人教精通版三年级上学期英语Lesson20课件
三年级英语人教版上册第20页
三年级英语人教版上册第20页是一张充满趣味性和教育价值的教材页面。
该页内容主要包括英语单词和对话，旨在帮助学生学习和掌握基础的英语知识。
以下是对第20页内容的详细分析和解读：1. 单词学习1.1 页面上方以大字体显示了三个英语单词，分别是"pencil"、"ruler"和"pen"。
这些单词是学生入门阶段必须掌握的学习内容，通过图片和文字的结合呈现给学生，方便他们记忆和理解。
1.2 每个单词下方都附有对应的图片，图片与单词相关联，便于学生直观地理解单词的意义。
这些图片也能激发学生学习英语的兴趣，使学习过程更加生动有趣。
2. 对话练习2.1 页面中部的对话练习是该页的重点内容，对话内容简单易懂，涵盖了"May I borrow a pencil?"、"Sure. Here you are."等日常用语，培养学生的实际运用能力。
2.2 对话下方附有相关的语音标注，让学生更容易掌握正确的发音，培养学生的听力和口语表达能力。
3. 拓展阅读3.1 本页还设置了拓展阅读部分，引导学生进一步了解与学习内容相关的知识。
引导学生认识文具并了解其用途，拓展了学生的视野和知识面。
3.2 拓展阅读内容直截了当，让学生轻松理解，同时还可激发学生的想象力和探索欲望。
总结：三年级英语人教版上册第20页内容简洁明了，针对学生芳龄特点设计，充分考虑学生的接受能力和学习兴趣。
通过图片、文字和对话的配合，帮助学生轻松地学习和掌握英语单词和日常用语，培养学生的综合语言运用能力。
通过拓展阅读，引导学生了解更多相关知识，促进学生的全面发展。
这样一张充满教育意义的教材页面，定能有效引导学生学习，提升他们的英语水平，为他们的未来学习打下坚实的基础。
三年级英语人教版上册第20页的教学内容对学生的英语学习具有重要意义。
除了介绍基础的单词和对话外，继续引导学生进行拓展阅读，拓展学生的知识面和语言运用能力，对于提高学生的英语水平有着积极的作用。
三年级英语上册 unit 4 lesson 20课件
I want mantou and fish for lunch on Friday
12/8/2021
第十四页，共十八页。
What do you want for supper on Monday?
I want rice for supper on Monday.
12/8/2021
第十五页，共十八页。
第九页，共十八页。
game
Vegetables
12/8/2021
第十页，共十八页。
Make a food list for lunch
Monday : Tuesday : Wednesday: Thursday: Friday:
12/8/2021
第十一页，共十八页。
12/8/2021
第十二页，共十八页。
What do you want for lunch on Thursday?
I want mantou and chicken for lunch on
Thursday.
12/8/2021
第十三页，共十八页。
What do you want for
lunch on Friday?
Starting Line Students’ Book 5
lesson 20
Revision
Unit 4
12/8/2021
第一页，共十八页。
lesson 20
My foodຫໍສະໝຸດ 12/8/2021第二页，共十八页。
My food
12/8/2021
第三页，共十八页。
My food
12/8/2021
第四页，共十八页。
Homework
I want
三年级上册英语Lesson20 Li Ming’s Family
Riddles 谜语
2. She works in a hospital(医院). She helps you when you are sick. Who is she?
She is a doctor.
3. I am 9 years old. I go to school every day(每天). Who am I?
Let’s chant!
Family,family, this is my family. Student, student, I am a student. Teacher, teacher, my father is a teacher. Doctor, doctor, my mother is a doctor.
This is my father. He is tall.
Draw your mother. She is short.
We are a happy family .
This is my mother. She is short.
Talk about your family.
Let’s sing.
I am a student.
பைடு நூலகம்
This is my family. We live in China.
I’m a student. My name is Li Ming.
My father is a teacher. His name is Li Daming. He is tall.
My mother is a doctor. Her name is Liu Yun. She is short.
Homework
Introduce your family to your teacher or your friends.
三年级英语上册Unit4FamilyLesson20LiMing‘sFamily课
讲解
形容某人/某物特征的句型： 句型结构： 主 + be 动词 (am/is/are) + 形容词. 例句： The blackboard is black. 黑板是黑色的。
I Love You, You Love Me I love you. You love me. We are a happy family. With a tall father, short mother, little boy, too. Three in our family, one and two.
习题
一、情景交际。 你看到讲桌上有一支黑色的铅笔，你对同学们说“它 是王林的铅笔”，应该这样表达：__B___ A. It is Lynn pencil. B. It is Lynn’s pencil. C. It is Lynns pencil.
习题
二、我会选。 My mother and father __A__ England (英国). A. Live in B. live on C. Live with 点拨：live in… 意为住在……，后面跟城市、
( c ) 4. Li Ming is a student. d. 我们是一个幸福的家庭。
( f ) 5. I live in China.
e. 我妈妈是一名医生。
( a ) 6. I am tall.
f. 我住在中国。
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
A. Lily B. Lilys C. Lily’s
讲解
知识点 2 We live in China. 我们住在中国。 we /wiː/ pron. (代词) 我们 例句： We are good kids. 我们是好孩子。 发音： e发/iː/。 对应词： you 你们
人教精通版英语三上20
板
书
设
计
Lesson20
I have aballoon.
kite
How big!
Cool!
教学反思
根据学生掌握的情况，可以通过小组接力赛的形式，进行“找朋友”的游戏。看哪个组同学找得准，找得快，找得多，读得准。对优胜小组给予奖励。
2.能听懂、会说，能认读，并在生活中运用
教具安排
tape
教学
难点
学习kite、balloon两个单词.
教学过程
设计意图
1.热身/复习(Warm-up / Revision)
1)播放英文歌曲Hello，师生交流感情，进入和谐的教学氛围中。
2)听、唱歌曲I have a nice doll，复习上节课内容。
2)出示教学挂图，播放录音，让学生理解I have a balloon.I have a kite.Me, too.Cool!的含义。学生跟读，教师作指导。板书新单词balloon, kite，让学生学会用Cool!表达赞美之意。教师鼓励学生分别扮演对话中的三个角色，拿着
气球和不同的风筝表演，进一步体会Cool!的含义。
3.趣味操练(practice)
1)可以把kite, balloon的图与单词卡片和以前所学单词的图与单词卡片混合，然后让学生辨认并进行“找朋友”的游戏。
2)根据学生掌握的情况，可以通过小组接力赛的形式，进行“找朋友”的游戏。看哪个组同学找得准，找得快，找得多，读得准。对优胜小组给予奖励。
通过本课的学习，学生应当在第19课的基础上学会Me, too! Cool!以充实情景对话的内容，从而使学生更好地表达自己的感情。
精通三年级上册Unit4 I have a ball. Lesson 20
三年级上册
Unit4 I have a ball.
Lesson 20
嫩江县第一小学：何百慧
Presentation
Just learn
balloon
Presentation
Just learn
kite
Practice
Get a chair（抢椅子）
1、每组三名学生到前面来参加游戏
2、其它学生和老师一起打拍子“kite kite
balloon”前面的学生跟着节奏围着椅子跑，当老 师说Stop快速坐到椅子上。 3、最后剩下的一名学生获胜，所在小组得分。
Presentation
Look and say What can you see ?
Practice
Play a game:
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Practice
Fly, fly, fly my balloon.
Fly, fly, fly my kite.
Fly, fly, fy.
Summary
本课学习的玩具类单词有:
1、由一名学到前面来选择一张单词
卡片用“Ｉhave a /an...”做句子
并大声读出来。 2、其它学生如果你手中有所出示单
词的实物将它举起来跟读。
Practice
两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。 Good Great
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。 可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
balloon
kite
Summary 如何介绍自己所拥有的物品 呢？
I have …
Homework
1. 练读Just talk部分内容，并注意语音、语调。 2.学唱“Let’s chant”部分的歌曲，并唱给你的爸 爸妈妈听。 3. 预习Lesson21。
精通版三年级英语上册Lesson20_教学课件
You made my day!
我们，还在路上……
人教新版 三年级上册
Unit4 I have a ball.
Lesson 20
Review
Let’s sing
Review
Look and say
和别人谈论自己所拥有的东西时用：
I have …
Presentation
Just learn
balloon
Presentation
I have a balloon.
Close
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Practice
Look and guess
看图并猜一猜他们会说些什么呢？
Practice
Let’s chant
Fly, fly, fly my balloon. Fly, fly, fly my kite. Fly, fly, fly very high. Up, up, up to the sky.
Summary
本课学习的玩具类单词有:
balloon
kite
精通英语三年级上册Lesson20
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Lesson20教学设计一教学分析本节课的授课对象是小学三年级的学生，他们乐于表演，喜欢游戏，其思维特点是以直观形象思维为主,抽象逻辑思维为辅。
三年级学生已经学过少量的玩具单词，学生对这些单词应该不陌生，但要想真正的运用所学的单词进行对话练习还需教师的引导与适时点拨。
在充分学习和练习的基础上，逐步去感知、感悟，最后达成运用的目标，应该可以做到。
二教学目标1.能够认读单词，气球，风筝。
2.能够在真实的语境中，描述自己的物品I have a kite. Oh, It’s nice.3.能够主动与人交流，并在运用英语进行交流的过程中感受到快乐。
三教学重难点（一）教学重点：在交际活动过程中能听懂会说重点单词kite, balloon及句型I have a kite. It’s nice.（二）教学难点：1运用所学的单词和句型自编chant。
2 能够运用句型描述自己的物品。
3 能够区分单词Kite 与 Kate的发音。
四．教学过程1．Warming up（1）Sing a song.《I have a doll》（播放flash歌曲。
)（2）I have a ….介绍自己带的玩具。
【设计意图：好的开始是成功的一半，借助flash歌曲导入本课，很快把学生带入情境。
】2．PresentationStep one: Two Tasks(1) Test of your eyesight.Read the words.(2) Test of your memory.① How to spell kite?Read the word.Make a new sentence: Fly a kite.② How to spell balloon?Read the word.Make a new sentence: I have a balloon..3. Practice(1) Bump Game (Practice the words)(2) Listen and do. (Practice the sentences: Show me your kite.)(3) Missing Game (Practice the sentences: I have a kite. )【设计意图：游戏的加入增加练习的趣味性, 大大激发了学生学习的兴趣区分难易层次,使每个学生都得到参与的机会。