中班素质教育教案

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中班思想品德教案大全

中班思想品德教案大全

中班思想品德教案大全【篇一:有效进行幼儿品德教育的策略】论文:幼儿园有效进行品德教育的策略摘要: 品德是一个人的立世之本,品德教育是一个人成长的奠基之石。

幼儿期是人格开始形成的基础阶段,适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。

幼儿园有效进行品德教育的策略有哪些呢?我主要从高度重视,精心组织;营造氛围,凝聚合力;抢抓时机,进行教育;实现自主,创新模式;注重交流,共同提高五个方面进行阐述。

关键词: 幼儿品德教育有效性现在,幼儿的品德教育不论从理论上还是实践中,正日益成为人们深入探讨的话题。

但有些幼儿园的品德教育存在诸如:注重品德知识的灌输忽视道德情感和行为的培养;品德评价表面化、简单化,忽视幼儿内心的真实感受;注重群体的一言堂教育,忽视个体的差异性引导;注重传统观念的直接转述,忽视现实社会的幼儿成长等问题。

那么,如何在幼儿园更有效地进行品德教育呢?我有一点体会,愿与大家分享。

一、高度重视,精心组织幼儿园领导对课题的重视程度,是课题成败的关键。

历年的经验告诉我们:教科研能大大促进幼儿园保教质量的提高。

而品德课题是具有时代性、前瞻性、实用性的一个课题,所以对品德课题的开展工作要非常关心、重视,在教学、科研及经费投入等方面能大力支持,特别是在开题阶段把好了三关:1.把好课题成员关。

在幼儿园中选择有先进幼儿教育理念的教师,通过和她们沟通并采取自愿参与的方式,确定了幼儿园的品德课题的实验成员。

2.详实课题准备关。

为教师购置大量课题实施所需的教材、光盘、录像带等。

组织教研员、骨干教师、学科带头人、教学能手组成小组进行先期研究,就大家在幼儿品德教育中的内容、范围、形式等方面存在的困惑,坐下来研究方法,商讨内容,明确范围,一致达成了共识。

3.定准课题方案关。

根据幼儿园的实际情况,制定了详细的实施方案,并根据本园幼儿的生活经验,从他们身边熟悉的事物中提取出幼儿各年龄段具体的品德教学目标。

在试行的过程中,认真的剖析,不断地改进,这样为课题研究提供了第一手资料。

幼儿园中班活动教案

幼儿园中班活动教案

幼儿园中班活动教案幼儿园中班活动教案(通用20篇)幼儿园中班活动教案篇1活动目的:1、知道诚实是一种良好的品质,愿意做诚实的孩子。

2、初步具备是非辨别能力,懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。

活动准备:1、录像《狼来了》2、场景布置:"小红的家"活动过程:一、导入老师这里有一个故事,请小朋友看看故事里讲的是什么。

二、欣赏故事《狼来了》,引导幼儿了解"诚实"的含义:1、欣赏故事《狼来了》。

2、提问:(1)你们喜欢故事里的小孩吗?为什么不喜欢?(不喜欢,因为放羊的小孩爱说谎)(2)放羊的小孩说谎后导致什么样的后果?(大人们不相信他的话)(3)这个故事告诉我们应该做个什么样的孩子?3、师小结:故事中的小孩由于说谎导致了:羊全部被狼咬死,自己也差点被狼吃掉,我们大家都不能说谎,都要做一个诚实的好孩子。

三、木偶表演,懂得知错能改仍然是个诚实的孩子。

1、导语:边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子?2、看木偶表演:表演内容:小红在家打扫卫生。

不小心把桌上的茶杯打碎了,爸爸听到响声跑过来问:怎么回事呀?小红生怕爸爸责怪他连忙说:不是我弄的,是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。

爸爸知道是小红打碎了茶杯,可是没有责备她,而是给小红讲了很多有关诚实的故事,晚上,小红躺在床上怎么也不睡不着,跑到爸爸的房间承认了错误,爸爸高兴地说:"你知错能改,还是一个诚实的孩子。

"小红开心地笑了。

3、提问:(1)你觉得小红是个诚实的孩子吗?为什么?(2)当小红说"不是我弄的"时候,她的心里会有什么样的感觉?(心虚、内疚、害怕)(3)小红向爸爸承认错误后心情怎么样?4、小结:我们每个人都会做错事情,有时也会因为害怕而不敢承认错误,其实知道错了能马上改正,别人同样会原谅你,也会认为你是个诚实的孩子。

不过小朋友们可不要故事犯错误哦。

四、结合生活,谈谈自己的经历:1、提问:(1)你们有没有不诚实的时候?当时心里是怎么想的?后来又是怎么做的?(2)怎样才能做一个诚实的孩子呢?2、小结:要做个诚实的孩子就不能说谎,要知错能改,勇敢地承认自己的错误,不要把自己的责任推给别人。

幼儿园中班音乐活动素质训练教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐活动素质训练教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐活动素质训练教学设计【含教学反思】一、教学背景我叫张老师,是某幼儿园中班的音乐教师。

在幼儿园的课程设置中,每周都有一节专门的音乐课程。

在教学过程中,我发现很多幼儿在音乐活动中存在着一些问题,例如节奏感较弱,音乐能力差等。

因此,我决定针对这些问题,对幼儿进行音乐素质训练。

二、教学目标针对幼儿存在的问题,教学目标如下:1.培养幼儿的节奏感,提升幼儿的 rhythm 和 beat 感知能力;2.提高幼儿的音乐感知能力,让幼儿能够感知音高、节奏、音色等音乐元素;3.培养幼儿的音乐能力,让幼儿能够参与到音乐活动中,如唱歌、跳舞等;4.开拓幼儿的音乐视野,激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

三、教学内容1.Rhythm 和 Beat 训练。

在教学中,我通过节拍器等工具,让幼儿听到不同的 rhythmic patterns ,让幼儿能够区分出不同的节奏,并且通过口头教学,让幼儿学会对 rhythm 和 beat 的感知和表达。

2.音乐元素感知。

在教学中,我会准备不同风格的音乐,通过引导和指导,让幼儿能够感知音乐元素,例如音高、节奏、音色等。

3.音乐能力训练。

在教学中,我会通过唱歌、跳舞等方式,让幼儿参与到音乐活动中来,从而提高幼儿的音乐能力。

4.开拓音乐视野。

在教学中,我会教授一些经典的音乐作品,从不同角度引导幼儿感受和理解音乐,开拓幼儿的音乐视野。

四、教学反思通过一学期的教学,我感觉幼儿的音乐素质得到了一定的提高。

具体表现为:1.幼儿对 rhythm 和 beat 的感知能力有了一定的提高;2.幼儿能够感知和表达一些音乐元素,例如音高、节奏、音色等;3.幼儿的音乐能力有了一定的提高,例如在唱歌和跳舞等活动中,幼儿的参与度更高了;4.幼儿的音乐兴趣和热爱有所提高,更愿意主动参与音乐活动。

但是,也存在一些不足之处:1.幼儿的听力理解能力还需加强;2.幼儿整体的音乐能力还有提升空间;3.幼儿的音乐知识储备有待加强。

幼儿园中班教案11篇

幼儿园中班教案11篇

幼儿园中班教案11篇作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案11篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案11篇1活动目标1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。

2、能在同伴面前大胆地表现自己,感受音乐表演活动的快乐。

活动准备1、幼儿观察豆子从豆荚中蹦出来的动态,丰富经验。

2、课件和电教设备。

3、故事《豆宝宝》。

4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象(黄色的轮廓,里面有若干个豆豆,分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆,豆豆上分别标有数字)。

5、音乐《豆荚曲》(《幽默曲》和《弹簧协奏曲》)。

活动过程1、提问激发幼儿兴趣:小朋友,你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的?2、观看课件《豆荚裂开的过程》。

3、讲故事《豆宝宝》。

引导幼儿想象自己变成豆宝宝,在妈妈的肚子里……蹦出来……滚到地上……一系列动作。

播放音乐。

4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。

(1)提问:豆子是怎样从豆荚里出来的?"屈;老师。

教,案网出处"学习词:蹦。

请幼儿发挥想象,用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。

(2)看课件,引导幼儿相互交流自己创编的动作。

(3)介绍四个大豆荚,引导幼儿观察:这是什么豆宝宝的家?数数这个家里可以住几个豆宝宝?请幼儿自选喜欢的豆荚住进去。

(4)鼓励幼儿大胆表现自己创编的动作。

(5)启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。

看课件,引导幼儿观察豆荚裂开时,豆子们连续蹦出来的动态。

听指挥,教师随乐说数字,“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。

(6)交换,再次游戏。

教学反思幼儿在活动中兴趣浓厚,主动参与活动,不仅巩固了点数和认识颜色,而且提高了身体的协调能力,同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。

在规则意识方面部分幼儿还有待提升。

幼儿园中班教案11篇2教学目标:从多个角度观察体会人物的相貌特征,学习绘画人物的心情,喜、怒、哀、乐。

幼儿园中班教师专业素养教育教案

幼儿园中班教师专业素养教育教案

幼儿园中班教师专业素养教育教案教学主题:幼儿园中班教师专业素养教育一、教学目标:1.了解中班幼儿的发展特点和需求。

2.了解幼儿园中班教师的语言、行为和教育理念等方面对幼儿的影响。

3.掌握中班幼儿的教育教学方法。

4.培养幼儿园中班教师的专业素养。

二、教学内容:幼儿园中班教师专业素养教育1. 中班幼儿的发展特点和需求2. 幼儿园中班教师的语言、行为和教育理念等方面对幼儿的影响3. 中班幼儿的教育教学方法4. 幼儿园中班教师的专业素养三、教学步骤:步骤一:导入(10分钟)a. 教师介绍教学主题的目的。

让学生知道今天学什么,为什么学。

b. 整合幼儿园中班教师专业素养教育四个方面的内容。

让学生先简单了解一下这些内容。

步骤二:中班幼儿的发展特点和需求(20分钟)a. 教师简单介绍中班幼儿的发展特点和需求。

包括:i. 身体发育重要证据,例如:身高、体重、协调等。

ii. 精神和认知发育的重要证据,例如:情感、思维等。

iii. 中班幼儿社交行为的证据,例如:同伴关系、互动等。

iv. 中班幼儿行为的证据,例如:自我控制、独立性等。

b. 教师要求学生根据以上介绍,对中班幼儿的特点和需求进行梳理,总结出三个中班幼儿的特点和两个中班幼儿的需求。

并在班级中和老师分享。

步骤三:幼儿园中班教师的语言、行为和教育理念等方面对幼儿的影响(20分钟)a. 教师让学生观察一个幼儿园教室的布置,以及老师是否和外界沟通以及幼儿和老师之间如何交往,用自己的话总结这些方面对幼儿的影响。

b. 教师介绍幼儿园教师在教育过程中的语言、行为和教育理念对幼儿的影响。

步骤四:中班幼儿的教育教学方法(20分钟)a. 教师介绍中班幼儿的教育教学方法,包括:感知教学法、启发性教学法和探究教学法。

教师可以简单讲解这些方法的特征。

b. 教师要求学生各自根据所学的教育教学方法制作一份教案,并在班级上分享一下大家的教案,讨论其可行性。

步骤五:幼儿园中班教师的专业素养a. 教师讲述幼儿园中班教师的专业素养是什么。

幼儿中班品德课教案

幼儿中班品德课教案

幼儿中班品德课教案【篇一:幼儿园常规教育教案7篇】教学内容:常规教育教学目标:1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。

2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的话。

3.幼儿练习起立、坐下等。

教学重点:培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

教学难点:使幼儿尽快适应幼儿园生活。

教学过程:一、开始部分:1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出:“新学期开始了,小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班,大家真高兴,咱们一起互相认识一下吧!”激发孩子的兴趣。

二基本部分:1.教师弹琴,教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习,让幼儿仔细听,跟老师学。

要求幼儿能按老师的要求去做,做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好。

2/41=c1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 432 ︱ 1- ‖师:小朋友们好!生:老师您好!3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。

鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。

教育幼儿与小朋友友好相处,培养幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的快乐生活。

三结束部分:1.教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。

2.活动结束。

组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环境。

不随便接受陌生人的东西活动目标:1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

活动准备:1、图片1幅2、儿歌《陌生人》活动过程:一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容,提问:图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大家一起欣赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?附:儿歌:陌生人陌生人给吃的,我不要陌生人领我走,我不去,陌生人送礼物,我不要,陌生人来敲们,我不开。

中班健康的教案【5篇】

中班健康的教案【5篇】

中班健康的教案【5篇】幼儿园中班健康教案篇一《小猴子本领大》活动目标1学习侧面钻的动作,掌握侧面钻的动作要领。

(重点)2、能侧面钻过不同的障碍物(难点),综合练习这平衡、侧面钻和投掷的动作,增强动作的灵活性,发展幼儿身体素质。

《好孩子不玩火活动目标:1.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。

2.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。

3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

《放电影〉活动目标1、能够认真观察图片,理解图片内容,并能编成有趣的故事。

2、会用完整连贯的语言进行讲述,表达自己与众不同的想法。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

《不乱吃东西》设计意图:1.由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

2.每到周一时,有的孩子会经常性的闹肚子。

3.在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

《小小马戏团》设计意图:《纲要》中指出,培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动。

同时在尊重和满足他们独立成长的过程中,一定《大家一起过隧道》设计意图:中班幼儿喜欢到户外去活动,做游戏,为了增强幼儿的体质,增强幼儿的合作意识和协作能力,我精心的设计了过隧道游戏,通过这个游戏,使幼儿获得游戏乐趣,并在游戏中磨练自己勇气。

《感冒我不怕》含反思活动目标:1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。

2、懂得预防感冒的小常识,积累健康生活的经验。

3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4、能在集体面前大胆《运球》设计意图幼儿期是身体生长发育的关键时期,是为人的一生奠定物质基础的重要时期。

幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育,还会影响幼儿的心理发展,甚至影响到幼儿的一生。

《眼睛小体操》教学目标初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。

2、了解自己的各种表情(笑、生气、害羞、发怒等),通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

中班品德教育教案大全

中班品德教育教案大全

中班品德教育教案大全【篇一:中班德育教育】中班德育教案道德有其自身发生发展的过程,皮亚杰、科尔伯特曾说过自率的道德才是真正具有道德意义。

为了让幼儿逐渐形成成熟的道德,我们必须为它提供发育发展的条件,为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下基础。

总体目标萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯,养成幼儿健康、活泼、开朗的性格。

具体措施1、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围,建立平等、和谐、理解、信任的师生关系,以良好的环境影响人,以生动的活动感染人,以积极的体验塑造人,以有趣的学习发展人。

2、培养幼儿良好的行为习惯,形成良好的班级常规。

(1) 家园密切配合。

家人、老师、保育员态度一致,不包办替代。

教育幼儿爱护物品,养成自己收拾整理好的习惯。

不断提高幼儿的生活自理能力。

自己保管好自己的的衣物,要保持整洁。

(2)继续加强幼儿的礼貌教育。

我们提醒幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师和同伴说“早上好”“再见”,让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。

对于别人的帮助要说谢谢。

不小心碰了别人时,真心实意地给予道歉,除了说“对不起”,还需行为表示。

(3)加强幼儿的友爱教育,提高幼儿的交往能力。

我们教育孩子要相互关心、互相照顾;要学会谦让,学习商量语气,交换、轮流,合作玩的方法,好玩的玩具大家一起玩,学会说“我可以和你xxx 吗?”,学习和同伴、父母互相商量,解决问题。

(4) 继续增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

学习正确的上下楼梯的方法,不在过道上跑。

认识一些交通,危险性等标志。

(5)行为习惯的培养,不在教室的墙面和桌面乱涂,要保持干净。

同时教育幼儿要与他人分享玩具,爱护他人的玩具、图书等。

(6)为了充分发挥幼儿的责任感,我们设立了值日生,每周换一次,每周评比“值日生明星”,对值日生工作认真负责的幼儿表示认可。

1、以轮流的形式安排值日生,加强值日生工作的指导,形成为集体和为他人服务的意识。

幼儿园中班身体素质教育教案反思

幼儿园中班身体素质教育教案反思

幼儿园中班身体素质教育教案反思幼儿园中班身体素质教育教案反思一、教学目标:1. 身体协调:通过活动训练,培养幼儿身体的协调性和灵活性,提高幼儿身体素质。

2. 动作掌握:通过活动训练,提高幼儿对动作的掌握能力,形成快速反应能力。

3. 健康意识:培养幼儿养成良好的卫生习惯,提高幼儿的健康意识。

二、教学内容:1. 基本体态练习。

2. 亲子合作小游戏。

3. 意见征集和疑问解答。

三、教学方法:1. 情景教学法:充分利用教育场景和教育对象内在动机,创造和营造学习兴趣,提高学习成效。

2. 互动教学法:轮流让幼儿进行体育活动和游戏,让幼儿在互动中更好地体验和学到知识。

3. 视觉教学法:通过展示相关图片,让幼儿更好地理解和接受教育内容。

四、教学过程:1. 基本体态练习。

活动准备:在幼儿园室内或室外准备一小块开阔的场地,场地上铺上适合幼儿运动的垫子或软垫。

活动开始:教师引导幼儿进行一系列基本体态练习,例如拉伸、扭动和爬行等,让幼儿在尽情活动的同时学会正确的进行体态练习和运动方式。

在练习过程中教师可根据幼儿的能力加入变化的动作,增加活动乐趣。

2. 亲子合作小游戏。

活动准备:教师必须在其中任选一项游戏进行准备,例如钻戒子、跳绳等。

活动开始:在准备好游戏之后,教师为每一对亲子展示相关动作和规则,然后让他们进行游戏,让孩子和父母之间的互动更加紧密,让家长能够更好地了解和关注幼儿的成长情况。

3. 意见征集和疑问解答。

活动准备:在课堂结束前,教师让幼儿集中,对于此次课堂中遇到的问题和感受进行意见征集。

活动开始:教师引导幼儿将意见进行集中,并根据幼儿的反馈做出相应的调整和改进。

在疑问解答环节中,教师解答幼儿提出的问题,并鼓励幼儿在今后的课堂中多多向自己提出疑问。

五、结语:通过本次课堂教学,幼儿们深入了解了基本体态练习的规则和方法,并通过亲子小游戏的方式进行了身体锻炼和互动。

在教学过程中,教师不仅起到了指导的作用,也能够促进幼儿之间的交流和合作。

幼儿园中班素质教案

幼儿园中班素质教案

幼儿园中班素质教案关键词:幼儿园,中班,素质教育,教案在幼儿园的教育中,素质教育起着重要的作用。

中班是幼儿教育的关键时期,对于培养幼儿的综合素质具有重要意义。

本文将根据中班幼儿的特点和需要,设计一份中班素质教案。

I. 教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面:1. 培养幼儿良好的品德和价值观念,如诚实、友善、尊重他人等。

2. 培养幼儿自我管理的能力,包括自理能力和情绪调控等。

3. 培养幼儿基本的学习能力,如听说读写等。

4. 培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。

II. 教学内容1. 品德教育(1) 价值观念培养:通过讲故事、游戏等形式,引导幼儿形成正确的价值观念。

(2) 礼貌教育:通过模仿、角色扮演等活动,培养幼儿礼貌待人的习惯。

(3) 职责教育:让幼儿明确自己的责任,并通过实践活动培养其团队合作的能力。

2. 自我管理能力培养(1) 自理能力:针对幼儿的自理能力进行训练,如自己穿脱衣物、洗手等。

(2) 情绪调控:通过游戏、绘本等形式,引导幼儿学会正确表达情绪,调节情绪。

3. 学习能力培养(1) 听力训练:通过听音辨识、音乐欣赏等活动,培养幼儿的听力敏感度。

(2) 语言表达:开展各类语言游戏,培养幼儿的表达能力和语言交流能力。

(3) 基础知识的学习:通过趣味教具、多媒体等形式,教授幼儿基础的语言、数学等知识。

4. 创新思维与问题解决能力培养(1) 创意游戏:组织创意游戏,培养幼儿的创新思维和创造力。

(2) 问题解决:引导幼儿独立思考和解决问题的能力,培养其分析和推理能力。

III. 教学方法1. 情境教学法:通过创设各种情境,让幼儿在实际操作中学习,如角色扮演、情景游戏等。

2. 游戏教学法:通过游戏学习来培养幼儿的兴趣和积极性,如协作游戏、创意游戏等。

3. 多元智能教学法:根据不同幼儿的兴趣和特长,开展多样性的教育活动,如艺术游戏、音乐欣赏等。

IV. 教学评价1. 观察评价法:通过观察幼儿在教学活动中的表现、态度等进行评价。

幼儿园素质教育教案

幼儿园素质教育教案

幼儿园素养教育教案回首过去好成绩的获得是来之不易的,凯歌的奏响同样需要全方位的准备与付出。

在新学年中,我们将一起携手,再创光辉。

为了大家学习方便,作者特地准备了幼儿园素养教育教案5篇,期望可以帮助大家,欢迎鉴戒学习!幼儿园素养教育教案1活动目标:1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法,锤炼幼儿动手操作能力,发展幼儿的小肌肉。

教学重点、难点:通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服,体验成功的快乐,建立自信心。

活动准备:1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。

活动进程:一、出示娃娃表演引出课题:1、表演内容:我是红红,今天天气真好,太阳公公出来了,我也起床了,“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈,快来帮我穿衣服!”2、结合表演引导幼儿分析讨论:红红做得对吗?应当怎样做?二、看图片并启示幼儿讨论讲述:我们应当怎么样穿衣服?三、让幼儿练习正确穿衣服:1、娃娃穿衣服。

2、给同伴穿衣服。

3、自己穿衣服。

四、各领域中的渗透:1、在音乐活动中学习《日常生活仿照动作》。

2、在美术活动中学习涂色:《漂亮的衣服》。

五、生活中的渗透:在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

六、境中的渗透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

七、家庭中的渗透:家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。

幼儿园素养教育教案2活动目标:1、借助视频中米卡和妞妞的故事,让幼儿知道遇到困难时不惧怕,开动脑筋不舍弃,告知自己并相信自己一定行。

2、在活动中体验自信的气力,鼓励幼儿在生活中大胆面对困难,积极地想办法去解决困难获取成功。

3、培养幼儿摸索问题、解决问题的能力及快速应对能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应对。

活动准备:“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

活动进程:一、直接引入,观看视频“相信自己我能行”第一部分。

幼儿园中班身体素质训练教案

幼儿园中班身体素质训练教案

幼儿园中班身体素质训练教案文章标题:幼儿园中班身体素质训练教案摘要:本文将为幼儿园中班设计一份全面的身体素质训练教案。

通过结构化的格式,我们将介绍身体素质的重要性以及如何在中班进行有趣且有效的训练活动。

同时,我们还将分享对幼儿园中班身体素质训练的观点和理解。

导言:在幼儿园中班,身体素质的培养对幼儿的整体发展非常重要。

通过身体素质训练,幼儿可以提高机体的抵抗力、促进身心的协调发展,并培养良好的生活习惯。

在以下教案中,我们将为中班幼儿设计一系列既有趣又能提高身体素质的活动。

一、身体素质的重要性1. 提升整体健康水平:通过身体素质训练,幼儿能够增强心肺功能、改善体态和姿势,从而提高整体的健康水平。

2. 培养协调性和灵活性:适当的身体素质训练可以帮助幼儿发展协调性和灵活性,提高运动技巧和动作精准度。

3. 增强体力和耐力:通过身体素质训练,幼儿可以增强肌肉力量、提高耐力水平,从而更好地适应日常生活和学习的需求。

二、幼儿园中班身体素质训练教案1. 活动一:有趣的跳绳比赛- 目标:提高心肺功能和协调性- 活动内容:设计一系列跳绳动作,如单脚跳、交叉跳等,并设置比赛形式,让幼儿在游戏中锻炼身体素质。

- 教学重点:跳绳动作的正确姿势和节奏。

2. 活动二:快乐的追逐游戏- 目标:增强体力和耐力- 活动内容:布置一个追逐游戏的场地,让幼儿在安全的环境下进行快乐的奔跑和追逐活动,提高体力水平。

- 教学重点:鼓励合作、互动和团队合作。

3. 活动三:灵活的瑜伽体操- 目标:培养协调性和灵活性- 活动内容:引导幼儿进行简单的瑜伽体操动作,如舞狮式、树式等,通过平衡和伸展动作提高身体的灵活性。

- 教学重点:正确的体式和呼吸方法。

4. 活动四:欢乐的音乐运动会- 目标:全面提高身体素质- 活动内容:通过音乐和游戏形式,设置一系列有趣的运动项目,如欢乐接力赛、跳远比拼等,让幼儿在欢乐的氛围中进行全面的身体素质训练。

- 教学重点:规范的运动技能和比赛规则。

中班素质教育教案

中班素质教育教案

中班素质教育教案【篇一:中班教学反思(大集合)】中班教学反思“有趣的几何图形”有趣的几何图形是中班的一次数学观摩课,教学目标是通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形,活动前,我对内容进行了理解,在确定这一内容时,教研组的老师们都觉得这一内容很简单,但经过对中班幼儿认知特点的分析,中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿虽然能正确认识圆形、三角形、正方形,但他们不是从在这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟识的物体相对照,因此我们最终确定了有趣的图形这一活动,让孩子在游戏的探索中对图形产生兴趣,并通过观察比较,想象动手等,感知不同图形的不同特征。

本次活动中,除了让幼儿感知图形外,还有一个活动目的是探索两种不同导入方式在同一教学内容中课堂运用实效。

教学活动中,我以神秘袋中请出图形宝宝引入,把乏味的几何图形童趣化,引起幼儿的兴趣,数学活动是枯燥的,所以在活动中,我制作了教具,如请出六个图形宝宝,为避免简单重复,六个图形宝宝并不是单调的一一请出,而是有一个由易到难的过程。

通过游戏捉迷藏的方式,让幼儿找出几何图形,图中有背景图,图上有树、房子、太阳等都是几何图形成组成的,幼儿在活动中很积极的举手,一会儿就从背景图中找出了各种图形,然后以图形宝宝请幼儿为小动物送饼干这一游戏,幼儿自由选择饼干为动物送去,最后一个环节,幼儿吃饼干,拼图,通过这次活动,培养了幼儿对数学活动的兴趣,发展了幼儿的观察力,思维力,想象力及动手操作能力,孩子们在活动中表现积极踊跃,兴趣很浓,达到了预设的活动目标。

不足的是我在活动第二环节组织中,第一张背景图忘记画正方形了,于是就出现了幼儿观察的难度,孩子们观察的时间过长,还有上来的小朋友只观察到三角形和圆形上,在今后的数学实践中,需要多思考,仔细研究教案,仔细研究孩子,让自己的教育行为真正服务于孩子。

中班数学《奇妙的夹子》课后反思夹子是幼儿在生活中常见的物品,孩子们非常喜欢玩夹子,而且百玩不厌。

中班教育的教案(通用5篇)

中班教育的教案(通用5篇)

中班教育的教案(通用5篇)中班教育的教案(通用5篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的中班教育的教案(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

中班教育的教案1活动目标:1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣(情感目标)3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目标)活动准备:物质准备:鞭炮以及老鼠娶亲的PPT;老鼠、老猫的图卡;老猫头饰一个,小老鼠头饰若干;儿歌图谱;木梆子一个。

空间准备:幼儿坐成两排,中间分开呈两组知识准备:幼儿有看过结婚场景的经验准备活动过程:一、教师出示鞭炮图片,引导幼儿模仿鞭炮声1、(看幻灯片)教师:你们看,王老师今天带来了什么?鞭炮会发出什么声音啊?2、教师根据幼儿的回答,引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”教师:①恩,某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的,我们一起来学一学!②还有什么声音?鞭炮“嘣~叭”的响,我们来学一学!(教师在念象声词时,语气加重)③我们一起来放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教师带领幼儿边念边做动作)④我们把鞭炮放的再大声一点!(教师再次带领幼儿边念边做动作)二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠(戴着大红花)图卡教师:①这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮,也跑出来了。

(老鼠:今天真热闹,我要娶亲啦!)疑?娶亲是什么意思啊?恩!娶亲就是娶老婆,小老鼠今天要结婚啦!②你们平时在电视里或者在酒店里,看到别人结婚,都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等)三、学习儿歌《老鼠娶亲》A、学习儿歌前半部分1、教师:今天,这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西!我们来瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的图片)都什么好看好玩的东西啊?(请幼儿回答)2、教师:王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌,你们来听听看!(教师边敲木梆子边念,边走边念,最后走到教室中间)3、教师:这么好听的儿歌,我还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!小朋友可以跟着老师轻轻地念!(教师第二次示范儿歌,掀开图谱上半部分,手指着图谱念儿歌)4、教师:现在请小朋友跟着老师的乐器,一边拍手一边念!5、幼儿配合动作念儿歌教师:老鼠娶亲真好玩!现在请你们当小老鼠,一起去娶亲!小朋友立正!(教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌)B、学习儿歌后半部分1、教师:鞭炮声这么响,被谁听到啦?(出示老猫图卡)恩,这是一只老猫,今天可是老鼠娶亲的大日子,老猫会来干什么呢?(请幼儿自由回答)2、教师:那我们来听一听老猫到底是来干什么的。

中班音乐素质训练教案

中班音乐素质训练教案

中班音乐素质训练教案中班音乐素质训练教案作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的中班音乐素质训练教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班音乐素质训练教案1设计意图:为了更形象地体现音乐的强弱,根据孩子们对动物的了解与喜爱,我设计了这样节音乐活动。

从倾听到动作表现到分角色,层层深入,实践中大家可以确实地感受。

活动目标:1使幼儿初步熟悉游戏音乐,能根据音乐的强弱变化来变现相应的动物。

2借助已有的生活经验,创想各种强弱不同动物的动作。

3尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

4喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动重点:能区分音乐的强音和弱音活动难点:根据音乐创编动物的动作活动准备:音乐《强音和弱音》动物课件:头饰,老虎,大象,熊猫,小兔,小猫,青蛙,蝴蝶。

过程:一、1.热身运动《身体音阶歌》二、1.请欣赏音乐,猜动物的名称,并用动作表现出来。

2.引导幼儿根据音乐强弱来表现不同的动物,尽量每次表现的动物要有所不同。

3.师幼共同整理创编动作。

4.总结刚才模仿的那些动物,谁是强的?谁是弱的?三、幼儿分角色表演1.幼儿选择自己喜欢的角色,并清楚知道这种动物是强或者弱,听到相应的音乐开始做动作,不是自己的音乐就停止不动。

2.邀请其他老师一起进行音乐游戏。

3.老师分析乐曲,有A和B两种音乐。

A的音乐比较沉重,恐怖的声音。

B的音乐比较清脆、动听。

四、结合音乐《强音和弱音》使用了不同的乐器进行配乐。

1.认识乐器并共同探讨分别用什么乐器表现强音和弱音。

2.合作使用乐器演奏乐曲。

五、结束部分1.引导孩子有序地收回乐器。

2.用好听的节奏说再见。

中班音乐素质训练教案2活动目标:1、初步感知音乐三段体回旋式结构,辨别音乐的不同性质。

2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力,发挥幼儿的想象。

3、熟悉音乐,能用不同的肢体动作表现音乐形象,增强幼儿动作的协调性和对美的感受。

幼儿园中班社会教案《拾金不昧》素质教育活动

幼儿园中班社会教案《拾金不昧》素质教育活动

【活动方案】目标:1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主,并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情,找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

准备:动物头饰情景表演过程:开始部分(一)引起兴趣,引出课题。

师:今天,老师要来变个魔术,你们想看吗?(二)基本部分:1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)2、谁捡到了帽子? (小兔)3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)集体练习: 请问,这是你丢的帽子吗? 小结: 把帽子还给了小猫,小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴,他心理也很高兴,我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。

2、讨论,帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

(1)小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?(2)你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?(3)你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机,使他们体验到帮助了别人会很快乐。

师: 看看又发生了什么事,小动物们为什么难过? (看见他们难过,小朋友你们心里怎么样?(1)提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问,刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看,如果发现地上有东西就怎么办?(2)幼儿帮助小动物们找东西,(拾起来,拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?(3)幼儿找东西(4)师: 刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们,他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样? (做一做高兴的样子,笑一笑)(5)提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的,说了什么话?4、幼儿讨论1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难过,会着急。

实用音乐素养教案中班

实用音乐素养教案中班

实用音乐素养教案中班音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分,它不仅可以培养孩子的审美情趣,还能够促进他们的身心发展。

在幼儿园中班阶段,实用音乐素养教案的设计尤为重要。

本文将介绍一份实用音乐素养教案,旨在提供给中班教师们一种有效的教学方法,帮助孩子们全面发展他们的音乐素养。

一、教学目标1. 培养孩子们的音乐兴趣和表达能力;2. 提高孩子们的音乐感知和鉴赏能力;3. 培养孩子们的音乐创造和合作能力;4. 培养孩子们的基本音乐技能。

二、教学内容1. 声音游戏:通过各种声音游戏,激发孩子们对音乐的兴趣,培养他们的听觉敏感性。

2. 音乐律动:通过教授简单的节奏和舞蹈动作,培养孩子们的音乐律动感和身体协调能力。

3. 音乐鉴赏:通过欣赏不同类型的音乐,让孩子们了解不同的音乐风格和表达方式,培养他们的音乐鉴赏能力。

4. 音乐创造:通过让孩子们自由发挥,创作自己的音乐作品,培养他们的音乐创造能力和想象力。

三、教学方法1. 多媒体辅助:使用多媒体设备播放音乐,让孩子们通过视觉和听觉的双重感受来学习音乐。

2. 游戏教学法:通过游戏的形式来进行音乐教学,激发孩子们的学习兴趣,提高他们的参与度。

3. 合作学习:鼓励孩子们在音乐活动中进行合作学习,培养他们的团队合作意识和交流能力。

四、教学步骤1. 热身活动:进行声音游戏,让孩子们通过模仿各种动物的叫声来热身。

2. 教学重点:教授简单的节奏和舞蹈动作,让孩子们跟着音乐的节奏进行律动。

3. 音乐鉴赏:播放不同类型的音乐,让孩子们欣赏并表达自己的感受。

4. 音乐创造:给孩子们提供一些乐器或音乐玩具,让他们自由发挥,创作自己的音乐作品。

五、教学评价1. 观察评价:观察孩子们在音乐活动中的参与程度和表现,评价他们的音乐兴趣和表达能力。

2. 组织评价:通过组织小组活动,评价孩子们的合作能力和音乐创造能力。

六、教学总结通过实用音乐素养教案的设计和实施。

幼儿园中班生活技能培养: 德智体美全面提升教案

幼儿园中班生活技能培养: 德智体美全面提升教案

幼儿园中班生活技能培养: 德智体美全面提升教案幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一部分,尤其是中班阶段,这是孩子们开始接触更多的社会环境和学习内容的时期。

而对于幼儿园中班的生活技能培养,除了注重智力的发展之外,更应该全面提升孩子的德智体美素养。

本篇文章将从德智体美全面提升的角度,为您撰写一份全面的教案,以帮助中班学生更好地成长和发展。

一、德育培养1. 培养孩子的礼仪美德在中班阶段,孩子们开始能够辨别是非,培养礼仪美德尤为重要。

教师可通过模仿游戏、情境教学等方式,让孩子们学习如何友好相处、互相尊重、懂得感恩和关心他人,养成良好的品德和行为习惯。

2. 培养孩子的责任感中班学生逐渐有能力承担一些小的责任,比如班级卫生、玩具整理等。

通过参与班级的日常管理,培养孩子的责任感和团队精神,让他们明白应该对自己的行为和决定负责,并且懂得和他人一起合作。

二、智育培养1. 提升孩子的认知能力中班学生开始对周围的事物产生更多的好奇心和探索欲,因此教师可结合主题教学、游戏活动等方式,帮助孩子们认识更多的形状、颜色、数字、字母等,提升他们的认知能力和学习兴趣。

2. 培养孩子的语言沟通能力中班学生正处于语言发展的关键期,教师可以通过故事阅读、语言游戏等方式,引导孩子们开口表达、培养他们的语言沟通能力,让他们有勇气和信心与他人交流和表达自己的想法。

三、体育培养1. 发展孩子的动作协调能力中班学生的动作协调和身体感知能力逐渐成熟,因此教师可通过操场活动、体育游戏等方式,帮助孩子们发展身体协调能力,提升他们的运动技能和体质素质。

2. 培养孩子的团队协作意识通过集体游戏、合作活动等方式,让中班学生明白团队协作的重要性,并培养他们倾听他人意见、尊重他人的能力,同时也让他们学会分工合作、共同努力,培养团队协作意识。

四、美育培养1. 培养孩子的审美情感通过艺术作品欣赏、手工制作等方式,让中班学生接触各种艺术形式,激发他们的审美情感,培养他们的艺术修养,同时也促进他们的手眼协调和创造性思维发展。

培养核心素养幼儿教案中班

培养核心素养幼儿教案中班

培养核心素养幼儿教案中班教案标题:培养核心素养幼儿教案(中班)教案目标:1. 帮助幼儿发展核心素养,包括社交能力、情绪管理、自我控制、解决问题的能力和创造力。

2. 通过有趣和互动的活动,激发幼儿的学习兴趣和主动性。

3. 培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力。

4. 促进幼儿的身体发展和协调能力。

教案步骤:引入活动(5分钟):1. 通过播放音乐和跳舞的方式,吸引幼儿的注意力。

2. 引导幼儿观察自己和他人的动作,并鼓励他们模仿。

主体活动(20分钟):1. 社交能力培养:a. 分组活动:将幼儿分成小组,让他们一起完成一个任务,如搭建积木塔。

b. 角色扮演:提供一些角色扮演的道具,让幼儿扮演不同的角色,如医生、老师等,通过模拟场景培养他们的社交能力。

2. 情绪管理和自我控制:a. 情绪表达:使用图片或卡片,让幼儿选择自己当前的情绪,并鼓励他们用语言表达出来。

b. 情绪调节:通过绘画或手工制作等活动,让幼儿表达自己的情绪,并帮助他们找到自我调节的方法。

3. 解决问题的能力和创造力:a. 故事启发:讲述一个问题情境的故事,鼓励幼儿提出解决问题的方法。

b. 创造性游戏:提供一些材料,如积木、画笔等,让幼儿自由发挥创造力,创作自己的作品。

4. 身体发展和协调能力:a. 身体运动:进行一些简单的身体运动,如跳绳、跳跃等,促进幼儿的身体发展和协调能力。

b. 手眼协调:提供一些手工制作的活动,如剪纸、拼图等,帮助幼儿培养手眼协调能力。

总结活动(5分钟):1. 回顾今天的活动内容,鼓励幼儿分享自己的学习体会和收获。

2. 提醒幼儿将学到的核心素养应用到日常生活中。

教学资源:1. 音乐播放器和音乐2. 角色扮演道具3. 情绪表达的图片或卡片4. 绘画和手工制作的材料5. 故事书或故事卡片6. 身体运动的道具(如跳绳)7. 手工制作的材料(如剪纸、拼图)评估方法:1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现,包括社交互动、情绪表达、问题解决和创造性表达等方面。

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中班素质教育教案【篇一:中班教学反思(大集合)】中班教学反思“有趣的几何图形”有趣的几何图形是中班的一次数学观摩课,教学目标是通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形,活动前,我对内容进行了理解,在确定这一内容时,教研组的老师们都觉得这一内容很简单,但经过对中班幼儿认知特点的分析,中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿虽然能正确认识圆形、三角形、正方形,但他们不是从在这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟识的物体相对照,因此我们最终确定了有趣的图形这一活动,让孩子在游戏的探索中对图形产生兴趣,并通过观察比较,想象动手等,感知不同图形的不同特征。

本次活动中,除了让幼儿感知图形外,还有一个活动目的是探索两种不同导入方式在同一教学内容中课堂运用实效。

教学活动中,我以神秘袋中请出图形宝宝引入,把乏味的几何图形童趣化,引起幼儿的兴趣,数学活动是枯燥的,所以在活动中,我制作了教具,如请出六个图形宝宝,为避免简单重复,六个图形宝宝并不是单调的一一请出,而是有一个由易到难的过程。

通过游戏捉迷藏的方式,让幼儿找出几何图形,图中有背景图,图上有树、房子、太阳等都是几何图形成组成的,幼儿在活动中很积极的举手,一会儿就从背景图中找出了各种图形,然后以图形宝宝请幼儿为小动物送饼干这一游戏,幼儿自由选择饼干为动物送去,最后一个环节,幼儿吃饼干,拼图,通过这次活动,培养了幼儿对数学活动的兴趣,发展了幼儿的观察力,思维力,想象力及动手操作能力,孩子们在活动中表现积极踊跃,兴趣很浓,达到了预设的活动目标。

不足的是我在活动第二环节组织中,第一张背景图忘记画正方形了,于是就出现了幼儿观察的难度,孩子们观察的时间过长,还有上来的小朋友只观察到三角形和圆形上,在今后的数学实践中,需要多思考,仔细研究教案,仔细研究孩子,让自己的教育行为真正服务于孩子。

中班数学《奇妙的夹子》课后反思夹子是幼儿在生活中常见的物品,孩子们非常喜欢玩夹子,而且百玩不厌。

在《新纲要》的科学领域目标中明确指出:能从生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

在这一精神的指导下,我构思了本次教学活动,以夹子为教学具,将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中,让幼儿在玩中学,在学中乐。

在本次活动中,我为幼儿创设了一个有准备的环境,让幼儿在轻松、自由的环境中主动去探索学习。

兴趣是最好的老师,而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。

为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念,我让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索,以自己的方式获得经验,真正体现幼儿在活动中的主体地位。

在本次活动中,老师示范性的东西很少,只是在幼儿遇到困难的时候给予适时地帮助和指导,把游戏贯穿于活动中,通过游戏的由易到难,层层深入。

通过开展本次活动,我认为有几个比较成功的地方:1、提供的所有教学具是幼儿生活中常见的物品,容易取到的。

2、给幼儿提供了较大的操作平台。

在活动中,孩子们没有被局限在自己桌子上进行操作,他们可以走下位子,到更大的平台和空间进行操作。

3、为幼儿提供了充足的操作材料,如:夹子,来自于幼儿的生活,每个家庭中都有,我班的娃娃家和操作区都有关于夹子的游戏,他们也很喜欢玩。

根据幼儿的这一心理特点,我让幼儿在不停的操作过程中,使具体的动作内化于头脑,促进幼儿的思维发展。

4、整个活动较有趣味性,幼儿在玩中学,在学中乐,所以他们的参与性和积极性都被激发出来了。

整个活动体现了以孩子为主体、教师为主导的和谐的师生关系,绝大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学,达到了预期的目标。

但是在活动中也出现了一些不足之处,如:教师指数字,幼儿夹夹子这一环节,我应该突出指到的那个数字,使每个幼儿都能看到。

另外,整个活动的节奏感还要强些,内容紧凑些。

中班张永玲《头发肩膀膝盖脚》是一节比较欢快、具有直观性、形象性的活动,词曲简单重复多,易于幼儿接受。

活动目标主要让幼儿体验歌曲带来的乐趣,认识自己的身体器官,并能根据要求准确快速指出相应的部位,学会保护好身体,乐于表现、学唱歌曲。

在活动开始前,考虑到幼儿已对五官熟悉,于是我采用魔法盒变出五官的形式导入,并带领幼儿找鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴,以便幼儿能灵活的找到自己身体的各部位,这环节幼儿还比较感兴趣,都能根据老师说的名称快速找到相应的部位。

熟悉音律环节中,我开使用较慢的速度唱出身体各部位,到后来速度慢慢变快,主要是让幼儿熟悉成的也很不错。

在教唱环节时幼儿对歌曲较熟悉了,我多是鼓励幼儿边唱还得边找准相应的身体部位,并且是采用比赛、表演等形式进行以激发孩子的积极兴趣,并由慢到快的速度演唱,而在创编一环节中我请所有小朋友大胆想象还可以把歌曲改唱的方式,幼儿不能大胆想象创编,但听了老师的编唱时幼儿也能跟唱出来。

本次活动幼儿都是在欢快的氛围中结束的,活动起初幼儿兴趣并不浓厚而且有个别幼儿不专心,也有个别幼儿动作和音乐不一致,没找到正确的位置我疏忽了,没做到及时的引导,这也是教学水平的欠缺吧!也让我知道活动的趣味性还需更近一步激化。

活动后老师们给了我很多宝贵的意见如宋老师说:出示的图片可以更神秘些,还要把图片插入到活动中去,不能一味的晾一边。

李老师说:幼儿的兴趣还可以用更夸张的语言、表情肢体动作去带动。

陈老师讲普通话要加强,活动中给予孩子及时的引导鼓励,出色的孩子要得到更棒的表扬。

王老师讲的是:课程随意性较大,语言平淡等等。

老师们提的这些我会尽量往好的方面去做,通过老师们的评价指点让我更明白这样的活动不仅仅是教会幼儿学会歌曲,更重要的是让孩子体验到快乐,对活动有兴趣,正如一句话:参与过程远远比结果更重要。

在平时的教程中还有很多需要加强学习的地方,希望通过此次观摩活动不断学习老师们的优点让自己的水平提升,更让自己和孩子们一同快乐的成长!象。

这节课启发幼儿表现猪八戒诙谐、有趣的动作,教育幼儿保护环境,从我做起。

旋律分两段:第一段是欢快的旋律,表现猪八戒走路及傻笑的样子。

先请幼儿听两遍音乐,然后请幼儿出来表演,并用上道具——教师自制的西瓜皮,每一组表演后,请大家评一评谁表演得最像猪八戒。

本堂课的重点就是让孩子说说猪八戒乱扔西瓜对吗?我们应该怎样保护环境!接着放第二段音乐,幼儿听完音乐后老师提问:第二段音乐与第一段相同吗?第二段音乐是表现猪八戒吃饱后挺着打肚子、咪眼、皱鼻,摇摆走路的样子,动作要诙谐搞笑,我对孩子们说:你怎么想就怎样演,只要你能勇敢的表演,你就是最棒的。

然后放音乐请幼儿表演,孩子们各尽所能,尽情表演!活动中,孩子们一个宽松自由的环境中,幼儿尽情的表演,孩子们情绪非常激动。

最后经过我的总结,将律动完整的表演的一次,幼儿兴趣更浓,更深层的感受到了猪八戒吃完西瓜高兴的心情。

【篇二:幼儿园三生教育教案】三生教育教案坡脚小学吴林欢设计思路:生命教育是学校教育不可忽视的一环,其目的在于引导学生正确认识生命,培养学生珍惜生命,尊重生命,热爱生命的态度,增强生活的信心和社会责任感,树立积极的生命观,实现生命的意义和价值。

可以说,生命教育既是人的全面发展的内在要求,也是促进人的全面发展的重要手段。

从生存角度来看,小学生对生命现象已形成基本的认识,对生命存在的认识和体验更为深刻,而对于生命终结的死亡,则因缺乏了解而产生认识偏差,有研究表明,近40%的小学生不能认识到死亡的不可逆转性,对死亡缺乏应有的畏惧感,或表现得无动于衷。

同时,由于思维能力所限,他们不能分清现实世界和虚拟世界的界限,对“死后复生”或“几条命”抱有幻想,有些孩子模仿影视剧和电脑游戏的某些场景,造成自己或他人伤亡事件时有发生;有些孩子稍不如意,就选择以极端的方式抛弃生命,将杀人或自杀作为解决自身矛盾和困惑的唯一出路,而不能意识到后果的严重性。

本课教材从孩子们玩电子游戏入手,讨论:人死了是不是还能活过来?人会有几条命吗?等问题,让学生从他们的视角,他们的生活阅历来谈一谈,用大量实例来说明生命属于我们只有一次。

故事屋里的故事进一步说明生命不可以重来。

并且要让孩子懂得:生命不只属于你自己,它是父母给予的,一旦失去,将不再重来。

教学目标:1.认识生命的珍贵与美好,形成积极健康的生命意识和人生态度,珍惜自己的生命,关爱别人的生命。

2.知道生命只有一次,它是不可逆转的,因此要珍惜生命。

3.懂得自己的成长凝结着许许多多人的心血与关怀。

激发学生对生命的热爱。

懂得回报,懂得感恩。

教学理念:生命只有一次,珍惜自己的生命,关爱别人的生命。

教学重点:体会、讨论、交流、小组合作等学习方式来了解生命是有限的教学难点:生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。

教学准备:1.结合教材内容与生活实际进行调查、访问、上网、搜集整理一些信息资料。

2.搜集关于生命的名言警句。

教学过程:一.创设谈话情境,引出谈话主题出示课本小孩玩游戏的图片情景,请同学们读一读、想一想现实中的人能象游戏中的人物一样有很多条生命吗?身边的人死了还会活过来吗?请同学们小组讨论。

板书课题:人的生命只有一次。

师:现在我们齐读课题。

二、生命的孕育师:想不想知道我们的生命是怎样孕育而成的?生:想!师:好,咱们一起来看一看。

(光盘演示,学生观看胚胎发育过程,感受生命的神奇)。

师:神奇吧!生:是的!!师:我们在妈妈肚子里要呆十个月呢!一个多月的时候我们只有3~15 mm!一起来比划比划。

(光盘展示一个月左右的胚胎图。

)生:用手比划,露出惊讶的神情。

师:两个多月的时候,开始有了手和脚的雏形。

(光盘展示两个月左右的胚胎图。

)师:四个多月的时候,全身长满了胎毛。

(课件展示四个月左右的胚胎图。

)师:到九个月的时候,我们已经有30 cm,2.5 kg重了。

我们再比划比划。

(光盘展示九个月左右的胚胎图。

)师:老师也曾经十月怀胎,这个滋味可不好受哦!你们采访过妈妈吗?她怀你的时候有什么反应和感受?家人又是怎样做的?生:我听妈妈说,她怀我的时候,什么东西都不想吃,即使吃了也马上吐出来,非常难受,但是担心我会营养不良,就硬逼着自己吃东西。

爸爸承担了所有的家务,让妈妈休息好。

到八个月的时候,妈妈的脚肿得很厉害,奶奶就天天陪着妈妈,怕她会有意外。

生:??师:是的,我们还在妈妈肚子里,家人就倾注了这么多的心血和汗水。

妈妈只是碰到这点困难吗?我们一起来看一看这位准妈妈。

(观看准妈妈捡东西的录像。

)师:你看见了什么?生:这位妈妈捡东西很困难,为了不伤害到肚子里的宝宝,需要侧着身子。

师:请你想一想,妈妈怀你的时候还会有哪些不便?生:上楼梯、躺在床上翻身、穿鞋子等等。

师:这些不便你们能感受到吗?生:不能。

师:现在让我们一起来体验体验。

孩子们,我们要感受妈妈怀我们时的不容易,所以要用心体会。

请大家同老师一起反背书包,假设这是妈妈肚子里的宝宝。

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