培智实用数学第八册第四单元

培智实用数学第八册第四单元

教学内容：20以内退位减法：11减几

教学目标：A类生

：1、学习11减2的计算方法，知道11分成1和10,1

不够减，所以先从10里面减，再上1的计算思

路，记忆计算结果。

2、通过观察、临摹，叙述、记忆等方法学习11减

2.

3、体会不够减的含义，学会从够减的里面先减，然后再加解决问题的思路。

B、C类生

1、认识11分成1和10，学习11减2的计算方法，记忆计算结果。

2、通过观察。临摹、复述、记忆等方法学习11减2 教学重点：11减几的计算结果

教学难点“不够减情况下的解决方法。

教学准备：课件

教学时间; 8课时

第1-----2课时

教学内容：30页例1、2

教学目标;

知识与技能：学习11减2的计算方法，知道11分成1和10,1不够减，所以先从10里面减，再加上1的计算思路，记忆计算结果。

过程与方法：学习11减2的计算方法，知道11分成1和10,1不够减，所以先从10里面减，再加上1的计算思路，记忆计算结果。

情感态度价值观:体会不够减的含义，学会从够减的里面先减，然后再加的解决问题的思路

教学重点：11减2的计算结果

教学难点：不够减情况下的解决方

教学过程：

一、导入

1、出示11的小棒图：1捆小棒和1根小棒

（1）学生观察：说一说有多少根小棒？写出相应数字。

（2）组成：引导观察1和10组成11,11可以分成1和10

2、算一算

（1）出示题目：10-2=，10-2+1=

学生读题

（2）学生试计算，教师引导

二、新授

1、出示例1图示：这是什么？有几行花？（2行）数一数，第一行

有几朵？第二行呢？一共有几朵花？

引导学生逐步观察、回答。

2、教师演示：减去了几朵花？从哪一行减去的？如何列式？看第

一行剩下几朵？注意第二行还有几朵花？一共剩下几朵？

3、板书课题：20以内退位减法：11减几

4、教师引导复述：11减2，第二行1朵花不够减，先从第一行10

朵花中减，再看剩下几朵，注意不要掉了第二行的1朵花，要加上。

5、出示例2图示

指名数数，第一行有几朵花？第二行呢？一共有几朵？

引导学生复述过成。并写出算式。

三、巩固练习

1、出示小棒图：第一行10根，第二行1根

学生数一数：第一行几根？第二行几根？一共多少根？

学生想一想：拿走2根小棒，应从第几行拿？为什么？

学生做一做：如何列式？得多少？教师引导

2、课本第31页第1题，学生观察，完成填空，教师适当引导。

四、教师小结

1、我们今天学习了：11-2=9

2、11分成1和10,1减2不够减，所以先从10里面减2，再加上1，

等于9

五、作业

1、抄写11-2=9， 11-3=8 读熟

2、完成课本第31页第2题。

六、板书设计

20以内退位减法：11减几

11 11 – 2 = 9 1 10 1 10

10-2=8 10-2=8

10-2+1=9 8+1=9

8

反思：

第3-4课时

教学内容：32页例3、4

教学目标：

;知识与技能：学习11减4的计算方法，知道11分成1和10,1不够减，所以先从10里面减，再加上1的计算思路，记忆计算结果。

过程与方法：学习11减4的计算方法，知道11分成1和10,1不够减，所以先从10里面减，再加上1的计算思路，记忆计算结果。

情感态度价值观:体会不够减的含义，学会从够减的里面先减，然后再加的解决问题的思路

教学重点：11减4的计算结果

教学难点：不够减情况下的解决方

教学过程：

一、导入

1、出示11的小棒图：1捆小棒和1根小棒

（1）学生观察：说一说有多少根小棒？写出相应数字。

（2）组成：引导观察1和10组成11,11可以分成1和10

2、算一算

（1）出示题目：10-4=，10-4+1=

学生读题

（2）学生试计算，教师引导

二、新授

1、出示例3图示：这是什么？有几行花？（2行）数一数，第一行

有几朵？第二行呢？一共有几朵花？

引导学生逐步观察、回答。

2、教师演示：减去了几朵花？从哪一行减去的？如何列式？看第

一行剩下几朵？注意第二行还有几朵花？一共剩下几朵？

3、板书课题：20以内退位减法：11减几

4、教师引导复述：11减4、第二行1朵花不够减，先从第一行10

朵花中减，再看剩下几朵，注意不要掉了第二行的1朵花，要加上。

5、出示例4图示

指名数数，第一行有几向日葵？第二行呢？一共有几向日葵？引导学生复述过成。并写出算式。

三、巩固练习

1、出示小棒图：第一行10根，第二行1根

学生数一数：第一行几根？第二行几根？一共多少根？

学生想一想：拿走2根小棒，应从第几行拿？为什么？

学生做一做：如何列式？得多少？教师引导

2、课本第33页第1题，学生观察，完成填空，教师适当引导。

四、教师小结

1、我们今天学习了：11-4=7

2、11分成1和10,1减4不够减，所以先从10里面减2，再加上1，等于9

五、作业

1、抄写11-4=7， 11-5=6 读熟

2、完成课本第33页第2题。

六、板书设计

20以内退位减法：11减几

11 11 – 2 = 9 1 10 1 10

10-4=6 10-4=6

10-4+1=7 6+1=7

8

反思：