幼儿园一日生活活动解读：喝水

喝水

教学目标：

1．了解幼儿园喝水环节的常规要求。

2．了解幼儿园各年龄阶段喝水指导要点。

3．分析理解幼儿园喝水环节常见问题。

4．掌握幼儿园喝水常见问题相应的应对解决措施。

教学重点：

1.幼儿园喝水环节的常规要求。

2.幼儿园各年龄阶段喝水指导要点。

3.幼儿园喝水环节常见问题

4.幼儿园喝水环节常见问题的应对措施

教学难点：

1.幼儿园各年龄阶段喝水指导要点的差异。

2.幼儿园喝水环节常见问题的应对措施

教学时间：40分钟

教学后记：

学生通过幼儿园的实际喝水的观摩，积累了幼儿园喝水的感性经验。通过课堂对幼儿喝水常规要求、指导要点的逐一分析，能从理论认知、技能、情感等角度进行理解，能对幼儿园喝水指导要点进行不同年龄阶段的比较和分析，有利于今后的实践教学。

通过观摩讨论幼儿喝水问题的诊断与对策，提高了学生思考和学习的积极性，学生能较主动地讨论和理解。但需要在今后的幼儿园实践（见习和实习）中，关注幼儿喝水存在的问题。

教学过程：

一、了解喝水的常规要求

（一）通过讨论实际观摩或视频的喝水环节，促使学生提炼原有经验

提问：从“走园教学”的一日生活观摩中，发现幼儿园喝水环节中对幼儿的基本常规要求有哪些？

学生发言，表达想法。

教师简单小结：幼儿园喝水主要的常规要求。

（二）教师详细讲述幼儿园喝水环节的常规要求

1.懂得喝水对身体健康的好处。

2.喜欢喝白开水，逐步做到主动喝水。

3.在取放杯子、接水、喝水的过程中能正确使用口杯。

4.能独立喝适量的水。

5.知道按时喝水，遇到特殊情况能及时喝水。

6.养成安静、有序喝水的良好习惯。

（三）从认知、技能、情感等方面对幼儿园喝水环节的常规要求进行分析，加深学生对幼儿园喝水环节常规要求的理解。

1.认知方面的常规要求

（1）懂得喝水对身体健康的好处

（2）知道按时喝水，

1.技能习惯方面的常规要求

（1）在取放杯子、接水、喝水的过程中能正确使用口杯

（2）能独立喝适量的水

（3）养成安静、有序喝水的良好习惯

3.情感方面的常规要求

喜欢喝白开水，逐步做到主动喝水

二、分析理解喝水的指导要点

（一）通过讨论实际观摩或视频的喝水指导要点，促使学生提炼幼儿园喝水指导相关经验

提问：从“走园教学”的一日生活观摩中，发现教师对不同年龄阶段幼儿喝水的指导分别有哪些具体做法？

学生发言，表达想法。

教师小结：幼儿园喝水教师的主要指导要点。

（二）教师详细讲述幼儿园喝水环节各年龄阶段的指导要点

1.托小班幼儿的喝水环节的指导要点

（1）准备温度适宜(30℃左右)的白开水，为托班幼儿接好半杯水(约 1 oo 毫升)。幼儿入园前为每个幼儿的口杯制作不同的标记，比如小花、太阳、草莓、樱桃等。在摆放幼儿口杯时，注意要露出标记，且口杯把手朝外，方便幼儿拿取。

（2）幼儿喝水前观察盥洗室的地面是否干燥，为幼儿喝水提供安全的环境。幼儿手脏时，帮助幼儿洗干净手。在盥洗室用不同标记或图案划分出等待区、接水区、喝水区，利于培养幼儿有序喝水的常规。

（3）以游戏的口吻激发幼儿喝水的愿望。组织幼儿轮流喝水，每4—5名幼儿一组。

（4）提醒幼儿端取自己的口杯喝水，接水时眼睛看着口杯，接半杯或三分之二杯水。

（5）指导幼儿握好杯把，端稳口杯，一口一口慢慢喝，提醒幼儿不把水洒到衣服或地面上。

（6）随时提醒幼儿安静喝水，并及时肯定幼儿的良好喝水行为，对说笑、打闹的幼儿给予指导和纠正。

（7）准确把握幼儿的喝水量。通常情况下，每位幼儿每天在园大约喝水600ml。特殊情况时，比如身体不适、运动后出汗过多、天气炎热等，要给予个别照料，适当增加喝水量。

（8）注意把握喝水时机。在上午lO点左右、户外活动后、午睡起床后、下午15：O—16：OO，及时组织幼儿喝水。

2.中大班幼儿喝水环节的指导要点

（1）为幼儿准备温度适宜的白开水(30℃左右)。

（2）提前擦拭、整理盥洗室，保持室内干燥和整洁。

（3）提醒幼儿用正确的方法端取口杯，接适量的水。

（4）提醒幼儿喝完杯中的水后，将口杯轻轻地放到固定位置。

（5）关注幼儿喝水情况，对聊天、打闹、拿着杯子乱跑的幼儿及时提醒和

引导，及时表扬幼儿有序等待以及在固定的区域安静喝水等良好喝水行为。

（6）帮助幼儿了解喝水与身体健康之间的关系，学习根据身体需要及时调整自己的喝水量。比如，感冒发烧、小便发黄、天气炎热、吃了较干硬食物后要增加喝水量；饭前半小时之内不要喝水；运动后休息一会儿再喝水等。

（7）引导幼儿讨论、制定喝水规则，使幼儿愿意遵守喝水规则。

（8）与家长充分沟通，以保证幼儿在“最佳喝水时机”适量喝水，使幼儿逐步养成在“最佳喝水时机”及时喝水的习惯。

（三）从托小、中大班对幼儿园喝水环节的指导要点进行分析，加深学生对幼儿园喝水环节的指导要点的理解。

1.喝水前准备工作

（1）用具的准备

（2）环境

2.喝水过程指导

（1）喝水组织

（2）取水量

3.喝水习惯培养

（1）喝水习惯

（2）喝水时机

三、诊断分析喝水的常见问题与应对策略

（一）通过讨论实际观摩的喝水常见问题，促使学生提炼幼儿园喝水常见问题相关经验

提问：从“走园教学”的一日生活观摩中，能发现幼儿喝水环节中的常见问题有哪些？