外貌作文之用外貌描写写一个人作文
描写一个人的外貌神态语言动作的作文
描写一个人的外貌神态语言动作的作文示例文章篇一：《我的“怪”老师》“嘿！同学们，咱们又见面啦！”一听到这爽朗的声音，不用猜，准是我们的语文老师——李老师来啦！李老师长得可有意思啦！他个子不高，胖乎乎的，圆滚滚的肚子就像一个大皮球。
他的头发总是乱蓬蓬的，好像从来都没有好好梳理过。
一双小小的眼睛，笑起来就眯成了一条缝，就像那弯弯的月牙儿。
最有趣的是他那大大的鼻子，红通通的，像个熟透的草莓，让人忍不住想上去捏一捏。
李老师的神态那叫一个丰富！上课的时候，他总是眉飞色舞，讲到精彩的地方，眼睛瞪得大大的，闪烁着兴奋的光芒，仿佛在说：“同学们，快看这里，多有趣啊！”要是有同学开小差，他的眼神立刻变得严肃起来，那目光就像一把利剑，直直地射向那个同学，吓得开小差的同学赶紧坐好，认真听讲。
记得有一次，我们正在上语文课，李老师正在给我们讲一个故事。
他一边讲，一边手舞足蹈，脸上的表情那叫一个精彩。
“从前啊，有一个人……”他绘声绘色地讲着，突然，他停了下来，眼睛直直地盯着教室的一角。
我们顺着他的目光看去，原来是小明在偷偷地看漫画书。
李老师慢慢地走过去，轻轻地敲了敲小明的桌子，说：“小明同学，你在看什么这么入迷啊？难道比老师讲的故事还有趣？”小明红着脸，赶紧把漫画书收了起来。
李老师笑了笑，又继续讲起了故事。
李老师的语言也特别有趣。
他总是能用一些幽默的话语把我们逗得哈哈大笑。
有一次，我们班的小红考试没考好，心情很低落。
李老师看到了，走过去拍拍她的肩膀说：“小红啊，别灰心！这一次没考好，就像跑步的时候摔了一跤，只要爬起来继续跑，下次一定能跑到前面去！”小红听了，破涕为笑，重新振作了起来。
还有一次，我们正在写作文，李老师在教室里走来走去，给我们指导。
走到小刚身边的时候，他看了看小刚的作文，皱起了眉头说：“小刚啊，你这作文写得就像一团乱麻，让老师怎么理得清啊？”小刚不好意思地挠挠头，说：“老师，我知道错了，我重新写。
”李老师笑着说：“好，加油！老师相信你能写好！”李老师的动作也特别搞笑。
描写一个人的外貌作文4篇
描写一个人的外貌作文4篇写人记事,总少不了人物外貌描写,成功的外貌描写可以使人物形象鲜明,有立体感。
下面一起随店铺来欣赏关于描写一个人的外貌的作文吧。
描写一个人的外貌作文1：我的弟弟看!这个长着一双小而明亮的眼睛，一张好看且能说会唱的小男孩是谁呢?他就是我的弟弟，看他长得聪明伶俐，可成绩却一点也不好，妈妈整天在为弟弟的学习而担心发愁呢!唉!不说这些了，说点开心的吧，弟弟还是个调皮可爱而且非常懂事的孩子。
说到他的调皮可爱，就说说最近发生的一件事吧。
就在今年的暑假里，一天，我们和往常的每一天一样，在看电视节目“伦敦奥运会”。
就在这时，游泳运动员孙杨夺得了金牌，在颁奖仪式上，弟弟开见他把金牌放在嘴里咬了一下，于是想起自己脖子里戴的小金菩萨，也拿起来咬了一下，可这一口下去，小金菩萨变成扁的了，弟弟见了就大叫：“妈妈，妈妈，我们被别人骗了，这个项链是假的。
”妈妈疑惑的问到：“怎么可能是假的呢?”“你看，你看，我就咬了一下，就变成这样了。
”弟弟拿着让妈妈看到。
妈妈见了，真是哭笑不得。
虽然他很调皮，但他也非常懂事。
说道他的懂事，有时我真的很羞愧，因为我自己还没有他做的好呢!每逢星期天回家，弟弟虽然不及完成作业，但是他总会帮妈妈扫扫地呀!给妈妈捶捶背，揉揉肩呀!给妈妈倒杯水呀!晚上吃完饭陪妈妈散散步，聊聊天呀!我生病的时候，就会安慰我呀!妈妈给他的零食，他就会分给我一些，让我们一起吃。
他还会经常给我讲一些有趣的动画片呢!瞧!弟弟多懂事呀!我真该向他好好学学了!我爱我的弟弟，爱他的天真烂漫，爱他的调皮可爱，更爱她从小就有那颗善良的心!描写一个人的外貌作文2：我的老师我的老师叫张林丽，她一头乌亮浓黑的美发，像黑色的瀑布倾泻而下，弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛，那双大眼睛好像有特异功能，又好像会说话似的，每当你做了不该做的事她那双敏捷的大眼睛就会顶的你，发出夹着慈爱的寒光。
有一次我们课外活动打沙包，我正玩的尽兴时，突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内乱跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老师。
用外貌描写突显一个人的特点作文
用外貌描写突显一个人的特点作文全文共9篇示例，供读者参考用外貌描写突显一个人的特点作文篇1我有一个弟弟，叫余荣皓，但我习惯叫他皓皓。
他长着一双水汪汪的大眼睛，就像两颗晶莹剔透的葡萄，皓皓的鼻子很小，他的嘴巴则有点大。
皓皓是一个古灵精怪、调皮又可爱的小屁孩。
有一次，我和皓皓在玩玩具，他拿了两个可以变怪兽的圆球打来打去，说了一声：“可恶，美国队长太厉害了，得让猪猪侠来帮我。
”当时他用蚊子般很小的声音自言自语着，不过我还是听到了，就问他说什么，皓皓很小声的说：“猪猪侠是也。
”小不点敢撒谎！“你不说实话我就把你的直升机扔掉！”我威胁道。
他终于把原话说了一遍，我听了后捧腹大笑。
你们说我这个弟弟是不是很可爱呀！都说孩子的脸就像这七月的天，时而晴，时而雨，说变就变。
这一点在我的弟弟身上也体现的淋漓尽致。
一天晚上，我、皓皓和奶奶去广场上玩，路上，皓皓在一块被我踩过的石礅子上发现了一张贴纸，撕下来玩了起来，我说：“这个很脏，扔了！”他不听，继续拿着玩，我一把抢过来扔进了旁边的垃圾桶，他很生气，几乎快哭了，我见不妙，忙给他讲了一个笑话，还真没想到，他居然被我逗笑了，可没过十五秒，他又变回了原来那个表情，唉！看！这就是我的弟弟，是不是既可爱又调皮呢？用外貌描写突显一个人的特点作文篇2标题:外表不能全信,内心才是真谛你看到过最酷的人是谁?是不是那种穿着超级时髦,头发梳得整整齐齐,言行举止又帅又酷的男生或女生?我最近就认识了这样一个同学,她叫小雨,是我们班上人见人夸的"酷女孩"。
小雨长得非常漂亮,皮肤白白嫩嫩,就像电视上拍化妆品广告的那些明星一样。
她的头发是棕色的,每天都梳得整整齐齐,上面淡淡地撒了一些亮粉,看上去就像在发光一样。
小雨的眼睛又大又圆,是我最喜欢的杏仁眼,眼睛周围还画了精致的淡妆,显得她的眼神神采奕奕、生动有神。
她的嘴唇又红又翘,涂了草莓味的唇蜜,看上去想亲一下都很诱人。
小雨的个子也不高不矮,正好一米六几,身材苗条又很有曲线感,走起路来随风飘飘,活脱脱就是一个小公主!除了长相,小雨穿衣打扮也超级时尚前卫。
描写一个人外貌的作文（通用69篇）
描写一个人外貌的作文描写一个人外貌的作文（通用69篇）在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的描写一个人外貌的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写一个人外貌的作文篇1我是一个活泼可爱的小女孩。
龙的化身，我本年九岁了，在新埭小学读三年级。
我嘛！长着一双忽闪忽闪的年夜眼睛;两条弯弯的眉毛像月牙儿;我喜好笑，笑起来有酒窝，露出了两排皎白如雪的牙齿;我的头发黝黑发亮;圆嘟嘟的脸蛋上白里透红，高挑的身体不胖也不瘦……要是他人问我：“你五官里最不喜好甚么？”我会毫不犹豫的说：“鼻子。
”为何呢？由于我的鼻子不够坚挺。
瞧！这就是我的外貌，一个长处多缺陷少的我，小朋友，你们猜猜看我是谁？我就是谁人爱说爱笑活泼可爱的徐星月。
描写一个人外貌的作文篇2我，一个女生，却留着像男生一样短短的头发。
别人都说我是假小子，而妈妈却说我是俊姑娘。
你看，粉白的圆脸上洋溢着青春的气息。
弯弯的眉毛下嵌着一双丹凤眼，非常漂亮的眼珠黑白分明，真像一汪清水，睫毛很长。
妈妈说我的漂亮就漂亮在眼睛上，像她。
小小的鼻子略向上翘，美术老师说我鼻若悬胆，与王昭君的鼻子相像。
我不懂什么叫悬胆，反正也就是美人的鼻子吧。
我的嘴唇天然的鲜红，也曾为我惹来麻烦。
新来的班主任曾经在班级批评说：“有的女同学还涂抹唇膏，请自重些。
”同学们都转头看我，随即一齐大笑。
班长向老师说明情况，老师不信，走到我身前仔细看后，很不自然地笑了。
可是我那小小的嘴巴可不饶人，请老师注意，以后弄清事情真相再发言，让阴间少几个屈死鬼。
当然，随着年龄的增长，脸上偶而也会出现几个小痘痘加以点缀，但它却不能影响我的整体形象。
只是我的个头太小，刚155米出头，所以妈妈说我像没开窍的冬瓜。
可我却相信潘长江的一句话：“浓缩的都是精华。
”即使这样，体育课上我也愣是与男生们一样，去踢足球，追上去，飞起一脚，球就飞到半空，令那些斯斯文文的大男生、大女生目瞪口呆，大吃一惊。
一个人的外貌作文4篇
一个人的外貌作文1：我的爸爸
我的爸爸，长着一双小眼睛，一个不大不小的鼻子和一个大嘴巴，稀疏的头发长在他的头上，看上去就知道他总是发愁。愁什么呀?我不知道，或许是因为他要养家吧。至少我总是被他骂，而且有时候还被骂得我不知道他为什么骂我。
一个人的外貌作文4：我的老师
林老师有两颗特大的门牙—一颗像妈妈下厨时挥动的铲子，一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。这两颗大门牙“姿态”不一，形象各异，歪歪扭扭地向外龇着。说句实话，第一次见到他我就心急如焚：有这两颗大门牙顶着，怎么教我们学语文呢?没想到这两颗大歪牙还挺爱挑剔人呢。上课时，老师喜欢让同学们挨个儿朗读。而不管谁读了，都有这样那样的毛病被“铲”出来，给予“斧”正。
在我八年的成长经历中，留下了许多与妈妈的美好回忆。
当我有困难时，妈妈会和我共度难关;当我犯错误时，妈妈会循循善诱，教导我及时改正;当我高兴时，妈妈会像一个孩子似的比我都开心;当我伤心时，妈妈的心情简直比我更糟糕;当我生病时，妈妈总会在病床前衣不解带地照料……
妈妈几乎把所有的精力都花在了我的身上。给我买书、给我买玩具、给我买最好的衣服、给我报辅导班、给我订各种各样的杂志报刊……而她自己却从不舍得多花一分钱。
我从一年级开始就养成了一个坏习惯：朗读时吐字不清楚，含含糊糊的。这两颗大门牙可就对我大铲特铲了：“你这样不是朗读，而是说梦话。如果你长大，还是这样子给大家做报告，大家都会打呼噜的。”打他上第一节课开始，我就不得不对那两颗门牙刮目相看了。
背地里，我曾偷偷地问：“林老师，您的门牙怎么歪了?”他“嘿嘿”地笑着说：“我从小爱笑，不小心笑歪了。”开始我还半信半疑，后来我深信不疑了。课堂上，这两颗门牙常常会蹦出一些使人忍俊不禁的话来，令我们开怀大笑。费超老是要在别人的催促下才写作业，林老师就对他说：“费超，你这种学习方式像挤牙膏，总要在屁股上挤一下才挤出一点点。你以后要不时地捏一捏自己的屁股。”大家听了哄堂大笑。费超的老毛病从此就改掉了。
写一个人细节描写外貌突出特点作文
写一个人细节描写外貌突出特点作文全文共9篇示例，供读者参考写一个人细节描写外貌突出特点作文篇1她，一个活泼开朗的女孩，一个聪明伶俐的女孩，一个乐于助人的女孩。
一头乌黑的头发束成短短的小马尾，白嫩嫩的脸上一对月牙般的眉毛。
眉毛下面，则是一双大大的小鹿一样的眼睛。
一个小巧的.鼻子在樱桃小嘴上面。
不错不错，一个漂亮的小姑娘就在我们面前啦。
再说说整体的外形吧：不算高的个子，瘦瘦的，你能猜出她是谁吗？嘿，她就是我的同学兼好友——小诗。
她活泼开朗，每天总能笑嘻嘻地跟你聊天。
上体育课前，还会拉着你的手满操场地跑。
那小短腿，还真给力！整个人像脱了缰的小马，怎么拉也拉不住，只是使劲儿地跑着，仿佛前方有什么特别重要东西等着她。
每当这时，我总大声喊：“行了，行了！你不累呀？”她却跑得更快了，嬉皮笑脸地说：“生命在于运动，我这是带你课间活动呢！”每当这时，我都会发自内心的“嫌弃”她，不停地想：“你可真‘活泼’！”小诗也是聪明伶俐的。
她在我们班的成绩也不错，但她在生活方面那才是真的聪明。
我以前总是忘这忘那，还经常丢东西。
当我向她抱怨时，她就跟我说：“这就是你的问题了，你把你要经常用的东西贴上标签呀！这样就算你丢了东西别人捡到也能还给你呀。
”一听到这儿，我就像明白了世间真理一样，小鸡啄米般地直点头，说道：“是的哟，我咋没想到呢？感谢，感谢！”她便满脸自豪地说：“哎呀！我真聪明！”她还是个乐于助人的女生。
有一次李田奕欣的脚扭伤了，只能一瘸一拐地走。
小诗一看到这儿，就立马跑来帮助，帮她交作业，扶她去卫生间。
多像一个体贴的小保镖呀！小诗就是这么一个人，她活泼，她伶俐，她友善，有时有点小臭美，有点小骄傲。
但在我心中，她就是完美的。
小诗，一个多么可爱的女生啊！写一个人细节描写外貌突出特点作文篇2在六2班这个大家庭中，有许多特点突出的同学，今天我讲的是搞笑大王——小袁。
小袁看起来贼头贼脑的，话却一大嘟噜，像小鱼吐泡泡一样。
他不仅是一个敢做敢为、有义气、大胆，口才挺好的小袁还经常用一些幽默语句，搞得全班哈哈大笑。
经典人物肖像描写作文
经典人物肖像描写作文1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。
每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
可是，在课堂上，他像变成了另一个人。
他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。
老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
5、这是个三十来岁的年轻人。
身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。
高个子，方脸盘，长得很魁梧。
下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
6、李云是一个机灵、陶气的孩子。
他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。
在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。
肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。
整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。
关于神态动作语言外貌描写的作文（通用55篇）
关于神态动作语言外貌描写的作文（通用55篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的关于神态动作语言外貌描写的作文（通用55篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！神态动作语言外貌描写的作文篇1我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。
妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。
每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。
改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。
妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。
那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。
一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。
心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。
到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。
后来，我才知道妈妈的一番苦心。
妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
我爱我的好妈妈。
神态动作语言外貌描写的作文篇2今天是伯父的生日，我们全家一早就出发了，准备去为伯父庆祝一番。
一路上，我想到了大家为伯父祝寿那热闹的场面，还有伯父会出现喜出望外的表情，我不禁傻笑了起来。
有关描写人物外貌作文（通用25篇）
描写人物外貌作文有关描写人物外貌作文（通用25篇）无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的有关描写人物外貌作文，欢迎大家分享。
描写人物外貌作文篇1她——一个文静、可爱的小女孩!一张白皙的脸上镶嵌着一对黑宝石似的眼睛，高挺的鼻子，樱桃小嘴，常喜欢带着一个黄色的头箍。
写字时，眼睛专注的看着题目，笔尖在纸上摩擦着，发出“沙沙——”的声音。
背挺得笔直，可见她的写字习惯很好!我的爸爸很帅气。
他爱剪平顶头，浓眉大眼，挺拔的鼻子，老爸有时会大声地训示我，有时会和我温和地聊天的大嘴巴，老爸个子很高。
不胖不廋，他经常称赞自己是标准身材。
如果有一天我偷睡懒觉老爸就会用他的胡子扎我的脸，我们就会有一场激烈地“战争”直到我双手举起投降“战争”才会结束。
结果我就只好起床。
嗨，这就我帅气又可爱爸爸。
描写人物外貌作文篇2在一个夏日炎炎的上午，一位身着茶褐色长袖，头扎两根又俗又土马尾辫的妇女在地下通道里乘凉。
这位妇女脸上长满了麻子，眼睛小的可怜，一笑就眯成了一条斜缝，眼角处的皱纹密布，乍一看好像是一位马上要奔60的老太婆。
因为长得太丑没人敢和她搭讪，更没人和他坐在一把长椅上。
过了一会儿，一位年迈老奶奶拧着大包小包的东西往家里走去，在过地下通道时那一大包东西如同一个调皮的野孩子竟恶作剧的开了个玩笑，一下子挣脱了老奶奶的手，里面的东西掉到地上撒了一地。
这时惊慌失措的老奶奶慢慢的弯下腰伸苍老的手去捡，一个，两个，三个过路的人，和在长椅上休息的人对老奶奶和掉的东西视而不见，有的人看见东西滚到了自己的脚边连忙踹一脚，生怕和自己扒上一点关系，捡都不帮忙捡一下。
突然，一位膀大腰圆的年轻小伙一脚踩烂了一个，说都不说对不起就理直气壮的扬长而去。
一旁的那位妇女再也看不下去了，她挽起袖子马上跑到老奶奶身旁开始帮起忙来，伸出手捡起一个就往老奶奶袋子里装，有的不小心掉到了墙角水沟或缝隙中，她也不嫌脏不嫌臭的一一捞出，他把捞出来的东西用自己的衣服擦干净了然后拿自己的袋子帮忙装着。
描写一个人的外貌衣着长相作文
描写一个人的外貌衣着长相作文
他站在那里，简直就是个石头人，皮肤都糙了，但还硬得像块石头。
那双眼睛，真的好像能看穿人心里去，每次他看你都好像带着刀一样。
他的头发，虽然白了些，但还是很浓密，像星星点点的夜空。
她穿衣服总是那么有特色，一件白裙子穿在她身上，感觉都活了起来。
裙摆飘啊飘的，像朵盛开的白莲花，看着就舒服。
她脖子上那串珍珠项链，每颗珠子都圆滚滚的，跟她的笑容一样，看着就暖和。
他的脸啊，简直就是精雕细琢出来的。
鼻梁高高的，看着就有立体感。
嘴唇薄薄的，紧紧闭着，给人一种特别坚定的感觉。
他的眉宇间总有一种不服输的气势，眼睛也亮亮的，看着就让人觉得他未来肯定大有作为。
她的脸啊，真的是精致得像幅画，皮肤就像瓷器一样，红扑扑的。
那双眼睛，大大的、亮亮的，就像是两颗会发光的宝石，看着就聪明。
她的头发，长长的、黑黑的，像瀑布一样流下来，每一缕都闪着迷人的光。
用外貌描写写一个人的穿着打扮的作文
用外貌描写写一个人的穿着打扮的作文
《漂亮的小丽》
我们班有个叫小丽的同学，她可好看啦！
她总是扎着两个高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，特别俏皮。
她的头发又黑又亮，像黑色的绸缎一样。
小丽经常穿着一条粉色的连衣裙，上面还有一朵朵小花，就像春天里盛开的花朵。
她的裙子领口还有一圈白色的蕾丝边，看起来特别精致。
脚下呢，穿着一双白色的小皮鞋，擦得干干净净的，一尘不染。
有一次，学校举办活动，小丽穿着这身衣服在台上唱歌，大家都觉得她像个小公主一样漂亮。
《时尚的叔叔》
我有一个叔叔，他的穿着打扮可时髦啦！
叔叔的头发短短的，立在头上，看起来特别精神。
他喜欢戴着一副大大的墨镜，看起来酷极了。
他经常穿一件黑色的皮夹克，闪闪发亮，好像电影里的大英雄。
里面搭配着一件白色的 T 恤，简单又干净。
裤子是蓝色的牛仔裤，上面还有一些破洞，这可是现在最流行的款式呢。
叔叔脚下的鞋子也很特别，是那种厚厚的运动鞋，颜色特别鲜艳。
有一回，我们一起出去玩，好多人都盯着叔叔看，说他的打扮太帅啦！。
用外貌描写写一个人的穿着打扮的作文
用外貌描写写一个人的穿着打扮的作文
《我的时尚老师》
我们的语文老师可时髦啦！她总是穿着各种各样好看的衣服。
老师有一头卷卷的长发，有时候会扎成一个高高的马尾，走起路来一甩一甩的。
她的眼睛大大的，笑起来像弯弯的月亮。
每天来上课，老师的穿着都不一样。
有一天，她穿着一条蓝色的连衣裙，上面印着好多小花朵，就像春天的花园一样美。
还有一次，她穿了一套白色的运动装，配上一双粉色的运动鞋，看起来充满了活力。
记得有一次学校举办活动，老师穿着一件红色的旗袍，上面绣着金色的凤凰，可漂亮啦！她一出现，我们都忍不住“哇”地叫出声来。
老师的穿着打扮总是那么好看，让我们也想变得像她一样美美的。
《爱打扮的姐姐》
我有一个姐姐，她特别爱打扮。
姐姐有一张圆圆的脸蛋，还有两个小酒窝，笑起来甜甜的。
她的眉毛弯弯的，像月牙儿。
姐姐每天出门前都要在镜子前照好久。
她的衣柜里挂满了衣服，有漂亮的短裙，有帅气的牛仔裤，还有各种颜色的上衣。
有一次，姐姐要和朋友出去玩，她选了一件粉色的毛衣，配上一条蓝色的牛仔裤，还戴上了一顶红色的帽子，看起来时尚极了。
还有一回，是过年的时候，姐姐穿上了一件大红色的羽绒服，配上一双白色的靴子，整个人就像一个小公主。
姐姐的打扮总是那么好看，我真羡慕她！。
写一个人的外貌作文（精选35篇）
写一个人的外貌作文写一个人的外貌作文（精选35篇）在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的写一个人的外貌作文（精选35篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的外婆是一个非常慈祥的人，今年61岁了，她的头发一半是黑色的，一半是白色的。
小时候，外婆到哪都把我背着，比如、外婆要去农田干活把我背着，外婆要做饭了也把我背着。
我的外婆也很温柔，因为她从来没发过一次火，外婆也是个很勤劳的人，她每天早上都起得很早，而且她也是轻轻的起床，没有一次把我吵醒。
我的外婆很朴素，节约。
她看见地上有个塑料瓶就弯下腰把它拾起来带回家去卖钱。
我爱我的外婆。
等我努力学习长大了后，挣好多好多钱，给外婆去享受生活。
我的妈妈，有着一双明亮的眼睛，眼睛上面戴着一副蓝边眼镜。
放眼看去，很慈祥。
但是在学习方面，对我很严厉。
一次，我做数学题马虎了，被妈妈检查出来了，当时我想：”如果没被妈妈发现就好了。
"结果被妈妈看穿了我的心眼，就说：“如果这是卖货的话，那你不就是亏本了吗?”当妈妈说完这句话时，我觉得干什么事都不能马虎，比如一天上班，价格应该是35元，结果买了10元，那多亏本呀!妈妈在一旁说：“你先看看题，再想一想最后过一下脑这道题就做好了!”我试了试妈妈的方法，果然把这道题做对了!看，这就是我的妈妈，一个优秀，细心的好妈妈!我有一个可爱，又调皮的妹妹，我的妹妹叫燕佳溶，长着一双大大的眼睛，樱桃般的嘴巴，高高的鼻梁，看起来乖巧，实际上可是一个家里的“小霸王”，每一次都只有她欺负别人的份，特霸道，这可是全家公认的哦!记得有一次，我坐在那写作业，突然，我家的“小霸王”上前就打了我一拳，我就问她：“你干嘛呀。
”他竟然说：“谁让你是姐姐呢?哈哈”。
哎……。
由此可看出她的“小霸王”称号，是名副其实的啊!我也就没理她，她说的对啊，谁让我是姐姐呢。
用外貌描写突显一个人的某种特点作文
用外貌描写突显一个人的某种特点作文
作文一：《我的“大力士”同学》
我们班有个同学叫李明，他长得高高壮壮的，就像一头小牛犊。
他的肩膀宽宽的，仿佛能扛起一座山。
两条粗壮的胳膊，总是充满了力量。
一双大大的手，像蒲扇似的。
那双腿呀，又粗又长，跑起来像一阵风。
记得有一次，班里要搬新书，一捆捆的书放在教室门口，大家看着都发愁。
这时候，李明站了出来，他弯下腰，轻松地就把一捆书抱在了怀里，一趟又一趟，不一会儿就把所有的书都搬进了教室。
同学们都忍不住给他鼓掌，他嘿嘿一笑，露出一口大白牙，说：“这算啥！”
李明就是这样一个力大无穷的同学，我们都很佩服他！
作文二：《“飞毛腿”小刚》
小刚是我的好朋友，他个子不高，瘦瘦的，但特别精神。
他有一双明亮的眼睛，总是闪烁着机灵的光芒。
最引人注目的是他那两条细细的腿，别看它们细，跑起来可快啦！
上体育课的时候，老师让我们比赛跑步。
小刚像一支离弦的箭一样冲了出去，把我们远远地甩在了后面。
他的脚步轻快极了，双臂有节奏地摆动着。
风在他耳边呼呼作响，转眼间，他就跑到了终点。
学校举办运动会，小刚报名参加了跑步比赛。
在赛场上，他一路领先，第一个冲过了终点线，为我们班赢得了荣誉。
小刚真是个“飞毛腿”，我真为有这样的朋友感到骄傲！。
写一个人又矮又胖的作文外貌描写
写一个人又矮又胖的作文外貌描写《我的胖同学》
我们班有个同学叫小胖，他呀，又矮又胖，特别可爱。
小胖的个子小小的，大概只到我的肩膀这儿。
他的脸蛋圆圆的，就像一个红苹果，总是红扑扑的。
眼睛小小的，笑起来就眯成了一条缝。
他的肚子圆滚滚的，像个大皮球。
每次跑步的时候，他的肚子都会一抖一抖的，特别有意思。
记得有一次上体育课，老师让我们跑步，小胖跑起来可费劲啦，他的两条小短腿不停地倒腾，可就是跑不快，逗得我们大家哈哈大笑。
他的胳膊和腿都是胖乎乎的，一节一节的，就像莲藕一样。
手也是胖乎乎的，手指短短的，像一根根小香肠。
这就是小胖，一个又矮又胖但十分可爱的同学。
《胖叔叔》
我家隔壁住着一位胖叔叔。
胖叔叔真的很矮，比我爸爸矮了一大截呢。
他的身材胖乎乎的，肚子大得像个孕妇。
他的脸胖嘟嘟的，下巴上堆着好几层肉。
每次笑起来，脸上的肉都跟着抖动。
他的眼睛被脸上的肉挤得小小的，不过倒是很有神。
有一次，我看到胖叔叔搬东西。
他弯下腰去拿，可那大大的肚子却挡住了他，怎么也够不着。
他只好侧着身子，费了好大的劲才把东西拿起来。
看着他那吃力的样子，我都忍不住笑了。
胖叔叔虽然又矮又胖，但是大家都很喜欢他，因为他特别和蔼可亲。
用外貌描写写一个最熟悉的人作文
用外貌描写写一个最熟悉的人作文全文共9篇示例，供读者参考用外貌描写写一个最熟悉的人作文篇1我熟悉的一个人当然是妈妈啦，我的妈妈她是浓浓的.眉毛，水汪汪的眼睛，小巧玲珑的嘴巴，还有圆圆的脸蛋。
我妈妈平时很凶，但关心起我来又是无微不至的。
凶起来的事比如有：我和姐姐来到厦门，妈妈就接我们去她公司写作业，姐姐的暑假作业本做完了，我们三个只差作文还没有写完，可是妈妈只让姐姐玩，不让我玩，他们可以吃两个冰激凌而我只能吃一个冰激凌，如果我说我还要吃一个妈妈就会骂我，还有的时候妈妈都让姐姐玩手机和电脑，我手机和电脑都不能玩。
关心起我来有很好，比如：在福州时，我记得有一次我发烧，妈妈就不顾一切地送我去医院，到了医院时医生说我要打吊瓶，我害怕了，因为这是我第一次打吊针，我怕扎进去很痛，可因为妈妈鼓励我，我才静下心来好好等待医生打针。
打完针后几天，我的病全好了。
我真的要好好谢谢妈妈带我去看医生。
你们现在知道我为什么说妈妈很凶又很关心我了吧，因为妈妈凶又太凶，好又太好了，所以我要好好学习不让妈妈生气，做个好孩子！用外貌描写写一个最熟悉的人作文篇2【用外貌描写一个最熟悉的人作文】在我的生命里,有一个人无疑是我最熟悉、最了解的,那就是我亲爱的妈妈。
从我出生的那一刻起,妈妈就无微不至地照顾着我,她的面容就深深地印在我的脑海里,成为我生命中永远难忘的一个形象。
妈妈个子不高,大约只有160厘米左右,体型也比较苗条。
她的皮肤很白皙细腻,仿佛永远都洋溢着青春的气息。
妈妈的脸型是典型的椭圆形,五官精致秀丽,尤其是那双总是弯弯的桃花眼,眼角微微上挑,长长的眼睫毛像小扇子般忽闪着,流露出温柔贤惠的目光。
她高高的鼻梁,小巧精致的鼻尖,都显示出她是个标准的美人胚子。
妈妈的嘴唇总是淡扫了一层淡淡的口红,颜色大约是蔷薇般的嫣红色,配上她洁白的牙齿,显得格外艳丽动人。
每当妈妈笑起来时,总能看到两个酒窝若隐若现地凹陷在她两腮的位置,俏皮可爱,让人忍俊不禁。
用外貌描写的方法写一个人作文
用外貌描写的方法写一个人作文在我的生活中，有这么一个人，他的外貌简直就是一本独特的“故事书”，让人过目难忘。
他叫老王，是我们小区门口的保安。
老王的个头不算高，大概也就一米六
五左右的样子，但他的身材却很敦实，像个矮胖的冬瓜。
他那圆滚滚的肚子总
是先一步进入你的视线，仿佛里面装着无穷无尽的故事和笑话。
老王的脑袋光溜溜的，像个被打磨得锃亮的灯泡，在阳光下还能反光呢！
每次看到他那亮堂堂的脑袋，我都忍不住想：这要是晚上停电了，他的脑袋是
不是能当灯泡使？他的眉毛又浓又粗，像两条毛毛虫趴在眼睛上方。
那一双眼
睛虽然不大，但却格外有神，笑起来的时候就眯成了两条弯弯的缝，让人感觉
亲切又和蔼。
老王的鼻子有点大，鼻梁上还架着一副黑框眼镜，看起来有点滑稽。
他的
嘴巴总是咧着，露出一口参差不齐的牙齿，其中有一颗门牙还缺了个角，可这
一点儿也不妨碍他笑得灿烂。
他的耳朵也很有特点，大大的，像两把扇子挂在
脑袋两边，仿佛随时准备倾听小区里的各种风吹草动。
老王总是穿着那套深蓝色的保安制服，虽然有些旧了，但却被他收拾得干
干净净、整整齐齐。
他的腰间别着一个对讲机，走起路来一晃一晃的，像是在
展示他的“重要装备”。
这就是老王，一个外貌独特、让人印象深刻的人。
每次看到他，我都会忍不住笑出声来，因为他那有趣的外表总是能给我带来一天的好心情。
用外貌描写的手法写一个人和感受作文
用外貌描写的手法写一个人和感受作文《我的同桌》我的同桌叫小明，他有一双亮晶晶的大眼睛，就像天上的星星一样闪烁。
他的脸蛋圆圆的，总是红扑扑的，像个熟透的苹果，让人忍不住想捏一捏。
他的头发短短的，又黑又亮，一根根精神地竖着。
小明特别爱笑，每次笑起来都会露出一排洁白整齐的牙齿，那笑容仿佛能把整个教室都照亮。
他还有两个小酒窝，可爱极了。
记得有一次，我考试没考好，心情特别低落。
小明看到我这样，笑着对我说：“别难过啦，这只是一次小考试，下次咱们一起努力！”他的笑容和鼓励，让我一下子就感觉好多了。
我真喜欢我的同桌小明，他不仅长得可爱，还是我学习上的好伙伴，生活中的好朋友。
《我的老师》我的老师姓王，我们都叫她王老师。
王老师长得高高的，瘦瘦的，像一根竹竿。
她有一头长长的卷发，总是扎成一个马尾，走起路来一甩一甩的，可好看啦！王老师的眼睛大大的，很有神。
当我们认真听讲的时候，她的眼睛里会充满笑意；当我们调皮捣蛋的时候，她的眼睛就会瞪得圆圆的，吓得我们赶紧坐好。
王老师的脸上总是带着微笑，就像春天的阳光一样温暖。
她的声音也特别好听，清脆又响亮，每次上课我们都听得特别认真。
有一次，我在课堂上回答对了一个很难的问题，王老师表扬了我，还奖励了我一朵小红花。
那一刻，我心里别提有多高兴了，我暗暗下定决心，以后一定要更加努力学习，不辜负王老师的期望。
我敬爱王老师，她是我成长道路上的引路人。
《可爱的妹妹》我的妹妹有一张胖乎乎的小脸，白里透红，像个大桃子。
她的眼睛小小的，像两颗黑葡萄，总是滴溜溜地转，透着一股机灵劲儿。
妹妹的嘴巴小小的，红红的，像一颗樱桃。
笑起来的时候，嘴角还会露出两个小酒窝，可爱极了。
她的头发又黑又密，总是扎着两个小辫子，走起路来一蹦一跳的，辫子也跟着晃来晃去。
有一回，妹妹不小心摔了一跤，疼得她“哇”地大哭起来。
我赶紧跑过去把她扶起来，安慰她：“妹妹不哭，哥哥在呢。
”她听了我的话，马上就止住了哭声，还冲我甜甜地笑了。
我的妹妹真是太可爱了，我喜欢和她一起玩耍。
用外貌描写一个自己熟悉的人作文
用外貌描写一个自己熟悉的人作文全文共10篇示例，供读者参考用外貌描写一个自己熟悉的人作文篇1我最熟悉的人是班长“大眼睛”，她有一张圆圆的脸，笑起来就露出一对甜甜的小酒窝，一双弯弯的眉毛下，大大的圆溜溜的眼睛像黑宝石一样，所以同学们给她起了个外号叫“大眼睛” 。
她非常乐于助人，记得有一次，我考试没有带橡皮，正急得团团转，就在这千钧一发的时刻，坐在我前排的班长二话没说，连忙把橡皮借给了我，考试结束后，我考了一个98分的好成绩，这还有她的功劳啊！她也很爱劳动，记得有一次，“大眼睛”生病了，老师让她休息，可她坚持把自已的任务做完，还帮一个开溜的同学扫地，地扫得非常干净，路过的老师对她赞不绝口，都说：“这孩子，不仅爱学习，还爱劳动，真能干！”哦，忘了说了，她的学习成绩也十分优秀，每次班里总考第一名，而且上课也十分认真听讲，每科老师都喜欢她。
她还爱看书，什么《四大名著》呀，什么《老人与海》、《童年》呀她都看过。
一下课，大家都跑出去玩，只有她总是静静地坐在教室里看书。
有时，我问她，别人都出去玩，你怎么还看书呢？“她笑着对我说：”看书多好呀，既能学到知识，也很有趣呢！“在她的带动下，我也喜欢看书了。
这就是我们的班长，一个乐于助人的、爱劳动、爱学习，喜欢读书的”大眼睛“，你喜欢她吗？用外貌描写一个自己熟悉的人作文篇2我最熟悉的人是我的妈妈，她有张慈祥的脸，一双温柔的眼，可岁月的痕迹在妈妈的脸上留下了烙印，每当我看到它们，我就会想起妈妈对我的关心对我的爱。
记得在我上一年级时，有一天，妈妈要我读课文，我不但没有读，还在语文书里套上漫画书来骗妈妈，妈妈来到我的身边，我就装模作样地读书，等她走开了，我就津津有味地看漫画，当我看到一个有趣的故事时，便不由自主地笑了，这一下被妈妈发现了，我很担心，做好了挨骂的准备，可妈妈轻轻来到我的跟前，拿起我的漫画书翻了起来，嘴里还说着，真是一本有趣的书呢，难怪我的宝宝爱不释手，但你的课文能背下来吗？来背诵第二段给我听听，我的脸涨的通红，我哪能背诵，妈妈看到我的窘态，就对我说，趁你年纪小就要养成好习惯，搞完学习再看课外书籍，从低年级就要打好基础，到了高年级学的东西会越来越多，越来越难，你现在不认真，到时会后悔的，掌握了知识是你自己的，你这样骗得过妈妈能骗过你自己吗？古人说“少壮不努力，老大徒伤悲。
用语言动作外貌描写形容一个人的作文
用语言动作外貌描写形容一个人的作文
《我的同桌》
我的同桌叫小明，他是一个特别有趣的人。
小明长得胖乎乎的，脸蛋圆圆的，就像一个红苹果。
他的眼睛小小的，一笑起来就眯成了一条缝，可爱极了。
他总是穿着一件蓝色的外套，看起来十分精神。
他说话特别有意思。
有一次，老师在课堂上讲了一个笑话，大家都只是微微一笑，可他却笑得前仰后合，一边笑一边拍着桌子说：“哎呀，太好笑了，我肚子都笑疼啦！”他的声音又响亮又清脆，把全班同学都逗乐了。
还有一次，我们一起做值日。
他拿起扫帚，像个小战士一样，嘴里还喊着：“看我的无敌扫帚功，垃圾们都乖乖投降吧！”然后就卖力地扫起地来，不一会儿，教室就被打扫得干干净净。
这就是我的同桌小明，一个可爱又有趣的小伙伴。
《我的老师》
我们的语文老师姓王，大家都亲切地叫她王老师。
王老师长得很漂亮。
她有一头长长的卷发，像黑色的瀑布一样垂在肩上。
她的眼睛大大的，像两颗明亮的星星，一闪一闪的。
她总是面带微笑，让人感觉特别亲切。
王老师说话很温柔。
有一次，我上课走神了，王老师轻轻地走到我身边，拍拍我的肩膀，轻声说：“孩子，要认真听讲哦。
”我顿时觉得脸上火辣辣的，赶紧坐好认真听课。
王老师就像我们的妈妈一样，关心着我们，爱护着我们。
我喜欢王老师。
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用外貌描写写一个人作文【篇一：作文外貌描写】人物外貌描写作文训练同学们回忆一下，在我们的课本中出现的常见的人物描写方法有哪些？（提示：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写）作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。
因此，学会观察和描写人物是写记叙文的一项不可忽视的基本功。
下面我们就来学习人物描写之一外貌描写。
一、课前预读：1.你知道以下文段描写的对象是谁吗？看谁猜得又快又准。
（２）黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
鲁迅。
（３）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
猪八戒（4）身长九尺，髯长二尺，面如红枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛，手执青龙偃月刀。
关羽（5）站在面前的孩子，约摸八九岁的样子。
面黄肌瘦，大大的脑袋与瘦削的身体似乎有些不大相配。
一双大眼睛在脏兮兮的脸上骨溜溜地转，尽管灵活，却透出饥饿的神情。
硕大的脑门上，三根极细的黄头发随风飘摇，显得无助可怜。
三毛2、说说你猜的根据？明确：以上片段描写抓住了人物的特征。
如“额头上那道闪电似的淡淡的疤痕”、“隶体‘一’字似的胡须”、“鼻梁上架着一副方型的黑框大眼镜”、“ 面如红枣、执青龙偃月刀??”、“三根极细的黄头发随风飘摇”二、课堂学习1、什么叫外貌描写外貌描写：是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。
它是刻画人物的重要手段之一。
2、阅读下面的文段，说说外貌描写的作用。
外貌描写的作用：揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
（1）他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。
第一，让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。
点拨：写外貌要抓住与别人不同的地方、特殊之处。
不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传“神”，也就是通过人物的某些外部特征来提示人物的性格特点。
（2）我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识，更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感染。
第二，可以展示人物的精神世界。
描写点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满，更有生命力。
外貌就像给人画像或照相，使读者结识一个个活生生的逼真的人。
因此，外貌描写也叫肖像描写。
有效的人物外貌描写，不仅可以使读者看到一个个具体的人，而且还能在一定程度上看到所描写人物的内心世界。
因此，有人说：“外貌是理解人物的钥匙。
”学好人物的外貌描写对写好记叙文很重要。
3．怎样进行外貌描写，思考下面的问题，探讨人物外貌描写的方法。
（1）门一开，班主任领进一位女生。
她长的很好看，衣着朴素。
“我叫李华，请多关照。
”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
（2）门一开，班主任领进一位女生。
她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。
穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。
“我叫李华，请多关照。
”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
思考问题：（1）找出文段人物外貌描写的句子。
（2）这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？（3）文段（2）中作者是怎样观察、描写人物的外貌的？（4）你受到什么启发？教师进行小结，板书要点。
（1）观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。
再抓住最突出的独特之处，有重点的观察。
（2）描写人物外貌时，要有选择、有重点，选择最能表现中心思想的特征来写，做到以形传神，形神兼备。
外貌描写的要求：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。
外貌描写的方法：1、简笔勾勒特征；2、运用修辞手法；3、寄托作者爱憎；4、借助他人眼睛；5、相关人物对比；6、一人几幅肖像；7、结合其它技法。
其关键在于：第一，进行肖像描写，要根据情节发展的需要去写，不能每写到人就必写人的肖像。
第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化。
（１）仔细观察，抓住人物特征。
（２）按一定的顺序描写。
（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）（3）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
猜猜她们的性格：1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（怕羞但天真、活泼）2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的.（文静）3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。
白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星.（聪明，纯真）(4)描写外貌要注意反映人物的内心感情。
猜猜她们的心理活动1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
（幸福心情）2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。
（着急发愁）3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
（伤心、悲痛）（5）可适当运用一些修辞手法，如：比喻、夸张、对比等。
（6）注意在描写中体现作者对人物的感情倾向。
(7)突出重点，不面面俱到。
例“他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄头发直披到闪闪发亮的眼睛上。
”（《小音乐家杨科》外貌描写的具体内容：相、衣着、神态、姿态等。
眼睛是心灵的窗户。
鲁迅先生也说过：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。
”从眼睛这个“心灵的窗户”中，可以看到一个人的喜怒哀乐和内心世界，所以，作文时描写好人物的眼睛是很重要的。
小结：描写人物的外貌，要仔细观察，写出个性；可适当运用一些修辞方法，在描写中体现作者对人物的感情倾向，不能千篇一律，千人一面。
三、课堂练习：请你以本班你最熟悉的一位同学为对象，进行一段人物描写，注意：1、描写同学时，语言不能带有嘲笑意味。
2、我们进行的是外貌描写，不要写生活表现3、不要写名字，我们请大家猜一猜？外貌描写，五种技法应用例析【写作导航】外貌描写就是描写人物的长相、服饰、神情、姿态等。
成功的外貌描写能够生动、鲜明地反映人物的境况，烘托人物的内心，展现人物的精神面貌。
常用的方法有以下几种：1．白描法抓住能突出表现人物性格的典型外貌来简笔勾勒，以简约的笔墨展现出人物的内心世界、精神面貌。
如一位考生这样描写一个书呆子：?瘦小的男生出现在门口。
那男孩个子很矮，小寸头，长着胡须．一副‘复古，’眼镜几乎占了他半个脸．鞋带散开了，他却浑然不觉。
?这里虽然只有寥寥几笔勾勒，却刻画出一个因死读书而毫无朝气的书呆子形象。
2．工笔法根据刻画人物的需要，对人物外貌加以全面细致地描绘，让人有如见其人之感。
如一篇题。
为《开往春天的列车》的中考优秀作文这样描写一位中年男子的外貌：?站在我们座位旁的，是个壮实的中年男子．络腮胡子，头发有些蓬乱．脸上已淌下大滴大滴的汗珠，皮肤接近古铜色，但又夹杂着黝黑，那件单薄的蓝色工人服早已湿得不成样子。
估计是在外地打工回家探亲的，我心中暗想。
?这一段外貌描写，不仅全面，而且细致，特别是对汗珠及肤色的描写，更是细腻入微。
这就是典型的工笔描绘。
3．特写法就是像电影的特写镜头一样．对准人物某个最典型的外貌特征加以细致描写。
如一篇题为《紧握》的中考优秀作文这样写?爸爸?的手：?爸爸的手很大,像蒲扇；手掌很厚实、有力，手心红彤彤的，每只手上的掌纹都很奇特——深深一条线——不知是不是该叫‘通关手’?这双手打人很痛，猛拍我的后背，前胸会有透不过气来的感觉。
而且厉害得像铁钳．只用一只手，就可以将我两条腿死死夹住。
?这段外貌描写，将镜头对准?爸爸?的手，从外形、颜色、掌纹、力度等多个角度细致描绘，就是运用特写法。
4．动静结合法就是既写出人物静态的外貌，又写出动态的外貌，如《老水牛爷爷》一文中，作者这样写道：?老水牛爷爷的影子又出现在我眼前：青铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白的胡须，他高高的个子，宽宽的肩膀。
?在这段以静态描写为主的文字中，穿插着动态描写。
通过对?亮光闪闪?的眼睛、?飘拂? 的胡须的动态描写，把人物写活了，淋漓尽致地刻画了老人强健的体魄与爽朗的性格。
5．修辞描绘法就是借助比喻、夸张等修辞格来描写，如把笑脸比作花朵绽放．把哭脸比作梨花带雨就是如此。
４、累词语，学以致用。
五官容貌：一脸稚气、满脸皱纹、黑里透红、脸色苍白、眉清目秀、满头青丝、两鬓染霜、明眸皓齿、目光锐利、布满血丝、宽鼻阔嘴、唇红齿白、尖嘴猴腮、神态描写：和颜悦色、英姿勃勃、威风凛凛、生龙活虎、精神抖擞、羞涩腼腆、活泼开朗、从容不迫、妩媚动人、悠闲自得、毕恭毕敬、面红耳赤、不屑一顾、漫不经心、呆若木鸡、郁郁寡欢、傲慢无礼身材描写：身强力壮、身材高挑、亭亭玉立、虎背熊腰、体态丰盈、短小精悍、佝偻身子衣着装饰：衣着华丽、朴素大方、西装革履、衣着得体、破破烂烂等。
５、当堂训练，提高能力：以“你认识了吗，他就是我的————（如：妈妈、爸爸、老师、同学、朋友等）”为题，选择父母中的一员、现在任课老师中的一员、现在班内同学中的一员，为描写对象。
运用所学知识，对他们进行外貌描写，字数在100字以上。
抓住外貌特征，运用肖像描写表现人物的思想性格。
（1）通过肖像描写表现一个人的慈祥。
（2）通过肖像描写表现一个人的刚强。
（3）通过肖像描写表现一个人的狡猾。
（4）通过肖像描写表现一个人的冷酷。
例1、我们的语文老师有一双深邃明亮的的眼睛，但看起来又好像有点儿不相符，好像有点儿“呆”的感觉，可是他对我们，却总是发出异样的光芒，这是知识的流露，这光芒不仅给予了他的学生以知识，还有勇气。
他每次走进教室，总是眯笑着他那张善良、对我们期望的脸，手拿一本语文书，给人以高贵、典雅的感觉，仿佛周身都充满了智慧。
你认识了吗，他就是我们的语文老师————刘老师。
例2、我们班有一个男生，你如果随便看他一眼，觉得没什么，可你如果仔细观察他一会儿，就会发现他很像电视剧《武林外传》中的:燕小六儿”啊！多像啊！圆鼓鼓的小小的眼睛。
笑起来像一条线，鼻梁不高也不底,还有那弯弯的眉毛.简直就是燕小六儿的化身,如果他的嗓音在嘹亮一点就更像了。
例3、他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。
最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
例4、中午一来，就见他的嘴角一边微微的翘起，眼睛狡猾地眯着，眼珠还不时地转几圈，突然，他的眼睛发出异样的光芒，欣喜若狂，嘴里发出“哼哼”的声音，二郎腿也跷起来了。