大班有趣的故事课教案
大班语言故事教案《聪明的乌龟》通用
大班语言故事教案《聪明的乌龟》通用一、教学内容本节课选用的大班语言故事教材为《聪明的乌龟》，故事内容大致如下：乌龟与兔子举行了一场跑步比赛，兔子因为过于自信，途中睡觉导致输给了乌龟。
故事通过这个情节，传达了“骄兵必败，谦受益”的道理。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，明白故事所传达的道理。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
3. 激发学生对语言活动的兴趣，培养他们热爱阅读的习惯。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，复述故事情节。
难点：学生能够运用故事中的道理，学会在日常生活中保持谦虚、勤奋的态度。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图等。
学具：学生课本、作业本、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导学生关注故事角色，激发学生对故事的兴趣。
同时，引导学生思考：为什么兔子会输给乌龟？2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图和图片，逐页讲解故事内容，引导学生关注故事情节，理解故事所传达的道理。
在讲解过程中，教师引导学生回答问题，巩固学生对故事的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示故事相关题目，学生独立完成。
题目包括：填空、选择、简答等类型。
完成后，教师及时批改并给予反馈。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一道与故事相关的例题，如：为什么兔子会输给乌龟？引导学生运用故事中的道理，分析问题、解决问题。
5. 小组讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论，讨论如何在生活中运用故事中的道理，保持谦虚、勤奋的态度。
讨论结束后，各组代表分享讨论成果。
6. 作业布置（5分钟）六、板书设计板书内容：聪明的乌龟1. 兔子睡觉2. 乌龟获奖3. 骄兵必败，谦受益七、作业设计答案：2. 题目：请用一句话概括故事《聪明的乌龟》所传达的道理。
答案：骄兵必败，谦受益。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对故事情节的理解较为透彻，能够运用故事中的道理分析问题。
但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。
大班语言故事领域教案40篇
大班语言故事领域教案40篇《大班语言故事领域教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言故事领域教案40篇！（1）大班语言公开课教案《不怕冷的大衣》含反思活动目标：1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。
2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。
3、懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。
2、故事图片，小兔子头饰。
活动过程：(一)、提出问题，激发幼儿兴趣。
1、老师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。
请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢?”请幼儿大胆想象和表达。
2、老师：“你们想得都很棒!让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。
”(二)、讲述故事，理解故事情节。
1、教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么?”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。
教师讲述故事结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗?陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊!”。
3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣?”!.快思.教案网出处!可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。
4、老师：“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗?这个结尾真有意思，是我们没有想到的” 。
(三)、看图分段讲故事，加深对故事的理解。
1、老师生动讲述前两幅图后提问：“小兔子为什么不肯起床?妈妈对他说了什么?”2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊?”3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么?他滑了一会儿雪后，感觉怎么样?他做什么了?”4、讲第5幅图。
大班童话故事教案
大班童话故事教案大班童话故事教案(9篇)大班童话故事教案1一、活动目标（一）认知目标通过让幼儿复述故事《卖火柴的小女孩》中的四要素，帮助幼儿理解并掌握故事内容，发展幼儿的语言概括能力，培养幼儿思维的流畅性、发散性和灵活性。
（二）情感与人格目标理解故事内容，并有感情地朗诵，激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好生活的向往，培养富有同情心的善良品德。
通过理解这一童话活动，激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
二、活动准备（一）知识经验准备欣赏《卖火柴的小女孩》。
（二）物质准备vcd、电视机、录音机，故事主要内容汉字字条，故事人物图像每人一份，文字故事每人一份。
三、活动过程（一）提出要求，重温童话。
1．这个故事发生在什么时候？什么地方？童话里有谁？发生了一件什么事？（故事的四要素）2．向幼儿提出要求后，完整重温童话《卖火柴的小女孩》。
（二）引导幼儿讲出故事四要素，帮助幼儿理解童话内容并尝试复述童话。
1．幼儿用自己的语言讲出故事四要素，师出示汉字对幼儿所说的语言进行概括和规范。
2．鼓励幼儿大胆地操作材料，复述故事，教师用正确的书面语言概括故事内容，并在黑板上出示。
（三）跟随录音朗诵童话内容，激发幼儿根据情节自由表演（激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情）。
分三组进行，让幼儿自由选择。
1．表演小女孩。
2．运用人物图像跟读故事。
3．边指字，边跟读。
四、各领域渗透艺术：提供头饰，让幼儿自发地表演。
健康：组织幼儿参加扶贫助困的捐款活动，让幼儿养成乐于助人，同情他人的品质。
五、生活中渗透在餐前和午睡前让幼儿听优秀的童话故事。
六、环境中渗透让幼儿自制表演服饰和道具，并展览、评比。
七、家庭中渗透建议家长选择童话故事讲给幼儿欣赏。
八、活动评价大班童话故事教案2一、活动目标1.理解童话故事内容，感知一波三折有趣的故事情节。
2．积极参与讨论，知道水从哪里来。
二、活动准备1.根据故事内容制作的教学挂图（或多媒体课件）。
新幼儿园大班故事教案《爱盖章的国王》
新幼儿园大班故事教案《爱盖章的国王》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班故事教材《爱盖章的国王》。
故事讲述了有一个国王，他非常喜欢盖章，他认为盖章是世界上最有趣的事情。
他拿着印章到处盖，盖在树上，盖在石头上，还盖在人们的脸上。
然而，他的这种行为却给人们带来了困扰。
故事通过这个荒诞的情节，引导孩子们理解适度行为的道理。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事的内容，明白适度行为的重要性。
2. 培养孩子们的想象力和创造力，让他们学会用适当的方式表达自己的情感。
3. 提高孩子们的语言表达能力，增强他们的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的内容，明白适度行为的道理。
难点：如何引导孩子们从故事中提炼出适度行为的道理，并应用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：故事课件、印章、画纸、彩笔。
学具：孩子们的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过讲述故事《爱盖章的国王》，引导孩子们进入故事情境。
故事讲述了一个喜欢盖章的国王，他拿着印章到处盖，给人们带来了困扰。
讲完故事后，教师提问：“你们觉得这个国王的行为对吗？为什么？”2. 例题讲解（10分钟）：教师分发印章和画纸，让孩子们亲自体验盖章的乐趣。
然后，教师提出要求：请在画纸上适度地盖章，不要盖得太多或太少。
教师通过这个例子，引导孩子们理解适度行为的道理。
3. 随堂练习（10分钟）：教师让孩子们分组讨论，如何用适当的方式表达自己的情感。
每组提供一个答案，教师进行点评。
4. 小组合作（10分钟）：教师分发彩笔，要求孩子们合作画一幅关于适度行为的画。
画完后，教师邀请孩子们分享自己的画作，并解释其中的适度行为。
六、板书设计板书内容：爱盖章的国王、适度行为、表达情感、合作画七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中表现出适度行为。
2. 请孩子们画一幅关于适度行为的画，并写上自己对适度行为的理解。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《爱盖章的国王》，让孩子们明白了适度行为的重要性。
教案《鹅大哥出门》故事(大班)
教案《鹅大哥出门》故事(大班)一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解鹅大哥出门的经历。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人、勇敢善良的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论鹅的特点，引导幼儿观察课件中的鹅大哥。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观察图片，讲述故事内容。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论鹅大哥出门的经历，引导幼儿表达自己的观点。
4. 情景扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养幼儿的想象力。
五、作业设计：1. 绘画作业：让幼儿画出鹅大哥出门的场景。
2. 口语作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的表达能力。
教案《鹅大哥出门》故事(大班)一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解鹅大哥出门的经历。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人、勇敢善良的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论鹅的特点，引导幼儿观察课件中的鹅大哥。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观察图片，讲述故事内容。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论鹅大哥出门的经历，引导幼儿表达自己的观点。
4. 情景扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养幼儿的想象力。
五、作业设计：1. 绘画作业：让幼儿画出鹅大哥出门的场景。
2. 口语作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的表达能力。
大班语言故事教案6篇
大班语言故事教案6篇大班语言故事教案1活动目标:1、理解故事内容，能用较完整的语言复述故事2、学习寻找快乐的方式。
3、体验做事情的辛苦和带来的快乐感觉。
活动准备：故事情节的单幅图片十二幅，纸质拿锤子的棕熊一只；动画和录音光盘《找来的开心》；幼儿画册《语言》下P.10-11。
活动过程：一、引出主题，激发兴趣师：小朋友，当你们哈哈大笑时心情是什么样的？不开心的时候是什么表情呢？要是不开心了你会怎么办呢？（幼儿自由回答）二、播放动画，理解故事1、师：有一只叫蓬蓬的棕熊，你们看它现在是什么心情？播放动画光盘《找来的开心》，将画面定格在蓬蓬在家的场景，请幼儿根据画面回答问题。
教师小结并提问：棕熊蓬蓬觉得很烦，它看什么都不顺眼，连最喜欢的蜂蜜都不想吃了。
你们猜它会怎么办？幼儿猜想后，播放蓬蓬走出家门的情节。
2、播放熊猫奶奶看报纸的情节。
师：蓬蓬看见谁了？熊猫奶奶在干什么？它看报纸时的心情怎么样？哪个词说出了熊猫奶奶的心情？蓬蓬看出熊猫奶奶很开心说了什么？3、消音，播放黄狗送信的情节。
师：蓬蓬又遇见了谁？黄狗叔叔手里拿着什么？它在做什么？它开心吗？从哪里看出来的？蓬蓬看到黄狗叔叔很开心会说什么呢？取消消音，重播黄狗送信的情节。
4、消音，播放小鸭子游泳的情节。
师：蓬蓬这次遇到了谁？小鸭子在干什么？它快乐吗？蓬蓬会怎么说？取消消音，重播小鸭子游泳的情节。
5、讲述故事，猜测情节发展。
师：蓬蓬走呀走，接下来会发生什么事呢？播放门牌掉下来的情节。
师：蓬蓬遇到了什么事？他会怎样做？（幼儿自由回答）6、播放蓬蓬钉门牌的情节，画面定格在蓬蓬钉好门牌后。
师：蓬蓬现在的心情是什么样的？从哪看出来的？蓬蓬为什么会开心？先让幼儿自由回答，然后通过回忆前面的故事情节，引导幼儿说出：找到开心的最好办法就是找点事情做。
三、再次欣赏，复述故事1、幼儿先完整的观看动画《找来的开心》，然后教师将动画消音引导幼儿看画面集体复述故事。
四、迁移故事，情感教育师：孩子们，听了蓬蓬的故事平时你们不开心的时候都是怎样做得？要是你看见别人不开心会怎么做？小结：当我们不开心的时候，学学小棕熊蓬蓬，去找点事情做，就会变得开心了。
幼儿园大班故事课《谁最厉害》教案
幼儿园大班故事课《谁最厉害》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班故事教材第四章《比较与判断》，详细内容为故事《谁最厉害》。
通过讲述森林里的小动物们举行了一场谁最厉害的比赛，让幼儿学会从不同角度进行比较和判断。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，学会比较和判断。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和口语表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、公平竞争的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会从不同角度进行比较和判断。
难点：如何引导幼儿运用逻辑思维能力进行判断，并表达自己的观点。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《谁最厉害》2. 小动物头饰：狮子、老虎、长颈鹿、猴子等3. 比赛道具：绳子、球、圈等4. 画纸、画笔、彩泥等学具五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演小动物，进行“谁最厉害”的比赛，激发兴趣。
2. 讲述故事：播放课件，教师讲述故事《谁最厉害》，引导幼儿关注故事中小动物的比较和判断过程。
3. 例题讲解：讲解故事中的比较和判断方法，如：谁跳得最高？谁跑得最快？4. 随堂练习：分组进行比赛，让幼儿亲身体验并运用比较和判断。
6. 表达与交流：让幼儿扮演故事角色，进行对话表演，提高口语表达能力。
7. 创意活动：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己喜欢的小动物，并进行比较和判断。
六、板书设计1. 故事《谁最厉害》2. 比较和判断方法：谁跳得最高？谁跑得最快？3. 小动物优点和不足：如狮子的力量大，但速度慢；猴子的速度快，但力量小。
七、作业设计答案：故事讲述了森林里的小动物们举行了一场谁最厉害的比赛。
通过比较，我们发现每个小动物都有自己的优点和不足，我们应该学会欣赏别人的优点，同时认识到自己的不足。
2. 延伸作业：用画笔或彩泥创作一幅关于《谁最厉害》的画作，展示小动物们的优点和不足。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们是否能够理解并运用比较和判断方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行类似主题的实践活动，如“谁最勇敢”、“谁最聪明”等，让幼儿在实践中不断提高自己的能力。
幼儿园大班有趣的书教案参考6篇
幼儿园大班有趣的书教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班讲故事的教案50篇
大班讲故事的教案50篇《大班讲故事的教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班语言公开课教案《送给小兔灰灰的礼物》含反思活动目标：1.让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心意。
2.培养幼儿的讲述能力，使幼儿能根据故事大胆地表演故事。
活动准备：1.多媒体课件。
2.字卡：生日衣服礼物。
3.幼儿用书每人一本。
4.小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。
活动过程：1.音乐引入主题师：⑴小朋友们知道刚才的《生日快乐》歌是给谁唱的吗?谁要过生日了呢?⑵今天啊，森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好朋友小兔白白想要送给它一件礼物，你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗?我们一起来看一下吧!2.观看故事视频教师播放视频，幼儿初步理解故事。
提问：故事的名称是什么?故事讲了一件什么事?3.看图片讲述，引导幼儿理解故事内容。
⑴ 述第一段师：谁要过生日了?白兔准备送一件什么礼物?买的还是自己做的?灰兔听了以后心情会怎么样?(引导幼儿学习字词“生日、衣服、礼物”)⑵ 讲述第二、三段师：①白兔做过衣服没有?晚上做衣服时出了什么事情?⑶讲述第四、五段师：①这次又发生了什么事?白兔感觉怎么样?②第二天白兔对灰兔说了什么?灰兔怎么说的?(幼儿学讲白兔和灰兔的对话)⑷讲述第六、七段师：①这次剪之前白兔对自己说了什么?帽子做成了没有?白兔自言自语说了些什么?②第三天白兔碰见灰兔说了什么?灰兔又是怎么说的?引导幼儿模仿对话。
⑸讲述第八段师：白兔送给灰兔什么礼物?白兔为什么难过?灰兔的表现是什么?"本，文来源:屈;老.师教;案网"白兔为什么又不难过了?(讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的高兴心情)小结：因为手绢是白兔亲手做的，礼物不在轻重而在于是否用心去准备。
4.幼儿看书再次理解故事内容，启发幼儿讨论。
⑴白兔为什么要送给灰兔礼物?⑵白兔开始要送给灰兔一件衣服，最后怎么变成一块手绢了呢?每次剪坏的时候，白兔的心情怎么样?为什么会难过?⑶灰兔听说白兔送给她一件衣服，最后收到了一块手绢，灰兔为什么还是很高兴?5.角色扮演(小剧场)请两位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白进行表演，教师旁白。
大班绘本教案(精选5篇
大班绘本教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班绘本教材第五章《有趣的故事》，详细内容包括《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《鸭子骑车记》、《月亮忘记了》和《小蓝和小黄》五个精选绘本故事。
二、教学目标1. 让幼儿通过阅读绘本，培养对故事情节的感知力和想象力。
2. 培养幼儿对绘本插图的观察和解读能力，提高审美情趣。
3. 引导幼儿从故事中学会关爱他人、乐于分享、勇敢面对困难等品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，体会故事中的寓意。
教学重点：观察绘本插图，培养幼儿的想象力、观察力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本、挂图、卡片、多媒体课件。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述与绘本故事相关的生活实例，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解绘本故事，引导幼儿观察插图，讲解故事情节，分析故事中的角色特点。
3. 随堂练习（15分钟）让幼儿根据故事情节进行角色扮演，培养幼儿的想象力、表现力。
4. 互动讨论（10分钟）引导幼儿分享自己在故事中学到的道理，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 绘本故事、作者、插图。
2. 故事情节概括。
3. 故事中的道理。
七、作业设计1. 作业题目：根据绘本故事，画出你最喜欢的一个场景。
答案：幼儿作品，以创意、美观、生动为评价标准。
2. 作业题目：与家长一起分享所学故事，讲述故事中的道理。
答案：幼儿与家长共同完成的讲述录音或视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：分析课堂教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中阅读其他绘本，培养阅读兴趣。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的阅读过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
3. 作业设计。
一、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，体会故事中的寓意。
补充说明：针对此难点，教师应注重引导幼儿关注故事中的细节，通过提问、讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事情节。
幼儿园大班故事教案《丑小鸭》7篇
幼儿园大班故事教案《丑小鸭》7篇篇一：丑小鸭教案篇一教学目标：1、了解安徒生的生平，进而了解本文的思想内容。
2、理解丑小鸭这一形象，进行深层鉴赏，领悟丑小鸭的现实意义。
教学重点：通过复述课文了解丑小鸭的不幸遭遇，理解丑小鸭面对坎坷所采取的态度以及他所做的努力，深刻的领悟丑小鸭这一典型形象的意义。
教学方法：朗读法讨论法教学过程：导入：同学们，有一个美丽的故事我们很小的时候就听说过，故事里有一只苯苯的鸭子我们应该都很熟悉，谁能知道老师说的是哪个有名的故事呢？是的，就是丑小鸭，今天我们就一起来学习这篇课文《丑小鸭》首先请同学们朗读课文，感知课文大意，利用圈点法复述课文大意。
学生明确：丑小鸭原是一个不知来历的被遗忘的天鹅蛋，一只鸭子把他当做一只鸭蛋孵了出来，丑小鸭长得太丑了，所有的鸡、鸭都嘲笑他，排挤他，连他的兄弟姐妹也欺负他，看不起他，最后连自己的妈妈也不得不劝他走远些。
在巨大的压力下，他被迫离家流浪，几经风险。
处处受到大家的排挤，最后他不堪忍受，来到他心驰神往的大自然。
秋天到了，丑小鸭看到一群南飞的幸福的天鹅，从此他再也无法忘记这些美丽的鸟儿。
冬天到了，天是那么的冷丑小鸭几乎被冻死在冰冷的湖边。
又是一个美丽的春天，他又看到了那些美丽的鸟儿，经过激烈的思想斗争，丑小鸭抑制丑小鸭不住内心的向往，决定不顾生死飞向美丽的天鹅，然而，这时水中映出的不再是丑陋的灰鸭子，而是一只美丽洁白的天鹅。
信息交流：同学和老师互相交流我们对安徒生的了解。
媒体展示：安徒生是个穷苦鞋匠的儿子，母亲靠为人洗衣勉强度日，安徒生从小不仅经常与饥饿相伴，同时还处处遭到人们的鄙视，但就是这样他却有一个与自己身份不相称的，异想天开的理想，就是当一个艺术家，一个芭蕾舞演员，一个歌唱家，一个在舞台上表演人生的，创造美的艺术家。
为此，他在一般俗人的眼里就成了一个天大的笑柄，但他却一点也不气馁，安徒生14岁就离家，只身去当时的文化中心哥本哈根去追求理想。
幼儿园大班幼儿讲故事教案优秀7篇
幼儿园大班幼儿讲故事教案优秀7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言有趣的公开课教案精选
幼儿园大班语言有趣的公开课教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事会》，详细内容包括：《小猪快跑》、《猴子捞月》和《狼与七只小羊》三个有趣的故事。
通过这些故事，让幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力、表达力和思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿熟悉三个故事的内容，能复述故事的主要情节，掌握故事中的生词和短语。
2. 过程与方法：通过听、说、演等多种形式，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：让幼儿在轻松愉快的氛围中体验语言的乐趣，激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，学会运用故事中的词语和句子。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的思维能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、生词卡片、头饰等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味小游戏，引导幼儿进入课堂，激发他们的学习兴趣。
2. 故事讲解：（1）教师讲述《小猪快跑》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
（3）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事。
3. 例题讲解：以《猴子捞月》为例，讲解故事中的生词和短语，让幼儿学会运用。
4. 随堂练习：让幼儿分角色扮演，表演《狼与七只小羊》，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 板书故事和作者。
2. 列出故事中的生词和短语。
3. 画出故事中的主要角色，标注角色关系。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述今天学习的三个故事，并用自己的话表达故事中的寓意。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对自己的教学进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：推荐相关的故事书籍，让幼儿在课后阅读，提高他们的语言素养。
同时，鼓励幼儿自己编写小故事，激发他们的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入与互动环节6. 板书设计的逻辑性与趣味性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿的实际生活，以生动有趣的故事为主线，结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园大班故事教案《爱盖章的国王》
幼儿园大班故事教案《爱盖章的国王》一、教学内容本节课选自幼儿园大班故事教材第四章，详细内容为《爱盖章的国王》。
该故事讲述了一个喜欢盖章的国王，因为过度热衷盖章，导致国家陷入混乱。
最终，国王意识到了自己的错误，改正了盖章的恶习，国家恢复了往日的繁荣。
二、教学目标1. 让学生了解故事的情节，理解国王过度盖章带来的危害。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解国王盖章过度导致的后果。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、印章、卡片。
2. 学具：彩笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一幅盖章的图片，引导学生思考盖章的用途。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《爱盖章的国王》，引导学生关注国王盖章的行为。
（2）学生回答问题，教师讲解故事中的重点内容。
3. 随堂练习（1）教师提出问题，如：“国王为什么喜欢盖章？”“盖章过度导致了什么后果？”等。
（2）学生分小组讨论，回答问题。
4. 小组讨论（1）教师组织学生分小组讨论如何改正国王盖章的恶习。
（2）学生分享自己的感悟，教师点评。
六、板书设计1. 板书《爱盖章的国王》2. 内容：（1）国王喜欢盖章，导致国家混乱。
（2）改正盖章恶习，国家恢复繁荣。
（3）汲取教训，培养良好行为习惯。
七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，谈谈你对国王盖章行为的看法。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《爱盖章的国王》，让学生认识到盖章过度的危害，培养学生的良好行为习惯。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，与家长分享这个故事，共同讨论如何培养良好行为习惯。
（2）鼓励学生发挥想象力，创作一篇以《爱盖章的国王》为题的童话故事。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解国王盖章过度导致的后果。
大班语言公开课教案《机智的小羊》
大班语言公开课教案《机智的小羊》一、教学内容《机智的小羊》是一篇生动有趣的故事，选自幼儿园大班语言教材第六单元第一课时。
故事讲述了一只小羊在狼的威胁下，巧妙地利用自己的聪明才智，成功地摆脱了狼的追赶，保护了自己的生命。
故事内容丰富，情节紧凑，富有教育意义。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、理解故事的能力，提高他们的语言表达能力。
2. 教育幼儿学会机智勇敢地面对困难和危险，培养他们解决问题的能力。
3. 培养幼儿热爱生活，珍惜生命，懂得自我保护的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事，理解小羊机智勇敢地应对狼的追赶的过程。
难点：让幼儿学会在遇到困难和危险时，如何运用自己的智慧进行自我保护。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、小羊和狼的图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件，展示故事情节，引导幼儿观看并回答问题，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述故事《机智的小羊》，引导幼儿倾听并理解故事内容，适时提问，帮助幼儿掌握故事情节。
3. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中角色的心情和行为，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示故事卡片，让幼儿根据故事内容，将卡片按照情节顺序排列，巩固幼儿对故事的理解。
5. 手工制作（5分钟）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等工具，制作小羊和狼的图片，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 故事分享（5分钟）让幼儿展示自己制作的小羊和狼的图片，并分享自己在故事中学到的道理。
六、板书设计板书《机智的小羊》板书内容：1. 故事情节：小羊遇到狼小羊机智应对小羊成功逃脱2. 教育意义：勇敢面对困难智慧解决问题珍惜生命，自我保护七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《机智的小羊》的内容。
答案：故事讲述了一只小羊在狼的追赶下，机智勇敢地应对，成功地摆脱了狼的追赶，保护了自己的生命。
幼儿园大班活动教案：趣味故事演绎
幼儿园大班活动教案：趣味故事演绎
一、教学目标
通过趣味故事演绎的方式，培养幼儿们的表演能力和想象力，提升他们的自信心和团队合作精神。
二、教学内容
本次活动的内容是趣味故事演绎，为了让幼儿更好地理解和表演故事，我们选取了一些比较经典的童话故事，例如《三只小猪》、《红帽子》等。
教学步骤
1.教师首先向幼儿们介绍本次活动的内容和目的，并简单介绍所选故事的情节和角色。
2.教师分别安排每个小组的表演内容，每个小组选择一则故事进行表演。
3.教师为每个小组分配故事中的角色，并帮助幼儿了解其角色性格、特点等情况。
4.幼儿在小组内商量，为每个角色确定服装和行动，训练表演技巧。
5.教师指导幼儿进行表演，要求幼儿们将情节和角色刻画得生动形象，具有真实感，要丰
富表情和动作。
6.每个小组轮流表演自己的故事，其他小组成员可以观察、聆听，评价表演过程和结果。
三、教学重点及难点
重点：
1.提高幼儿的口语表达和表演自信心；
2.锻炼幼儿的团队合作精神；
3.培养幼儿的想象力和创意能力。
难点：
1.如何让幼儿真正理解角色的性格特点，找到角色感情的突破点；
2.如何让每个小组的表演质量保持一致。
四、教学手段
教学手段包括：
1.幻灯片演示；
2.视频教材；
3.实物教具；
4.小组活动。
五、教学评价
1.教师定期评估和总结幼儿的表演能力，为每位幼儿制定发展计划；
2.学校进行教学效果评估，对教师和幼儿的表现进行评价，并进行反馈。
大班故事教案
大班故事教案一、教学目标经过本节课的学习，学生将能够：1. 听懂、理解和回答与故事情节相关的问题；2. 通过观察插图，预测故事的发展和结局；3. 提高听力和口语表达的能力。
二、教学准备1. 故事书《小猪快跑》；2. 大字卡片，上面写有故事中出现的重要词汇。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师与学生一起坐在地毯上，打开故事书，并出示插图。
教师：大家好！今天我们要听一个非常有趣的故事。
现在，我给你们看几张插图，请你们猜一猜，这个故事会是关于什么的？学生根据插图猜测故事的内容。
2. 教学主体 (35分钟)教师：好的，我们现在开始听故事。
请大家仔细听，看看你们的猜测是否正确。
教师读故事《小猪快跑》，并适时展示插图，帮助学生理解故事情节。
3. 讨论与拓展 (10分钟)教师：故事讲完了，我有几个问题想要问问大家。
请手举起来回答。
a. 故事里有哪些动物出现了？b. 小猪为什么要跑？c. 最后小猪做了什么事情？教师记录学生的回答，并适时补充或纠正。
4. 练习与巩固 (10分钟)教师：现在我们来玩一个游戏，叫做“猜词游戏”。
我会给你们描述一个动物，你们要猜一猜是哪个动物。
准备好了吗？教师拿出大字卡片，示意一个学生站起来，描述一个动物给其他学生猜。
游戏进行几轮，让每个学生都有机会参与。
教师可以提供一些提示或者引导，帮助学生正确猜出动物名称。
5. 小结与延伸 (5分钟)教师：今天我们听了一个有关小猪的故事，学到了很多新词汇和句子。
下节课我们会继续学习这个故事的后续部分。
请大家回家后再次阅读这个故事，看看自己有没有新的发现和想法。
教师可以鼓励学生在家中绘制故事插图，或者编写自己的故事延伸。
四、板书设计故事《小猪快跑》中的重要词汇和句子。
五、教学反思通过这节故事教案，学生能够通过听故事来提高自己的听力和口语表达能力。
同时，通过与学生的互动和讨论，巩固了他们对故事情节的理解和记忆。
教师在教学过程中应注意语速和语音语调的控制，确保学生能够听清并理解故事的内容。
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大班有趣的故事课教案【篇一：幼儿园50篇优秀教案】1、主题名称：数字在身边（科学）中班：数学《生活中的数字》活动目标：1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。
（情感）2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。
（认知）3、感知数字与人们日常生活的密切关系。
（认知）重点难点：重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。
难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。
活动准备：1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。
2、ppt：警车、消防车、救护车。
3、数卡：1—10.活动过程：一、游戏：听一听、做一做，巩固10以内的数。
1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。
2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。
（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛）二、参观数字王国，发现生活中的数字。
（认知，通过情境导入）1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。
师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？小结：原来生活中处处都有数字。
三、理解数字在不同的地方有不同的作用。
（理解数字的含义，解决重点目标）1、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。
数字在不同的地方表示不同的意义。
四、观看ppt，了解急救电话及其在生活中的作用。
（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点）1、出示警车、消防车、救护车。
师：这是什么车，车上的数字有什么作用？小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。
五、讨论：数字与人们生活的关系。
（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点）1、师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。
延伸：唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。
2、主题名称：爱（语言）活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》重点领域：语言；涉及领域：社会。
活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。
（认知）2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
（技能）3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。
（情感）活动准备：1、幼儿园大门照片2、自制图书相关ppt 2个活动重难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。
难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动过程：一、开始部分：（观察法讨论法导入）出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。
师：这是什么地方？师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？二、基本部分：（完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰）1. 完整欣赏，教师配乐朗诵。
师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。
师：这首诗歌的名字是什么？师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？2. 重点画页讨论，理解诗歌内容。
（ppt1）（以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述）图1 师：这是哪？你看到了什么？图2师：这么多人，他们都是谁？你认识吗？师：在幼儿园你还会认识哪些人？这些人为我们都做了什么？图3师：看看这些小朋友都在做什么？师：你们在幼儿园都会做些什么事情？图4师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么开心？师：你们在幼儿园里有开心的事情吗？和我们大家一起分享分享你的快乐。
图5师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？图6:师：看出什么来了？图7师：她在做什么？在想些什么？教师小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。
幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。
3. 再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放ppt2。
师：我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》4. 幼儿尝试仿编诗歌。
（分组创编）师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？就像今天的诗歌中说的那样。
师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢？三、结束部分师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享。
活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。
与同伴合作制作纪念册。
3、主题名称：和身体做游戏（健康）活动名称：中班健康：会动的关节活动目标：1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。
（认知）2、学会简单保护关节的方法。
（技能）3、愿意积极参加到活动中。
（情感）活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。
活动难点：学会保护关节的方法。
活动准备：已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。
物质准备：1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。
2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。
活动过程：一、游戏：“木头人”导入活动。
（游戏调动幼儿参与兴趣）教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”（教师带领幼儿游戏2-3次）提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。
这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。
二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。
（重点）1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。
2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。
（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
）三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。
（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作）（幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。
两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。
）1、讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。
关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。
（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）图一：幼儿互相推拉。
提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？”图二：幼儿奔跑。
提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？”图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。
提问：“玩的时候容易发生什么问题？”讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？”小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。
总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。
4、主题名称：珍惜时间（社会）活动名称：大班社会：—分钟有多长重点领域：社会；涉及领域：数学活动目标：1、了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性（认知）2、初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。
（技能和情感）活动重点：了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性活动难点：发现时间与生活的关系。
活动准备：钟表、ppt时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字：长和短活动流程：一、开始部分：谈话，来园。
怎样做一个守时的孩子？二、基本部分：（解决重点、难点）1、发现一分钟。
讨论：时钟有什么用？每个时钟上边都有什么？小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。
2、感受一分钟。
（感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法）讨论：那么一分钟我们能干什么？一分钟到底是长还是短呢？①第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边②游戏：木头人（感觉一分钟时间很长，忍也忍不住）③第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁④游戏：玩拼图（体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用）⑤谈论：一分钟时间到底有多长？用钟表走一分钟请幼儿专心数表。
⑥小结：一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。
2、珍惜一分钟.（可以让幼儿列计划清单，解决难点）讨论：一分钟可以做哪些事情？播放ppt(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)讨论：怎样珍惜时间，做守时的孩子？三、结束部分：（对照清单来完成任务）分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。
5、主题名称：有趣的“体”（科学）活动名称：大班数学：认识球体和圆柱体活动目标：1. 比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。
（技能）2. 体验并能区分平面和立体图形的不同。
（情感和技能）活动准备：教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。
学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。
活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。
活动难点：区分平面和立体图形的不同。
活动过程：一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。
1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。
师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。
2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。
（观察法、比较法、发现法突破重难点）1、出示皮球，引导幼儿观察。
提问：这是什么？皮球是什么样的？2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。
提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。
小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。
三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。
（操作法、比较法突破重难点）1、出示圆柱体积木。
提问：它是不是球体？为什么？上面和下面这两个圆一样大吗？2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。
师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。
四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。
延伸活动：带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。
6、主题名称：十二生肖（语言）活动名称：大班语言《十二生肖》活动目标：1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。
（认知）2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。
（技能）3、感受中国传统文化。
（情感）活动准备：课件《十二生肖》、十二生肖图片。
幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。
活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动过程：一、谈话，导入活动。