六年级数学上册第六单元试卷分析
(完整版)北师大版六年级数学上册试卷分析
北师大版六年级数学上册试卷分析(一) 一、试题命制 本次数学考试试题的命制，是以新课标北师大版教材为内容，结合了数学课堂教学中的具体实际，遵照命题的科学性、合理性、准确性、基础性、生活性的原则。
对本学期前半段时间所学的内容做了全面的检测。
考查学生的基础知识、基本技能、基本思想和方法，以及学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、解决实际问题的能力、灵活运用知识的能力等。
二、试题分析 1、命题题型多样化，知识点考察全面，紧扣课标。
如命题题型有“想一想填一填”、“判断题”、“计算题”、“作图我题”、“解决问题”四大题。
各种题型分布在教材的1——4章节内，其中分值最多的是圆这一部分，高达43分，其次是百分数部分，分值26分，然后是分数混合运算部分，分值22分，最后是观察物体部分，分值9分。
测试内容紧扣课程标准范围，兼顾基础知识题与技能题，与课程标准的要求基本一致。
2、试题信息量大，难度适中。
本次命题信息量大，计算量大。
如基础题分值大约75分，难度题16分，拔高题14分，所占比重基本合理。
大部分学生能在规定时间内轻松完成试卷，只有少数学生在规定时间内答完试卷没有时间检查。
其一，信息量大。
主要体现在命题涵盖了生活中的数学，例如解决问题里的第2题计算今年的产量是多少，学生只有在理解了什么是二成等这些概念的基础上才能完整答题;再如解决问题第3题计算圆形花坛的面积，要求学生联系实际用到圆的相关知识。
其二，计算量大。
如五年级只有不到30分的分值是不用笔算可以直接答题的，其余70多分都得笔算。
填空题34分里面就有8分需要笔算，还有些基础较差的学生甚至会有14分的题需要笔算，并且计算的类型大多是小数的乘除法，也是本次测试的重难点;再如第三大题计算题，包括口算10分、解方程12分;还有第四大题解决问题也需要学生在草稿本上列竖式计算。
第三，此次考试的难度适中，符合当前新课标的难易比例。
可以客观地了解学生掌握基础知识和基本技能的状况，反应出学生的能力水平和智力发展状况，具有较高的效度和信度。
六年级数学上册第6单元测试卷及答案
六年级数学上册第6单元测试卷及答案人教版小学数学六年级上册第六单元测试卷一、填空题。
1.14.6%读作（百分之十四点六），百分之零点零九写作（0.09）。
2.火车的速度是120千米/时，燕子的速度是150千米/时，火车的速度是燕子的（80%）。
3.0.2=（1∶5），错误！4.甲、乙两数的比是3∶4，甲数是乙数的（75%）。
5.比80米少20%的是（64）米；（300）米的20%是60米。
6.男生20人，女生30人，男生约占女生人数的（40%），男生占全班人数的（40%），女生比男生多（50%）。
7.果园今年栽了200棵果树，活了198棵，这批果树的成活率是（99%）。
二、判断题。
(对的画“√”，错的画“×”)1.一瓶水重56.5千克。
（×）2.男生人数比女生人数少20%，女生人数就比男生人数多20%。
（×）3.4米的10%和1米的40%相等。
（√）4.5克盐溶解在100克水中，盐水的含盐率为5%。
（√）5.六年级有102人，今天全部到校，出勤率为102%。
（×）三、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.五（2）班有40名学生，今天有1人请假，今天的出勤率是（97.5%）。
A.2.5%B.97.5%C.99%2.今年比去年增收20%，就是说今年收获的是去年收获的（120%）。
A.20%B.120%C.80%3.甲数是乙数的80%，丙数是甲数的80%，三个数中，（乙数）最大。
A.甲数B.乙数C.丙数四、计算题。
1.直接写出得数。
1-15%=0.85；24÷5%=480；25%÷（错误！）=5；2÷1%-2=-198.10%+1%=11%；1-25%-60%=-84%。
2.计算下面各题，能简算的要简算。
3.7×40%+6.3×40%)÷3×75% = 2.2535.5+(2.8-0.8)÷80% = 37.53.完成下表。
六年级数学第六单元测试试卷分析
六年级数学第六单元测试试卷分析一、基本情况.本次数学考试，参加考试的学生共有69人，平均分为90.4分，满分的有8人，占总人数的11%,99至90的有38人, 占总人数的55%,达到优秀的人数共有60人,优秀率为85%，合格率为100%。
二、试卷命题特点：1、选择现实鲜活的素材。
将一些与生活实际息息相关的素材改编成有新意的试题，引发学生发现并解决实际问题。
让学生体会到数学在生活中的应用。
2、创设自主选择的平台。
试题了选择新的背景材料，又适当改变题目结构的程式化，为学生提供更多的自主探究的机会。
例如第八道题3．注重数学思考的含量。
有些题让学生通过观察、分析、归纳、发现其中蕴涵的数学规律，既使用了所学知识，又培养了学生的应用意识。
三、试卷分析1、主要成绩。
从卷面来看，有以下几点成绩值得肯定：（1）学生的基本概念掌握得比较扎实，能够在理解的基础上较好地使用。
比方：第二大题的选择题（1）学校篮球队的队长刚完成一组投球练习，投进38个球，投失12个球。
计算命中率的计算公式是再如：第七大题求阴影局部的面积。
这道题的错误率仅为2%。
这道题是求梯形的面积，学生都能利用已知条件半径，求出梯形的上底、下底和高，从而准确算出梯形的面积。
从这道题能够反映出学生利用基本概念，解决问题的水平较好。
（2）学生的计算技能较为熟练。
在试卷中的求未知数X，用简便方法计算、脱式计算学生的失分率较低，其中求未知数X一个班的失分率仅为5.1%。
（3）学生能够较好地掌握应用题中基本的数量关系。
从这次毕业试卷的情况来看，绝大局部学生能够较好地理解应用题数量之间的关系，基本掌握了应用题的结构特征，具备了一定的解答应用题的水平。
这次数学毕业的卷面情况也说明了这个点，我们知道分数百分数应用题的量与率的对应关系是学生掌握的一个难点，但是从卷面上来看，绝大局部学生能够比较好地掌握。
应用题的第一、二、三题就是稍复杂的分数百分数应用题，学生对于数量关系分析得比较好，失分率较低。
人教版六年级数学上册第6单元综合检测卷 附答案 (3)
人教版六年级数学上册第6单元测试卷考试时间：80分钟满分：100分卷面（2分）。
我能做到书写端正，卷面整洁。
一、选择。
（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）1.一件商品原价110元，现降价10%出售，现价比原价便宜了（）元。
A.10B.11C.99D.1002.一根铁丝，用去60%，还剩35m，则（）。
A.用去的多B.剩下的多C.用去的和剩下的同样多D.无法确定3.某件商品在实体店的价格是90元，比某网店贵了10元，贵了（）。
A.12.5%B.19C.10%D.1114.一件大衣2000元，第一周降价10%，第二周又降价10%，最后相当于降价了（）。
A.20%B.21%C.19%D.81%5.甲仓库存粮的80%与乙仓库存粮的90%相等。
甲、乙两仓库存粮量的比是（）。
A.8∶9B.9∶8C.3∶4D.4∶36.一件商品降价20元后，现价是80元，降价幅度是（）。
A.20%B.15%C.25%D.33.3%7.下面说法中正确的是（）。
A.一个鸡蛋重54%gB.武警王叔叔演习时打了102颗子弹，弹弹命中，命中率为102%C.今年的玉米产量比去年增加了20%，今年的玉米产量相当于去年的120%D.含盐率为10%的盐水中，盐与水的质量比是1∶108.已知乙比甲少25%，下面四幅图中，（）正确表示了甲和乙之间的关系。
9.一本书按原价的80%购买可便宜3元钱，现在应付（）元。
A.3.75B.11.25C.15D.1210.一件衣服，如果卖240元，可赚20%；如果要赚35%，那么卖价应该是（）元。
A.260B.270C.324D.235二、填空。
（每空1分，共19分）11. 0.6=()15=（）÷5=（）%=15∶（）12.六年级有90%的学生都订了《创优作业100分》，表示（）占（）的90%。
如果六年级有150人，那么有（）人订了《创优作业100分》。
13. 25kg是20kg的（）%，5m比8m少（）%，比（）km多20%是60km。
六年级数学上册试卷分析
六年级数学上册试卷分析一、试卷分析试题覆盖六年级数学上册位置、分数乘法、分数除法三个单元的知识点，共6大题，24小题。
从概念理解、计算能力、实际应用三个方面命题。
具体题型为填空题、判断题、选择题、计算题、位置与平移和解决问题。
试题重视基础知识、基本技能、空间观念以及知识应用能力的考查，容量造适中，难度适中，设置合理。
试卷通过多种形式，从各个角度考查了学生对本册上半部知识的掌握情况，注重考查学生对基本概念的理解和掌握，学生对计算法则、方法的掌握程度和运用已学知识解决问题的能力。
体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性；突出基础知识与基本技能，强化应用意识，体现基础教育的基础性和数学的人文价值。
二、基本情况学生总体成绩较差，教学中问题多多。
三、答题情况第一题，填空。
得分率47.6%。
从试卷得分情况来看，此题得分率最低。
失分原因主要有学生粗心和缺乏基本运算能力，如进率间的互化、化简比和求比值这样的基本运算题目失分很普遍。
第二题，判断。
得分率57.1%。
这道题目当中的题目在前面的学习和复习中都曾出现过，并做过反复的巩固练习，然而得分率仍然不高。
不难得出，学生的基础太差。
第三题，选择。
得分率52.4%。
此题失分的缘由主要表现在学生综合运用知识解决实际问题的意识欠缺，能力不强。
第四题，计算。
得分率51.1%。
本题包括直接写出得数、解方程和计算三部分，主要以单纯地计算题为主，但得分率却依然偏低，甚至连直接写出得数这样的题也有只得2分的情况，学生口算、笔算能力之差由此可见一斑。
教学中发现竟然有百分四十以上的学生连乘法口诀还没有熟记，太悲哀了。
这不得不引起我的高度关注和深刻反思。
另外，也有不少人对乘法运算定律掌握不好。
第五题，位置与平移。
这道题得分率最低，说明学生缺乏空间位置观念。
第六题，解决问题，得分率59.2%。
这是一道在整个试卷中得分率最高的题目，但得分仍偏低。
六年级数学上册试卷分析
六年级数学上册试卷分析数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。
下面是店铺整理的六年级数学上册试卷分析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级数学上册试卷分析篇1一、试卷分析本卷共有六大题，总分100分，分为基础知识、计算题、动手操作题、走进生活，解决问题四部分，整个试题注重基础性知识,涉及了分数乘法的计算及应用,位置的相关知识。
该卷题量适中，题型多样，内容丰富，知识点的分布大体均衡，有很强的针对性。
同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。
二、考情分析本次考试成绩中上。
平均分为82.3分，年级及格率为100℅，优良率为65℅。
三、考生答卷情况分析从试卷得分情况来看，填空题较简单，判断第1、2、3、5题，选择第3、5题，灵活性强，出错率较高，选择第1题出错率高，重在学生没有看清题意。
计算题、应用题第2、3、5题失分率也比较高。
这说明学生对基础知识、概念（如方向中谁在谁的什么方向偏多少度、长方开面积公式、分数乘除法的意义、单位“1”）等掌握的不牢固，运算能力还没有过关，解决问题能力欠佳，不注意细节，主要反映在：1、基础知识掌握不牢固。
填空题第11题，学生对位置与方向知识遗忘。
第2题比较灵活，只要做法合情合理都给打上分数的，填空第6判断第6题反映出学生对单位“1”的理解不够。
2、计算能力还需要加强，尤其是能运用简便方法的，学生对一些运算定律掌握不牢，在教学中应注意，尤其是乘法分配率，学生容易混淆，不会灵活运用。
3、实践与应用中的数量关系分析，理解能力有待提高。
学生不会找单位“1”，应用题的数量关系分不清，审题不透彻，导致错误。
4、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现现象。
四、对今后教学的建议从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。
人教版小学数学六年级上册 第六单元试卷(含答案)
2020-2021学年度小学数学六年级第六单元试卷一、选择题(每题3分，共30分）1．一件棉衣，如果卖280元，可赚40%，如果卖240元，可赚（）。
A．20% B．25% C．30% D．40%2．一件衣服售价100元，为了促销以80元的价格卖出，售价降低了（）。
A．80% B．20% C．35% D．25%3．把29%的%去掉，原数就（）。
A．缩小到原来的 B．大小不变 C．扩大到原来的100倍4．下面三幅图中，黑色圆点占全部圆点的40%的图是（）。
A．B．C．5．某单位共有职工2000人，某一天的出勤率是95%，这一天缺勤（）人。
A．100 B．50 C．1966．小明和小红喝糖水，小明在水杯中放入5g糖和100g水并搅匀，小红在水杯中放入了6g糖和120g水并搅匀，谁水杯中的水甜一些？（）A．小明 B．小红 C．一样甜D．不能确定7．箱子中有编号为1~10的10个小球，每次从中抽出1个记下编号后放回，如是重复3次，则3次记下的小球编号的乘积是5的倍数的概率是多少？（）。
A．43.2% B．48.8% C．51.2% D．56.8%8．甲乙两个班的士兵同时从起点出发，向10公里外的目的地匀速急行军，甲乙两班的速度分别为每分钟250米和200米。
行军途中，甲班每看到一次信号弹，就会以n×20%（n为当前已看到信号弹的次数）的原速度向后行军1分钟，随后恢复原来的速度继续向前行军，最后乙班比甲班先到达目的地。
问甲班在行军途中看到了几次信号弹？（）。
A．6 B．7 C．8 D．99．从装满1000克浓度为50%的酒精瓶中倒出200克酒精，再倒入蒸馏水将瓶加满。
这样反复三次后，瓶中的酒精浓度是多少？（）。
A．22.5% B．24.4% C．25.6% D．27.5%10．一杯糖水，第一次加入一定量的水后，糖水的含糖百分比为15%；第二次又加入同样多的水，糖水的含糖量百分比为12%；第三次加入同样多的水，糖水的含糖量百分比将变为多少？（）。
六年级数学试卷分析
六年级数学试卷分析六年级数学试卷分析「篇一」一、学生成绩分析我校共245名毕业生参加本次毕业考，合格率为83%左右，优秀率为55%左右，平均分为76分左右。
总体情况不容乐观，但是跟以往测试相比还是小有进步，特别是合格率和优秀率上来说。
二、试卷情况分析本试卷按16k6页的题量安排内容，题型涉及填空、判断、选择、计算、看图画画算算、解决问题六大类；其每一种类型的题目又按照由易到难的顺序进行编排。
这样编排既关注了学生对知识的'系统掌握，同时又关注了学生答题的兴趣，增强了自信心。
三、学生答题情况分析现就我校学生答题情况进行分析，学生答题总况良好，现逐题进行分析：1、填空题填空题的答题情况总体良好，正确率较高。
其中问题较多的为第5小题，本题涉及分数的意义这个方面的知识，平时练习较多，但是还是有很多学生搞不清楚，平时练习基本是以钢材截段作为材料，本题使用了三角形三面，特别有创新意义。
本题正确率较前几题差了一点；第6小题，包含两个方面的知识，一方面是最小合数，另一个方面是知道比值和比的前项求比的后项；第8小题，其实不难，只要学生能想到等底等高的三角形面积是平行四边形的一半，学生就不会错，恰恰是这样，个别学生没能想到，本题正确率大概在75%左右；第9小题，作为本填空题最难的题目包括的知识点比较丰富，有经过时间的计算、比例尺的计算、行程问题的计算等多方面的知识，本题正确率在70%左右。
2、判断题判断题答题情况总体良好，正确率较高。
3、选择题选择题难度不大，最大的问题在于第4小题，平时做的都是单项选择，本题却是双项选择，所以学生基本少选、漏选，本校正确率大概5%不到。
4、计算题计算题由于将简便方法计算和递等式计算分开，所以难度降低，错误率最高的在于第5题的按规律计算，其实善于观察本题就没有什么难度了，只是在第二个计算中，部分学生没有使用用字母表示直接假设了一个数字计算，所以出错。
本题正确率只在60%左右。
由于平时计算能力问题，还是有很多学生在计算中丢分，不仔细。
六年级上册小学数学人教版第六单元百分数(一)检测(有答案解析)
六年级上册小学数学人教版第六单元百分数（一）检测（有答案解析）一、选择题1．把30g糖溶入90g水中，糖占糖水的（）A. 33.3%B. 20%C. 25%2．某商店同时卖出两件商品，卖价均为120元，其中一件盈利20%，另一件亏本20%，这个商店卖出这两件商品，相对成本而言，总体上（）。
A. 不亏不赚B. 赚了10元C. 亏了10元D. 亏了20元3．五一期间甲乙两个超市对同一种定价相同的饮料举行了促销活动，甲超市买5瓶送1瓶，乙超市降价20%，李师傅要为运动员买一些这样的饮料，到（）超市去购买较便宜。
A. 甲B. 乙C. 甲或乙4．下面的百分数中，（）可能超过100%．A. 六（1）班今天的出勤率B. 种子的发芽率C. 今年工厂产值的增长率5．在浓度为25%的盐水中，水比盐多（）。
A. 200%B. 75%C. 50%D. 25%6．一根2米长的绳子，第一次剪下它的50%，第二次剪下米，哪次剪下的多？（）A. 第一次 B. 第二次 C. 两次一样多 D. 无法判断7．六（1）班有50人，昨天有4人缺席，昨天的出席率是（）。
A. 8%B. 92.6%C. 92%D. 100%8．一台电视机，商场进行促销活动，降价10％。
在此基础上，商场又返还售价6％的现金。
此时购买这台电视机，相当于降价了（）。
A. 16％B. 15.4％C. 15％D. 14.6％9．六（1）班今天出勤的人数是47人，有3人请病假，出勤率是（）。
A. 6%B. 93.6%C. 94%10．六（3）班有49人上课，有1人请假，六（3）班今天的出勤率是（）%。
A. 98B. 96C. 94D. 9211．甲数是乙数的 (乙数不为0)，也就是说甲数是乙数的( )。
A. 25％B. 75％C. 133％12．把20克盐溶解在80克水中，盐的重量占盐水的( )。
A. 20％B. 25％C. 125％D. 75％二、填空题13．水泥厂上半年生产水泥60万吨，超过计划10万吨。
六年级数学试卷分析、反思（5篇）
六年级数学试卷分析、反思（5篇）第一篇：六年级数学试卷分析、反思六年级数学统考试卷分析及反思本次期末考试是由区教育局统一举办的，并且严格按照程序命题、考试、阅卷的，可见这次考试的重要性。
本次考试主要考察的是六年级上册全册的知识内容内容，所涉及的内容有圆、分数的混合运算及应用、观察物体、百分数的认识及应用、比的认识及应用等。
题的难难易适中，涉及考察的面广，所学习到基本的知识点都有考察。
鉴于本次考试的重要性，所以我必须对本次考试进行细致的分析和反思，以便于从中得到教训。
一、试卷成绩六年级一班应考54人，实考54人，均分83.9分，优秀率59.6%，及格率98.3%,其中12人集中在70-84之间，2人不及格成绩分别是56分和59分。
六年级二班应考53人，实考50人，其中3人由于休学和特殊情况未参加考试，均分82.5分其中18人集中在70-84之间，5人不及格成绩分别是58分、57.5分、54分、52分和37分。
综合来看，成绩不理想的最大原因还是两极分化比较严重，不及格的人数达7人之多，包括一个全年级最低的37分。
二、试卷题型分析和失分率情况。
1.直接写出。
本题就是对于计算的最基本的考察，没有难度可言。
失分率约为28%2.基础部分。
第1小题。
考察画圆时圆规两脚之间的距离就是半径，知道半径求直径和圆的面积，失分率为5%。
第2小题。
考察比的化简，失分率为5%。
第3小题。
求一个数是另一个数的百分之几的相关问题。
第二小问在平时练习的基础上稍微变动错误率变大。
失分率为71%。
第4小题。
错误率13%。
第5小题。
求利息的问题。
没有技巧性错误的都是计算错误失分率为40%。
第6小题。
考察分数、小数、比以及百分数的相互转换。
失分率为34% 第7、9小题。
对于比的应用，此题类型讲过多次错误的同学是对于方法还不能掌握。
失分率40%。
第8小题。
是数学好玩一课中的比赛的场次相关题型。
失分率为3%。
第10小题。
考察圆的相关知识，大圆半径和小圆半径的关系求面积之间关系的问题。
数学六年级上册第六单元教材解析
单元教材分析
本单元在学生学习了整数、小数、百分数的基础上，正式认识百分数。由于百分数与实际生活联系紧密，学习百分数对理解和判断生活中的相关数据信息以及运用百分数解决日常生活中的实际问题有着重要的意义。
本单元内容分为三个层次：
一是百分数的意义和读、写方法。二是在解决问题的过程中，教学百分数与分数、小数的互化方法。三是用百分数解决相关的问题。
学情分析
由于百分数应用的广泛性，学生对百分数的认识并不是一无所知。但对百分数的意义还是模糊不清的，有的学生认为百分数就是分母是100的分数。因此，课前让学生收集生活中的百分数，在课内进行交流，以激发学生学习的兴趣。从生活实际引入，引导学生体验百分数的产生的过程，通过讨论、探索、概括形成百分数的概念。采用学生自主学习、小组合作、交流等学习方法，培养学生分析、比较、抽象等思维方法和能力。
单元教学目标
1.理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。
2.能够进行小数、分数和百分数的互化。
3.在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。
单元课时安排本单元教材计划 Nhomakorabea9课时
六年级上册数学试卷分析与解析
六年级上册数学试卷分析与解析六年级上册是学习数学的一个重要阶段，学生们已经掌握了基本的数学知识和技能，例如加减乘除、面积和周长的计算、分数和小数的应用等。
在这个阶段，学生们需要进一步加强对数学知识的理解和掌握，提高数学应用能力。
为了帮助六年级学生更好地应对挑战，各地教育部门都制定了数学考试。
本文将对六年级上册数学试卷进行详细的分析和解析，并提供一些面对类似考试的方法和技巧。
一、试卷结构与难度分析六年级上册数学试卷通常由选择题和解答题两部分组成。
选择题占大部分，其难度相对较低，可以帮助学生快速检验知识掌握情况。
而解答题则考察学生的应用能力和推理能力，相对难度较高。
对于选择题部分，试卷往往采用单项选择和多项选择结合的形式，难度逐渐增加。
单项选择题着重考查学生对知识点的理解，例如简单的加减法运算、数字大小比较、计算周长和面积等。
而多项选择题则需要学生根据题干中的信息进行推理，例如小手表的长宽高相等，可以判断其形状为正方体。
在多项选择题中，有些题目需要注意题干的误导性，例如“3个数字的平均数是21，这3个数字分别是20、21和22”的正确答案并不是20、21、22，而是63。
对于解答题部分，通常有计算题、应用题和解释题。
计算题所涉及的计算难度相对较低，主要考查学生的口算和计算技能。
应用题则需要学生将所学的知识应用到实际问题中，例如矩形面积和周长的计算、物品的价格和数量的计算、钟表的应用等。
而解释题则需要学生对所学知识点进行总结和归纳，例如小数的读法和写法、等式和不等式的应用等。
总的来说，六年级上册数学试卷的难度逐渐加大，对学生的知识掌握和应用能力提出了更高的要求。
因此，学生需要对数学知识有充分的掌握，并且掌握一些应对难题的练习方法和技巧。
二、应对技巧和方法1.做题前要认真审题。
特别是对于多项选择题，要仔细分析每一个选项，排除无关选项，尤其要注意题干的误导性。
在解答题中，要根据题意解决问题，不要在特定题材上花费太多时间。
人教版六年级数学上册第6单元测试卷(含答案)
人教版六年级数学上册第6单元测试卷（含答案）考试时间：80分钟 满分：100分 卷面(3分)(68分)一、填一填。
(每空1分，共19分)1.实验小学春季植树成活率达到97%。
“97%”读作（ ），它指的是（ ）占（ ）的97100。
2.（ ）∶40＝9÷（ ）＝0.45＝()36＝（ ）%3.在0.66，23，66.7%这三个数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
4.某车间生产了一批零件，经检测有48个合格，2个不合格，合格率是（ ）%。
5.修路队维修一条长4 km 的公路，已经维修了15%，已经维修了（ ）m 。
6.才才家10月天然气用量比9月节约15%，是把（ ）月天然气用量看作单位“1”，10月天然气用量是9月的（ ）%。
7. 75 m 增加40%是（ ）m ，60元减少15%是（ ）元。
8.状状买了一本新书，第一天读了这本书的20%，第二天读了余下的30%。
第二天读了这本书的（ ）%。
9.甲数除以乙数的商是1.6，甲数是乙数的（ ）%。
10.春运期间，从甲城开往乙城的长途客运汽车的票价从40元提高到50元，提价（ ）%。
春运后，票价恢复原价，降价（ ）%。
二、辨一辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(5分)1.24100不是百分数。
（ ） 2.百分数都小于或等于1。
（ ）3.“守护蓝天，植树造林”，某林场共植树108棵，全部成活，这批树的成活率是108%。
（ ）4.六(1)班和六(2)班参加武术小组的人数各占本班人数的20%，这两个班参加武术小组的人数一定相等。
（ ）5.因为25＝40%，所以25kg＝40% kg。
（）三、选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(5分)1.把60%去掉百分号，结果（）。
A.扩大到原来的100倍B.扩大到原来的10倍C.比原数多99100 D.大小不变2.下图中不能用25%表示阴影部分的是（）。
A. B. C. D.3.甲、乙、丙三人用相同的正方形手工纸剪图形，甲剪了一个最大的扇形，乙剪了一个最大的圆，丙剪了四个相同的圆，如下图。
人教版六年级数学上册第六单元测试卷(含答案)
人教版六年级数学上册第六单元测试卷班级 姓名 座号考试时间：90分钟 满分：100+10分一、用心思考，正确填空。
（每空1分，共20分）1.一个数是由6个一和5个百分之一组成的,这个数写成小数是（ ），写成百分数是（ ），这个百分数读作（ ）。
2.0.6= （ ）（ ）=（ ）∶（ ）= （ ）25=（ ）%3.男生10人，女生30人，男生占女生人数的（ ）%，男生占全班人数的（ ）%，女生比男生多（ ）%.4.甲数是240，乙数比甲数多25%，乙数是（ ）。
5.在67.8%、0..6. 7、、、0.6. 7中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
6.六(1)班有学生50人，今天请病假、事假各1人。
今天六(1)班的出勤率是（ ）。
7.一根铁丝截去12%后是33 m ，这根铁丝一共有( )m 。
8.一个工厂原来每月生产灯泡16万只，现在增加到18万只，产量提高了（ ）%。
9.甲乙两数的比是5：4，甲数比乙数多（ ）%，乙数比甲数少（ ）%。
二、仔细推敲，认真辨析。
（10分）1.甲校女生占49%，乙校女生占49%，两校女生人数一样多。
（ ）2.把30克糖溶解在90克水中，糖水的含糖率是25%。
（ ）3. 米可以写成51%米。
（ ）4.栽99棵树苗，全部成活，成活率是99%。
（ ）5.一种衣服，第一次提价9%，第二次又提价9%，现价比原价提高了18%。
（ ）三、反复比较，慎重选择。
（10分）1.9m 是30m 的（ ）。
A. mB. 30%米C.30%2.把32.5%的百分号去掉，结果（ ）。
A.扩大到原数的100倍B.缩小到原数的C.不变3.一项工程，计划20天完工，实际16天完成，工作时间缩短了（ ）A.20%B.25%C.16%4.2米花布，用去80%后，还剩（ ）A.0.2米B.20%米C.0.4米5.一辆汽车从甲地开往乙地，5小时后离乙地还有60%的路程，汽车行完全路程一共要用（ ）小时。
六年级数学上册试卷分析
试卷分析
一、卷面分析
（一）试卷总体情况概述
六年级上册数学教学质量监测试卷,依据《数学课程标准》,从整体上看,本次试题难度适中,内容不偏不怪,符合学生的认知水平。试题注重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点,以能力立意命题,体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,
4.在一些易错题中学会积累给同学们讲解,方法讲的多,题型灵活,导致填空第2题很多同学做错。
四、教学建议
根据以上分析的情况,在今后的教学过程中应从以下几个方面加以完善改进。
1.重视阅读与理解能力的培养。有些学生没有养成良好的审题习惯,老是一目十行,凭经验或想当然来做题。平时教学中让学生把题目多读一遍,并复述。
4、第五章《圆》：考查的知识有圆的认识,根据长方形的比例画圆,考察学生的实践操作能力。
5、第六章《百分数》：考查的知识有百分率的意义,百分数的解决为题,分数百分数互化和计算的综合应用。
二、答题情况分析
本次教学质量监测试题的难易程度适中,填空题（1、3、4、5、9、10）属于基础题,得分率较高、第2、6、7、8题得分率低,说明在分数除法中的易错题,学生不好掌握,虽然方法讲过很多遍但学生仍错题多,题的灵活性较强,导致同学们不能很好的理解,还有在计算上很多同学还是会粗心,丢分,在化单位的题型上也训练较多,部分同学失分严重,很多同学掌握不住小单位化大单位的方法；判断题（1、2、3、4、6）都属于基础题型,较为容易,大部分学生能正确解答,得分率较高；但是第5题得分率较低,说明在分数乘法中分数与整数相乘,一个数与分数相乘的意义部分同学未掌握,故此题的失分率很高；选择题（2、3、4）都属于基础题型,较为容易,大部分学生能正确解答,得分率较高；但是第1、5题得分率较低,说明单位1的理解和灵活应用部分同学为掌握,稍复杂的百分数应用题部分同学未掌握,故此题的失分率很高；计算题（1、2）大部分学生能正确解答,得分率较高；但是第3、4题得分率较低,说明同学们在分开计算时都还不错,在分数、小数、百分数综合题中失分较多,出现互化错误,审题不清,不严格按照各种题型的算理去计算；操作题：在画的过程中大部分同学不能把比转化进行做图,随心所欲,不标长度,圆的各部分名称导致失分较多；解答题的1、2、3、4、6题,属于简单计算题,得分率高,解答题的5题,属于稍复杂的百分数应用题,尤其是不及格学生对于题不能理解,汉字认识较少,不能搞懂题意。失分较多。
人教版六年级数学上册第6单元真题测试卷含答案
人教版六年级数学上册第6单元真题测试卷一、填空。
(每空1分，共26分)1．( )÷8＝（ ）8＝0.625＝( )%＝( )( ) 2．在学校组织的“口算比赛”中，乐乐的正确率是98%。
98%表示( )是( )的98%。
如果乐乐这次共做错了4道题，这次口算比赛共有( )道题。
3．在56、87.5%、1011、78和83%中，最大的数是( )，最小的数是( )，( )和( )相等。
4．2021年钟楼社区先种植了90棵香樟树用来美化环境，其中有5棵未成活，后来又种植了10棵，全部成活，钟楼社区2021年种植香樟树的成活率是( )%。
5．60 m 的40%是( )m ；( )m 的40%是60 m ；比75 kg多20%是( )kg ；75 kg 比( )kg 少20%。
6．某工厂9月份KN95口罩的生产量与医用外科口罩的生产量之比是3：5，则KN95口罩的生产量比医用外科口罩少( )%。
7．某商品原价100元，按原价的34出售，也就是按原价的( )%出售，降价了( )%，降价了( )元。
8．如右图，图甲中，圆的面积是正方形面积的( )%；图乙中，圆的面积比正方形的面积多( )%。
9．一列火车从甲城开到乙城原来需要16小时，火车提速后只需要10小时，速度提高了( )%。
10．一种油菜籽的出油率在30%～35%之间，500 kg 油菜籽最少能榨油( )kg ；要榨420 kg 油最少要( )kg 油菜籽。
二、选择。
(将正确答案的字母填在括号里)(每小题1分，共8分) 1．下面的数能用百分数表示的是( )。
A ．妈妈从超市买回910 kg 白糖 B ．六年级视力不好的同学占13 C ．一根彩带长78 mD ．一辆汽车从甲城开往乙城用了45小时2．下面的百分率中，不可能等于100%的是( )。
A ．出勤率B ．出油率C ．合格率D ．命中率3．下面图( )中的阴影部分占整幅图的百分比和长方形中阴影部分占整幅图的百分比相同。
【三套试卷】杭州市小学六年级数学上册第六单元练习试题(附答案)
第六单元练习检测卷(附答案解析)第1课时百分数的意义和读、写法(教材P82～83)一、(新知导练)想一想，填一填。
1．表示一个数是另一个数的()的数，叫做百分数，百分数也叫做()或()。
2．百分之九十四写作()，它含有()个1%，再添上()个1%，就是1。
3．一本书，已经看了85%，这句话中，是把()看作单位“1”，表示()是()的85%。
二、根据下面的百分数，用涂色的方式设计出你喜欢的图案。
三、把下面可以用百分数表示的分数圈起来。
1．一批泥沙重28100t，已经使用了其中的56100。
2．一根钢管长75100m。
3．张军在口算比赛中正确率达到了80100。
四、读出下面的百分数。
89%读作：10.5% 读作：0.04% 读作：315% 读作：五、写出下面横线上的百分数。
1．一般品种的蜂蜜中，葡萄糖占总糖分的百分之四十以上，果糖占百分之四十七以上，蔗糖占百分之四左右。
2．某单位职工去年购房人数占职工总人数的百分之六，今年购房人数占职工总人数的百分之二十。
六、说说下列句子中百分数的具体含义。
1．生活垃圾中废纸约占60%。
2.某种饮料中含钙量为0.82%。
3.今年参加合作医疗的人数比去年增加20%。
七、请你用百分数表示下面成语的意思。
百里挑一十拿九稳一举两得（）（）（）百战百胜事半功倍平分秋色（）（）（）八、用百分数表示下图的阴影部分。
()()()()6百分数(一)第1课时百分数的意义和读、写法一、1.百分之几百分率百分比 2.94%94 6 3.一本书已经看了的一本书四、百分之八十九百分之十点五百分之零点零四百分之三百一十五五、1.百分之四十写作40%百分之四十七写作47%百分之四写作4%2.百分之六写作6%百分之二十写作20%六、1. 60%表示废纸占生活垃圾的60%。
2.0.82%表示饮料中钙的含量占饮料总量的0.82%。
3.20%表示今年参加合作医疗增加的人数占去年参加合作医疗的人数的20%。
人教版小学数学六年级上册第六单元测试卷及答案
二、选择人教版小学数学六年级上册第六单元测试卷及参考答案《百分数(一)》 1(小明和小军进行投篮练习，小明的命中率是65%，小军的命中率是班级姓名成绩70%。
( )投中的次数多一些。
一、填空题:A.小明B.小军C.无法确定 1(甲数比乙数多60%，则甲数是乙数的( )%;乙数是甲数的( )%;2(下面4块菜地，阴影部分种西红柿，西红柿面积占的百分比最大的乙数比甲数少( )%。
菜地是( )。
2(如图，一个长方形被平均分成了8格，图中涂色部分占总面积的( )% ，如果要用红色涂出总面积的37.5% ，那么涂红色的有( )格，请你涂一涂。
3(在60后面添上百分号，这个数就( )。
A.扩大100倍B.缩小10倍C.缩小为原来的1%D.大小不变3(六年级有男生24人，女生30人，女生人数是男生人数的( )%，4(出勤率、出粉率、发芽率、合格率中，不可能达到100%的是( )。
女生人数比男生人数多( )%，男生人数比女生人数少( )%。
A.出勤率 B. 出粉率 C. 发芽率 D. 合格率4(在下面“?”里填上合适的百分数。
5(甲数是45，乙数是30，算式(45-30)?30=50%，表示( )。
A.甲是乙的50%B.乙是甲的50%C.甲比乙多50%D.乙比甲少50%三、解答5(在下面各图中涂色表示它下面的百分数。
1(有两桶油，第一桶倒出20%，就与第二桶同样多，那么原来第一桶油比第二桶多百分之几,2(看图列式，并计算。
4(一辆旅游车到第一个景点游客减少30%，到第二个景点时游客又增加30%，现在车上人数与原来相比是增加还是减少,增加或减少了多少,3(修一段长800米的路，第一天修了整段路的35%，第二天修了余下5(如下图所示。
的40%。
(1)第一天修了多少米,(2)第二天修了多少米,这两个学校的女生人数一定相同吗,为什么,(3)第三天应从第几米开始修起,后两题可引导学生通过对比，加强对“和哪个量比”的认识，也可以借人教版小学数学六年级上册第六单元测试卷参考答案《百分数(一)》助线段图理解数量关系，直观地解决问题。
六年级上册数学试卷分析
六年级上册数学试卷分析阅卷工作告一段落，本学期教学工作圆满结束，晚上整理自己学生的试卷，作如下分析：一、整体情况：本次测试参考38人，参考率100%，平均分83.94分，优秀率50%，及格率100%。
试卷分六个部分，满分100分，班里学生最高分100分，最低分62分，试题整体难度不大，但比较灵活，涉及知识点多，取得高分很不容易。
二、答题情况：第一题、填空，满分20分，得分在15分左右，失分较高的是第４题，“一个动物饲养场的牛和羊头数的比是3：5，可以说羊的头数是牛的（）倍”，这类题目在考前练过多次，假设牛3羊5即可，很多学生将数据弄反；第7题“在一个正方形内画一个最大的圆，这个圆的面积与这个正方形的面积的比是（）”，这个题目考查的是外方内圆，只不过没给出数据，孩子们心里有想法，不能将数据得出来，因这类题目难度略高一些，阅卷时为了鼓励学生，放松要求，写π：4、157：200、3.14：4的计算结果都给分，能想到这点就非常不错了，很欣慰本班有３名学生写出157：200标准答案；第８小题“小明在做数学题时，把一个数除以2/3，按照乘法去算了，得到结果是6，正确的结果是（）”，本以为会失分很多，学生们却答题很好，可以看出学生在分数乘、除法的计算上掌握得很不错；第二题、判断，满分5分，得分在３分左右，感觉难度很小，但得全分的却很少，失分多的第1小题“一个非零数除以一个真分数，所得到的商一定比原来的数大”，有些学生想的过于复杂，第３小题“圆的半径由３厘米增加到４厘米，面积增加了3.14平方厘米”，个别学生理解出现错误；第三题、选择，满分6分，得分在3分左右，此题丢分较多。
第２小题学生行程图，孩子们观察坐标时出错，Ａ选项纵坐标没有刻度，Ｂ选项没有从零开始，Ｄ选项思维倒置，学生失分较多；第４小题“一根绳子，剪去1/3后还剩1/2米，这根绳子原来长多少米？”部分学生没有找准所占分数；第四题、计算，满分33分，因混合运算应用正确每题加一分，因此满分35分，平均得分在26分左右，失分多的是求阴影部分面积，一个是正方形加半圆，一个是半圆环。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级数学上册第六单元试卷分析
一、请你填一填。
1.百分之三十六写作()，14.5%读作()
2.李师傅加工了200个零件，其中合格的零件有198个，这批零件的合格率是()。
3.()25=():()=0.6=()÷75=()%
4.在67%、、0.66、0.667中，最大的数是()，最小的数是()。
5.一个数的80%是3.2，这个数的30%是()。
6.20千克比25千克少()%，25千克比20千克多()%。
7.一套休闲服，上衣240元，裤子80元，裤子的价钱是上衣的()%，上衣的价钱是这套休闲服的()%。
8.在“十一促销”活动中，洗衣机降价5%，那么现价是原价的()%。
9.银河超市十月份销售额比九月份增加15%，十月份销售额相当于九月份的()%。
10.一本书如果看了35%，还剩()%，如果这本书全部看完，用百分数表示是()%。
11.把20克糖溶解在80克水中，糖占糖水的()%。
12.女生比男生少16，男生比女生多()%。
二、请你来判断。
1.一吨煤用去25吨，也就是用去40%吨。
()
2.一袋大米用去34，还剩25%。
()
3.甲数是乙数的，则乙数比甲数多20%。
()
4.试验小组做种子发芽实验，发芽率是110%。
()
5.一种商品连续两次降价10%，现价相当于原价的80%。
()
三、请你选一选。
1.10吨水泥增加10%后，再减少10%，结果是()
A.比10吨重
B.比10吨轻
C.还是10吨
2.68的后面添上%，这个数就()。
A.扩大到原来的100倍
B.缩小到原来的1100
C.不变
3.盐水的含盐率是10%，盐与水的比是()。
A.1∶10
B.1∶11
C.1∶9
4.一种树苗经试种后，成活率是95%,为了保证成活380棵，至少应种树苗()棵。
A.300棵
B.400棵
C.450棵
5.一瓶饮料，喝了它的70%，正好是140毫升，这瓶饮料原来有多少毫升?列式为()
A.140÷70%
B.140×70%
C.140×(1-70%)
四、把表格填完整。
五、计算。
1.直接写得数。
50%+3.5=1-75%=2×60%=45÷90%=4.8×=
+1.6=-=1.2÷0.3=÷=36÷=
2.用你喜欢的方法计算。
+×125×4×0.8×2.539×+
5÷+5÷40%+2.8×40%+6.2×40%
3.解方程。
x-65%x=10.51.4+30%x=2.6
六、解决实际问题。
1.一份文件，妈妈已经打了1500字，正好占总字数60%，这份
文件一共有多少字?
2.希望小学共回收废纸2.5t,红星小学共回收废纸1.7t。
(1)红星小学回收的废纸比希望小学少百分之几?
(2)用废纸生产再生纸，利用率是80%，这些废纸能生产多少吨
再生纸?
4.果园里有桃树400棵，比梨树少100棵。
桃树比梨树少百分之几?
5.一种产品，原来每件的成本是80元，采用了新工艺后，每件
成本降低了15%。
现在每件产品的成本是多少元?
6.如图，实验小学扩建草坪，扩建部分的面积是原面积的10%。
(1)扩建后草坪的面积是多少?
(2)扩建部分每平方米需投入300元，共需投入多少元?
7.猪肉价格6月份比5月份降了20%，8月份比6月份涨了30%，8月的价格和5月比是涨了还是降了，变化幅度多少?
一、试卷分析
本卷共有六大题，总分100分，分为基础知识、计算题、解决问题三部分，试题注重基础性知识,涉及了分数除法的计算和问题解决
等知识点。
该卷题量适中，题型多样，内容丰富，从学生完成情况来看，难易程度适中。
试题的设计灵活性大，注重了基础性和实践性的相互
统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，计算题中的
第3小题列式计算题型较为老套，不适应新课标的要求，建议删除。
二、考情分析
本次考试成绩不太理想，及格率为81.5℅，优秀率为52.2℅。
三、考生答卷情况分析
从试卷得分情况来看，填空题易错题较多，如第5、6、7、8题;判断第3、5题;选择第3、4题，灵活性强，出错率较高;计算中的
解方程;解决问题第4、6题失分率也比较高。
这说明学生对基础知识、概念(如分数除法的意义、单位“1”)等掌握的不牢固，运算能
力还没有过关，解决问题能力欠佳，主要反映在：基础知识掌握不
牢固;计算能力还需要加强;实践与应用中的数量关系分析，理解能
力有待提高。
学生不会找单位“1”，解决问题的数量关系分析不清，审题不透彻，导致错误;缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题现象。
四、对今后教学的思考
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。
让学生牢固
掌握有关概念，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
2、教学中注重培养学生的分析能力，要引导学生分析问题，结
果要求什么，已知什么条件，由已知条件怎样推导出问题。
解决应
用题还有一个很重要的方法，就是画线段示意图。
学生能很熟练的
运用。
3、针对单位“1”的问题进行强化。
学会找单位“1”。
4、重视学生学习习惯的培养。
看过“六年级数学上册第六单元试卷分析”的人还看了：。