2019中考历史启示类试题解题技巧

启示的意思是指“启发指点，使有所认识”。

历史启示是指从历史上的人和
事的经历或结果中所总结出来的可供后来人借鉴、少走弯路的认识。

“读史使人明智”，这是学习历史的主要作用之一。

“启示”类开放性试题通常是通过“启示”、“借鉴”、“经验教训”、“说明了什么”、“认识”、“对策”等引导词来提问，就某一个特定的历史问题要求考生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失的材料解析题和问答题。

它一般出现在主观题的最后部分，用来检测我
们的历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。

解题须知
“启示”类开放性试题的答案不是惟一的，但它不是没有答案，更不是没有正确答案。

开放性试题的答案有多种可能性，开放性问题的答案具有多元化、弹性化的基本特征。

开放性试题对考生能力的考查，一般属于“应用能力”层次，
比较强调学以致用、理论联系实际。

解题步骤
第一是“读”。

一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪一方面的历史现象或问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答哪方面的启示，这是解答好试题的前提。

第二是“找”。

它也包括两个方面：一是找出材料反映的历史现象或问题的原因；二是找出教材中对此类历史现象或问题的基本知识，并分析产生这些历史现象和问题的原因。

这是解答好题的关键。

只有找出原因，我们才能明确今后应该借鉴哪些经验，避免哪些失误。

只有回归教材，找出相应的观点和表述，我们才能将原因上升到应有的理论高度，分析出精练的答案。

第三“提”。

这就是根据前面所找出的历史现象或问题的原因，提出今后应该怎样做，努力的方向是什么，不应该做什么，应避免什么。

这是解答好“启示”
的落脚点。

常用套路
1.中国古代夏、商、西周灭亡的启示：
①统治者必须勤政爱民；②缓和社会矛盾，才能长治久安。

2.历史上选拔人才给我们的经验或启示：
①人才是国家的宝贵财富；②完善考试制度，有利于人才选拔；③要用德才兼备敢言直谏者；④任人唯亲、姑息养奸则危害严重；⑤应树立尊重知识和人才的正确观念。

3.中国古代改革的启示：
①改革是历史发展的要求和产物；②改革是促进国家强盛的重要手段，是推动历史前进的主要动力之一；③改革要有远见卓识、坚决彻底、善于用人；④改革措施要符合客观实际、行之有效；⑤是否顺应历史发展的潮流是改革成败的重要因素；⑥改革不会是一帆风顺的，必将遭到守旧势力、既得利益者的反对，充满着尖锐甚至是血腥的斗争。

4.中国古代对外关系给我们的启示：
①开放有利于进步，闭关导致落后；②以独立自主，平等互利为原则进行外交；③与各国保持平等团结，但坚决反击侵略；④坚持维护国家统一和领土完整。

5.辛亥革命的历史启示：
①必须要有一个彻底的反帝反封建的革命纲领；②反封建必须与反帝有机结合，二者缺一不可；③必须要有一个坚强、正确的革命政党的领导；④必须解决农民的土地问题，以联合和发动农民参加革命发展；⑤必须建立一支人民的革命；
⑥和平来之不易；⑦人民是胜利之本；⑧不同社会制度和意识形态的国家可以联合；⑨居安思危，防止悲剧重演等。

6.20世纪50年代以来，东欧各国改革的失败对我国的改革的借鉴之处：
①要坚持独立自主的方针，反对一切外来势力的干扰；②从各国国情出发，走自己的路；③发挥市场、计划等经济手段的作用；④健全社会主义民主，改善党群关系。

7.中国古代、现代科技成就的启示：
①坚持以经济建设为中心，把经济搞上去，为科学技术发展奠定雄厚物质基础；②科学技术是第一生产力，要大力发展科学技术文化教育事业，实施科教兴国战略；③要重视人才，尊重人才，充分发挥科技人才的作用，要建立知识创新体系，鼓励知识创新。

④要充分认识科学理论的指导意义，明确科学技术的作用科技发明的大量产生，促进了社会经济的迅速发展，推动着人类社会的前进。

⑤要充分发挥人的主观能动性，明确在激烈的科技竞争中，培养创新意识和创新精神是极其重要的。

⑥要全面行使国家职能，把发展科学技术和教育作为国家的战略重点。

8.由西、葡、荷、英扩张的历史得到的认识：
扩张与掠夺只是一种不正当的手段，它不可能使一个国家永久强盛；对外贸易并不一定能引发工业革命，实现现代工业文明。

只有立足本国实际，加快本国工业化的进程，才能从根本上实现国家的繁荣富强。

9.从量子论和相对论的的创立中我们可以得到的启示：
①体会尊重事实，不迷信权威、勇于探索创新的科学精神。

②认识科学发展并不是一帆风顺的，但科学终将战胜愚昧和迷信。

③提醒我们不要被常识和日常经验所蒙蔽，要学会辩证看问题。

④认识人们对任何一种新生事物的认识都是一个极其艰难的过程。

⑤没有学术的民主和思想的自由，科学就不会繁荣。