粤教版《我和父母》PPT课件
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〔粤教版〕我和父母 教学PPT课件8
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
田世国捐肾救母
田世国捐肾救母
• 2004年9月30日，上海复旦大学附属中山医院给一 对母子做了一个非常特殊的手术：医生先从年仅38岁 的儿子身上摘取一个鲜活的肾脏，然后移植到身患绝 症、年过花甲的母亲体内。 这个令人称颂的孝子叫田世国，是广州国政律师事 务所的一名律师。在母亲因身患尿毒症而痛不欲生的 关键时刻，他毅然决定捐肾救母。为了不给年迈的母 亲增加心理压力，他说通亲属和医院，煞费苦心地导 演了一个不让母亲知道真相的救母“骗局”，成功地 实现了拯救母亲生命的愿望。
请看:
中国古代二十四孝图
（节选）
春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。 郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。 庄公很奇怪，颍考叔说：“我的母亲从来没吃过 这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母 亲。”庄公听后十分感动。
评价：颖考叔的行为
我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们 称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们要 继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
2、孝敬父母要付诸行动
（1）在少年时期，孝敬父母主要表现在对父 母的体谅、关心尽可能为父母分担生活的压力 和烦恼； （2）让父母为自己的良好行为高兴、骄傲， 不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼； （3） 当父母年老，我们已经长大成人时，要 承担赡养父母的义务。
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
田世国捐肾救母
田世国捐肾救母
• 2004年9月30日，上海复旦大学附属中山医院给一 对母子做了一个非常特殊的手术：医生先从年仅38岁 的儿子身上摘取一个鲜活的肾脏，然后移植到身患绝 症、年过花甲的母亲体内。 这个令人称颂的孝子叫田世国，是广州国政律师事 务所的一名律师。在母亲因身患尿毒症而痛不欲生的 关键时刻，他毅然决定捐肾救母。为了不给年迈的母 亲增加心理压力，他说通亲属和医院，煞费苦心地导 演了一个不让母亲知道真相的救母“骗局”，成功地 实现了拯救母亲生命的愿望。
请看:
中国古代二十四孝图
（节选）
春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。 郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。 庄公很奇怪，颍考叔说：“我的母亲从来没吃过 这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母 亲。”庄公听后十分感动。
评价：颖考叔的行为
我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们 称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们要 继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
2、孝敬父母要付诸行动
（1）在少年时期，孝敬父母主要表现在对父 母的体谅、关心尽可能为父母分担生活的压力 和烦恼； （2）让父母为自己的良好行为高兴、骄傲， 不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼； （3） 当父母年老，我们已经长大成人时，要 承担赡养父母的义务。
我和父母PPT课件 粤教版(12张)
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
我和父母PPT5 粤教版
青春寄语
“百善孝为先” “老吾老，以及人之老”
“乌鸦及哺，羔羊跪乳” “不忘父母养育恩，砥犊反哺总关情”
回家的实践作业（选择自己能做得到的去做）
1.帮父母做一次饭、洗洗碗、扫扫地！ 2. 帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，
买东西。 3. 用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢
的礼物！ 4. 走进父母的心灵，倾听父母的心声！ 5.其他我可以做的事………
•
27、天才是百分之一的灵感加上百分之 九十九 的努力 。
•
28、生活中若没有朋友，就像生活中没 有阳光 一样。
•
29、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
30、所有的胜利，与征服自己的胜利比 起来， 都是微 不足道 。
•
31、因害怕失败而不敢放手一搏，永远 不会成 功。
•
32、人只要不失去方向，就不会失去自 己。
第三单元 学会交往
第一课、我和父母
主题词：孝敬父母 “爱的冲突” 理解与沟 通
请看下面的图片－－－ 联系自己的实际情
况，谈谈父母从我们出 生到现在给予了我们什 么？
一把屎一把尿养大你
关怀
生日的祝福
望子成龙
野餐
心灵导航：
父母赋予我们生命，把我们带到这个美好 的世界。
父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。 父母给我们的学习、生活以强有力的保障！ 父母是我们生命中的阳光，他们的真情挚 爱是我们健康成长的养料！ 孝敬父母是中华民族的传统美德！
刘胡兰小时候非 常孝顺母亲，她５岁 的时候，妈妈得了痨 病，刘胡兰总是围在 妈妈身边擦汗，端水 喂药，有时还使劲扶 起妈妈，让妈妈倚着 自己瘦小的身上把药 吃下，再擦擦嘴角， 这才欣慰地走开，哄 妹妹去玩儿。
粤教版初一上册政治3.1我和父母PPT课件(32)课件
北大的出发点是源自“一屋不扫，何以扫天下”。 一个人没有孝敬父母之心，很难想象他能做出对他人、 对国家以及对社会有益的事情。
孝亲敬长应该怎样做？
这，没有你吃的份
孝敬父母要付诸于实际行动
电视上说，今天是父亲节。 我祝您节日快乐！
考考你：遇到下列情况，你应该怎么办？
1、有一天晚上，你正在学习，妈妈突然生病了 （爸爸不在家），你……
在家中，有没有发生过令你特别 感动的事？
祖宗三代
,
我隔 喂窗 儿望 来儿 儿儿 饿喂 我儿 担想 心起 你当 儿年 饿我 我喂 儿儿 。
,
,
为什么要孝亲敬长？
★报答养育之恩 ★崇尚传统美德 ★成人成才的前提
不孝敬父母的学生不能进北大
2008年北大新增了对中学推荐优秀学生的要求，即“十六字方 针”：热爱北大，孝敬父母，人格健全，成绩优秀。后来因为有专 家认为孝敬父母不应该特别强调，因为人人都应该做到，于是改成 了“心系天下”。虽然做了修改，北大在自主招生过程中如果发现 日常生活中有不孝敬父母行为的学生，“一经查实，北大自主招生 是不会录取的”。另外在考试中也可能会有相关的考察方式。
这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她 领养了这个大难不死的小孩。韩红连续两次在3·15晚会上演唱了 《天亮了》这首歌，打动了亿万电视观众。而在创作这首歌之前， 打动韩红、激发她创作灵感的又是什么呢？
韩红动情地说：“我就觉得是他爸爸和妈妈。因为我从小没 爸爸，我5岁的时候就失去了父亲，然后母亲又不在身边，所以 父母的这种爱对我来说是遥不可及的。但是有哪个孩子不愿意有 自己的爸爸妈妈呢？我就觉得在缆车下滑即将坠地的那一瞬间， 子灏的爸爸潘天奇和他的妈妈贺燕雯两个人把孩子举起来了，我 心里觉得这是一个用伟大两个字都无法去恰当体现的一个壮举。 这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对 孩子的一种爱，也许很多 ……”
孝亲敬长应该怎样做？
这，没有你吃的份
孝敬父母要付诸于实际行动
电视上说，今天是父亲节。 我祝您节日快乐！
考考你：遇到下列情况，你应该怎么办？
1、有一天晚上，你正在学习，妈妈突然生病了 （爸爸不在家），你……
在家中，有没有发生过令你特别 感动的事？
祖宗三代
,
我隔 喂窗 儿望 来儿 儿儿 饿喂 我儿 担想 心起 你当 儿年 饿我 我喂 儿儿 。
,
,
为什么要孝亲敬长？
★报答养育之恩 ★崇尚传统美德 ★成人成才的前提
不孝敬父母的学生不能进北大
2008年北大新增了对中学推荐优秀学生的要求，即“十六字方 针”：热爱北大，孝敬父母，人格健全，成绩优秀。后来因为有专 家认为孝敬父母不应该特别强调，因为人人都应该做到，于是改成 了“心系天下”。虽然做了修改，北大在自主招生过程中如果发现 日常生活中有不孝敬父母行为的学生，“一经查实，北大自主招生 是不会录取的”。另外在考试中也可能会有相关的考察方式。
这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她 领养了这个大难不死的小孩。韩红连续两次在3·15晚会上演唱了 《天亮了》这首歌，打动了亿万电视观众。而在创作这首歌之前， 打动韩红、激发她创作灵感的又是什么呢？
韩红动情地说：“我就觉得是他爸爸和妈妈。因为我从小没 爸爸，我5岁的时候就失去了父亲，然后母亲又不在身边，所以 父母的这种爱对我来说是遥不可及的。但是有哪个孩子不愿意有 自己的爸爸妈妈呢？我就觉得在缆车下滑即将坠地的那一瞬间， 子灏的爸爸潘天奇和他的妈妈贺燕雯两个人把孩子举起来了，我 心里觉得这是一个用伟大两个字都无法去恰当体现的一个壮举。 这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对 孩子的一种爱，也许很多 ……”
《我和父母》课件4(15页)(粤教版七年级上)
动手做一做：
. 制作一张爱心卡片。
（写上你最想对你爸爸
.妈妈说的一句话） 动手给爸爸妈妈写一封信。
.牢记爸爸妈妈的生日，在他们的生日 来临之际，给他们送上一份小小的祝福。
衢 我和父母
江 区 下 张 初 中徐
梅 虎
父母为我们的成长还做了什么
爸爸妈妈关心我们的健康 父母接送我们上学
人民 医院
…… 爸妈为我过生日
我为父母做了什么
西方寓言：
一个男孩迷恋上了一个女孩，但这 个女 孩的条件是：只有男孩挖出他母亲的 心脏才能爱他。男孩踌躇再 三还是照办了。当他捧着 热乎乎、血淋淋、还在跳动着 的母亲的心脏往女孩处跑时，不小心摔了
后来她想到她4岁起妈妈就十年如一日，接送自 己学琴，自己很对不住妈妈，便来到妈妈的房 间，向妈妈道歉，推开妈妈的房门，小婷吃惊 地看到妈妈在偷偷垂泪，妈妈说，她打小婷的 时候是同样的痛，是心痛。小婷比以往更用心 练琴了，终于她获得了钢琴十级的证书。小婷 感谢妈妈是妈妈那次重大的一击如“晴天霹雳”
一样惊醒了她。妈妈的生日就要到了，小婷要 策划一个特别的生日礼物送给妈妈，可送什么 好呢？
一跤，母亲的心脏关切地问：“我的儿，摔疼 了没有？“
打电话
春游色，理解父母 2、多与父母谈心，实现有效
的沟通 3、做了错事主动检讨，不逃
避…责任…
小婷是育才中学的学生，她是个品学兼优的 女孩，她的钢琴通过了十级，同学们都很羡 慕她。但她又有苦恼的时候。说起弹钢琴的 经历，有一件事令她难忘：记得那天钢琴老 师批评她近来弹琴的质量下降，要求她增加 练习。妈妈便嘱咐小婷在家练琴，然后出门 了。小婷练着练着被窗外的嬉戏声吸引，于 是偷偷跑出去玩了个痛快，不巧被妈妈发现 了，妈妈不由分说狠狠地打了她，这是她记 事以来的第一次挨打。她该怎么办呢？
我和父母PPT精品课件7 粤教版1
4． 2008年9月7日 ，中有在线载文指出，逆反心理在 人生的各个阶段都可能产生，但中学时期的逆反心理是最 重的。中学生要克服逆反心理的有效方法是（ B ） A．求同存异 B．理解与沟通 C．彼此了解 D．不理不睬 5、父母为抚养儿女付出辛勤的劳动，作为青少年学生， 我们应尽自己所能孝敬父母和长辈。如 D A．父母要我干什么就干什么 B．父母做了错事帮他们隐瞒 C．辍学到外面打工，挣些钱给父母 D．帮助父母做一些力所能及的家务活
9、下列关于孝敬父母的表述，错误的有 D ①孝敬父母是中华民族的传统美德②赡养父母是道德要 求，也是法律规定③发现父母言行有误，不敢指出 ④在生活中帮助父母，在精神上不支持父母 A. ①② B.①③ C. ②④ D. ③④
10、有人说父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在 近处温暖。山在远处巍峨是指 D A.父亲对子女不抚养 B.父亲对子女不教育 C.父亲对子女没有爱 D.父亲对子女的爱是无私，无保留
最近的苦恼
80%
12%
与父母沟通的技巧和艺术： 1、时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时 不闹对立； 2、经常与父母谈心，让他们了解自己的学 校生活和朋友关系； 3、遇事多和父母商量，听取他们的意见， 特别是一些重要的事情，不要自作主张； 4、对父母作出的承诺要说到做到，在父母 面前建立信用；
与父母沟通的技巧和艺术： 5、做了错事主动检讨，不逃避责任； 6、了解父母的工作，体谅他们的难处和面 对的压力； 7、学习父母的良好品德，在生活中帮助父 母，在精神上支持父母，做父母的朋友。 8、发现父母言行有误，敢于指出，耐心说 服纠正，在家庭生活中也能坚持正确原则
你来试一试
根据漫画表演小品，并尝试解决冲突的方法
1、我们从小长大所必需的衣食住行、教育、保健等物质 财富来自父母和其他长辈的劳动。这告诉我们（ A ）
粤教版初一上册政治3.1我和父母PPT课件(8)课件
• 活动三：播放广告 • 要求：要求学生在看广告时注意广告中的人物
表情，以及谈谈自己的感受。 • 活动四：爱的行动 • 要求：学生要为父母做力所能及的事情 • 设计意图：在这部分应用情景教学法，让学生
切身懂得该为父母做点什么，可以为父母做点 什么，从而懂得如何对待父母。
广告
思考问题
• 观察广告中的父母脸上的表情，谈谈她们 为什么有这样的表情，以及你的感受。
• （四）布置作业
• 在家要为父母做力所能及的事情 • 设计意图：让学生把学到的内容应用到
生活中，这样既可以学以致用，又可以 让学生与父母之间的关系更加和谐。
四、说板书设计
• 我和父母 • 1、父母最让你感到的事 • 2、爱的冲突 • 3、化解冲突的方法
A、时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立 B、经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系 C、有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事 情，不要自作主张 D、提出购买物品的要求时，先要了解家庭的支付能力
二、说教法与学法
• （二）说教法
• 在教学过程中我主要使用了如下几种教学 方法：
• 1、案例教学法：讲解化解爱的冲突的内容 时运用小品演绎案例
• 2、情景教学法：讲解如何对待父母时运用 • 3、讨论教学法：化解爱的冲突的内容时 • 4、活动教学法：贯穿于本节课当中。 • 5、讲授教学法：贯穿于本节课当中。
我知道了…… • 二十分钟过去了。 • 妈妈：谁的打来的啊，聊那么久。 • 小青：我的一个同学。 • 妈妈：同学？有什么不可以去学校聊吗，天天见面的哪来那么多话聊
啊，你…… • 小青：你烦不烦啊，不就是一个电话吗，问那么多 • 妈妈：怎么说话的你，怎么长大了管不了你了？我…… • 小青：行了，烦死了，我出去透透气 • 妈妈：你你你……你给我回来……气死我了
表情，以及谈谈自己的感受。 • 活动四：爱的行动 • 要求：学生要为父母做力所能及的事情 • 设计意图：在这部分应用情景教学法，让学生
切身懂得该为父母做点什么，可以为父母做点 什么，从而懂得如何对待父母。
广告
思考问题
• 观察广告中的父母脸上的表情，谈谈她们 为什么有这样的表情，以及你的感受。
• （四）布置作业
• 在家要为父母做力所能及的事情 • 设计意图：让学生把学到的内容应用到
生活中，这样既可以学以致用，又可以 让学生与父母之间的关系更加和谐。
四、说板书设计
• 我和父母 • 1、父母最让你感到的事 • 2、爱的冲突 • 3、化解冲突的方法
A、时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立 B、经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系 C、有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事 情，不要自作主张 D、提出购买物品的要求时，先要了解家庭的支付能力
二、说教法与学法
• （二）说教法
• 在教学过程中我主要使用了如下几种教学 方法：
• 1、案例教学法：讲解化解爱的冲突的内容 时运用小品演绎案例
• 2、情景教学法：讲解如何对待父母时运用 • 3、讨论教学法：化解爱的冲突的内容时 • 4、活动教学法：贯穿于本节课当中。 • 5、讲授教学法：贯穿于本节课当中。
我知道了…… • 二十分钟过去了。 • 妈妈：谁的打来的啊，聊那么久。 • 小青：我的一个同学。 • 妈妈：同学？有什么不可以去学校聊吗，天天见面的哪来那么多话聊
啊，你…… • 小青：你烦不烦啊，不就是一个电话吗，问那么多 • 妈妈：怎么说话的你，怎么长大了管不了你了？我…… • 小青：行了，烦死了，我出去透透气 • 妈妈：你你你……你给我回来……气死我了
粤教版初一上册政治3.1我和父母PPT课件(34)课件
化解“爱的冲突”
化解冲突的良策：
1、不要跟父母正面冲突（聪明的你应该用 理智和沟通去代替激烈的口水之战）； 2、多说甜蜜的话语（可夸妈妈漂亮、勤快 等，可夸爸爸能干、有责任心等）； 3、训练柔顺的耳朵（对家长的唠叨左耳进 右耳出，耐心地听）； 4、培养良好的信誉（成年人注重信誉，我 们也多问问自己“答应的事有没有做到啊” 等等）；
常以泪洗面。
分
析 问
这些不孝敬行为可能会带来什么影响？ 你对这种行为持什么态度？
题
◇请你给无助的吴大妈想个办法？
探
究
后来吴大妈把五个子女告上了当地
交 法院，法院依据《婚姻法》《老年人 流 权益保障法》等有关法律条文强制他
们履行赡养母亲的义务，最后五个子
尽
女留下了悔恨的泪水，并表示今后要 孝敬母亲。
经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定 要记住我爱你”……
通过这个故事，你感悟到了什么？
结论：通过以上两个故事，我们感受到这 位父亲和母亲的伟大，其实世界上所有的 父母都是一样的，他们对子女的爱都是无 私的，对子女的奉献是无保留的，为了子 女他们甚至可以放弃自己的生命。
想想：你为父母做了什么？
吴大妈中年丧夫，独自把三儿两女拉扯
大，吃尽了苦头。原指望孩子参加工作后近
阅 况会好转，谁知儿女个个离她而去，当吴大
读
妈去找儿子们时，儿子们却说：“你没有给 我财产，我不照顾”。当去找女儿们时，她
材 们却说：“我已出嫁，赡养父母是儿子的
料 事”。吴大妈只好以拣破烂为生，现在年老
多病，子女又不给赡养费。她衣食无着，常
5. 做了错事主动检讨，不逃避责任； 6. 了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压
力；
化解冲突的良策：
1、不要跟父母正面冲突（聪明的你应该用 理智和沟通去代替激烈的口水之战）； 2、多说甜蜜的话语（可夸妈妈漂亮、勤快 等，可夸爸爸能干、有责任心等）； 3、训练柔顺的耳朵（对家长的唠叨左耳进 右耳出，耐心地听）； 4、培养良好的信誉（成年人注重信誉，我 们也多问问自己“答应的事有没有做到啊” 等等）；
常以泪洗面。
分
析 问
这些不孝敬行为可能会带来什么影响？ 你对这种行为持什么态度？
题
◇请你给无助的吴大妈想个办法？
探
究
后来吴大妈把五个子女告上了当地
交 法院，法院依据《婚姻法》《老年人 流 权益保障法》等有关法律条文强制他
们履行赡养母亲的义务，最后五个子
尽
女留下了悔恨的泪水，并表示今后要 孝敬母亲。
经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定 要记住我爱你”……
通过这个故事，你感悟到了什么？
结论：通过以上两个故事，我们感受到这 位父亲和母亲的伟大，其实世界上所有的 父母都是一样的，他们对子女的爱都是无 私的，对子女的奉献是无保留的，为了子 女他们甚至可以放弃自己的生命。
想想：你为父母做了什么？
吴大妈中年丧夫，独自把三儿两女拉扯
大，吃尽了苦头。原指望孩子参加工作后近
阅 况会好转，谁知儿女个个离她而去，当吴大
读
妈去找儿子们时，儿子们却说：“你没有给 我财产，我不照顾”。当去找女儿们时，她
材 们却说：“我已出嫁，赡养父母是儿子的
料 事”。吴大妈只好以拣破烂为生，现在年老
多病，子女又不给赡养费。她衣食无着，常
5. 做了错事主动检讨，不逃避责任； 6. 了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压
力；
我和父母PPT课件(说课) 粤教版(14张)
(二)讨论与分析
单词family说明了一个什么问题？
学生思考：有父有母，有“我爱你”，才有家，才有幸福的港湾． 那么，下面来思考两个问题： 问题１：如果没有了父母，没有了家，我们会怎么样？我们需要父母的 理由是什么？ 启发学生讨论、分析：如果没有了父母，我们在物质上会失去衣食住行 所需要的一切，在精神上失去关怀和爱。我们需要父母的理由是我们需 要关爱，需要得到满足。 问题２：如果失去了我们，父母会怎么样？父母需要我们的理由是什内容： 一、教材分析 二、教法和学法
三、教学程序设计
一、说教材：
通过对《课程标准》及教材的分析，我认为《思 想品德》七年级上册这本教材并不是突出“政治” 的课程，而是一门心理健康教育活动课程。它强调 学生道德和心理品质的形成，以学生的主体活动为 中心，以提高学生心理素质和培养学生健全人格作 为根本目的，贴近学生的生活，具有实际效用。 第三单元《学会交往》处在教材的中心地位，而 《我和父母》是这单元的第一课,它以“认识自我” 为基础，同时作为“师生情谊”“文明交往”的前 提和基础。它以学生和问题为中心，关注学生与父 母相处中所遇到的种种感受，突出学生的疑惑，期 待通过同学们相互间的讨论、学习和分享，学会理 解、感激父母，恰当处理好与父母的关系．
让学生回忆自己跟父母相处的情景，选印象最深刻的说出来与同学分享。
（２）思考问题：既然家是由父母还有我组成，既然家必须要有“我爱你”。 我们和父母的关系如此血脉相连，可为什么却会出现爱的冲突？发生冲突时，我 们的理由是什么？父母的理由又是什么？我们应该怎么样来看待爱的冲突？
组织学生分析讨论： 我们的理由；我长大了，我要空间，要自由…. 父母的理由：你还小、我担心你，要限制你、保护你….. 由此可见，爱的冲突是正常、自然的，是我们渴望独立，渴望尽快成熟的表现。 但是，我们不能以正常为由任其发展。因为：经常的冲突和对立会影响和谐的亲 子关系，破坏正常的亲子沟通。
粤教版初一上册政治3.1我和父母PPT课件(40)课件
回报父母的养育之恩被视为做人的本分，
成为社会的基本道德要求。
2.孝敬父母不仅是道德要求，也是法律规定。
如何孝亲敬长？
孝敬在人生的不同阶段内容不同。 在少年时期，孝敬父母主要表现在 对父母的体谅、关心，分担父母的 压力和苦恼，不使父母忧虑和烦恼。 当父母年老，孝敬父母就是要承担
赡养父母的义务。这不仅是 道德要求，也是法律规定。
第三单元 学会交往
第一课 我和父母
主题词：孝敬父母 “爱的冲突” 理解与沟 通
【学习目标】
1.充分认识生命是父母赋予的，体会父母 的辛劳。 2.学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自 己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。
3.学会与父母沟通，掌握化解与父母冲突 的方法，更好地改善亲子关系。
【自学探究】
保健等物质财富来自父母和其他长辈的劳动。
• 家的特点： • 都有亲人之间的相互关爱，都有温暖
的血缘亲情。 • 家的功能 ：
1）家为我们提供物质生活的保障。 2）家是我们情感的归宿。 3）家是人生的港湾。
望子成龙
关怀
生日的祝福
（2）我们为什么要回报父母的养 育之恩呢？（为什么要孝亲敬长？）
原因：1.孝敬父母长辈是中华民族的传统 美德，是每个人天经地义的行为。子女
阅读课本P44-45，思考 哪些情境表现了亲子间 的“相互关爱”，哪些表 现了“爱的冲突”？
5.如何化解爱的冲突？
• 化解“爱的冲突”办法有很多， 归结起来就是双方的理解与沟通。
• 化解冲突，需要让父母理解自己
• 化解冲突，自己也要理解父母
• 理解的途径是———“沟通”
父母为我们做了些什么事情？
学习要求：认真阅读课本 P46-48，完成自学探究
成为社会的基本道德要求。
2.孝敬父母不仅是道德要求，也是法律规定。
如何孝亲敬长？
孝敬在人生的不同阶段内容不同。 在少年时期，孝敬父母主要表现在 对父母的体谅、关心，分担父母的 压力和苦恼，不使父母忧虑和烦恼。 当父母年老，孝敬父母就是要承担
赡养父母的义务。这不仅是 道德要求，也是法律规定。
第三单元 学会交往
第一课 我和父母
主题词：孝敬父母 “爱的冲突” 理解与沟 通
【学习目标】
1.充分认识生命是父母赋予的，体会父母 的辛劳。 2.学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自 己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。
3.学会与父母沟通，掌握化解与父母冲突 的方法，更好地改善亲子关系。
【自学探究】
保健等物质财富来自父母和其他长辈的劳动。
• 家的特点： • 都有亲人之间的相互关爱，都有温暖
的血缘亲情。 • 家的功能 ：
1）家为我们提供物质生活的保障。 2）家是我们情感的归宿。 3）家是人生的港湾。
望子成龙
关怀
生日的祝福
（2）我们为什么要回报父母的养 育之恩呢？（为什么要孝亲敬长？）
原因：1.孝敬父母长辈是中华民族的传统 美德，是每个人天经地义的行为。子女
阅读课本P44-45，思考 哪些情境表现了亲子间 的“相互关爱”，哪些表 现了“爱的冲突”？
5.如何化解爱的冲突？
• 化解“爱的冲突”办法有很多， 归结起来就是双方的理解与沟通。
• 化解冲突，需要让父母理解自己
• 化解冲突，自己也要理解父母
• 理解的途径是———“沟通”
父母为我们做了些什么事情？
学习要求：认真阅读课本 P46-48，完成自学探究
我和父母PPT优秀课件4 粤教版(共42张)
我和父母
感 恩 父 母
孝敬父母应该怎么做? 第一:孝敬父母，要体现在日常生活中一件件 小事上,要从小事做起,要正确区分孝敬在不同 场合的具体要求,并按这些要求去做。 第二:孝敬父母应该有：爱父母，心里想着父 母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父 母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴等 孝敬父母要付出代价,但收获的是甜蜜。
3、“爱的冲突”
•
(2)父母眼中的我：不谙世事的孩子， 言行不知天高地厚，幼稚可笑，要严 加管教。 • (3)冲突起源：我渴望独立，渴望尽 快成熟，因而开始嫌父母的口罗唆烦 琐，小题大做，干预过分，侵犯隐 私……
•
(1)自我认为：我们渐渐长大，渴望独立； 希望拥有对自己事情的决策权；希望有自 己的空间，多点自由……
总不让我做一些我想做的事，如唱歌。 常在我面前夸奖别人，不相信我。 每次有同学打电话与我谈话后父母都 要问得很清楚。
孩子，不知为何，最近我们常常会为一些小事而争 吵。早上我们又吵起来了，看着你那样生气的跑出门去， 我的心都揪起来了。孩子，每当与你争吵的时候，我的 心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非 吵不可的时候？不这样我还有没有其它的办法？只有当 所有的努力都归于失败，孩子，我才会选择这样做…… 每一次骂过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自 身可以使你明白我的用心，孩子，我宁愿自罚，哪怕它 将苛烈10倍。每争吵一次，我都感到很累，重要的不是 身累，而是心累…… 孩子，听了你的话，我告诉自己不要再管你。其实 我又何尝不知道你已经长大了。可是，做父母的这颗心 却总是让我无法如此“潇洒”……孩子，管你与骂你都 是爱，你可懂得？
父 孝 母 里 上 父 务 碗
母, 意, 心, 话, 进, 母, 事, 筷,
生 献 知 不 父 不 乐 扫
感 恩 父 母
孝敬父母应该怎么做? 第一:孝敬父母，要体现在日常生活中一件件 小事上,要从小事做起,要正确区分孝敬在不同 场合的具体要求,并按这些要求去做。 第二:孝敬父母应该有：爱父母，心里想着父 母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父 母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴等 孝敬父母要付出代价,但收获的是甜蜜。
3、“爱的冲突”
•
(2)父母眼中的我：不谙世事的孩子， 言行不知天高地厚，幼稚可笑，要严 加管教。 • (3)冲突起源：我渴望独立，渴望尽 快成熟，因而开始嫌父母的口罗唆烦 琐，小题大做，干预过分，侵犯隐 私……
•
(1)自我认为：我们渐渐长大，渴望独立； 希望拥有对自己事情的决策权；希望有自 己的空间，多点自由……
总不让我做一些我想做的事，如唱歌。 常在我面前夸奖别人，不相信我。 每次有同学打电话与我谈话后父母都 要问得很清楚。
孩子，不知为何，最近我们常常会为一些小事而争 吵。早上我们又吵起来了，看着你那样生气的跑出门去， 我的心都揪起来了。孩子，每当与你争吵的时候，我的 心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非 吵不可的时候？不这样我还有没有其它的办法？只有当 所有的努力都归于失败，孩子，我才会选择这样做…… 每一次骂过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自 身可以使你明白我的用心，孩子，我宁愿自罚，哪怕它 将苛烈10倍。每争吵一次，我都感到很累，重要的不是 身累，而是心累…… 孩子，听了你的话，我告诉自己不要再管你。其实 我又何尝不知道你已经长大了。可是，做父母的这颗心 却总是让我无法如此“潇洒”……孩子，管你与骂你都 是爱，你可懂得？
父 孝 母 里 上 父 务 碗
母, 意, 心, 话, 进, 母, 事, 筷,
生 献 知 不 父 不 乐 扫
我和父母PPT课件9 粤教版(32张)
孝敬父母
你认为孝敬父母应该怎么做？说说你的做法。
你平时是怎样孝敬父母的？
如： 父母生病时…… …… 父母遇到烦恼的事情时…… …… 父母劳累一天回到家的时候…… …… 父母外出遇到大雨时…… …… 父母在有些问题的看法上出现错误时…… 父母为你做了一顿丰盛的晚餐时…… …… 父母辅导你做作业时…… ……
爱的回报
谁言寸草心，报得三春晖。 中国古代的孝亲故事。 春秋时期，有个叫颖考叔的小官去见郑 庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一 边舍不得吃。庄公很奇怪，颖考叔说；“我 的老母从来没吃过这么美味的肉食，请允许 我拿回家考敬我的母亲。”庄公听后十分感 动。
听完上面的故事，你觉得我们对父母的爱又是 表现在哪里？
4.要与盲目顺从区别开
首先，孝敬父母，并不意味着任何事情都要听从 父母的安排。父母也可能犯错误。 其次，在大是大非面前，我们一定要坚持原则。当 父母作出不道德的事情，我们要勇于批评与制 止。当父母触犯法律，我们要依法办事，劝他 们去自首，不能包庇、纵容。这是不孝的，是 为了父母好，防止他们在歧途上越走越远，恰 恰是孝的一种表现。
父母不仅赋予我们生命，而且 含辛茹苦地哺育我们成长，教我们 做人，这种恩情要永远铭记在我们 心中，父母为家庭作出了的贡献， 为我们付出了很多，他们应当得到 爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（2）孝敬父母是中华民族的传统美德
在中国的传统中，子女回报父 母的养育之恩被视为做人的本分， 成为社会的基本道德要求。 孝敬不仅对父母，对家庭其他长 辈也应该同样做到。
子同志媳同志： 新时代新风尚， 自己挣钱自己花， 二十年来白养大， 抚养费可不能差。 父亲
父同志母同志： 新时代新风尚， 自己挣钱自己花， 哪有余钱寄回家。 儿子
粤教版初一上册政治3.1我和父母PPT课件(5)课件
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青春寄语
“百善孝为先” “老吾老，以及人之老”
“乌鸦及哺，羔羊跪乳” “不忘父母养育恩，砥犊反哺总关情”
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回家的实践作业（选择自己能做得到的去做）
1.帮父母做一次饭、洗洗碗、扫扫地！ 2. 帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，
买东西。 3. 用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢
的礼物！ 4. 走进父母的心灵，倾听父母的心声！ 5.其他我可以做的事………
第三单元 学会交往
第一课、我和父母
主题词：孝敬父母 “爱的冲突” 理解与沟 通
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请看下面的图片－－－ 联系自己的实际情
况，谈谈父母从我们出 生到现在给予了我们什 么？
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一把屎一把尿养大你
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关怀
生日的祝福
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望子成龙
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野餐 w
心灵导航：
父母赋予我们生命，把我们带到这个美好 的世界。
父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。 父母给我们的学习、生活以强有力的保障！ 父母是我们生命中的阳光，他们的真情挚 爱是我们健康成长的养料！ 孝敬父母是中华民族的传统美德！
外公外婆及其他长辈。
w
探究园
• 请同学们翻开书本 P44～46，看看在日常 生活中我们和父母的想 法到底有什么不同？
• 假如发生在你身边，你 当时是怎么想“爱的冲突”发生了， 这些情绪的出现是正常 的、自然的，是渴望独 立、渴望尽快成熟的表 现。(根源)
• 经常的冲突和对立会影 响和谐的亲子关系,破坏 正常的亲子沟通，我们 不能以“正常”为理由 而任其发展。(危害性w )
游子吟—孟郊 慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖.
w
孔子是我国古 代最著名的教育家， 是一个非常孝顺的 人。他小时候经常 帮助妈妈做事，每 晚都替妈妈捶背， 母亲希望他成为有 学问的人，他就勤 奋读书，最后终于 成为了伟大思想家 和教育家。
青春寄语
“百善孝为先” “老吾老，以及人之老”
“乌鸦及哺，羔羊跪乳” “不忘父母养育恩，砥犊反哺总关情”
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回家的实践作业（选择自己能做得到的去做）
1.帮父母做一次饭、洗洗碗、扫扫地！ 2. 帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，
买东西。 3. 用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢
的礼物！ 4. 走进父母的心灵，倾听父母的心声！ 5.其他我可以做的事………
第三单元 学会交往
第一课、我和父母
主题词：孝敬父母 “爱的冲突” 理解与沟 通
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请看下面的图片－－－ 联系自己的实际情
况，谈谈父母从我们出 生到现在给予了我们什 么？
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一把屎一把尿养大你
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关怀
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望子成龙
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心灵导航：
父母赋予我们生命，把我们带到这个美好 的世界。
父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。 父母给我们的学习、生活以强有力的保障！ 父母是我们生命中的阳光，他们的真情挚 爱是我们健康成长的养料！ 孝敬父母是中华民族的传统美德！
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探究园
• 请同学们翻开书本 P44～46，看看在日常 生活中我们和父母的想 法到底有什么不同？
• 假如发生在你身边，你 当时是怎么想“爱的冲突”发生了， 这些情绪的出现是正常 的、自然的，是渴望独 立、渴望尽快成熟的表 现。(根源)
• 经常的冲突和对立会影 响和谐的亲子关系,破坏 正常的亲子沟通，我们 不能以“正常”为理由 而任其发展。(危害性w )
游子吟—孟郊 慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖.
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孔子是我国古 代最著名的教育家， 是一个非常孝顺的 人。他小时候经常 帮助妈妈做事，每 晚都替妈妈捶背， 母亲希望他成为有 学问的人，他就勤 奋读书，最后终于 成为了伟大思想家 和教育家。
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第三单元 学会交往
第一课、我和父母
主题词：孝敬父母 “爱的冲突” 通 理解与沟
请看下面的图片－－－ 联系自己的实际情 况，谈谈父母从我们出 生到现在给予了我们什 么？
一把屎一把尿养大你
关灵导航：
父母赋予我们生命，把我们带到这个美好 的世界。 父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。 父母给我们的学习、生活以强有力的保障！ 父母是我们生命中的阳光，他们的真情挚 爱是我们健康成长的养料！ 孝敬父母是中华民族的传统美德！
“沟通”是化解冲突的良策
• 化解冲突，需要让父母理解自己 • 化解冲突，自己也要理解父母 • 理解的途径是———“沟通”
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“百善孝为先”
“老吾老，以及人之老” “乌鸦及哺，羔羊跪乳” “不忘父母养育恩，砥犊反哺总关情”
回家的实践作业（选择自己能做得到的去做） 1.帮父母做一次饭、洗洗碗、扫扫地！ 2. 帮父母捶捶背，陪父母上街买菜， 买东西。 3. 用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢 的礼物！ 4. 走进父母的心灵，倾听父母的心声！ 5.其他我可以做的事……… (还有很多很多)
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游子吟—孟郊 慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖.
孔子是我国古 代最著名的教育家， 是一个非常孝顺的 人。他小时候经常 帮助妈妈做事，每 晚都替妈妈捶背， 母亲希望他成为有 学问的人，他就勤 奋读书，最后终于 成为了伟大思想家 和教育家。
刘胡兰小时候非 常孝顺母亲，她５岁 的时候，妈妈得了痨 病，刘胡兰总是围在 妈妈身边擦汗，端水 喂药，有时还使劲扶 起妈妈，让妈妈倚着 自己瘦小的身上把药 吃下，再擦擦嘴角， 这才欣慰地走开，哄 妹妹去玩儿。
探究园
• 请同学们翻开书本 P44～46，看看在日常 生活中我们和父母的想 法到底有什么不同？ • 假如发生在你身边，你 当时是怎么想的？如果 你是父母，你当时是怎 么想的？
爱的冲突
• “爱的冲突”发生了， 这些情绪的出现是正常 的、自然的，是渴望独 立、渴望尽快成熟的表 现。(根源) • 经常的冲突和对立会影 响和谐的亲子关系,破坏 正常的亲子沟通，我们 不能以“正常”为理由 而任其发展。(危害性)
不要忘了哦！
爸爸的生日—————————— 妈妈的生日—————————— 爸爸妈妈最大的希望———— 6月的第3个星期日 父亲节———————————— 5月的第2个星期日 母亲节————————————
1.用心领会父母的教诲与期待 2.诚心体谅父母的忧虑和烦恼 3.真心关注父母的健康与心情 4.以同样的行动去孝敬爷爷奶奶， 外公外婆及其他长辈。