苏教版三年级下册口语交际完整版

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苏教版课标实验教科书三年级下册练习7口语交际

苏教版课标实验教科书三年级下册练习7 口语交际我家的一张照片一、教学目标：1、能完整、通顺、连贯地介绍自己喜欢的一张照片。

2、认真听别人介绍照片，能把握介绍的要点，并转述基本内容。

3、愿意与同伴进行交际互动，能就照片感兴趣或不清楚的地方提出问题或谈自己的感受。

二、教学准备：1、学生课前翻阅自己家的影集，并从中选出一张最喜欢的照片，回忆当时拍照的情景，不明白的地方向家人了解清楚。

2、教师课前准备一张自己家的照片。

3、准备实物投影。

三、教学过程：一、生生尝试练交际：师：精气神十足的孩子们好！今天我们来上一堂口语交际课，交际的话题是《我家的一张照片》，抬起你会写字的小手跟老师一起写课题，精神抖擞读一次课题。

生：齐读课题。

师：大家喜欢的照片带来了吗？拿起来让老师瞧瞧！呦！大家的照片真漂亮！有的记录了欢乐的童年，有的留下了一家人幸福温馨的时刻，有的照片一看就感觉有一段有意义的故事呢！有意思！你们现在最想干什么？生：我们最想和同学介绍照片。

师：同桌两个人互相介绍自己喜欢的照片，说的同学争取用通顺、连贯的话把照片介绍清楚，听的同学一边欣赏同伴的照片，一边听听围绕照片同伴介绍了些什么？（同桌互相介绍照片，教师巡视指导）师：大家刚才交流得十分投入，哪一组同学愿意把刚才交流的过程展示给大家？（选一组同学上台展示，教师把照片投影在屏幕上）师：为了让大家看得更清楚，老师帮你们一个小小的忙，把照片放大，那么我们台下同学干什么？生1：仔细听清楚他们介绍的内容，有哪些介绍清楚了，还有什么地方介绍得不全面？生2：我们还要评评他们说得怎么样？生3：我们还要想想可以给他们提什么好的建议？师：你们俩可以开始了，给同伴介绍，要看着他，对着同伴讲。

（两位同学分别向对方介绍自己的照片）燕渚姚：田成明你看：这是我家的一张全家福，上面有我和爸爸妈妈，爸爸是一名军人，驻守边疆，很少回家，从小到现在爸爸陪着我的日子屈指可数，那年春节爸爸好不容易回家，我和妈妈都很高兴，我们一家人就去照相馆照了这张照片，我认为那一刻是最幸福的时刻。

苏教版_三年级语文下册口语交际《约请》共32页PPT

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来
39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
谢谢！
52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
苏教版_三年级语文下册口语交际《约请》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。

2019新苏教版三年级语文下册口语交际

苏教版三年级语文下册口语交际（一）书P17页聊聊过春节今年春节你是怎么过的？把自己难忘的经历或新鲜的见闻，讲给大家听一听。

（1）欢欢：过春节可真有意思！年三十儿那天，爸爸一早就把春联和“福”字贴到门上。

我换上了妈妈给我买的新衣服，高兴极了！晚上，我刚帮爸爸妈妈包完饺子，盼望已久的“春节联欢晚会”就开始了。

看着小品、歌舞、杂技等精彩节目，不知不觉，新年的钟声响起来了，外面也响起了鞭炮声。

我和爸爸也放起了鞭炮和烟花，只见一簇簇烟花在天空中绽放，红如枫叶、黄如秋菊……如果用“火树银花不夜天”来形容，那是最恰当不过了。

放完了鞭炮，我给爸爸妈妈拜年。

然后，大家吃起了新一年的第一顿饺子。

过春节可真开心，我真想天天过春节。

（2）乐乐：我通过查资料知道，中国是个多民族的国家，各民族过新年的形式不同。

汉族、满族和朝鲜族过春节的风俗习惯差不多。

全家团圆，人们吃年糕、水饺以及各种丰盛的饭菜，张灯结彩，燃放鞭炮，并互相祝福。

春节期间庆祝活动极其丰富，有舞狮、耍龙的，也有踩高跷、跑旱船的。

有些地区的人们沿袭祭祖敬神活动，祈求新的一年风调雨顺。

古代的蒙古族，把春节叫作“白节”，把正月叫作“白月”，是“祝福吉祥如意”有意思。

（二）书P36页学会感谢当同学为你解决了学习上的困难，或是在生活中帮助了你，你是否想过向他表示感谢？班上有哪位同学帮助过你呢？今后要学会及时感谢。

张红：我在舞蹈比赛中取得了第一名的好成绩。

我对舞蹈老师说：“真是太谢谢您了，如果没有您的指导和帮助，就没有我今天的成绩。

我以后一定会继续努力。

”李强：我来说说我的同桌吧。

那天考试时，我的钢笔突然坏了，可把我急坏了。

同桌毫不犹豫地把新买的钢笔借给了我。

考试结束后，我真诚地对他说：“谢谢你，谢谢你帮我解了燃眉之急！”赵军：是呀，我们都应该对老师和同学的帮助表示感谢。

可我要感谢的却是一位素不相识的好心人。

那天我和奶奶外出时，奶奶的心脏病突然发作了，是一位叔叔帮忙把奶奶送到了医院。

苏教版语文三年级下册《练习7》口语交际

苏教版语文三年级下册《练习7》口语交际《我家的一张照片》教学设计文化路第三小学蔺蓉教学目标：1、指导学生具体生动地介绍“我家的一张照片”，介绍时要注意做到声音响亮、语句通顺、语言优美。

2、指导学生评价别人的发言，态度诚恳、说真话、心里话，表达真实感受。

教学重点:学生在交流的过程中能按一定的顺序说说相片的来历，画面中人物的动作、神情，照片背后的故事要说具体。

教学难点：培养学生合作交流能力和写话的兴趣。

课前准备:每个学生都准备一本自己最喜欢的相册或自己最喜欢的照片。

教学过程:一、谈话导入1.在我们的生活中，有许多事、许多人、许多景点让我们难以忘怀，我们用拍照片的方式留下精彩瞬间，这节课我们就学习口语交际《我家的一张照片》。

2.板书课题《我家的一张照片》3.请大家准备好你的相册，选出你最喜欢的一张给大家介绍。

二、明确介绍要求，指导学生说话。

1.在向别人介绍你的这张照片时说什么，怎么说，注意什么。

（1）要介绍清楚照片上有什么人，照片是在什么时间，什么地点，什么情况下拍的。

（2）自己为什么喜欢这张照片，要把话说具体，说条理。

（3）讲真话，心里话，要表达真情实感。

（4）说话时要注意声音响亮，态度大方。

适当板书：时间地点人物来历故事态度大方声音响亮条理清楚2.当一个同学在介绍时，其他同学应该做什么。

学会倾听，要做到能善于发现别人的优点，并能真诚地提出自己地建议。

三、练习1.分组练习。

四人小组内讨论交流，组员之间互相评议。

2.班级交流。

小组派代表到讲台上讲述，师生共同评议。

四、小结1.总结方法：我们学会了向别人介绍照片时，要做到说清楚时间、地点、内容、来历等并能表达自己的真情实感，声音响亮，态度大方。

2.作业还有同学想和大家分享他的照片，已经下课了。

课后把照片介绍给你的其他朋友和亲戚。

板书设计：时间地点人物来历故事态度大方声音响亮条理清楚。

三年级下册口语交际

1.春游去哪玩：我认为我们可以去离学校不太远的小山林。

那里有山、有水、有花、有树、景色可美了。

而且又不远，我们可以走着去，既可以节省路费，还可以锻炼我们的身体。

在出发之前，我们就把吃的、喝的准备好。

到了那里，我们可以开一个小型的联欢会，一起在草地上唱歌、跳舞、做游戏，多有意思啊！
2.该不该实行班干部轮流制：我支持实行班干部轮流制。

班干部轮流制为成长中的我们带来了希望和挑战，调动了我们发挥潜在能力的积极性。

我不同意实行班干部轮流制。

虽然班干部轮流制为我们每个人带来了施展才华、锻炼能力的集会，但是我担心个别能力不够的同学在担任班干部期间，会出现或多或少的差错。

3.劝告：有同学违反交通规则我会对他说：“过马路时一定要遵守交通规则，要等绿灯亮了才能走，千万不能拿生命当儿戏。

”
玩游戏，我会对他说：“表哥，沉迷电脑游戏，既对你的眼睛有害，也不利于你的身体健康，你这么年轻，干吗要让电脑游戏浪费你的大好光阴呢？”
4.趣味故事会：我给大家讲讲《羿射九日》的故事。

很久很久以前，天上同时出现了十个太阳。

人类的日子非常艰难。

神箭手羿为了帮助人们脱离苦海，翻山越岭来到了东海边。

他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，一口气射下了九个太阳。

从此，天上就只有一个太阳了。

小学三年级语文专项复习《口语交际》(配苏教版)附答案

专项部分口语交际一、把下面的对话补充完整。

1、天意匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后将纸扔在地上。

同学媛媛见了说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿李天意同学不好意思地笑了笑说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，随手将纸团拾起来，扔进教室外面的垃圾箱。

2、下面是玲玲和老师的一段通话记录，请联系老师说话的内容，发挥想象，把玲玲与老师的对话补上。

玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

老师：你是玲玲啊，叫你爸爸或妈妈接电话行吗？玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

老师：哦，既然他们不在家，那就请你转告一下。

玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

老师：是这样，学校明天晚上7：00召开家长会。

玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

老师：还是你细心，在教师办公室二楼会议室，主要征求他们对学校的办学有什么意见。

玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

把玲玲转告她爸爸或妈妈的话整理一下，并写下来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、王刚同学原本学习成绩一直不错，可是，今年开学以来，受他人影响迷上了电子游戏机，平时与同学也谈游戏，学习投入少了，上课有时也想着游戏内容。

期末考试，成绩大大下降。

这时，他才猛醒，心里很难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。

面对这种情况，请替妈妈和同学分别写几句开导的话。

妈妈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿同学：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、你和你的同桌平时是最好的朋友了，你们在一起多快乐呀！有什么好玩的都一起玩，有好吃的都一起吃，有什么伤心事都一起分担……可是有一天，你听到他要转学的消息，你在车站送他，依依惜别。

你：他：5、星期天正在家里复习功课。

这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。

三年级下册语文专项部分-口语交际_苏版

三年级下册语文(教材梳理)专项部分-口语交际_苏版一、教学目标《标准》对九年义务教育时期口语交际教学的要求是：“具有日常口语交际的差不多能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，进展合作精神。

”《标准》在“时期目标”中对(3、4年级)口语交际教学提出了4条目标要求：1、能用一般话交谈。

在交谈中能认真倾听，并能就不明白得的地点向人请教，就不同意见与人商讨。

2、听人说话能把握要紧内容，并能简要复述。

3、能清晰明白地讲述见闻，并说出自己的感受和方法。

4、能具体生动地讲述故事，努力用话语打动他人。

上述各项目标，大致能够归纳为两个方面：口语交际的差不多能力——倾听能力：把握要紧内容(包括材料和观点)，体会情感态度及交际意图。

表达能力：讲述见闻，讲述故事，说出感受和方法，并能打动他人。

应对能力：积极反馈，作出反应，能复述、转述，向人请教，与人商讨。

口语交际的差不多素养——注意文明态度，提高语言修养。

三年级下册语文口语交际的内容是：第一单元：介绍家乡景物第二单元：我们能做点什么第三单元：说说我自己第四单元：教你学一招第五单元：谈谈爸爸、妈妈对我的爱第六单元：我想发明的机器人第七单元：丰富多彩的世界第八单元：神话、传奇故事会二、指导第一单元：介绍家乡景物一、教学目标１、能用不同的形式介绍家乡的景物，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。

２、外表自然大方，乐于与人交谈。

养成在交谈中认真倾听的良好适应，学习恰当评判别人的话。

３、与人交流要注意使用礼貌用语，语气和气，态度诚恳。

二、教学重点、难点用不同的方式介绍家乡的景物，把家乡景物的特点说具体。

三、教学过程1、激情导入⑴播放《谁不说咱家乡好》的歌曲。

⑵听过这首歌曲吗？⑶那同学们，你们想不想介绍你的家乡呢？⑷我们今天就来介绍家乡景物。

（板书课题：介绍家乡景物）2、学习新课⑴看了题目后，谁来说说：我们都能够介绍家乡的什么？⑵你想介绍家乡的什么呢？用简单的一、二句话说明。

最新口语交际课——学会商量+教学内容：苏教版小学语文三年级下册练习3优秀名师资料

口语交际课——学会商量教学内容：苏教版小学语文三年级下册练习3口语交际课——学会商量教学内容:苏教版小学语文三年级下册练习3口语交际《学会商量》教学目标:1、利用教学情境，引导学生在说清自己的想法、评价谁说得好的过程中，增强表达、倾听、应对的能力。

2、通过多种形式的演练引导学生联系生活，学会商量。

3、交流的双方都要注意互相尊重，互相理解，说话要想好再说，避免口头禅，要连贯、简洁、有序、完整，互相谦让有礼貌。

教学重难点:通过多种形式的演练引导学生联系生活，学会商量，培养学生倾听、表达、应对的能力。

教学准备: 个别学生的表演安排教学过程:一、巧设难题，引出“商量”1、同学们，我们在日常的生活中，难免会出现与别人意见不一致或者拿不定主意的时候，需要求得别人的帮助。

瞧，这位同学就遇到了难题。

(播放录像1、2)(1)体育活动课上，我想玩“警察捉小偷”的游戏，可是我的朋友们却都不同意，我一气之下就去找别人玩了。

(2)今天有写字课，钢笔忘带了，怎么办,想和同桌合用，可又怕同桌不答应。

2、同学们，你们有类似的情况发生吗,学生积极交流，回忆在自己身上发生的类似情景，体验不会与人商量所带来的困难。

二、积极参与，大胆实践1、角色反串。

如果每次我们都是这样不敢说或者不善于与别人沟通，那么既不能解决问题，也容易和别人造成误解，怎样才能拿定主意，与别人形成较一致的意见呢, 板书:商量你们知道什么叫商量吗,生交流。

师小结:商量是指大家为了解决一个问题一起征求意见，互相提议、补充的一种口语交际。

目的:解决问题瞧，有一位小朋友叫大胆，他想用商量的办法来试着帮助大家解决这些问题，你们欢迎吗,播放录像:大胆1、2(生1口述场景表演,1,师:喂～我们来玩“警察抓小偷”吧～你们想的游戏都是低级游戏～才不好玩呢:生1:要玩你自己玩去:我们甭理他:,生自由发挥,生2口述表演场景,2,师:嗨～我钢笔忘带了～你反正写得快～到时候不如你赶快写完了给我写吧。

苏教版三年级下册语文口语交际专项训练

口语交际专项训练（苏教三下）一、口语交际。

1.聊聊过春节春节，俗称“大年”，时为农历正月初一。

每逢过年，家家户户换新衣，放鞭炮，以欢快的心情迎接新的一年。

今年的春节大家都过的很愉快吧？请大家回忆一下你们家过年那天都有哪些活动？做了哪些事情？把自己难忘的经历或新鲜的见闻，讲给大家听听。

2.学会感谢同学们，当你享受着别人对你的关心、帮助的时候，你的心里是不是荡漾着浓浓的暖意呢？亲人的爱，老师的爱，同学的爱，甚至素不相识的人给予的爱……浓浓的爱包围着我们，我们生活在一个充满爱的世界里。

可是你们知道吗？感谢也是种爱，是对别人的一种爱，我们除了接受别人的帮助与关爱，我们也应该学会感谢，学会给予。

请来写一写别人是怎样帮助过你，你是怎样感谢的呢？3.学会商量在日常生活中，你与别人意见不一致或做什么时拿不定主意时，你都要和别人商量。

那么遇到下面的情况你是怎样和别人商量的？4.学会邀请我我们班要举办以下主题班会，需要邀请老师、家长们来指导，你想好了邀请老师、家长时应该说些什么呢？①约请自己的爸爸妈妈周五到校参加主题中队会——和爸爸妈妈一起回忆我的成长故事。

②约请老师来辅导同学们排练文艺节目③约请老师来参加班级举行的“世界读书日”活动。

5.我的同学同学是鲜花，我们共同欣赏，编制成一个个美丽的花环；同学是音符，我们共同聆听，经典语句普写成一章章动听的音符，同学是一杯清新透凉的红茶，滋润着你我干渴的喉咙……你的同学是什么样的？你和他（她）之间有什么小秘密呢？讲给其他同学听一听。

别的同学介绍时要认真倾听，可以向他们提问哟！6.应用文：写借条借条是指借个人或公家的现金或物品时写给对方的条子,就是借条，它是一种凭证性文书。

通常用于日常生活以及商业管理方面。

例如：3月14日上午9点，三（1）班的赵华同学借了学校后勤处的一把扫帚，用于打扫卫生，打扫完毕归还。

他写了一张借条。

你学会写借条了吗？快来写一写吧！（1）4月12日上午，三（2）班的李明同学借了阅览室的一本《英汉大字典》，用于班级使用，下午归还。

苏教版三年级下册口语交际

苏教版三年级下册口语交际LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】三年级下册口语交际聊聊春节范例一：春节的家中也不同平日，门上要贴“福”字，晚上要放鞭炮，要放焰火，还要看春节晚会。

吃饭的人也比平日多了，爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶都聚在一起。

桌上的菜也比以前丰顺多了，鸡鸭鱼肉、山珍海味都有。

吃好了饭，大家在一起谈天说地，聊聊天，喝喝茶，说说话。

范例二：今天是我们祖国的传统节日——春节，家家户户贴对联！除夕的晚上，大家一起吃团圆饭，看春节联欢晚会，一家人坐在电视机旁，其乐融融。

春节每天的晚上，人们在自家的院子里放鞭炮，那些鞭炮噼哩啪啦的声响，足以把人们的耳朵震聋呢！花炮在夜空中显得十分美丽，那些神奇的花炮在空中勾画出许多美丽的图画！范例三：今天就是除夕，等待了一整天，夜晚终于降临了，最喜欢的就是每年的这个时候，能和家人团聚在一起，即使是吃一顿年夜饭。

下午3点多，家人们就都开始准备年夜饭了，炒的炒，洗的洗，忙忙碌碌中，锅碗瓢盆碰撞在一起，擦出幸福的火花。

饭桌上，大家一起举杯，庆祝新春佳节。

晚饭后，人们一边看着春节联欢晚会一边包汤圆，也包了祝福在汤圆里，祝愿彼此在新的一年里，身体健康，万事如意！关于春游的建议这次春游，我建议大家去红山森林动物园。

我们大家可以带上美味的食物，中午休息的时候席地而坐，开一个丰盛的野餐会。

还可以带上羽毛球拍，跳绳，毽子等玩一玩，比一比，看谁的运动细胞最好！在游玩中，我们观看动物的时候不能离它们太近，尤其是那些凶猛的动物。

也不能随意的给动物们扔东西吃，更不能乱扔垃圾。

不要去吓唬那些幼小的动物，因为也许它们受到惊吓后，很有可能会向你发起攻击，最后伤害到你自己。

不管我们去到任何地方游玩，都要记住安全第一，保护好自己的生命。

希望同学们能同意我的建议，去红山森林动物园春游。

学会商量案例1：与好朋友商量怎么庆祝“六一”儿童节我对好朋友说：“卓越，请问我们可以怎么庆祝六一国际儿童节呢？”卓越说：“我们可以开展一些有意义的活动，如：表演节目等。

苏教版语文三下口语交际汇集

1.我国有许多传统节日，每个传统节日都有其特殊的意义，习俗等，你喜欢哪个传统节日？你是如何过这节日的，把你喜欢的理由或者自己的做法和大家分享一下吧！例：我喜欢传统节日中秋节，中秋节的晚上，家家户户都会准备一大桌好菜，一壶好酒，然后摆上月饼，在庭院里，在月光下，一边吃着美食，一边谈笑风生，空气里充满着幸福的味道。

2.下午放学回家以后，你看到妈妈已经烧好了饭菜，这时你该如何向妈妈表示谢意？例：亲爱的妈妈，您辛苦了。

您劳累了一天，还要为我做饭，我一定会用好成绩来回报您！3.最近电视上在播放一则关于能帮助学习的机器人广告，宁宁也想买一个机器人，帮助自己学习，于是他鼓足勇气和妈妈商量，请你写一写宁宁和妈妈的对话。

例：琳琳:妈妈我想买一个学习机器人。

妈妈：为什么呢？琳琳：因为我觉得这个学期机器人能帮助我解决学习中的难题，我有什么不会的可以问它。

妈妈：说的不错，但是遇到问题的时候就请机器人会不会养成不思考的习惯呢？我再考虑考虑吧！4.李小刚是一个集邮迷，想请家属院里的集邮专家张爷爷给他讲讲集邮知识，可他不知道该怎样张口，请你来帮帮他。

例：赵爷爷，您好！您是位集邮专家。

一定知道很多集邮知识。

我想向您请教一下，请问您有时间吗？5.三一班将组织一次画展，准备约请教美术的黄老师当评委，假如由你去约请,你打算怎么说？请写在下面的横线上。

例：黄老师，您好！我们三一班准备举行一次画展，想请您给我们做评委，请问你有时间吗？6.三一班开展“同读一本书活动”，班长向学校图书室借了35本《苹果树上的外婆》，准备一周后归还。

请你以班长的名义给学校图书室写一张借条。

例：借条今借到学校图书室35本苹果树上的外婆用于班级开展同读一本书活动，一周后归还。

三一班班长10月18日7.你一定随着爸爸妈妈去过一些地方旅游并照了不少的照片吧，这些照片可能有的是某个地方的美丽风景，有的是某个地方的风俗文化，有的是某个地方的特色美食……请回忆你印象中最深刻的一张照片，给大家简单地描述一下吧！例：暑假里我去了黄山，我印象最深的是黄山，黄山的松树，黄山的松树，千姿百态，都富有浓浓的人情味，这是我拍的一张叹海鲜的照片，它长在事情上，像一只猴子正坐在石头上看海，十分讨人喜欢。