是个大系统:研究教育管理,要把教育作为整体的系统来考察.2)反馈原理的作用: 教育总是使受教育者在一定时间内达到一定的目的.这就要随时了解教育现状,找出差距,从而改进教育管理.3)有序原理的作用: 在教育管理中,促使学生,学校成为开放系统,就要开强学校与社会,学校组织与非学校教育组织的联系.4)整体原理的作用: 管理者要以追求整体优化为目标,就要进行合理组合.6、教育管理研究都有哪些具体方法?答: 主要有调查法,实验法,经验总结法,行动研究法,其他方法（观察法，测量法，文献法，个案分析法）1)调查法收集客观事实材料,并进行整理和理论分析的研究方法．2)实验法基本特征:因果关系推论,进行自变量操作,控制无关变量.3)经验总结法对教育管理活动过程主观回顾,分析思考,由感性认识上升到理性认识.4)行动研究法由研究人员和教育实际工作者共同参与,谋求在工作环境中当前问题的解决,评价,改正行动过程的研究方法.5)观察法通过感官或仪器考察描述教育现象的方法.6)测量法以测验为工具对研究对象进行测试来收集研究资料的方法.7)文献法从古今中外有历史或参考价值的资料中去研究某个问题的方法.8)个案分析法以一或几个人作样本或一个群体作样本对教育现象问题进行研究.7、经验总结法与行动研究法的最大不同是什么?答: 经验总结法是一种主观回顾式的研究方法,是先干后总结,而行动研究法是有目的,有意识地针对具体问题先制定研究计划后干.8、在教育管理研究中运用调查法的作用是什么?答: 1)可以发现教育管理中存在的问题,暴露矛盾,并通过不断的解决,促进发展.2)发现和总结推广先进的教育管理经验,改进教育管理工作.3)为实现不同层次,不同要求的教育管理和教育预测服务.9、在教育管理研究中运用实验法的作用是什么?答: 1)实验意味着改革,创新.是连接教育管理理论与实践的中介,是办好学校的动力.2)可以检验修正和发展教育管理理论,形成新管理思想,指导推动改革实践3)推广普及先进的教育管理思想,为新的管理理论假设应用实践寻找操作程序.10、调查法的分类?答: 按调查目的: 描述性调查,相关性调查,比较性调查,预测性调查.按调查对象的选择范围: 典型调查,抽样调查,普遍调查.按调查方式: 访谈调查,问卷调查,成品分析调查.第七章教育行政机关及其国家公务员教育行政机关: 国务院和地方各级人民政府担负教育行政管理职能的专门机关,是国家行政机关中专门从事教育行政管理的行政机关.教育行政机关的国家公务员: 指从国务院至乡(镇)各级人民政府的教育行政机关中除工勤人员以外的工作人员.1、省级教育行政机关的基本职责是什么?答: 1)贯彻执行党和国家的教育方针政策法律法规,草拟本行政辖区地方性的2)编制本行政辖区的教育事业发展规划.3)主管或协同有关部门管理各类高等教育.全面负责中等和中等以下教育.4)主管本行政辖区中等教育和中等以下教育教学工作,制定教学计划,编审教材.5)主管各级各类学校的政治,体育卫生,艺术,国防教育工作6)主管本行政辖区教师工作和学校干部队伍建设.7)管理本级教育行政的教育经费,及使用2、教育行政机关的设置和改革应当遵循什么原则?答:1)符合教育行政机关体制和职能要求.2)着眼宏观,行政和事业,企业分开3)精简机构,提高职能,合理配置. 4)依法设置.3、我国为什么要实行国家公务员制度?答:1)可保证国家工作人员队伍廉洁,高效的人事管理制度2)实现对国家行政机关工作人员科学管理3) 可以对干部人事进行分类管理.4、国家公务员考核的内容是什么?答:考核的内容是德能勤绩,重点是考核工作实绩.绩是指工作数量质量效益贡献.5、我国国家公务员制度与各国公务员制度的共同基本原则和不同点(特点)是什么?答:原则1)公平竞争原则.2)实绩原则,即功绩原则3)物质保障原则4)依法管理原则.特点:1)坚持”一个中心,两个基本点”的基本路线.2)继承和发扬我国干部人事制度的优良传统.6、怎样才能管好国家公务员队伍的”入口”和”出口”?答:一管好国家公务员队伍的”入口”,必须严格实行录用和调入制度.1)录用国家公务员必须坚持公开,平等,竞争和按职位要求选人,符合德才兼备标准的原则 2)要调入人员必须符合岗位职务应具备的条件.二管好国家公务员队伍的”出口”,必须执行好辞职,辞退,开除制度.1)国家公务员有权按有关规定辞职.擅自离职的,给予开除处分2)辞退:年度考核连续两年不称职.不胜任不接受安排,无故连旷15天,一年超30天3)违反国家公务员纪律,应予开除的.4)严格实行退休制度.第八章我国中小学内部领导体制及改革中小学内部领导体制: 指中小学内部的机构设置,隶属关系和权限划分等方面的体系和制度的总称.教育管理体制: 一个地区乃至整个国家如何管理教育的组织形式.一般可分为宏观,中观,微观三个层次. 学校管理体制: 指学校内部领导体制外,包括学校人事,劳动,经费,分配等在内的一系列组织管理制度. 校长负责制: 指学校工作由校长统一领导,全面负责的学校组织制度.这是学校的基本组织制度,也是学校的一种决策制度.1、我国中小学内部领导体制的地位与作用是什么?答:1)是学校管理的根本制度 2)是学校管理体制的核心和基础.3)是发挥校长领导效能的重要保证 4)决定着学校党政关系的正确解决.2、为什么说中小学内部领导体制是学校管理的根本制度?答: 它规定了学校机构设置及其相互关系等,涉及谁来领导和负责全校的工作,由谁来行使学校的决策权,指挥权的问题.因此,它直接支配着学校的全部管理工作,是直接影响学校全局工作的关键因素,是办好学校首先必须解决的问题.3、我国中小学内部领导体制改革的基本内容(或基本目标)是什么?答: 1)全面实行校长负责制. 2)加强学校党的建设,发挥党支部的保证监督作用. 3)建立和健全教职工代表大会制度,加强民主管理和民主监督,改革核心是全面实施校长负责制.4、中小学全面实行校长负责制的条件是什么?答: 一人员素质条件 (一个良好的中小学领导班子要具备哪些素质)1)富有战略头脑和政策头脑2)团结合作3)精简干练4)人员素质结构合理5)富有权威6)作风民主,支持群众参与监督和管理.二上级领导条件. 校长和上级部门是领导与被领导的关系三法规保障条件.5、现阶段我国中小学全面实行校长负责制有哪些重要意义?答:1)有利于加强和改善党对学校工作的领导.2)有利于加强学校的科学管理,充分发挥行政的统一指挥作用.3)有利于加强民主管理,调动广大教职工参与学校管理的积极性.6、建国以来我国中小学内部领导体制沿革的经验教训给了我们什么启示?答: 从实质上,中小学内部领导体制的演变都是围绕以下四个问题展开的:1)党的领导和行政领导的关系.2)个人负责与集体负责的关系.3)职责和权力的关系4)领导与群众监督的关系第九章中小学教育发展战略与教育规划战略：泛指重大的,带全局性或决定全局的谋划.发展战略：把”战略”和”发展”联系起来,形成”发展战略”,起始于发展经济学,1985年由美国赫希曼在<经济发展战略>一书中首先提出.教育发展战略：指国家在一定时期内,根据社会,经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性,为实现其社会发展总目标而做出的有关教育发展的全局性,长期性的谋划对策教育发展的战略目标指在一定时期内教育的发展所要达到的数量,质量,规模,速度以及教育内部结构和比例关系的综合指标体系.中小学教育规划指在国家教育方针,政策和法规的指导下,为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规则,步骤,方法的总和.1、教育发展战略的内容与特征有哪些?答: 内容:1)教育发展的战略目标 2)教育发展的战略重点3)教育发展战略的步骤 4)教育发展战略的组织实施.特征: 1)长期性 2)全局性 3)关键性 4)层次性2、制定教育发展战略有哪些方法?1)社会需求法 2)人才需求预测法 3)教育投资效益分析法 4)国际比较法.3、制定教育发展战略的主要程序有哪些?答:1)准备研究工作 (首要阶段),包括组织准备,思想准备,资料准备 2)拟定工作方案 3)确定战略目标(重要环节) 4)研究战略重点 5)分析制定对策 6)论证最终方案4、怎样论证教育发展战略的方案内容?答: 论证的核心和关键就是论证方案内容,主要有1)经济社会发展的需求与教育现状及其发展的关系2)战略指导思想确定得是否科学,正确 3)战略目标确定是否得当4)战略步骤和战略布局是否合理适宜5)战略对策是否充分得力,是否足以保证战略目标的实现.论证的形式有:专家问卷,集中论证,领导审批.5、中小学教育规划包括哪些主要内容?答: 1)教育发展目标 2)教育现状的诊断与分析3)教育规划目标 4)教育规划行动方案的拟定与选择.。
2022年10月自考《00458中小学教育管理》试题和答案
绝密★考试结束前2022年10月高等教育自学考试课程代码：004581. 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分注意事项：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.在法国，国家层面上管理基础教育的主要机构是（B）A. 联邦教育部B. 国民教育部C. 教育技能部D. 大学区2.把其理论重心放在组织制度的科学化和体系化的是（A）A. 韦伯B.法约尔C. 德鲁克D. 梅奥3.人际关系理论最著名的代表人物是（C）A. 伯克B.斯科特C. 梅奥D. 韦伯4.学校管理者要有明确的办学理念，适应时代的发展要求，并根据教育规律适时调整学校发展战略，创造性地设计学校的发展蓝图。
这是学校管理的（C）A. 效益性原则B. 动态性原则C. 前瞻性原则D. 系统性原则5.教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法，称之为（C）A. 文献法B.调查法C. 观察法D. 实验法6.根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为（D）A. 学校目标B.学校前景C. 学校构架D.学校规划7.SWOT 分析法中的英文字母“T”代表的是（B）A. 机遇B.挑战C. 优势D. 劣势8.有效沟通的基础是（D）A. 信任B. 理解C. 真诚D. 尊重9.认为衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量的观点是（C）A. 学校投入一产生论B. 学校目标达成论C. 学校环境适应论D. 学校可持续发展论00458#中小学教育管理试题第1页(共3页)10.德国教育行政管理的主权在（C）A. 县教育局B. 地区教育局C. 州政府D. 联邦政府11.对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（B）A. 学校物质管理B.学校财产管理C. 学校资产管理D. 学校设备管理12. 引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是（B）A. 管理愿景B.管理制度C. 管理环境D. 管理文化13.校本课程开发行为主义模型的代表人物是（B）A. 马什B.泰勒C. 赞可夫D. 多尔14. 为说明课程实施结果的评价，称为（C）A. 发展性评价B.过程性评价C. 事实性评价D. 总结性评价15.要克服教学过程中的不稳定因素，保证学校教学有序和持续开展，就必须坚持教学管理的（A） A. 规范性原则 B.系统性原则 C.灵活性原则 D. 发展性原则16.对教学过程的每个环节做出评价，一般侧重于绝对性标准评价法，其重点在于实际水平的评价是（A）A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 定位性评价D. 差异性评价17.在传统的科研组织形式上发展起来的组织是（D）A. 跨学科综合研究组织B.弹性组织C. 科层组织D. 矩阵式组织18.人们在从事教育科研活动中形成并经过整理的科研文件材料，称为（B）A. 科研资料B.科研档案C.科研文件D. 科研文献19.在尊重学生的同时，当学生发生问题和受到伤害时，学校作为管理者更应该理解学生、保护学生和爱护学生。
中小学教育管理自考试题 (21)
.全国2010年10月中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育管理包括国家教育的行政管理和学校内部的管理。
其中，学校内部的管理亦称( )A.局部管理B.具体管理C.内部管理D.微观管理2．制定教育发展战略有多种方法，其中，估计各种教育投资对于经济发展的作用和贡献，并把它作为分配教育经费的参照系，规划教育整体及各级各类教育的发展状态的方法是( )A.国际比较法B.人才需求预测法C.教育投资效益分析法D.社会需求法3．1952年3月，经政务院批准，中央教育部颁布了《中学暂行规程（草案）》和《小学暂行规程（草案）》。
这两个文件规定中小学实行( )A.校长负责制B.党支部领导下的校长负责制C.党支部领导下的校长分工负责制D.校长责任制4．教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现。
这意味着教育管理目标具有( )A.控制作用B.导向聚合作用C.激励作用D.协调作用5．教育管理的一个基本范畴是有效与( )A.无效B.低效C.负效D.高效6．校园文化的校园特征表现出独立性、多元性和( )A.批判性B.突变性C.超越性D.弥散性7．教育管理的核心和关键问题是( )A.注重教育质量，提高教育效益B.关心教师发展，促进学生成长C.维持社会稳定，服务国家建设D.实现学校发展，发挥校长才能8．校长的主要职权包括教育改革自主权、人事权和( )A.经费支配权B.对外交流权C.课程调整权D.德育管理权9．学生的管理，包括德、智、体、美、劳等各方面教育的管理，主要是在班级中进行的。
这体现了学生管理的( ) A.循序性 B.主体性C.整体性D.集体性10．1904年公布并在全国推行的学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戊学制D.壬子·癸丑学制11．教学工作质量检查分析的标准包括工作质量标准、教学效果标准和( )A.学生成绩标准B.教学投入标准C.时间标准D.课程标准12．学生健康水平可以从三个方面进行综合评价，它们是学生群体健康体质状况、疾病和( )A.疲劳B.残疾C.死亡D.心态13．在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。
全国自考2021年4月00458中小学教育管理试题_
2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试题（课程代码00458）注意事项：1．本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
2．应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。
3．涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题1．一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。
）每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1. 教育管理的有机组成部分包括教育行政和【】A. 德育管理B. 学校管理C. 教师管理D. 学生管理2. 泰勒的科学管理理论的科学管理原则不包括【】A. 管理合作原则B. 分工负责原则C. 劳动方法标准化原则D. 创新原则3. 马斯洛需要层次理论的最高层次是【】A. 自我实现的需要B. 归属和爱的需要C. 尊重的需要D. 安全需要4. 学校组织的功能和技术核心是【】A. 环境B. 文化C. 结构D. 教学5. 围绕研究的问题通过问卷、访谈、列表以及测量等科学方法，有目的、有计划、系统地搜集研究资料从而对教育现状做出科学的分析和认识并据此提出具体工作建议的系列实践活动，称为【】A. 调查法B. 文献法C. 观察法D. 实验法6. 学校规划的周期一般为【】A.1~2 年B.3~5 年C.6~8 年D.9~10 年7. 学校发展规划的目的是【】A. 确定未来发展愿景B. 寻找优先发展项目C. 制订行动计划D. 促进教育教学质量的提高8.德国教育行政管理的主权在【】A. 联邦政府B. 州政府C. 地方教育局D.县教育局9. 以学生为关注点的学校效能观包括学业成绩论和【】A. 综合影响论B. 学校投人-产出论C. 内部和谐满意论D. 满足外部重要群体需要论10. 按照管理权限，由国家法定的任免机关按照一定标准和程序直接任命校长的制度，称为【】A.考任制B. 选举制C. 综合制D. 委任制11. 对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动称为学校【】A. 财务管理B. 预算管理C. 财产管理D. 支出管理12. 任何国家的德育都带有该国鲜明的制度特征体现其特有的政治要求。
00458中小学教育管理
中小学教育管理第一编教育管理的基本原理第一章导论一、填空题1、教育管理包括国家教育的（行政）管理和（学校内部）的管理。
2、教育管理学主要包括（教育行政）学和（学校管理）学两大分支。
3、教育管理学是一门（边缘）学科，也是一门（实践）性很强的科学。
4、管理随着人类的（产生）而产生，随着人类的（发展）而发展。
5、管理是一种（社会）现象。
管理是一种重要（职能）二、名词解释1、管理——管理者依据管理的原理和方法，对管理的资源进行合理配置，以实现管理目标的活动过程。
教育管理——教育管理者依据教育管理的原理和方法，对教育管理的资源进行合理配置，以实现教育管理目标的活动过程。
（注意：三个名词一种解释）2、教育管理学——研究教育管理现象，揭示教育管理规律的一门学科。
三、简答题简答教育管理学的学习方法。
要点（1）认真读书；（2）研究问题；（3）总结经验。
（进行适当阐述）第二章教育管理的特点一、填空题1、教育管理的特点主要表现在：教育管理内容的（教育）性；教育管理对象和产品的（主体）性；教育管理过程的（复杂）性。
——该题目也可以作简答题2、教育管理的主要矛盾是处理（人）与（人）之间的矛盾关系。
3、教与学的关系是教育最普遍和最（本质）的关系。
4、共性即事物共同的性质，反映矛盾的（普遍性）；个性即事物的特性，反映事物的（特殊性）。
5、教育管理的最终目的是提高管理的（效益）。
6、教育管理中的权威来源于管理者所拥有的（职位）和（职务），这是按照教育组织内部职权划分的结果。
7、教育管理中真正的权威来源于教育管理者本身的政治、业务（素质）和工作的（实绩）。
二、简答题简述教育管理的基本范畴。
要点（1）主体与客体；（2）共性与个性；（3）质量与数量；（4）有效与无效；（5）集权与分权；（6）权威与服从。
第三章教育管理的目标一、填空题1、目标是人们的行为想要达到的（目的）和（标准）。
——该题可以作名词解释。
2、教育管理目标具有导向、（激励）和（控制）作用。
(全新整理)10月全国自学考试中小学教育管理
全国2018年10月高等教育自学考试中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.1954年，美国著名管理学家德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是( )A.质量管理B.目标管理C.过程管理D.案例管理2.教育管理的主要矛盾是( )A.效率与效能之间的矛盾B.任务和分配时间之间的矛盾C.人与人之间的矛盾D.目标与过程之间的矛盾3.首次提出了“我国基础教育管理权力下放到地方，实行分级负责、分级管理”的法规文件是( )A.中共中央《关于教育体制改革的决定》B.《中国教育改革与发展纲要》C.《中共中央国务院关于进一步深化教育改革、全面推进素质教育的决定》D.《中华人民共和国教育法》4.早期管理过程理论最重要的代表人物是( )A.西蒙B.泰罗C.法约尔D.戴明5.按调查方式划分，教育管理研究中的调查法包括访谈调查、问卷调查和( )A.描述性调查B.预测性调查C.成品分析调查D.普遍调查6.我国最基层的教育行政机关是( )A.县教育局B.乡镇教育委员会或教育组C.村民委员会D.中心校校务办公室7.我国公务员制度的基础是( )A.职务任免B.管理和监督C.录用与交流D.职位分类18.学校管理体制的核心和基础是( )A.学校内部领导体制B.学校规章制度C.学校人事制度D.学校教学制度9.根据中共中央《关于教育体制改革的决定》对“校长负责制”的表述，校务委员会按其运作性质应属于( )A.决策机构B.监督机构C.事务执行机构D.审议机构10.教育行政机关依照法定权限执行教育法规，对教育行政管理对象的违反教育法规行为进行改正、约束、制裁的行政活动叫作( )A.教育行政执法B.教育行政措施C.教育行政处罚D.教育行政强制执行11.自1994年以来，我国对城市和农村征收教育费附加的计征比率分别是( )A.4%，2%～2.5%B.4%，1.5%～2%C.3%，2%～2.5%D.3%，1.5%～2%12.以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为( )A.诊断性评价B.他人评价C.相对评价D.定性评价13.教育督导工作的中心环节是( )A.计划准备阶段B.组织实施阶段C.检查核实阶段D.总结处理阶段14.在我国实行的校长任用制度中，由国家法定的任免机关依照一定标准和程序，直接任命校长的制度叫作( )A.委任制B.选举制C.考任制D.综合制15.中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和( )A.质量评估法B.权重评分法C.质性访谈法D.过程分析法16.校园文化的主体是( )A.教师B.学生2C.学校组织成员D.学校、家庭和社区17.学校管理特色中“特色”二字的基本涵义包括两个相互联系的方面，它们是( )A.个性、品牌B.质量、数量C.效益、发展D.优质、独特18.促使一所学校办学特色形成的前导因素是( )A.校长B.教师C.传统、校风D.时代和社会环境19.我国近代基础教育行政管理初步专门化的一个重要标志是在1905年设立了( )A.教育部B.学部C.国子监D.视导处20.中国近代史进程中，西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国，其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为( )A.平民主义教育B.实用主义教育C.乡村教育D.实验主义教育二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
10月自学考试中小学教育管理试卷及答案解析
2018年10月自学考试中小学教育管理试卷(课程代码0458)第一部分选择题(共20分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家【】A．法约尔B．巴纳德C．德鲁克D．西蒙2．教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是【】A．状态分析B．因果分析C．状态分析和因果分析D．系统分析和过程分析3．行动研究法是一个实际的【】A．行动过程B．总结过程C．实验过程D．观察过程4．县级人民政府设有教育局、科或教育委员会，【】A．它是我国最基层的教育行政机关B．它是实施九年制义务教育的基本单位C．它的职责就是管理乡村教育事业D．它主要承担着办好中等职业教育的重任5．校长负责制是学校的基本组织制度，也是学校的一种【】A．监督制度B．决策制度C．法规保障制度D．民主参与制度6．教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的【】A．教育发展规划B．教育发展计划C．有关全局性的预测D．有关全局性的发展对策7．教育行政强制执行的程序是【】A．作出行政强制执行决定、执行、告诫B．作出行政强制决定、告诫、执行C．取证、作出强制执行的决定、执行D．间接强制执行、直接强制执行8．教育经费构成主要包括【】A．教育事业费、教育基本建设费、各种教育主管部门自身的事业费B．教育事业费、基本建设费、人员经费C．人员经费、公共经费、基本建设费D．教学业务费、教师工资、基建费9．按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为【】A．相对评价和绝对评价B．定性评价和定量评价C．自我评价和他人评价D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价10．教育督导过程的基本环节是【】A．计划准备、组织实施、总结处理B．调查研究、制定计划、组织实施C．组织动员、调查研究、作出评价D．深入实际、作出评价、总结指导11．中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和【】A．聘任制B．选举制C．任期制D．考任制12．按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利；教育和教学的权利；参与学校管理的权利和【】A．尊师爱生的权利B．业务进修的权利C．维护教育、教学秩序的权利D．忠诚于社会主义教育事业的权利13．在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的【】A．常规管理B．集体管理C．自我管理D．科学管理14．为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教学的【】A．计划管理B．目标管理C．组织管理D．质量管理15．德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和【】A．奖惩法B．个案法C．过程分析法D．经验总结法16．学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和【】A．卫生习惯状况B．健康体质状况C．生理保健状况D．心理保健状况17．学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学校【】A．收入管理B．财务管理C．财产管理D．支出管理18．校园文化建设主体包括校领导、【】A．教师和家长B．职工和学生C．学生和家长D．教职工和学生19．社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和【】A．妇联B．关心下一代协会C．居民委员会D．家长学校20．传统、校风是学校形成办学特色的【】A．决定因素B．基本因素C．前导因素D．制约因素第二部分非选择题(共80分)二、填空题(本大题共10小题。
00458_2017年4月真题及答案[1]
![00458_2017年4月真题及答案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/df85933425c52cc58ad6be50.png)
2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试卷(课程代码00458)本试卷共4页。
满分l00分。
考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题《共25分)一、单项选择题《本大题共25小题，每小题l分，共25分)在每小题刭出的四个备选项中只有一个是符台题慝要求的，请将其选出并将“答题卡”相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育管理的二重性是指A．物质属性与精神属性 B．自然属性与社会属性C．个体属性与群体属性 D．时闻属性与空间属性2．人才成长的周期长，过程非常复杂，因此，在教育管理过程中，在确立目标时，既要考虑当前人才的需要，又要预测未来社会对人才素质的要求。
这体现了教育管理A．内容的教育性 B．对象的主体性C.过程的复杂性 D．方式的综合性3．提出管理过程学说和管理l4条原则的是A，法约尔 B．韦伯 C．麦格雷戈 D．德鲁克4．提出双因素激励理论的是A．梅奥 B．西蒙 C．赫茨伯格 D．明茨伯格5．将组织分为强制性组织、功利性组织和规范性组织的依据标准是A.组织对其成员的控制方式 B．组织的规范化程度C．个体参与组织活动的程度 D．组织的结构与层级6．依据学校管理规律，在长期的学校管理实践中概括出来的，指导学校管理者观察和处理办学过程诸问题的行为准则，称为A．学校管理目标 B．学校管理原则C．学校管理方法 D．学校管理过程7．教育管理研究的系统科学有三条最基本的原理，即A．反馈原理、有序原理、控制原理 B．反馈原理、有序原理、目标原理C．反馈原理、控制原理、目标原理 D.反馈原理、有序原理、整体原理8．对个人、人群或现象进行调查的术语总称是A．比较研究法 B。
2017年10月自考00458中小学教育管理试题及答案
2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试卷(课程代码00458)一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。
1．管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育管理目标的活动过程，称为（C）A．教育行政B．学校管理C．教育管理D．教育领导2．着眼点放在管理方法科学化上的代表性人物是（A）A．泰勒B．法约尔C．德鲁克D．梅奥3．学校管理者在学校管理过程中根据管理环境和管理条件的不断变化，及时收集信息，保持反馈，有效调整管理过程和环节的行为准则，称为学校管理的（B）A．前瞻性原则B．动态性原则C．系统性原则D．效益性原则4．教育管理研究中最高级、最抽象的方法论层次是（A）A．哲学方法论B．一般科学方法论C．具体研究方法D．系统方法论5．在教育理论的指导下，围绕研究的问题，通过问卷、访谈、列表以及测量等科学方法，有目的、有计划、系统地搜集研究资料，从而对教育现状做出科学的分析和认识，并据此提出具体工作建议的方法是（B）A．文献法B．调查法C．观察法D．实验法6．学校发展规划的具体内容应该简单明了、通俗易懂，容易被人理解，并且切实可行，这是强调学校规划的（C）A．科学性B．系统性C．可操作性D．激励性7．认为衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量的观点是（C）A．学校投入一产生论B．学校目标达成论C．学校环境适应论D．学校可持续发展论8．1985年3月，《中共中央关于教育体制改革的决定》发布，正式提出改革学校管理体制，要求中小学逐步实行（D）A．校长分工负责制B．董事会领导下的校长负责制C．党支部领导下的校长负责制D．校长负责制9．按照管理权限，南国家法定的任命机关依照一定标准和程序，直接任命校长的制度是（B）A．考任制B．委任制C．招聘制D．选举制10．由上级教育行政部门，根据教育、教学工作的需要，有计划地向学校派遗教师的制度是（A）A．派用制B．聘用制C．代用制D．雇用制11．学校财务经费情况的总结称为（A）A．学校财务报告B．学校经费报告C．学校管理报告D．学校财产报告12．德育管理活动的发起者、组织者和实施者称为（A）A．德育管理主体B．德育管理客体C．德育管理组织D．德育管理人员13．在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程，称为（B）A．国家课程B．地方课程C．校本课程D．生本课程14．教学管理的根本目的在于促进学生的全面发展和教学质量的提高。
2017年4月自考《中小学教育管理》00458真题及答案
2017年4月自考《中小学教育管理》真题及答案课程代码00458单项选择题(本大题共25小题，每小题l分。
共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、教育管理的二重性是指（）A.物质属性与精神属性B.自然属性与社会属性C.个体属性与群体属性D.时闻属性与空间属性正确答案：B2、人才成长的周期长，过程非常复杂，因此，在教育管理过程中，在确立目标时，既要考虑当前人才的需要，又要预测未来社会对人才素质的要求。
这体现了教育管理（）A.内容的教育性B.对象的主体性C.过程的复杂性D.方式的综合性正确答案：C3、提出管理过程学说和管理l4条原则的是（）A.法约尔B.韦伯C.麦格雷戈D.德鲁克A4、提出双因素激励理论的是（）A.梅奥B.西蒙C.赫茨伯格D.明茨伯格正确答案：C5、将组织分为强制性组织、功利性组织和规范性组织的依据标准是（）A.组织对其成员的控制方式B.组织的规范化程度C.个体参与组织活动的程度D.组织的结构与层级正确答案：A6、依据学校管理规律，在长期的学校管理实践中概括出来的，指导学校管理者观察和处理办学过程诸问题的行为准则，称为（）A.学校管理目标B.学校管理原则C.学校管理方法D.学校管理过程正确答案：B7、教育管理研究的系统科学有三条最基本的原理，即（）A.反馈原理、有序原理、控制原理B.反馈原理、有序原理、目标原理C.反馈原理、控制原理、目标原理D.反馈原理、有序原理、整体原理D8、对个人、人群或现象进行调查的术语总称是（）A.比较研究法B.案例研究法C.行动研究法D.叙事研究法正确答案：B9、学校组织的功能和技术核心是（）A.环境B.文化C.结梅D.教学正确答案：D10、以学生为关注点的学校效能观随着研究的深入，形成了综合影响论和（）A.学校目标达成论B.学校环境适应论C.学校投入—产出论D.学习成绩论正确答案：D11、校长的任用主要有委任制、考任制、招聘制、综合制和（）A.借用制B.代用制C.派用制D.选举制D12、学生常规管理中最重要的两方面内容是（）A.课堂管理和班级管理B.课堂管理和活动管理C.活动管理和班级管理D.课堂管理和宿舍管理正确答案：A13、利用价值形式，通过资金运转过程中的计划、组织和控制的一项管理工作，称为（）A.学校价值管理B.学校资金管理C.学校总务管理D.学校财务管理正确答案：D14、学校开展各项财务活动的基本依据是（）A.学校章程B.学校预算C.学校决算D.学校规划正确答案：B15、学校德育管理系统内部在管理职权上的管理职位的级数，称为（）A.德育管理层次B.德育管理职位C.德育管理系统D.德育管理权力A16、任何国家的德育，都带有该国鲜明的制度特征，体现其特有的政治要求。
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2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
中小学教育管理试卷
(课程代码00458)
本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。
考生答题注意事项：
1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用O.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题
一、单项选择题：本大题共25小题。
每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育管理目标的活动过程，称为
A．教育行政 B．学校管理 C．教育管理 D．教育领导
2．着眼点放在管理方法科学化上的代表性人物是
A．泰勒 B．法约尔 C．德鲁克 D．梅奥
3．学校管理者在学校管理过程中根据管理环境和管理条件的不断变化，及时收集信息，保持反馈，有效调整管理过程和环节的行为准则，称为学校管理的
A．前瞻性原则 B．动态性原则 C．系统性原则 D．效益性原则
4．教育管理研究中最高级、最抽象的方法论层次是
A．哲学方法论 B．一般科学方法论 C．具体研究方法 D．系统方法论
5．在教育理论的指导下，围绕研究的问题，通过问卷、访谈、列表以及测量等科学方法，有目的、有计划、系统地搜集研究资料，从而对教育现状做出科学的分析和认识，并据此提出具体工作建议的方法是
A．文献法 B．调查法 C．观察法 D．实验法
6．学校发展规划的具体内容应该简单明了、通俗易懂，容易被人理解，并且切实可行，这是强调学校规划的
A．科学性 B．系统性 C．可操作性 D．激励性
7．认为衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量的观点是
A．学校投入一产生论 B．学校目标达成论
C．学校环境适应论 D．学校可持续发展论
8．1985年3月，《中共中央关于教育体制改革的决定》发布，正式提出改革学校管理体制，要求中小学逐步实行
A．校长分工负责制 B．董事会领导下的校长负责制
C．党支部领导下的校长负责制 D．校长负责制
9．按照管理权限，南国家法定的任命机关依照一定标准和程序，直接任命校长的制度是
A．考任制 B．委任制 C．招聘制 D．选举制
10．由上级教育行政部门，根据教育、教学工作的需要，有计划地向学校派遗教师的制度是 A．派用制 B．聘用制 C．代用制 D．雇用制
11．学校财务经费情况的总结称为
A．学校财务报告 B．学校经费报告
C．学校管理报告 D．学校财产报告
12．德育管理活动的发起者、组织者和实施者称为
A．德育管理主体 B．德育管理客体
C．德育管理组织 D．德育管理人员
13．在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程，称为
A．国家课程 B．地方课程 C．校本课程 D．生本课程
14．教学管理的根本目的在于促进学生的全面发展和教学质量的提高。
因此，教学管理工作应坚持
A．规范性原则 B．系统性原则 C．灵活性原则 D．发展性原则
15．德国教育行政管理的主权在
A．县教育局 B．地区教育局 C．州政府 D．联邦政府
16．对学校教育科研过程的科学性程度做出评估，同时审视教育科研的成果，对研究目标的实现程度做出价值判断的活动，称为
A．学校教育科研规划 B．学校教育科研评价
C．学校教育科研诊断 D．学校教育科研检查
17．学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及学校负责的校舍、场地及其他教育设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身伤害后果的事故，称为
A．学生伤害事故 B．学校暴力事件
C．学校安全事故 D．学校卫生事故
18．经过各级各类学校收集、加工和整理后，能用于学校教育、教学、生产、科研和经营管理方面的各种知识、图形、公式、法则等有效情报，总称为
A．学校知识 B．学校档案 C．学校情报 D．学校信息
19．学校信息管理过程包括信息输入、信息处理、信息储存、信息输出和
A．信息反馈 B．信息传递 C．信息公开 D．信息归类
20．学校文化的“冰山”模型，将学校文化分为
A．上部结构与下部结构 B．内部结构与外部结构
C．中心结构与边缘结构 D．隐性结构与显性结构
21．对学校进行区别的最精炼的载体是
A．人文景观 B．校园环境 C．学校标志 D．外部环境
22．儿童最基本的教育发生在
A．社会 B．学校 C．家庭 D．班级
23．英国中小学校长聘任完全实行市场化，负责校长聘任的是
A．中央教育当局 B．地方教育当局 C．学生家长 D．学校董事会
24．1979年，美国国会通过方案，将原教育部总署升格为内阁级的
A．联邦教育局 B．联邦教育部 C．全国教育局 D．全国教育部
25．在法国，国家层面上管理基础教育的主要机构是
A．联邦教育部 B．国民教育部 C．教育技能部 D．大学区
第二部分非选择题
二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
26．学校规划
27．沟通
28．学生常规管理
29．学校暴力事件
30．学校管理信息化
三、简答题：本大题共5小题，每小题6分。
共30分。
31．简述人际关系理论的主要观点。
32．简述组织的构成要素。
33．简述目标效能评价的基本观点。
34．简述学校财产管理的要求。
35．简述德育管理的特点。
四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
36．试述我国中小学学校安全管理中存在的主要问题。
37．试述学校文化与校园文化的区别。
五、案例分析题：本大题共1小题，10分。
38．案例：
温州二中的平板教学2013年，温州二中率先推出“翻转课堂”，先后为全校学生配备了平板电脑，鼓励自主学习。
教师提前制作好“微课程”视频或文件，学生们先在家有步骤地进行自学，并尝试完成预习检测题，提交给老师。
老师了解了每位学生掌握的情况及程度，便能够在课程教学中“以学定教”。
每节课还能空出l5分钟左右的时间，让学生做当堂练习。
课后，学生们还有时间做拓展练习。
2014年10月召开的全国学校慕课建设与翻转课堂教学观摩研讨会上，温州二中12个班级现场开课，向来自全国各地学校的老师展示了平板电脑在课堂上发挥的作用。
现场授课时，在教室里的黑板旁边，多了一块带有平板电脑功能的“白板”；课本旁边，多了一块平板；教室的桌椅还摆成了四方桌。
蔡老师用了约15分钟，对圆周角的知识点进行讲解，随后课堂就变成了学生们的“小天地”。
面对老师给出的难题，通过分组讨论，各小组轮番上台，展示解答方案。
“一组采用添加两条辅助线的方式，你们还有更好的方法吗?”“战书”刚下，就有小组立马接招。
几番过招，一道求圆周角的题，就出现了3种解题方法，大家都铆足了劲，看看谁解得更巧妙。
课堂的气氛几度推向高潮。
下课前10分钟，同学们再次使用平板电脑，进行当堂检测。
蔡老师轻轻地在自己的平板电脑上点一下，就能看到每个学生的检测成绩、错题，还能进行汇总排名。
这样一来，学生这节课掌握了多少，易错点在哪里，都能一目了然。
问题：
(1)随着现代社会信息化的不断发展，中小学数字化程度越来越高，教学资源建设出现了什么样的转型?
(2)在应对这种转型方面，首要的任务是什么?。