《物联网信息安全》实验指导书
物联网安全实验报告
物联网安全实验报告在当今信息时代,物联网技术的快速发展使得各种设备能够相互连接,实现智能化的功能。
然而,随之而来的物联网安全问题也日益引起人们的关注。
为了更好地了解物联网安全的现状和可能存在的风险,进行了物联网安全实验,并进行了深入的分析和研究。
一、实验背景物联网作为新一代信息技术的代表,涉及到大量的设备和数据传输。
然而,随着物联网规模的扩大,安全问题也凸显出来。
本次实验旨在探究物联网系统中可能存在的安全隐患,并提出相应的解决方案。
二、实验内容1. 模拟攻击:通过搭建模拟物联网系统,在系统中模拟各种攻击方式,如DDos攻击、SQL注入等,以检测系统的安全性。
2. 数据加密:对物联网传输的数据进行加密处理,确保数据在传输过程中不被窃取或篡改。
3. 访问控制:设立严格的访问控制策略,限制物联网系统的访问权限,防止未经授权的访问。
4. 安全监控:引入安全监控系统,实时监测物联网系统的运行状况,及时发现安全漏洞并进行修复。
三、实验结果通过实验发现,当前物联网系统存在一些安全隐患,主要表现在数据传输的加密不够安全、访问控制策略不够完善等方面。
经过加密处理和访问控制的加强,系统的安全性得到了明显提升。
同时,通过安全监控系统的引入,可以实时监测系统的运行情况,有效防范各类攻击。
四、实验总结物联网安全问题是当前亟需解决的难题,只有不断加强系统的安全性防护,才能确保物联网系统的稳定运行。
实验结果表明,数据加密、访问控制和安全监控是保障物联网安全的重要手段,需要引起重视并加以实施。
通过本次实验,对物联网安全问题有了更深入的了解,也为今后进一步研究和探讨物联网安全提供了参考。
希望借此实验,能够加强对物联网安全的重视,为构建安全可靠的物联网系统提供更加坚实的基础。
《物联网信息安全实验》教学大纲
《物联网信息安全实验》教学大纲二、教学目标本课程是为物联网工程专业的本科生开设的专业拓展课之一,该课程教学内容是后续《物联网工程概论》、《物联网体系结构》、《无线传感器网络》课程的进一步深入。
学生通过实验,应掌握物联网信息安全保障系统的工作原理和设计方法,掌握运用现代信息安全技术解决物联网应用系统实施过程中的安全和可靠性问题。
为今后从事物联网应用系统设计、集成、开发和安全管理打下坚实的基础。
三、教学内容实验项目一:物联网信息安全系统结构的认识(学时3)1.实验属性:演示实验2.修读性质:必开3.教学目标通过多种方式了解物联网信息安全系统的结构、基本数据变换方法和常用信息安全设备等。
4.实验方法演示+操作5实验仪器设备物联网教学实验系统6.实验内容(1)配合网络互联数据安全攻防技术实验,进行数据监听、数据篡改、数据重放、非法的数据来源、使用IPSEC实现数据的加密、认证、反重放等,使学生对VPN、VPDN有直观的认识。
(2)配合互联网接入安全攻防技术实验,进行互联网接入设备安全实验,进行IP网络流量、Web和应用流量过滤演示,展示特洛伊木马、病毒扫描器和拒绝服务攻击实验,使学生对网络入侵技术和方法有直观的认识。
7.成绩评定认真完成实验操作,规范填写实验报告实验项目二:防火墙设置实验(学时4)1.实验属性:验证实验2.修读性质:必开3.教学目标掌握防火墙安全配置的方法和步骤。
4.实验方法演示+操作5实验仪器设备物联网教学实验系统6.实验内容(1)实践防火墙用户管理、管理员地址设置、出厂设置、配置文件保存与恢复。
(2)防火墙路由模式初始配置、路由模式设置、路由及地址转换策略、路由模式配置安全规则;(3)防火墙混合模式初始配置,混合模式设置路由及地址转换策略和安全规则。
7.成绩评定)认真完成实验操作,规范填写实验报告实验项目三:密码学实验(学时4)1.实验属性:验证实验2.修读性质:必开3.教学目标掌握经典密码算法,实现手工安全通信过程。
物联网安全实验指导书
物联网安全实验指导书图像对抗样本攻击一、实验目的本实验要求学生能够通过理解对抗样本攻击原理,自己编写代码完成对抗性样本的设计,并测试攻击效果并提交。
二、实验原理对抗样本攻击通过在普通的样本上施加了攻击者设计的微小的扰动,在人类的感知系统几乎无法感知到这样的扰动情况下,使得深度神经网络在面对对抗样本时可能产生误分类。
攻击者不需要参与神经网络的训练过程,但需要目标神经网络的梯度信息来设计对抗样本,但对抗样本攻击存在迁移性,攻击已知参数的白盒模型的对抗性样本,在攻击未知参数的黑盒模型同样可能奏效。
考虑一个深度神经网络分类器f ,由参数θ定义,对于正常样本原本的输出类别用l 0表示,常用的攻击方法包括:● 快速梯度符号法算法通过单步迭代直接生成对抗性攻击样本,通过直接约束了扰动的大小为,只决定扰动的方向,对于无导向性的攻击,对抗样本如下给出:x =x +ϵ⋅sign(∇x L (f (x ),l 0))● 迭代式快速梯度符号法(I-)FGSM 是单步迭代的攻击算法,尽管计算成本极低,但攻击成功率也并不出色,因此可以通过多次迭代得到对抗性攻击样本,在非线性性较强的情况下可以获得显著的成功率提升。
在I-FGSM 迭代过程中,每一步施加的扰动由α控制,最终利用Clip (⋅)操作将样本的扰动裁剪至ϵ的范围内,原因在于多次迭代后的扰动大小已经不由ϵ直接约束,因此需要进行全局约束,每一步迭代的对抗样本x n+1如下给出:x 0=xx n+1=Cilp x ϵ[x n+α⋅sign(∇x L (f (x ),l 0))] ● 投影梯度下降法(PGD )PGD 算法与I- 算法一样,同样是迭代式的对抗样本攻击算法,唯一的区别在于约束的形式是将对抗样本攻击的扰动投影到以为中心,为邻域的球中,具有更强的拓展性。
每一步迭代的对抗样本如下给出,其中表示投影算法:x 0=xx n+1=∏[x n +α⋅sign(∇x L (f (x ),l 0))]x+ϵ三、实验步骤1. 本实验要求在不调用任何直接生成对抗性样本的库函数的条件下,通过自己设计攻击算法,生成对抗性样本,并将生成的对抗性样本打包提交进行评分。
物联网技术作业指导书
物联网技术作业指导书一、概述物联网技术作业的目标是通过实践项目来加深对物联网技术的理解和应用能力。
本指导书将为您提供一个明确的作业流程和步骤,帮助您顺利完成作业。
二、作业要求1. 选择一个具体的物联网应用场景,例如智能家居、智能交通等。
2. 设计和实现一个基于物联网技术的应用方案,包括系统架构、硬件设备和软件平台等。
3. 编写相关的代码和程序,完成系统的功能实现和验证。
4. 进行系统测试和性能评估,分析和总结实验结果。
三、作业流程1. 确定物联网应用场景在选定的领域中选择一个具体的应用场景,例如智能家居中的智能照明系统。
2. 系统架构设计根据应用场景,设计物联网系统的整体架构。
包括传感器、网络通信、数据处理和应用接口等模块。
3. 硬件设备选型与搭建根据系统架构设计,选购适合的硬件设备,并进行连接和搭建。
例如选择可编程开发板和传感器进行硬件搭建。
4. 软件平台选择与配置根据系统需求,选择适合的软件平台进行开发和配置。
例如选择Arduino、Raspberry Pi等开发工具进行软件开发。
5. 功能实现与验证根据系统需求和设计,编写相关的代码和程序,实现系统功能。
例如控制灯光的开关和亮度。
6. 系统测试与性能评估对完成的系统进行测试和性能评估,验证系统的功能和稳定性。
7. 实验结果总结与分析对实验结果进行总结和分析,分析系统的优劣点,提出改进和优化的建议。
四、作业要点1. 在整个作业过程中,重视实践和实验,通过实践来加深对物联网技术的理解。
2. 在选择硬件设备和软件平台时,要考虑其性能、稳定性和可扩展性。
3. 在编写代码和程序时,要注重代码质量和可读性,养成良好的编码习惯。
4. 在系统测试和性能评估中,要充分考虑不同的测试场景和使用情况,进行全面的测试。
5. 在总结和分析实验结果时,要客观地评价系统的优缺点,并提出改进的建议和思考。
五、提交要求1. 提交物联网技术作业的完整代码和程序。
2. 提交物联网系统的设计文档和架构图。
《物联网信息安全》教学大纲
《物联网信息安全》教学大纲《物联网信息安全》教学大纲目录1.引言1.1 物联网概述1.2 物联网安全意识2.物联网基础知识2.1 物联网技术架构2.2 物联网通信协议2.3 物联网设备分类3.物联网安全风险与威胁3.1 物联网安全威胁概述3.2 物联网安全风险评估3.3 物联网安全漏洞分析4.物联网安全方案4.1 身份认证与访问控制4.2 数据加密与传输安全4.3 设备固件与软件安全4.4 网络安全监控与防护5.物联网安全管理5.1 安全政策与管理框架5.2 物联网安全运维5.3 应急响应与漏洞管理6.物联网隐私保护6.1 个人隐私保护6.2 数据隐私保护6.3 法律法规与规范标准7.物联网安全案例研究7.1 物联网攻击案例分析7.2 物联网安全事件响应7.3 物联网安全防护实践附件:2.物联网安全事件应急响应计划范本注释:1.物联网:指通过互联网将现实世界中的各种物理设备连接起来,并通过数据采集、处理和分析来实现智能化的应用和服务。
2.物联网通信协议:指用于物联网设备之间通信的协议,如MQTT、CoAP、IPv6等。
3.身份认证与访问控制:指通过身份验证和权限控制来保证物联网设备和系统的安全。
4.数据加密与传输安全:指通过加密算法和安全传输协议保护物联网数据的机密性和完整性。
5.设备固件与软件安全:指保护物联网设备固件和软件免受恶意篡改和攻击的安全措施。
6.网络安全监控与防护:指通过网络入侵检测、入侵防护和漏洞管理等手段保障物联网系统和网络的安全。
7.个人隐私保护:指保护个人隐私信息在物联网环境中的安全和保密性。
8.数据隐私保护:指保护物联网数据在采集、存储、传输和处理过程中的安全和隐私。
9.法律法规与规范标准:指涉及物联网安全的相关法律法规和规范标准,如《网络安全法》、《物联网安全技术要求》等。
《物联网信息安全》教学大纲
《物联网信息安全》教学大纲物联网信息安全教学大纲
1、引言
1.1、物联网概述
1.2、物联网信息安全的重要性
1.3、本课程目标
2、物联网基础技术和协议安全
2.1、物联网基础技术概述
2.2、传感器网络安全
2.3、通信协议安全
2.4、安全控制与认证
3、物联网系统架构安全
3.1、物联网系统架构概述
3.2、云平台安全
3.3、网络边缘安全
3.4、系统架构漏洞与防护
4、物联网数据安全
4.1、数据安全性需求
4.2、数据采集与处理安全 4.3、数据存储与传输安全
4.4、数据隐私保护
5、物联网安全管理与政策
5.1、物联网安全管理体系 5.2、安全策略与风险评估 5.3、物联网法律法规与政策
5.4、物联网安全合规性
6、物联网应用安全
6.1、智能家居安全
6.2、工业物联网安全
6.3、智慧城市安全
6.4、物联网医疗安全
7、物联网攻防与安全事件响应 7.1、物联网攻击类型
7.2、漏洞分析与攻击技术
7.3、安全事件响应与处置
7.4、物联网防护措施
8、物联网信息安全实验
8.1、实验一、传感器网络安全实验
8.2、实验二、物联网数据传输加密实验
8.3、实验三、物联网安全漏洞检测实验
附件:
1、课程PPT
2、参考书目
3、实验指导书
法律名词及注释:
1、网络安全法:指中华人民共和国于2016年11月7日颁布、自2017年6月1日起施行的网络安全法;
2、数据保护法:指对个人个人信息保护提供法律依据的法律法规;
3、专利法:指对发明的保护提供法律依据的法律法规。
物联网实验指导手册簿
word物联网实验指导手册某某企想信息技术某某2011年8月目录第1章ZigBee根底知识与组网实验- 1 -- 1 -- 1 -- 1 -- 1 -- 1 -- 3 -- 3 -- 3 -- 4 -- 5 -- 6 -- 7 -- 8 -- 9 -- 10 -- 11 -第2章ZigBee根底控制与数据采集实验- 13 -- 13 -- 13 -- 15 -- 15 -- 16 -- 18 -- 19 -- 19 -- 20 -- 20 -- 22 -- 25 -- 28 -- 30 -- 31 -- 32 -第3章ZigBee无线网络应用实验- 34 -- 34 -- 34 -- 34 -- 39 -- 39 -- 40 -第4章ZigBee无线定位实验- 44 -- 44 -- 44 -- 44 -- 45 -第5章蓝牙/WiFi/GPRS无线传感数据采集与控制实验- 52 -- 52 -- 52 -- 53 -- 53 -- 54 -- 54 -- 56 -- 62 -- 62 -- 62 -- 63 -- 66 -- 69 -- 69 -- 69 -- 71 -- 76 -- 79 -- 79 -- 80 -- 81 -- 84 -第6章RFID根底实验- 87 -- 87 -- 87 -6.1.2射频识别〔RFID〕技术- 87 - - 88 -- 88 -- 89 -- 90 -- 92 -- 92 -- 94 -- 95 -- 95 -- 96 -- 98 -- 98 -- 99 -- 100 -第1章ZigBee根底知识与组网实验1.1ZigBee根底知识1.1.1ZigBee信道IEEE802.15.4定义了两个物理层标准,分别是2.4GHz物理层和868/915MHz物理层。
两者均基于直接序列扩频〔DirectSequenceSpread Spectrum,DSSS〕技术。
《物联网信息安全》实验指导书
实验一图像输入与输出基本操作(2学时)实验二基于DCT域的数字水印技术(2学时)综合性实验基于傅立叶域变换的数字水印技术(4学时)实验前预备知识:数字水印技术是利用数字产品普遍存在的冗余数据与随机性,将水印信息嵌入在数字产品本身中,从而起到保护数字产品版权或者完整性的一种技术。
现在学术界对数字水印算法的理解都是将一些不易察觉的具有随机特性的数据嵌入到图像频域或空域的系数上。
从信号处理的角度看,嵌入水印可以看成是在强背景下迭加一个弱信号,由于人类视觉系统的分辨率受到一定的限制,只要迭加的信号幅度不超过HVS的对比门限,人眼就无法感觉到信号的存在,所以可以通过对原始图像进行一定调整,在不影响视觉效果的情况下嵌入一些水印信息. 数字水印系统的一般模型如图1所示:图1 数字水印系统基本模型水印嵌入器的输入量有三个:水印信号M,宿主信号S和密钥K。
水印信号M是指原始水印(图像或一个数字序列)通过一定的方法经过调制将嵌入到宿主信号中的数字信号。
宿主信号S是指被嵌入水印的信号(原始信号)。
密钥K则指用于提高水印系统安全性的密码信息,它独立于宿主信号。
密钥有私有密钥和公共密钥之分,前者指攻击者在明确了水印嵌入方法但又不知道密钥的情况下,水印不会被破坏或盗取;后者是指攻击者对宿主信号(如内容标识、语言字幕等)不感兴趣的情况下,密钥也就不存在保密性,可以作为公共密钥。
实验一图像输入与输出基本操作一、实验题目:图像输入与输出操作二、实验目的学习在MATLAB环境下对图像文件的I/O操作,为读取各种格式的图像文件和后续进行图像处理打下基础。
三、实验内容利用MATLAB为用户提供的专门函数从图像格式的文件中读/写图像数据、显示图像,以及查询图像文件的信息。
四、预备知识熟悉MATLAB开发环境。
五、实验原理(1)图像文件的读取利用imread函数可以完成图像文件的读取操作。
常用语法格式为:I=imread(‘filename’,‘fmt’)或I=imread(‘filename。
《物联网信息安全》教学大纲
《物联网信息安全》教学大纲课程代码:0302040508课程名称:物联网信息安全学分:4 总学时:64讲课学时:64 实验学时:0上机学时:0 适用对象:物联网工程专业先修课程:《物联网工程概论》、《通信原理》、《计算机网络技术》一、课程的性质与任务1.课程性质:本课程是物联网工程专业一门重要的专业课。
课程内容包括物联网安全特征、物联网安全体系、物联网数据安全、物联网隐私安全、物联网接入安全、物联网系统安全和物联网无线网络安全等内容。
2.课程任务:通过对本课程的学习,使学生能够对物联网信息安全的内涵、知识领域和知识单元进行了科学合理的安排,目标是提升对物联网信息安全的“认知”和“实践”能力。
二、课程教学的基本要求1.知识目标学习扎实物联网工程基础知识与理论。
2.技能目标掌握一定的计算机网络技术应用能力。
3.能力目标学会自主学习、独立思考、解决问题、创新实践的能力,为后续专业课程的学习培养兴趣和奠定坚实的基础。
三、课程教学内容1. 物联网与信息安全(1)教学内容:物联网的概念与特征;物联网的起源与发展;物联网的体系结构;物联网安全问题分析;物联网的安全特征;物联网的安全需求;物联网信息安全。
(2)教学要求:了解物联网的概念与特征,了解物联网的体系结构,了解物联网的安全特征,了解物联网的安全威胁,熟悉保障物联网安全的主要手段。
(3)重点与难点:物联网的体系结构,物联网的安全特征;物联网的体系结构,物联网的安全特征;物联网安全的主要手段。
2. 物联网的安全体系(1)教学内容:物联网的安全体系结构;物联网感知层安全;物联网网络层安全;物联网应用层安全。
(2)教学要求:了解物联网的层次结构及各层安全问题,掌握物联网的安全体系结构,掌握物联网的感知层安全技术,了解物联网的网络层安全技术,了解物联网的应用层安全技术,了解位置服务安全与隐私技术,了解云安全与隐私保护技术,了解信息隐藏和版权保护技术,实践物联网信息安全案例。
《物联网信息安全》教学大纲
《物联网信息安全》教学大纲一、课程基本信息课程名称:物联网信息安全课程类别:专业必修学分:_____学时:_____先修课程:计算机网络、密码学基础二、课程目标通过本课程的学习,使学生了解物联网信息安全的基本概念、原理和技术,掌握物联网系统面临的安全威胁及相应的防护措施,培养学生分析和解决物联网信息安全问题的能力,为学生今后从事物联网相关领域的工作奠定坚实的基础。
三、课程内容(一)物联网信息安全概述1、物联网的概念、体系结构和应用领域2、物联网信息安全的重要性和特点3、物联网信息安全的研究内容和发展趋势(二)物联网感知层安全1、感知层的组成和工作原理2、感知层面临的安全威胁,如物理攻击、信息窃取、恶意节点等3、感知层的安全防护技术,包括传感器加密、身份认证、访问控制等(三)物联网网络层安全1、网络层的主要技术,如无线传感器网络、移动通信网络等2、网络层的安全威胁,如路由攻击、DoS 攻击、中间人攻击等3、网络层的安全协议和加密技术,如 IPSec、SSL/TLS 等(四)物联网应用层安全1、应用层的主要应用,如智能交通、智能家居、智能医疗等2、应用层面临的安全威胁,如数据泄露、隐私侵犯、恶意软件等3、应用层的安全机制,如数据加密、数字签名、访问控制等(五)物联网系统安全管理1、物联网系统的安全策略和规划2、安全风险评估和漏洞管理3、应急响应和灾难恢复(六)物联网信息安全实验1、传感器加密实验2、网络层安全协议配置实验3、应用层安全机制实现实验四、教学方法本课程采用课堂讲授、案例分析、实验教学和小组讨论相结合的教学方法。
1、课堂讲授:讲解物联网信息安全的基本概念、原理和技术,使学生掌握课程的核心知识。
2、案例分析:通过实际案例分析,加深学生对物联网信息安全问题的理解和解决能力。
3、实验教学:安排相关实验,让学生亲自动手实践,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4、小组讨论:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队合作精神和创新思维。
《物联网信息安全》教学大纲
《物联网信息平安》教学大纲课程代码:0302040508 学分:4 讲课学时:64适用对象:物联网工程专业理》、《计算机网络技术》一、谭程的性及与任多1 .课程性质:本课程是物联网工程专业一门重要的专业课.课程内容包括物联同平安特征、物联网平安体系、物联网数据平安、物联网隐私平安、物联网接入平安、物联同系统平安和物联网无城网络平安等内容.2 .课程任务:通过对本课程的学习,使学生能婚财物联网信息平安的内涵、学问领域和学问单元进行了科学合理的支配,目标是提升对物联网信息平安的“认知”和•'实践”实力,二、谭在敏学的公本要求1 .学问目标学习扎实物联网工程基础学问与理论.2 .技能目标驾驭肯定的计算机网络技术应用实力.3 .实力目标学会自主学习、独立思索、解决问题、创新实践的实力.为后续专业课程的学习培育爱好和贺定坚实的荔础。
三、课程裁学内容1.物联网与侑息平安(I )教学内容:物联网的概念与特征;物联网的起源与发展:物联网的体系结构:物联网平安同册分析;物联网的平安特征:物岷网的平安需求:物联网信息平安。
(2)教学要求:了解物联网的概念与特征,广耨物联网的体系结构.了解物联网的平安特征,了解物联网的平安威遍,熟识保障物联网平安的主要手段。
(3)重点与难点:物联网的体系结构,物联网的平安特征:初联网的体系结构,物联同的平安特征;物联网平安的主要手段.2.物联网的平安体系(I )教学内容:物联网的平安体系结构:物联网感知层平安:物联同网络层平安:物联网应用层平安.(2)教学要求:了斛物联网的层次结构及各层平安问题,与取物联网的平安体系结构,驾驭物联网的醇知层平安技术,了解物联网的网络层平安技术,了解物联网的应用层平安技术,了好位徨服务平安与隐私技术,J'解云平安马陷私爱护技术,了解信息陷渣和版权爱护技术,实践物联网信息平安案例..课程名称:物联网信息平安 总学时:64 试脸学时:0上机学时:0先修课程:《物联网工程概论》、《通信原(3)重点与难点:信息盼畿和版权爰护技术,物联网的感知层平安技术,物联网的网络层平安技术,物联网的应用层平安技术。
物联网安全实验指导书【模板】
物联网安全实验指导书基于麦克风非线性作用的语音系统安全攻击与防护一、实验目的本实验要求学生结合理论课程中物联网终端传感器安全核心技术,结合信号分析和处理技术,基于矢量信号发生器、频谱分析仪、示波器、超声波发生器等设备,观察麦克风非线性作用;针对智能语音系统,实现基于器件非线性作用的安全攻击,并进行防护机制设计。
二、实验原理1.常见的语音指令系统主要包括两个模块,语音信号获取及语音识别,语音信号获取模块首先获得语音信号,然后进行放大、滤波和AD转换;然后,语音识别模块首先对原始捕获的数字信号进行预处理,以去除超出声音范围的频率,并丢弃无法识别的信号段,然后识别处理后的信号的内容。
2.非线性影响模型麦克风可以被视为输入/输出信号传输特性中具有平方非线性的组件,放大器可以产生低频范围内的解调信号。
这里我们研究麦克风的非线性,可以建模如下。
假设输入信号为sin(t),输出信号sout(t)为:其中A是输入信号的增益,B是二次项的增益。
线性分量采用正弦输入频率为f的信号并输出具有相同频率f的正弦信号。
相比之下,电气设备的非线性会产生谐波和叉积。
这些非线性特征会带来不希望有的失真,产生新的频率,通过精心设计的输入信号,这些新的频率可以恢复出基带信号。
假设所需的语音控制信号为m(t),我们选择中心频率为fc的载波上的调制信号为即使用幅度调制。
可令m(t)为m(t)= cos(2πfmt),计算得到s in,即传送给麦克风的输入信号,联立上面两方程,得到s out,并进行傅立叶变换,可以得到麦克风输出信号包含预期的频率分量fm以及s in的基本频率分量(即fc-fm,fc + fm和fc),谐波和其他交叉乘积(即fm,2(fc -fm),2(fc + fm),2fc,2fc + fm和2fc -fm)。
经过低通滤波器后,所有高频成分将被滤掉,而fm频率成分将保留下来,如下图所示:三、实验设备信号发生器(调制)、超声波模块、示波器、音频连接线四、实验步骤1. 基础实验“海豚音”攻击重现,基于单超声波探头,实现对手机或者电脑等设备的攻击,具体步骤如下:1)下载TTS(Text To Speech)工具2)连接手机、信号发生器、超声波探头(黑圈接正端)3)调试信号发生器参数,使用外调制功能,载波为25kHz-40kHz正弦波4)在手机上播放攻击声音5)在被攻击手机上观察是否成功2. 探究实验探究实验可以包括一下三个方面(难度从上到下递减),可选择其中的1-3个方面进行探究:1)对攻击效果(如攻击距离、角度等)进行拓展,可以通过自制超声波模块实现该部分拓展2)增加防护机制,如硬件上增加或者修改电路来检测或抑制调制语音命令攻击,或者通过软件上识别调制语音命令的特征达到检测攻击的目的(提供2段攻击信号和正常信号,可以根据信号进行分类判别)3)威胁性探究,探究海豚音攻击给用户的隐私和财产安全带来的威胁,例如恶意攻击者通过海豚音攻击使被攻击者的手机给攻击者的手机拨打视频电话,从而可以获取被攻击者手机的视频和语音数据。
《物联网信息安全》教学大纲
《物联网信息安全》教学大纲《物联网信息安全》教学大纲1. 课程介绍1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 授课方式2. 物联网概述2.1 物联网定义与特点2.2 物联网架构2.3 物联网应用领域3. 物联网信息安全基础3.1 信息安全概述3.2 密码学基础3.3 认证与授权3.4 访问控制3.5 安全策略与模型4. 物联网安全威胁与风险4.1 物联网安全威胁概述4.2 物理层威胁与攻击4.3 通信层威胁与攻击4.4 应用层威胁与攻击4.5 安全风险评估与管理5. 物联网安全保护技术5.1 网络安全技术5.1.1 防火墙与入侵检测 5.1.2 安全路由与安全网关 5.1.3 VPN与加密通信5.2 身份认证与访问控制技术 5.2.1 双因素认证5.2.2 访问控制列表5.2.3 角色管理与权限控制5.3 数据安全与隐私保护技术 5.3.1 数据加密与解密5.3.2 数据备份与恢复5.3.3 隐私保护与匿名化5.4 应用层安全保护技术5.4.1 应用程序漏洞挖掘与修复 5.4.2 安全编码与代码审计5.4.3 安全测试与评估6. 物联网安全管理与政策6.1 安全管理体系结构6.2 物联网安全政策与法规6.3 安全事件响应与处置7. 物联网安全案例分析与实践7.1 物联网安全漏洞案例分析7.2 物联网安全实验与实践7.3 物联网安全项目实施与管理附件:1. 课程参考资料2. 物联网安全案例分析报告范例法律名词及注释:1. 《网络安全法》:中华人民共和国网络安全领域的法律法规,主要用于规范网络安全行为,保护网络安全和个人隐私。
2. 《个人信息保护法》:中华人民共和国个人信息保护领域的法律法规,主要用于保护个人信息的收集、使用和存储安全,保障个人隐私权益。
3. 《计算机病毒防治条例》:中华人民共和国计算机病毒防治领域的法律法规,主要用于规范计算机病毒防治行为,保护计算机系统安全。
物联网实验2指导书
物联网系统设计与应用实验室指导书——实验2 一、实验名称:安卓开发环境搭建实验二、实验目的:1.熟悉安卓开发方法和开发平台;2.掌握安卓开发平台搭建方法;3.创建Helloword例程,掌握安卓软件调试方法。
三、实验平台:Win7 32位旗舰版SP1四、实验步骤第一步:实验准备1.实验软件下载与安装(此处已经下载,请核对安装位置)1. JDK(Java Development Kit)2. adt-bundle-windows-x86(Eclipse+ADT+ Android SDK)2.核对软件安装位置:1.C:\adt-bundle-windows-x862.C:\Program Files\Java第二步骤:设置环境变量1.右键点击桌面“我的电脑”打开“属性”,结果如下图所示:2.然后点击“高级系统设置”,点开高级选项卡,如下图所示a.新建JAVA_HOMEJAVA_HOME = C:\Program Files\Java\jdk1.7.0_21(JDK的安装路径)b. 新建JAVA_JRE_HOMEJAVA_JRE_HOME = %JAVA_HOME%\jrec. 新建JRE_HOMEJRE_HOME =C:\Program Files\Java\jre7d. 新建Android_SDK_HOMEAndroid_SDK_HOME = C:\adt-bundle-windows-x86\sdke.新建CLASSPATHCLASSPATH= .;%JAVA_HOME%\lib;%JAVA_HOME%\lib\tools.jar;%JAVA_HOME%\lib\dt.jar;%JRE_HOME%\lib;%JRE_H OME%\lib\rt.jar;%JAVA_JRE_HOME%\lib;%JAVA_JRE_HOME%\lib\rt.jarf. 新建PATH(注意查看是否已存在path或PATH变量,若已存在path则点击进行编辑,把path修改为PATH,然后再其原有的变量值后面添加英文输入法下的分号,然后复制以下=后的所有字符粘贴进去)PATH= %Android_SDK_HOME%\platform-tools;%Android_SDK_HOME%\tools;%JAVA_HOME%\bin;%JRE_HOM E%\bin;%JAVA_JRE_HOME%\bin;配置完后,作下检查,看是否配置成功开始菜单->运行->cmd输入java,应当出现如下界面:输入javac,应当出现如下画面:输入adb,应当出现如下画面:以上三项都正确,恭喜你,配置成功,可以进行android系统的开发了。
物联网实验指导书
物联网实验指导书四川理工学院通信教研室2014年11月目录前言 (1)实验一走马灯IAR工程建立实验 (5)实验二串口通信实验 (14)实验三点对点通信实验 (18)实验四 Mesh自动组网实验 (21)附录 (25)实验一代码 (25)实验二代码 (26)实验三代码 (28)实验四代码 (29)前言1、ZigBee基础创新套件概述无线传感器网络技术被评为是未来四大高科技产业之一,可以预见无线传感器网络将会是继互联网之后一个巨大的新兴产业,同时由于无线传感网络的广泛应用,必然会对传统行业起到巨大的拉动作用。
无线传感器网络技术,主要是针对短距离、低功耗、低速的数据传输。
数据节点之间的数据传输强调网络特性。
数据节点之间通过特有无线传输芯片进行连接和转发形成大范围的覆盖容纳大量的节点。
传感器节点之间的网络能够自由和智能的组成,网络具有自组织的特征,即网络的节点可以智能的形成网络连接,连接根据不同的需要采用不同的拓扑结构。
网络具有自维护特征,即当某些节点发生问题的时候,不影响网络的其它传感器节点的数据传输。
正是因为有了如此高级灵活的网络特征,传感器网络设备的安装和维护非常简便,可以在不增加单个节点成本同时进行大规模的布设。
无线传感器网络技术在节能、环境监测、工业控制等领域拥有非常巨大的潜力。
目前无线传感器网络技术尚属一个新兴技术,正在高速发展,学习和掌握新技术发展方向和技术理念是现代化高等教育的核心理念。
“ZigBee基础创新套件”产品正是针对这一新技术的发展需要,使这种新技术能够得到快速的推广,让高校师生能够学习和了解这项潜力巨大的新技术。
“ZigBee基础创新套件”是由多个传感器节点组成的无线传感器网络。
该套件综合了传感器技术、嵌入式计算技术、现代网络及无线通信技术、分布式信息处理技术等多种技术领域,用户可以根据所需的应用在该套件上进行自由开发。
2、ZigBee基础创新套件的组成CITE 创新型无线节点(CITE-N01 )4个物联网创新型超声波传感器(CITE-S063)1个物联网创新型红外传感器(CITE-S073)1个物联网便携型加速度传感器(CITE-S082)1个物联网便携型温湿度传感器(CITE-S121 )1个电源6个天线8根CC Debugger 1套(调试器,带MINI USB接口的USB线,10PIN排线)物联网实验软件一套2.1CITE创新型无线节点(CITE-N01)■支持IEEE 802.15.4 标准以及ZigBee、ZigBee PRO 和ZigBee RF4CE 标准■ 2.4G ISM 工作频率■传输速度250Kbps,最大输出功率10dBm,接收灵敏度-97dBm■MCU:增强型8051MCU,256KFlash■低功耗:主动模式RX,24mA主动模式TX 在1dBm,29mA供电模式1 (4us 唤醒),0.2mA供电模式2(睡眠定时器运行),1uA供电模式3(外部中断),0.4uA宽电源电压范围(2V-3.6V)■液晶屏显示:便于观察实验现象■自带3 种传感器:光照传感器,3 轴加速度传感器,温度传感器■3个彩灯,5 个按键:便于实现多种输入输出组合■锂电池和DC5V 两种供电方式可选,锂电池充电时间一般需要4~5 个小时,可以使用200 个小时,在使用锂电池的情况下,如果长时间不使用,请关闭电源开关2.2物联网创新型超声波传感器(CITE-S063)物联网创新型超声波传感器(CITE-S063)由CC2530 无线模块和超声波传感器底板组成。
《第5课 物联网安全技术》作业设计方案-初中信息技术浙教版2023九年级全册自编模拟
《物联网安全技术》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本次作业旨在让学生掌握物联网安全的基本概念,了解物联网设备可能面临的威胁,以及学习如何识别和防止物联网安全风险。
通过实践操作,使学生掌握基本的物联网安全技术,为将来在物联网领域的应用打下基础。
二、作业内容1. 小组讨论:学生以小组为单位,讨论物联网设备的安全问题,以及可能面临的攻击方式。
每个小组需提交一份讨论报告,描述讨论内容及结论。
2. 知识问答:完成相关阅读材料后,回答关于物联网安全的基本问题,以检验学生对物联网安全技术的理解程度。
3. 实践操作:学生需使用模拟环境,尝试模拟攻击和防御物联网设备,如破解密码、网络入侵等。
每个小组需提交一份实践操作报告,说明实践操作过程、遇到的困难以及解决方案。
4. 识别威胁:根据教师提供的案例,识别现实生活中可能存在的物联网安全威胁,并说明如何避免这些威胁。
每个小组需提交一份实际案例分析和应对建议。
三、作业要求1. 小组合作:作业以小组形式进行,每个小组需共同讨论、学习、解决问题,培养团队合作和沟通能力。
2. 按时提交:请在规定时间内完成作业并提交,逾期将无法获得相应的分数。
3. 真实完成:作业内容应真实、详细地描述操作过程和遇到的问题,以及解决方案。
4. 反思总结:每个小组需提交一份反思总结报告,总结本次作业的收获和不足,以便于提升个人和团队的学习能力。
四、作业评价1. 报告质量:评价报告是否详实、有条理地描述了讨论、知识问答、实践操作和案例分析的过程和结果。
2. 知识理解:评价学生对物联网安全技术的理解和掌握程度,包括基本概念、常见威胁和防御措施等。
3. 团队合作:评价小组合作过程中成员间的沟通、协作和解决问题的能力。
4. 实践操作:评价学生是否能运用所学知识进行实际操作,以及在操作中是否能发现问题和解决问题。
五、作业反馈教师将在作业评价后及时向学生提供反馈,包括对作业的整体评价、建议和改进意见。
学生可根据反馈进行修改和完善,提升自己的学习效果。
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实验一图像输入与输出基本操作(2学时)实验二基于DCT域的数字水印技术(2学时)综合性实验基于傅立叶域变换的数字水印技术(4学时)实验前预备知识:数字水印技术是利用数字产品普遍存在的冗余数据与随机性,将水印信息嵌入在数字产品本身中,从而起到保护数字产品版权或者完整性的一种技术。
现在学术界对数字水印算法的理解都是将一些不易察觉的具有随机特性的数据嵌入到图像频域或空域的系数上。
从信号处理的角度看,嵌入水印可以看成是在强背景下迭加一个弱信号,由于人类视觉系统的分辨率受到一定的限制,只要迭加的信号幅度不超过HVS的对比门限,人眼就无法感觉到信号的存在,所以可以通过对原始图像进行一定调整,在不影响视觉效果的情况下嵌入一些水印信息。
数字水印系统的一般模型如图1所示:图1 数字水印系统基本模型水印嵌入器的输入量有三个:水印信号M,宿主信号S和密钥K。
水印信号M是指原始水印(图像或一个数字序列)通过一定的方法经过调制将嵌入到宿主信号中的数字信号。
宿主信号S是指被嵌入水印的信号(原始信号)。
密钥K则指用于提高水印系统安全性的密码信息,它独立于宿主信号。
密钥有私有密钥和公共密钥之分,前者指攻击者在明确了水印嵌入方法但又不知道密钥的情况下,水印不会被破坏或盗取;后者是指攻击者对宿主信号(如内容标识、语言字幕等)不感兴趣的情况下,密钥也就不存在保密性,可以作为公共密钥。
实验一图像输入与输出基本操作一、实验题目:图像输入与输出操作二、实验目的学习在MATLAB环境下对图像文件的I/O操作,为读取各种格式的图像文件和后续进行图像处理打下基础。
三、实验内容利用MATLAB为用户提供的专门函数从图像格式的文件中读/写图像数据、显示图像,以及查询图像文件的信息。
四、预备知识熟悉MATLAB开发环境。
五、实验原理(1)图像文件的读取利用imread函数可以完成图像文件的读取操作。
常用语法格式为:I=imread(‘filename’,‘fmt’)或I=imread(‘filename.fmt’);其作用是将文件名用字符串filename表示的、扩展名用字符串fmt(表示图像文件格式)表示的图像文件中的数据读到矩阵I中。
当filename中不包含任何路径信息时,imread会从当前工作目录中寻找并读取文件。
要想读取指定路径中的图像,最简单的方法就是在filename中输入完整的或相对的地址。
MATLAB支持多种图像文件格式的读、写和显示。
因此参数fmt常用的可能值有:‘bmp’Windows位图格式‘jpg’or‘jpeg’联合图像专家组格式‘tif’or‘tiff’标志图像文件格式‘gif’图形交换格式‘pcx’Windows画刷格式‘png’可移动网络图形格式‘xwd’X Window Dump格式例如,命令行>>I=imread(‘lena.jpg’);将JPEG图像lena读入图像矩阵I中。
(2)图像文件的写入(保存)利用imwrite完成图像的输出和保存操作,也完全支持也完全支持上述各种图像文件的格式。
其语法格式为:imwrite(I,‘filename’,‘fmt’)或imwrite(I,‘filename.fmt’);其中的I、filename和fmt的意义同上所述。
注意事项:当利用imwrite函数保存图像时,MATLAB默认的保存方式是将其简化为uint8的数据类型。
与读取文件类型类似,MATLAB在文件保存时还支持16位的PNG和TIFF图像。
所以,当用户保存这类文件时,MATLAB就将其存储在uint16中。
(3)图像文件的显示图像的现实过程是将数字图像从一组离散数据还原为一幅可见图像的过程。
MATLAB的的图像处理工具箱提供了多种图像显示技术。
例如imshow可以直接从文件显示多种图像;image函数可以将矩阵作为图像;colorbar函数可以用来显示颜色条;montage函数可以动态显示图像序列。
这里仅对常用的显示函数进行介绍。
①图像的显示imshow函数是最常用的显示各种图像的函数,其调用格式如下:imshow(I,N);imshow(I,N)用于显示灰度图像,其中I为灰度图像的数据矩阵,N为灰度级数目,默认值为256。
例如下面的语句用于显示一幅灰度图像:>> I=imread(‘lena.jpg’);>> imshow(I);如果不希望在显示图像之前装载图像,那么可以使用以下格式直接进行图像文件的显示:imshow filename其中,filename为要显示的图像文件的文件名。
实例1-1 显示一幅在当前目录下的.bmp格式的图像:>>imshow lena.jpg显示结果如图1.1所示。
图1.1.1 显示一幅图像文件中的图像注意事项:该文件名必须带有合法的扩展名(指明文件格式),且该图像文件必须保存在当前目录下,或在MATLAB默认的目录下。
②添加色带colorbar函数可以给一个坐标轴对象添加一条色带。
如果该坐标轴对象包含一个图像对象,则添加的色带将指示出该图像中不同颜色的数据值。
这对于了解被显示图像的灰度级特别有用。
其调用格式为:colorbar实例1-2>> I=imread(‘lena.jpg’);>> imshow(I);>> colorbar;图1.1.2 显示图像并加入颜色条从上图可知,该图像是数据类型为uint8的灰度图像,其灰度级范围从0-255。
③显示多幅图像显示多幅图像最简单的方法就是在不同的图形窗口中显示它们。
imshow总是在当前窗口中显示一幅图像,如果用户想连续显示两幅图像,那么第二幅图像就会替代第一幅图像。
为了避免图像在当前窗口中的覆盖现象,在调用imshow 函数显示下一幅图像之前可以使用figure命令来创建一个新的窗口。
例如:imshow(I1);figure, imshow(I2);figure, imshow(I3);有时为了便于在多幅图像之间进行比较,需要将这些图像显示在一个图形窗口中。
达到这一目的有两种方法:一种方法是联合使用imshow和subplot函数,但此方法在一个图形窗口只能有一个调色板;另一种方法是联合使用subimage和subplot函数,此方法可在一个图形窗口内使用多个调色板。
subplot函数将一个图形窗口划分为多个显示区域,其调用格式如下:subplot(m,n,p)subplot函数将图形窗口划分为m(行)×n(列)个显示区域,并选择第p 个区域作为当前绘图区。
例1-3 用两排显示四幅图像,可以使用以下语句:>> I1=imread(‘lena.bmp’);>> I2=imread(‘gs256.bmp’);>> I3=imread(‘lena.bmp’);>> I4=imread(‘gs256.bmp’);>> subplot(2,2,1), imshow(I1);>> subplot(2,2,2), imshow(I2);>> subplot(2,2,3), imshow(I3);>> subplot(2,2,4), imshow(I4);图1.1.3 在一个图形窗口中显示多幅图像(4)图像文件信息的查询imfinfo函数用于查询图像文件的有关信息,详细地显示出图像文件的各种属性。
其语法格式为:info=imfinfo(‘filename’,‘fmt’)或info=imfinfo(‘filename.fmt’)或imfinfo filename.fmtimfinfo函数获取的图像文件信息依赖于文件类型的不同而不同,但至少应包含以下内容:文件名。
如果该文件不在当前目录下,还包含该文件的完整路径。
文件格式。
文件格式的版本号。
文件最后一次修改的时间。
文件的大小。
以字节为单位。
图像的宽度。
图像的高度。
每个像素所用的比特数。
也叫像素深度。
图像类型。
即该图像是真彩色图像、索引图像还是灰度图像。
例如,命令行>>imfinfo bubbles25.jpg会输出如下信息(注意,在这种情况下,有些域不包含信息):Filename: ‘bubbles25.jpg ’FileModDate: ‘04-Jan-2003 12:31:26’FileSize: 13849Format: ‘jpg ’FormatVersion: ‘’Width: 714Height: 682BitDepth: 8ColorType: ‘grayscale ’FormatSignature: ‘’Comment: {}六、实验步骤:(1)利用imread 函数完成对图像文件的读取操作。
(2)利用imwrite 函数完成图像的写入(保存)操作。
(3)利用imshow 函数显示图像。
(4)利用imfinfo 函数查询图像文件的有关信息。
实验二 基于DCT 域的数字水印技术离散余弦变换,简称DCT ,是一种实数域变换,其变换核为实数的余弦函数,计算速度较快,是一种近似最佳变换,很适合于做图象压缩和随机信号处理,它对常用的图象压缩有较强的鲁棒性。
基于DCT 域的数字水印算法,一般而言有两种算法。
一种是直接对整幅图像进行DCT 计算,选取合适频段的系数,嵌入水印。
另一种是,首先将整幅图像分成块,对每一块分别进行DCT 计算,在每一块中选取合适频段的系数,将水印信息分散嵌入到每一块所选取的DCT 系数中。
这种方法称为分块DCT ,这种方法非常适合于8×8的图像块DCT 变换。
目前,DCT 域的水印方法大多数是采用分块DCT 方法。
二维DCT 概述:一般而言,数字图象N n M m n m S ≤≤≤≤0,0),,(,其二维DCT变换用矩阵S ~表示,其定义式如下式所示:)2)12(cos()2)12(cos(),()()(2),(210101~Nl j M k i j i S l k N M l k S c c M i N j ππ++⨯=∑∑-=-= (4-1) 二维IDCT 定义]8[如下:)2)12(cos()2)12(cos(),(~)()(2),(210101N l j M k i l k S l k N M j i S c c M k N l ππ++⨯=∑∑-=-= (4-2) 其中 {}{},1,...2,1,0,,1,...2,1,0,-∈-∈N l j M k i 并且⎪⎩⎪⎨⎧-===1,...2,1,10,21)(1M k k k c ⎪⎩⎪⎨⎧-===1,...2,1,10,21)(2N l l l c (4-3) 我们最常用到的是8×8分块DCT ,也就是首先将大小为M ×N 的图像分成64/)()8/()8/(N M N M ⨯=⨯的非重叠的大小为8×8的块,然后对每一块作DCT 。