党员电化教育与电教片的拍摄

线性编辑的缺点
• • • • 素材不能随机存取 难于进行节目的修改 信号复制劣化严重 录像机磨损严重，磁 带容易受损 • 系统构成复杂，可靠 性相对降低
• 非线性编辑（Non-linear Editing）
非线性编辑是相对于线性编辑而言的，它指的是可以对 画面进行任意顺序的组接而不必按顺序从头编到结尾的 影视节目编辑方式。非线性编辑以视听信号能够随机记 录和读取为基础，它依托的是盘基记录载体。
（三）典型性
党员电化教育工作一直把弘扬先进、弘扬 正气作为工作的重点，大力开展典型事迹的宣 传教育。通过宣传党员的先进事迹、宣传基层 党组织先进群体、宣传广大党员和先进群体在 社会实践中的成功经验，坚持用先进的思想教 育人、用生动的典型事例鼓舞人、用高尚的情 操感染人，从而增强党组织的感召力和渗透力， 激发广大党员的热情和干劲，努力为党的事业 勤奋工作。
二、党员电化教育的特点
• • • • • • 鲜明的党性 时代性 典型性 纪律性约束 先进性 依赖性
（一）鲜明的党性
同利用现代传播媒介进行的其它类型 的教育（如电视台举办的教育节目、学 校的电化教育等)相比较，党员电化教育 最大的特点是具有鲜明的党性。党员电 化教育的对象，主要是党的基层组织、 党员和入党积极分子，这决定了在教育 内容和部署上，要与新时期党员教育工 作的整体要求相一致、相配合。
非线性编辑的特征
• 在编辑方式上呈非线性的 特点,能够很容易地改变镜 头顺序,而这些改动并不影 响已编辑好的素材 • 在素材的选择上能够做到 随机存取
• 非线性编辑是以文件为操作 基础的。进行工作时首先要 将所有需要编辑的素材经过 数字化采集后转换成视音频 文件 • 非线性编辑系统是一个扩展 的计算机系 统，它的一切操 作都符合计算机的操作规范
三、党员电化教育在党的建设中具有重要地位
• 我国于1983年成立了全国党员电化教育 中心。 • 2011年1月，为进一步加强党员教育工作， 经中央批准成立了中组部党员教育中心。
党员教育中心主要职责是：
4、会同有关单位组织实施全国党员教育培 2、负责全国党员电化教育、远程教育、手 1、研究提出运用信息化手段开展党员教育 3、承担全党集中性和经常性学习教育活动 训重点工程，指导全国党员教育教学资 机信息系统、咨询服务电话等工作的指 工作的规划和计划并组织实施，对党员 的有关具体事务，负责学习资料和教材 源开发及教材建设等。 导协调和督促检查，承担中央平台的管 的组织编写； 教育工作的有关问题进行调查研究，提 理使用和服务保障工作； 出意见建议；
（六）依赖性
同党内其它教育形式（如讲党课、学文件、作报 告等）相比较，党员电化教育具有一定的依赖性，即 开展党员电化教育离不开电教器材，如果没有电教器 材，就无法开展电化教育。而电教器材价格较贵，并 且还需要有专门的人员管理和操作。因此，开展党员 电化教育，要受到人、财、物的制约。 与其它兄弟县 市相比，咱部里面对电教工作是非常支持的，每年都 拨出专项经费用于购买电教设备，近几年陆续新配了 编辑机、照相机、摄像机等电教器材，为我们更好地 开展工作创造了便利条件。
（四）纪律约束性
党员电化教育是党组织对党员进行的 有组织的教育活动，不能想看就看，不 想看就不看，而是有组织纪律约束的。 这与日常观看、欣赏电视节目，有严格 的区别。因此，在开展党员电化教育活 动中，要强调这是党的活动，不要把它 与一般的文化娱乐活动混淆起来。
（五）先进性
党员电化教育具有明显的先进性。以录像教育方 式为例，它把党员教育的内容，通过先进的电子技术， 编辑、制作成图像、声音、文字结合在一起的党员电 教片，并以它独有的表现形式和传播方式对党员进行 教育。它能调动多种技术、艺术的手段去表现主题， 从而较好地实现内容与形式的统一。党员电化教育内 容的信息载体是录音带、录像带、光盘，既可通过录 音机、影碟机播放，又可通过电台、电视台播放，还 可通过网络进行教育。这些优势是其它的教育方式所 不能比的。
2001年，我县成立了中共修武县委 党员电化教育中心，人员编制3名，其中 主任1名，副主任1名，作为职能部门隶 属组织部领导 其中扩 展型站 点83个。
2005年以来，我县共分两批开展 远程教育终端接收站点建设工作
实现全县223 个行政村远 程教育站点 全覆盖，顺 利通过了全 国远程办的 检查验收。
电视专题片《出路》被市委组织部、 市广播电视局、市影视家协会联合评选 为焦作市首届“时代风采”杯电视专题 片大赛特等奖。
（二）撰写好脚本
• 当确定拍摄一部党员电教片之后，首先 考虑的就是制定拍摄方案或撰写电视脚 本，制定拍摄方案或撰写脚本是工作的 第一步； • 撰写电视脚本是撰稿人对整个专题片的 总体设计 。
（二）时代性
所谓时代性就是指党在这个时期的工作重 点。加强和改革思想政治工作，是全党的一件 大事，也是党员电化教育的一项根本任务，党 员电化教育主动为加强和改革思想政治工作服 务，自觉贯穿思想政治工作的全过程，始终围 绕党的中心任务开展工作，自觉服从服务于党 的建设大局，服从服务于当地党委、政府的中 心工作，有力地推动中心工作的顺利开展。
（三）拍摄好画面
• 一是要求画面要稳 • 二是注重画面的真实性 • 三是注意细节画面的拍摄
中央电视台《焦点访谈》节目 创编人员提出的“四化”
• • • • 主题事件化 事件故事化 故事人物化 人物细节化
（四）采访好人物
采访实际上是双向交流的过程， 能否拨动被采访对象的心弦，关键在 于能否把握其关注的兴奋点，因势利 导，顺势而为，从一个个不经意的 “偶然”中成功地捕捉采访对象的喜 怒哀乐，从而使人物形象鲜活起来。
党员电化教育 电教片的拍摄
党员电化教育基本情况
• 党员电化教育的产生及发展 • 党员电化教育的特点 • 党员电化教育在党的建设中具有重要地 位
一、党员电化教育的产生及发展
电化教育产生于19世纪末期，当时， 一些欧美国家开始用幻灯进行教育活动。 进入20世纪20年代，这种形式已被广泛 应用于教学过程，人们称之为“视听教 育”。
拍摄一部好的党员电教片需要做到“五个好”
• • • • •
选择好题材 撰写好脚本 拍摄好画面 采访好人物 编辑好素材
（一）选择好题材
• 一是要注意题材的典型性 • 二是要注意思想的深刻性
电视专题片《出路》
在此片通过长达10年的时间跨度， 真实记录了修武县岸上乡横河村党支部 书记张留根带领家乡父老兄弟历时十年 打通出山道路的感人事迹，他为此付出 了自己的青年、壮年，但又无怨无悔， 所做的一切都是为了尽到自己的一份责 任---为山区群众谋出路。
（五）编辑好素材
编辑的基本方法分为两种： • 线性编辑 • 非线性编辑 （这里说的“线”指的是时间，而不是 我们通常的信号线。）
•
线性编辑（Linear Editing）
是一种需要按从头至尾的 顺序进行的编辑方式，它 所依托的是以一维时间维 度为基础的线性记录载体， 如磁带编辑系统。
——某路信号过来了吗?
非线性编辑的流程
输 入 输 出
（素材采集与输入）
（输出与生成）
编
辑
（素材编辑、 特技处理、 字幕制作）
只有对生活认真观察、思索提炼， 才能练就一双慧眼； 只有在编辑中匠心独运、巧妙安排， 才能使我们的片子熠熠生辉！
真心感谢大家的耐心聆听!
幻灯教学课堂
西北师范大学 南国农教授
南国农先生对电化教育的定义
电化教育就是指运用现代教育媒体， 并与传统教育媒体恰当结合，传递教育 信息，以实现教育的最优化。
老旧黑白电视
20世纪80年代的电子产品
农村大喇叭 老旧收音机
“党员电化教育”的定义：
党组织利用录音、录像、广播、电 视、电影、网络等现代化传播手段，对 党员进行一种有组织的、优化的教育活 动。
非线性编辑系统构成
• 硬件：计算机、视频卡 或IEEE1394卡、声卡、 高速AV硬盘、专用板 卡（如特技加卡）以及 外围设备
• 软件：非线性编辑软件、 外围软件（如二维动画 软件、三维动画软件、 图像处理软件和音频处 理软件等）
非线性编辑的优势
• 信号质量高 • 制作水平高
• 节约投资 • 保护投资 • 网络化
2007年６月，我县被评为全省远程教育工作先进县。
2011年，我县在全市远程教育 年终目标考核中排名第一，被市委 组织部评为全市远程教育工作先进 单位。
党员电教片的制作
• 制作党员电教片的过程，一般可划分为选定题 材、编写脚本、现场拍摄、后期制作四个阶段。 • 这些阶段可细分为以下环节：调查采访--选材-撰写解说词--编写分镜头脚本--拟定拍摄计划-现场摄录一一剪辑画面--录音合成--审查修改。