小班种植活动观察记录

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幼儿园种植观察记录

幼儿园种植观察记录近日，我们幼儿园的小朋友们开始了一项新的探索——种植观察活动。

每个小朋友都拥有了自己的一盆小植物，他们将通过观察、记录和照顾，探索植物的成长历程，也培养了他们的耐心和责任感。

在这项活动中，我们采用了“观察记录+照顾”相结合的方式。

每位小朋友都会根据自己的喜好选择自己喜欢的植物，如：富贵竹、仙人掌等等。

每盆植物都被放置在明亮的位置保持充足的阳光及空气，小朋友们每天都会关注它们，观察它们的叶片颜色、生长速度等，然后把观察到的信息记录下来：第1天：把植物从一号花盆移植到二号花盆中，自水。

第2天：阳光很好，叶片生机勃勃。

最高的叶片长大了1.5厘米。

第3天：植物的叶片变得有点黄、有点枯萎了。

把植物放在室内水汽较高的地方浇水2次。

第4天：早上阳光很好，中午有点阴。

植物叶片所占的比例变大，但生物间竞争呈现出明显的一面性。

第5天：叶片变得更绿了，叶柄变得更高了。

由于地面潮湿，叶片上，有一些小虫雀跳动着。

……这些记录让小朋友们更加了解了自己的植物，也激发他们对植物科学的好奇心，并体验到了因植物生长过程中展现的不同类别的吸收、运输、利用等生理学特性造成的变化。

此外，这项活动也培养了小朋友的责任感和耐心。

他们都非常珍惜自己的植物，每天认真照顾，及时浇水、去除叶爱、施肥，这些行动让孩子们意识到了植物的重要性，照顾植物也是一种责任和爱心表现。

总的来说，这项种植观察活动，不仅提高了孩子们的科学素养，也激发了他们的好奇心和责任感。

我们相信，在不断的观察记录和实践中，孩子们对植物的认识将会更加深入，也将会有助于其未来的成长和学习。

红苋菜的种植观察记录小班

红苋菜的种植观察记录小班
红苋菜观察记录：
日期 | 观察内容 | 观察结果
---- | ---- | ----
第1天 | 播种 | 把红苋菜种子撒在土壤表面后轻轻按压
第3天 | 发芽情况 | 可以看到一些红苋菜的种子已经开始发芽了
第7天 | 萌叶生长 | 每个红苋菜的萌叶都已经长到了几厘米，开始向上生长
第14天 | 叶片加大 | 红苋菜的叶片逐渐变大，向外扩展，变得更加浓密
第21天 | 根系壮实 | 红苋菜的根系开始向下生长，并变得更加壮实
第30天 | 成熟收获 | 红苋菜长成了一片种植面积，可以收获大约5-6次
注意：在观察过程中，我们需要注意给植物浇水，保持良好的通风和避免过度阳光照射。

幼儿园种植小菜园美篇：植物成长观察记录与分享

幼儿园是孩子们成长的乐园，而种植小菜园更是孩子们亲近大自然的好机会。

在这样的环境中，孩子们通过亲身参与，能够更加直观地了解植物的成长过程，培养他们的耐心和责任感。

种植小菜园也是一种美妙的教育方式，通过观察记录植物的成长过程，可以激发孩子们对自然的热爱，培养他们的观察力和动手能力。

下面，我将共享一则幼儿园种植小菜园的美篇，记录了植物成长的观察过程和共享的故事。

一、观察记录1. 播种在春天来临之际，我们幼儿园的老师带领我们一起来种植小菜园。

老师给每个孩子发了一颗小小的种子，我们小心翼翼地将种子插进土壤中，然后轻轻地浇上水。

在老师的指导下，我们学会了播种的方法，并且在心里暗暗发誓要好好照顾它，让它茁壮成长。

2. 生长经过几天的等待，我们期待已久的小植物终于冒出了嫩绿的芽，小小的身躯渐渐地变得更加饱满，我们都为自己的“小宝贝”感到骄傲。

每天，我们都会仔细观察小植物的生长情况，用小本本记录下来，在记录中我们发现，它们的成长速度真的是挺快的呢！3. 开花结果经过了数个星期，我们的小植物终于长出了一朵朵美丽的花朵，或者是硕果累累。

我们很开心地看着它们，因为这些都是我们用心栽培的成果，感到满满的成就感。

二、共享故事在观察记录的过程中，我们不仅仅学到了植物成长的奥秘，还懂得了很多关于责任和耐心的重要性。

我们每个人都用着满满的热情去呵护自己的小植物，尽管在这过程中也遇到了各种各样的问题，但是我们的老师和家长们总会在一旁给予我们悉心的指导，教会我们如何去解决，这些经历让我们更加懂得如何去照顾和爱护身边的一切生命。

这个小菜园不仅仅成为了我们了解植物成长的“小实验室”，更重要的是，在这里我们感受到了责任的重要性，也明白了耐心和坚持对于做任何事情都是至关重要的。

这样的共享为我们的成长经历锦上添花，成为了我们心中一段美好的记忆。

三、我的观点和理解在这样一种环境中，观察记录植物的成长过程不仅仅可以培养孩子们的观察力和动手能力，更重要的是，在这个过程中，孩子们可以学到责任和耐心。

幼儿园种值观察记录表

幼儿园种值观察记录表
以下是一份幼儿园种植观察记录表的模板，供参考：
_____________幼儿园种值观察记录表
一、基本信息
二、种植项目
1. 植物名称：____________________
2. 种植地点：____________________
3. 种植时间：____________________
三、观察内容与记录
1. 植物生长情况（请描述植物的叶子、茎、根等部分的生长情况，如有病虫害，请详细描述）
2. 植物生长环境（请描述植物生长的环境，如光照、温度、湿度等）
3. 植物生长过程中的护理措施（请描述为植物提供水分、肥料、修剪等护理措施的情况）
4. 植物生长过程中的互动活动（请描述幼儿在观察植物生长过程中参与的活动，如浇水、施肥、观察等）
四、总结与反思
1. 本次种植活动的优点：
2. 本次种植活动的不足：
3. 针对本次种植活动的不足，提出改进措施：。

小班种植区观察记录表

小班种植区观察记录表幼儿园的种植区是孩子们亲近自然、探索生命奥秘的小天地。

在这里，他们可以亲手播种、浇水、施肥，观察植物的生长过程，感受大自然的神奇与美好。

为了更好地了解孩子们在种植区的活动情况，我们进行了详细的观察记录。

观察时间：具体时间段 1观察地点：小班种植区观察对象：小班全体幼儿观察目的：1、观察幼儿在种植活动中的参与度和兴趣。

2、了解幼儿对植物生长过程的认知和理解。

3、观察幼儿在种植过程中的动手能力和合作意识。

观察记录：活动开始前，老师先向孩子们介绍了今天要种植的植物——向日葵，并展示了向日葵的种子和幼苗。

孩子们充满好奇地围在老师身边，眼睛紧紧盯着老师手中的东西，不时地提出各种问题：“老师，向日葵的种子为什么这么小？”“老师，向日葵会长多高呀？”在老师的示范下，孩子们开始动手播种。

有的孩子小心翼翼地把种子放进土里，然后轻轻地盖上土；有的孩子则显得有些迫不及待，一下子把好几颗种子都撒在了一个地方。

在浇水的时候，孩子们更是兴奋不已，拿着小水壶，认真地给每一颗种子浇水，嘴里还念念有词：“小种子，快快喝水，快快长大。

”在种植过程中，我们发现了一些有趣的现象。

幼儿姓名 1小朋友特别认真，他不仅按照老师的要求播种、浇水，还主动帮助旁边的小朋友。

幼儿姓名 2小朋友则显得有些粗心，把种子撒得到处都是，经过老师的提醒，他才重新整理好。

还有幼儿姓名3小朋友，因为力气小，水壶拿不稳，水洒了一地，但是他并没有放弃，在老师的帮助下，最终完成了浇水的任务。

在孩子们的共同努力下，向日葵种子终于都种好了。

接下来的几天，孩子们每天都会到种植区看一看，观察种子有没有发芽。

观察时间：具体时间段 2经过几天的等待，终于有几颗种子发芽了。

孩子们发现后，兴奋地大叫起来：“老师，快看，种子发芽了！”他们围在发芽的种子旁边，仔细地观察着，小脸上洋溢着喜悦的笑容。

幼儿姓名 4小朋友指着发芽的种子说：“老师，为什么有的种子发芽了，有的还没有呢？”老师趁机向孩子们讲解了种子发芽需要的条件，比如适宜的温度、水分和光照等。

幼儿园种植区观察记录20篇

幼儿园种植区观察记录20篇摘要：一、引言1.介绍幼儿园种植区的意义2.说明观察记录的目的二、种植区的日常管理1.浇水与施肥2.除草与松土3.观察植物生长情况三、幼儿参与种植活动的情况1.幼儿的参与度2.培养幼儿的观察力与责任感3.种植活动对幼儿的身心发展影响四、观察记录的具体内容1.植物的生长变化2.幼儿在种植活动中的表现3.教师在种植活动中的引导作用五、种植活动的教育价值1.生活技能的培养2.环保意识的提升3.团队合作与情感交流六、总结与展望1.种植活动对幼儿的全面教育意义2.幼儿园种植区未来发展的建议正文：一、引言在我国，幼儿园种植区已成为许多园所的标配，旨在为孩子们提供一个亲近自然、观察植物生长的环境。

通过观察记录，我们可以了解到植物的生长变化，以及幼儿在种植活动中的表现，进一步挖掘其教育价值。

二、种植区的日常管理为了保证植物的健康生长，幼儿园的老师们需要定期进行浇水、施肥、除草、松土等管理工作。

在此过程中，老师们也能观察到植物的生长情况，为幼儿提供丰富的观察材料。

三、幼儿参与种植活动的情况在幼儿园种植区，孩子们可以亲手参与种植、照顾植物的过程。

通过观察，我们可以发现孩子们在种植活动中的参与度很高，他们会主动观察植物的生长变化，关心植物的生长状况。

此外，种植活动还能培养幼儿的观察力与责任感，对他们的身心发展产生积极影响。

四、观察记录的具体内容在观察记录中，我们可以详细描述植物的生长变化，如发芽、长叶、开花、结果等过程。

同时，也要关注幼儿在种植活动中的表现，如他们的参与程度、情感态度以及与同伴、老师的互动等。

这些观察记录可以为教师提供宝贵的教学素材，帮助他们更好地开展种植活动。

五、种植活动的教育价值幼儿园种植活动具有丰富的教育价值。

首先，通过种植活动，孩子们可以学习到生活技能，如浇水、施肥、除草等。

其次，种植活动可以提高孩子们的环保意识，让他们懂得珍惜生命、爱护自然。

最后，种植活动还能促进团队合作与情感交流，让孩子们在共同照顾植物的过程中，学会关爱他人、分享喜悦。

小班种植活动观察记录

小班种植活动观察记录在幼儿园的小班，我观察到了一次有关种植植物的活动。

这个活动旨在帮助幼儿了解植物的基本生长过程，并培养他们的观察能力和责任感。

以下是我对这次活动的观察记录。

活动开始时，老师给每个孩子分发了一小包种子和一小盆土壤。

老师首先向孩子们展示了如何准备土壤，用手轻轻松松地将土壤填满到盆中，并用手指插出几个小孔。

然后，孩子们一个接一个地来领取他们的土壤和种子。

在接下来的步骤中，老师用简单明了的语言向孩子们解释了如何将种子放进土壤的小孔里，并用土壤轻轻地盖住。

这样可以让种子能够获得足够的养分和水分来生长。

孩子们兴奋地跟着老师的指导，认真地将种子放入土壤中，并轻轻地盖住。

然后，他们都拿起水壶，轻轻地浇水到盆里，确保土壤湿润。

在完成了种植的步骤后，老师提醒孩子们要好好照顾自己的植物，并让他们将自己的名字写在盆的边缘上，以便区分彼此的植物。

接下来的几天里，孩子们对他们的植物充满了好奇心。

他们每天都会仔细观察植物，看它们是否开始生长。

他们还会用手唤起它们，希望它们能快点长大。

他们对于植物生长的过程充满了兴奋和期待。

随着时间的推移，我们观察到有些植物已经开始生长了。

孩子们对自己种植的植物感到非常骄傲和激动。

他们会互相比较自己的植物长得有多高，谁的植物长得快。

这样的竞争氛围激发了孩子们更积极的参与和学习。

在观察期间，我还注意到一些孩子开始关注植物生长的条件。

他们发现有些植物长得更好，可能是由于光线，水分或营养等因素的不同。

他们开始讨论并分享他们的观察结果，互相帮助，找到适合植物生长的最佳方法。

在接下来的几周里，孩子们不断观察和记录他们的植物生长过程。

一些植物生长得非常健康，而另一些则长得很慢或不健康。

在这个过程中，孩子们学会了如何照顾植物，并发现每个植物的需求是不同的。

这个种植活动不仅仅是帮助孩子们了解植物的生长过程，更重要的是培养了他们的观察力和责任感。

他们学会了倾听植物，发现它们的需求并尽力满足它们。

幼儿园种植观察记录

幼儿园种植观察记录一、引言幼儿园种植观察是指幼儿园为了培养孩子们的观察力、耐心和动手能力，开展的一项教育活动。

通过种植观察，可以让孩子们亲身体验植物的生长过程，从而增强他们对大自然的认识和感受，培养他们的环保意识和责任感。

二、观察对象和操作步骤1. 观察对象选择适合幼儿园种植观察的植物，一般可以选择一些易于生长、生命周期短、叶子颜色鲜艳的花卉或蔬菜植物，比如向日葵、豌豆苗等。

2. 操作步骤1.准备种植材料：花盆、土壤、种子或幼苗。

2.让孩子们参与种植过程：让孩子们亲自动手将土壤倒入花盆中，然后种植种子或幼苗。

3.摆放种植器具：将种植好的花盆放在室内或室外适合的位置，确保植物能够得到充足的阳光和水分。

三、观察内容和方法1. 观察内容1.收集相关资料：孩子们可以收集关于所种植植物的资料，比如它的生长周期、花蕾的特点等。

2.观察植物的生长过程：每天观察植物的生长情况，包括根系的生长、茎叶的发育、花蕾的形成等。

2. 观察方法1.直接观察：孩子们可以用肉眼观察植物的生长情况，通过观察来记录植物的生长过程。

2.使用放大镜：有些细节需要放大观察，比如小芽的发育情况等。

四、观察记录与分析1. 观察记录下面是对种植观察的记录： - 第1天：种下了向日葵的种子，埋在土里，浇了水。

- 第2天：盆土湿润，还没有发现植物的变化。

- 第3天：土壤表面出现小小的芽苗，说明种子已经发芽了。

- 第4天：芽苗的数量增加了，有些芽苗已经长出了幼小的叶片。

- 第5天：芽苗长得更高了，叶片也更加茂盛，有一些芽苗甚至开始向阳光弯曲。

- …2. 观察分析通过观察记录，可以发现植物的生长过程是一个逐渐发展的过程。

种子在适宜的条件下发芽，并逐渐长出茎叶。

通过观察可以发现向阳光弯曲是植物为了更好地接受阳光照射，进行光合作用的一种策略。

孩子们可以从中学到植物的生长需要光和水等基本条件。

五、观察总结与感想通过这次种植观察，孩子们不仅亲身参与了植物的种植过程，还从中学到了植物的生长规律和生态环境的重要性。

幼儿种植课记录三篇(最新)

【其它】一、种植目标结合季节特征，引导运用多种感官，感知事物现象，发展观察力，为提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养对大自然的兴趣，丰富然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。

二、指导思想幼儿园的科学活动是发展幼儿智力的重要途径。

幼儿学科学的特点主要是具有直观性、活动性和趣味性，所以幼儿园的种植活动是幼儿科学活动中不可缺少的内容。

现代教育家陈鹤琴先生指出："幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物（花卉、菜蔬），布置孩子从事浇水、除草、收获种子等工作……"三、教育目标在教师的指导和帮助下，让幼儿自己动手进行简单的种植活动，使他们能亲自看到植物从一颗种子到开花、结果的全过程，不仅能培养幼儿对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，从而培养孩子的劳动习惯。

四、工作安排1、整地、作畦教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，将地分做成几小块，地的宽度以幼儿在两侧能够操作为宜，地边应留出让小朋友行走站立的田埂。

2、播种请孩子们一起准备青菜籽。

因菜籽较小，可拌上细土或沙，然后在教师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里。

具体方法：先听教师讲播种的方法，然后看教师示范，再由幼儿分组进行，播种过程中教师要全面巡视，及时帮助幼儿种好。

3、管理植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作，教师应教育幼儿做到持之以恒。

（1）浇水。

种子播下后就需要浇水，因为种子的萌发需要足够的水。

出苗后每天安排幼儿浇水，浇时必须使水渗透土层。

（2）除草。

出苗后，植物周围会不断长出杂草，必须及进拔除，否则将影响植物生长。

教师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。

（3）施肥。

组织幼儿观看花工给青菜施肥……（4）移栽。

组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜。

4、收获组织幼儿一起收获青菜，并送到厨房煮熟食用。

关于小班种植角教研记录(3篇)

第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。

幼儿园教育注重培养幼儿的全面发展，而种植活动作为一种自然教育活动，对幼儿的认知、情感、社会性等方面都有着积极的影响。

为了提高小班种植活动的有效性，我园开展了关于小班种植角的教研活动。

二、教研目标1. 了解小班幼儿在种植活动中的兴趣、需求和认知水平。

2. 探讨小班种植角的设计与布局，为幼儿提供适宜的种植环境。

3. 分析小班种植活动中的教学策略，提高教师的专业素养。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升小班种植活动的质量。

三、教研内容1. 小班幼儿在种植活动中的兴趣、需求和认知水平（1）通过观察、访谈等形式，了解小班幼儿对种植活动的兴趣和参与度。

（2）分析小班幼儿在种植活动中的认知水平，如观察、比较、记录等。

2. 小班种植角的设计与布局（1）讨论小班种植角的设计原则，如安全性、实用性、美观性等。

（2）分享小班种植角的布局经验，包括植物选择、工具摆放、空间利用等。

3. 小班种植活动中的教学策略（1）探讨如何激发小班幼儿在种植活动中的兴趣，如游戏化教学、情境创设等。

（2）分析小班种植活动中的观察、比较、记录等教学策略，提高幼儿的认知能力。

4. 教师专业素养提升（1）分享小班种植活动中的经验与困惑，共同探讨解决方法。

（2）开展小班种植活动相关的培训，提高教师的专业素养。

四、教研过程1. 教研准备（1）收集相关资料，如小班种植活动的设计方案、教学案例等。

（2）邀请有经验的教师和保育员参与教研活动。

2. 教研活动（1）分组讨论：教师们分成小组，针对教研内容进行讨论，分享各自的经验和困惑。

（2）案例分析：选取具有代表性的小班种植活动案例，进行深入分析。

（3）专家点评：邀请专家对教研活动进行点评，提出改进意见。

3. 教研总结（1）总结教研成果，形成小班种植角的设计方案和教学策略。

（2）制定后续行动计划，确保教研成果的有效实施。

五、教研成果1. 形成了一套适合小班种植角的设计方案，包括布局、植物选择、工具摆放等。

小班种植区观察记录南瓜

小班种植区观察记录南瓜
种植之前老师让我们讲解南瓜是怎么长出这么大的，我们观察了南瓜的形状，颜色等小小的南瓜籽里藏大大的秘密,老师带领宝贝儿们了解南瓜籽是藏在南瓜的肚子里，并且知道南瓜的籽是可以吃的为了让孩子亲近自然，感受劳动带来的喜悦，老师带领宝贝们一起出发我们的种植区，学习怎样翻土尽管孩子们挖土的动作很稚嫩，但是他们可以亲身参与体验种植劳动感到无比的快乐。

孩子们总会七嘴八舌讨论着、“种子什么时候会发芽？”，对自己的种的种子充满了好奇心和积极的探究欲望。

首先给孩子准备南瓜种子，叫他观察一下南瓜种子的样子，准备花盆把南瓜种子种到花盆里。

等到南瓜苗长出来就可已记录南瓜的成长过成了。

定期让孩子浇水，观察南瓜苗的成长，不同时期的南瓜苗都是什么样子的，分苗是的样子。

等南瓜开花结果。

我们对南瓜的探索还没有结束，孩子们还在期待着南瓜籽的变化；期待着长出绿油油的南瓜苗；期待着有一天能品尝自己种的南瓜。

正是这种期待让我们的活动产生新的价值并得以延续。

本次的种植活动，孩子们懂得了如何种植种子，在满足孩子们的好奇心、探索欲的同时他们心中对自然探索的种子也发了芽。

种植活动观察记录

种植活动观察记录
场景：种植园。

观察对象：叶佳欣。

记录者：王奕娴，观察重点：幼儿移植青菜，观察其抔土、种植的情况。

幼儿活动情况记录
两块青菜地，其中一块青菜长得密，另一块青菜长得稀疏，为了让青菜长得更好，我们准备移植部分青菜，所以今天带领孩子们到菜地里移植。

叶佳欣拿着抔土工具，找到一颗青菜，开始往地里掘青菜，看她一个手扶着青菜，另一个手拿着工具，用力往下抔土，慢慢地，青菜拔了出来，连根拔起，然后她走到另个地里，找了个空地，开始抔土，她现将泥土挖出个小洞，然后将青菜跟、根放进去。

可是，发现放不进，于是又拿了出来，继续挖土，然后再次尝试，这次她将土埋起来，青菜移植好了。

行为分析
⒈叶佳欣能够将青菜连很拔起，没有伤害根须，说明她在移植的时候十分小心谨慎，知道根须的重要性。

⒉在埋土的时候第一次尝试发现泥土挖的不够深，然后再次尝试，说明，她对种植有一定的了解，知道种植农作物需要将根须都埋起来。

教师
后续的支持
在这颗移植的青菜上做好标记，做好观察记录，过段时间继续观察，观察青菜的长势，作好记录。

幼儿园小班水果种植活动观察记录

幼儿园小班水果种植活动观察记录活动简介本次观察记录是针对幼儿园小班进行的水果种植活动。

活动旨在培养幼儿的观察能力和动手实践能力，让幼儿通过亲自参与种植水果的全过程，了解植物生长的基本原理，培养孩子们的耐心和责任感。

本次活动主要种植的水果为草莓和蓝莓，这两种水果不仅生长周期短，也比较适合幼儿园的种植环境。

活动准备工具与材料准备•小型花盆：每个幼儿配备一个小型花盆，用于种植水果。

•草莓和蓝莓种子苗：为每个幼儿准备了一些草莓和蓝莓的种子苗。

•高质量肥料：为了保证水果的生长与发育，配备了适量的高质量肥料。

•浇水壶：用于给种子苗浇水，维持适宜的湿度。

•小铲子：用于松土和移植。

•标签和笔：用于给每个幼儿固定标记和记录观察结果。

活动流程安排1.活动前准备：准备工具与材料并确认每个幼儿的花盆。

2.分发材料：给每个幼儿发放花盆、种子苗、肥料、浇水壶和小铲子。

3.播种：幼儿根据老师的指导，将草莓和蓝莓种子苗分别种植到花盆中。

4.浇水：幼儿使用浇水壶给种子苗适量浇水，保持花盆内的湿润。

5.观察记录：每个幼儿用标签和笔给自己的花盆贴上名字，并记录每天的观察结果。

6.养护：幼儿园老师每天负责给幼儿的花盆浇水和施肥等养护工作。

7.观察与记录：幼儿每天观察自己的花盆，并在标签上记录水果的生长情况。

观察记录第1天每个幼儿在种植完草莓和蓝莓种子苗后，用标签和笔给自己的花盆贴上名字，并将观察结果记录在标签上。

今天的观察结果如下：•花盆上的土壤湿度适中。

•种子苗的样子看起来很小，有点像一根根细细的线。

•草莓种子苗的颜色是淡绿色的，蓝莓种子苗的颜色是浅黄色的。

第2天幼儿园的老师对每个花盆进行了浇水和施肥的工作。

观察结果如下：•花盆上的土壤湿度适中，没有过于干燥或过湿的情况。

•草莓种子苗变得稍微长了一些，但还是很小，看起来有点像细细的树枝。

•蓝莓种子苗的变化不明显，依然是细细的线段。

第3天浇水和施肥工作继续进行，观察结果如下：•花盆上的土壤湿度适中，感觉比昨天稍稍湿润了一点。

幼儿园种植观察记录总结

幼儿园种植观察记录总结引言种植观察是幼儿园教育中的一项重要活动，通过观察植物的生长过程，幼儿可以了解自然规律，培养观察力和耐心，培养对植物的保护意识。

本次观察记录总结旨在回顾幼儿园种植观察的内容，总结幼儿的观察结果，并提出改进措施，以进一步提高幼儿的学习效果。

观察项目及过程本次种植观察项目为种植一盆太阳花。

观察过程分为种子发芽、幼苗生长和开花结果三个阶段。

1.种子发芽阶段：在此阶段，幼儿根据老师的指导，将太阳花种子放入土壤中，并进行适当的浇水。

接下来，幼儿观察每天种子的变化情况，并记录在观察表格中。

此阶段持续了约一周时间。

2.幼苗生长阶段：幼儿观察到种子发芽后，太阳花开始生长。

他们通过观察幼苗的叶子、茎和根的生长情况，了解了植物的生长过程。

同时，幼儿园利用科学绘画和手工制作等活动，加深了幼儿对植物生长的理解。

3.开花结果阶段：经过数周的生长，太阳花开始开花。

幼儿欣喜地观察到太阳花的花苞逐渐绽放成美丽的黄色花朵。

他们了解到花朵的结构以及花粉的作用，并在游戏中模拟传粉过程，加深了对植物繁殖的理解。

幼儿观察结果通过幼儿的观察记录，我们得出以下结论：1.种子发芽：–大部分幼儿及时浇水，使种子能够充分吸收水分，并且在适宜的温度下发芽。

–幼儿对种子发芽的过程非常好奇，有的甚至每天观察数次，记录了发芽过程中的每一个细节。

2.幼苗生长：–幼儿能够准确记录幼苗的生长情况，包括根的延伸、叶的生长等。

–幼儿通过比较己方太阳花与同学的太阳花的生长情况，对植物的生长过程有了更深入的了解。

3.开花结果：–幼儿在太阳花开花阶段表现出极大的兴趣，积极参与模拟传粉过程的游戏和艺术创作。

–幼儿通过观察太阳花的花朵，了解到植物的繁殖方式和结构特点。

改进措施根据以上观察结果，我们提出以下改进措施，以进一步提高幼儿园种植观察的效果：1.提供更多的观察工具：为了增强幼儿的观察力，我们将提供放大镜和显微镜等观察工具，让幼儿更仔细地观察植物的细节。

小班卷白菜观察记录

小班卷白菜观察记录观察时间：2024年5月1日-5月7日观察对象：小班内的白菜植株观察记录：5月1日：今天，在小班的花坛中种植了一些白菜种子。

我们在花坛一角挖了一些土壤，然后将种子撒在土壤上，最后轻轻覆盖上一层土壤。

在播种后，我们浇了适量的水，然后进行了标记。

5月2日：昨天晚上下了一场小雨，今天早上我们发现土壤变得湿润了许多。

我仔细观察了一下，发现有一些小小的绿色嫩芽从土壤中冒了出来。

这些嫩芽应该就是我们种下的白菜种子发芽了。

很高兴看到这个进展。

5月3日：今天早上，我注意到白菜的嫩叶变得更加茂盛了。

整个花坛都被一片翠绿所覆盖，看起来非常生机勃勃。

在接近中午的时候，我看见一只小花蝴蝶停在了一棵白菜叶子上，这让我觉得白菜的长势一定很好。

5月4日：今天我专门观察了一下白菜的根部。

在小班的老师帮助下，我小心地拔起了一棵白菜，然后用细细的手指分开了一些土壤，研究了一下白菜根部的情况。

根部长得很茂盛，分布在土壤当中。

根部的颜色也很健康，呈白色。

这说明白菜的根系很发达，吸收了大量的水分和养分。

5月5日：今天有点出乎意料，一些白菜叶子的边缘出现了一些黄化的现象。

我有些担心，于是找到了老师请教。

老师告诉我这可能是缺乏其中一种营养物质导致的。

为了解决这个问题，我浇了一些含有多种营养物质的液体肥料在花坛上，希望能够改善白菜的健康状况。

5月6日：今天早上起来，看见白菜的黄化现象有所缓解，叶子的颜色变得更加绿了。

我很高兴看到这个改善。

白菜的茎也变得更加粗壮了，似乎有更多的水分被吸收进去了。

不过，我也观察到一些叶子上有一些小虫子，这些虫子在叶片上爬来爬去。

我怀疑这些虫子会对白菜造成伤害，于是我找到了老师，并请她帮我处理这个问题。

5月7日：今天的观察让我惊喜不已。

我见到了一个奇特的现象：白菜蓬勃地长势还有新的叶子开始生长。

我认为是经过了持续的照料和施肥，才使得白菜的健康状况得到了改善。

经过一段时间的观察，我对白菜的生长过程有了更深入的了解。

小班种植活动观察记录

仅供个人参考
分析
通过数天的精心照顾，绿豆的种子终于发芽了，幼儿们都很高兴，他们对于新生的事物都表现出了极大地兴趣。但是他们对绿豆的生长过程还是似懂非懂，所以在引导幼儿观察的同时丰富有关植物的生长的知识是很重要的，这样有利于增强幼儿对种植活动的积极性和探究欲望。
不得用于商业用途
仅供个人参考
里，看看它是怎么发芽、长大的，好吗？”小朋友们听到我的
话都开心的蹦蹦跳跳。我拿出方便面的盒子说：“等下，我们
要把绿豆种到这些方便面的盒子里，你们愿意做老师的小帮手
吗？”“愿意！”我拿出一把绿豆放在手里让幼儿观察。“小
朋友，你们看绿豆是什么样子的呀？”张筠艺说：“绿豆小小
的，圆圆的。”周可欣说：“绿豆是绿颜色的，像一颗小珠子。”
不得用于商业用途
仅供个人参考
分析
为了让孩子们能亲身参与到种植活动，观察了解种植的每一个步骤，感知植物的生长过程，体验劳动的快乐，我园特将种植活动纳入幼儿园一日生活的日常工作，在每个班都开辟了自然角。经过去年的种植活动，幼儿们已经基本熟知了种植的一般步骤。
主题名称种植名称
实录
主题背景下科技小种植实施记录
找春天绿豆
观察时间观察者
2013．4 范莉莉
这天早晨程艺雯小朋友兴奋地跑来告诉我：“老师，绿豆
种子发芽了，有好多好多的绿芽。”说完，便拉着我的手跑向
自然角跑去。旁边几个孩子听了，也立刻跑了过来看。我仔细
一看，说：“呀，我们的绿豆宝宝真的发芽了，长出了好多的
绿芽，你们看，这些绿芽是什么样子的呀？”听我这么一问，
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幼儿园草莓种植观察记录

幼儿园草莓种植观察记录嘿，小朋友们！今天我要给你们讲讲我们幼儿园的草莓种植观察记录。

咱们幼儿园呀，有一块小小的菜地，老师们决定在那里种上草莓。

为啥要种草莓呢？因为草莓红红的、甜甜的，可好吃啦！而且看着草莓从小小的种子变成大大的草莓，这个过程特别神奇。

一开始，老师拿来了一些草莓种子。

这些种子小小的，黑黑的，就像小芝麻一样。

老师把土松了松，然后把种子小心翼翼地撒在土里。

接着，再轻轻地盖上一层土，就好像给种子盖了一床小被子。

撒完种子后，我们就开始等着草莓发芽啦。

每天我们去菜地的时候，都会仔细地看看有没有什么变化。

过了几天，哇，真的有小芽冒出来了！那些小芽绿绿的，嫩嫩的，特别可爱。

它们就像一个个小脑袋，从土里探出来，好奇地看着这个世界。

小芽慢慢地长大了，变成了小叶子。

这些小叶子圆圆的，边上还有一些小锯齿。

它们长得可快啦，一天一个样。

我们看着它们长大，心里别提有多高兴了。

随着时间的推移，草莓苗越长越大。

老师说，这时候我们要好好照顾它们，给它们浇水、施肥。

浇水可不能随便浇哦，要浇得刚刚好，不能太多也不能太少。

施肥呢，就是给草莓苗吃点好吃的，让它们长得更壮。

有一天，我们发现草莓苗上长出了一些小花。

这些小花白白的，小小的，就像小星星一样。

老师说，等这些小花谢了，就会结出草莓来。

我们都特别期待，天天盼着草莓快点长出来。

终于，草莓开始长出来了。

一开始，它们小小的，绿绿的。

慢慢地，它们变成了白色。

再后来，它们就变成了红色。

红色的草莓就像一个个小灯笼，挂在草莓苗上，可漂亮啦！我们都迫不及待地想尝尝草莓的味道。

老师说，等草莓完全变红了，就可以摘下来吃了。

终于有一天，老师带着我们一起去摘草莓。

我们轻轻地把草莓摘下来，放在小篮子里。

哇，草莓好甜呀！我们吃得可开心了。

通过这次草莓种植，我们学到了很多东西。

我们知道了草莓是怎么从种子变成草莓的，也知道了要好好照顾植物，它们才能长得好。

我们还学会了耐心等待，因为草莓不是一下子就能长出来的。