雕塑《艰苦岁月》的背景
雕塑《艰苦岁月》的背景
雕塑《艰苦岁月》的背景
在新中国美术史上，在新中国雕塑史上，在表现革命历史题材的范围内，《艰苦岁月》都是一件十分重要的作品。
它以动人的形象，体现了最能在观者心灵中激起共鸣的主题。
如今《艰苦岁月》已成为各种中小学美术欣赏教材及百年美术必收录的作品之一。
作品原件现存于中国革命军事博物馆。
这一作品是潘鹤受中央军委总政治部委托，为建军30周年美术展而做，当时的主旨是要表现第四野战军解放海南的情景。
潘鹤舍弃了浅白地表现战争胜利场面的思路，他采访了曾任海南游击队司令员的冯白驹，决定从艰苦场面来表现。
结果草稿因为“没有表现革命高潮和胜利”而被否决了。
不服输的潘鹤坚持了自己的思路，最终形成了一个老战士和小战士的形象构思。
在艰苦岁月里，老战士仍然吹奏起快乐的笛子，嘴角微溢着笑意，小战士托腮倾听，憧憬着未来美好的生活。
一种积极乐观的精神深深地感染了观看的人。
潘鹤是我国当代著名雕塑家。
在近半个世经的艺术生涯中，他创作了许多优秀的雕塑作品。
对于中国雕塑艺术的发展作出了重大贡献。
50年代中期，他创作的雕塑《艰苦岁月》生动塑造了艰苦斗争环境中的红军战士信念坚定，开朗豁达的光辉形象。
成功地通过老战士吹笛子，小战士偎依身旁倾听的造型、体现出艰苦年代的革命乐观主义精神。
在三角形构图中。
体积起伏波澜、手法自由，艺术形象生动自然，成为50年代的经典之作。
【doc】永久的笛音——观雕塑《艰苦岁月》有感
永久的笛音——观雕塑《艰苦岁月》有感这是一个幸福的场景.坚硬的铜里渗透了无限的柔软和温情.是1957年诞生的一个铜质雕塑,选取的是红军长征途中一个小小的镜头,作者潘鹤为其命名为《艰苦岁月》.中国共产党的历史中,那个惊天地泣鬼神的壮举是全世界都知道的.新生的其产党人领导自己的部队,在数倍于己的敌人的重重围剿中,用了整整一年的时间,走过了2万5千里,创造了世界革命史中的一大奇迹.长征途中,红军战士忍受了极度的劳累,冻馁,穿越了地球上最险峻的峰峦沟壑和荒无人烟的辽阔草地,许许多多战士牺牲在了长征途中.四渡赤水,巧渡金沙江,突破长江天险,强渡大渡河,激战腊子口,跨越雪山草地,挖野,吃树皮草根,克服干难万险,红军终于战胜了敌兵的围追堵截,胜利到达了陕北.是什么让中国其产党领导下的红军战士战胜了重重困境呢?是坚定的信仰,豪迈的革命的激情,强有力的组织纪律,必胜的信心和高昂的乐观主义精神.今天,一习习伟大的长征精神依然令人感念不已.1935年10月,经历了一年艰辛的跋涉后,毛泽东豪情万丈地写下了这首诗词一一《七律?长征》:红军不怕远征难,万水千山只等闲.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜.重温这首欢快昂扬的诗歌,我们依然能真切感受到洋溢在字里行间的革命乐观主义豪情.浩淼五岭如细浪逶迤,巍峨乌蒙如地上泥丸一一只有胸中有丘壑的人,才能有此气势磅礴的壮语.而这恰恰是红军长征精神的最好包涵.或者,我们随便拾取一首红军在长征途中吟唱的歌谣,我们依然能在艰难困苦中听到战士们爽朗纯净的笑声.红米饭,南瓜汤,秋茄子,味好香,餐餐吃得精打光.一一惟其艰辛,艰辛中的欢乐才更为感人.关于长征中的艰难困苦,感人肺腑的故事实在很2泵久的笛音●观雕塑((艰苦岁月))有感多很多.那么在这样一个壮阔艰辛的背景之中,当我们注目于这个静静的铜雕一一《艰苦岁月》,画面似乎显得格外温馨和打动人心.它跨越了半个世纪的时间长河,牵弓1着人们的心弦和目光.也许正是因为它更弥合人性的缘故.建国初期,新中国涌现了大量气势磅礴的美术作品,如徐悲鸿的《人民慰问红军》(油画),王式廓的《井冈山会师》(油画),董希文的《抢渡大渡河》(油画),夏同光的《南昌起义》(油画),罗工柳的《地道战》(油画),董希文的《开国大典》(油画)等,革命历史成了一段时期美术表现的主题.而这期间,小篇幅小场景的《艰苦岁月》却另辟蹊径,令人耳目一新.据雕塑家潘鹤回忆,《艰苦岁月》是受中央军委总政治部委托,为建军30同年美术展而作,草稿因为"没有表现革命高潮和胜利"而被否决了,《艰苦岁月》是在一种未经审查的情况下贸然在北京展出的,出人意料的是,这次审查上的"疏漏"竟使一件杰作脱颖而出,成了新中国雕塑史上的代表作品之一.美术理论家高焰这样评价《艰苦岁月》:这件取材于中国工农红军生活中的一个看来平凡而轻松的,却能看出革命战士的高尚的精神状态的小插曲,情节很简单,作品却经得住反复寻味.这里的关键,就在于它以动人的形象,体现了这个最能在观者心灵中激起共鸣的主题.与其他革命历史题材不同的是,它没有紧张,没有硝烟,没有饥饿和苦痛,艰苦岁月仿佛成了画外之音.我们体验到的是:惬意,安谧,温馨.对比扩充了雕塑作品的张力:一老一小,乐器(竹笛)和武器(老者腰间的手枪和小红军怀里的步枪).镜头里的含义太多:关于人生的艰辛和艰辛中对生命的抚慰, 如果没有明确的生存目标和方向,艰辛就会吞噬幸福,哪怕是短暂的欢乐;而透过漫长的艰辛,最终的明确指向是光明,那么艰辛中的幸福和欢愉就更为深刻和难忘.而是红军长征的艺术的成功是因为它呈现了历史的真相.这是一块幸福的金属,它曾为那么多人昕爱戴.这件作品曾收入小学语文课本,为许多孩子们昕咂摸,揣味.近50年来,它给几代人留下了深刻的印象.人们如此衷爱这个雕塑,据说,观看的人们将老红军的五个脚趾头和小红军的膝头摸得明亮,因为他们就像我们生活里的朋友和亲人,伸手可及,质朴亲切.当我们的身心陷入这样的情景,似乎那褴褛的衣衫,疲惫瘦削的身体部成了背景,老红军腰闾的手枪和小红军怀里的步枪也在休憩,长征的艰难都退到了很远.他们各自沉浸在自己的心事之中:老红军微笑着吹着小曲,翘起脚趾,打着节拍,是在怀想亲人和家乡吗?而顺着小红军憧憬的目光,我们看到的是将要来临的胜利和幸福.他们各自沉浸在自己的心情之中,但彼此并不隔离,小红军依偎在仿佛亲人一样的老红军身上,他们共同为一种温暖昕包裹.老红军饱经沧桑,小红军一脸稚嫩.老红军漫长的人生之路经受了数不清的艰辛,小红军才涉世不久,他们的生命重叠在伟大的长征中.没有大雪山风雪的吼叫,草地里的难捱的冰冷和饥饿,此时,他们其同为一种温暖昕浸润.这件雕塑的魅力在于它让我们透过宁静和温馨,看到了背面,看到了"艰苦岁月"里的另一样东西,看到了长征的精神.长征精神的内涵之一是无昕畏惧的革命乐观主义精神.面对世人罕见的艰难困苦,大无畏的革命乐观主义像一个强大的精神支柱.一位意大利着名导演这样评价《艰苦岁月》:"无疑,这里面包含着一种永远可以唤起人们激情的东西,它不受时间和空间的限制.……谁不会遇到挫折,遭受打击,面对失败呢?……看到它,我们就会对未来充满了自信."今天,重温《艰苦岁月》,仿佛又重温到了一段历史,触摸到一种令人肃然起敬的东西.◇。
六年级美术上册《艰苦岁月》优秀教学案例
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组围绕一个特定的艰苦岁月场景进行讨论和创作。我会给每个小组分配任务，要求他们共同商讨如何运用所学的美术技巧来表现这一场景。在讨论过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考，鼓励他们发挥创意。小组讨论结束后，每个小组需要向全班展示他们的讨论成果，其他小组和老师会给予评价和建议。
（二）问题导向
在教学过程中，我将设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生主动思考。这些问题将围绕《艰苦岁月》的主题，涉及历史背景、人物情感、美术表现等方面。通过问题导向，激发学生的好奇心和求知欲，促使他们在探索中学习，培养独立思考和解决问题的能力。同时，鼓励学生提出自己的疑问，形成师生互动、生生互动的良性循环，共同深化对主题的认识。
（三）情感态度与价值观
情感态度与价值观目标旨在培养学生以下方面的素养：一是敬畏历史，通过对艰苦岁月的学习，让学生认识到今天的幸福生活来之不易，懂得珍惜和感恩；二是尊重劳动，了解那个时期人们勤劳、朴实、勇敢的品质，培养学生热爱劳动、勇于担当的精神；三是传承精神，学习那个时期人们面对困难、不屈不挠的精神，激发学生在面对挫折时保持乐观、积极的心态；四是弘扬美德，通过创作表现艰苦岁月的作品，让学生感受真善美，传承中华民族优秀传统文化。
5.知行合一，注重实践与应用
本案例将理论知识与实践相结合，让学生在实际操作中掌握美术技巧，提高创作能力。同时，注重引导学生将所学知识应用到日常生活中，激发他们对美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣和艺术素养。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我将根据学生的兴趣、特长和性格特点，合理分组，确保每个小组的成员都能在合作中发挥优势。在小组活动中，学生们将共同探讨问题、分享想法、交流技巧，共同完成创作任务。通过小组合作，培养学生团队协作、互相借鉴、共同进步的精神，提高他们的沟通能力和组织能力。
那一幕幕令人震撼的场景
那一幕幕令人震撼的场景
星期日下午我和同学们来到了一个艺术的殿堂——雕塑公园。
我们在公园里进行观察和学习。
一进公园门，八个形态各异的雕像栩栩如生地展现在我们面前，每一雕像都有着不同的名字，不同的形象，不们的神态以及不同的情绪，它们也向我们述说着不同的故事。
而在其中最让我感动的还是一个名叫《艰苦岁月》的雕塑的情景。
这个情景发生在红军长征期间，那段时期十分艰辛，红军战士们不仅要跋山涉水还要时刻面对敌人的袭击。
他们没有东西吃就去啃树根草皮，但这些东西还是会被吃光的。
而在这个队伍中有一队父子，年老的父亲早已瘦骨嶙峋，清晰可见他的肋骨，他的儿子右手抱住父亲，用舌头舔了一舔自己龟裂的嘴唇。
左手拿住枪械用炯炯有神的目光望向远方，从他的目光中我可以看出他是在憧憬着美好的未来，但他做梦也没有想到幸福的生活来得如此快。
我们现在过着衣食无忧的生活，但还有人生在福中不知福，处处浪费资源，相比之下我有着无限的感慨：难道真的要他们遭遇世界末日，才知道资源可贵吗？但就算知道了，那时也晚了，难道真的要让这些红军战士的努力白费吗
如果说《艰苦岁月》给人的感觉是凄凉的话，那么这座名叫《炼钢工人》的雕塑给人的感觉就是阳刚豪爽。
这个情景发生在新中国成立初期，中国人摆脱东亚病夫这个称号的时期，一名炼钢工人走在阳光大道上，大衣随风摆动，露出坚实的肌肉，脸上洋溢着开心的神情，为新中国成立，为中国人摆脱东亚病夫这个称号，为自己是一名炼钢工人而感到自豪。
时间像流水一样消逝，我们只是看了一小半个公园便已经6点了，父母的催促似乎在我耳边响起，我用留恋的眼光看着这个公园，依依不舍地离开了。
艰苦岁月雕塑的作文
艰苦岁月雕塑的作文龙华烈士陵园有许许多多的雕塑，雕塑家们用这些雕塑的特有造型塑造了一组组中华民族不畏困难、勇往直前、奋战到底的光辉形象，歌颂了他们为国捐躯的革命精神。
这么多的雕塑中，最让我难忘的还是“解放上海”雕塑。
这个雕塑记录的是1949年5月26日上海解放这一天，中国人民解放军胜利地使上海回到了人民的“怀抱”。
我仔细地观察了一下这座雕塑，发现它是由一朵白玉兰图案和一些解放军塑像组成的，寓意深刻，向人们展示了欢庆上海解放的动人画面：站在最左边的是一位吹号的战士，他举起双手成“v”字型，好像在说“我们胜利啦，我们胜利啦！”。
中间是解放军指挥员和纠察队员，他们紧紧地握住双手，激动得热泪盈眶。
右边是一个少先队员，他在赠送刊有上海解放这一特大新闻的报纸。
雕塑中还有一位打着腰鼓的女青年，她载歌载舞，脸上洋溢着胜利的笑容。
我不禁陶醉在雕塑的场景中，以至于长时间在凛风中驻足凝视也丝毫不觉寒意。
我想，那时的上海一定比过年还热闹，所有饭店、宾馆等消费场所想必一定是免费向客。
可是有没有人想过在欢乐之余，长眠于地下的烈士的家眷会十分痛苦呢？上海的解放是多少年来无数烈士奋斗牺牲的结果，是烈士用鲜血和生命换来的，最后的胜利来之不易，我们应该珍惜。
我仿佛从那个吹号战士的身上看到了炮火中那高呼“为了上海的解放，冲啊！”的无数英雄姿态。
他们为了上海的解放，倒在了胜利的曙光中；他们无法过着解放后安宁的日子，但人们永远不会忘记的。
“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽。
” 先烈身上的优良品质永远值得我们学习。
瞻仰龙华烈士陵园的雕塑受益匪浅，它不仅激发了我的爱国热情，使我了解了国家的历史，更使我懂得应该珍惜来之不易的幸福，努力学习，报效祖国，以无愧于先烈。
《艰苦岁月》教案
《艰苦岁月》教案
教学目标
1.使学生对造型艺术四大分类之一的雕塑的概念、分类、工具、材料、内容与形式特点等有一个初步的认识。
2．提高学生对雕塑艺术美的感受、体验勺评价的能力，养成自觉爱护城市雕塑、纪念性雕塑和校园雕塑的良好品德。
教学重点与难点
重点：使学生对雕塑艺术的概念、内容与形式特点有一个初步的了解，培养热爱与保护雕塑的感情，提高审美能力。
难点：对具体雕塑作品的欣赏再创造能力。
教学准备
搜集各种雕塑的挂图、图片资料、具象或抽象雕塑实物或仿真小雕塑，以及音像资料和电教设备。
教学过程
1、作品介绍与分析。
雕塑《艰苦岁月》是著名雕塑家潘鹤教授的代表作之一。
1957年创作，现藏中国美术馆。
是以海南岛游击队在革命处于低潮时期的一段史实为素材而作的雕塑作品，它歌颂了游击战士的革命英雄主义和乐观主义精神，从而表达了革命必胜的信念。
《好喜欢》是女雕塑家卢波1989年创作的优秀作品，曾荣获1989年第七届全国美展银质奖章。
《叔叔阿姨们》是浙江雕塑家曹恒的雕塑作品，曾参加1989年第七届全国美术作品，并获银奖。
《北京故宫大铜狮》又称紫禁城铜狮，为明、清时代青铜铸造。
在北京紫禁城太和门、乾清门、宁寿门等六处各置一对。
铜塑《牛的一家》原名《家园》，是中国美术学院教授、雕塑家傅维安的作品。
曾获1989年第七届全国美术作品展览铜奖。
艰苦岁月雕塑思政意义
艰苦岁月雕塑思政意义
观看作品，在艺术家营造的安谧、诗意的氛围中，他们，我们，共同为一种温暖所浸润。
然而，透过这宁静和温馨，我们还看到了《艰苦岁月》所深刻蕴含的那种精神——无所畏惧的革命乐观主义精神。
是什么让中国共产党领导下的红军战胜了重重困境，书写了一部伟大的革命史诗？是什么支撑着中国革命和建设不断从胜利走向胜利？是党的英明领导，是中国军民坚定的信仰、豪迈的革命激情，是对革命必胜的信心和崇高的理想之光。
这，是我党我军不断走向胜利的根本之源。
透过这种精神，我们也看到了一代代共产党人为了国家民族的前途命运，勇于献身的忠诚与奉献。
经典艺术作品的价值在于其永不衰退的生命力。
这种生命力除了艺术本身蕴含的美学特质、文化境界及精神内涵之外，还有强烈的家国情怀、厚重的历史观和为人民抒怀的历史责任感。
《艰苦岁月》是雕塑家潘鹤思想和人格的真实体现，他说：“好的艺术一定是面向人民的——对此我一向深信不疑”。
面向人民、面向社会、面向时代，这是艺术创作的源头活水，也是艺术作品以经典品格、精神深度和时代高度的存世之本。
一部经典，钩沉起历史深处的回忆，激荡着几代人心中的热血情怀。
今天，我们重温经典，不仅有对先辈们浴血奋战的崇敬，更有一种沉甸甸的责任和使命在召唤。
只有铭记历史，永葆革命乐观主义精神，才能不忘初心，获得奋进的力量，在中华民族伟大复兴的路上砥砺前行。
艰苦岁月
艰苦岁月
作者：贺澜起
来源：《椰城》2011年第05期
题记：20世纪50年代，雕塑大师潘鹤以冯白驹和琼崖党组织在母瑞山坚持艰苦卓绝的斗争为题材，创作了雕塑《艰苦岁月》：一个老战士在艰苦岁月里，仍非常欢快地吹起笛子，充满了革命的乐观主义精神；笛声使旁边依偎着的小战士对未来充满了美好的憧憬。
地瓜和野菜
强壮着意志的骨骼
香蕉叶编织的草席
抵御着 1932 年的严冬对
信仰的考验
母瑞山
你这海南的井冈山
整整一年
整整一年没见过
一粒米一滴油
一块肉一粒盐的
母瑞山
却把孤岛奋战的琼崖革命
哺育得血肉丰满
放下手中钢枪
抽出腰间竹笛
轻轻一吹
轻轻一吹便把弥漫的硝烟吹散轻轻一吹
轻轻一吹便吹开了山花烂漫
倚着你坚韧的身躯
如倚着屹立不倒的旗杆
优扬的笛声
是一条载满憧憬的小船
肩上的长枪
便是那有力的桨击水三千里把我们的理想
划向幸福的彼岸
钢枪和竹笛
严酷与温馨
长者和少年
睿智与青春
就这样
革命的星火
在依偎中
壮大燎原
母瑞山
你这海南的井冈山在1932 年冬天
在艰苦的岁月里用香蕉叶用笛声把革命的火种温暖用地瓜用野菜
把革命的黄金冶炼。
六年级上册美术课件10.艰苦岁月 湘美版
雕塑《艰苦岁月》生动地塑造出 艰苦斗争环境中红军战士的坚定信念， 开朗豁达的意志品质，体现出艰苦年 代的革命乐观主义精神的光辉形象。 老战士的面孔上那种因饱经风霜和长 期战斗生活，而显得特别深刻的皱纹。 少年那种信赖而亲密地依在老战士的 身边，像是已进入一种美好遐想的表 情，都明确地刻画出一个年轻的战士
对于美好未来的向往。
《艰苦岁月》 潘 鹤
泥塑艺术是我国一种古老常 见的民间艺术。它以泥土为原料， 以手工捏制成形。或素或彩，以
人物、动物为主。
我发现
表现的是身着土布衣服的一对儿童放声高歌的情景。他们是多么地投入，简 直就是如痴如醉！特别有趣的男孩与小姑娘外面穿着厚厚的棉袄，里面却是空空
的。看上去似穷孩子模样，却富有童真趣味。
பைடு நூலகம்
我总结
注意头部的基本形体特征，表
情可以适当夸张.
工具和材料
以刻为主表现
以捏为主表现
我能行
• 尝试用泥做一个有表情的头部。
我思考
头像组合《太阳和月亮》 于庆成
《艰苦岁月》优质课件1
创步骤
泥塑作品步骤
创作步骤
泥塑头像的表现手法
以刻为主表现
以捏为主表现
课堂练习
作业要求：
1.为社区参加红色诗歌朗诵的参赛 队员做泥塑头像。 2.请抓住人物的主要特点，做到适 当夸张。 3.在制作过程中请保持环境卫生。
展示评价
板书设计
课后拓展
朗诵诗歌
下节课见！
新知讲解
又到了快乐美术的时间啦， 先来和我玩玩猜一猜的游戏吧！
新知讲解
这是一张泥塑工具照片，可以用这些工具制作不同的泥 塑作品。
新知讲解
哇！你真棒，猜对了！这些是泥塑作品! 我们一起开始了解更多的泥塑知识和制作作品吧！
第十课
艰苦岁月
湘美版 六年级上册
新知导入
上课之前，一起来欣赏视频吧。
新知讲解
对比绘画作品和雕塑作品的不同
绘画作品： 平面的 彩色的
雕塑作品： 立体的 素色的
《董存瑞炸碉堡》
《艰苦岁月》
新知讲解
平
愤
不同的表情包 静
怒
下面藏着什么
样的心情呢？
高
窃
兴
喜
新知讲解
这是谁？怎样知道的呢？
五官特征
新知讲解
夸张的五官 头部状态
新知讲解
课堂练习
小组探究：
1.你的泥塑工具可以帮你做什么？ 2.请说一说制作步骤。 3.在制作过程中会用到哪些技法？ 4.你认为在制作过程中需要注意什么？ 5.制作泥塑头像有哪些表现手法？
湘美版六年级上册美术10《艰苦岁月》说课稿
湘美版六年级上册美术10《艰苦岁月》说课稿一. 教材分析《艰苦岁月》是湘美版六年级上册美术的第10课，本课的主要内容是通过欣赏和分析不同时期的美术作品，使学生了解中国美术史上的一些重要历史时期和艺术流派，以及艺术家们在不同时期所面临的艰苦岁月。
教材中精选了一些具有代表性的美术作品，旨在让学生通过这些作品，感受不同时期的美术风格和特点，理解艺术家们的创作背景和心境，培养学生的艺术鉴赏能力和历史观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术鉴赏能力，他们对不同的艺术风格和流派有一定的了解。
然而，对于中国美术史上的一些重要时期和艺术流派，以及艺术家们所面临的艰苦岁月，可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过作品去感受和理解这些历史背景和艺术特点，提高他们的艺术鉴赏能力和历史观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过欣赏和分析不同时期的美术作品，使学生了解中国美术史上的一些重要历史时期和艺术流派，以及艺术家们在不同时期所面临的艰苦岁月。
2.过程与方法：通过观察、比较和小组讨论等方法，培养学生的美术鉴赏能力和历史观念。
3.情感态度与价值观：通过学习，使学生理解艺术家们在艰苦岁月中的创作精神和坚定信念，培养他们面对困难、积极进取的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解中国美术史上的一些重要历史时期和艺术流派，以及艺术家们在不同时期所面临的艰苦岁月。
2.教学难点：理解艺术家们在艰苦岁月中的创作精神和坚定信念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、比较、小组讨论等方法，引导学生自主学习、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体展示作品，引导学生欣赏和分析。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些具有代表性的美术作品，引导学生欣赏和讨论，激发他们的学习兴趣。
2.欣赏与分析：学生欣赏和分析不同时期的美术作品，引导学生了解作品的历史背景和艺术特点。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和感受，培养他们的合作意识和表达能力。
艰苦岁月——题潘鹤雕塑《艰苦岁月》
艰苦岁月——题潘鹤雕塑《艰苦岁月》摘要：潘鹤是我国著名的艺术家和雕塑家，在其一生中创作了大量的优秀雕塑作品，深深地感染了人们的内心，传递了作者所要表达的情感和态度。
在现代社会下人们受到了来自外国文化的冲击和影响，为了能够强化个人的爱国意识，艺术家开始利用自己的方式创作各种各样的艺术品，潘鹤则通过雕塑的方式记录了革命时期的重要发展历程，创作了《艰苦岁月》这一优秀作品，并且该作品现阶段已经成为了中小学美术教学过程中所欣赏的重要作品之一，为中小学生提供了了解革命时代的方式，传递了浓厚的爱国之情。
基于此，本文对《艰苦岁月》的创作背景、创作内容以及价值进行了分析，以期可以为雕塑艺术研究提供参考。
关键词：艰苦岁月；潘鹤；雕塑；《艰苦岁月》《艰苦岁月》是1957年由潘鹤所创作的经典雕塑作品，该作品将红军作为主要题材，以海南岛母瑞山琼崖红军作为雕塑原型，通过写实的方式描绘了红军战士的形象特点。
琼崖红军是1927年9月海南岛所组建的一支人民武装队伍，并建立了以五指山为中心的革命根据地，为革命建设活动提供了重要的助力和支持，而无数革命先辈也在海南岛度过了一段艰苦岁月。
潘鹤通过《艰苦岁月》的创作将红军故事以更加具体的形象展示了出来，让人们感受到了红军战士革命乐观主义精神。
该雕塑作品具有极其独特的艺术价值，通过对雕塑作品进行研究可以挖掘作者的作品内核，让爱国主义精神和乐观主义精神在社会发展过程中不断延续。
一、《艰苦岁月》创作背景在新中国美术史以及雕塑史发展过程中表现出了无数以革命历史为主要题材的雕塑作品，其中《艰苦岁月》可谓是在这一类题材雕塑作品中占有重要地位的代表作[1]。
《艰苦岁月》的作品是潘鹤在中央总军委总政治部的委托下为了庆祝建军30周年所创作的雕塑作品，改变了以往只是一味表现革命战争胜利的创作思路，通过采访司令员的方式了解革命生活，从艰苦场面角度出发展示不一样的作品。
《艰苦岁月》在创作过程中将琼崖纵队作为主要的设计背景，在琼崖纵队中，红色娘子军是为人们所熟知的英雄人物。
潘鹤与《艰苦岁月》
潘鹤与《艰苦岁月》〈艺术家介绍?潘鹤〉1925年生于广东省广州市。
现为广州美术学院终身教授，广东省美术家协会名誉主席。
历任中国美术家协会常务理事、全国美展评选评奖委员会副主任。
致力雕塑艺术六十多年，美术教育四十多年。
已建立的长期性大型户外雕塑作品一百余座，分布于国内六十多个大城市，包括东北、西北、东南及中原地带，如深圳特区的《开荒牛》，珠海特区海上《珠海渔女》，克拉玛依的《水来了》，呼和浩特的《王昭君马上结婚》，长沙张家界山上的《贺龙》，广西钦州港的《孙中山》，广州的《南越皇墓》、《广州解放》，卢沟桥的《怒吼吧》、《睡狮》及日本长崎市国际和平象征区的《和平少女》石像等，还有六十多座中型雕塑长期陈列于中国美术馆、中国革命历史博物馆、中国军事博物馆及各省的国家博物馆和美术馆。
广东省政府为其建立了“潘鹤雕塑园”。
年轻时曾被国务院人事部授予“国家级中青年有突出贡献专家”称号；全国总工会授予国家级“五一”劳动奖章。
其艺术成就载入前苏联国家科学院、美术院编撰出版的《世界美术史》及中国出版的《中国美术史》。
艰苦岁月（铜）高100cm1956年〈作品介绍〉创作于1956年的雕塑《艰苦岁月》在新中国美术史上，在新中国雕塑史上，在表现革命历史题材的范围内，都是一件十分重要的作品。
作品刻画了两个衣不蔽体的革命战士形象：老战士坐在岩石上，乐洋洋地吹着笛子，眉宇间洋溢着革命的乐观，右侧赤足的大脚趾和着笛声正高高昂起；小战士依偎在老战士身旁，手扶七九步枪，沉醉于笛声之中，凝视的目光好似在憧憬着光明的未来。
这件作品深刻地揭示了革命战士在艰苦岁月中的乐观主义精神，是各种中小学美术欣赏教材及百年美术必收录的作品之一。
在刚结束的“广东美术家协会50年50经典作品”的评选中，这件作品又以全票通过而成为“经典一号”。
《中国美术馆》：在前不久“广东美协50年50经典作品”的评选中，你的《艰苦岁月》荣登榜首。
几十年来，这件作品被不断刊登在各种书籍和报刊上，从小学的课本到专业的美术杂志，是广大群众最熟悉的新中国的美术作品之一。
湘美版小学六年级美术上册《艰苦岁月》同步课件
仔细观察右边不同人 物的头部表情和动态， 说一说作者为什么选 择这样的瞬间。
信天游（雕塑） 2002 肖小裘
准备工具和材料。
头像制作步骤
1.和泥
2.捏基本形
头像制作步骤
3.捏出五官
4.塑造五官
头像制作步骤
注意头部的基本形体特 征，表情可以适当夸张。
5.修整完成
不同表现手法的作品带给我们不同的感受。
学习活动二 制作一件单个人物的泥塑作品。
黄河娃（泥塑） 现代 张振福
学生作品
学习屋 泥塑作品阴干后，进行填缝、打磨，再着色描绘出 来的作品称彩塑。
天津“泥人张” 作品
谢谢观看
以刻为主 表现
以捏为主 表现
学习活动一 尝试用泥做一个有表情的头部。
全身像制作步骤
1.捏出身体各主要部 分的基本形
全身像制作步骤 2.深入塑造
全身像制作步骤 3.调整完成
试着用揉、捏、黏结的方法做几个不同动态的人物。
注意体块的朝向，动态要生动哦！
夸张人物动态， 增加有特色的道 具，添加服饰细 节，添画颜色等， 都是增强作品效 果的好方法。
艰苦岁月
同步课件
湘美版六年级上册
艰苦岁月（雕塑） 1956 潘鹤
残破的军帽，褴褛的军衣，裸露的脚丫，刚劲的 手指上一支古色的长笛，干裂的嘴唇轻贴笛孔， 老战士快活地吹奏着悠扬的乐曲。满脸稚气的小 战士蜷缩在他的身旁，聆听着那美妙的笛声，憧 憬美好的未来。艰苦岁月中革命战士那积极乐观 的精神通过雕塑深深地感染了观看的人。
艰苦岁月 雕塑
艰苦岁月雕塑近代中华民族的历史经历了一系列的战乱和社会动荡，这一时期被称为艰苦岁月。
在这个特殊的历史时期里，雕塑艺术扮演着至关重要的角色，它通过形象的艺术语言，表达人们内心的触动和情感体验。
这篇文档将以“艰苦岁月雕塑”为标题，探讨艰苦岁月中的雕塑艺术以及它所传递的信息和价值。
雕塑作为一种立体艺术形式，通过构思和创作的方式，可以将艺术家的情感和思想转化为具体的形态。
在艰苦岁月中，艺术家们通过雕塑表达自己的生活体验和社会观察，将他们内心的真实感受和对世界的思考传递给观众。
艰苦岁月下，雕塑作品往往寄寓着振奋人心的力量。
这些作品可以是反抗暴政和剥削的象征，也可以是对苦难和压迫的抗争。
例如，在中国人民解放军长征的艰苦岁月中，雕塑家们创作了许多长征主题的雕塑作品，以赞美长征精神和纪念无数牺牲的烈士。
这些作品通过雕塑的形式，将长征的艰苦与伟大凝结在一起，激励人们在困境中追求正义和自由。
在雕塑艺术中，艰苦岁月的表达也可以体现为对人类疾苦的深刻洞察。
在艺术家的眼中，艰苦岁月不仅仅是政治和社会变革的时期，更是个体人生的倒映。
通过雕塑，艺术家可以展示人们在压力和困境中的坚韧和勇气;同时，他们也能够表达对疾病、贫困和死亡等人类困扰的同情和共鸣。
这些作品通常具有深刻的表情和姿态，呈现出人类内心的痛苦和挣扎。
雕塑作品在艰苦岁月中还承载着对未来的希望和追求。
艺术家通过雕塑形象，展现了他们对更美好世界的梦想和追求。
这些作品往往呈现出强烈的激情和积极向上的意境，表达出对人类进步和人类精神的拳拳之心。
艰苦岁月中的雕塑艺术还反映了社会思潮以及文化变革的特点。
在这一时期，雕塑作品的形象和风格展现出了强烈的现实主义倾向。
艺术家们通过真实的形象和细腻的刻画，揭示了社会底层人民的真实生活，并传递出一种对社会不平等和不公的批判。
同时，雕塑艺术还展现出了对传统文化和价值观的审视和反思，以及对新时代文明和现代意识的探索。
总之，艰苦岁月中的雕塑艺术扮演着非常重要的角色。
重读《艰苦岁月》
作者： 金克俊
作者机构： 不详
出版物刊名： 名作欣赏
页码： 128-129页
摘要：潘鹤同志的雕塑《艰苦岁月》问世已经二十六年了.今天,当我们在军事博物馆中看到它的时候,仍然使人们感动、振奋,把我们带到艰苦的革命斗争岁月中去.《艰苦岁月》是反映我国革命历史的一件雕塑,是继天安门纪念碑雕塑以后最优秀的作品之一,它不象一般历史画,表现红军战士的冲锋陷阵,夺取胜利的英雄气概,也不是用宏伟的场面,反映重大历史事件,而是以两个红军战士在战斗的间隙时的休息,。
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雕塑《艰苦岁月》的背景
在新中国美术史上，在新中国雕塑史上，在表现革命历史题材的范围内，《艰苦岁月》都是一件十分重要的作品。
它以动人的形象，体现了最能在观者心灵中激起共鸣的主题。
如今《艰苦岁月》已成为各种中小学美术欣赏教材及百年美术必收录的作品之一。
作品原件现存于中国革命军事博物馆。
这一作品是潘鹤受中央军委总政治部委托，为建军30周年美术展而做，当时的主旨是要表现第四野战军解放海南的情景。
潘鹤舍弃了浅白地表现战争胜利场面的思路，他采访了曾任海南游击队司令员的冯白驹，决定从艰苦场面来表现。
结果草稿因为“没有表现革命高潮和胜利”而被否决了。
不服输的潘鹤坚持了自己的思路，最终形成了一个老战士和小战士的形象构思。
在艰苦岁月里，老战士仍然吹奏起快乐的笛子，嘴角微溢着笑意，小战士托腮倾听，憧憬着未来美好的生活。
一种积极乐观的精神深深地感染了观看的人。
潘鹤是我国当代著名雕塑家。
在近半个世经的艺术生涯中，他创作了许多优秀的雕塑作品。
对于中国雕塑艺术的发展作出了重大贡献。
50年代中期，他创作的雕塑《艰苦岁月》生动塑造了艰苦斗争环境中的红军战士信念坚定，开朗豁达的光辉形象。
成功地通过老战士吹笛子，小战士偎依身旁倾听的造型、体现出艰苦年代的革命乐观主义精神。
在三角形构图中。
体积起伏波澜、手法自由，艺术形象生动自然，成为50年代的经典之作。