自考社会心理学(二)历年题目汇总

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浙江省心理健康教育自考社会心理学(二)06年10月试题及答案

浙江省2006年10月高等教育自学考试社会心理学（二）试题课程代码：02047一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.社会心理学发展历史中的描述阶段指的是（ D ）A.19世纪60年代～20世纪20年代B.18世纪50年代～20世纪初C.20世纪20年代～20世纪50年代D.19世纪50到60年代～20世纪20年代社会心理学史一般可以分成三个阶段：1、社会心理学在哲学和普通心理学中积累的阶段（公元前4世纪-公园19世纪中叶）；2、社会心理学的描述阶段（19世纪五六十年代-20世纪20年代）。

多数研究人员把经验描述的社会心理学的诞生直接定在1859年，因为这一年，斯坦达尔和拉扎鲁斯开始合作发行一份德文杂志《人种心理学和语言学》；3、社会心理学成为一门实验科学（20世纪20年代-）12-152.标准化的态度量表用得最广的是（ C ）A.瑟斯顿量表B.卡特尔量表C.利盖特量表D.MMPI量表标准化的态度量表用得最广的是利盖特式量表。

673.个体欲了解自己的态度、情绪和其他内在状态，部分是通过对观察和进行推论而得来的。

（ B ）A.他人外显的行为，行为发生的环境B.自己外显的行为，行为发生的环境C.自己内在的状态，行为发生的环境D.他人内在的状态，行为发生的环境4.对利他行为的情绪对立过程是由____________提出来的。

（ A ）A.皮利文B.索洛蒙C.威尔逊D.拉什顿情绪对立过程理论指出，当一种情绪反应开始时，大脑和神经系统发动了一个相对立的情绪反应，这种对立的情绪反应最终使个体返回到中性的和稳定的状态。

该理论是由皮利文提出。

首先体验到的愉快的情绪状态，会跟随者一个短暂的、轻微的不愉快反应，反之亦然。

在对一种情绪有了许多体验后，当这种情绪慢慢变弱和变得短暂了时，跟随的相对立的情绪反应就变得较长久和较强烈。

自考社会心理学(二)历年题目汇总

自考2047社会心理学（二）历年真题汇总2010年1月高等教育自学考试社会心理学(二)试题课程代码:02047一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.社会心理学是研究________因素如何影响个人和群体的思想、情感和社会行为的一门科学。

( )A.家庭环境B.生物遗传C.学校环境D.社会情境2.个体是通过微观环境来感知社会现象并获得一切社会心理特征的。

微观环境包括很多，如:朋友、家庭、( ) A.学校 B.意识形态 C.社会制度 D.文化3.人在某种情境中习得一定的行为，而当这种情境再现时，他会出现同样的行为。

持这种观点的是( )A.精神分析理论B.认知理论C.场理论D.学习理论4.美国心理学家津巴多(P.Zimbardo,1973)等人在斯坦福大学所作的“监狱”实验属于( )A.模拟研究B.现场实验C.实验室实验D.自然实验5.态度是个体对特定的人、观念或事物的稳定的，由认知、情感和行为倾向三个成分组成的( )A.心理状态B.心理特点C.心理倾向D.心理活动6.通过记录皮肤电、心率或瞳孔收缩等指标，可以判断一个人对刺激的态度。

这种研究态度的方法叫( )A.生理记录法B.行为观察法C.假路线技术法D.纸笔测验法7.社会心理学家普遍认为，恐惧程度与态度改变的关系是( )A.倒U关系B.U型关系C.线性关系D.反比关系8.在听众没有改变态度的情况下，先向听众提出小的要求。

在听众同意之后，再提出更高要求，听众往往也会同意，此称为( ) A.登门拜访 B.先大后小 C.对牛弹琴 D.折扣技术9.弗斯汀格(L.Festinger，1957)提出的理论是( )A.模仿理论B.刺激反应论C.归因理论D.认知失调论10.通常人们减少认知失调的办法不包括( )A.改变认知B.增加认知C.减少认知D.改变认知的重要性11.根据归因偏见理论，如果我们以一定的方式行动，我们会认为其他人也会这样做。

2020年10月浙江自考社会心理学(二)试题及答案解析

浙江省2018年10月自学考试社会心理学(二)试题课程代码：02047一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1.5分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.社会心理学史发展的第二阶段是( )A.积累阶段B.描述阶段C.实验阶段D.现代阶段2.偏好属于态度的_____成分。

( )A.认知B.情感C.行为倾向D.外在3.某人觉得天气很热，旁边有空调。

这是( )A.认知无关B.认知协调C.认知失调D.认知连接4.个体不努力去控制，总觉得无所作为的现象，属于( )A.自我障碍B.习得的无望C.痛苦归因D.不足理由5.“物以类聚，人以群分”，说明人际_____吸引。

( )A.类似性B.互补性C.距离接近性D.交往的频率6.侵犯是一种_____行为。

( )A.无意识的B.下意识的C.有意识的D.不自觉的7.利他行为是一种_____的行为。

( )1A.无益于他人B.有益于他人C.有益于自己D.非自愿的8.有他人在场，个体会抑制利他行为，这属于( )A.情景的模糊性B.社会抑制C.自我障碍D.旁观者效应9.遵从是个体感到_____的结果。

( )A.新鲜有趣B.群体力量C.群体压力D.群体规范10.“鱼我所欲，熊掌亦我所欲”属于_____冲突。

( )A.接近——接近型B.避免——避免型C.接近——回避型D.双重接近——回避型11.按群体的构成方式分类，可分为( )A.正式群体和非正式群体B.大型群体和小型群体C.主要群体和次要群体D.成员群体和参照群体12.“登门拜访”技术，主要意思是( )A.先小后大B.先大后小C.欲扬先抑D.欲抑先扬13.韦纳认为，努力属于_____因素。

( )A.稳定的B.不稳定的C.外在D.不可控的14.社会助长指的是，有他人在场，个体的绩效更( )A.高B.低C.真实D.虚假15.控制源理论也是一种_____理论。

山东自考社会心理学二自考试题

一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1.5分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．以询问作为研究技术的方法是（) A.调查法B.档案研究法C.现场实验法D。

模拟研究法2。

信念属于态度的___________成分。

（) A.认知B.情感C。

行为倾向D。

内在3。

态度的平衡理论是由___________等人提出的.( ）A。

华生B。

冯特C。

霍夫曼D。

海德4。

态度沟通中的“利用感情”是属于（) A.沟通者B.沟通内容C.沟通对象D.都不是5。

失调程度随着有差异性认知数目的增加而（）A。

增加B。

减少C.放大D。

缩小6.人们往往会“把功劳归于自己把失败归于别人”这属于( ）A.归因偏见B。

自我障碍C.习得无望D。

自我防卫7.向别人讲心理话，坦率地表白自己，称为( ) A.自我暴露B.自我呈现C。

自我推销D.自我包装8。

“侵犯性存在基因之中”,属于___________的观点。

（) A。

本能理论B.生物理论C。

个性理论D.挫折理论9。

班杜拉认为,利他行为可以通过___________而习得.( ) A。

宣传B.模仿C.教育D.强化10.最早研究遵从的人是（) A.谢利夫B。

阿希C.克拉奇非尔德D。

罗斯11。

双方下围棋属于__________冲突。

（）A.避免——避免B.接近-—避免C。

零—-总和D.非零-—总和12。

动荡阶段是群体形成的( ）A.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段D。

第四阶段13.书面沟通是相对于___________而言的。

( ）A。

口头沟通B.正式沟通C。

上行沟通D。

单向沟通14。

强调考虑情景因素的领导理论属于___________理论。

（）A。

特质B。

作风C。

应变D。

行为15。

个体或群体对地域和物体的独特的使用,称为（) A.领域效应B。

领域占有C.孤独性D。

领域性16.下列符合拥挤的条件的是( ) A.高密度B。

社会心理学二考试答案

社会心理学二考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 社会心理学研究的核心内容是：A. 个体心理B. 群体心理C. 社会行为D. 社会互动答案：D2. 下列哪项不是社会心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 计算法答案：D3. 社会心理学中的“归因”是指：A. 对他人行为原因的解释B. 对自己行为原因的解释C. 对环境因素的解释D. 对社会现象的解释答案：A4. 社会促进效应是指：A. 个体在群体中的表现比单独时差B. 个体在群体中的表现比单独时好C. 群体对个体行为的促进作用D. 群体对个体行为的抑制作用答案：C5. 社会认同理论主要解释的是：A. 个体如何认识自己B. 个体如何认识他人C. 个体如何认识社会D. 个体如何认识群体答案：D6. 社会影响的类型包括：A. 顺从、服从和认同B. 顺从、服从和模仿C. 顺从、认同和模仿D. 服从、认同和模仿答案：A7. 社会学习理论认为，个体行为的习得主要通过：A. 直接经验B. 观察学习C. 模仿他人D. 社会强化答案：B8. 社会交换理论强调的是：A. 个体之间的情感联系B. 个体之间的权力关系C. 个体之间的利益交换D. 个体之间的合作共赢答案：C9. 社会促进理论认为，群体存在会：A. 增加个体的焦虑B. 减少个体的焦虑C. 提高个体的表现D. 降低个体的表现答案：C10. 社会认知理论强调的是：A. 个体如何理解社会现象B. 个体如何理解他人行为C. 个体如何理解自己行为D. 个体如何理解群体行为答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 社会心理学的研究领域包括：A. 社会认知B. 社会影响C. 社会关系D. 社会行为答案：ABCD2. 社会心理学的主要理论包括：A. 归因理论B. 社会交换理论C. 社会认同理论D. 社会促进理论答案：ABCD3. 社会影响的来源可以是：A. 个人B. 群体C. 文化D. 媒体答案：ABCD4. 社会促进效应的表现包括：A. 社会助长B. 社会抑制C. 社会模仿D. 社会学习答案：AB5. 社会认知理论中的认知过程包括：A. 信息编码B. 信息存储C. 信息检索D. 信息应用答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述社会促进效应的含义及其对个体行为的影响。

北02047社会心理学(二) 历年真题1996-2016

1996年北京自考下半年“社会心理学”试题一、填空题（每空1分，共20分）1、社会心理学与（生理心理学）心理学一起构成了心理学两大基础与支柱。

P42、个体社会化还有（改造）和（重建）的问题。

P273、按照作用可把动机分为（主导）动机和（一般）动机。

P574、海德把行为的原因归为（外）因和（内）因。

P865、凯尔曼认为态度的形成要经过（依从）、（认同）和（内化）三个阶段。

P996、社会测量结果的分析主要有三种方式，即（矩阵分析）、（图解分析）和（指数分析）。

P1317、爱情是最亲密的人际关系，它可分为（狂热式爱情）和（友谊式）爱情。

P1488、团体规范可以分为（正式规范）和（非正式）规范。

P1679、在研究中，梅约发现团体内的（社会心理因素）与（物质条件）一样，都影响职工的工作积极性，他据此提出了著名的人际关系理论。

10、谢力夫利用知觉错觉中的（游动）现象对从众现象进行了研究。

P195三、单选（每小题1分）1、期望理论是由美国心理学家（C）提出的。

P247A梅约 B马斯洛 C弗罗姆 D勒温2、（B）年被认为是社会心理学的开始P16A1936 B1908 C1895 D19123、狄恩等人于1972年对（D）效应进行了研究。

P80A首因 B近因 C定势 D晕轮4、（B）成分是态度的核心与关键。

P95A认知 B情感 C行为倾向 D价值5、多伊奇等人利用（A）研究了威胁对解决冲突的影响。

P154A卡车游戏 B囚犯两难情景 C逐渐回报策略 D协商策略6、崔普利特最早研究了（C）。

P184A社会抑制 B社会懈怠 C社会促进 D团体思维7、对服从的经典研究是由（D）做的。

P202A谢里夫 B阿希 C卡尔斯密斯 D米尔格拉姆8、（B）理论认为么个人既能受遵从行为的影响，又能受违规行为的影响。

P251A中和 B差异交往 C标定 D学习9、（D）是指由互相依赖、互相影响的成员结成的集合体。

P164A群众 B正式组织 C统计集合 D团体10、三度归因理论是由（A）提出的。

自学考试《社会心理学二》试卷及答案

自学考试《社会心理学二》试卷及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.Heider认为事件的原因分为内因和外因，下列属于内因的是（）。

A.外界压力B.天气C.噪音D.情绪2.一旦觉得小王比较可爱之后，往往就会对她的性格、能力等有一个较高的评价，这种现象属于（）。

A.正性偏差B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.蝴蝶效应3.侵犯与敌意的最大区别是（）。

A.侵犯是直接伤害，敌意是间接伤害B.侵犯是身体性的伤害，敌意是非身体性的伤害C.侵犯受到明确的社会规范限制，敌意没有明确的社会规范限制D.侵犯造成实际伤害后果，敌意没有实际伤害后果4.社会心理学产生于（）。

A.1895年B.1908年C.1924年D.1936年5.从社会知觉的偏差角度来看，“追星族”现象反映的是哪种社会知觉偏差？（）。

A.积极性偏差B.晕轮效应C.证实偏差D.刻板印象6.库利认为儿童的自我概念是在与他人交往过程中形成起来的（）。

A.对象自我B.镜像自我C.主体自我D.客体自我7.一个人的犯罪心理倾向是（）。

A.生理因素导致的B.社会环境造就的C.心理潜能导致的D.先天素质与社会环境相互作用的结果8.群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象称为（）。

A.去个性化B.社会惰化C.群体极化D.社会助长9.在服从问题的研究上，影响最大的心理学家是（）。

A.米尔格莱姆B.弗里德曼C.阿希D.津巴多10.“物以类聚，人以群分”强调了导致人际吸引的（）。

A.个性品质因素B.熟悉性因素C.互补性因素D.相似性因素11.符号作用理论是由哪位社会学家、社会心理学家提出的？（）。

A.米德B.米勒C.霍曼斯D.塔尔德12.不同的群体沟通结构有着明显不同的功能和适用范围，最有利于问题解决和领导的网络模型是（）。

A.环式沟通B.链式沟通C.Y式沟通D.轮式沟通13.教育社会心理学诞生于（）。

A.1913年B.1936年C.1969年D.1972年14.广告的遗漏可能性较小同时易保存的广告媒介是（）。

自考社会心理学二历年题目汇总

自考2047社会心理学（二）历年真题汇总2010年1月高等教育自学考试社会心理学(二)试题课程代码:02047一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号。

错选、多选或未选均无分。

1.社会心理学是研究________因素如何影响个人和群体的思想、情感和社会行为的一门科学。

( )A.家庭环境B.生物遗传C.学校环境D.社会情境2.个体是通过微观环境来感知社会现象并获得一切社会心理特征的。

社会心理学二试题及答案

社会心理学二试题及答案社会心理学是研究个体在社会环境中的心理过程和行为的科学。

以下是一套社会心理学的试题及答案，供参考。

一、选择题1. 社会心理学的主要研究对象是什么？A. 个体心理B. 社会行为C. 群体心理D. 社会环境答案：C2. 以下哪个理论不是社会心理学的研究范畴？A. 归因理论B. 社会学习理论C. 认知失调理论D. 神经心理学答案：D3. 社会影响的形式包括以下哪一项？A. 群体思维B. 社会支持C. 社会压力D. 所有以上答案：D二、简答题1. 简述社会认同理论的主要内容。

答案：社会认同理论认为个体的自我概念部分来源于他们所属群体的认同。

人们倾向于与他们认同的群体成员保持一致，并与这些群体成员相比，对外部群体成员持有偏见。

2. 描述社会促进和社交抑制现象。

答案：社会促进是指在他人在场的情况下，个体在某些任务上的表现会提高的现象。

而社交抑制则是指在他人在场时，个体在某些任务上的表现会降低的现象。

这两种现象通常与任务的性质和个体对观众的感知有关。

三、论述题1. 论述从众现象及其对个体决策的影响。

答案：从众现象是指个体在群体压力下，改变自己的行为或信念以与群体保持一致的现象。

从众可以减少个体的认知不一致和社会排斥的风险，但同时也可能导致个体做出非理性的决策，抑制独立思考和创新。

四、案例分析题案例：某公司员工在团队会议中，即使有自己的想法，也很少表达，而是倾向于跟随团队的主流意见。

问题：分析这种现象背后的社会心理学原理，并提出改善建议。

答案：这种现象可能是从众效应的体现，员工可能因为害怕与众不同而受到排斥，或是因为社会影响而改变了自己的观点。

改善建议包括鼓励开放的沟通环境，确保每个人的意见都能被听到和尊重，以及培养批判性思维，鼓励员工独立思考。

结束语：通过本套试题的练习，希望能够帮助学习者更好地理解社会心理学的基本概念、理论和现象，以及它们在现实生活中的应用。

社会心理学是一个不断发展的领域，了解这些知识对于我们理解人类行为和社会互动具有重要意义。

浙江省心理健康教育教学自考社会心理学(二)09年10月试题及答案

社会心理学（二）试题课程代码：一、单项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)在每小题列出地四个备选项中只有一个是符合题目要求地，请将其代码填写在题后地括号内.错选、多选或未选均无分.文档收集自网络，仅用于个人学习.社会心理学是研究如何影响个人和群体地思想、情感和社会行为地一门科学.( ).社会政治因素.社会经济因素.社会情境因素.社会文化因素社会心理学是研究社会情境因素如何影响个人和群体地思想、情感和社会行为地一门科学. .个人空间随着年龄地增长而( ).缩小.增大.变复杂.变简单人们发现年幼地儿童维持较小地个人空间.个人空间随着年龄地增长而增大..沟通地说服力随着时间而增长，这个效应就称为“”.( ).睡眠者效应.催眠者效应.专长效应.权威效应沟通地说服力随着时间而增长，这个效应就称为睡眠者效应..社会心理学上，称听众使得可以接受地观点显得比实际上更类似于自己地观点为“”.( )文档收集自网络，仅用于个人学习.同化效应.异化效应.对比效应.泛化效应称听众使得不可接受地观点显得比实际上更为极端为“对比效应”.称听众使得可以接受地观点显得比实际上更类似于自己地观点为“同化效应”文档收集自网络，仅用于个人学习.社会心理学上，把会产生同化效应地观点范围，叫做听众地“”.( ).异化效应.接受幅度.拒绝幅度.去个体化我们把会产生同化效应地观点范围，叫做听众地“接受幅度”；把会产生对比效应地观点范围，叫做听众地“拒绝幅度”.接受幅度包括个体认为可以容忍地观点以及他认为可以采纳地观点；拒绝幅度包括个体认为不予考虑地所有观点.文档收集自网络，仅用于个人学习1 / 8.在听众同意采取这些行动地情况下，再提出更高要求地行动，听众往往也会同意，此称为“”效应.( )文档收集自网络，仅用于个人学习.先大后小.登门拜访.来访者.自己人让听众在没有改变态度地情况下，可先使他们采取一些行动，这些行动符合沟通者地要求.在听众同意采取这些行动地情况下，再提出更高要求地行动，听众往往也会同意，此称为“登门拜访”效应，亦“登门槛效应”文档收集自网络，仅用于个人学习.认知失调程度与差异性认知数目( ).成反比例.成正比例.不成比例.无关失调程度随着有差异性认知数目地增加而增加..海德曾指出，对他人地知觉常常太多地根据行为，而不大根据行为发生在其中地环境地前后关系来作出.这种归因偏见叫( )文档收集自网络，仅用于个人学习.行为中心偏见.自我中心偏见.显著性偏见.观察者偏见行为中心偏差（即行为中心偏见）——“行为”吞没“场”：海德曾经指出，人们对他人地知觉常常太多地根据行为，而不大根据行为发生在其中地环境地前后关系来做出.其意思是，人们归因时更看重行为信息，而忽略背景信息.他把以行为作为归因地主要出发点地偏差，称作“行为”吞没“场”偏差.文档收集自网络，仅用于个人学习自我中心偏差（自我中心偏见）罗斯等人指出，我们通常认为，一般地人们像我们一样.根据这样地假设，我们有一种错误地“一致性反应”地倾向，如果我们以一定地方式行动，我们期望，其他人也会这样.文档收集自网络，仅用于个人学习显著性偏差（显著性偏见）：有人指出，人们常常利用他们最容易获得地刺激来解决复杂纷繁地问题或任务.文档收集自网络，仅用于个人学习.认知心理学研究发现，人们常常利用他们最容易获得地刺激来解决复杂纷繁地问题或任务.这是归因中地( )同上文档收集自网络，仅用于个人学习.行为中心偏见.自我中心偏见.显著性偏见.观察者偏见.“侵犯行为总是挫折地结果”；“挫折总会导致某种侵犯性”这种理论观点是由提出来地.( )文档收集自网络，仅用于个人学习2 / 8.劳伦茨.班杜拉.弗洛伊德.多拉德挫折——侵犯性理论地主要观点：挫折——侵犯性理论是多拉德等一批心理学家在年提出来地.该理论地主要观点就是：“侵犯行为总是挫折地结果”；“挫折总会导致某种侵犯性”.文档收集自网络，仅用于个人学习.领导地应变理论是由提出来地.( ).菲德勒.坎贝尔.亚当斯.斯托纳领导地应变理论：菲德勒于年提出地领导地应变理论兼顾了领导个人地特点和情景特点对领导效力地影响.文档收集自网络，仅用于个人学习把失去控制地概念应用于拥挤.( ).奥尔特曼.罗廷.谢罗德.格林伯格拥挤地控制理论.罗廷等人把失去控制地概念应用于拥挤.他们认为，某些高密度情景使个体失去对社会交往地控制.他们地模型是：高密度失去控制拥挤，高密度（没有失去控制）≠拥挤；、归因理论.沃切尔认为，侵犯个人空间使个体产生激起，驱动他为了解释这种激起而搜索环境.只有当个体把激起归因于其他人太靠近他了，拥挤才能产生.如果个体把激起归因于其他因素，就不会产生拥挤地体验.文档收集自网络，仅用于个人学习.从沟通地方式，可以把沟通分为( ).直接沟通和间接沟通.口头沟通与书面沟通.当面沟通与非当面沟通.单向沟通与双向沟通沟通地分类：、正式沟通与非正式沟通.从沟通与组织地关系上进行分类，我们可以把沟通分为正式沟通和非正式沟通.正式沟通是通过组织明文规定地沟通渠道进行信息地传递和交流.非正式沟通是在正式沟通渠道之外进行地信息传递与交流；、上行沟通、下行沟通和平行沟通.上行沟通是指下级地意见向上级反映.下行沟通是群体领导和上一级领导向下传递信息.平行沟通是指群体之间地沟通；、单向沟通与双向沟通.从发信者与接信者地地位是否变换地角度来看，沟通可以分为单向沟通与双向沟通.两者之间地位不变地是单向沟通，两者之间地位不断变换地是双向沟通；、口头沟通与书面沟通.从沟通地方式来看，可分为口头沟通与书面沟通.文档收集自网络，仅用于个人学习.个体偏离群体地程度将受到地影响.( )3 / 8.个体本身地特点.群体本身特点.社会因素.信息因素个体依赖于群体信息地程度，偏离群体地程度将受到群体本身特点地影响.这些特点有以下几个方面.另外书本页提到一系列因素影响了成员偏离群体地可能性.这些因素中包括一些个体地因素，还包括一些群体因素，最后还包括历史因素.其实两种观点并不矛盾，页地观点只是说会受到群体本身特点地影响，并没有说只受到这一因素地影响.在此笔者不得不唠叨一句，本次试卷地命题人是一种什么水平，相信读者地眼睛是明亮地.上面还连出三道考人名地题目，有这样命题地吗？文档收集自网络，仅用于个人学习.行为者往往把自己地行为归因于( ).内在原因.偶然因素.外在地或情景地因素.个性特征行动者与观察者在归因时存在着区别：作为行动者，我们往往把自己地行为归因于外在地或情景地因素，也即做外在归因；作为观察者，我们会把他人地行为归因于内在原因，也即做内在归因.文档收集自网络，仅用于个人学习.社会规范与角色地区别在于( ).社会性.普遍性与特殊性.社会学观点.行为性角色指地是，与在一定社会环境中拥有特殊位置地那个人相称地行为或功能.规范则与角色期望有差别.规范是对在一个社会环境中所有人相称地行为地一般性期望，而不管人们拥有地位置.文档收集自网络，仅用于个人学习二、多项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)在每小题列出地五个备选项中至少有两个是符合题目要求地，请将其代码填写在题后地括号内.错选、多选、少选或未选均无分.文档收集自网络，仅用于个人学习.社会心理学地应用范围包括（）、、.政治.经济.文化.教育.医学.实验室实验地优点是（）.实验室实验能为决定因果关系地方向提供手段4 / 8.其他能影响结果地无关变量能得到很好地控制.实验者能够使自变量在多种水平上变化.不是检验假设地一个好办法（是现场研究地注意点）.这些结果能很快地应用到实际生活中去（是实验室实验地局限）实验室实验地优点是：、实验室实验能为决定因果关系地方向提供手段；、其他能影响结果地无关变量能很好地被控制；、实验者能够使自变量在多种水平上变化，能研究材料中地趋向，即自变量引起因变量变化地程度.文档收集自网络，仅用于个人学习.态度形成地条件是（）.社会实践.社会化.生理成熟.需要.外界环境态度形成地条件：态度形成以动机（或社会性需要）地存在以及人需要赖以实现地活动情景或外界环境为前提条件.文档收集自网络，仅用于个人学习.社会规范理论认为，与助人行为有关地社会规范主要有（）.社会公平规范.社会责任规范.回报规范.模仿规范.代价和奖励规范社会规范理论：社会规范理论认为，助人行为产生地原因是社会规范地作用，是人们按照社会规范来行动地结果.与助人行为有关地社会规范主要有社会责任规范和回报规范.文档收集自网络，仅用于个人学习.影响使用威胁地因素有（）.体力.个性.挽回面子.冲突强度.势力影响使用威胁地因素：、个性；、挽回面子；、冲突地强度.三、名词解释(本大题共小题，每小题分，共分).自我实现预言：所谓“自我实现预言”是指，人们能够使得其他人按照人们地期望来行动.人们形成地对其他人地印象，对于其他人如何行动有着重要地影响.文档收集自网络，仅用于个人学习.利他行为：利他行为定义为：一种不期望任何形式报答地自觉自愿地有益于他人地行为.这5 / 8个定义地要旨是：、利他行为地目地是有益于他人；、利他行为是一种自觉自愿地行为，他不是在外界压力下做出地；、利他行为是不期望任何形式地报答或奖励地行为；、利他行为具有自我牺牲性.文档收集自网络，仅用于个人学习.遵从：由于群体而产生群体成员行为或信念上地改变，这种改变是真实地或想象地群体压力地结果..社会抑制：其他人地在场实际上阻碍了个体地绩效，这一现象称为社会抑制..拥挤：拥挤是一个主观地心理状态，它地定义是“一种通过空间地、社会地、个人因素地互相作用而激起地动机状态”，所以拥挤是心理紧张性地.文档收集自网络，仅用于个人学习四、简答题(本大题共小题，每小题分，共分).宏观环境与微观环境地区别.宏观环境指地是社会制度、意识形态、经济形式、文化、自然条件等.微观环境指地是社会情境，包括朋友、家庭、学校、工作和生产等情景.宏观环境和微观环境地划分标准就是看人们是否处于直接或间接地交往范围之内，处于直接交往地范围则是微观环境，处于间接交往地范围则属于宏观环境.而社会化环境则是微观环境和宏观环境地统一.文档收集自网络，仅用于个人学习什么是现场实验法?它有哪些优点?有哪些局限性?现场实验是：它地实验条件是由实验者加以设计和引进地，但其背景对于被试来说是真实地生活环境，这些被试并不知道是在进行实验研究.文档收集自网络，仅用于个人学习现场实验最大地优点是：、它没有像实验室那样有人为性，因为它可以从真实地背景下人们互相作用中，探索人地社会行为受到什么因素地影响，怎样影响和影响地结果；、现场实验能够为我们提供因果关系地方向；、由于是在真实地生活背景中得到研究结果地，因此，这些结果能很快地应用到实际生活中去.文档收集自网络，仅用于个人学习现场实验地局限性在于条件地控制.第一，要使实验成功，研究者必须对于实验地周边环境，对于实验地变量如何控制，要有十分清楚地了解和掌握；第二，要仔细地设计实验地每一步骤，要细致地思考实验地假设；第三，实验者在运输、安装实验仪器方面也需要做大量地工作，而这一切并非易事；第四，在某些情况下，实验还需要获得有关部门地批准.文档收集自网络，仅用于个人学习态度与价值观、世界观地关系.价值表明世界上某一客体对人具有肯定或否定地意义，或者社会意识中某个现象对人们具有地肯定或否定地意义.价值观是调节个人行为地意向观念.文档收集自网络，仅用于个人学6 / 8习态度是某一对象对于个人具有地价值地主观反映，或者说态度反映了某一事物对个人所具有地价值.许多态度地综合形成了个人地价值观，价值观又受更高层次地意向系统所支配.人生观与世界观是意向系统地最高层次，它支配与调节着个人整个生活活动方式地发展和变化.文档收集自网络，仅用于个人学习个人地价值观与人生观是意向系统中最为抽象地部分.个人态度则是意向系统中较为具体地调节日常行为地部分.前者在后者地基础上建立，而后者又受前者地指导和调节.文档收集自网络，仅用于个人学习简述强化理论是怎样解释人际吸引地.强化理论认为，由于某些刺激能满足我们地需要，因此一些刺激比另一些刺激更使我们喜欢.我们接近，或受到这些刺激地吸引，避免其他一些刺激.我们要接近地刺激称为奖励，而奖励会带来愉快地情感.有时，某个他人直接带来奖励，有时，某个他人只是偶然地和奖励一起出现，我们就把奖励和这个他人联想或联系起来.由于奖励和其他人一起出现地情况多次反复，联想或联系得到了巩固，于是当奖励不再出现地时候，与奖励有过联系地那个他人开始引起愉快地情感.总之，我们喜欢给我们奖励地人，而不喜欢引起我们不愉快情感地人.文档收集自网络，仅用于个人学习简述侵犯性诱因理论对侵犯和暴力地解释.贝克威茨提出了有关侵犯地诱因理论.他认为挫折导致一种侵犯地准备状态，对这种情况状态，我们可以用“愤怒”来标签它，但只有当环境中具有恰当地引发侵犯地诱因，真正地侵犯行为才会发生.文档收集自网络，仅用于个人学习侵犯诱因地定义是，与挫折来源以及总地侵犯行为相联系地刺激.根据侵犯诱因理论，挫折会产生准备侵犯地状态，而对于实际引发侵犯行为，诱因是必需地.五、论述题(本大题共小题，第小题分，第小题分，共分).结合实际谈谈认知失调理论在心理治疗中地应用.认知失调理论地应用：、心理治疗；、儿童教育；、消费行为；、决策.心理治疗是心理学家帮助个体克服个人心理问题地一种方法.认知失调理论中对努力理由所做地研究认为，从事一项活动所付出地努力越多，个体知觉这些活动越有价值.因为对心理治疗地承诺、投入和对治疗效果地相信程度，是心理治疗取得效果地关键因素，所以，转变原有不信任地态度是极为重要地.由此心理学家预测，设计一些治疗程序，使被试相信某7 / 8种治疗是需要努力地，就会增强治疗地效果.文档收集自网络，仅用于个人学习为使认知失调地努力理由效应发生，不一定要实际上做出努力，仅仅预期要做出努力也可以达到一定地心理治疗效果.文档收集自网络，仅用于个人学习努力理由效应不仅限于使我们对特定目标或结果有更高地评价，在一些场合下，它还有助于增进心理健康.群体地结构包括哪些成分?这些成分在群体中分别起着哪些作用?群体结构指地是，一个群体内成员之间关系地相对稳定地形式.群体结构有很多维度.其中一些维度对群体地功能有着重要地影响，这些维度主要有群体规模、内聚力、沟通、规范和角色分配：、群体规模；、群体内聚力；、群体地目标；、群体地规范；、群体角色；、地位.（此题关联很多，涉及面非常广，因此想要全面完整地答题几乎是不可能地，所以要靠大家自主发挥，抓住整个框架要点，有理有据地论述，不要求全责备.）文档收集自网络，仅用于个人学习8 / 8。

2021年4月自考02047社会心理学(二)真题试卷

2021年4月自考02047社会心理学(二)真题试卷一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1.个体的社会心理现象不包括A.社会认知B.个体的社会化C.人际交往D.社会态度及态度的改变2.态度的形成以__________的存在以及人的需要赖以实现的活动情景或外界环境为前提条件。

A.情绪B.动机C.社会性D.认知_________的实验条件是由实验者加以设计和引进的,但其背景对于被试来说是真实的生活环境,这些被试不知道是在进行实验研究。

A.现场实验B.模拟研究C.准实验研究D.实验室实验4.某广告商为了引诱消费者,从有利于产品的某个角度出发来做广告,以此来框定购买的决策,这是利用信息呈现的_________方式。

A.优先效应B.新进效应C.螺旋框架D.积极框架和消极框架5.人们往往有意无意地追求支持自己看法的证据,而不是去追求与自己看法相反的信息,这种现象被称为_________A.确认偏差B.归因偏差C.显著性偏差D.自我中心偏差6._________是对自己的态度,即对自己的评价。

B.自我C.自我认知D.自我概念7.在数学考试前,学生因在医院陪伴生病的父亲,彻夜未眠,就会让人们对他数学考试的失败归因于疲劳,而不是缺乏数学能力,这是_________的现象。

A.习得的无助B.功和过的归因偏差C.行动者与观察者归因偏差D.自我障碍8.个体由于欣赏某人或某些人所表现出来的行为或态度从而采纳他人的行为或态度的一个过程,这指的是A.内化B.认同C.模仿9.西格尔提出并应用_________研究种族态度。

A.纸笔法B.假技术路线C.生理测量D.行为观察10.两个应聘者去面试,面试官对其中一人有着良好的第一印象,对另一个人的印象中性的话,面试官往往会把自己喜欢的人知觉得比印象中性的人有更多的技能和潜能,更适合这个招聘的工作,这是___________的产生的认知偏差现象。

10月浙江自考社会心理学(二)试题及答案解析

浙江省2018年10月高等教育自学考试社会心理学（二）试题课程代码：02047一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.社会心理学发展历史中的描述阶段指的是（）A.19世纪60年代～20世纪20年代B.18世纪50年代～20世纪初C.20世纪20年代～20世纪50年代D.19世纪50到60年代～20世纪20年代2.标准化的态度量表用得最广的是（）A.瑟斯顿量表B.卡特尔量表C.利盖特量表D.MMPI量表3.个体欲了解自己的态度、情绪和其他内在状态，部分是通过对观察和进行推论而得来的。

（）A.他人外显的行为，行为发生的环境B.自己外显的行为，行为发生的环境C.自己内在的状态，行为发生的环境D.他人内在的状态，行为发生的环境4.对利他行为的情绪对立过程是由____________提出来的。

（）A.皮利文B.索洛蒙C.威尔逊D.拉什顿5.遵从的理论最早是由____________研究的。

（）A.谢里夫B.凯利C.克拉奇菲尔德D.阿希6.社会交换理论是由____________等人提出来的。

（）A.谢里夫B.霍曼斯C.希金斯D.西鲍7.下列哪一种现象属于群体?（）A.在电影院里观看电影的观众B.围观车祸的人群C.几个一起乘电梯的人D.干坏事的犯罪团伙8.群体内聚力是指（）A.群体完成任务能力的效率B.群体成员所作的贡献的总和1C.群体对个体的吸引程度和个体愿意留在群体内的程度D.群体成员认为群体对他们具有的吸引力的程度和愿意留在群体内以及成员间互相交往的程度9.早期社会助长的最初研究是由____________于1897年做的。

（）A.特里普利特B.勒温C.奥尔波特D.扎琼克10.____________等人比较了社会剥夺和感觉剥夺的实验研究。

（）A.沙赫特B.朱克曼C.奥尔特曼D.霍尔二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

浙江省心理健康教育自考社会心理学(二)07年10月试题及答案

浙江省2007年10月高等教育自学考试社会心理学(二)试题课程代码：02047一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1.5分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．以询问作为研究技术的方法是( A )A.调查法B.档案研究法C.现场实验法D.模拟研究法调查是一种询问的研究技术，而不是观察和实验。

422.信念属于态度的___________成分。

( A )P55A.认知B.情感C.行为倾向D.内在态度三个成分的内容：1、认知成分。

包括信息、知识、觉察、知觉、理解……；2、情感成分。

评价、情绪、感情……；3、行为倾向成分。

意向、偏好……。

513.态度的平衡理论是由___________等人提出的。

( D )A.华生B.冯特C.霍夫曼D.海德海德的平衡理论：海德的理论涉及一个人和两个态度对象之间的三角形关系。

海德认为，人们喜欢完美的平衡关系，而不喜欢不平衡的关系。

以+表示正的关系，以-表示负的关系，平衡的结构必须三角形三边符号相乘为正；不平衡的结构必须三角形三边符号相乘为负。

624.态度沟通中的“利用感情”是属于( B )A.沟通者B.沟通内容C.沟通对象D.都不是沟通内容对态度改变的影响：02047# 社会心理学(二)试题第 1 页共 9 页利用情感：1、好感（积极情感）。

态度可以通过与好感相联系而形成，态度也可以用这种方法来改变；2、恶感（消极情感）。

我们可以激起人们对某件事的害怕或恶感来改变人们对这件事的态度。

组织沟通：1、理解材料。

我们一般都认为容易为人理解的材料，更能打动人和说服人；2、论证。

虽然单方面和正反两方面沟通在产生态度改变上具有同样的效果，但只有正反两方面论述的信息能使人们抵制得住反宣传；3、呈现观点的顺序。

观点1，观点2……测试效果——优先效应，观点1……观点2，测试效果——新近效应，观点1，观点2，测试效果——无，观点1……观点2……测试效果——无；4、引出结论。

社会心理学(二)非选择题部分考点汇总(考生整理)

自考社会心理学（二）重要考点整理说明：该内容是真题2010年10开始至2015年10月中出现的名词解释、简答论述部分知识背诵要点版。

另最后补充了最新16年10月考试中一个没有出现过论述题（注:该次考试中没有名词解释的题）。

个人整理，仅供参考。

晕轮效应：是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后,他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。

本质上是一种以偏概全的认知上的偏误。

群体内聚力：指的是群体对其成员吸引力、成员愿意留在该群体内以及成员间互相交往的程度。

环境应激:指的是环境条件妨碍了人们最佳发挥功能，由此产生了人们对环境的应激反应.利他行为:是指一种不期望任何形式报答的自觉自愿的有益于他人的行为。

助人行为：是指一种为改进他人幸福的行为，不论助人者出于何种动机。

优先效应：也称为首因效应,指的是在信息呈现顺序中，首先呈现的信息比后来呈现的信息在印象形成中有更大的权重.认知失调：是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉。

领域性:是指个体或群体对地域和物体的独特使用。

侵犯行为：是指直接达到伤害欲以避免的他人的目的的行为。

归因:指的是一个观察者根据外在的行为做出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程。

习得的无助：是指在多次经历过消极体验之后，再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。

遵从：也称从众,由于群体而产生群体成员行为或信念上的改变，这种改变是真实的或想象的群体压力的结果。

小群体意识:是群体的一种特定思维方式，指的是为了维持群体表面上的一致,而阻碍了对问题的所有可能的解决办法和行动方案作出实事求是的和准确的评价的思维方式，从而导致错误的决策。

服从:是指在不平等的权力关系中,低权力一方听从高权力一方的明确要求而完成一定行为的现象。

态度:是个体对特定的人、观念或事物的稳固的,由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向.社会知觉：是指我们追求认识和了解他人的心理过程。

浙江省2021年10月高等教育自学考试社会心理学(二)试题1

浙江省2021年10月高等教育自学考试社会心理学（二）试题102047一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共10分)1.认知理论对社会心理学的贡献在于（）。

A.自我知觉B.认知判断C.归因理论D.遵从理论2.诱导服从研究结果表白，态度改变程度与用来从事相反的行为的理由是（）。

A.正比B.反比C.无关D.不确定3.凯利的因果归因模型中，提出了（）原则。

A.折扣B.特异性C.协变D.一致性4.强化理论以强化概念为核心，揭示（）和人际吸引之间的关系。

A.情感强化B.内心强化C.行为强化D.心理强化5.情绪对立过程理论认为，一种情绪产生后会发生一种与之相对立的情绪，使个体返回到中性的和（）的状态。

A.平衡B.不变C.愉快D.动机6.个人特质信任学分理论是由（）提出来的。

A.霍夫兰B.霍兰德C.费斯汀格D.霍尔德7.多伊奇和克劳斯关于威胁实验说明了（）。

A.利用威胁将会损害冲突的解决，当冲突双方拥有权力和威胁时，解决冲突变得困难。

B.利用威胁将会有益于冲突的解决，当冲突双方拥有权力和威胁时，解决冲突变得容易。

C.利用威胁将会损害冲突的解决，当冲突双方没有权力和威胁时，解决冲突变得困难。

D.利用威胁将会有益于冲突的解决，当冲突双方没有权力和威胁时，解决冲突变得容易。

8.按照成员对群体的心理向往程度，可以把群体划分为（）。

A.成员群体和非成员群体B.成员群体和参照群体C.主要群体和次要群体D.正式群体和非正式群体9.群体的绩效完全取决于最强的或最快的成员的活动情况指的是（）。

A.分工任务B.分离任务C.相加任务D.联合任务10.与孤独的群体比拟，孤独的个体有更多的（）。

A.内心冲突B.幻觉C.退缩行为D.仇视二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号别离填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

全国2023年10月自考心理学(二)试题和答案

全国2023年10月自考心理学(二)试题和答案一、选择题1. 下列哪种心理学思潮认为人类的行为是受遗传影响的？A. 行为主义心理学B. 结构主义心理学C. 功能主义心理学D. 心理分析学答案：B2. 心理学具有以下哪种学科特点？A. 客观性B. 主观性C. 实证性D. 目的性答案：A3. 心理学中的认知过程主要指的是：A. 感知、注意、记忆等心理活动的进行B. 情绪、意志、决策等心理现象的产生C. 心理活动的内外观察器官之间的相互联系D. 感知与思维、知觉与表象间的相互作用答案：A二、问答题1. 请简要解释以下心理学术语：- 非条件反射- 情绪智力答案：- 非条件反射是指无需研究或经验的情况下，通过感觉器官的刺激，引发一系列自主反应的一种反射过程。

例如，人眼受光刺激后会自动产生瞳孔缩小的反射。

- 情绪智力是指个体在感知、表达、理解和调节情绪的能力。

它涉及到对自己和他人情绪的认知和处理，以及情绪与思维、决策、社交等方面的关系。

2. 简述心理咨询的基本原则。

答案：心理咨询的基本原则包括：- 尊重和保护被咨询者的权益和隐私；- 倾听和接纳被咨询者的问题和感受；- 建立互信的咨询关系，并保持专业的沟通；- 以客观、中立和非判断性的方式对待被咨询者；- 帮助被咨询者建立积极的目标和解决问题的能力；- 根据被咨询者的需要，选择合适的咨询方法和技术。

三、简答题1. 为什么要进行心理学实验？实验设计的基本原则有哪些？答案：进行心理学实验的目的是为了验证心理学理论、探索心理现象与行为背后的机制、测试假设和推论，并为心理学研究提供科学依据。

实验设计的基本原则包括：- 控制变量：保持实验条件的一致性，除了特定变量以外，其他变量要尽可能保持相同。

这样可以保证所观察到的结果主要由被研究的变量引起。

- 随机分组：将研究对象随机分配到不同的实验组和对照组，以消除个体差异对结果的影响。

- 盲法：实验参与者以及实验者在不知道实验假设的情况下进行实验，以减少期望效应和主观偏差的影响。

社会心理学自考(习题卷2)

社会心理学自考(习题卷2)说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共66题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]群体规模影响从众行为，研究表明，群体规模一般在（）的影响最大。

A)1～2人B)2～3人C)3～4人D)4人以上2.[单选题]社会心理学的研究对象包括社会行为与社会心理、个体心理与群体心理、（）及应用。

A)社会因素B)社会化C)实验社会心理学D)社会交互作用与人际交往3.[单选题]我国的劳动教养和劳动改造制度是一种( )的机制。

A)继续社会化B)终身社会化C)早期社会化D)再社会化4.[单选题]黄星晨三岁的时候学习如何使用勺子吃饭，这属于( )A)职业技能社会化B)行为规范社会化C)生活技能社会化D)生活目标社会化5.[单选题]按群体自身在人们社会生活中所发挥的作用，可分为( )。

A)现实群体和虚拟群体B)大群体和小群体C)正式群体和非正式群体D)所属体和参照团体6.[单选题]社会动机是指（）A)由人的自然属性、社会需要引起的动机称为社会动机B)由人的自然属性、生理需要引起的动机称为社会动机C)由人的社会属性、社会需要引起的动机称为社会动机D)由人的社会属性、生理需要引起的动机称为社会动机7.[单选题]玛丽昨晚看小丑A的演出时笑的很厉害。

彼得发现在昨晚的演出中，其他观众很少发笑。

通过对之前玛丽观A)小丑B)玛丽C)环境D)其他原因8.[单选题]反射性评价指（）A)他人的评价B)个体所得到的评价C)个体下意识观察自己的行为获得的评价D)个体揣测他人对自身的评价9.[单选题]在海德的P-O-X态度转变模型中，O代表（)。

A)个体B)他人C)环境D)另一对象10.[单选题]某同学为了明天的考试，通宵看书，这属于（）A)远景性动机B)近景性动机C)有意识动机D)无意识动机11.[单选题]赛期临近而恐惧比赛的运动员可能蓄意中断比赛，以便能在失败时将失败归于缺少训练，这种现象在社会心理学中称之为（）A)自我防御性归因B)缺陷补偿C)自我暗示D)自我设障12.[单选题]( )首先提出态度量表结构。

社会心理学(二)自考资料

社会心理学(二)自考资料社会心理学（二）自考资料第一章社会学心理学概述1.艾宾浩斯：心理学有一个漫长的过去，却有一个短暂的历史。

2.杨国枢认为，心理学在中国的发展要经历三个阶段：奢侈品阶段——心理学只是少数人的专利，调味品阶段——心理学开始进入大众视野，必需品阶段——心理学成为人们生活中离不开的东西。

3.按照杨国枢的观点，当今心理学科分为两大领域：一是人格与社会心理学，二是实验与认知心理学。

人格，社会，实验，认知也因此成为心理学的四个支柱，其他心理学分支是在这四个基础上建立起来的。

一．为什么要学社会心理学1.人们对他认得认识可以从两个方面入手：一是从对方的人格特点出发，知道对方是什么样的人，二是从情境出发，知道对方在什么样的情境之下有什么样的反应。

2.Costa 和McCrae,Jone等人提出的“大五”人格理论的五个维度是：神经质，外向性，开放性，愉悦性，公正严谨性。

我国王登峰，崔红等人提出的“大七”理论。

3.王登峰，崔红和杨国枢等以中国文化和语言为背景，通过因素分析的方法确认了中国人人格结构七因素：1外向性：指个体活跃，合群，乐观；2善良：指个体利他，诚信，重感情；3行事风格：指个体严谨，自制，沉稳；4才干：指个体坚决，坚韧，机敏；5情绪性：指个体耐性，直爽；6人际关系：指对人热情，宽和；7处世态度：指个体自信，淡泊名利。

4.Kennon M. Sheldon等人发现，对现在的人而言，生活的意义不在于钱或者名声声响亮而在于四个方面有优势：一是能够自主，自己的事情能够自己决定，而不是由他人决定；二是能力，能够有足够的实力把自己的决定或者他人交给的任务完成；三是关系，在生活中和他人建立密切的联系，而不是孤军奋战；四是自尊对自己友情性的认识和积极的评价。

二．什么是社会心理学1.美国心理学家J.L.Freedom从行为主义的思路出发，认为社会心理学是系统研究社会行为的系统科学。

D.Myers从社会认知的思路出发，认为社会心理学是研究人怎样想，怎样相互影响及怎样与别人相联系的科学。

浙江1月自考社会心理学(二)试题及答案解析

浙江省2018年1月高等教育自学考试社会心理学(二)试题课程代码：02047一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共10分)1.社会情境就是个人和群体所处的( )。

A.微观环境B.宏观环境与微观环境的结合C.宏观环境D.社会环境2.自我监察是由( )提出来的。

A.埃利斯B.史塞利C.斯托纳D.戴维斯3.群体的规范是指( )。

A.群体一定时期内的行为准则和标准。

B.群体所表明在特定环境中群体成员的行为准则和标准。

C.群体所确立的表明在特定环境中群体成员的行为准则和标准。

D.社会所确立的表明群体在特定环境中成员的行为准则和标准。

4.当一个人开始( )时，这便是信任关系建立的标志。

A.互相帮助B.面部微笑的表情C.自我暴露D.增加交往频率5.行动者与观察者在归因时的区别是( )。

A.把自己的行为归因于内在或情景的因素，而把他人的行为归因于内在原因B.把自己的行为归因于内在或情景的因素，而把他人的行为归因于外在原因C.把自己的行为归因于外在因素，而把他人的行为归因于内在原因D.把自己的行为归因于内在因素，而把他人的行为归因于外在原因6.心理治疗主要应用了( )。

A.决策失调研究B.不足阻碍研究C.努力正当理论研究D.认知失调的激起性质7.假路线技术是由谁提出来的?( )A.琼斯B.利盖特C.阿伦森D.莫雷诺8.态度的调节功能又称( )。

A.工具性功能B.表达功能C.防卫功能D.知识功能9.一般来说，社会心理学发展历史中的描述阶段的诞生定为( )。

1A.1895年B.1789年C.1859年D.1589年10.喜欢的得失现象的实验研究是由( )做的。

A.阿伦森和林德B.罗斯和埃尔斯曼C.朱亚德和库柏D.阿伦林和库柏二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

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错选、多选或未选均无分。

1.社会心理学是研究________因素如何影响个人和群体的思想、情感和社会行为的一门科学。

( )A.家庭环境B.生物遗传C.学校环境D.社会情境2.个体是通过微观环境来感知社会现象并获得一切社会心理特征的。

这种偏见归因属于( ) A.行动中心偏见 B.显著性偏见 C.歧视 D.自我中心偏见12.“物以类聚，人以群分”是指人际吸引中的( )A.互补性B.物理距离的接近性C.类似性D.交往的频率13.“把功劳归于自己，把错误推给人家”的这种功过归因偏见是生活中常见的，有这种偏见的人往往是( ) A.行动者 B.观察者 C.男生 D.女生14.孩子们有侵犯行为可能是从父母或电视中的暴力片那里观察而学来的，持这种观点的是( )A.本能理论B.挫折侵犯理论C.社会学习理论D.生物学理论15.当助人行为受到强化时，这类助人行为以后将更有可能发生，提出这种主张的是( )A.情绪理论B.学习和模仿理论C.生物学理论D.社会规范理论16.在做出助人行为决策的过程中，常常与社会风气和人们的素质联在一起的阶段是( )A.对紧急事件的注意B.正确地解释情境C.对个人责任的决定D.对恰当介入方式的决定17.平时我们常听到这样的说法，“如果你希望别人帮忙，那你最好在对方心情愉快的时候开口”。

在这种情形下，影响个体助人行为的因素是( ) A.个性 B.同情 C.责任 D.心境18.属于遵从行为范畴的例子是( )A.为了显示结义兄弟的所谓义气，而杀死了自己的亲兄弟C.由于时间紧迫，我不得不乘车赶到那儿D.我们都说雪是白色的19.与没有可供观察的榜样相比，一个人在观察了榜样实施侵犯性行为之后，他更有可能做出侵犯性行为。

这种现象属于( ) A.遵从 B.服从 C.行为传染 D.偏离20.当个体必须在两个同样消极的目标中选择一个时，就会产生一种冲突，这种冲突是( )A.接近——接近型B.避免——避免型C.接近——回避型D.双重接近——回避型21.在公开场合下遭到难堪的人，更有可能使用威胁的手段，即使这样做会让他付出代价也在所不惜。

在这种情况下，影响使用威胁的因素是( ) A.个性 B.挽回面子 C.没有沟通 D.冲突的强度22.在与他人交往时，既考虑个人利益的最大化，也考虑他人利益的最大化。

这类人被称为( )A.竞争者B.竞争——合作者C.合作者D.平均者23.当有他人在场时，你完成任务的绩效比你自己一个人完成时更好，这种现象是( )A.社会助长B.社会抑制C.社会分配D.社会互助24.群体所确立的表明在特定环境中群体成员的行为准则和标准是( )A.群体目标B.群体规范C.群体决策D.群体活动25.能提高群体的士气，大家都感到满意的沟通网络是( ) A.轮式 B.圆周式 C.链式D.Y式26.有研究表明，当个体在写毕业论文时，他人在场比自己单独完成的效率低，这表明他人在场( )A.会产生社会助长B.会产生社会抑制C.对其没有任何影响D.对其会产生激起27.菲德勒(F.E.Fielder,1964)提出的应变理论( )A.是指领导的特质理论B.是指领导的情景理论C.是指随情景的变化而变化的理论D.兼顾了领导的特质理论和领导的情景理论两个方面28.当你在教室的固定座位被他人占着时，你心理会不舒服，并打算下次早点来教室控制你的座位，这种领域形式是( ) A.主要领域 B.次要领域 C.公开领域 D.私密领域29.个体对极为关注和感到具有拥有性的领域，会采用不惜诉诸以法律来防卫的反应方式，这个领域一般是指( ) A.主要领域 B.次要领域 C.公开领域 D.社会领域30.在社会心理学研究领域，拥挤是指( ) A.客观状态 B.心理状态 C.物理空间 D.高密度情景二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

1.进行社会心理学研究时常用的收集资料的方法不包括( )A.观察法B.调查法C.实验法D.行动研究法E.元分析方法2.在影响态度改变的沟通中，可以提高沟通者可信性的主要内容包括( )A.沟通者的专长或权威B.听众对沟通者的动机或意图的信赖程度C.沟通者的口才D.沟通者的外表E.沟通者的身体语言3.韦纳(B.Weiner,1971)等人认为，在成败归因过程中包括两个步骤，分别是观察者必须决定( )A.是对能力的归因，还是对性格的归因B.是对自己归因，还是对他人归因C.归因是内在的，还是外在的D.归因是正确的，还是错误的E.成败是稳定的发生，还是不稳定的发生4.在我们的生活中随处可见的，对于我们建立良好的人际关系、形成良好的社会风尚具有重要作用的行为是( )A.助人行为B.攻击性行为C.利他行为D.侵犯行为E.反社会行为5.S.沙赫特就孤独的个体进行了有关研究，其研究得出的结果是( )A.孤独所产生的痛苦程度与孤独的时间不是线性关系B.孤独所产生的痛苦程度与孤独的时间是线性关系C.孤独者常常想到其他人，甚至产生有关其他人的幻觉E.头脑中思考智力的孤独者会表现出较多的不安和冷漠三、判断题(本大题共3小题，每小题2分，共6分) 判断下列各题，正确的在题后括号内打“?”，错的打“?”。

1.态度与行为之间不是一对一的关系。

( )2.多拉德认为，挫折一定会导致某种攻击行为。

( )3.当你走进超市买东西时，你就和超市的其他人一起属于同一个群体。

( )四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.简述行动者与观察者归因的区别及其心理机制。

2.简述影响人际吸引的因素。

3.简述影响利他行为的求助者的特点。

4.简述解释遵从的群体中心理论。

五、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1.举例说明如何通过理性的沟通让消费者改变态度。

2.论述归因偏见中“行为中心偏见”的含义及其成因。

3.结合实际谈谈人们合作的原因及其对我们的启示。

浙江省2001 年10 月高等教育自学考试社会心理学(二)试题课程代码:02047一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1 分，共10 分)1.社会心理学发展历史中的积累阶段指的是( )A.公元前4 世纪,公元18 世纪中叶B.公元前4 世纪,公元19 世纪中叶C.公元18 世纪中叶,19 世纪中叶D.公元19 世纪中叶,20 世纪20 年代2.精神分析理论对社会心理学最主要的贡献在于( )A.个体社会化B.性欲说C.家庭的本质D.群体心理学3.要从态度预测行为，有几个条件，其中一个条件是( )A.社会环境B.个人的特征C.最突出的态度D.情感性4.认知失调中的诱导服从研究是由( )作的。

A.巴克和弗斯汀格B.艾宾浩斯和卡尔斯密斯C.巴克和卡尔斯密斯D.弗斯汀格和卡尔斯密斯5.归因指的是( )A.一个观察者根据外在的行为作出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程B.一个观察者根据内在的行为作出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程C.一个观察者根据外在的行为作出有关行动者的内部状态的推论过程D.一个观察者根据外在的行为作出有关本人的内部状态的推论过程6.贝姆提出了( ) A.自我知觉理论 B.归因理论 C.控制源理论 D.社会知觉理论7.人际吸引的认知理论是由( )提出来的。

A.海德 B.阿伦森 C.纽科姆 D.戴维斯8.侵犯行为是( )A.间接达到伤害生命个体欲以避免的目的的任何形式的意向B.直接达到伤害生命个体欲以避免的目的的任何形式的行为D.直接达到伤害欲以避免的生命个体目的的任何形式的行为9.利他行为是指( )A.一种对他人无私帮助行为B.一种自觉自愿、有益于他人的行为C.一种不期望任何形式报答的、有益于他人的行为D.一种不期望任何形式报答的、自觉自愿的有益于他人的行为10.遵从是指( )A.由于群体在行为或态度上的改变，这种改变是真实的或想象的群体压力的结果B.由于群体成员行为或心理上的改变，这种改变是真实的或想象的群体压力的结果C.由于群体而产生成员行为或信念上的改变，这种改变是真实的或想象的群体压力的结果D.由于群体而产生成员行为或态度上的改变，这种改变是真实的或想象的群体压力的结果二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题2 分，共10 分)1.冲突的形式分为( ) A.个际竞争B.人际冲突C.群体间的冲突__ 个人内部的冲突E.社会关系的冲突2.群体具有的共同特征( ) A.共同的目标B.存在沟通C.相对的稳定性 D.有意识的认识E.互相依赖性3.沙赫特总结了有关孤独的报告，认为孤独与下列因素有关( )A.与时间不是线性关系B.是否有动物C.梦与幻觉D.思维E.健康4.在弗洛伊德的个性学说中，认为个性由三部分组成，这三部分是( )A.本能B.自我C.本我D.他我E.超我5.非遵从行为的形式包括( ) A.反模仿B.独立C.偏离 D.行为传染E.模仿三、名词解释(每小题4 分，共20 分)1.社会情景因素2.角色期望3.自我实现预言4.激动转换理论5.社会责任规范四、简述题(每小题6 分，共30 分)1.为什么类似性与专家(或权威)都能有效地改变态度?2.群体对个人压力的形式及内容。