三种常见的力 (1)
高中物理必修二知识点总结
一、基本概念1、质点：在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略时，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。
2、参考系：任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。
3、坐标系：定量的描述运动，采用坐标系。
4、时刻和时间间隔：1.钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间，就是时刻，时刻在时间轴上对应某一点。
两个时刻之间的间隔称为时间，时间在时间轴上对应一段。
2.时间和时刻的单位都是秒，符号为s，常见单位还有min，h5、路程：物体运动轨迹的长度6、位移：表示物体位置的变动。
可用从起点到末点的有向线段来表示，是矢量。
位移的大小小于或等于路程。
7、速度：物理意义：表示物体位置变化的快慢程度。
分类平均速度：物体通过的位移与所用的时间之比。
瞬时速度：某一时刻（或某一位置）的速度。
与速率的区别和联系速度是矢量，而速率是标量平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间瞬时速度的大小等于瞬时速率8、加速度物理意义：表示物体速度变化的快慢程度定义：物体的加速度等于物体速度变化（vt—v0）与完成这一变化所用时间的比值a=（vt—v0）/t （即等于速度的变化率）a不由△v、t决定，而是由F、m决定。
方向：与速度变化量的方向相同，与速度的方向不确定。
（或与合力的方向相同）二、运动图象1、x—t图象（即位移图象）（1）、纵截距表示物体的初始位置。
（2）、倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体静止，曲线表示物体作变速直线运动。
（3）、斜率表示速度。
斜率的绝对值表示速度的大小，斜率的正负表示速度的方向。
2、v—t图象（速度图象）（1）、纵截距表示物体的初速度。
（2）、倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体作匀速直线运动，曲线表示物体作变加速直线运动（加速度大小发生变化）。
（3）、纵坐标表示速度。
纵坐标的绝对值表示速度的大小，纵坐标的正负表示速度的方向。
三种常见的力
规律方法
【例4】如图所示中的球和棒均光滑，试分析它们受到 的弹力。
A
D
C 乙
B
甲
丙
规律方法
【例5】如图所示，小车上固定着一根弯成α角的轻杆， 杆的另一端固定一个质量为m的小球，试分析下列情况下 杆对球的弹力的大小和方向： ①小车静止； α ②小车以加速度a水平向右加速运动. ③小车以加速度a水平向左加速运动？
解析： 由于车与人相对静止，则两者加速度相同，即a=2F/ （M+m），若车对人的摩擦力向右，人对车的摩擦力向左， 则对人：F-f=ma，对车：F+f=Ma，必须M>m。则D正确；若 车对人的摩擦力向左，人对车的摩擦力向右，则对人： F+f=ma，对车：F-f=Ma，必须M<m。则C正确；
m M M m C、 m M F，方向向左；D m M F，方向向右
规律方法
【例8】如图所示，水平面上两物体 ml、m2经一细绳相 连，在水平力F的作用下处于静止状态，则连结两物体 绳中的张力可能为（ ） A．零；B．F/2； C．F；D．大于F
解析：当m2与平面间的摩擦力与F平衡时，绳中的张力为 零，所以A对；当m2与平面间的最大静摩擦力等于F/2时， 则绳中张力为F/2，所以B对，当m2与平面间没有摩擦力时， 则绳中张力为F，所以C对，绳中张力不会大于F，因而D 错． 答案：ABC
2009---2010
高考复习
第一章
力 物体的平衡
第一单元 力 三种常见的力
基础知识
一、力
1、定义： 力是物体对物体的作用 2、力的性质
①力的物质性：力不能离开物体单独存在。
②力的相互性：力的作用是相互的。
③力的矢量性：力是矢量，既有大小也有方向。 ④力的独立性：一个力作用于物体上产生的效果与这 个物体是否同时受其它力作用无关。
在力学中常见的力
在力学中常见的力在力学中常见的力主要有摩擦力、重力、弹力、拉力等。
这里的介绍如下：1、摩擦力：阻碍物体相对运动趋势的力叫做摩擦力。
摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反。
摩擦力分为静摩擦力、滚动摩擦、滑动摩擦三种。
摩擦力与我们的生活紧密相连，有对我们利益的摩擦力，也有与我们有害的摩擦力。
比如我们在地上行走，汽车在公路上奔驰等，都是对我们有利的摩擦力；发动机气缸之间的运动产生的摩擦力，轴承转动产生的摩擦力，这是对我们生产生活不利的摩擦力。
2、重力：物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，所以重力的施力物体是地球。
就是由于有重力的存在，我们才能看到的很多奇妙的自然现象和自然景观。
比如我们看到美丽壮观的瀑布，高耸入云的建筑物，奔流不息的河流，水力发电等，都是利用重力的作用。
但是当我们发射火箭和卫星时，重力对我们来说，不是一件好事，需要我们的科研人员想办法脱离地球的引力，再能将火箭和卫星发射到预定的轨道。
3、弹力：物体受外力作用发生形变后，若撤去外力，物体能恢复到原来形状的力，叫作弹力。
弹力的方向跟使物体产生形变的外力的方向相反。
例如，我们在一块木板上放一重物，被压弯的木板要恢复原状，产生向上的弹力，这就是它对重物的支持力。
我们用弹簧的弹力制作成了弹簧秤，将一袋水果挂在弹簧上，水果把弹簧拉长，被拉长的弹簧要恢复原状，产生向上的弹力，这就是它对物体的拉力，把拉力显示出来就是这一袋水果的重量。
小时候我们用橡皮制作成弹弓，利用橡皮拉伸后产生的弹力，能够把石子等物体弹出去，而可以用来打猎。
不过有的形变比较明显，能直接见到；而有的形变相当微小，必须用仪器才能觉察出来。
4、拉力：拉力是弹力的一种，在弹性限度以内，物体受外力的作用而产生的形变与所受的外力成正比。
形变随力作用的方向不同而异，使物体延伸的力称拉力。
而从力的作用对象来看，拉力可能是内力，也可能是外力。
比如，我们用来锻炼臂力的拉力器，两节火车厢利用拉力连在一起，水果利用拉力挂满枝头等等，都是由于拉力的作用。
第二讲：三种常见的力
第二讲：常见的力一、力与物体的运动关系是贯穿高中物理的一条主线。
力是改变物体运动状态的原因。
根据物体的受力情况，能确定物体的运动性质，并根据运动性质应用相应的规律解决问题是学好物理的基本能力，是学习物理是否入门的标志，同时也是同学们学习物理的难点。
本讲先来解决我们对熟悉的三个力的认识。
请你先体会一下，你在有意识建立这样的知识结构吗？例：我们熟悉的运动模型按加速度a来区别，有：1.物体的加速度a=0，物体将保持状态和状态；也就是物体处于状态。
2.物体的加速度a恒定且不为零，物体做变速直线运动或变速曲线运动。
匀变速直线运动又包括匀加速直线运动（典型运动模型是）和匀减速直线运动（典型运动模型是）匀变速曲线运动（典型运动模型是）3.加速度变化（指加速度的或变化）的运动叫变加速运动，典型的运动模型是匀速圆周运动。
基础回故二、熟悉高中物理几个常见的力。
能准确理解力的概念、矢量性、性质、作用效果等。
1.重力（1）定义：。
（2）重力的施力物体是：。
重力就是万有引力吗？（3）重力的方向：。
（4）重力的大小：。
①g叫。
g的方向：。
②由可知g随高度的增加而。
③在地球赤道上g的值最，在地球南北极g的值最。
（5）重力的作用点叫重心实际上是重力在物体上的等效作用点，它并非一定在物体上。
如：。
2.弹力（1）定义：。
（2）弹力产生的条件是：①；②。
可见弹力与重力、电场力、磁场力等场力（非接触力）不一样，弹力是力。
有无弹力的判断方法是：。
（3）弹力的方向①接触面上的弹力方向总是：。
②绳上的弹力方向总是：。
③杆受到的弹力在杆上。
（填一定或不一定）（4）弹簧的弹力：大小：；（在弹性限度内满足定律）（5）请在下列各图中作出A和或B物体重力和弹力的示意图。
(6)试确定杆受到绳的弹力方向。
（注意区别“旋转杆”和“固定杆”）3.摩擦力（1）产生条件: 接触面，物体间有相互挤压的力、有相对运动或相对运动的趋势。
（2）作用效果：阻碍物体的或。
（3）方向：与接触面，与物体自身的相对运动或相对运动的趋势的方向。
力的种类资料
力的种类
在物理学中，力是指导致物体产生运动或形变的物理量。
力的种类多种多样，
常见的力包括：
1.重力：地球或其他天体吸引物体的力，是最普遍的力之一。
重力使
物体朝着地球的中心运动，决定了物体在重力场中的运动轨迹。
2.弹力：当物体受到挤压或拉伸时，恢复原状的力就是弹力。
弹簧、
橡皮等材料都具有弹性，可以产生弹力。
3.摩擦力：当两个物体相对运动或相互接触时产生的阻碍运动的力。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力，影响物体在表面上的滑动或滚动。
4.拉力：以拉拽形式作用在物体上的力。
例如绳索或链条拉扯物体时
施加的力就是拉力。
5.压力：在物体表面向内或外方向的力。
压力是单位面积上的力，可
以是气体或液体对物体施加的力。
6.电磁力：电荷之间相互作用的力称为电力，磁场中的磁性物质所受
的力称为磁力。
电磁力是一种非接触力，广泛存在于自然界中。
7.核力：原子核内部质子和中子之间的相互作用力，主要负责维持原
子核的结构稳定。
8.弯曲力：作用于梁、柱等结构上的力，使结构产生弯曲或变形的力。
以上列举的力只是物理学中常见的一部分，不同环境和情况下会有更多种类的
力作用在物体上，影响着物体的运动和形变。
通过深入了解各种力的性质和作用方式，可以更好地理解物体运动和结构力学的基本原理。
上海地区初高物理衔接：三种常见的力
三种常见的力知识衔接初中阶段已学知识高中阶段进阶学习知识1.力的定义2.力的效果3.力的图示4.重力的概念及其计算5.压力6.摩擦力1.重力的再认识2.弹力产生的条件和原因3.胡克定律4.三种摩擦力滑动摩擦力的计算一、力和力的图示1．力的定义：力是物体和物体间的相互作用.2．力的作用效果(1)使物体的运动状态发生变化；(2)使物体发生形状.3．力的标矢性：力是矢量，即有大小又有方向，力的大小可以用弹簧测力计测量.国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N.4．力的三要素：大小、方向和作用点.5．力的表示(1)力的图示：能表示出力的大小、方向和作用点.(2)力的示意图：只能表示出力的方向和作用点.二、重力1．成因：由于地球的吸引而使物体受到的力.2．大小：G＝mg.3．方向：总是竖直向下.4．重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心.物体重心的位置与物体的形状及物体内质量分布有关.三、弹性形变与弹力1．形变与弹性形变(1)形变：物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫做形变.(2)弹性形变：有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变.2．弹力(1)概念：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力.(2)弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度.(3)弹力产生的条件：①两物体接触.②有弹性形变(接触处有挤压或拉伸).四、弹力有无的判断1．产生弹力必备的两个条件：(1)两物体间相互接触；(2)发生弹性形变.2．判断弹力有无的常见方法：(1)直接判定：对于发生明显形变的物体(如弹簧、橡皮条等)，可根据弹力产生的条件由形变直接判断.(2)对于形变不明显的情况，通常用以下方法来判定：a．假设法：假设将与研究对象接触的物体撤去，判断研究对象的运动状态是否发生改变，若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定存在弹力.b．替换法：可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换，看能不能维持原来的力学状态.如将侧壁、斜面用海绵来替换，将硬杆用轻弹簧(橡皮条)或细绳来替换.c．状态法：因为物体的受力必须与物体的运动状态相吻合，所以可以依据物体的运动状态由相应的规律(如二力平衡知识等)来判断物体间的弹力.3．弹力的方向(1)压力和支持力的方向垂直于物体的接触面，指向被压或被支持的物体.(2)绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向.五、胡克定律1．内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比.2．表达式：F＝kx，其中k为弹簧的劲度系数，单位：牛顿每米，符号N/m，它的大小反映了弹簧的软硬程度.六、摩擦力1．定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动的趋势的力，这种力叫做摩擦力.2．分类：静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力.七、静摩擦力1．定义：两个物体之间只有相对运动的趋势，而没有相对运动，这时的摩擦力叫做静摩擦力.2．产生的条件①两物体接触且挤压，即存在弹力.②接触面不光滑.③两物体接触面间有相对运动趋势.3．方向：与接触面相切，跟物体的相对运动趋势方向相反.4．大小：随沿相对运动趋势方向的外力F的变化而变化，但有一个最大值.5．最大静摩擦力：静摩擦力的最大值Fm，其大小等于物体刚要运动时所需要的沿相对运动趋势方向的最小外力.两物体间实际发生的静摩擦力F在零和最大静摩擦力Fm之间，即0<F≤Fm.6．效果：总是阻碍物体间的相对运动趋势.八、滑动摩擦力1．定义：当一个物体在另一个物体表面上滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力.2．产生条件(1)两物体接触且挤压，即存在弹力.(2)接触面不光滑.(3)两物体间存在相对运动.3．方向：与接触面相切，跟物体相对滑动方向相反.4．大小：滑动摩擦力跟正压力成正比.即F＝μFN，其中FN为正压力是两接触面间相互挤压的弹力，μ为动摩擦因数，只与相互接触的两个物体的材料、接触面的粗糙程度有关，与FN无关，无单位.5．效果：总是阻碍物体间的相对运动.特别提醒：(1)静止的物体可能受到滑动摩擦力，运动的物体可能受到静摩擦力.(2)摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同，也可以与物体的运动方向相反.九、滚动摩擦力一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力.在压力相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小很多.典型例题【例1】一人站在体重计上称体重，保持立正姿势称的体重为G，当其缓慢地把一条腿平直伸出台面，体重计指针稳定后读数为G′，则()A．G>G′B．G<G′C．G＝G′D．无法确定答案：C解析：人平直伸出腿后，身体重心所在的竖直线必过与台面接触的脚，即重心仍在台面上方，故两次示数应相同.【例2】（多选）下列说法中正确的是()A．书放在水平桌面上受到的支持力，是由于书发生了微小形变而产生的B．用细木棍拨动浮在水中的圆木，圆木受到的弹力是由于细木棍发生形变而产生的C．绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向D．支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体答案：BCD解析：书放在水平桌面上受到的支持力，不是由于书发生了微小形变而产生的，而是由于桌面发生了微小形变，要恢复原状，对书产生的弹力，故A错误；用细木棍拨动浮在水中的圆木，圆木受到的弹力是由于细木棍发生形变，要恢复原状，对圆木产生的弹力，故B正确；绳对物体的拉力是由于绳发生拉伸形变，所以绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向，故C正确；支持力是由于支持物体发生弹性形变而对被支持物体产生的弹力，其方向总是垂直于支持面，指向被支持的物体，故D正确.【例3】如图所示，轻质弹簧连接A、B两物体，A放在水平地面上，B的上端通过细线挂在天花板上；已知A的重力为8N，B的重力为6N，弹簧的弹力为4N.则地面受到的压力大小和细线受到的拉力大小可能是() A．18N和10NB．4N和10NC．10N和2ND．14N和2N答案：B解析：A受重力，弹簧的弹力及地面的支持力而处于平衡；若弹力向上，则支持力F＝G A－F1＝8N－4N＝4N，若弹力向下，则支持力F′＝8N＋4N＝12N；B受重力，弹簧的弹力及绳子的拉力而处于平衡；若弹力向上，则绳子拉力T＝6N－4N＝2N；若弹力向下，则T′＝6N＋4N＝10N，故有两种可能：4N和10N,12N和2N，故选B.【例4】关于摩擦力和弹力，下列说法正确的是()A．有弹力一定有摩擦力B．静止的物体可能受到滑动摩擦力C．摩擦力大小跟弹力大小一定成正比D．摩擦力方向跟弹力方向可以不垂直答案：B解析：弹力产生的条件：相互接触挤压；摩擦力产生的条件：接触面粗糙，相互接触挤压，有相对运动或相对运动趋势.可见，有摩擦力，必有弹力；有弹力，不一定有摩擦力，故A错误；滑动摩擦力发生于有相对运动的物体之间，其中有一个物体可能是静止的，故静止的物体可能受到滑动摩擦力，故B正确；滑动摩擦力大小跟弹力大小一定成正比，静摩擦力大小与弹力无关，故C错误；弹力的方向垂直于接触面，摩擦力的方向与接触面相切，故弹力的方向与摩擦力的方向一定是垂直的，故D错误.【例5】如图所示，重力G＝20N的物体，在动摩擦因数为0.2的水平面上向左运动，同时受到大小为5N，方向向右的水平力F的作用，则()A．物体所受摩擦力大小是4N，方向水平向右B．物体所受摩擦力大小是5N，方向水平向左C．在运动过程中，若撤去F时，摩擦力仍不变D．在运动过程中，若撤去F时，则摩擦力变为0N答案：AC解析：物体在水平面上向左运动，受到水平面滑动摩擦力方向向右.物体对水平面的压力大小等于物体的重力G，则摩擦力大小为f＝μN＝μG＝0.2×20N＝4N，故A正确，B错误；在运动过程中，若撤去F时，根据滑动摩擦力公式，可知，摩擦力仍不变，故C对，D错.过关检测1．电视台体育频道讲解棋局的节目中通常有一个竖直放置的棋盘.该棋盘具有磁性，每个棋子都可视为能被棋盘吸引的小磁体.对于静止在棋盘上的棋子，下列说法中正确的是（）A．棋盘对棋子施加三个力的作用B．磁力越大，棋子所受的摩擦力也越大C．棋盘对棋子总的作用力比棋子的重力大D．只要磁力足够大，即使棋盘光滑，棋子也能静止在棋盘上2．如图所示是某人在投飞镖，飞镖在飞行途中受到的力有（）A．推力B．重力、空气阻力C．重力、推力D．重力、推力、空气阻力3．用水平方向的力F将重为G的木块压在竖直墙壁上静止不动，如图所示，当力F增大到2F时墙对木块的摩擦力（）A．是原来的2倍B．与原来的相等C．是原来的3倍D．是原来的倍4．书放在桌面上，会受到桌面对它的弹力作用，产生这个弹力的原因是（）A．书的形变B．桌面形变C．书受到的重力D．桌面受到的重力5．下列说法中，正确的是（）A．有受力物体，就必定有施力物体B．力只能产生在相互接触的物体之间C．施力物体施力在先，受力物体受力在后D．力是一个物体就能产生的，而并不需要其他物体的存在6．某人骑自行车沿平直坡道向下滑行，其车把上挂有一只水壶，若滑行过程中悬绳始终竖直，如图所示，不计空气阻力，则下列说法错误的是（）A．壶身中轴一定与坡道垂直B．壶内水面一定水平C．水壶及水整体的重心一定在悬绳正下方D．自行车一定做匀速运动7．如图，物体在斜向上恒力F作用下沿水平面作直线运动，下列判断正确的是（）A．若水平面光滑，物体一定受三个力作用B．若水平面粗糙，物体一定受四个力作用C．若物体做匀速直线运动，则一定受四个力作用D．若物体做匀加速直线运动，则一定受四个力作用8．下列关于常见力的说法中正确的是（）A．弹力、重力、支持力、摩擦力都是按照性质命名的B．有规则形状的物体，其重心就在物体的几何中心C．两接触面间有摩擦力存在，则一定有弹力存在D．物体之间接触就一定产生弹力9.生活中有许多谚语和歇后语都蕴含着丰富的物理知识，下列最能说明“物体间力的作用是相互的”的是() A．一个巴掌拍不响B．人往高处走，水往低处流C．鸡蛋碰石头——不自量力D．水滴石穿——非一日之功10.下列有关力的说法中正确的是()A．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体B．力的产生离不开受力物体，但可以没有施力物体C．力是物体对物体的作用，如果找不到施力物体或受力物体，这个力就不存在D．不接触的物体间也可以产生力的作用.例如，磁铁吸引铁钉，可见力可以离开物体单独存在11．一个质量均匀分布的圆形薄板，若将其中央对称地挖掉一个小圆板，则薄板的余下部分（）A．重力减小，重心位置没有改变B．重力和重心都没变C．重力减小，重心随挖下的小圆板移走了D．重力减小，重心不存在了12．下面图中，静止的小球A分别与一个或两个接触面接触，设各接触面光滑，则A受到两个弹力的是（）A．B．C．D．13．用手握瓶子，瓶子静止在手中，下列说法正确的是（）A．手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力 B．手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力C．手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大 D．手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力14．下列关于力的说法中，正确的是（）①力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的②力可以离开物体而独立存在③受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体④马拉车前进，马对车有拉力，但车对马没有拉力A．①③B．①④C．②③D．②④15．下面关于力的说法正确的是（）A．只有直接接触的物体之间才可能有力的作用B．没有直接接触的物体之间也可以有力的作用C．直接接触的物体之间必然有弹力的作用D．只要力的大小、方向相同，力的作用效果就相同16．水平桌面上放着一本书，下列有关书与桌面之间作用力的说法中，错误的是（）A．书受的重力就是桌面受到的压力B．书受到的支持力是因为桌面发生了弹性形变C．书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力D．桌面受到的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力17．有一批游客乘飞机从北京来到海南旅游，他们托运的行李与在北京时比较，行李的质量将．（填“变大”“不变”或“变小”）；所受的重力的大小将．（填“变大”“不变”或“变小”）．18．重500N的物体静止放在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为0.3．当用180N的水平力推物体时，物体所受的摩擦力大小为N；当用100N的水平力推物体时，物体所受的摩擦力大小为N．19．如图所示为一轻弹簧的长度L和弹力F大小的关系，求：（1）弹簧的劲度系数为N/m；（2）当弹力为15N时，弹簧的长度为cm．20．如图所示，重力G=100N的物体，在动摩擦因数为0.1的水平面上向左运动，同时受到大小为20N，方向向右的水平力F的作用，则物体所受摩擦力的大小为N，方向．21．把一条盘放在地上的长为l的均匀铁链竖直向上刚好拉直时，它的重心位置升高了．如图所示，把一个边长为l的质量分布均匀的立方体，绕bc棱翻转使对角面AbcD处于竖直位置时，重心位置升高了．22．要使放在水平地面的重400N的桌子从静止开始运动最小须用200N的水平拉力，桌子从原地移动后为使它继续做匀速运动，只要160N的水平拉力就行了，桌子与地面间的动摩擦因数μ=，如果用100N的水平力推静止的桌子，这时桌子受到的摩擦力为N．23．画出图中A物体所受弹力的示意图24．如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受三个力（即F1、F2和摩擦力）作用，木块处于静止状态，其中F1=8N，F2=1N，由此可以判断出木块与水平面间最大静擦力≥N，若撤去F1，木块所受摩擦力的大小为N．25．薄板的重心位置可以用悬挂法求出．如图所示，先在A点把物体悬挂起来，作出直线AB，然后在D点把物体悬挂起来，作出直线DE，即可知重心在两直线AB、DE交点C处，其实验原理是．26．在下列各情景中，小球A均静止．请在各图中画出小球A受到的所有弹力的示意图．27．作图：对下列各种情况下的物体A进行受力分析（1）放置于倾斜墙角的物体；（2）沿天花板向右运动的物体F＞G．28．画出并标明图中物体A所受的力；在图1A在斜向上的拉力作用下，向右运动，A与地面有摩擦；在图2斜劈A 在光滑斜面上下滑．29．一物体放到水平地板上，用一轻弹簧水平拉该物体，当物体刚开始运动时，弹簧伸长了3cm，当拉着物体匀速前进时，弹簧伸长了2cm，用弹簧测量此物体的重力时，弹簧伸长了10cm，已知弹簧的劲度系数为k=200N/m，（g=10N/kg）求：（1）物体所受的最大静摩擦力为多少．（2）物体和地板间的动摩擦因数．30．分别对下列A、B图中小球、C图中杆、D图中B物体作受力分析，并画出受力示意图．（A中小球用细绳挂在光滑的墙上，B中小球用细绳拴着搁在角上，C中杆放在光滑的半球型碗中，D中A、B两物体叠放在一起静止在斜面上，B的上表面水平）参考答案1.A2．B3．B4．B5．A6．A7．C8．C9．C10．C11．A12．C13．B14．A15．B16．A17．不变；变小18．150；10019．200；17.520．10；水平向右21．；；22．0.4；10023．24．7；125．运用了二力平衡和重力的方向是竖直向下的知识26．27.28.29.（1）6N（2）0.230.。
高中物理必修一知识点总结(集合5篇)
高中物理必修一知识点总结（集合5篇）高中物理必修一知识点总结（1）对摩擦力认识的四个“不一定”：(1)摩擦力不一定是阻力。
(2)静摩擦力不一定比滑动摩擦力小。
(3)静摩擦力的方向不一定与运动方向共线，但一定沿接触面的切线方向。
(4)摩擦力不一定越小越好，因为摩擦力既可用作阻力，也可以作动力。
静摩擦力用二力平衡来求解，滑动摩擦力用公式F=μFn来求解。
静摩擦力存在及其方向的判断：存在判断：假设接触面光滑，看物体是否发生相当运动，若发生相对运动，则说明物体间有相对运动趋势，物体间存在静摩擦力;若不发生相对运动，则不存在静摩擦力。
方向判断：静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反;滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反。
高中物理必修一知识点总结（2）牛顿运动定律1、牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种运动状态为止。
(1)运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持。
(2)定律说明了任何物体都有惯性。
(3)不受力的物体是不存在的。
牛顿第一定律不能用实验直接验证。
.但是建立在大量实验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理而发现的。
它告诉了人们研究物理问题的另一种新方法：通过观察大量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律。
(4)牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例，牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。
2、惯性：物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。
(1)惯性是物体的固有属性，即一切物体都有惯性，与物体的受力情况及运动状态无关。
因此说，人们只能“利用”惯性而不能“克服”惯性。
(2)质量是物体惯性大小的量度。
3、牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同，表达式 F合 =ma 。
(1)牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系，即知道了力，可根据牛顿第二定律，分析出物体的运动规律;反过来，知道了运动，可根据牛顿第二定律研究其受力情况，为设计运动，控制运动提供了理论基础。
三种常见的力 受力分析
三种常见的力受力分析1 力的概念力是物体对物体的作用（1）力不能离开物体而独立存在，有力就一定有“施力”和“受力”两个物体，二者缺一不可。
（2）力的作用是相互的（3）力的作用效果：①形变②改变运动状态2 力的分类（1）按性质分重力（万有引力）、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力（2）按效果分压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力……（3）按产生条件分场力（非接触力）、接触力3 重力方向总是竖直向下G=mg重心是重力的等效作用点。
重心不一定在物体上。
**重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力。
由于重力远大于向心力，一般情况下近似认为重力等于万有引力。
4 弹力（1）弹力的产生条件：两个物体直接接触并发生弹性形变。
（2）弹力的方向：①压力、支持力的方向总是垂直于接触面。
②绳对物体的拉力总是沿着绳收缩的方向。
③杆对物体的弹力不一定沿杆的方向。
几种典型物体模型的弹力特点如下表：项目轻绳轻杆弹簧形变情况伸长忽略不计认为长度不变可伸长可缩短施力与受力情况只能受拉力或施出拉力能受拉力或压力可施出拉力或压力同杆力的方向始终沿绳不一定沿杆沿弹簧方向力的变化可发生突变同绳只能发生渐变5 摩擦力（1）产生摩擦力的条件：两物体直接接触、相互挤压、接触面粗糙、有相对运动或相对运动趋势。
这四个条件缺一不可。
*两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件。
（没有弹力不可能有摩擦力）（2）滑动摩擦力的大小①在接触力中，必须先分析弹力，再分析摩擦力。
②只有滑动摩擦力才能用公式F=μF N ，其中的F N表示正压力，不一定等于重力G。
（3）静摩擦力的大小①静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律公式计算，只有当静摩擦力达到最大值时，其最大值一般可认为等于滑动摩擦力，即Fm=μF N②静摩擦力的大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定，其可能的取值范围是：0＜F f≤F m（4）摩擦力方向①摩擦力方向和物体间相对运动（或相对运动趋势）的方向相反②摩擦力的方向和物体的运动方向可能成任意角度。
高考物理力学中三种常见的力1
弹力的判断：a、找接触点或接触面：
b、判断接触处有无挤压， 相互 接触的物体间是否存在挤压或有无弹力 作用，可利用假设法。
M N G A
N
如图所示，静止在光滑水平面 上的均匀圆球A紧靠着挡板MN， 这里圆球只受到重力G与水平 面对它的支持力N的作用。球 与挡板虽然接触，但没有弹力。 因为，假设MN对球有向右的弹 力，则球将会向右加速而不会 静止，所以，MN对球不会有弹 力。
弹簧的串联和并联
劲度系数分别为k1、、k2的两根轻质弹簧串联， 当弹簧系统受到拉力F时，每根弹簧伸长分别为 △x1和△x2而系统的总伸长量△x1+△x2,则对每 根弹簧而言:F1=K1△x1，F2=k2△x2， 对两根弹簧而言：F1=K串(△x1+△x2) 串联后的两根弹簧系统的劲度系数：
串联后的两根弹簧系统的劲度系数变小。 n根完全相同的弹簧并联使用，同理可以证明： k并=nk.
k1k2 k F /(x1 x2 ) k1 k 2
摩擦力 ：
1、概念：相互接触的物体间发生相对运动或 有相对运动趋势时，在接触面处产生的阻碍物 体相对运动的力。
2、产生条件：(1)有粗糙的接触面；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(2)有正压力；
(3)有相对运动（或相对运动趋势）
3、方向：
(1)滑动摩擦力方向：总是和接触面相切，和相对运动 方向相反 注意：滑动摩擦力的方向总是和相对运动方向相反， 但不一定和运动方向相反，滑动摩擦力总是起着阻碍 相对运动的作用，但不一定起阻碍运动的作用。 (2)静摩擦力方向：总是和接触面相切，和相对运动 趋势方向相反。 判断静摩擦力是否存在及判断静摩擦力方向的方法有两种： ①利用“和相对运动趋势方向相反”来判断（假设法） ②根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律 来判断。（牛顿第三定律）
第三单元 《运动和力》知识点汇总
第三单元《运动和力》知识点汇总一、力与运动1.动力可以使静止的物体启动，阻力可以使运动的物体停止。
2.力可以改变物体运动的快慢，动力越大，物体运动越快。
二、常见的力1.重力(1)由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
重力能把地球表面的物体拉向地面，重力的方向总是竖直向下。
在地球上，物体的质量越大，重力就越大。
(2)和重力有关的现象：树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流。
2.反冲力气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
物体受到的反冲力与其运动方向相同。
喷气式飞机、火箭、烟花等都是靠反冲力运动的。
3.弹力(1)像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
(2)在一定限度内，橡皮筋下面挂的钩码越多，橡皮筋越长，橡皮筋产生的弹力越大。
(3)弹性有一定的限度，超过限度就不能完全恢复弹性，这个限度就叫弹性限度。
如果弹簧超过弹性限度，就无法或不能完全恢复弹性。
弹簧在弹性限度内，拉力越大(施加的外力越大)，弹簧伸得就越长。
弹簧测力计就是利用这个原理来工作的。
4.摩擦力(1)一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
(2)摩擦力有滚动摩擦力和滑动摩擦力两种。
在相同的条件下，同一个物体滑动时的摩擦力大于滚动时的摩擦力。
(3)模拟搬运重物实验中，三种方式产生的摩擦力从大到小的排序是：直接拉纸盒、用“滚木”移动纸盒、给纸盒安装轮子。
(4)古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上滚木。
这种做法的原理是变滑动为滚动可以减小摩擦力。
(5)摩擦力的影响因素影响因素摩擦力的大小（其他条件相同）物体的重力物体越重，摩擦力越大物体越轻，摩擦力越小接触面的粗糙程度越粗糙，摩擦力越大越光滑，摩擦力越小运动方式滑动，摩擦力较大滚动，摩擦力较小(6)生活中的摩擦力摩擦力的改变例子方法增大摩擦力鞋底的花纹、自行车把手上的花纹使接触面更粗糙拔河比赛前清扫场地沙粒变滚动为滑动减小摩擦力自行车轴承变滑动为滚动气垫船、磁悬浮列车使接触面分离三、力的测量1.弹簧测力计是测量力的大小的仪器。
十大考试题目及答案初中
十大考试题目及答案初中1. 题目：请解释什么是光合作用，并简述其过程。
答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）和氧气的过程。
这个过程主要发生在叶绿体中，分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应中，光能被叶绿素吸收，水分子被分解为氧气和氢离子，氢离子用于合成ATP和NADPH。
暗反应中，ATP和NADPH提供能量和还原力，将二氧化碳转化为有机物。
2. 题目：请列举出三种常见的力，并解释它们的作用。
答案：常见的三种力包括重力、摩擦力和电磁力。
重力是物体由于地球的吸引而受到的力，它使物体向地球表面下落。
摩擦力是两个接触表面在相对运动或有相对运动趋势时产生的阻碍运动的力。
电磁力是带电粒子之间相互作用的力，如电荷间的吸引或排斥。
3. 题目：简述细胞分裂的过程。
答案：细胞分裂是细胞增殖的过程，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
有丝分裂是真核细胞的分裂方式，分为前期、中期、后期和末期四个阶段。
在前期，染色体凝聚，核膜消失；中期，染色体排列在细胞中央；后期，染色体被拉向细胞两极；末期，细胞质分裂，形成两个新的细胞。
无丝分裂则是原核细胞的分裂方式，过程相对简单。
4. 题目：解释什么是生态系统，并举例说明。
答案：生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用形成的一个功能单位。
它包括生产者（如植物）、消费者（如动物）和分解者（如细菌和真菌），以及水、土壤、空气等非生物因素。
例如，一个森林就是一个生态系统，其中树木是生产者，鹿是消费者，而分解者则分解死亡的植物和动物。
5. 题目：请解释牛顿第一定律，并给出一个例子。
答案：牛顿第一定律，也称为惯性定律，指出一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
例如，一个在冰面上滑行的冰球，如果没有外力作用（如摩擦力），它会一直匀速直线运动下去。
6. 题目：简述水循环的过程。
答案：水循环是地球上水分子在大气、陆地和海洋之间不断循环的过程。
(中考物理必刷题)专题12 三种常见的力及其作用效果(解析版)
专题12 三种常见的力及其作用效果【核心考点讲解】一、力的三要素及作用效果1、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
（1）力可以改变物体的运动状态。
（运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变）举例：用力推小车，小车由静止变为运动，守门员接住飞来的足球。
（2）力可以改变物体的形状。
举例：用力压弹簧，弹簧变形，用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿（N）4、力的三要素：力的大小、方向、作用点，称为力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
二、三种常见的力1、弹力（1）弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
（2）定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
（例如：压力，支持力，拉力）（3）产生条件：发生弹性形变。
（4）弹簧测力计①测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
②弹簧测力计（弹簧秤）工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
③使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围，否则会损坏测力计。
B、使用前指针要校零;如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦。
D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。
1.3《几种常见的力》教案1
《3 几种常见的力》教案一、重点：1.重力的产生，产生条件，大小，方向，作用点。
2.弹力的产生，产生条件，大小，方向，作用点。
3.摩擦力的产生，产生条件，大小，方向，作用点。
二、难点：1.重力方向“竖直向下”。
2.“相对运动趋势”，区别三种摩擦力，及摩擦力大小计算。
三、教学过程一、重力1.产生：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力叫重力。
2.大小：G＝mg（说明：物体的重力的大小与物体的运动状态及所处的状态都无关。
）3.方向：竖直向下。
4.作用点：物体的重心。
5.重心：重心是物体各部分所受重力合力的作用点。
引入：点、线、面（l）重心可以不在物体上，物体的重心与物体的形状和质量分布都有关系。
重心是一个等效的概念。
（2）有规则几何形状、质量均匀的物体，其重心在它的几何中心。
质量分布不均匀的物体，其重心随物体的形状和质量分布的不同而不同。
（3）薄物体的重心可用悬挂法求得。
二、弹力1.定义：直接接触的物体间由于发生弹性形变而产生的力。
引入：弹簧深入：压力，支持力，拉力也属于弹力范围，微变形。
2.产生条件：直接接触，有弹性形变。
3.方向：弹力的方向与施力物体的形变方向相反，作用在迫使物体发生形变的物体上。
4.大小：①弹簧在弹性限度内，遵从胡克定律力F=kX。
②一根张紧的轻绳上的张力大小处处相等。
③非弹簧类的弹力是形变量越大，弹力越大，一般应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来计算。
5.作用点①压力、支持力②绳的拉力、弹簧弹力三、摩擦力1.定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动或有相对运动的趋势时，受到的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，叫摩擦力。
定义引入：推桌子感受到一个阻力，让同学自己举例子。
2.种类1）滑动摩擦力（f滑）①大小：f＝μN引入：μ——拉桌子，水泥地，冰面；N——拉桌子。
②方向：与相对运动方向相反。
③作用点：相互接触的物体上。
2）静摩擦力（f静）①大小：通过力的平衡计算。
②方向：与相对运动趋势相反。
必修三物理知识点13篇
必修三物理知识点13篇必修三物理学问点11、牛二律，物体平衡选择牛顿定律很重要，运动和力它是桥。
平衡匀加两题型，横竖斜面三环境。
重力弹力摩擦力，千万别忘电磁场。
整体隔离敏捷用，内力外力要分清。
分析到位再分解〔正交〕，两个方向列方程。
2、匀速圆周天体选择圆周运动有三种，绳球杆球与环球，竖直轨道点，临界极值各不同，绳球重力向心力，速度具有最小值，杆球速度可为零，环球当成解杆球。
引力定律大发觉，天体问题它关键。
重力等于万有引，不计自传是条件，万能公式一长串，画图导式结果现。
R越大周期大，其它几个也越小，大M只管中心体，外面谁转不用理，想要求出万有引，没有小m对不起。
3、振动和波选择振动和波是一家，图像用来描述它，纵横两轴不相同，做题先得看清晰，T是转动知周期，X是波动求波长， Fa四矢量，大小方向要分清，波的多解很重要，分清题型找不变。
4、交变电流选择线圈转动生交变，匀速转动是正弦，有效均瞬时，四值使用有条件求解电量有效值，考察最多有效值，变压器题很重要，压正流反记公式。
输入输出谁定谁，串反变同唱反调。
5、振动和波选择振动和波是一家，图像用来描述它，纵横两轴不相同，做题先得看清晰， T是转动知周期，X是波动求波长， Fa四矢量，大小方向要分清，波的多解很重要，分清题型找不变。
6、交变电流选择线圈转动生交变，匀速转动是正弦，有效均瞬时，四值使用有条件求解电量有效值，考察最多有效值，变压器题很重要，压正流反记公式。
输入输出谁定谁，串反变同唱反调。
高三物理必修三必背学问点有哪些必修三物理学问点2一1、参考系：描述一个物体的运动时，选来作为标准的的另外的物体。
运动是肯定的，静止是相对的。
一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。
参考系的选择是任意的，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。
选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论，但选择时要使运动的描述尽量的简洁。
通常以地面为参考系。
2、质点：①定义：用来代替物体的有质量的点。
《常见的三种力》主题单元设计
《三种常见的力》主题单元设计学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）（1）、力的物质性力是物体对物体的作用，有力就有受力物体和施力物体，两者是同时存在的，不分先后。
在研究某物体时，我们把它叫做受力物体，对它作用的物体叫做施力物体。
不是有生命的物体才能作为施力物体，施力物体和受力物体不是绝对的，在研究不同问题时，同一物体有时是受力物体，有时是施力物体。
问题：我们用手拍打桌子时，是手给桌子一个力，可为什么我们的手也会感到疼痛呢？（让学生用力打桌子，体会手的感觉）（2）、相互性力是物体间的相互作用，甲对乙有作用力，同时乙对甲也有力的作用，力的作用是相互的。
问题：用大小相等的力沿不同的方向拖动桌面上的书，书的运动一样吗？（3）、矢量性力是有大小和方向的物理量（矢量），力的作用效果不仅与其大小有关，也与方向有关。
如何通过作图来表示力呢？力的图示课本图3.1-2可以把力的三要素（大小、作用点、方向）表示出来。
力的示意图只画出力的作用点和方向，表示这个物体在这个方向上受到了力。
力的单位：牛顿符号N演示：竖直上抛一粉笔头，结果它会落在地上，粉笔为什么会掉下来呢？二、重力抛向空中的物体会落回地面，地球在自转而海水不会洒向太空，都是地球与他们之间存在着相互吸引的作用。
重力的产生：地面附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
说明：（1）重力是由于地球吸引而产生的，但不能说重力就是地球对物体的万有引力。
（2）在地球表面附近的物体都要受到重力作用，与物体的运动状态和是否受到其他力等情况无关。
重力的大小重力的大小可以根据公式计算，其中g是我们以前所学的自由落体加速度，它的大小与物体所处的高度和纬度有关，当高度增加时g的值减小，当纬度增加时，g值增大。
则重力如何变化呢？测量问题：如何测重力的大小？重力仍可以用弹簧秤测量，但在操作的过程中要注意弹簧秤要保持竖直、静止状态时读数。
原理：二力平衡方向例举一些生活中的小例子，引导学生找到重力的方向是竖直向下的。
自然界常见的力有哪些
自然界常见的力有哪些?有三种类型的力被认为是基本的：引力、电磁力和核力。
引力存在于物体之间，是由物体的质量产生的。
根据部分日常生活经验，我们知道，只要放开托举物体的手，物体就会下落。
自古代开始，科学家们就研究物体在下落时所做的运动，第一个完全理解此类运动的是17世纪在英格兰研究引力的牛顿。
牛顿所做的工作就是使人们能够理解为什么物体会掉到地面上，为什么月亮绕地球旋转，以及为什么地球绕太阳转动。
他提出了一个概念：在任何两个质量分别为m1和m2的物体之间都存在吸引力，它正比于这两个物体的质量，而随它们之间距离的增大而减小，即正比于距离的平方的倒数。
这就是万有引力定律。
这个定律可以证明地球施加在一个物体上的吸引力，就好像地球的全部质量集中在地球中心一样。
电磁(电和磁)力因电荷而存在。
不同电荷(正的和负的)之间是相互吸引的，同种电荷是相互排斥的。
公元前5世纪时，人们就对磁力有所了解了。
希腊人熟知存在于某些矿物之间的吸引(或排斥)力，中国人使用这些矿石制成指南针，用作辅助航海的工具。
希腊人也注意到了，经毛皮摩擦过的琥珀，具有吸附细小物体的能力。
公元17世纪左右，科学家们已经明白，经过毛皮摩擦的材料，有的具有吸引力，有的具有排斥力。
这种理解促使本杰明·富兰克林(BenjaminFranklin)在1747年提出了正负“电”的概念。
他还阐明了闪电是由积聚在云中的“电”造成的。
1785年，夏尔·奥古斯丁·德库仑(Charles Augustin de Coulomb)开始测量这些力。
他所发现的是关于两个电荷之间吸引(或排斥)力的定律，这种力与存在于两个物体之间的万有引力类似：正比于两个物体所带电荷的量，反比于它们之间距离的平方。
海因里希·赫兹(Heinrich Hertz)发现快速震荡的电荷发射电磁波，电磁波在空间传播，并有一个电分量和一个磁分量。
他的发现开启了通向无线电通信的道路。
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小
三种常见的力
1．下说法中正确的是( )
A 、只有直接接触的物体之间才有力的作用
B 、只有运动的物体才会受到力的作用
C 、找不到施力物体的力是不存在的
D 、力的大小可以用天平测量
2．关于重力的说法，正确的是( )
A ．重力是由于地球对物体的吸引而产生的。
B ．物体在地球表面附近无论是静止，还是向上或向下运动，它都受到重力。
C ．重力就是静止的物体对竖直悬绳的拉力 。
D ．物体本身就有重力，所以重力没有施力物体。
3．如图所示，一饮料杯装满水，杯的底部有一小孔。
在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将( )
A ．一直下降
B ．一直上升
C ．先升后降
D ．先降后升
4.关于重心的说法，正确的是 A ．重心就是物体内最重的一点 B ．有规则形状的物体，其重心必在物体的几何中心
C ．把一物抬到高处，其重心在空间的位置也升高了
D ．背跃式跳高运动员，在跃过横杆时，其重心在身体之外
5．一个物体重2 N ，那么在下列哪些情况下受的重力还是2N
A ．将它放到水里，它被浮起
B ．将它放到月球或木星上
C ．将它放到高速行驶的列车上
D ．将它从直升飞机上抛下
6．在地球表面的同一个地方，让同一物体处于如下三种状态：
(1)将物体竖直向上抛出；(2)让物体自由下落；(3)物体放在水里，它被浮起．比较这三种情况下物体所受的重力大小，其中正确的是( )
A ．第(1)种情况最小
B ．第(2)种情况最小
C ．第(3)种情况最小
D ．这三种情况物体所受的重力大小相同
归纳：
1.重力是怎样产生的？有的同学说物体的重力就是地球的吸引力，到底是不是呢？大小怎么计算？方向如何？
2.如何理解“重心”？重心位置与哪些因素决定？
7.如下图所示的情景中，两个物体a 、b(a 、b 均处于静止状态，接触面光滑)间一定有弹力的是( )
8．画出图中各物体所受弹力的示意图
归纳：
1.弹力有无的判断方法
(1)条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力.此方法多用来判断形变较明显的情况.
(2)假设法：对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力，若运动状态改变，则此处一定有弹力.
(3)替换法：可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换，看能否维持原来的运动状态.
2.弹力的方向
弹力的方向总是与施力物体形变的方向，具体如下：
（1）压力和支持力的方向都物体的接触面，指向被压和被支持的物体。
（2）绳的拉力方向是沿着绳而
9.如图所示，下列各物体均处于静止
状态，
试分析物体是否受静摩擦力？方向？.
归纳：静摩擦力
1、什么是静摩擦力，它的产生需要什么条件？
2、静摩擦力方向如何？有人说“摩擦力一定是阻力，一定与物体运动方向相反”，对吗？
3、静摩擦力的大小如何确定呢？有什么规律？
4.判断静摩擦力方向的方法——假设法
判断静摩擦力的有无及方向，可以假设物体间接触面光滑.根据是否发生相对滑动、向哪滑
动来判断是否存在静摩擦力及其方向.
10．如图甲所示，用力F将质量为1kg的物体压在竖直墙上，F=50N．方向垂直于墙，若物体匀速下滑，物体受到的摩擦力是______N，动摩擦因数是______，若物体静止不动，它受到的静摩擦力是______N，方向______．若撤去力F，当铁块沿着墙壁自由下落时，
铁块受到的滑动摩擦力 (g＝10N/kg)
11．如图乙所示，在μ＝0.1的水平面上向右运动的物体，质量为20kg，在运动
过程中，还受到一个水平向左的大小为10N的拉力作用，则物体受到的滑动摩擦力为（g＝10N/kg）（）
Ａ．10N，向右Ｂ．10N，向左
Ｃ．20N，向右Ｄ．20N，向左
12．水平地面上放一个重为200N的铁块，铁块与地面间的最大静摩擦力大小为63N，铁块与地面间动摩擦因数为0.3，一个人用水平方向的力推静止的铁块，试求下列各种情况下铁块所受的摩擦力的大小：
⑴物体静止时，用F=50N的向右推力；
⑵物体静止时，用F=80N的向右推力；
⑶物体以10m/s的初速度向左，用F=62N的推力向右；
归纳：滑动摩擦力
1、什么是滑动摩擦力，它的产生需要什么条件？能举例说明吗？
2、滑动摩擦力的方向如何？它的方向能否与运动方向相同？
3、滑动摩擦力大小与哪些因素有关？你能设计实验验证你的猜想吗？。