(幼儿园大班主题活动)多彩的服饰
幼儿园大班穿衣服教案
幼儿园大班穿衣服教案【篇一：幼儿园大班综合教案：民族服饰真漂亮】幼儿园大班综合教案：民族服饰真漂亮活动目标1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。
活动准备1、各族服饰图片2、幼儿活动手册1第39页活动过程一、谈话导入1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。
那，你们都知道哪几个民族？ 2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）二、漂亮的民族服饰1、首先，我们来认识一下藏族服饰。
藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。
接下来我们再来认识一下蒙古族服饰--他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。
最后我们来认识一下维吾尔族服饰--男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。
女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。
----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。
（小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。
3、那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。
小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。
4、衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。
它怎样排列的？教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。
5、你们在哪里有见到过这些民族服饰：幼儿回答，如在跳舞的时候有穿过的，电视里又放的等等。
三、体验民族服饰的美丽1、教师分发幼儿活动手册，幼儿欣赏体验2、请幼儿根据民族服饰的特点，自己设计民族服饰，让孩子们把画好的服饰用剪刀剪下来，然后让小朋友们分组评比，把设计的好的张贴在教室布置。
中班社会教案《多彩的民族服装》
藏族服装展示
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藏袍
展示藏族传统服装藏袍， 介绍其独特的款式、面料 和制作工艺。
饰品与装饰
展示藏族服饰中的饰品和 装饰，如银饰、珠宝、彩 带等，阐述其在藏族文化 中的象征意义。
穿着习俗
介绍藏族人民的穿着习俗 和礼仪，如藏历新年、雪 顿节等传统节日的着装要 求。
维吾尔族服装展示
传统服饰
展示维吾尔族传统服饰， 如长袍、头巾、帽子等， 介绍其款式特点和民族特 色。
生活习俗
民族服装与民族的生活习俗密切相关，如服饰的穿戴方式、场合和 礼仪等，都反映了民族的生活方式和文化习惯。
民族服装的传承与发展
传承方式
民族服装的传承主要通过家庭、社区和民族节日等渠道进 行，长辈们会将民族服装的制作技艺、穿戴礼仪等传授给 下一代。
创新发展
随着时代的变迁，民族服装也在不断发展和创新。设计师 们将传统元素与现代时尚相结合，创造出既具有民族特色 又符合现代审美的民族服装。
民族服装的特点
80%
多样性
由于各民族历史、文化、地理环 境的差异，民族服装呈现出丰富 多彩的样式和风格。
100%
独特性
民族服装的设计和材料选择往往 具有独特性，体现了各民族独特 的审美观念和文化传统。
80%
象征性
民族服装上的图案、颜色、配饰 等往往具有象征意义，代表着民 族的信仰、价值观和生活方式。
社会认知发展
引导幼儿观察和比较不同民族服装的特点，培养他 们的观察力和比较能力。
艺术审美培养
欣赏民族服装的多样性和独特性，提高幼儿的审美 能力和创造力。
教学目标
01
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知识目标
幼儿园大班语言教案《美丽的服装》
幼儿园大班语言教案《美丽的服装》教学目标
1.能够认识和说出不同的服装名称；
2.能够形容服装的颜色和样式；
3.能够谈论服装的用途。
教学准备
1.服装图片和实物；
2.PPT课件；
3.白板和彩色笔；
4.音乐配乐。
教学流程
1. 热身(5分钟)
老师通过播放适合的音乐，带领孩子们做简单的操练活动，放松身心，以激发他们的语言表达兴趣。
2. 引导(10分钟)
老师通过PPT展示一些常见的服装，例如：裙子、裤子、帽子、鞋子等，并让学生说出这些服装的名称。
3. 游戏(15分钟)
老师将学生分成两组，其中一组戴上盲fold，他们需要摸出老师放在桌子上的服装，其他同学可以帮助他们辨认。
4. 探究(30分钟)
老师给每个学生发放一张衣服画，让学生自由发挥画出来，鼓励他们在画之前自己先想象自己穿的是怎样的衣服, 然后想象自己穿了这个衣服后，自己是怎样的一个人。
随后老师可以选择几个同学分享他们自己创作的衣服。
5. 结尾(5分钟)
老师鼓励学生总结本节课的学习内容，鼓励他们用所学的知识去观察和思考。
同时也可以用肯定的方式强调他们已经完成了非常好的学习。
教学心得
通过这堂课，让学生认识不同样式的服装和不同颜色的搭配，同时让孩子们学会坚信自己创作和发挥的能力，让每个孩子都成为服装“设计师”，增强孩子们对自己的自信心。
在教学准备方面，老师可以通过制作PPT课件和准备相关的练习，使得课程更加生动有趣，让孩子们更容易理解和接受。
同时，这个教案可以根据实际情况进行一些调整和改进，确保最终的教学效果得到最大化的优化。
大班社会活动《我的运动装》
大班社会活动《我的运动装》活动介绍本次大班社会活动名为《我的运动装》，通过这个活动，孩子们可以了解运动服的种类、功能和搭配，了解运动和健康的关系，促进对运动的兴趣和爱好。
本活动将分为三个环节：了解运动服、模拟购物和主题分享。
环节一：了解运动服在这一环节，我们将向孩子们介绍各种类型的运动服，包括但不限于运动T恤、运动裤、运动鞋等。
同时还会向孩子们介绍不同种类的运动服在运动时的作用及特点。
环节二：模拟购物在这一环节，我们将为孩子们提供一定数量的钱币，让他们通过自己的喜好和理解选择自己心中最喜欢的运动服。
孩子们需要在预算范围内购买运动服，并在购买后进行装备搭配。
环节三：主题分享在这一环节，孩子们将自己的购买经验分享给其他孩子。
孩子们需要分享自己喜欢、购买的运动服以及如何进行搭配服装的方法。
同时还要向其他孩子介绍运动和健康之间的联系。
活动目标通过该活动，我们期望能够达到以下目标：1.知晓不同运动服的种类和使用时的作用和特点；2.理解运动与健康的关系，增强对运动和健康的认识；3.培养孩子们的购买意识和理财意识；4.提升孩子们的表达和沟通能力；5.增强孩子们的团队合作意识。
活动意义孩子们是社会的未来，我们期望通过本次活动，让孩子们更好地了解运动、健康以及购买运动服的常识。
这些知识将帮助孩子们更好地维护自己的健康、提高生活质量，同时也会促进孩子们的个人成长、团队合作和沟通表达等方面的能力。
活动的问题和解决方案在活动实施中，我们可能会面临以下问题：1.孩子们的购买和搭配能力不足，难以自主完成活动；2.活动过程中存在误解、不理解或其他问题。
对于以上问题，我们将通过以下措施加以解决：1.在环节一中，运用直观的图示来详细介绍各种运动服的类型和特点，让孩子们更好地了解各种运动服；2.在环节二中，结合孩子们购买和搭配过程中出现的疑惑和问题，提供适当的解决方法和建议，让孩子们更加顺利地完成活动。
活动要求在本次活动中，我们要求孩子们：1.充分准备好参加活动所需的物品和资料；2.积极参与和配合活动进程，保证活动的顺利进行；3.尊重团队合作、表达和交流，勇敢地说出自己的想法和看法；4.领悟购买和搭配时的理财意识和个人风格，以及运动和健康之间的联系。
大班主题活动民族服饰教案与反思
大班主题活动民族服饰教案与反思教案内容活动背景本次活动是为了加深大班幼儿对各民族服饰的了解，进一步增强学生对传统文化的认知和文化自觉性。
通过本次主题活动，让幼儿明白不同民族服饰特点，认识各自文化独有的特色，培养爱国情感和文化自信心。
教学目标1.能够认识各民族服饰，了解特点和不同之处；2.能够通过观看图片、模仿画画等方式，感受不同民族服饰的典雅美丽，体现对传统文化的认知；3.培养幼儿的爱国情感和文化自信心；4.引导幼儿了解、尊重不同的民族和文化，增强幼儿公民意识。
教学过程•第一步：课堂视频观看–播放关于民族服饰方面的视频，让学生在声音、图像、行动上进行多重感知受的学习，提升学生的学习兴趣。
同时，要求学生掌握有关各民族服饰的基本知识。
•第二步：绘画表现活动–让幼儿在表达自己的想法时，以绘画来表现自己的想法，完成手绘作品。
引导幼儿表现不同民族服饰的特点，并与其他同学讨论。
•第三步：扮演角色游戏–让幼儿尝试扮演着各种族的人物，展现服饰特点和气质。
是的学生在感受到他们的形象和服饰之间的区别和联系的同时，也能够更好地了解不同的文化习俗。
•第四步：班级讨论–引导幼儿以小组形式讨论各自所了解到的知识和学习方法，并整理、汇总出已知，以便更好地进行后续的学习和交流。
•第五步：反思–老师与学生一起对活动的效果以及学习过程中的感悟进行和反思，让学生在的过程中更好地领会知识，也能够更系统、全面地掌握学过的内容。
教案反思此次教学我认为取得了一定的效果，但也存在一些不足和需要改进的地方。
具体如下：不足1.教材的适应性差：由于采用了较为固定的作法，对一些幼儿可能有些过于简单，无法满足其较高的需求。
2.学生在活动中参与度较低：由于目前班级中存在一定程度的沉默少言的幼儿，导致活动的互动效果不是很好。
3.教学计划设置不合理：由于协调问题，多次进行活动的时间线安排，导致教学的连贯性不强。
改进1.考虑适应不同程度的学生，制定有针对性的教学方案；2.与家长沟通，共同协作加强课后的互动，引导静默小组幼儿融入活动，提升学生参与度；3.修改教学计划，做到预约好，合理安排课程。
《多彩的服装》教案8篇
《多彩的服装》教案8篇《多彩的服装》教案1活动目标1、幼儿认识各民族服饰的特点。
2、感受各民族服装的艺术美3、幼儿知道我国是多民族的国家，从小喜爱祖国。
4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。
教学重点、难点认识民族服饰。
感受各名族服装的艺术美活动预备幼儿操作材料幻灯片民族服饰活动过程一、谈话导入：1、谁知道我们国家共有多少个民族？你知道哪些少数民族？2、每个民族都有自己的代表性的服饰，今日王老师和小伙伴一起认识少数民族的服装。
二、观看屏幕1、幻灯片放映各民族服装，幼儿观赏激发幼儿对民族服装的爱好。
2、你见到了哪些民族服装?三、动手操作了解几种熟识的民族服饰1、幼儿打开幼儿操作材料P12---132、动手操作，完成图上的要求。
四、舞蹈表演师生一起随乐曲表演朝鲜舞《桔梗谣》。
活动设计背景为了使幼儿知道我国是多民族的国家，从小喜爱祖国。
通过观看幻灯片，幼儿认识各民族服饰的特点。
感受各民族服装的艺术美。
因此设计了主题活动《多彩的民族服装》《多彩的服装》教案2活动设计背景在我们的现实生活中离不开服装。
我班的幼儿平常对身边幼儿和老师的服装特别留意，并私底下争论着。
为了能让幼儿对各种服装有更好的认识，我设计了这个活动。
活动目标1、引导幼儿在老师的层层提问下，认真观测、思索、沟通自己对服装的认识。
2、教幼儿留意倾听同伴的谈话。
3、提高幼儿观测思索技能、勇于表达观点的技能。
4、培育幼儿敏锐的观测技能。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿能更流利的表达自己的观点活动预备1、一些非常功用服装的图片。
2、活动前要求幼儿穿上最美丽的衣服。
活动过程一、引导观测，激发爱好。
1、老师赞扬幼儿穿的服装，激起幼儿对服装的谈论愿望。
2、幼儿自由查找伙伴交谈服装。
二、层层提问，引发思索。
1、你们知道自己身上衣服的名称吗?2、说说自己穿的服装和其他伙伴穿的有什么不同?(式样、色调)3、谈论日常的生活服装(气候改变)4、你们知道还有哪些非常功用的服装?如：下雨天穿的、跳水运动员穿的、击剑运动员穿的、消防员穿的等等各是什么服装?各有什么特点?三、老师总结，延伸话题。
主题多彩的服装
主题多彩的服装主题《多彩的服装》单位: 永吉县实验幼儿园班次: 启蒙班教师: 郭岩王丽娜通过《多彩的服装》这个主题的学习，能让幼儿更好的了解服装的色彩、多种的样式，不同的材料组成一个多姿多彩的家族，给人以启迪和美的享受。
使幼儿走进服装的世界，去获得更多的体验、感受和发现。
主题来源人们的生活离不开衣食住行。
服装以其御寒、遮体的重要作用与食物一样成为人类生存不可缺少的物质。
随着社会的发展和进步,服装的种类不断增多,服装的作用不断扩大。
在物质文明和精神文明高度发展的今天,服装不仅满足了人们的基本生存需要,还装扮了人们的生活,反映了时代的变迁,同时表现了不同国家、不同民族的文化和习俗。
生活中,人们的服装以其艳丽的色彩、精湛的工艺、多种的样式、不同的材料组成一个多姿多彩的家族,给人以启迪、遐想和美的享受,深深地吸引了幼儿的探究兴趣。
为了使幼儿能够真正走进服装世界,去获得更多的体验、感受和发现,我们设计了“多彩的服装”这一主题活动。
1、感受服装的色彩、图案、款式、工艺、风格等所呈现的多姿多彩的艺术美，能用多种方式表现自己的认识和感受。
2、了解服装的种类与作用，愿意主动搜集信息资料，能大胆地交流信息表达同见解。
3、主动地参与环境创设，体验与他人合作的快乐。
4、了解和感受服装随着社会的发展和生活环境的变化在不断地变化，通过观察、欣赏、操作活动发现和理解服装中所蕴含的科学。
5、根据自己兴趣、爱好大胆地设计与众不同的服装，愿意与同伴进行时装秀表演体验表演的乐趣。
6、通过操作活动发现的掌握数的分解组合规律并能够正确进行加减运算，能够用正确的姿势书写数字，初步时间、空间概念。
7、喜欢体育游戏和体育锻炼，动作灵敏、四肢协调，初步形成竞争意识。
穿衣比漂亮的我当设赛新衣计师时装表演永吉县实验幼儿园主题活动看我多能干未来的服装我设计的标识小小服装店漂亮的民族服饰神奇的服装主题《多彩的服装》品牌时装展示漂亮的美丽的纽扣唐装多彩的民族服童话故装事《皇帝的新装》单位:永吉县实验幼儿园班次: 启蒙班教师: 于秀双王丽娜时间:2010年4月份活动区域布置区域区域布置1、准备各种图画纸、彩色纸、剪刀、油画棒等材料供幼儿创作使用。
幼儿园大班美术优秀教案《美工漂亮的服装》
幼儿园大班美术优秀教案《美工漂亮的服装》教案：美工漂亮的服装一、教学目标：1. 让幼儿了解服装的种类和特点。
2. 培养幼儿对服装美感的欣赏能力。
3. 培养幼儿的绘画能力和想象力。
二、教学准备：1. 纸张、铅笔、橡皮擦、彩色笔和颜料。
2. 图片或实物样品，用来展示不同种类的服装。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：为引起幼儿的兴趣，可以播放一首与服装相关的儿歌或舞蹈，例如《漂亮的衣裳》或《时尚的大秀》。
通过音乐和舞蹈，让幼儿对服装有初步的了解和感受。
2. 引导学习（10分钟）：展示不同种类的服装图片或实物样品，引导幼儿观察并描述服装的特点。
例如，询问幼儿：这是一件什么样的服装？它有什么特点？它适合什么场合穿？等等。
鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的观点。
3. 绘制服装（25分钟）：将幼儿分成小组，每个小组选择一种服装进行绘制。
提供纸张、铅笔和彩色笔给幼儿，让他们在纸上先画出服装的大致轮廓，再用彩色笔填充细节。
鼓励幼儿发挥自己的想象力，可以在服装上添加花纹、图案或装饰物。
4. 分享成果（10分钟）：每个小组轮流展示自己绘制的服装作品，并向其他小组介绍他们选择的服装种类及其特点。
其他小组可以提出问题或提供建议，共同讨论如何使服装更加漂亮和时尚。
5. 总结（5分钟）：让幼儿回顾今天的学习内容，并回答以下问题：- 服装有哪些种类？- 你最喜欢哪种服装？为什么？- 你觉得怎样的服装是漂亮的？四、教学延伸活动：1. 可以邀请幼儿家长或其他班级来观赏幼儿的作品展，并进行评论和交流。
2. 在课后，可以组织幼儿进行服装时装秀，让幼儿穿着自己绘制的服装走秀，展示他们的创造力和想象力。
五、教学评价：1. 参与度：观察幼儿在活动中的主动参与和积极性。
2. 创意和想象：评价幼儿绘制的服装作品是否有独特的创意和想象力。
3. 表达能力：评价幼儿对服装特点的准确描述和介绍服装作品的能力。
通过《美工漂亮的服装》这个教案，幼儿们能够对服装有更加深入的了解，培养他们对服装美感的欣赏能力，同时也促进了幼儿的绘画能力和想象力的培养。
2024年大班民族服饰教案
2024年大班民族服饰教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四单元“多姿多彩的民族”，具体章节为“民族服饰的秘密”。
详细内容包括我国各民族服饰的特点、颜色、图案及其背后的文化含义。
二、教学目标1. 了解我国各民族服饰的特点，能够识别不同民族的服饰。
2. 通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和审美能力。
3. 感受民族服饰的魅力，激发对我国多元文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：民族服饰背后的文化含义。
教学重点：掌握各民族服饰的特点，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、各民族服饰图片、民族音乐。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放民族音乐，邀请幼儿模仿民族舞蹈，感受民族氛围。
出示各民族服饰图片，引导幼儿观察并说出自己最喜欢的民族服饰。
2. 新课导入（10分钟）结合图片，讲解各民族服饰的特点、颜色、图案。
通过提问，引导幼儿探讨民族服饰背后的文化含义。
3. 例题讲解（10分钟）以藏族服饰为例，讲解其特点、颜色、图案及文化含义。
拓展至其他民族服饰，让幼儿进行观察、比较。
4. 随堂练习（10分钟）每组派代表分享，教师点评并给予鼓励。
5. 创作环节（15分钟）以小组为单位，让幼儿选择一种民族服饰进行绘画。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的疑问。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师点评，强调本节课的学习重点。
六、板书设计1. 板书民族服饰的秘密2. 内容：各民族服饰特点色彩与图案文化含义七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的民族服饰设计一幅宣传画。
2. 答案：无固定答案，要求体现民族服饰特点，颜色、图案搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对我国各民族服饰有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别辅导的针对性。
2. 拓展延伸：组织一次民族服饰主题的亲子活动，让家长和幼儿共同参与，加深对民族文化的了解。
大班漂亮的服装教案(8篇)
大班漂亮的服装教案（8篇）大班美丽的服装教案篇11、活动目标：1、引导幼儿利用自己喜爱的方式，设计和制作美丽的服装。
2、通过制作和绘画活动，培育幼儿的观看力、想象力以及大胆尝试和探究的力量。
3、激发幼儿对美的感受力和制造力，体验创作的乐趣。
2、活动预备：1、布置服装店。
2、范例、范画；绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。
3、活动过程：一、带着幼儿参观服装店，丰富关于服装的学问。
1、参观儿童服装店：看看、摸摸、说说，衣服有什么不同？2、老师小结：衣服的厚薄、款式等与季节的关系二、出示范画和制作范例，引导幼儿看看、说说。
三、依据幼儿的爱好分成两组：设计和制作服装。
(1)要求幼儿遵守规章。
(2)引导幼儿创新。
四、作品讲评。
五、延长活动：在活动区中、连续用不同材料制作或设计自己喜爱的服装。
大班美丽的服装教案篇2活动目标：1、利用废旧纸张等设计服装，激发幼儿制作活动的爱好。
2、培育幼儿的想象力、制造力及动手操作力量。
3、培育幼儿感受美、表现美的力量。
4、进展幼儿的动手力量。
5、进展幼儿的观看比较力量。
活动预备：1、收集各种颜色、材料不同的衣服范样。
(活动室的一角布置着童装展览)2、旧挂历、皱纹纸、报纸、塑料袋、固体胶、剪刀、彩笔、浆糊等等。
活动过程：一、开头部分：组织活动老师：小伴侣，六一节到了，老师要送给你们每人一件美丽的衣服，如今我和你们一起到服装超市去购置。
二、基本部分：1、带幼儿到超市购置服装。
(超市：各种颜色、材料不同的衣服范样)(1)老师带幼儿去超市。
(可放音乐，老师与幼儿边歌边舞)(2)请幼儿选择自己喜爱的服装。
(3)幼儿付款。
同时向幼儿进行平安教育。
(4)离开超市回幼儿园。
(可放音乐，老师与幼儿边歌边舞)2、老师提问：(1)你买的这件衣服花了多少钱?(2)你为什么喜爱这件衣服?(3)你知道你买的衣服和身上穿的衣服是谁做的?幼儿个别回答和集体回答相结合。
老师小结。
老师谈话：“衣服是妈妈或者设计师细心设计的，可真美丽。
幼儿园大班主题活动教案：多彩的服装教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班主题活动教案：多彩的服装教案附教学反
思(四篇)
目录
幼儿园大班主题活动教案：多彩的服装教案附教学反思一
幼儿园大班主题活动教案：天安门广场教案附教学反思二
幼儿园大班主题活动教案：小燕子教案附教学反思三
幼儿园大班主题活动教案：小老鼠过河教案四
- 1 -
幼儿园大班主题活动教案：多彩的服装教案附教学反思一大班主题活动多彩的服装教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿在教师的层层提问下，仔细观察、思考、交流自己对服装的认识，教幼儿注意倾听同伴的谈话，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看多彩的服装教案吧。
活动设计背景在我们的现实生活中离不开服装。
我班的幼儿平时对身边幼儿和教师的服装特别注意，并私底下讨论着。
为了能让幼儿对各种服装有更好的认识，我设计了这个活动。
活动目标
1、引导幼儿在教师的层层提问下，仔细观察、思考、交流自己对服装的认识。
2、教幼儿注意倾听同伴的谈话。
3、提高幼儿观察思考能力、勇于表达观点的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
让幼儿能更流利的表达自己的观点
活动准备
1、一些特殊功用服装的图片。
2、活动前要求幼儿穿上最漂亮的衣服。
活动过程
一、引导观察，激发兴趣。
1、教师称赞幼儿穿的服装，激起幼儿对服装的谈论愿望。
2、幼儿自由寻找朋友交谈服装。
2 / 2。
幼儿园大班美术领域《各种各样的服装》公开课说课稿
一、说教材
服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神文明的含意。同时，孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”在《多彩的服饰》生成主题活动中，我从幼儿的生活经验与年龄特点出发，与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验，提高幼儿的审美能力，让孩子在探索、欣赏、创作等过程中让进一步了解衣服的魅力，同时让孩子大胆的创作衣服，增加孩子的想象力和动手能力，变废为宝这一举动更可以让孩子知道生活中废品的作用，培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。
在这一环节中，教师的积极肯定能够增强孩子的自信心，体验成就感，以时装秀结束，能够让孩子体验到自己制作衣服给自己带来的乐趣，让孩子在做中玩，在做中学，增强孩子的学习激情，创作激情。
五、活动延伸
我会在操作区投放一些废旧的材料以及服装设计小图，以便幼儿在操作区制作。
2、设计亮点
以上便是我设计的活动内容，设计中我主要注意了以下几个方面
1、在活动准备上面，我之前就给孩子们做好了功课，了解服装的一些基本知识，这样有利于活动主题的切入，节省时间。
2、在本次活动中我一直是以引导者的身份出现，我既不参与幼儿的制作，又不控制幼儿的想法，一切让孩子自己动手动脑解决，让幼儿大胆想象，尽情发挥，最后对他们的作品都加以表扬，这样有助于增强孩子的自信心，让他们以后更能大胆尝试自己的想法。
这一环节我主要通过走秀视频，引起孩子兴趣，再通过我的步步引导提问，激发孩子想自己参与尝试做衣服的冲动，为下一个环节的顺利展开做好铺垫。
二、展示服装，了解质地
首先带领孩子参观我事先布置好的“豆豆服装店”并说：孩子们，今天啊，老师带你们参观豆豆服装店，开不开心？但是啊，在参观前，你们要帮老师留意留意，衣服是什么款式的？上面的图案是怎样的？以及衣服的质地是什么？接着，让幼儿自行参观豆豆服装店，在参观过程中我会提醒孩子通过摸一摸看一看观察了解服装，相互之间可以小声的进行交流，观看完毕之后提问：好了！孩子们你们看到了哪些质地的服装呀？还有哪些款式的服装？以及哪些图案的服装？奥！不错，每个孩子都看到了不同的，最后我会帮忙记录总结服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种质地的。款式有：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。
幼儿园大班美术教案漂亮的围巾
2.讲解与示范（10分钟）
教师通过画册展示不同款式的围巾，讲解围巾的基本构成和绘画方法，并进行现场示范。
3.创作实践（15分钟）
幼儿根据教师的讲解和示范，独立进行围巾绘画创作。教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4.随堂练习（10分钟）
-探索更多有效的互动方式，提高幼儿在课堂中的参与度和积极性。
三、教学内容的深度与广度
-分析本节课教学内容是否深入浅出，是否能够满足不同能力水平幼儿的需求。
-思考如何在保证教学内容的基础上，适当拓展，提高幼儿的美术素养。
四、作业设计与评价
-反思作业设计是否具有实际操作性和趣味性，是否能够引导幼儿在家中继续探索和学习。
-拓展延伸：通过家园共育、环境创设和主题活动，将学习内容拓展到课堂之外，增强学习效果。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
-教师应使用生动形象的语言，语调要亲切、自然，以吸引幼儿的注意力。
-在关键环节，如讲解围巾绘画技巧时，语速要放慢，语气要坚定，确保幼儿能够听懂并记住。
二、时间分配
-实践情景引入不宜过长，控制在5分钟以内，避免幼儿注意力分散。
-讲解与示范环节紧凑，控制在10分钟内，确保幼儿能快速掌握要领。
-创作实践和随堂练习时间充足，各分配15分钟，让幼儿有足够时间发挥创意和练习。
三、课堂提问
-提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达。
-教师要耐心倾听幼儿的回答，给予积极的反馈和鼓励。
四、情景导入
-利用故事、游戏等多样化的方式，创造有趣的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
教师提供围巾图片，让幼儿进行临摹练习，巩固所学知识。
2024年我们的服饰幼儿园大班教案设计
2024年我们的服饰幼儿园大班教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“我们的社会”单元，具体涉及第三章“生活中的服饰”。
详细内容包括：认识不同职业的服装及其特点；了解服饰与场合的关系；培养幼儿的自我着装能力。
二、教学目标1. 了解各种职业服装的特点，知道不同场合需要穿着不同的衣服。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和审美能力。
3. 培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解服饰与场合的关系，培养他们的审美观念。
重点：认识各种职业服装，学会简单自我着装。
四、教具与学具准备教师准备：各种职业服装的图片、PPT、视频、服饰搭配教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着不同职业的服装，让幼儿猜猜教师扮演的角色。
邀请幼儿分享自己见过或知道的职业服装。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示各种职业服装，讲解每种服装的特点和场合。
让幼儿观察、讨论，回答教师的提问。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出不同场合，让幼儿选择合适的服装搭配。
幼儿互相评价，教师点评并给予鼓励。
4. 动手操作（10分钟）幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒制作自己的职业服装。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
让幼儿展示自己的作品，介绍自己设计的服装。
六、板书设计1. 课程主题：我们的服饰2. 板书内容：职业服装图片不同场合的服饰搭配幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：为家人设计职业服装请幼儿观察家人的职业，为他们设计合适的服装。
画出设计图，并简单介绍设计理念。
答案示例：爸爸是医生，我为爸爸设计了白色的工作服，上面有红色的十字标记。
2. 课后拓展：观察身边的服饰，记录下自己喜欢的款式和搭配。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了各种职业服装及其特点，培养了他们的审美观念和自我服务意识。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和鼓励。
幼儿园大班美术《装饰衣服》教案
幼儿园大班美术《装饰衣服》教案教案：幼儿园大班美术《装饰衣服》一、教学目标：1.能够正确使用装饰衣服所需的材料和工具，如彩绳、彩带、贴纸等。
2.能够进行简单的装饰衣服的创意和设计，培养幼儿的审美能力和创造力。
3.通过装饰衣服的活动，培养幼儿的动手能力和集体合作意识。
二、教学准备：1.实物准备：彩绳、彩带、贴纸、画笔、彩色纸、剪刀等。
2.教学环境：创意角、绘画区和展示区。
三、教学步骤：1.导入（15分钟）教师可以在黑板上展示一些装饰丰富多彩的衣服图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
然后与幼儿们进行简短的讨论，例如：“大家喜欢这些漂亮的衣服吗？”、“你们有没有想过自己的衣服也可以这么漂亮呢？”等。
2.引导（15分钟）通过教师的引导，幼儿们进行简单的装饰衣服的讨论和想象活动。
例如：“在衣服上可以用什么材料来装饰呢？”、“如果你是一位设计师，你会在衣服上添加哪些元素呢？”等。
在幼儿的讨论中，教师可以适时地做出适当的引导和提示，让幼儿思考更多元化的创意。
3.实践操作（30分钟）教师将准备好的材料分发给每一个幼儿，让他们动手进行实践操作。
可以提供一些简单的样式供幼儿参考，例如剪纸、贴纸等，也可以让幼儿们根据自己的创意进行设计。
4.制作展示（15分钟）当幼儿们完成自己的装饰衣服后，可以将作品在展示区进行展示。
教师可以鼓励幼儿们互相观赏和交流，分享彼此的装饰创意。
5.总结（10分钟）教师引导幼儿们进行简单的总结和反思活动。
例如：“你们觉得这次装饰衣服的活动有什么困难吗？”、“你们在设计衣服的时候有什么好的创意呢？”等。
通过这样的活动，可以帮助幼儿们总结经验，培养他们的思考能力和创造力。
四、巩固延伸活动：1.家庭作业：请幼儿与家长一起设计和装饰一件衣服，并在下周的美术课上展示。
2.综合活动：幼儿们可以进行一个集体合作的衣服设计活动，每个幼儿制作一小部分，最后合在一起展示。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿们不仅培养了审美能力和创造力，还提高了动手能力和集体合作意识。
幼儿园大班主题活动：多彩的服饰(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班主题活动：多彩的服饰(四篇)目录：幼儿园大班主题活动：多彩的服饰一幼儿园大班主题活动：学做解放军二幼儿园大班主题活动：寻找花果山三幼儿园大班主题活动：快乐的化装会四幼儿园大班主题活动：多彩的服饰一一、主题的产生：服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神文明的含意。
人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎，服饰的种类越来越多，也越来越丰富。
同时，孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”。
服饰是人们的基本生活需要，多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。
因此，《多彩的服饰》这一主题就产生了。
在《多彩的服饰》生成主题活动中，我们以幼儿的生活经验与年龄特点出发，与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验，提高幼儿的审美能力，让孩子在探索、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步了解中国古代、现代服饰的魅力。
引领孩子走进服装，感受服装的多姿多彩，了解服装在人们生活和生产中的意义，欣赏服装的美，激发孩子对民族文化的热爱，培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。
二、预设目标：1、了解服饰的演变过程，知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。
2、欣赏古代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受古代劳动人民对美好生活向往、追求，增强民族自豪感。
3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受现代人所追求的环保时尚。
4、能积极参与亲子制作，大胆进行“模特秀”表演。
5、能积极参与资料的收集、展示，愿意与同伴共同分享有关服饰的各种资料与知识经验。
三、日常工作提示：（1）家园共育提示：1、向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。
2、家长与幼儿一起收集有关服饰的图片、挂历、实物、“模特秀”表演影像资料等。
3、帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。
4、与幼儿收集各种服装、生活饰品，开展“模特秀”表演。
幼儿园大班上学期语言教案《美丽服装》
幼儿园大班上学期语言教案《美丽服装》一、教学目标1.让幼儿了解不同种类的服装。
2.帮助幼儿学习描述服装的形状、颜色和材质等相关词汇。
3.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
4.提高幼儿对衣着的认识，培养他们爱护自己的衣物的意识。
二、教学内容1.服装的种类：上衣、裤子、裙子、帽子、鞋子等。
2.服装的形状：圆领、方领、V领等。
3.服装的颜色：红色、蓝色、绿色等。
4.服装的材质：棉材质、丝材质、羊毛材质等。
三、教学准备1.服装实物：上衣、裤子、裙子、帽子、鞋子等。
2.彩色纸、颜色笔等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•教师出示不同种类的服装实物，鼓励幼儿观察并说出他们知道的服装名称。
2. 导入（5分钟）•教师以问题形式引导幼儿思考，如：“你最喜欢的一件衣服是什么样子的？”•鼓励幼儿用形状、颜色和材质等词语来描绘他们喜爱的衣服。
3. 学习形状（10分钟）•教师出示不同形状的服装实物，如圆领上衣、方领裙子等。
•教师和幼儿一起观察、比较和描述不同形状的服装。
•鼓励幼儿用自己的语言描述服装的形状。
4. 学习颜色（15分钟）•教师出示不同颜色的服装实物，如红色上衣、蓝色裤子等。
•教师和幼儿一起观察、比较和描述不同颜色的服装。
•鼓励幼儿用自己的语言描述服装的颜色。
5. 学习材质（15分钟）•教师出示不同材质的服装实物，如棉质上衣、丝质裙子等。
•教师和幼儿一起观察、比较和描述不同材质的服装。
•鼓励幼儿用自己的语言描述服装的材质。
6. 操练（15分钟）•教师给每位幼儿发放彩色纸和颜色笔。
•鼓励幼儿根据自己的想象，画出一件美丽的服装，并用形状、颜色和材质等词语进行描述。
7. 总结（5分钟）•教师结合幼儿的作品和表现，总结今天所学的知识点。
•强调幼儿对服装的形状、颜色和材质等方面的认识和描述能力的提高。
五、教学反思通过本课的教学活动，幼儿们对服装的种类、形状、颜色和材质等方面的知识有了更深入的了解。
同时，幼儿们也通过实际操作和语言表达培养了观察能力和语言表达能力。
2024年幼儿园大班时装秀教案通用
2024年幼儿园大班时装秀教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材的第五章《我们的世界，我们的梦想》中的第三节《时装秀》。
具体内容包括：了解时装秀的基本概念，学习基本的走秀技巧，培养幼儿的自信心和舞台表现力，探索不同职业与服饰的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解时装秀的基本概念，认识各种职业的服装特点。
2. 技能目标：培养幼儿的走秀技巧，提高幼儿的舞台表现力和自信心。
3. 情感目标：激发幼儿对各种职业的兴趣，培养幼儿尊重劳动者、珍惜劳动成果的情感。
三、教学难点与重点重点：幼儿能够了解时装秀的基本概念，掌握基本的走秀技巧。
难点：如何引导幼儿在舞台上表现出自信，以及如何让幼儿理解不同职业与服饰的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：各种职业的服装、道具、音乐CD、舞台背景板。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师穿着各种职业服装，以走秀的形式进入教室，引发幼儿兴趣。
1.2 邀请幼儿猜一猜教师扮演的职业，并简单介绍各种职业的特点。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师讲解时装秀的基本概念，展示各种职业的服装和道具。
2.2 教师示范走秀技巧，并邀请个别幼儿上台模仿。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 将幼儿分成小组，每组选择一种职业，穿上相应的服装，进行走秀练习。
3.2 教师巡回指导，纠正幼儿的走秀姿势，鼓励幼儿自信表现。
4.1 各小组轮流上台展示，其他幼儿给予掌声和鼓励。
4.2 教师点评，给予肯定和指导。
六、板书设计1. 时装秀了解时装秀的概念学习走秀技巧培养自信心和舞台表现力2. 不同职业的服饰特点七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿扮演自己喜欢的职业，进行家庭时装秀，拍照记录。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在走秀技巧、自信心等方面的进步，及时调整教学方法。
2024年大班主题活动教案漂亮的唐装教案附教学反思
2024年大班主题活动教案漂亮的唐装教案附教学反思一、教学内容本节课选自2024年大班主题活动，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“传统服饰文化”中的第三节“漂亮的唐装”。
详细内容包括：了解唐装的历史起源、特点、分类及现代发展；学习唐装的基本设计元素，如领型、对襟、盘扣等；掌握唐装色彩搭配和图案设计的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的历史背景、特点及现代运用，提高学生对传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生的审美能力和创新意识，使学生能够运用基本设计元素创作出独特的唐装作品。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神，提高学生综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：唐装的色彩搭配和图案设计。
教学重点：唐装的基本设计元素、历史背景和特点。
四、教具与学具准备教师准备：唐装实物、图片、视频、PPT、彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用唐装实物、图片和视频，引导学生观察、讨论唐装的款式、颜色和图案，激发学生对唐装的兴趣。
2. 讲解唐装知识（10分钟）介绍唐装的历史起源、特点、分类及现代发展，让学生了解唐装的文化内涵。
3. 学习唐装设计元素（10分钟）分析唐装的领型、对襟、盘扣等基本设计元素，指导学生进行创意设计。
4. 色彩搭配与图案设计（10分钟）讲解唐装的色彩搭配和图案设计方法，引导学生运用到自己的作品中。
5. 创作实践（15分钟）学生分组，利用彩笔、画纸等材料，合作完成一件唐装设计作品。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示作品，师生共同评价，提出改进意见。
7. 例题讲解与随堂练习（10分钟）以一道唐装设计题目为例，讲解解题思路，学生进行随堂练习。
六、板书设计1. 漂亮的唐装2. 内容：唐装的历史起源、特点、分类唐装的基本设计元素：领型、对襟、盘扣色彩搭配与图案设计方法七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一件独特的唐装2. 答案要求：运用基本设计元素，创意搭配色彩和图案，表现出个人风格。
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多彩的服饰
一、主题的产生：
服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神文明的含意。
人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎，服饰的种类越来越多，也越来越丰富。
同时，孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”。
服饰是人们的基本生活需要，多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。
因此，《多彩的服饰》这一主题就产生了。
在《多彩的服饰》生成主题活动中，我们以幼儿的生活经验与年龄特点出发，与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验，提高幼儿的审美能力，让孩子在探索、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步了解中国古代、现代服饰的魅力。
引领孩子走进服装，感受服装的多姿多彩，了解服装在人们生活和生产中的意义，欣赏服装的美，激发孩子对民族文化的热爱，培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。
二、预设目标：1、了解服饰的演变过程，知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。
2、欣赏古代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受古代劳动人民对美好生活向往、追求，增强民族自豪感。
3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受现代人所追求的环保时尚。
4、能积极参与亲子制作，大胆进行“模特秀”表演。
5、能积极参与资料的收集、展示，愿意与同伴共同分享有关服饰的各种资料与知识经验。
三、日常工作提示：（1）家园共育提示：1、向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。
2、家长
与幼儿一起收集有关服饰的图片、挂历、实物、“模特秀”表演影像资料等。
3、帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。
4、与幼儿收集各种服装、生活饰品，开展“模特秀”表演。
5、发放相关的亲子活动单。
6、与幼儿共同创意制作现代服饰。
（2）活动区域提示：1、展示区：各种服装的实物、图片、活动过程的照片，幼儿作品。
2、美工区：制作生活饰品的各种材料：毛根、亮片、面具、各种废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。
3、扮演区：各种服装、生活饰品（丝巾、绸带、发夹、领带、头饰、腰饰、手饰、胸饰等）四、预设活动：社会：服装的由来
科学：服饰演变艺术欣赏：蓝印花布
欣赏：唐装社会：服饰图书分享
科学：多彩的丝绸社会：参观如海超市服装专柜
科学：认识不同职业的服装科学：各种各样的帽子
体育：戴帽子接力赛科学：各种各样的鞋子
美术：彩色的小拖鞋亲子制作：小小设计师（心心相印亲子同乐活动）
艺术：小小“模特秀”
五、预设活动设计
社会：服装的由来活动目标：1、初步了解服装的起源与演变。
2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。
3、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。
活动过程：1、通过提问的方式，引出主题。
师：小朋友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗？后来，古代的人们穿什么呢？（用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣）2、讨论：现代我们穿的衣服是怎样的？我们穿的衣服是从哪里来的？制作服装需要什么材料？服装是怎么做出来的？3、教师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看，了解服装加工制作的过程。
4、观察后，教师提下列几个问题：（1）衣服的面料是用什么加工出来的？（2）做衣服要做哪些事？（旨在让幼儿明白需要量尺寸，裁剪布料，缝合加工，烫衣服等）（3）衣服做好了，送到哪里去？我们穿的衣服从哪里来的？4、组织幼儿讨论：我们穿的衣服要经过这么多的程序，要经过这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动，才成为我们现在穿的衣服，我们小朋友应该怎么做？
[NextPage]科学：各种各样的服装活动目标：1、知道衣服是由不同质地的衣料制成的，了解不同衣料的特点以及服装的多样性。
2、通过观察比较童装、成人装以及冬装和夏装，知道其特点，并学会在表格中记录。
3、丰富有关服装的经验，愿意关注周围各种各样的服装。
活动准备：1、各种衣料制成的服装若干。
2、每个孩子带一件不同季节的衣服来。
活动过程：1、引导幼儿观察，认识多种多样的服装。
（1）
了解不同面料的服装。
教师：请你介绍一下你自己带来的衣服，说出服装的名称，请幼儿仔细摸摸自己和别的小朋友带来的衣服，有什么感觉？想一想，你在什么季节穿这个衣服，你穿在身上有什么感觉？先让幼
儿向同伴介绍，然后在集体面前向大家介绍。
（2）教师小结：我们在一年四季中，都需要穿服装。
在冬天穿的衣服叫冬装，冬装的衣料以毛和棉为主，有毛衣、皮衣、棉袄等，具有保暖作用；夏天穿的服装叫夏装，夏装的衣料比较薄，透气性较好，穿在身上比较凉爽，有裙子、短袖、短裤等；在春天或秋天穿的衣服叫春装或秋装，也叫春秋装。
2、游戏：服装归类在活动室布置三个区域，启发幼儿分别将夏装、冬装、春秋装放在指定的三个地方，看谁放得对。
社会：认识不同职业的服装活动目标：1、了解成人工作的特点，体会成人工作的意义。
2、能从服装的特点区分出不同的职业。
3、初步产生尊重父母职业的情感。
活动准备：根据本班的实际情况，可邀请不同职业的家长穿着工作服来园参加集体活动。
活动过程：1、组织欢迎家长的到来，认识各种职业服装。
（1）
请幼儿猜猜这些家长是做什么工作的？（2）鼓励幼儿观察不同职业的服装，说说：这些职业服装有什么特点？为什么要把服装设计成这样呢？（3）教师：你是怎么知道他是做什么工作的？2、请家长向幼儿介绍自己的职业，重点突出职业的特点。
帮助幼儿理解职业和服装的联系（也可以由这位家长的孩子向大家介绍：这是我的什么人？他穿的是什么工作服？他们是怎样工作的？）组织幼儿交流，让幼儿两两结伴夸夸自己的爸爸、妈妈。
3、教师进行简单小结。
（1）教师：父母成其他成年人都有自己不同的工作，他们的服装经常能反映出他们工作的特点。
不管是从事什么工作，什么职业，都是为大家服务，每一个工作都是有意义的工作，因此我们小朋友应该怎样对待不同职业的人们呢？（2）让幼儿讨论：通过讨论使幼儿明白要尊重各种职业的劳动者和劳动的成果。
科学：各种各样的鞋子活动目标：1、认识各种各样的鞋子，了解鞋子的种类、材料以及用处。
2、通过观察活动，丰富关于鞋子的经验，探索鞋子的不同用处。
3、对设计奇特的鞋子有兴趣，认真参与观察认识鞋子的各项活动。
活动准备：宝宝鞋一双活动过程：1、教师念谜语，引出主题。
教师：两只小船放两边，一左一右不分离，每天宝宝早早起，撑着小船做游戏。
2、幼儿根据已有经验，谈谈自己的鞋子。
先让幼儿有同伴交流，说说自己脚上的鞋子，讲一讲鞋子是怎么样的？穿上它走路有什么感觉？再请个别幼儿在集体面前介绍自己的鞋。
3、认识不同质地、不同用途的鞋子。
教师：这些鞋子是什么样子的？它们是用什么材料做成的？它们有什么特点？有什么用途？穿上它有什么感觉？教师小结：（1）我们穿的鞋子种类有很多，有凉鞋、棉鞋、布鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋、靴子等。
（2）制作鞋子的材料也有很多，有布料、皮革、塑料、橡胶等。
（3）不同的鞋子有不同的用处：夏天，人们穿上凉鞋又透气，又凉快；冬天，人们穿上棉鞋很暖和；在家里，人们穿上拖鞋很方便，又舒适；下雨天，人们穿上雨靴能防水；外出穿上皮鞋很漂亮，也很神气；穿上布鞋和运动鞋人们行走、登山、跑步运动很舒服。
4、美术活动：我是一名设计师。
鼓励幼儿担负一名设计师，设计一只奇特的鞋子，并说说鞋子的用途。
[NextPage]美术：彩色的小拖鞋活动目标：1、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋。
2、通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样制作鞋底。
3、感受劳动成果的喜悦，增强自信心。
活动准备：一双做好的纸拖鞋，幼儿在课前已剪好鞋面和鞋底，胶水、蜡笔。
活动过程：1、欣赏纸拖鞋，引起幼儿制作兴趣。
（1）教师：
这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双[漂亮的纸拖鞋吗？（2）通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。
2、引导幼儿欣赏图案，学习用连续花纹装饰长条形。
（1）教师：长条纸上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰。
（2）师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。
可让个别幼儿说说，教师在黑板上范画。
3、观察鞋底图案，了解独立纹样的装饰方法。
知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进行装饰。
4、师生共同讨论制作拖鞋的方法。
使每一位幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面——用彩色笔装饰鞋底——用胶水将鞋面固定在鞋底上。
5、讲解重点和难点：在粘贴鞋面和鞋底时，把胶水抹在鞋面里面两边，鞋面粘贴在鞋底下面。
6、交代要求，幼儿装饰做作纸拖鞋，教师巡回指导。
鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以交叉粘贴；鞋底可以用中心花纹装饰也可以由简单的小图形四散地装饰。
提醒幼儿在粘贴时。
一定要将胶水抹在没有图案的鞋面的两边。
在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。
7、展示幼儿作品，集体进行评价。
（1）将幼儿作品放在展示区，由教师和幼儿共同评价幼儿制作的小拖鞋。
（2）幼儿穿着自己制作的小拖鞋在室内行走，体验自己的劳动成果，增强幼儿的自信心。