《Excel公式计算》教学设计

Excel的基本操作——数据的简单运算

王西中学许贺琼

学情分析：

通过前面的学习，学生已经掌握了Excel中的相关概念，并能进行数据的录入与编辑，对于填充柄、单元格地址等都有了正确的认识与理解，所以在教学中应该以教师的引导启发为主。虽然是第一次接触电子表格软件，但是作为Office办系统成员之一的Excel，学生有了Word的操作基础，应该能够轻松的掌握相关的操作，也会通过迁移的操作完成。

教学设计：

一、教学目标：

（一）知识与技能目标：

1、理解公式的作用、掌握常见算术运算符的表示

2、熟练掌握公式的编辑，并利用公式进行计算

3、掌握用函数法求和、平均值等简单运算

4、运用公式和函数解决一些实际问题，提高应用能力。

（二）过程与方法：

引导启发学生自主探究，让学生体验Excel数值计算的强大优势，通过任务驱动提高学生的学习兴趣与分析问题解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观：

让学生体验EXCEL强大的运算功能，通过学习，培养学生科学、严谨的求学态度，和不断探究新知识的欲望。

二、教学重点、难点

重点：公式的编辑、常用函数的应用

难点：用公式计算实际问题

三、教法设计：

通过创设任务情境，让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦，学习Excel中数据计算的方法,掌握用计算处理数据的地般过程。

四、教学准备：

教学环境：多媒体教室

软件：Excel2003 五、教学过程

教学反思：本节课在教师的引导下，采用任务驱激励学生自主探究，并能过小组合作完成。整个教学过程中，学生积极思考，不断实践，一个个任务迎刃而解。在课堂中学生处于动脑、动手、交流的状态，学习氛围体现出了和谐高效。