《交通安全记心中》教学设计
《交通安全记心中》教学设计
《交通安全记心中》教学设计教学设计：《交通安全记心中》一、教学目标：1.了解交通安全的重要性，掌握基本的交通安全知识；2.认识交通标志、交通信号灯的含义；3.培养学生交通安全意识和遵守规则的习惯。
二、教学内容：1.交通安全常识：交通安全意识的培养、道路规则、交通信号灯、行车礼让等；2.交通标志：掌握常见交通标志的含义及其在道路上的作用；3.交通事故防护：学会正确穿戴安全带、安全出行、安全乘坐公共交通工具等。
三、教学过程：1.导入（10分钟）通过提问、图片展示等方式，激发学生对交通安全的兴趣，引导学生谈谈自己对交通安全的理解和重要性，并呈现交通字头、交通信号灯等相关图片。
2.概念讲解（15分钟）a.讲解交通安全的概念和意义，引导学生了解交通安全对自己和他人的重要性。
b.讲解道路规则和交通信号灯的基本知识，通过讨论和示范，让学生明白遵守交通规则和信号灯的重要性。
3.交通标志学习（15分钟）a.展示常见的交通标志图片，引导学生猜测标志的含义，并进行讨论；b.逐个解释各种交通标志的含义和作用，让学生掌握交通标志的基本知识；c.给学生发放卡片，让学生自行设计交通标志，然后进行展示和交流。
4.交通事故防护（25分钟）a.讲解正确穿戴安全带的方法和重要性，引导学生积极养成正确使用安全带的习惯；b.讲解安全出行和安全乘坐公共交通工具的要点，教授学生如何在交通工具上保持安全；c.进行交通事故模拟演练，让学生分组进行角色扮演并模拟交通事故的发生和处理。
5.反思总结（10分钟）让学生回顾本节课所学内容，进行反思总结，并提出自己在今后出行过程中应该注意的问题。
最后，教师再次强调交通安全的重要性，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教学评价：本节课可以通过以下方式进行评价：1.记录学生反馈和问题，并针对性进行解答和指导；2.观察学生合作和参与情况，评价学生的活动表现和角色扮演的熟练程度；3.随堂练习，检查学生对交通标志和交通安全知识的掌握程度；4.展示学生设计的交通标志，评价学生的创意和理解能力。
交通安全记心中班会课教案(13篇)
交通安全记心中班会课教案（13篇）交通安全记心中班会课教案篇1活动目标：1、教育幼儿走在公路上要留意安全，初步培育幼儿的自我爱护意识。
2、培育幼儿清楚的口语表达力量及区分力量。
3、幼儿能熟悉简洁的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规章。
活动预备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。
录像片一个活动过程：（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。
提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）绽开：1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过嬉戏《猜猜看》，来稳固对交通标志的熟悉。
3、提问：如何过公路？安全过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。
（三）完毕：进展体育嬉戏《红绿灯》，通过嬉戏，进一步教育幼儿过公路要留意安全。
活动反思：围绕目标, 在幼儿已有阅历和新学的内容有关阅历，创设有利于幼儿进展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，翻开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动供应全方位的感受时机，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。
交通安全记心中班会课教案篇2一、教学目标：1、教育幼儿过公路时要走斑马线。
2、斑马线给人们带来安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危急性。
二、教学预备：斑马线的图片、事例12个三、教学过程：（一）教师拿出斑马线图片供幼儿熟悉。
提问；1、你知道这是什么吗？2、它用来干什么的呢？3、在什么样的状况下用到斑马线！（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性。
提问：1、有了斑马线会怎么样呢？2、假如没有斑马线的话公路上的人又会怎么样呢？（三）总结以上所说的事，进展反思。
活动反思：这次活动我通过讲故事《过公路请走斑马线》并让幼儿回答下列问题，使幼儿熟悉了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过公路要走斑马线。
交通安全记心中班会课教案篇3活动目标：1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。
2、学习乘坐自行车的正确方法。
交通安全记心中班会设计教案
交通安全记心中班会设计教案安全分为三种,有消防安全、交通安全、食品安全。
这些安全是我们生活缺一不可的。
下面是小编整理分享的交通安全记心中班会设计教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！交通安全班会1一、教学目的：1、通过读新闻、看图片、讨论等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
二、活动过程：（一）教师讲新闻以引入主题1讲新闻，介绍1个小学生交通事故的案例以及每年交通事故发生的情况：①据报道，我国每年死于交通事故的中小学生约有2万人，据国家儿童少年公布的数据显示，我国中小学生因交通事故等非正常死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。
②今年4月份，在一所小学门前，一位小学生在过马路时被迎面驶来的出租车撞伤,被撞的是河北小学的学生，这名学生下公交车后直接从两辆公交车中间穿过，想要翻越护栏去对面的学校，这时出租车迎面驶来，由于出租车驾驶人被公交车挡住视线，来不及躲闪将她撞倒在地。
2.听了这则新闻，你有什么感想呢？同学们讨论交流，各抒己见。
3.教师小结：生命就在我们每个人的手中，交通安全不容我们忽视。
今天我们就一起来学一学交通安全的相关知识，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（转（二）安全知识问答1.交通信号灯有几种颜色？（红黄绿）这三种颜色的灯都有些什么作用你们知道吗？请两个学生上台演一演，看看你会不会过马路（让两位学生站在门口，教师站在多媒体课件旁边，出示相应的课件让学生过马路）：①红灯亮时该怎样？②黄灯亮时还可以过马路吗？③什么灯亮时才可以走？师总结：红灯是停车信号，黄灯是缓行信号，绿灯是通行信号，口诀：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，请学生读一读。
2.选一选（看图选择正确的做法）：①乘车安全：乘车时哪种行为是安全的？A、在车内玩耍。
B、车辆行驶时头伸出窗外。
C、系好安全带。
小结：乘车时要系好安全带，头、手不伸出窗外②过马路安全：过马路时哪种行为是正确的？A、跨越栏杆横穿马路B、在车辆靠近时过马路C、走斑马线小结：过马路要走斑马线，没有斑马线时要在两侧没有来车的情况下过马路。
交通安全记心中主题班会教案
交通安全记心中主题班会教案第一章：导入1.1 活动目的：通过导入活动，引起学生对交通安全问题的关注，激发学生学习交通安全知识的兴趣。
1.2 活动内容：引导学生分享自己对交通安全的认识和经历，让学生意识到交通安全的重要性。
1.3 活动步骤：步骤1：班主任简要介绍交通安全的重要性，引起学生的关注。
步骤2：学生分组讨论，分享自己对交通安全问题的看法和经历。
步骤3：每组选代表进行发言，总结讨论结果。
步骤4：班主任总结学生的发言，强调交通安全的重要性。
第二章：交通安全知识讲解2.1 活动目的：通过讲解交通安全知识，提高学生的交通安全意识，使学生能够自觉遵守交通规则。
2.2 活动内容：讲解交通安全的基本知识和注意事项，包括行走、骑车、乘车的安全规则。
2.3 活动步骤：步骤1：班主任讲解交通安全的基本知识，包括行走、骑车、乘车的安全规则。
步骤2：学生分组讨论，分享自己对交通安全规则的理解和体会。
步骤3：每组选代表进行发言，总结讨论结果。
步骤4：班主任总结学生的发言，强调交通安全规则的重要性。
第三章：交通安全情景模拟3.1 活动目的：通过情景模拟，让学生在实际操作中掌握交通安全知识和技巧，提高学生的交通安全能力。
3.2 活动内容：模拟不同交通场景，让学生学会正确的行为和应对方法。
3.3 活动步骤：步骤1：班主任布置模拟场景，如过马路、骑车行驶等。
步骤2：学生分组进行模拟，录制视频或拍照记录。
步骤3：每组展示模拟过程，讨论并总结交通安全技巧。
步骤4：班主任总结学生的发言，强调交通安全的重要性。
第四章：交通安全宣传作品展示4.1 活动目的：通过制作交通安全宣传作品，提高学生的交通安全意识，培养学生的创新能力和团队合作精神。
4.2 活动内容：学生分组制作交通安全宣传作品，如海报、视频、宣传册等。
4.3 活动步骤：步骤1：班主任布置任务，要求学生分组制作交通安全宣传作品。
步骤2：学生分组讨论，确定作品主题和形式。
步骤3：学生进行创作，完成后进行展示和分享。
《交通安全记心中》教学设计及反思
《交通安全记心中》教学设计及反思交通安全是学生们生活中不可忽视的重要课题。
为了帮助学生们正确认识和应对交通安全问题，我设计了一堂主题为《交通安全记心中》的教学活动。
本教学设计着重培养学生的交通安全意识和安全行为习惯，通过多种形式的教学活动激发学生的学习兴趣，加深对交通安全问题的理解和反思。
一、教学目标：1.知识目标：(1)了解交通安全规则和标识的含义；(2)认识交通事故的危害性；(3)掌握基本的交通安全知识。
2.能力目标：(1)培养学生的自我保护能力；(2)提高学生的交通安全意识；(3)养成良好的交通安全行为习惯；3.情感目标：(1)培养学生的责任心和公民意识；(2)增强学生的团队合作意识；(3)培养学生的自信心。
二、教学内容：1.交通安全标识的认识和意义；2.交通事故的危害性；3.交通安全知识的学习。
三、教学过程：1.导入：通过展示一组交通事故图片，引起学生对交通安全问题的关注，并引发学生对交通安全的思考，帮助他们认识到交通事故的严重危害。
2.展示：利用多媒体工具展示一些交通标识，让学生通过观察和分析，猜测其含义，并与学生进行互动讨论，梳理出交通标识的作用和意义。
3.讲解：通过教师的讲解和示范，详细介绍不同交通标识的含义、规则和使用方法，并重点强调学生在日常生活中应如何正确应用这些标识，以确保交通安全。
4.小组合作活动：将学生分为小组，每组分配一组交通标识卡片，要求小组讨论和归纳这些交通标识的含义和应用场景，并在规定时间内准备好展示材料。
5.展示和评价：要求各小组展示他们的研究成果，并由全班进行评价和讨论。
教师根据学生的分析和理解程度进行点评，并给予鼓励和指导。
6.在班会上开展交通安全知识问答活动，让学生参与答题，增强学生学习的主动性，测试学生对交通安全知识的掌握程度。
四、教学反思：通过本次教学活动，我发现学生对于交通安全标识的理解相对较浅，有些学生对具体的交通安全标识无法准确理解其含义和应用。
交通安全记心中主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：交通安全记心中主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的交通法规和安全知识。
2. 提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
3. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学重点：1. 交通法规和安全知识的学习。
2. 交通安全意识和自我保护能力的提高。
3. 遵守交通规则的良好习惯的培养。
教学难点：1. 交通法规和安全知识的理解和运用。
2. 交通安全意识和自我保护能力的培养。
二、教学过程1. 导入：教师通过展示一些交通安全事故的图片或视频，引起学生的关注，引出本节课的主题——交通安全记心中。
2. 学习交通法规：教师向学生介绍一些基本的交通法规，如遵守交通信号灯、行人过马路要走斑马线、不要在马路上玩耍等，让学生了解和掌握这些基本交通法规。
3. 学习交通安全知识：教师向学生介绍一些交通安全知识，如如何正确佩戴安全带、如何正确使用头盔、如何避免交通事故等，让学生了解和掌握这些基本交通安全知识。
4. 案例分析：教师展示一些交通安全事故的案例，让学生分析事故发生的原因，从中吸取教训，提高自己的交通安全意识。
5. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，如何在生活中遵守交通规则，如何提高自己的交通安全意识，讨论后每组派代表进行分享。
三、作业布置1. 回家后向家长介绍今天学到的交通安全知识和交通法规。
2. 写一篇关于交通安全的日记，记录自己一天的交通安全行为。
四、教学反思教师在课后对本次班会进行反思，看是否达到了预期的教学目标，是否还有需要改进的地方，为下一次的教学做准备。
五、教学评价教师通过观察学生的学习态度和行为表现，对学生的学习效果进行评价，看学生是否掌握了基本的交通法规和安全知识，是否提高了交通安全意识，是否养成了遵守交通规则的良好习惯。
六、教学活动设计1. 游戏互动：教师设计一个关于交通安全的游戏，如交通安全知识问答、模拟过马路等，让学生在游戏中学习和巩固交通安全知识。
交通安全牢记心中班会教案(7篇)
交通安全牢记心中班会教案(7篇)交通安全牢记心中班会教案(7篇)交通安全牢记心中班会教案怎样写？班会的开展内容没有一定的限制，丰富多彩的班会主题既可以是专门为解决班级存在的某个问题而召开，也可以就某项教育展开，下面是小编给大家带来的交通安全牢记心中班会教案，希望能够帮到你哟!交通安全牢记心中班会教案（篇1）教学目标：1、明了在道路上嬉戏的危险性。
知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。
要在安全的场所嬉戏。
2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。
3、知道在道路上哪些是危险的游戏。
教学过程：一、故事引入老师讲《丁丁和飞飞的小故事》）一天下午放学以后，丁丁和飞飞带上自己的滑板和旱冰草鞋来到马路上。
他们说，今天两个人要比试一下，看谁的技术高。
马路上汽车来来往往，丁丁和飞飞想，反正汽车不最撞我们。
他们还说要和汽车赛跑呢。
他们选择了一处路面比较狭窄的小坡道，两人踏着滑板和旱冰鞋从坡上快速向下滑去。
“哦，我飞起来了！”飞飞高兴地大声叫起来。
这时，一辆小面包正在上坡，见两个小朋友从坡上“飞”下来，赶紧避让。
两个小朋友看见上坡的小面包车也吓坏了，一时控制不住，重重地摔倒在路边。
1、请同学们互相说说自己的看法。
2、同学议议，丁丁和飞飞的行为有哪些错误，他们这样玩有什么后果。
3、如果是你，你会怎么做？4、读读儿歌练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。
5、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。
道路上的车辆川流不息，交通十分繁忙。
有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。
6、出示《道路交通安全法实施条例》有关规定行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
二、辩一辩、说一说1、一些小朋友正在马路上嬉戏，想一想，这种行为对不对呢？请说出理由2、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。
“交通安全记心中”主题班会教案
“交通安全记心中”主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的交通安全知识。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识，减少交通事故的发生。
二、教学重点与难点1. 教学重点：交通安全知识的传授和学生的实际操作能力。
2. 教学难点：如何让学生真正理解并自觉遵守交通规则。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解交通规则和交通安全知识。
2. 采用示范法，展示正确的交通行为。
3. 采用情景模拟法，让学生在模拟环境中体验交通行为。
四、教学准备1. 交通安全宣传PPT。
2. 交通安全标识道具。
3. 情景模拟道具。
五、教学过程1. 导入：讲解交通安全的重要性，引导学生关注交通安全。
2. 基本知识讲解：通过PPT讲解交通安全知识，让学生了解并掌握基本交通规则。
3. 示范展示：教师展示正确交通行为，让学生跟随模仿。
4. 情景模拟：设置模拟交通环境，让学生在实际操作中体验交通行为，培养遵守交通规则的良好习惯。
5. 总结与反思：让学生分享在情景模拟中的感受，总结交通安全的重要性，引导学生自觉遵守交通规则。
六、教学活动活动名称：交通安全知识竞赛活动目的：通过竞赛形式，巩固学生对交通安全知识的掌握。
活动步骤：1. 将学生分成若干小组，每组派一名代表抽取题目。
2. 设置必答题、抢答题等环节，题目涵盖交通安全知识。
3. 每答对一题，该小组得分，答错则其他小组有机会抢答。
4. 比赛结束后，评选出获胜小组，并给予奖励。
七、教学活动活动名称：交通安全绘画比赛活动目的：通过绘画形式，让学生发挥创意，加深对交通安全重要性的理解。
活动步骤：1. 提前准备画纸、画笔等绘画工具。
2. 让学生围绕交通安全主题进行绘画，可以描绘遵守交通规则的场景，或设计交通安全宣传海报。
3. 设定绘画时间，结束后收集作品进行展示和评选。
4. 评选出优秀作品，并给予表彰和奖励。
八、教学活动活动名称：交通安全情景剧活动目的：通过情景剧表演，让学生在实践中学会如何应对交通安全问题。
2023年交通安全记我心教案(精选6篇)
2023年交通安全记我心教案（精选6篇）交通安全记我心教案1设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
小学生交通安全记心中主题班会教案3篇 交通安全记心间主题班会教案
小学生交通安全记心中主题班会教案3篇交通安全记心间主题班会教案下面是分享的小学生交通安全记心中主题班会教案3篇交通安全记心间主题班会教案，以供借鉴。
小学生交通安全记心中主题班会教案1班会内容：交通安全教育。
班会目标：1．通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。
2．通过逼真的画面，真实的数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。
班会重难点：培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。
班会准备：1．黑板上书写“交通安全我先行”几个字。
3．准备测试交通规则的抢答题目。
5．学生自制安全宣传卡。
班会过程：一、以逼真的画面，真实的数据，真切的告诫，让学生深深懂得保护自己，就是幸福大家。
1．导入：同学们，今天我们举行一次“交通安全我先行”活动，我们是21世纪的主人、A是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
2、逼真的画面：播放《交通安全监控录像》（老师：看了这些录像，你们有什么感想？）学生回答：刘善容：看了之后感觉很害怕，以后都不敢过马路了。
未从凡：太惨了，他们这么年轻就丧失了生命。
王建鹏：我以后一定要注意交通安全了，感觉很多危险都在我们身边。
童耀：我一直都很注意的，所以以后不会遇到这类事故的。
老师：交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。
3．真实数据：道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。
大家来看这样一组数据：据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？相当于一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人军团。
冀教版道德与法治二年级上册第10课《交通安全记心中》教学设计
冀教版道德与法治二年级上册第10课《交通安全记心中》教学设计一. 教材分析冀教版道德与法治二年级上册第10课《交通安全记心中》教材，以学生的日常生活为背景，从学生的实际出发，以培养学生的交通安全意识和自我保护能力为目的。
教材内容主要包括：交通信号灯的作用、遵守交通规则、安全过马路、安全乘坐交通工具等。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二. 学情分析二年级的学生在日常生活中已经积累了一定的交通安全知识，但对交通规则的理解和遵守程度参差不齐。
学生的思维具有具体形象性，对于抽象的交通规则理解起来有一定难度。
此外，学生的自我保护意识较弱，需要通过学习提高交通安全意识和自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解交通信号灯的作用，知道遵守交通规则的重要性。
2.培养学生自觉遵守交通规则，安全过马路，安全乘坐交通工具的良好习惯。
3.提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解交通信号灯的作用，知道遵守交通规则的重要性，培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
2.教学难点：让学生理解并掌握交通规则，提高交通安全意识和自我保护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置交通安全情境，让学生在实际情境中感受交通安全的重要性，提高交通安全意识。
2.游戏教学法：通过交通安全游戏，让学生在游戏中学习交通规则，提高遵守交通规则的能力。
3.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的交通安全经验，互相学习，提高自我保护能力。
六. 教学准备1.准备交通安全情境图片、视频等教学资源。
2.准备交通安全游戏道具。
3.准备小组讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用交通安全情境图片或视频，引导学生关注交通安全，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解交通信号灯的作用，让学生了解遵守交通规则的重要性。
通过实例展示违反交通规则的危害，让学生深刻认识到交通安全的重要性。
交通安全记心中教学设计
《交通安全记心中》教学设计教学目标：认知目标：知道有关的交通标志和交通规则；情感目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏；行为目标：遵守交通规则，注意交通安全；遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹。
教学重点难点：（1）教学重点：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。
（2）教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。
教学准备：多媒体课件教学设计：一、创设情境，激发学习兴趣1、老师播放路面上人来车往的录像，请学生仔细观察，说说自己都看到了什么？2、播放违反交通安全法规而酿成事故的视频，说说你想说什么？师总结：发生交通事故的三大诱因：跨越护栏、横穿马路、摩托车超载，违章驾驶、醉酒驾驶等等。
（投影：遵守交通法规关爱生命旅程）二、合作探究，怎么才能避免这些事故，保护自己的生命安全1、教师出示图片（行人随意横穿马路、小孩在马路上玩耍、电瓶车带人在机动车道上行驶，行人、汽车闯红灯）2、小组合作讨论以上这些图片上的行为对吗？我们应该怎么劝阻他们或是我们自己应该怎么做3、小组汇报各组的讨论结果4、教师总结强调我们应该遵守交通法规，注意交通安全，一定要保护好自己的生命安全。
三、拓展延伸：1、读儿歌：小朋友，正年少，你拍一，我拍一，我是一个小公民，交通法，要记牢，走路靠右最要紧。
遵守交规常记心，走路时，靠右行，你拍二，我拍二，红灯亮时切莫行，人行道，最放心，绿灯行来红灯停，绿灯才是保护神，过马路，要当心，你拍三，我拍三，路上骑车不带人，斑马线，看分明，车内勿把头外探，安全隐患要消除，红灯停，绿灯行，你拍四，我拍四，横穿马路祸根生，黄灯灯，莫着急，路上学生别嬉戏，人命关天岂儿戏，马路上，别玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情况多，不能跑，慢慢行。
先左后右过马路，车辆转弯要慢行，转弯前，手示意，你拍六，我拍六，酒后驾车万不可，不猛拐，不强行，酒后驾车必闯祸，十次事故九次疾，守法规，讲文明，你拍七，我拍七，人行道上过马路，安全法，记心间。
交通安全记心中主题班会教案
交通安全记心中主题班会教案【教案】一、教学目标通过本次主题班会，使学生全面了解交通安全知识，提高交通安全意识，培养良好的交通习惯，并能够传递和分享交通安全知识。
二、教学内容1. 交通安全概述2. 交通规则及标志3. 正确过马路和乘坐交通工具的方法4. 交通事故防范和自救常识三、教学过程活动一：引入1. 老师简单介绍交通安全并提出问题：“你们平时行走在路上注意交通安全吗？你们知道什么是交通安全吗？”活动二：交流讨论1. 学生们自由交流，谈谈对交通安全的理解。
2. 学生们分享自己或身边人的交通事故故事，引起大家的共鸣。
活动三：知识普及1. 老师通过幻灯片或其他形式简要介绍交通规则及标志，向学生传授交通安全知识。
2. 学生根据老师的讲解，进行知识点的提问和回答。
活动四：案例分析1. 老师以案例的形式向学生展示一些典型的交通事故，并进行分析讨论。
2. 学生结合案例，分析事故产生的原因和防范措施。
活动五：角色扮演1. 学生分成小组，每个小组扮演不同角色，模拟交通场景中的正确行为和错误行为。
2. 其他学生观察并发表意见，提出改进的建议。
活动六：总结1. 老师进行交通安全知识的总结，并强调安全意识和习惯的重要性。
2. 学生回答问题，对所学内容进行回顾和总结。
四、教学资源1. 幻灯片或其他交通安全教学资源2. 交通标志和示意图3. 典型交通事故案例五、教学评估1. 学生参与讨论的情况2. 学生在角色扮演中的表现和观察意见3. 学生对所学知识的掌握情况六、拓展延伸1. 学生可以利用课余时间收集更多的交通安全知识，形成小册子或海报，进行交流和分享。
2. 学生可以利用社团活动或家庭时间，开展交通安全宣传活动，增强社会宣传意识。
交通安全记心中教案
交通安全记心中教案一、教学目标1.掌握交通安全的基本概念和重要性。
2.了解交通规则与标志的基本内容。
3.培养学生的交通安全意识和安全习惯。
二、教学重点和难点1.交通安全的基本概念和重要性。
2.交通规则与标志的基本内容。
3.培养学生的交通安全意识和安全习惯。
三、教学过程1.导入（通过问题引入主题）教师出示几个交通标志图片，让学生猜测其含义，引导学生思考交通标志的作用和重要性。
2.概念讲解教师简要介绍交通安全的定义和重要性，引导学生明白交通安全对每个人的生命和财产的保障是非常重要的。
3.交通规则与标志的介绍教师通过PPT或图片讲解交通规则的基本内容，例如红绿灯的含义、斑马线的作用等。
同时，介绍一些常见的交通标志及其含义，如禁止停车、限制速度等。
4.角色扮演将学生分为几个小组，让每个小组扮演不同的角色，如司机、行人、交警等，在教室中模拟交通场景，让学生互动演练交通规则和交通标志的正确使用方法。
5.集体讨论学生回到座位，教师通过提问引导学生回顾刚才的角色扮演活动，总结学生在实践中遇到的问题，再次强调交通规则的重要性和正确使用交通标志的方法。
6.安全教育片观看教师安排学生观看一段关于交通安全的教育片，片中通过真实的交通事故案例，让学生进一步了解交通安全的重要性，增强他们的安全意识。
7.小结教师对本堂课的重点内容进行小结，提醒学生记住交通规则和标志。
8.作业要求学生回家自查家附近的交通标志，了解其含义，并写一篇交通安全的心得体会。
四、教学评估1.角色扮演中的表现评价。
2.学生对交通规则和交通标志的理解程度。
3.作业的完成情况和内容。
五、教学资源1.PPT或图片。
2.教学片段。
3.交通标志。
六、教学延伸1.学校组织交通安全教育活动，邀请交通警察到校讲解交通安全知识并现场演示。
2.学生在周末可以和家长一起观看相关的交通安全宣传片，增强家庭的交通安全意识和问题解决能力。
3.学校可以组织交通安全知识竞赛，加强学生对交通规则和标志的掌握。
交通安全记心中安全教案(通用18篇)
交通安全记心中安全教案（通用18篇）交通安全记心中安全教案1设计意图：现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。
而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。
活动目标：1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。
2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。
活动过程：1、歌曲导入（1）音频：《兔子的尾巴》（2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。
老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。
老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。
老师小结：过十字路口要看红绿灯。
红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。
2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性：（1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！（2）播放图片，让幼儿讨论、回答。
老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。
图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。
交通安全记心中教案（通用8篇）
交通安全记心中教案交通安全记心中教案（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的交通安全记心中教案（通用8篇），欢迎大家分享。
交通安全记心中教案1活动目的：通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
课前准备：1、了解一些基本的交通规则。
2、了解一些常见的交通标志。
活动过程：（一）交通知识竞赛（抢答形式）1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？3、黄灯亮时还可以过马路吗？4、什么灯亮时才可以通行？5、行车、行人应靠哪边走？6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
（二）看录像，议一议：1、录像内容：一名中学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、议一议：（1）这个同学违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？3、把这个同学的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在自己的手里，希望大家通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
活动总结：交通安全教育对于我们小学生来说显得尤为重要，因为学生每天都要来校上学，上学路上的交通情况比较复杂，特别是我们学校周围的交通情况更是复杂。
通过开展这次主题班会，使大家明白了交通安全的重要性，也了解了基本的交通知识，知道该如何去遵守交通规则，做到时刻注意交通安全。
交通安全记心中教案2【活动主题】交通安全记心中珍爱生命每一天【活动目的】1、通过本次主题班会，引导学生学习一些交通安全知识，掌握一些交通法律法规，增强学生交通安全意识，培养学生自我保护能力，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
2、培养学生语言表达能力，调动学生参加集体活动的积极性，锻炼其胆量及学会协作精神。
3、锻炼部分班委组织活动的能力，加强班级向心力。
交通安全记心中主题教案(7篇)
交通安全记心中主题教案(7篇)交通安全记心中教案（篇1）一、活动目的1、通过本次主题班队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，引起同学们对交通安全的重视，增强学生交通安全意识。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
二、活动时间9月6日班长：“交通安全记心中”主题班队会现在开始!三、活动过程甲：敬爱的领导、老师、亲爱的同学们：合：大家好!甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
乙：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。
甲：车祸是那样无情，吞噬了多少个年轻的生命!乙：车祸又是那样残忍，拆散了多少个幸福的家庭!甲：灾难的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。
乙：无论咿呀学语还是学富五车，如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。
甲：人的生命只有一次，生命是多么珍贵!乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了。
甲：所以，我们要懂得关爱生命，学会珍惜生命。
合：四(1)中队“交通安全记心中”主题班会现在开始!(生鼓掌)甲：可是我们却经常听到一些不安全的事故发生在我们的身边课件1、2乙：看到这些让我们惋惜伤痛的案例，你想说些什么?(一)请学生自由发言。
甲：生命在你手中，交通安全不容忽视。
乙：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
在我们生活中有哪些交通不安全隐患呢?学生发言课件8—19甲：骑自行车八不准课件20—21交通安全五不准：认识交通标志：课件24—31(二)交通知识抢答题乙：1行人在没有信号灯的人行横道应如何通行?(b)A、在人行横道内快速通过。
B、两面无来往车辆时从人行横道内通过。
C、按机动车信号灯指示通过。
甲：2、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过?(c)A、跑步快速通过。
B、示意机动车让行后直行通过。
C、确认安全后直行通过。
乙3、骑自行车通过没有非机动车信号灯的路口应怎样通行?(b)A、减慢车速通过。
小学生交通安全记心中主题班会教案模板（精选7篇）
小学生交通安全记心中主题班会教案小学生交通安全记心中主题班会教案模板（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小学生交通安全记心中主题班会教案模板（精选7篇），欢迎大家分享。
小学生交通安全记心中主题班会教案1一、班会目标：1.通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。
2.通过逼真的画面，翔实的数据，真实的讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。
3、让学生了解了交通安全常识，提高遵守交规意识，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯，安全走路，安全乘车，安全骑车。
二、班会重难点：培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。
三、班会准备：1.黑板上书写“保护自己幸福大家”几个美术字。
2.确定学生为男女主持各一人。
3.准备10道测试交通规则的抢答题目。
四、班会地点：三年级教室五、班会过程：随着经济繁荣的发展，交通事业迅猛发达。
车辆川流不息地在马路上行驶。
为了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸妈妈放心工作。
我们每个小学生要了解基本的交通规则，增强交通安全意识。
提高遵守交通法规的自觉性。
养成良好的习惯性。
熟记最基本的交通标志。
做到愉快上学，平安回家。
主持人甲：游戏一一猜谜语(1)白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障(人行横道线)(2)圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。
主持人乙：安全在你脚下，生命在你手中实线，虚线，斑马线，都是生命安全线!主持人甲：三年级中队《安全出行，平安回家》十分钟队会现在开始!主持人甲：同学们，据有关资料统计，我国因事故每3分钟就有1个人受伤，每10分钟就有1人丧生。
主持人乙：交通事故每10位死者中，至少1人是儿童。
交通意外已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。
《交通安全记心中》教学设计及反思
《交通安全记心中》教学设计及反思一、教学内容：这是一个教育学生在日常生活中注意交通安全的讨论话题。
二、教学目标：1、对交通安全有较为全面的了解。
2、对交通标志、设施、规则有初步的认识。
3、使学生做到自觉遵守交通规则，增强交通安全意识。
三、教学理念：在此次教学中始终贯穿实行现代学习方式的理念。
现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨，促进学生各方面的发展。
在这节课中重点实现学生主动性、独立性、独特性、体验性的发展。
四、教学过程：1、激趣导入：（出示flash动画）师：你觉的这个动画讲的是什么方面的内容？板书：交通安全。
2、师生共学，完成教学目标。
师：你们在日常生活中注意交通安全时都注意些什么？今天，我请来了一个朋友让它来告诉大家。
（出示蓝猫图片）板书：交通标志、交通设施、交通规则。
（1）、用“接火车”的游戏，将三个注意内容串成探讨的线索。
师：今天，我想和大家一起到“交通安全岛”去玩，不过途中要过三个车站，也是蓝猫告诉我们的三点。
板书：画出教室示意图，将教室、三个注意内容、安全岛图形用曲线连成一个路线图。
（2）用直观方式看交通标志。
（出示交通标志）让学生“动”起来，模仿交通标志的指示内容，使学生最快了解各个交通标志的指示内容。
师小结。
（3）用说、演等方式，了解交通设施的使用。
让学生“动”起来，演示“红绿灯”的正确使用。
说一说：斑马线、上下天桥、护栏等交通设施的使用。
师小结。
（4）激发学生听、说等身体感官并用，增加学生对遵守交通规则的自觉性。
（分别出示“交通规则儿歌”、“王平历险记”、“柳某事例”）让学生谈感受。
师小结。
4、总结，游戏结束了并增强交通安全意识。
师：交通安全与咱们息息相关，大家一定要自觉遵守交通规则，同学们交通安全重要吗？咱们以后该怎样做呢？板书：记心中。
五、教学反思：1、教师的语言应该以简洁、明了为主，引导的话要以有针对性为最佳，引导的语言过于多，不但会影响到学生的思维，而且会使学生的兴趣受到影响。
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《交通安全记心中》教学设计交通安全记心中一、教学目标；根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将本课的教学目标确定如下：通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
认知目标：知道一些基本的交通标志与设施，学习交通规则。
情感目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏；行为目标：遵守交通规则，注意交通安全；遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道，不在马路上追跑打闹。
能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识。
二、重点难点（1）教学重点：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。
（2）教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。
意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失，能将所学知识运用到生活中保护自己。
教学过程：。
一、创设情境，引入课题1、师：同学们，请同学先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全：（出示课件）世界：全世界每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。
中国：平均每天发生交通事故约1800起，平均每天死亡280多人。
每年我国中小学生死于交通事故超过两万，目前我国每年交通死亡人数是世界第一。
师：刚才看大家看数据时表情都非常沉痛，那么是什么原因酿成了这一幕又一幕的惨剧呢？谁来说一说？生：人们不遵守交通规则……师小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则，带来的灾害，甚至付出生命的代价，可见交通安全是多么的重要啊！今天我们就一起来学习《交通安全记心中》板书课题。
二、在活动中体会交通规则的重要性，初步了解常见交通标志的作用1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。
2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。
红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。
（将标志贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。
生：我还知道中间的是汽车道。
8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
10、师：孩子们，现在你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。
生2：红绿灯的作用可真大啊！生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。
（1）禁止标志：这是禁止标志，你们知道它们代表什么意义吗？学生齐说。
禁止标志是红颜色。
（2）警告标志：看下一组这是警告标志，请同学们自由结组讨论交流这些标志代表什么意义？（3）指示标志：再看下一组指示标志，师配图解说。
这类标志是蓝色的。
教师小结：在我们的道路上还有很多交通标志，课下希望同学们注意观察，严格遵守。
3、师：除了这些交通标志以外，还设有许多安全设施，板书：交通设施你知道有哪些设施吗？你在哪儿见过？谁还有补充？师：老师带来了一些交通设施图片来看！（出示图片）这是什么设施？师小结：先读资料（出示课件）这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，同时也可以帮助我们来遵守交通规则。
板书：交通规则。
三、遵守交通规则1、师：上学、放学和外出活动，我们天天都要在马路上行走。
那么，过马路要遵守哪些交通规则呢？可以小组讨论交流一下，自由结组。
学生汇报。
师：老师总结了几点规则，一起来看！（课件出示）行人安全知识：Ⅰ行人应走人行道。
在没有人行道的地方应靠右边走。
Ⅱ过马路时不要做其它事情。
Ⅲ横过马路时，一定要看信号灯。
红、黄灯亮不能通过；绿灯亮时才能通行。
Ⅳ千万不能翻越隔离栏。
Ⅴ未满十二岁的儿童不能骑自行车上公路。
谁来给大家读一读？2、安全评判师：相信同学们对交通规则有了一定得了解，下面我们一起来看一组图片，同学们仔细看，想一想，图片中的人做的对不对，不对的你来告诉他该怎样做？（出示课件）3、同学们你们平时和爸爸妈妈上街时，有没有违反过交通规则？表扬那你是怎样遵守交通规则的？若干学生回答。
师表扬做的好的同学。
4、做一做。
师：为了让同学们更好地记住交通法规，咱们来做一个游戏好吗？（课件出示）交通安全"拍手歌"你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，你拍三，我拍三，不闯红灯保安全，你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，你拍六，我拍六，自行车上别载人，你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，你拍十，我拍十，做个文明小公民同学们先自己熟悉一下内容。
下面咱们一起来拍起手。
再来一遍这次同桌边拍手边唱《交通安全拍手歌》四、作业为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语，课前老师让你们搜集一些，谁来说说？学生汇报：⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。
⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。
⑶、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。
⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。
⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。
⑹、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。
⑺、生命诚可贵，安全价更高。
⑻、互让半步，处处通途。
⑼、各行其道，平安有靠。
⑽、最大的幸福是平安。
老师也搜集了一些，一起来读一读。
（出示课件）如：护栏保安全，翻越最危险。
酒后行驶车事故隐患多宁绕百步远不抢一步险居安四危莫忘交规关爱孩子从启步开始“宁停三分，不争一秒。
”“交通安全进万家，出入平安你我他。
同学们选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，做成小书签，送给爸爸妈妈或好朋友，还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒，注意安全。
五、总结：文明交通，安全出行，从我做起，我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺:生：一定学好安全知识，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。
决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。
师：因为有爱，世上才有了阳光雨露，因为懂得珍惜，人间才有了花草树木。
珍爱生命，共创平安大道，共筑文明交通是我们每个人的美好心愿，让我们在生活中，遵守交通规则，认清交通标志，爱护交通设施，做到交通安全记心中，安全出行每一天。
五、板书设计交通安全记心中遵守交通规则认清交通标志爱护交通设施。