3-6-1集体生活邀请我 课件
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
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7.中国文化家们所说的“中”，更多体现 为实践 过程中 处理、 协调各 种关系 的一种 原则。 在天道 的层面 ，道首 先表现 为多样 的统一 。从多 样的统 一这一 视域看 ，“中”就在于 使统一 体中的 各个方 面彼此 协调。 千差万 别的事 物同处 于一个 系统， 如何恰 当地定 位它们 ，使之 各得其 所，这 就是“中”所涉 及的重 要方面 。
04 集体的力量对个人的作用？
①集体的力量是强Biblioteka 的，在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。
04 集体的力量对个人的作用？
②个人在集体生活中会自觉地产生与 集体要求相一致的态度和行为。
04 集体的力量对个人的作用？
③集体有助于我们获得安全感和自 信心，也有助于我们学习他人的经 验，扩大视野，健康成长。
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4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
《集体生活邀请我》PPT优质教学课件
----------------《少年中国说》
6.1 本课小结
集体的含义
集
集体的温暖
体
集体带给我们什么
生
活 邀
集体力量的来源
请 我
集体的力量 集体力量与个人力量的关系
集体力量的作用
合课作堂探练究习
1．集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是
①某中学七年级(2)班 ②超市里的消费者
③中国女排
相关链接 P55
相关链接：
思考：集体荣誉感的作用
集体荣誉感：当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们
会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会 产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。
笑笑为班级获得了第一 名，她所在的班级也获得 了总成绩年级第一名，她 感觉既欣慰，又光荣、自 豪
阅读课本P52—57内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：3分钟
自学 清单
1.什么是集体？ 2.怎样感受集体的温暖？(重点)
或：为什么要过集体生活？ 3.集体荣誉感的含义和作用? 4.集体力量6.集体力量对个人的影响? (重点)
1 集体的温暖
你参加过哪些让你印象深刻的集体？
6.1 集体生活邀请我
-.
“人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能立。”
一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。 “我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。人格的完 善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。每个人都离不开集 体，人人都需要集体。下面我们就来探讨“集体生活邀请我”。
深圳的霸道是“电话发我”
深圳的关怀是“五菜一汤配口罩”
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解， 获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。
6.1 本课小结
集体的含义
集
集体的温暖
体
集体带给我们什么
生
活 邀
集体力量的来源
请 我
集体的力量 集体力量与个人力量的关系
集体力量的作用
合课作堂探练究习
1．集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是
①某中学七年级(2)班 ②超市里的消费者
③中国女排
相关链接 P55
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思考：集体荣誉感的作用
集体荣誉感：当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们
会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会 产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。
笑笑为班级获得了第一 名，她所在的班级也获得 了总成绩年级第一名，她 感觉既欣慰，又光荣、自 豪
阅读课本P52—57内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：3分钟
自学 清单
1.什么是集体？ 2.怎样感受集体的温暖？(重点)
或：为什么要过集体生活？ 3.集体荣誉感的含义和作用? 4.集体力量6.集体力量对个人的影响? (重点)
1 集体的温暖
你参加过哪些让你印象深刻的集体？
6.1 集体生活邀请我
-.
“人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能立。”
一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。 “我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。人格的完 善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。每个人都离不开集 体，人人都需要集体。下面我们就来探讨“集体生活邀请我”。
深圳的霸道是“电话发我”
深圳的关怀是“五菜一汤配口罩”
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解， 获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。
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2.集体的联结程度与哪些因素有关？
成员间相互 关联的程度
集体存在的 时间长短
集体对成员 的重要性
成员对共同目标 的共识程度
集通体常的情联况下结，度这越些高，
个因体素感赋值知越到大的，集集体 体温的暖联结就度越就多越。高。
成员间的 默契程度
成员间相互 交流的频率
学习任务一
下雨了没带雨伞，同学 和我打一把伞回家。
沉浸在春节与冬奥双重喜悦中的人们热泪盈眶，“你可以永远相信 中国女足”的呼声刷屏网络。
学习任务三
班里几位同学经常在一起，渐渐地他们说话的语气、口头禅、甚至捋头发的 动作都越来越像。
某班活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小飞也加入进来， 变得越来越活泼。
升旗仪式开始，国歌响起，大家情不自禁被带入到庄严的氛围中。
（1）以上情景说明集体还有怎样的力量？ （2）这些力量都是正面的么？请举例说明。
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
课堂笔记
集体力量对个人的影响？
①借助集体的力量完成凭一己之力无法完成的事情 ②集体力量是强大的，可以影响甚至改变一个人，产生与集体要求
相一致的态度和行为。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心， 也有助于我们学习他人的
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
课堂合作笔探记究
个人力量与集体力量的关系： 集体的力量是如何形成的？
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生 强大的合力。
学习任务三
“不服输”是中国女足留给观众最深的印象。一路走来，几次逆转，永不放 弃。半决赛淘汰日本后，王霜抑制不住激动的心情，在微博中写道：“你永远可 以相信中国女足！”“勤劳勇敢、坚韧不拔，守纪律、敢牺牲的特性在她们身上 展现得淋漓尽致，让铿锵玫瑰在经历16年的浮沉之后再度绽放。”秦亮说。
《集体生活邀请我》课件
一部分。
增强自我认知
认识自己的优点和不足
在集体生活中，可以通过他人的反馈和自己的观察，更好地认识 自己的优点和不足。
培养自信心
通过集体生活可以培养自信心，让个人更加自信地面对挑战和困难 。
提升自我控制能力
在集体生活中，需要学会控制自己的情绪和行为，提升自我控制能 力有助于更好地应对挑战和压力。
促进个人发展
服务和儿童福利保障。
未来集体生活将更加注重心理健 康和心理疏导，需要加强心理服
务和心理咨询的提供。
THANKS。
详细描述
在家庭集体生活中，家庭成员通过共享家庭活动、交流情感和互相支持，增强家 庭凝聚力和亲密关系，共同成长和发展。
03
如何建立良好的集体关系
尊重他人
1 2
尊重他人的观点和意见
每个人都有自己的想法和感受，我们应该尊重并 倾听他人的观点，而不是一味否定或忽视。
尊重他人的隐私和个人空间
在集体生活中，我们需要尊重他人的个人隐私和 空间，不要随意干涉或侵犯他人的权益。
拓展知识面
在集体生活中，可以通过 交流和分享，了解更多的 知识和信息，拓展自己的 知识面。
培养兴趣爱好
在集体生活中，可以发现 和培养自己的兴趣爱好， 丰富个人生活。
提升综合素质
通过集体生活可以提升个 人的综合素源自，包括知识 、技能、情感、价值观等 方面。
05
集体生活的未来展望
科技对集体生活的影响
04
集体生活中的个人成长
提高社交能力
学会与人沟通
在集体生活中，需要学会如何与 人有效沟通，表达自己的观点和 需求，理解他人的想法和感受。
培养倾听能力
倾听是有效沟通的关键，通过倾听 他人的意见和建议，可以更好地理 解他人，建立良好的人际关系。
增强自我认知
认识自己的优点和不足
在集体生活中，可以通过他人的反馈和自己的观察，更好地认识 自己的优点和不足。
培养自信心
通过集体生活可以培养自信心，让个人更加自信地面对挑战和困难 。
提升自我控制能力
在集体生活中，需要学会控制自己的情绪和行为，提升自我控制能 力有助于更好地应对挑战和压力。
促进个人发展
服务和儿童福利保障。
未来集体生活将更加注重心理健 康和心理疏导，需要加强心理服
务和心理咨询的提供。
THANKS。
详细描述
在家庭集体生活中，家庭成员通过共享家庭活动、交流情感和互相支持，增强家 庭凝聚力和亲密关系，共同成长和发展。
03
如何建立良好的集体关系
尊重他人
1 2
尊重他人的观点和意见
每个人都有自己的想法和感受，我们应该尊重并 倾听他人的观点，而不是一味否定或忽视。
尊重他人的隐私和个人空间
在集体生活中，我们需要尊重他人的个人隐私和 空间，不要随意干涉或侵犯他人的权益。
拓展知识面
在集体生活中，可以通过 交流和分享，了解更多的 知识和信息，拓展自己的 知识面。
培养兴趣爱好
在集体生活中，可以发现 和培养自己的兴趣爱好， 丰富个人生活。
提升综合素质
通过集体生活可以提升个 人的综合素源自，包括知识 、技能、情感、价值观等 方面。
05
集体生活的未来展望
科技对集体生活的影响
04
集体生活中的个人成长
提高社交能力
学会与人沟通
在集体生活中，需要学会如何与 人有效沟通，表达自己的观点和 需求，理解他人的想法和感受。
培养倾听能力
倾听是有效沟通的关键，通过倾听 他人的意见和建议，可以更好地理 解他人，建立良好的人际关系。
6.1集体生活邀请我 课件(24张PPT)
你希望中国足球队赢， 3 还是巴西足球队赢？
你希望中国强大，还 4 是美国强大？ 3
一、集体的温暖
1.集体的含义：
集体是人们联合起来的有组织的整 体。一般来说，集体的联结度越高，个 人感知到的集体温暖就越多。我们每个 人都有过集体生活的情感需要。
集体的温暖
请你说一说在集体中感受温 暖的片段。
情景一
学校为我们准备 了爱心雨伞
情景二
我生病了，老师和同学 看望我，为我辅导功课
一、集体的温暖
2.个人在集体中获得安全感和归属感， 同时也传递着关爱和温暖。 在集体中，我们希望被认同和接纳， 得到尊重和理解，获得安全感和归属感， 作为集体的一员，我们也散发着自己的 光和热，彼此传递关爱和温暖。 个人像细胞，集体像一个生命体；个人 像水滴，集体像海洋；个人像小树，集 体像森林。集体中的每一个人都热爱集 体，传递情感正能量，集体就能蒸蒸日 上，集体建设需要每一个人的积极努力。
练习：1、一名八年级学生在作文中写道： 倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什 么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感 受到集体的温暖应该包括（） C ①获得安全感 ③体验到挫败感
A.①②③
②获得归属感 ④体验到集体荣誉感
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2、一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内， 眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完 好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身 体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于 从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于 （ ） B ①成员数量的多少 ②成员共同的目标 ③成员的团结协作 ④成员的自我牺牲
集体的力量
水三 吃个 和 尚 没
太平天国最辉煌的时 候占领了半壁江山， 后来洪秀全贪逸享乐。 韦昌辉杀杨秀清，韦 昌辉又被处死，石达 开负气出走，后被清 军杀死。造成了国中 无人，朝中无将的危 险局面。
你希望中国强大，还 4 是美国强大？ 3
一、集体的温暖
1.集体的含义：
集体是人们联合起来的有组织的整 体。一般来说，集体的联结度越高，个 人感知到的集体温暖就越多。我们每个 人都有过集体生活的情感需要。
集体的温暖
请你说一说在集体中感受温 暖的片段。
情景一
学校为我们准备 了爱心雨伞
情景二
我生病了，老师和同学 看望我，为我辅导功课
一、集体的温暖
2.个人在集体中获得安全感和归属感， 同时也传递着关爱和温暖。 在集体中，我们希望被认同和接纳， 得到尊重和理解，获得安全感和归属感， 作为集体的一员，我们也散发着自己的 光和热，彼此传递关爱和温暖。 个人像细胞，集体像一个生命体；个人 像水滴，集体像海洋；个人像小树，集 体像森林。集体中的每一个人都热爱集 体，传递情感正能量，集体就能蒸蒸日 上，集体建设需要每一个人的积极努力。
练习：1、一名八年级学生在作文中写道： 倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什 么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感 受到集体的温暖应该包括（） C ①获得安全感 ③体验到挫败感
A.①②③
②获得归属感 ④体验到集体荣誉感
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2、一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内， 眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完 好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身 体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于 从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于 （ ） B ①成员数量的多少 ②成员共同的目标 ③成员的团结协作 ④成员的自我牺牲
集体的力量
水三 吃个 和 尚 没
太平天国最辉煌的时 候占领了半壁江山， 后来洪秀全贪逸享乐。 韦昌辉杀杨秀清，韦 昌辉又被处死，石达 开负气出走，后被清 军杀死。造成了国中 无人，朝中无将的危 险局面。
《集体生活邀请我》PPT演示课件
滴水是有沾润作用，但滴水 现事自情己 是的将理一想个！银这行样家的人妻生子就与是情平人凡杀而死有在伟床大上的，一因生为！一想次起他了去一她位情讲人师家的偷名东言西：，人他逢醒盛过世来需了警，醒让， 他境没当偷逆成处心要里从很容不！爽，找机会干掉他
《，《那肖 天申正克好的杀救死赎一》对观在后床感上》，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这
阅读第53页探究与分享
➢回忆你在集体生活中感受到的温暖片段
提 示
外出郊游的时候，大家很开心，同学们有说有 笑，分享美食，那一刻很温暖。
做值日的时候，大家分工合作，相互帮助，那 个时刻我也感觉很温暖。
02 怎样感受集体的温暖(我们为什么 集体生活)?
（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖 励时，我们可以体验到集体荣誉感。这 种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温 暖和力量，激励我们不断前进。集体荣 誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我 们共同的荣誉。
活着，为的是替整体做点事， 看 由完的的内感 心悟 ！是 这， 件社 事会 对真 安的迪有 和很 阿黑 瑞暗 都的 是一面 个， 不人 小性 的也 震有 憾很 ！丑 失恶 去的 身一 体面 的， 自比 由如 并自 不私 可， 怕贪 ，婪 可， 怕脆 的弱 这， 样不 的敢体面 制对 ，现 让实 心， 也没有目 了标 希， 望没 ，有 没希 有望 了， 欲
集体生活邀请我
LIVE IN COMMUNITY
人者固非可孤立生存于世 界也，必有群然后人格始能 力。
——梁启超
，望外，面 到没最有后了就亲会人彻，底没的有绝了望朋！友为，了这打一发切无他聊都的不时习间惯，，监最狱后中，他安选迪择还自带杀了，一结个束学掉生已，经一获个得年自轻由人的 ，身从体不，识连字同开已始经，被一体点制一化点了的失教去他自， 由直的到内 他心完！成这高件考事所对有安的迪课和程阿，瑞在都一是次一闲个聊不中小，的他震告憾诉！，失说去曾身经体在的另自一由个并监不狱可里怕，，听可一怕位的火这爆样脾的气体 的制老，犯让人心聊也起没过有，了说希他望此，生没最有得了意欲的 望事，情到 是最将后一就个会银彻行底家的绝妻望子！与为情了人打杀发死无在聊床的上时，间因，为监一狱次中他，去安她迪情还人带家了偷一东个西学，生他，醒一过个来年了轻，人让， 他从没不偷识成字心开里始很，不一爽点，一找点机的会教干他掉，他 直，到那他 天完正成好高杀考死所一有对的在课床程上，在听一说次她闲丈聊夫中还，是他个告银诉行，家说，曾最经后在还另因一此个替监他狱背里了，黑听锅一，位终火身爆进脾了气监的 狱老。犯天人哪聊，起这过，说他此生最得意的 事在情朋是 友将的一聚个会银上行，家聊的起妻好子久与没情有人看杀过死电在影床了上，，问因大为家一有次没他有去好她看情的人电家影偷推东荐西一，下他，醒茫过茫来影了海，让找他 到没好偷片成子心好里费很时不间爽啊，找我机喜会欢干向掉有他相 ， 同那爱天好正 的好 人杀 询死 问一 ，对 这在 样床比上 较， 节听 省说 时她 间丈 。夫 同还 事是 陈个 敏银 介行 绍家 说， 一最 部后 老还 片因 子此 ，替 励他 志背 大了 片黑 《锅 肖， 申终 克身 的进 救了 赎监 》狱非。 常天 精哪 彩，这 值得一看。老公出差一星 一期、，自 晚我上价大值部的分充时分间展都现是离应不对开考富试有在合看作复精习神资的料团，队晚，上个决人定的放荣松辱一得下失，不在能网超在越找团到队这。部从电事影教，育细工 细作品二味十起余来年！，工作的环境不同于诸 葛他亮年时 轻代英的俊为的生面存孔空，间在而监战狱的中千一军呆万就马是嘶十杀九的年疆。场片，中但还学放会到从老环的境图中书汲保取管营员养，，在学监人狱之中长整，整补呆己了之 五短十，年提，高当自他身被的刑专满业出素狱养时，从他从却教拿 的起第刀一 子天想起杀就人坚，定因要为站他稳想讲留台在，监向狱有，经他验已的经同习志惯学了习在，监深狱入里学的习生教活育，教因学为理在论那，里快他速是地那迈样进受教人育尊门 敬槛，，而全外面提是高他教非育常教陌学生基和本恐功惧，的面世 对界不。断 在变监化狱的里工五作十岗年位的和他学，科现教在学已都经能没很有快了地杀进人入的角勇色气，高连效最地后完的成勇岗气位都赋已予经的磨各灭项了任，务他，被根放本了原 出因去就，是外善面于有学许习多，的善汽于车协，作他，不善习于惯 服，从外大 面局没。有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
《，《那肖 天申正克好的杀救死赎一》对观在后床感上》，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这
阅读第53页探究与分享
➢回忆你在集体生活中感受到的温暖片段
提 示
外出郊游的时候，大家很开心，同学们有说有 笑，分享美食，那一刻很温暖。
做值日的时候，大家分工合作，相互帮助，那 个时刻我也感觉很温暖。
02 怎样感受集体的温暖(我们为什么 集体生活)?
（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖 励时，我们可以体验到集体荣誉感。这 种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温 暖和力量，激励我们不断前进。集体荣 誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我 们共同的荣誉。
活着，为的是替整体做点事， 看 由完的的内感 心悟 ！是 这， 件社 事会 对真 安的迪有 和很 阿黑 瑞暗 都的 是一面 个， 不人 小性 的也 震有 憾很 ！丑 失恶 去的 身一 体面 的， 自比 由如 并自 不私 可， 怕贪 ，婪 可， 怕脆 的弱 这， 样不 的敢体面 制对 ，现 让实 心， 也没有目 了标 希， 望没 ，有 没希 有望 了， 欲
集体生活邀请我
LIVE IN COMMUNITY
人者固非可孤立生存于世 界也，必有群然后人格始能 力。
——梁启超
，望外，面 到没最有后了就亲会人彻，底没的有绝了望朋！友为，了这打一发切无他聊都的不时习间惯，，监最狱后中，他安选迪择还自带杀了，一结个束学掉生已，经一获个得年自轻由人的 ，身从体不，识连字同开已始经，被一体点制一化点了的失教去他自， 由直的到内 他心完！成这高件考事所对有安的迪课和程阿，瑞在都一是次一闲个聊不中小，的他震告憾诉！，失说去曾身经体在的另自一由个并监不狱可里怕，，听可一怕位的火这爆样脾的气体 的制老，犯让人心聊也起没过有，了说希他望此，生没最有得了意欲的 望事，情到 是最将后一就个会银彻行底家的绝妻望子！与为情了人打杀发死无在聊床的上时，间因，为监一狱次中他，去安她迪情还人带家了偷一东个西学，生他，醒一过个来年了轻，人让， 他从没不偷识成字心开里始很，不一爽点，一找点机的会教干他掉，他 直，到那他 天完正成好高杀考死所一有对的在课床程上，在听一说次她闲丈聊夫中还，是他个告银诉行，家说，曾最经后在还另因一此个替监他狱背里了，黑听锅一，位终火身爆进脾了气监的 狱老。犯天人哪聊，起这过，说他此生最得意的 事在情朋是 友将的一聚个会银上行，家聊的起妻好子久与没情有人看杀过死电在影床了上，，问因大为家一有次没他有去好她看情的人电家影偷推东荐西一，下他，醒茫过茫来影了海，让找他 到没好偷片成子心好里费很时不间爽啊，找我机喜会欢干向掉有他相 ， 同那爱天好正 的好 人杀 询死 问一 ，对 这在 样床比上 较， 节听 省说 时她 间丈 。夫 同还 事是 陈个 敏银 介行 绍家 说， 一最 部后 老还 片因 子此 ，替 励他 志背 大了 片黑 《锅 肖， 申终 克身 的进 救了 赎监 》狱非。 常天 精哪 彩，这 值得一看。老公出差一星 一期、，自 晚我上价大值部的分充时分间展都现是离应不对开考富试有在合看作复精习神资的料团，队晚，上个决人定的放荣松辱一得下失，不在能网超在越找团到队这。部从电事影教，育细工 细作品二味十起余来年！，工作的环境不同于诸 葛他亮年时 轻代英的俊为的生面存孔空，间在而监战狱的中千一军呆万就马是嘶十杀九的年疆。场片，中但还学放会到从老环的境图中书汲保取管营员养，，在学监人狱之中长整，整补呆己了之 五短十，年提，高当自他身被的刑专满业出素狱养时，从他从却教拿 的起第刀一 子天想起杀就人坚，定因要为站他稳想讲留台在，监向狱有，经他验已的经同习志惯学了习在，监深狱入里学的习生教活育，教因学为理在论那，里快他速是地那迈样进受教人育尊门 敬槛，，而全外面提是高他教非育常教陌学生基和本恐功惧，的面世 对界不。断 在变监化狱的里工五作十岗年位的和他学，科现教在学已都经能没很有快了地杀进人入的角勇色气，高连效最地后完的成勇岗气位都赋已予经的磨各灭项了任，务他，被根放本了原 出因去就，是外善面于有学许习多，的善汽于车协，作他，不善习于惯 服，从外大 面局没。有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
6.1 集体生活邀请我 课件(共29张PPT)
探究与分享：说说你感受到集体温暖的事例？
当你生病的时候...... 当你参加运动会的时候...... 当你伤心的时候...... 当你获奖的时候......
集体的温暖
安全感
归属感
集体荣誉感
希望加入某个组织、 某个团体从中得到温 暖，获得帮助和关爱， 从而消除或减少孤独 和寂寞，获得安全感。
个人认同自己属于群体中 的一员，被他人接受、认 同，有价值感并与群体成 为整体，这种感受就是归 属感。
6.1集体生活邀请我
猜一猜
在非洲的草原上：如果见到羚羊在奔逃，那一定是狮 子来了！如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了！如 果见到成百上干的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那 是什么来了？
一只蚂蚁的力量确实是微不足道的，但100 万只甚至更多只的蚂蚁组成的军团则可以横 扫整片树林或一幢幢高楼，可以将一只狮子 或老虎在短短的时间内啃成一堆骨头。
笔记：4、如何理解集体荣誉感？P54
①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验 到此集处编体辑荣标誉题 感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们 温暖和力量，激励我们不断前进。（作用） 点击文本框即可进行编辑输入相关内容点击文本
框即可进行编辑输入相关内容点击文本框即可进 行编辑输入相关内容
②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的 A company is an association or collection of individuals, whether
当集体取得成绩、受到 表彰或奖励时，我们会产 生欣慰、光荣、自豪之感；
当集体受到批评、惩罚 时，我们会产生不安、羞 愧、自责之感。
这就是集体荣誉感。
知识运用：以下情境描述的是哪一种情感？
情境一：晓丽从小胆子就比较小，害怕一个人外出或在 家，但只要爸爸妈妈陪伴在身边，她就会觉得很安全。
6.1 集体生活邀请我 课件 (共31张PPT)
材料二说明了集体的力量是强大的。①个人的力量是分散的，也是有限的，但是在 集体中，力量被汇聚，通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，可以完 成许多单凭一己之力无法完成的事情。②集体的力量是强大的，在某种程度上可以 影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的 态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验， 扩大视野，获得成长。
集体力量对个人的影响（集体力量的作用）
①集体的力量是强大的，在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体生活中会自觉不自觉地产 生与集体要求相一致的态度和行为。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心， 也有助于我们学习他人的经验，扩大视 野，获得成长。
集体的力量不都是正面的， 例如：情景二 集体的品质是有差别的，我
(1)材料一中班集体的事例告诉了我们什么道理？
这个优秀的班集体告诉我们，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、 分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 (2)材料一中的班级凭借什么赢得了“优秀班级”的称号？
凭借集体的力量。每个同学都有所长，也都有所短。每个同学都有自己擅长的学 科，也都有自己的薄弱学科。大家相互帮助，优势互补，产生了合力，使这个班 集体无论是在学习上，还是在人际关系上都得到显著提高，最终获得了“优秀班 (3)级材”料的二称说号明。了什么？对材料二说明的问题你是怎样认识的？
板块二:集体的力量
活动五：谚语欣赏
众人拾柴火焰高 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。”
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
活动六：故事简单相加，
1.为什么三个和尚却没水喝？
集体力量对个人的影响（集体力量的作用）
①集体的力量是强大的，在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体生活中会自觉不自觉地产 生与集体要求相一致的态度和行为。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心， 也有助于我们学习他人的经验，扩大视 野，获得成长。
集体的力量不都是正面的， 例如：情景二 集体的品质是有差别的，我
(1)材料一中班集体的事例告诉了我们什么道理？
这个优秀的班集体告诉我们，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、 分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 (2)材料一中的班级凭借什么赢得了“优秀班级”的称号？
凭借集体的力量。每个同学都有所长，也都有所短。每个同学都有自己擅长的学 科，也都有自己的薄弱学科。大家相互帮助，优势互补，产生了合力，使这个班 集体无论是在学习上，还是在人际关系上都得到显著提高，最终获得了“优秀班 (3)级材”料的二称说号明。了什么？对材料二说明的问题你是怎样认识的？
板块二:集体的力量
活动五：谚语欣赏
众人拾柴火焰高 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。”
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
活动六：故事简单相加，
1.为什么三个和尚却没水喝？
6.1集体生活邀请我 优秀课件(共21张PPT)
P53探究与分享
2、如何感受集体的温暖？
（1）集体的联结度越高，个体感知到集体的温暖越 多。P53 （2）在集体中，我们被认可、接纳，得到尊重和理 解，获得安全感和归属感。 P54
视频——中国女排享受荣誉之巅
体悟
2016年8月21日，巴西里约热内卢小马拉 卡纳球场，中国女排3：1击败塞尔维亚队， 时隔12年历史上第三次捧起奥运会冠军奖杯。 【颁奖词】
课堂小结
集体的含义
集体的温暖
集体成员应相互关爱
集
体 生
集体归属感和荣誉感
活
邀
请
集体力量的来源
我
集体的力量
集体对个人的影响
教师寄语
我们正在共同度过一段美好的人生时光 。 学习过集体生活是我们青春成长的必经之 路。在集体中，我们学会接纳、理解和包 容；学会在不同中寻找共同，经历成长； 学会互相帮助，创造更好的共同生活。
随堂练习
单项选择题：
1.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然
后人格始能力。”一个人无法单独生存，一个个“我”构
成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，（B ）
是“我们”的重要形态。
A.班级
B.集体
C.企业
D.家庭
随堂练习
2、正如雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永远 不会干涸。”这句话启示我们（ D ） A.水滴离不开大海 B.大海离不开水滴 C.集体离不开个人 D.一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的 时候才能最有力量
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
集体生活邀请我ppt优秀课件(3份)
目标导学一：集体的温暖
想一想：什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织的整体。 阅读回答：集体的联结程度通常情况与哪些因素有关？ （1）成员间相互关联的程度； （2）集体对成员的重要性； （3）成员间相互交流的频率； （4）成员对共同目标的共识程度；
自主学习
（5）成员间的默契程度；集体存在的时间长短。
第一个庙，和尚挑水路比较长，
一天挑了一缸就累了，不干了。于 是三个和尚商量，咱们来个接力赛
吧，每人挑一段路。第一个和尚从
河边挑到半路停下来休息，第二个 和尚继续挑，又转给第三个和尚，
挑到缸里灌进去，空桶回来再接着
挑，大家都不累，水很快就挑满了。 这是协作的办法，也叫“机制创
新”。
团结协作 分工明确
探究与分享
情景一 到了冬天，学校为我们免费
提供热水，让我们在冬天里“不
再寒冷”。 情景二 上体育课，我不小心扭伤了 脚，同学们轮流背着我上学放学，
照顾我吃饭，伺候我就寝，帮我复
习功课。
（1）当我们“不再寒冷”的时候，你最想对学校、 对老师说什么？
（2）“我”在被照顾、被关心的过程中，心里有
什么感受？
真情体验
获奖可以让我们体验到集体荣誉感，让我们感到自豪； 在排练过程中，同学之间相互协调配合，相互鼓励支持， 老师也和同学一道共同努力，才促使我们的班集体具有强
大的战斗力。
目标导学二：集体的力量
学生自创剧情，分角色扮演，“三个和尚
没水喝”的故事。
思考感悟：为什么三个和尚却没水喝？
探究与分享 思考： 怎样才能让“三个和尚有水喝”？
思考： 这一情景说明集体具有什么样的力量？可以对我们的 学习和生活起到什么作用？请举出学习和生活中类似的事例。
《集体生活邀请我》精品PPT课件
D.③④
2020/12/14
2.一名八年级学生在作文中写道：倘若
问我在这一年里最难忘的一件事情是什
么，我会回答说是集体的温暖。这名学
生感受到集体的温暖应该包括（ C ）
①获得安全感 ②获得归属感 ③体验
到挫败感 ④体验到集体荣誉感
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2020/12/14
提问与解答环节
1.一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼
看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的
跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：
盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中
死里逃生。这说明集体的力量来源于
（ B）
①成员数量的多少 ②成员共同的目标 ③成员
的团结协作 ④成员的自我牺牲
A.①②
B.②③
C.①④
千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用
2020/12/14
56，在某种程度上可以 影响甚至改变一个人。
这些力量都是正面的吗？请举例说明。
情境一是正面的，可以帮助内心的同学变 得开朗。
情境二不能确定，要看这些同学耳濡目染 的内容是否是正面的。
情境三是正面的，可以增强学生热爱祖国 的情感。
关于集体力量的谚语或俗语
1.众人种树树成林，大家栽花花才香。 2.众人一条心，黄土变成金。 3.集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。 4.众人拾柴火焰高。 5.智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体 来，力量从团结来。 6.只要人手多，石磨挪过河。 7.鱼不能离水，雁不能离群。 8.集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。 ......
当一只野雁脱队时,它立刻感到独自飞行 时的迟缓、拖拉与吃力,所以很快又回到 队形中,继续利用前一只鸟所造成的浮力。
课件3：6.1 集体生活邀请我
谢谢观看
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第 10 页
我为班级而自豪 说一说你所在班集体在上一年获得的各项荣誉，说说你当时的感受， 谈谈你是如何帮助集体获得荣誉的。
第 11 页
教师归纳：当集体取得成绩时，我们会感到骄傲和自豪，这就是集体荣 誉感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
板块二：集体的力量
第 12 页
第 13 页
曾经有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人 一根筷子让他们折，几个人一折筷子就断了。然后，国王又给他们一人 一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。这时，国王才语 重心长地叮咛他们，要他们弟兄几位以后一定要团结一心，只有这样， 才会集中各自的力量，永远立于不败之地。 谈谈看完材料后你的感受？
【现身说法】请你结合自己的实际，说一说集体带给你的变化。
【智慧树】为什么说集体的力量是强大的？
第 19 页
（1）对外：借助集体的力量，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的 事情。 （2）对内：在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 ②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验， 扩大视野，获得成长。
第六课 “我”和“我们” 第1课时
集体生活邀请我
第2 页
1.知道什么是集体和集体荣誉感；正确认识集体力量的形成；分析集体 的力量为什么是强大的。 2.让学生体验个人对集体生活的依恋之情；增强在集体中生活的能力。 3.引导学生感受、体验集体的温暖，体验集体荣誉感，感受集体的力量。
板块一：集体的温暖
“家”的感觉：假期心情
第6 页
小明：怎么还没开学啊， 真想和同学们一起踢球。
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人教版七年级下《道德与法治》
第六课“我” “我们”
第一节 集体生活邀请我
第一板块：引题
1.如果给你足够的物 资你是否愿意挑战？
2.埃德·斯塔福特最渴 望的是什么？
请列举你所知道的集体，看谁说得又多又快。
集体 国家、军队、学校、社会团体、企业、
少先队、班级、舞蹈队、田径队等。
非集体 大街上人群、购物人群、公交车上
现身说法
请你结合自己的实际， 说一说集体带给你的变化
集体力量的作用(或对于个 人的影响)是什么？
（1）集体的力量是强大的，在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。
（2）个人在集体活动中会自觉不自觉地产 生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我 们获得安全感和自信心；
（3）也有助于我们学习他人的经验，扩大 视野，获得成长。
①在集体中实现和满足个人愿望
②自觉维护集体的荣誉和利益
③努力解决集体遇到的困难
④善于团结集体中的每一个成员
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
2.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于 天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启 示我们( )
①集体的力量是强大的 ②集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变 一个人 ③个人的力量是有限的 ④集体的荣誉感是强大的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
情景一：小亮早上上学忘记佩戴红领巾，学校 值周班同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里 “丢脸”，谎报了班级。
情景二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣 分，没有把小组检查的真实情况反映给老师，怕影 响自己小组的团结和成绩。
谎报班级被查出来之后会给班级 抹黑更大，更大地伤害班级荣誉。 包庇犯错误的同学不是真正的团 结，因为这样害人害集体。
(2)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们 可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲 、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进 。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们 共同的荣誉。
集体的力量
第三板块：破题
一只蚂蚁来搬米，搬来 搬去搬不起。两只蚂蚁来 搬米，身体摇来又晃去。 三只蚂蚁来搬米，轻轻抬 着进洞里。
这则童谣告诉我们什么道理？ 是不是人多就一定力量大呢？
三个和尚儿歌
集体的力量是如何形成的？
（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会 变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可 以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力， 我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
3.“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十 只手，推动船；百只手，把河拦；千只手， 推倒山。”这一谚语告诉我们（ ） ①团结就是力量 ②个人只有融入集体才有力量 ③集体的发展离不开个人主义 ④依靠集体，能够完成个人无法完成的任务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。
教学目第标 二板块：析题
什么是集体？
集体是人们联 合起来的有组 织的整体。
运 用 你 的 经 验
我是xx学校学生，钱学森是我校友呢！
我参加了少年宫的书法班，这里有 小学生和高中生，我们很聊得来。
我们班级在校运动会上再 创佳绩，我可兴奋了！
我们几个同学组建了文学 社，大家可有共同语言啦！
成员间的默契程度
探究分享 请你说一说在集体 中感受温暖的片段
我们享受着集体的温暖，我们又该怎么做？
在集体中，我们希望被认可和接纳， 得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
每个人都害怕孤独和寂寞， 希望自己归属某一个或多个群 体，（如家庭、学校），希望 加入某个组织、某个团体，从 中得到温暖，获得帮助和关爱， 从而消除或减少孤独和寂寞， 获得安全感，个人认同自己属 于群体中的一员，被他人接受 认同，有价值感并与群体成为 整体，这种感觉就是归属感。
请问：
你经历过哪些让你印 象深刻的集体？ 请用一些关键词描述 你对集体生活的感受？
对号入座
安 全感
归 属感
自 豪感
荣 誉感
一般来说，集体的联结 度越高，个体感知到的 集体温暖就越多。
影响集体联 结度的因素
集体对成员的重要性
成员对共同目标的共识程度
集体存在的时间长短
成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率
探究与分享
请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与 同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时， 我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感 令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量， 激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员 共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
情景探究
这两个情景中的同 学是在维护班级荣誉吗？
相关链接
在集体生活中，我们将逐渐 体会到集体荣辱与自己的关系， 体会到我们在集体中的地位。当 集体取得成绩、收到表彰或奖励 时，我们会产生欣慰、光荣、自 豪之感；当集体受到批评、惩罚 时，我们会产生不安、羞愧、自 责之感。这就是集体荣誉感。
如何才能感受到集体的温暖？
(1)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊 重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一 员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱 和温暖。
第四板块：升题
拓展空间 从现在开始，请拍摄集体生活的精
彩瞬间，初中毕业时与同学分享你的成 果，为初中生活留下美好而珍贵的印迹。
什么是集体 感受集体温暖
集体的联结度量作用
……
课堂训练
1.集体同属你和我，关爱集体，你我有责。要使
集体成为我们依恋的家，就应该做到（
）
第六课“我” “我们”
第一节 集体生活邀请我
第一板块：引题
1.如果给你足够的物 资你是否愿意挑战？
2.埃德·斯塔福特最渴 望的是什么？
请列举你所知道的集体，看谁说得又多又快。
集体 国家、军队、学校、社会团体、企业、
少先队、班级、舞蹈队、田径队等。
非集体 大街上人群、购物人群、公交车上
现身说法
请你结合自己的实际， 说一说集体带给你的变化
集体力量的作用(或对于个 人的影响)是什么？
（1）集体的力量是强大的，在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。
（2）个人在集体活动中会自觉不自觉地产 生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我 们获得安全感和自信心；
（3）也有助于我们学习他人的经验，扩大 视野，获得成长。
①在集体中实现和满足个人愿望
②自觉维护集体的荣誉和利益
③努力解决集体遇到的困难
④善于团结集体中的每一个成员
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
2.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于 天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启 示我们( )
①集体的力量是强大的 ②集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变 一个人 ③个人的力量是有限的 ④集体的荣誉感是强大的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
情景一：小亮早上上学忘记佩戴红领巾，学校 值周班同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里 “丢脸”，谎报了班级。
情景二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣 分，没有把小组检查的真实情况反映给老师，怕影 响自己小组的团结和成绩。
谎报班级被查出来之后会给班级 抹黑更大，更大地伤害班级荣誉。 包庇犯错误的同学不是真正的团 结，因为这样害人害集体。
(2)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们 可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲 、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进 。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们 共同的荣誉。
集体的力量
第三板块：破题
一只蚂蚁来搬米，搬来 搬去搬不起。两只蚂蚁来 搬米，身体摇来又晃去。 三只蚂蚁来搬米，轻轻抬 着进洞里。
这则童谣告诉我们什么道理？ 是不是人多就一定力量大呢？
三个和尚儿歌
集体的力量是如何形成的？
（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会 变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可 以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力， 我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
3.“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十 只手，推动船；百只手，把河拦；千只手， 推倒山。”这一谚语告诉我们（ ） ①团结就是力量 ②个人只有融入集体才有力量 ③集体的发展离不开个人主义 ④依靠集体，能够完成个人无法完成的任务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。
教学目第标 二板块：析题
什么是集体？
集体是人们联 合起来的有组 织的整体。
运 用 你 的 经 验
我是xx学校学生，钱学森是我校友呢！
我参加了少年宫的书法班，这里有 小学生和高中生，我们很聊得来。
我们班级在校运动会上再 创佳绩，我可兴奋了！
我们几个同学组建了文学 社，大家可有共同语言啦！
成员间的默契程度
探究分享 请你说一说在集体 中感受温暖的片段
我们享受着集体的温暖，我们又该怎么做？
在集体中，我们希望被认可和接纳， 得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
每个人都害怕孤独和寂寞， 希望自己归属某一个或多个群 体，（如家庭、学校），希望 加入某个组织、某个团体，从 中得到温暖，获得帮助和关爱， 从而消除或减少孤独和寂寞， 获得安全感，个人认同自己属 于群体中的一员，被他人接受 认同，有价值感并与群体成为 整体，这种感觉就是归属感。
请问：
你经历过哪些让你印 象深刻的集体？ 请用一些关键词描述 你对集体生活的感受？
对号入座
安 全感
归 属感
自 豪感
荣 誉感
一般来说，集体的联结 度越高，个体感知到的 集体温暖就越多。
影响集体联 结度的因素
集体对成员的重要性
成员对共同目标的共识程度
集体存在的时间长短
成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率
探究与分享
请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与 同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时， 我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感 令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量， 激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员 共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
情景探究
这两个情景中的同 学是在维护班级荣誉吗？
相关链接
在集体生活中，我们将逐渐 体会到集体荣辱与自己的关系， 体会到我们在集体中的地位。当 集体取得成绩、收到表彰或奖励 时，我们会产生欣慰、光荣、自 豪之感；当集体受到批评、惩罚 时，我们会产生不安、羞愧、自 责之感。这就是集体荣誉感。
如何才能感受到集体的温暖？
(1)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊 重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一 员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱 和温暖。
第四板块：升题
拓展空间 从现在开始，请拍摄集体生活的精
彩瞬间，初中毕业时与同学分享你的成 果，为初中生活留下美好而珍贵的印迹。
什么是集体 感受集体温暖
集体的联结度量作用
……
课堂训练
1.集体同属你和我，关爱集体，你我有责。要使
集体成为我们依恋的家，就应该做到（
）